Lecciones de lectura: ojo y mamá

Segundo día: viernes 20
Lección: ojo Primer día: jueves 19 de

de Marzo Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
Lección : ojo marzo Repaso clase anterior Lectura Diaria
. en pizarrón
Verbalización ja aj ojo
Motivación Escriba un resumen de su motivación. Alumnos practican la lectura con a ua uea
aplausos del análisis y síntesis je o oj ea ajo ieu
Alumnos Recuerdan observando las
Pestaña, observan
bajo uno, lamina generadora,
dos cuadros por la línea, jo e uj ai eje uia
identifican
me devuelvo nueva letra, luego
un cuadro por lacomentan
línea, salgoacerca láminas, todas las vocales ju i, ij ají
de trabajadas
porlos ojos y suy utilidad
la esquina puntito ji u ej
Tercer día: lunes de
Lección : ojo Caligrafía Abril 23 de marzo Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno
.
Materiales para la motivación
Actividad 1 Actividades en el pizarrón jaja Actividadesjai en el cuaderno
ajo
j Alumnos observan la escritura
Recuerdan la verbalización jojo jei de la letra,ojo
j de la letra en el pizarrón, luego Escriben la caligrafía
-laminas
-Unir de
Selarealiza
clase anterior
el análisis yy síntesis y -Dibujan ojos de diferentes tamaños,
j cada dibujo, con la silaba inicial que le repiten la verbalización joe
escriben una consonante ajila
primero,
-cuadernos
corresponda.
ja luego se explica
movimientos la actividad
de la letra varias de formas y colores
profesora corrige y luego continúaneje con
-lápices
ju las huinchas,
veces en el aire mostrando con las demás.
ajo ejemplo en la pizarra.
ají Actividad 2 Actividades en el pizarrón
Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
Lección
Materiales:para
mamá Primer
el análisis día: miércoles
y síntesis Tarea.
Materiales para final de25cada
-Escribe la silaba de marzo
dibujo. Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
La profesora explica cada actividadpracticara realizar por los alumnos
lo que aprendieron hoy) en el libro,
la lección
Motivación. dando un ejemplo en la pizarra Ja jaja
Lectura de palabras nuevas. eje
Huinchas, tijeras, pegamento.
Enviar caligrafía
Jo de
jojola letra j ajo
Recuerdan la consonante
-Alumnos observan lámina generadora, trabajada anteriormente, a Ju jai ojo
identifican nueva letra, luego comentan acerca través ají
de las mamas y que Actividad 3
cosas sienten
Escriba laspor ellas,
palabras u oraciones a dictar Otrasdeactividades
la lectura de la
Control nº Lectura Tarea
nº Dictado nº
lección ojo.
porque
Lecturason
detan importantes en nuestras vidas. .
-Escribe
silabario Página
el nombre
Página (s)
de(s):
cada dibujo. -Unir con una línea la palabraControlcon el nº Enviar Lectura dictadonº n°2Dictado nº
Lectura dibujo que le corresponda.
Actividades en el pizarrón . Actividades en el cuaderno
. .
silabarioMateriales para la motivación
Control nº Lectura nº Dictado nº
Lectura de Páginas: . Dictado n°1

silabario
-laminas Análisis y síntesis -Realizan dibujo de su mamá.
-cuadernos Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
Lección: mamá Segundo día: jueves 26 . análisis y síntesis.
-lápices La profesora explica la actividad -recortan y pegan
de marzo
en el pizarrón paso por paso,
Verbalización dando el ejemplo en la pizarra, me omo mamá
Alumnos
para que practican la lectura
luego lo realicen los
Materiales para el análisis y síntesis con aplausos del análisis
alumnos en su cuaderno. y mi mío memo
Un cerro, bajo por la línea, otro cerro, bajo por síntesis. mu míaTarea moja
-Tijeras
la línea, otro cerro, bajo por la línea y gancho. ma momia
-huinchas de papel
mo
Lectura Diariadeenpalabras
pizarrón
-pegamento
Lección : mamá Tercer día: viernes 27 Repaso clase anterior -Enviar lectura nuevas
de marzo .
Caligrafía (Escriba la caligrafía de este día. No más de 7 líneas) Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno
Actividad 1 ema mimo moja
Recuerdan la verbalización amo mami .moje
m deAlumnos observan la escritura
la clase anterior
-Escribe el nombre de cada dibujo. omo mima jaime
m de la letra en el pizarrón, Escriben la Lectura
Control caligrafía de la letra,
Dictado
luego repiten la verbalización míaescriben memo momia
m de
Lectura . una letra primero, la profesora
.
ma y movimientos de la letra míocorrige puesto por miau
silabario Página (s) . puesto y luego
mu varias veces en el aire continúan con las demás letras y
mamá Actividad 2 Actividades en el pizarrón
palabras de la caligrafía.
memo
-Escribe la silaba inicial de cada dibujo. La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
Materiales para la dando un ejemplo en la pizarra Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar
lección -Lamina generadora lo que aprendieron hoy)
-cuadernos
Enviar caligrafía de la letra.
Actividad 3 Otras actividades Tarea
-Completar las oraciones con las palabras -Leer y transcribir las oraciones.
Control n° Lectura n° Dictado n°
que correspondan.
Lectura
Página (s): -Buscar y pintar las letras m para que
silabario
Lección : mano Primer día: aparezca una mesa
Lunes 10 de abril Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Motivación Control nº
mima Lectura
mio nº Dictado
mimo nº
Lectura memo momia
. amé
de Páginas:
silabario
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante mami ema
identifican nueva letra, luego comentan acerca trabajada anteriormente, a
- moje a mi mamá.
de las manos y su utilidad para nuestras vidas. través de la lectura de la lección
-Cantan canción de las manitos. mamá. -jaime ama a mimi.
Materiales para la motivación Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno
-laminas Análisis y síntesis: -Realizan dibujo o marcan su mano en

-cuadernos el cuadernillo.
-lápices La profesora explica la actividad -recortan y pegan análisis y síntesis.
en el pizarrón paso por paso,
dando el ejemplo en la pizarra,
Materiales para el análisis y síntesis
para que luego lo realicen los
Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
alumnos en su cuaderno. practicar lo que aprendieron hoy)
-Tijeras
-huinchas de papel -Enviar lectura de la lección
-pegamento Enviar dictado n° 3
Control Lectura Dictado

Lectura
. .
de Página (s) . Dictado n°2
silabario.
Segundo día
Lección: mano Miércoles 01 de abril. Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Verbalización na un manojo
Alumnos practican la lectura
con aplausos del análisis y no una Ajeno
Un cerro, bajo por la línea, otro cerro, bajo por síntesis ni uno Enojo
la línea y gancho. ne mina Jamón
nu maní Jimena
mono
Alumnos observan la escritura

n de la letra en el pizarrón, luego Escriben la caligrafía de la letra, escriben
n repiten la verbalización y una letra primero, la profesora corrige
na movimientos de la letra varias puesto por puesto y luego continúan con
nu veces en el aire las demás letras y palabras de la
mono caligrafía.
nana
Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar

-Lamina generadora lo que aprendieron hoy)
Materiales para la -cuadernos

lección Realizar una línea de las siguientes
palabras;
n, na, ni, no, nemo.

Lectura Página (s):
silabario
Lección : mano Tercer día:
Jueves 02 de abril Lectura Diaria en pizarrón
Repaso clase anterior
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad une minino nana
desarrollarán los alumnos con ella) Recuerdan la verbalización de
la clase anterior nani enoja . monja
-Escribe el nombre de cada dibujo maní junio
-nene ama a nina
-me mojé una mano.
Actividad 2 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Actividades en el pizarrón

desarrollarán los alumnos con ella)
Escribir la silaba inicial de cada dibujo La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
dando un ejemplo en la pizarra
Actividad 3 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Otras actividades (describa aquí otras Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños
desarrollarán los alumnos con ella) actividades que piensa realizar en el cuaderno) para practicar lo que aprendieron hoy)
-escribe el artículo que corresponde en cada -completa las oraciones con las
dibujo. palabras del recuadro.
-pinta la silaba con la que comienza cada
dibujo.
Control nº Lectura Dictado nº

Lectura Páginas: nº
de . Lectura n°
silabario 1.
Primer día:
Lección : lana Lunes 06 de abril. Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Motivación Escriba un resumen de su motivación. nena monono

mona maneja
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante trabajada mina enojón
identifican nueva letra, luego comentan acerca anteriormente, a través de la lectura
de la lana y su utilidad para nuestras vidas. de la lección mano.
-un mono enoja a jimena.
-Relacionan a la lana con los animales que -un minino enojon.
nos proveen de esta.
-laminas Análisis y síntesis : -Realizan dibujo relacionado con la

-cuadernos motivación en el cuadernillo.
-lápices La profesora explica la actividad en -recortan y pegan análisis y síntesis.
el pizarrón paso por paso, dando el
ejemplo en la pizarra, para que luego
lo realicen los alumnos en su
cuaderno. practicar lo que aprendieron hoy)
-Tijeras
-pegamento - Enviar dictado n° 4

Lectura de . .
silabario Página (s) . Dictado Nº3
Segundo día
Lección: lana Miércoles 08 de Abril Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Verbalización la al
con aplausos del análisis y le el julio
Pestaña, larga y alta, me devuelvo bajo dos síntesis lo ola miel
cuadritos y gancho. lulú leo melón
lila lío limón
lola ala
Alumnos observan la escritura

l de la letra en el pizarrón, Escriben la caligrafía de la letra, escriben
l luego repiten la verbalización una letra primero, la profesora corrige
la y movimientos de la letra puesto por puesto y luego continúan con
li varias veces en el aire las demás letras y palabras de la
lima caligrafía.
lana
Materiales para la Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar
-cuadernos
Enviar caligrafía de lo siguiente; l, la, lo,
le, lulú
.Lectura
silabario Página (s):
Tercer día:
Lección : lana Jueves 09 de abril. Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad lomo julia manuela
la clase anterior milo jalea lámina
-Escribe el nombre de cada dibujo lujo jaula melena
mula muela -julia leía la l.

Lee y une cada oración con el dibujo que La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
corresponda dando un ejemplo en la pizarra
-lee y pinta el cuadro de la oración que -completa las oraciones con las
corresponda a cada dibujo. palabras del recuadro.

Lectura . .
de Páginas:
silabario
Primer día: viernes 10 de
Lección : loro abril Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
Motivación malo noelia

lona alelí
-Alumnos observan lámina generadora, identifican Recuerdan la consonante luna oleo
nueva letra, y conversan acerca de los loros y sus trabajada anteriormente, a
lino lejano
características través de la lectura de la lección
-manuel muele el limón.
-imitan el sonido de los loros. lana.
-Julia leía la i.
-laminas Análisis y síntesis -Realizan dibujo relacionado con la

-cuadernos La profesora explica la actividad motivación en el cuadernillo.
-lápices en el pizarrón paso por paso, -recortan y pegan análisis y síntesis.
alumnos en su cuaderno.
practicar lo que aprendieron hoy)
-Tijeras
-huinchas de papel -Enviar lectura de palabras nuevas.
-pegamento - Enviar dictado n°5

Lectura de Página (s) . .
silabario . Dictado Nº4
Segundo día
Lección: loro Lunes 13 de abril. Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Verbalización aro mora arena

con aplausos del análisis y era mira aromo
Pestaña, avanzo por la línea al lado un cuadro y síntesis oro mari marino
gancho. ira
r Alumnos observan la escritura

r de la letra en el pizarrón, luego Escriben la caligrafía de la letra, escriben
re repiten la verbalización y una letra primero, la profesora corrige
ro movimientos de la letra varias puesto por puesto y luego continúan con
aromo veces en el aire. las demás letras y palabras de la
jurel caligrafía.
-cuadernos
Caligrafía: ri, ru, aro mora

silabario
Control n° 1
Tercer día: miércoles 15
Lección : loro de abril Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad muro lorena maria

la clase anterior mar morena laura
-Escribe el nombre de cada dibujo lira arma mauro
jauria
armario

-completa las oraciones con las palabras del La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
recuadro. dando un ejemplo en la pizarra
-leer y transcribir las oraciones
Actividad 3 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Otras actividades (describa aquí otras actividades Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños
desarrollarán los alumnos con ella) que piensa realizar en el cuaderno) para practicar lo que aprendieron hoy)
-lee y pinta el cuadro de la oración que

corresponda a cada dibujo.
. .
Lectura de Páginas:
silabario
Primer día: jueves 16
Lección : nido de abril Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Motivación Escriba un resumen de su motivación. nora orina

mari oreja
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante lora aromo
identifican nueva letra, y conversan acerca de trabajada anteriormente, a través
los nidos de la lectura de la lección loro.
-el marino en el mar.
-maria mira al loro
-observan un nido.

Tarea
-Tijeras
-huinchas de papel -Enviar lectura de nuevas palabras.
-pegamento - Enviar dictado n°6

silabario . Dictado Nº 5
Segundo día: viernes
Lección: nido 17 de Abril Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Verbalización de oda madera

Alumnos practican la lectura con
aplausos del análisis y síntesis da día maduro
Pelota, subo por a línea un cuadro, me devuelvo di dúo medida
y gancho. dado dorina
dudo
Caligrafía (Escriba la caligrafía de este día. No más de 7 Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno
líneas)
nido Alumnos observan la escritura de

d la letra en el pizarrón, luego Escriben la caligrafía de la letra, escriben una
d repiten la verbalización y letra primero, la profesora corrige puesto por
da movimientos de la letra varias puesto y luego continúan con las demás letras y
du veces en el aire. palabras de la caligrafía.
duda
dedo
Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo
Materiales para la -Lamina generadora que aprendieron hoy)
lección -cuadernos

Lectura
Tercer día: lunes 20 de
Lección : nido abril. Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Actividad 1 dame dímelo limonada
Recuerdan la verbalización de la duro mirada mamadera
-Escribe el nombre de cada dibujo clase anterior nudo manada anudar
enojada adorno
Actividad 2 Actividades en el pizarrón
-completa las oraciones con las palabras del recuadro. La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro, dando un
ejemplo en la pizarra
Actividad 3 Otras actividades Tarea)
- completa las oraciones con las palabras del

recuadro.

Lectura de . .
silabario Páginas:
Lección : pino Primer día:
Lectura Diaria en pizarrón
Miércoles 22 de Repaso clase anterior
abril.
Motivación Escriba un resumen de su motivación. duna indio
moda linda
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante nada duende
moneda daniel
los pinos y sus características de la lectura de la lección nido.
-el domador doma al león.
-el marino duerme de día.
Análisis y síntesis -Realizan dibujo relacionado con la

-laminas La profesora explica la actividad motivación en el cuadernillo.
-cuadernos en el pizarrón paso por paso, -recortan y pegan análisis y síntesis.
-lápices dando el ejemplo en la pizarra,

-Tijeras practicar lo que aprendieron hoy)
-huinchas de papel
-pegamento -Enviar lectura de la lección
- enviar dictado n° 7
. Control Lectura Dictado

. .
Lectura de Página (s) . Dictado
silabario nº 6
Segundo día: jueves

Lección: pino 23 de abril Repaso clase anterior .
Verbalización pepe peludo panadero

con aplausos del análisis y papa pomada panadería
Pestaña, bajo dos, me devuelvo por la línea, un síntesis lupa pájaro limpio
cerro y gancho pelo pamela apio
puré
pino
p Alumnos observan la escritura Escriben la caligrafía de la letra, escriben
p de la letra en el pizarrón, luego una letra primero, la profesora corrige
pi repiten la verbalización y puesto por puesto y luego continúan con
pu movimientos de la letra varias las demás letras y palabras de la
pelo veces en el aire. caligrafía.
paloma
Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo

que aprendieron hoy)
-Lamina generadora
Materiales -cuadernos
para la
lección

silabario Lectura
n°2
Tercer día:
Lección : pino Viernes 24 de abril Repaso clase anterior .
Actividad 1 pipa polera peinado

Recuerdan la verbalización de para pomelo polaina
-Escribe el nombre de cada dibujo la clase anterior pepa polola lámpara
pena pomelo pulmón
perú
-leer y unir cada oración con el dibujo que La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
corresponda. dando un ejemplo en la pizarra
-leer y dibujar lo leído

-lee y pinta el cuadro de la oración que corresponda a cada dibujo.
-leer y transcribir las oraciones.
Lectura nº Control nº Dictado nº

.
Lectura Páginas: Prueba de lectura
de domiciliaria.
silabario
Primer día: lunes 27 Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón

Lección : pato
de abril.
Motivación piojo píldora
púa palpar
-Alumnos observan lámina generadora, identifican Recuerdan la consonante trabajada peumo parpado
nueva letra, y conversan acerca de los patos y sus anteriormente, a través de la lectura
peine .
características. de la lección pino.
-la madera del pino
-imitan movimiento y sonido de los patos, cantan -el puma peludo.
canción.

-laminas Análisis y síntesis -Realizan dibujo relacionado con
-cuadernos La profesora explica la actividad en la motivación en el cuadernillo.
-lápices el pizarrón paso por paso, dando el -recortan y pegan análisis y
ejemplo en la pizarra, para que luego síntesis.
lo realicen los alumnos en su
cuaderno.
Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños
para practicar lo que aprendieron hoy)
-Tijeras
-huinchas de papel -Enviar lectura de palabras
-pegamento nuevas.
- enviar dictado n°8

. .
Lectura de Página (s) Dictado Nº 7
silabario
Segundo día: miércoles Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón

Lección: pato .
29 de abril
Verbalización té patineta patín
con aplausos del análisis y mate termita meteorito
Pestaña, subo un cuadro me devuelvo por la síntesis moto portero tonel
línea, gancho y sombrerito nata
tito
pato
t Alumnos observan la Escriben la caligrafía de la letra, escriben
t escritura de la letra en el una letra primero, la profesora corrige
ta pizarrón, luego repiten la puesto por puesto y luego continúan con
to verbalización y movimientos las demás letras y palabras de la
paté de la letra varias veces en el caligrafía.
tomate aire.
-cuadernos
Se envía caligrafía de algunas
palabras.

Lectura
silabario Página(s):
Tercer día: jueves 30 de Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón

Lección : pato
abril
Actividad 1 auto altura paisaje
Recuerdan la verbalización de alto Portada dormitorio
-Escribe el nombre de cada dibujo la clase anterior palta púrpura durmiente
tartamudo
-completar las oraciones con las palabras del La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
recuadro dando un ejemplo en la pizarra
-leer y copiar el párrafo. .-lee y pinta el cuadro de la oración que


Lectura de . .
silabario Páginas:
Lección : gato Primer día: lunes 04 Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
Lección: gato de mayo
Segundo día: miércoles Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
.
Motivación Escriba un06
resumen de
de mayo su motivación. torero ternero
Verbalización gala atadura
pegado termo
pegamento
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan
Alumnos la consonante
practican la lectura patudo tarde
identifican nueva letra, y conversan acerca de trabajada
con anteriormente,
aplausos del análisis ya
través de la lectura de la lección gula iguana guatapuerta
los gatos y sus características.
Pelota, bajo dos cuadros por la línea, me síntesis agudo gomero torpedo
guante
-imitan sonido de los pato.
devuelvo un cuadro porgatos,
la líneacantan
haciacanción.”el
el lado, -la teteraagujero
naranja. golpe
gato con botas”
subo por la esquina y gancho. - el auto adorna el paisaje.
gato
g Alumnos observan la Escriben la caligrafía de la letra, escriben
g escritura de la letra en el una letra primero, la profesora corrige
ga pizarrón, luego repiten la puesto por puesto y luego continúan con
go Materiales para el análisis y síntesis verbalización y movimientos las demás letras y palabras de la
gota Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
de la letra varias veces en el caligrafía.
goma aire. practicar lo que aprendieron hoy)
-Tijeras
-huinchaspara
Materiales de papel
la Tarea-Enviar lectura
(Escriba la tarea quede
darála lección
a los niños para practicar lo
-pegamento
lección -Lamina generadora - enviarhoy)
que aprendieron dictado n° 9
-cuadernos
Enviar palabras para transcribir
Control
Control Lectura
Lectura Dictado
Dictado
Lectura de
Lectura Página (s): . .
silabario
silabario Página (s): . Dictado Nº 8
Lección : gato Tercer día: jueves Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
07de mayo .
.
Actividad 1 agotado gordo guardián
Recuerdan la verbalización gomina aguado guatón
-Escribe el nombre de cada dibujo. de la clase anterior agua guatero jaguar
Lección : Primer día: viernes
Lecturagorgorito
Diaria en pizarrón
08 de mayo Repaso clase anterior
perro .
Motivación Escriba un resumen de su motivación. gatear guadalupe
Actividad 2 Actividades juego
en el pizarrón pergamino
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante guapo paragua
identifican nueva
-Escribe las letra, y conversan
características acerca
del gorila. trabajada anteriormente, a
La profesora
través explica
de la lectura de cada
la actividad a realizar por los alumnos en el libro,
de los perros y sus características. dando un ejemplo en la pizarra
lección gato.
-el limón tiene gajos.
-imitan sonido de los perros.
-me duele la garganta.
Actividad 3 ActividadesOtras
en el pizarrón
actividades Actividades en el cuaderno
Tarea
-Completar las palabras con las silabas del
recuadro. -Lee y pinta el cuadro de la oración que
-laminas La profesora explica la motivación en el cuadernillo.
-cuadernos actividad en el pizarrón paso -recortan y pegan análisis y síntesis.
-lápices por paso, dando el ejemplo en
la pizarra, para que luego lo
Lectura de Páginas: realicen los alumnos en su Control nº Lectura nº Dictado nº
silabario cuaderno.
Materiales para el análisis y síntesis Control n° 2. .

lo que aprendieron hoy)
-Tijeras
-pegamento Enviar dictado n° 10
Lectura de Segundo día: lunes Control Lectura
Lectura Dictado
Repaso clase anterior Diaria en pizarrón
Página (s)11 de mayo
Lección: perro
silabario . . .
Verbalización morral error
. Dictado
irreal Nº 9
con aplausos del análisis y porra marrón terremoto
Pestaña, avanzo por la línea un cuadro, gancho, síntesis arrimo terrón garrapata
avanzo por la línea otro cuadro y gancho. agarrón
gorrión
Tercer día: jueves 14
Lección: perro
Caligrafía (Escriba de de
la caligrafía mayo
este día. No más de 7 líneas)
Repaso clase
Actividades en elanterior
pizarrón Actividades en el cuaderno
.
Actividad 1 derrota arrear arruinado
perro Recuerdan la verbalización de torreja amarrar aguarrás
rr
-Escribe el nombre de cada dibujo laAlumnos
clase anterior
observan la Escriben
garrote la caligrafía
derretirde la letra,
angurriento
rr escritura de la letra en el escriben
derramar una letra primero, la profesora
agarrar
rra pizarrón, luego repiten la corrige puesto por puesto y luego
rri verbalización y movimientos continúan con las demás letras y
parral de la letra varias veces en el palabras de la caligrafía.
morral aire.
Materiales para la lección Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
-pintar las letras rr de cada palabra
Primer -Lamina delgeneradora
día: viernes 15La profesora explica cada actividad practicar lo que aprendieron hoy)
a realizar por los alumnos en el
recuadro. Escribir las palabras.
Lección : burro de mayo
-cuadernos libro, Repaso
dando un ejemplo
clase en la pizarra Lectura Diaria en pizarrón
anterior Enviar caligrafía de varias palabras con
la letra en estudio.
Motivación Escriba un resumen de su motivación. arruga arriero
Actividad 3 Otras actividades amarrete atorrante
Tarea
-Alumnos observan lámina generadora, identifican Recuerdan la consonante derretido terrario
nueva
. letra, y conversan acerca de los burros y sus trabajada anteriormente, a Control Lectura diarrea Dictado
-lee y trascribe las oraciones -completar
través delaslaoraciones
lectura decon
la las palabras
características.
Lectura del lección
recuadro.
perro.
Página (s): -el perro enterró un juguete.
silabario
-imitan sonido de los burros.
Actividades en el Actividades en el cuaderno

Lectura deMateriales para la motivación pizarrón Control Lectura Dictado
silabario
Páginas: . .
Análisisclase
Repaso y síntesis
anterior Lectura
-Realizan Diaria
dibujo en pizarrón
relacionado con la
Lección: burro Segundo día: lunes 18 .
-laminas de mayo Se realiza el análisis y motivación en el cuadernillo.
-cuadernos síntesis en forma oral a -recortan y pegan análisis y síntesis.
Verbalización
-lápices través de la escritura de barra bueno borrador
esta en la pizarra y los
con aplausos del análisis y borra boina betarraga
alumnos la leen
Materiales
Pestaña alta para el análisis
y larga, y síntesis
me devuelvo por la línea, síntesis barría bien barbaridad
bajo dos cuadros, gancho y avanzo por la línea Tarea
barre (Escriba la tarea que dará a los niños para
borde
hacia el lado un cuadro. burla
Lección: burro Tercer día: Miércoles Repaso clase anterior -Enviar lectura de la lección
20 de mayo - enviar dictado n°11
Actividad
burro 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad barriga árbol biombo
desarrollarán los alumnos con ella) Recuerdan la verbalización deControl Lectura Dictado
b Alumnos
la observan la
clase anterior Escriben
burrero la caligrafía
bulto de la barbero
letra, escriben
ba deel nombre
Lectura escritura de la letra en el una. letra primero, la profesora corrige .
-Escribe Páginade (s)cada dibujo bajada bar. bombero
be
silabario pizarrón, luego repiten la puesto por puesto y luego continúanNº Dictado 10
con
babor burbuja
bi verbalización y movimientos las demás letras y palabras de la
bo de la letra varias veces en el caligrafía.
bu aire.
Actividad
bebe 2 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Actividades en el pizarrón
-Escribir la silaba que falta en cada palabra Tarea

La profesora explica cada actividad a (Escriba
realizar porque
la tarea losdará
alumnos
a los niñosen
paraelpracticar
libro,
-Lamina generadoradando un ejemplo en la pizarra lo que aprendieron hoy)
Materiales para la lección -cuadernos
Caligrafía de palabras nuevas
Actividad 3 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Otras actividades (describa aquí otras actividades Tarea
desarrollarán los alumnos con ella) que piensa realizar en el cuaderno) Control n° Lectura n° Dictado n°
.
Lectura lasPágina
-Completar (s):con las palabras del
oraciones
silabario
recuadro. Primer día:
Lección : ratón Lunes 25 de mayo Repaso clase anterior .
Motivación Escriba un resumen de su motivación. berrido balde

Control nº Lectura
barrote nº Dictado débil
nº
.Lectura de barato timbal
silabario Páginas: . .
bordar
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante trabajada banderín
identifican nueva letra, y conversan acerca de anteriormente, a través de la lectura - mi amigo benito bebe té.
los ratones y sus características. de la lección burro.
Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno


-laminas motivación en el cuadernillo.
-cuadernos Se realiza el análisis y síntesis en
-lápices forma oral a través de la escritura de
esta en la pizarra y los alumnos la
leen

-Enviar lectura de la lección

- Enviar dictado n° 12

Lectura Página (s) . .
de
. Dictado n°11
silabario
Segundo día:
Miércoles 27 de Repaso clase anterior
Lección: ratón .
mayo
Verbalización reto ranita ruido
Alumnos practican la lectura con
aplausos del análisis y síntesis rudo ranura rebelde
Pestaña, avanzo por la línea al lado un cuadro roto ratero rueda
y gancho. rita rodaja reunión
rato
rabo
ratón
r Alumnos observan la escritura Escriben la caligrafía de la letra, escriben una
r de la letra en el pizarrón, luego letra primero, la profesora corrige puesto por
ra repiten la verbalización y puesto y luego continúan con las demás letras
ri movimientos de la letra varias y palabras de la caligrafía.
rima veces en el aire.
remo
Materiales para la Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo que
lección -Lamina generadora aprendieron hoy)
-cuadernos

.Lectura Página (s):
silabario
Tercer día:
Lección: ratón Jueves 28 de mayo Repaso clase anterior
.
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad raulí rabia relojero
la clase anterior real radio rededor
-leer y pintar las letras r. notar que suena fuerte rabel raptar relámpago
porque está en primer lugar rebotar rebanada

- leer y pintar las letras r. notar que suena fuerte La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro, dando
porque esta en ultimo lugar un ejemplo en la pizarra
Actividad 3 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Otras actividades (describa aquí otras actividades Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
desarrollarán los alumnos con ella) que piensa realizar en el cuaderno) practicar lo que aprendieron hoy)
-Escribe el nombre de cada dibujo -completar las oraciones con las palabras
del recuadro
-escribir las acciones que realizan los
niños

Lectura de Páginas: . Lectura n° 3.
silabario
Primer día:
Segundo díamayo Lectura Diaria en pizarrón
Lección : mesa viernes 29 de Repaso clase anterior Lectura Diaria
. en pizarrón
Repaso clase anterior
Lección: mesa Lunes 01 de junio . .
Motivación Escriba un resumen de su motivación. rojito rajar
rebaja radar
Verbalización
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante rosarábano asa salado
rapar
Alumnosanteriormente,
practican la lectura
identifican nueva letra, y conversan acerca de trabajada a
regalito retirar
las mesas sus características y materiales través de la lectura de la y
con aplausos del análisis beso oso permiso
Pestaña, síntesis
redondito y pestaña otra vez. (o lección ratón.
con los que bajo
se fabrican. sopa ese
-raúl ríe con ramón.
bolsa
colita) risa esa sabor
- la pelota
sopa rebota. así
Materiales para la motivación Actividades en el pizarrón sola aseo
Actividades en el cuaderno
mesa -Realizan dibujo relacionado con la

s Alumnos
Análisis observan la escritura motivación
y síntesis Escriben laencaligrafía de la letra, escriben
el cuadernillo.
s de la letra en el pizarrón, una letra primero, la profesora corrige
se
-laminas Seluego repiten
realiza la verbalización
el análisis y síntesis puesto por puesto y luego continúan con
su
-cuadernos enyforma
movimientos de la de
oral a través letra
la las demás letras y palabras de la
sal
-lápices varias veces en el aire.
escritura de esta en la pizarra y caligrafía.
simón los alumnos la leen
Tarea (Escriba la tarea
lo que aprendieron hoy) que dará a los niños para practicar
-cuadernos
.Lectura
. Control n° Lectura n° Dictado n°
Lectura de Página (s)
silabario . .
. dictado nº 12
Tercer día:
Lección: mesa Miércoles 03 de Repaso clase anterior
.
junio
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad sabana siete samba
Primer día: la clase anterior salida suelo espuela
-Escribe el nombre de cada dibujo sabioLectura Diaria
suela en pizarrón
siesta
Lección : casa Jueves 04 de junio Repaso clase anterior
. ratones saludar santiago
Motivación Escriba un resumen de su motivación. salsa seis sabueso
samuel salmón
-Alumnos Recuerdan la consonante
Actividadobservan2 (Nombre lalámina
actividad generadora,
y señale qué habilidad Actividades en saltar
el pizarrón soldado
identifican nueva
alumnosletra, y conversan acerca trabajada anteriormente, a
desarrollarán los con ella) asno paisaje
de las casas sus características y través de la lectura de la
-samuel usa las botas.
-Leer y unir cada oración con el dibujo que lección
La mesa.explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
profesora
materiales con los que se fabrican. - a rosa le da risa.
corresponda dando un ejemplo en la pizarra
-hablan acerca de su casa y las diferencias
que existen entre unas y otras, cantan
canción “yo tengo una casita”
ActividadMateriales
3 (Nombre la actividad
para la motivación
y señale qué habilidad Otras actividades
Actividades en el pizarrón
(describa Tarea (Escriba
aquí otras actividadesActividades enlaeltarea
cuaderno
que dará a los niños
desarrollarán los alumnos con ella) que piensa realizar en el cuaderno) para practicar lo que aprendieron hoy)
-Leer y dibujar lo que corresponda -Leer y transcribir

Análisis y síntesislas oraciones. -Realizan dibujo relacionado con la
-laminas motivación en el cuadernillo.
-cuadernos Se realiza el análisis y síntesis
-lápices en forma oral a través de la
escritura de esta en la pizarra y
los alumnos la leen Control nº la tarea
Lectura
Tarea (Escriba que dará anº
los niñosDictado
para practicarnº
de Páginas:
LecturaActividades lo que aprendieron hoy)
en el cuaderno . .
silabario
Segundo día -Enviar lectura de Diaria
Lectura la lección
en pizarrón
Lección: casa Viernes 05 junio Repaso clase anterior
-enviar dictado n°14 .
Verbalización cono cámara caimán

con aplausos del análisis y loca camino escuela
Lectura Pagina (s) . .
Media pelota y pestaña. síntesis poco Lectura
comino cuentos
de nº 3. Dictado
silabario cal canino escopeta
n°13
cubo canario
Tercer día: cuncuna
Lección: casala caligrafía
Lunes 08 de junio Repaso clase anterior
Caligrafía (Escriba de este día. No más de 7 líneas) .
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad Actividades en el pizarrón copiaActividades
cuerdaen el cuaderno
colmena
desarrollarán los alumnos con ella) Recuerdan la verbalización
c de la clase anterior curso cuidado carne
-completar
c las palabras con las silabas del Alumnos observan la escritura caldoEscriben lacartulina
caligrafía de la cordón
letra,
recuadro
ca de la letra en el pizarrón, luego colgar
escriben unacáscara
letra primero, cuerno
la
co repiten la verbalización y profesora corrige
carta corderopuesto por puesto y
carbón
cu movimientos de la letra varias luego continúan con las demás letras y
carlos
casa
Actividad 2 (Nombre la actividad y señale qué habilidad veces en el aire. Actividadespalabras de la caligrafía.
en el pizarrón
cuna los alumnos con ella)
desarrollarán
coma
-Escribe el nombre de cada dibujo La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
Primer día: miércoles dando un ejemplo en la pizarra Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
-Lamina generadora Repaso clase anterior Lectura
practicar Diaria hoy)
lo que aprendieron en pizarrón
Lección : sofá 10 de junio
-cuadernos .
Motivación
MaterialesEscriba
paraunla lección
resumen de su motivación. cartera caracol
carpa recorrido
Actividad
-Alumnos 3 (Nombrelámina
observan la actividad y señale qué habilidad
generadora, Otras
Recuerdanactividades
la consonante
(describa aquí otras Tarea (Escriba la tareacaldera
corto que dará a los niños
desarrollarán los alumnos con ella) actividades que anteriormente,
piensa realizar en el cuaderno) para practicar lo que aprendieron hoy)
identifican nueva letra, y conversan acerca de trabajada a Control Lectura caspa Dictado
tacto
losLectura
sofás sus través de la lectura de la
-observar el características
dibujo,
Página pintar y materiales con
(s): el recuadro de la -Leer
lección y transcribir
casa. las oraciones. actuar arco
lossilabario
que se fabrican.
palabra que completa la oración. Lectura
-la carpa estaba en el río. n°4
-cuidado con la abeja.

Lectura de
silabario Páginas: . .
-laminas Segundo día Análisis y síntesis -Realizan dibujo Diaria
relacionado con la
Lectura en pizarrón
Lección: sofá
-cuadernos Jueves 11 de junio Repaso clase anterior motivación en el cuadernillo.
.
-lápices Se realiza el análisis y síntesis
Verbalización en forma oral a través de la faja fatiga fantasma
Alumnos
escritura practican
de esta la lectura
en la pizarra
y loscon aplausos
alumnos del análisis y
la leen fuma famoso fierro
-pestaña alta y larga, avanzando dos cuadros, me síntesis fome femenino filete
devuelvo
Materialespor la línea,
para bajo ytres
el análisis cuadros, me
síntesis familia
devuelvo por la línea, un nudo y gancho. Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
Tercer día: viernes 12 practicar lo que aprendieron hoy)
Lección: Repaso clase anterior
Caligrafía sofá de junio
(Escriba la caligrafía de este día. No más de 7 líneas) Actividades
. en el pizarrón Actividades en el cuaderno
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad fase folio ferretería
f desarrollarán los alumnos con ella) Recuerdan la verbalización
f de Alumnos
la clase anterior
observan la fosa
Escriben fuego de la ferrocarril
la caligrafía letra,
-Escribe
fa el nombre de cada dibujo. escritura de la letra en el foso falso
escriben una letra primero, la profesora finalmente
fi pizarrón, luego repiten Controlfelino
la nº
corrige Lectura
puestofunda nº puesto
por Dictado
y luegonº
Lectura de Página (s)
fu verbalización y movimientos felipe
continúan
.control n° 3 con las demás letras . y
silabario .
sofá de la letra varias veces en el palabras de la caligrafía.
farol
Actividad 2 (Nombre la actividad y señale qué habilidad aire. Actividades en el pizarrón
fome
Materiales
-inventar para launa
y escribir lección
oración con cada dibujo. La profesora explica cada actividadTarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
-Lamina generadora a realizar
practicar por los alumnos
lo que aprendieron hoy) en el libro,
-cuadernos dando un ejemplo en la pizarra Enviar dictado n° 15
Lectura el dibujo, pinta el cuadrado de la
-observa
silabario Página (s): Dictado n°
palabra que completa la oración.
14
Primer día: lunes 15
Lección : taza de junio Repaso clase anterior
Motivación Escriba un resumen de su motivación. Control nº fiona

Lectura nº furia nº
Dictado
Lectura de Páginas: físico fósforo
.
silabario
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante fisura formula
identifican nueva letra, y conversan acerca de trabajada anteriormente, a través famoso
las tazas sus características y materiales con de la lectura de la lección sofá.
los que se fabrican. -feliza es de la familia de Felipe.

en forma oral a través de la
los alumnos la leen
Prueba coeficiente dos. Control n° Lectura n° Dictado n°

silabario .
Segundo día:
miércoles 17 de Repaso clase anterior
Lección: taza .
junio
Verbalización zorro vez cazuela
con aplausos del análisis y zona feroz zueco
Media pelota, me devuelvo, bajo un cuadro por la síntesis zoo zurdo cazador
línea, me devuelvo un cuadro, subo por la esquina pozo
y pestaña.
Tercer
Caligrafía (Escriba la caligrafía día:
de este jueves
día. No 18
más de 7 líneas) Repaso claseenanterior
Actividades el pizarrón Actividades en el cuaderno
Escriba aquí lo que va a revisar de la clase Lectura Diaria en pizarrón
Lección: taza de junio anterior. Si va a poner una palabra en el
taza pizarrón, escríbala tal como la verán los niños.
Actividad
z 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad Alumnos observan la zumo azulejo de la
Escriben la caligrafía zueco
letra,
z desarrollarán los alumnos con ella) Recuerdan la de
escritura verbalización de
la letra en el escriben una letra primero, la profesora
ze la clase anterior
pizarrón, luego repiten la lazo azules
corrige puesto por puestoazotea
y luego
-Escribe
zo el nombre de cada dibujo. caza pizarrón azúcar
verbalización y movimientos continúan con las demás letras y
zu de la letra varias veces en el choza
palabras de la caligrafía.
pozo aire.

Materiales para la
desarrollarán los alumnos conlección
ella) Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
-Lamina generadora practicar lo que aprendieron hoy)
-leer y completar las oraciones con las palabras La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
-cuadernos
del recuadro. dando un ejemplo en la pizarra
Actividad 3 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Otras actividades (describa aquí otras actividades Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños
desarrollarán los alumnos con ella) que piensa realizar en el cuaderno) Control para practicar
Lectura Dictado
Lectura
-lee, subrayaPágina
silabario (s):palabras que tengan la
todas las -lee, pintar el recuadro de la oración que
letra z, escríbelas. corresponda a cada dibujo.
-observa el dibujo, pinta el recuadro de la
palabra que completa la oración.

Lectura Páginas: . .
de
silabario
Lección : Primer día: viernes
cocina 19 de junio Repaso clase anterior .
.
Motivación Escriba un resumen de su motivación. zapato días
zócalo ramírez
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante zapatería fernández
identifican nueva letra, y conversan acerca de trabajada anteriormente, a
zapatero lopez
la cocina, sus características y materiales través de la lectura de la
con los que se fabrican, a demás de su lección taza.
-pon azúcar al zumo.
utilidad.
-cazaron al zorro.

Materiales para el análisis y síntesis los alumnos la leen

. Control n ° Lectura n ° Dictado n °

Lectura
. .
de Página (s) . dictado n º 15
silabario
Segundo día: lunes
Lección: cocina 22 de junio Repaso clase anterior .
Verbalización cita cesta celia

con aplausos del análisis y cima ciudad cecilia
Media pelota y gancho síntesis ceja cisnes medicina
cejo cerámica
Tercer día:
Lección: cocina
Caligrafía miércoles
(Escriba la caligrafía de este día. 24 dede 7 líneas) Repaso
No más clase anterior
Actividades en el pizarrón Actividades en .el cuaderno
junio
cocina1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad
Actividad cielo cebada cemento
c desarrollarán los alumnos con ella) Recuerdan
Alumnosla verbalización
observan la Escriben la caligrafía de la letra,
c de la clase anterior
escritura de la letra en el cien
escriben una receta
letra primero, apetece
la profesora
-lee ycipinta ce y ci. Primer día: pizarrón, luego repiten la ocio
corrige cirujano
puesto por puesto cencerro
y luego
Lección ce : vaso Jueves 25 de junio Repaso clase anterior
verbalización y movimientos continúanmaceta con las. demáscertificado
letras y
.
cita de la letra varias veces en palabras de la caligrafía.
Motivación
ceja Escriba un resumen de su motivación. el aire. célula encéfalo
cerrojo cefalea.
Actividad 2 (Nombrelámina
la actividad y señale qué habilidad Recuerdan la consonanteActividades enciruela el pizarrón
-Alumnos observan
generadora, cernícalo
Materiales
identifican nueva letra, y conversan acerca de trabajada anteriormente, a Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
para lasus -Lamina practicar lo que aprendieron hoy) circulo
los-completa
vasos cada palabra
características congeneradora
silaba quecon través
ylamateriales de la lectura de la
La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos en el libro,
lección
se fabrican. -cuadernos
loscorresponde.
que lección cocina.
dando un ejemplo en la pizarra - en la cesta hay ciruelas y cerezas.
-Observan algunos vasos. - juan tiene lindas cejas.
Materiales
Actividad 3 (Nombre lapara la ymotivación
actividad señale qué habilidad Actividades
Otras en el pizarrón
actividades (describa aquí otras Actividades
Tarea (Escribaen el cuaderno
la tarea que dará a los niños
. Control n ° Lectura n° Dictado n°

-escribe
-laminas el nombre Página
Lectura de cada(s):
dibujo -completa
Análisis las oraciones con las -Realizan
y síntesis dibujo relacionado con la
-cuadernos
silabario palabras del recuadro según motivación en el cuadernillo.
-lápices Secorresponda.
realiza el análisis y síntesis
en-lee y pinta
forma oralel
a recuadro
través de del
la dibujo que
corresponda.
los alumnos la leen
Tarea (Escriba
Control nº la tarea que darána ºlos niños
Lectura para practicar
Dictado nº
Lectura de Páginas: . .
silabario
Lección: vaso Segundo día -Enviar lectura de la lección
Viernes 26 de junio Lecturan°Diaria
Repaso clase anterior - Enviar dictado 17 en pizarrón.
Verbalización velo visita cueva
con aplausos del análisis y tuvo novela video
Control vía
n° Lectura
olivo n°
Un cerro, bajo redondito, subo un cuadro y síntesis Dictado n°
Lectura de
viernes
avanzo por la Página
silabario
(s) el lado un cuadro.
línea hacia . vive aviso olvido .
. Dictado
ver viaje, viejo, n°
Tercer día: 16
viento,
Lección: vaso Miércoles 01 de Repaso clase anterior
julio
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad
v desarrollarán venado avión, aviar vacaciones
los alumnos con ella) Recuerdan la verbalización de
v Alumnos
la clase observan la escrituravaricela
anterior Escribenvenda,
la caligrafía
vapor de la vampiro
letra,
ve
-Escribe el nombre de cada dibujo. de la letra en el pizarrón, luegovacuna
escriben una letra
violeta, primero,venezuela
avioneta la
vo repiten la verbalización y profesora
vecina corrige puesto
velocidad por puesto
veterinario
vu movimientos de la letra varias y luego continúan con las demás
vanidad victima
avión veces en el aire. letras y palabras de la caligrafía.
violento
ave
Vaso los alumnos con ella)
desarrollarán
-escribe unapara
Materiales oración
la usando los dibujos. Tarea (Escriba
La profesora explica cada actividad a realizar por los alumnos
la tarea que daráen elniños
a los libro,
para
lección -Lamina generadora dando un ejemplo en la pizarra practicar lo que aprendieron hoy)
-cuadernos
Primer día:
Lección (Nombre laJueves
Actividad:3hijo 02 qué
actividad y señale dehabilidad
julio OtrasRepaso clase(describa
actividades anterioraquí otras actividades que Tarea (Escriba
. la tarea que dará a los
desarrollarán los alumnos con ella) piensa realizar en el cuaderno) niños para practicar lo que aprendieron
Motivación Escriba un resumen de su motivación. víborahoy) varón
Prueba lectura domiciliaria Controlveleta
n° Lectura n° Dictado
vagón n°
Lectura
-lee, transcribe
-Alumnos las oraciones.
observan lámina generadora, Recuerdan la consonante
-lee y pinta el recuadro de la palabra que vacuno valor
identifican nueva letra, y conversan acerca de completatrabajada anteriormente,
cada oración. a
vestido veloz
los hijos y su rol dentro de una familia, y como través de la lectura de la virus vender
se sienten ellos en su familia siendo los hijos. lección hijo.
vista verdad
. - el pavo es un ave.
- de la uva sale el vino.
Lectura de Páginas: . .
silabario
Segundo día:
Viernes 03 de julio Repaso clase anterior
Lección: hijo .
-laminas
Verbalización Análisis y síntesis -Realizan
hule dibujo relacionado
hilado con la
huele
-cuadernos Alumnos practican la lectura motivación en el cuadernillo.
-lápices Se realiza
.pestaña alta y larga, me devuelvo por la línea, con el análisis
aplausos y síntesis
del análisis y hace húmedo hueco
bajo dos cuadros, un cerro y un gancho. en síntesis
forma oral a través de la
ahí herida huerto
los alumnos la leen
Caligrafía (Escriba la caligrafía de este día. No más de 7 líneas) Actividades en el pizarrón Actividades
practicar en el
lo que aprendieron cuaderno
hoy)
hijo -Enviar lectura de la lección

h Alumnos observan la escritura - Enviar
Escriben la caligrafía
dictado n° 18 de la letra,
h de la letra en el pizarrón, luego escriben una letra primero, la profesora
he repiten la verbalización y corrige puesto por puesto y luego
ho movimientos de la letra variasControlcontinúan
n° con las demás
Lectura n° letras y n°
Dictado
hojade
Lectura Página (s) veces en el aire. palabras de la caligrafía.
. .
humo
silabario
Dictado
n° 17
Materiales para la Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para
lección -Lamina generadora practicar lo que aprendieron hoy)
-cuadernos

.Lectura Página (s):
silabario Lectura n°4
Tercer día:
Lección: hijo Lunes 06 de julio Repaso clase anterior .
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad hiena helio herencia

desarrollarán los alumnos con ella) Recuerdan la verbalización
de la clase anterior hierba ahogo habitación
-Leer, pintar la letra h de cada palabra, dibujar hiel hígado hediondo
lo que corresponda. horario hipopótamo
Lección : Primer día: Repaso clase anterior

Actividad 2 (Nombre lamiércoles
actividad y señale qué habilidad . Lectura
Actividades en el Diaria en pizarrón
pizarrón
muñeca
08 de
julio
-Escribe Escriba
Motivación el nombre de de
un resumen cada dibujo
su motivación. halcón por los alumnos
La profesora explica cada actividad a realizar herrera
en el libro,
dando un ejemplo en la pizarra hedor héroe
-Alumnos observan lámina generadora, Recuerdan la consonante hepatitis hierro
.
las muñecas. de la lectura de la lección hijo. -las hadas son hermosas
Actividad
-observan 3 (Nombre
diferentes muñecas
la actividad yyseñale
comentan.
qué habilidad Otras actividades (describa aquí otras -hilario come
Tareahabas.
(Escriba la tarea que dará a los niños
.
Materiales para la motivación -Leer .pintar elen
Actividades cuadrado del dibujo queActividades en el cuaderno
el pizarrón
-Escribe una oración usando los dibujos corresponda.
-Escribe la letra h en cada palabra.

-lápices Se realiza el análisis y síntesis Control n º Lectura n º Dictado n º
Lectura de Páginas: escritura de esta en la pizarra y .control n° 4 .
silabario los alumnos la leen

Lección: Segundo día:
muñeca Lunes 27 de julio Repaso clase anterior .
Verbalización Control n° Lectura

leñon° Dictado n°armiño
cariño
Lectura de Página (s) Alumnos practican la .lectura .
silabario con aplausos del análisis y
Un cerro, bajo por la línea un cuadro, subo por la ñu piraña ordeñar
línea, otro cerro, bajo por la línea, gancho y síntesis puño piñata dueña
sombrero arriba. riña muñeco españa
ñoño
ñ
ñ Alumnos observan la escritura Escriben la caligrafía de la letra,
ñe de la letra en el pizarrón, luego escriben una letra primero, la
ño repiten la verbalización y profesora corrige puesto por puesto
ñu movimientos de la letra varias y luego continúan con las demás
año veces en el aire. letras y palabras de la caligrafía.
niño
muñeca
Materiales -Lamina generadora practicar lo que aprendieron hoy)
para la lección -cuadernos
Lectura Página (s): Control n° lectura n° Dictado n

silabario

Lecciones de lectura: ojo y mamá

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Lecciones de lectura: ojo y mamá

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Segundo día: viernes 20

Lección: ojo Primer día: jueves 19 de

silabarioMateriales para la motivación

Control nº Lectura nº Dictado nº

Lectura de Páginas: . Dictado n°1

Materiales para la motivación Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno

-laminas Análisis y síntesis: -Realizan dibujo o marcan su mano en

Control Lectura Dictado

Alumnos observan la escritura

Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar

Materiales para la -cuadernos

Control Lectura Dictado

Actividad 2 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Actividades en el pizarrón

Control nº Lectura Dictado nº

Motivación Escriba un resumen de su motivación. nena monono

Materiales para la motivación Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno

-laminas Análisis y síntesis : -Realizan dibujo relacionado con la

Control Lectura Dictado

Alumnos observan la escritura

Actividad 2 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Actividades en el pizarrón

Control nº Lectura nº Dictado nº

Motivación malo noelia

Materiales para la motivación Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno

-laminas Análisis y síntesis -Realizan dibujo relacionado con la

Control Lectura Dictado

Verbalización aro mora arena

r Alumnos observan la escritura

Control Lectura Dictado

Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad muro lorena maria

Actividad 2 (Nombre la actividad y señale qué habilidad Actividades en el pizarrón

-lee y pinta el cuadro de la oración que

Control nº Lectura nº Dictado nº

Motivación Escriba un resumen de su motivación. nora orina

Materiales para la motivación Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno

-laminas Análisis y síntesis -Realizan dibujo relacionado con la

Control Lectura Dictado

Verbalización de oda madera

nido Alumnos observan la escritura de

Control Lectura Dictado

Actividad 2 Actividades en el pizarrón

Actividad 3 Otras actividades Tarea)

- completa las oraciones con las palabras del

Control nº Lectura nº Dictado nº

Análisis y síntesis -Realizan dibujo relacionado con la

Materiales para el análisis y síntesis

. Control Lectura Dictado

Segundo día: jueves

Verbalización pepe peludo panadero

Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo

Control Lectura Dictado

Actividad 1 pipa polera peinado

Actividad 2 Actividades en el pizarrón

Actividad 3 Otras actividades Tarea

-leer y transcribir las oraciones.

Lectura nº Control nº Dictado nº

Primer día: lunes 27 Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón

Materiales para la motivación Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno

Control Lectura Dictado

Segundo día: miércoles Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón

Control Lectura Dictado

Tercer día: jueves 30 de Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón

Actividad 3 Otras actividades Tarea

-leer y copiar el párrafo. .-lee y pinta el cuadro de la oración que