Planeación de inglés

Fecha: Febrero Duración: 45 min.

Grado: 1°

Tema de clase:
Primera clase: (4/02/xx) School 2
Segunda clase: (11/02/xx) Valentine´s day
Tercera clase: (18/05/xx) Shapes
Cuarta clase: (25/02/xx) Shapes 2

Campo formativo: Aspectos:

1.- Lenguaje y comunicación 1.- Lenguaje oral

2.- Desarrollo personal y social 2.- Identidad personal

3.- Pensamiento de matemáticas 3.- Forma y número

4.- Expresión y apreciación artística social 4.- Expresión y apreciación visual

Aprendizajes esperados.-
1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.

2.- Identifica las diferentes culturas y describe con sus elementos

3.- Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para
expresar por escrito sus ideas

4.- Reconoce sus cualidades y capacidades, desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de
otros
5.- Habla de su escuela, de lo que es y quienes están en ella

6.- Inicia el proceso de conteo (1, 2,3)

7.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar figuras geometricas

Vinculación.-
D.P.Y S.- L.Y.C.
P.M. Y L.Y C.
E.A.A Y L.C.
Estándar curricular.-
Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

Escucha, con cuidado y atención, canciones, cantos en ronda.

Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno. (Cosas que hay
en el salón de clases)

Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo, proporcionar información.

Habla de los colores de diferentes artículos.

Habla de diversas celebraciones

Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.

Nombres y propiedades de los números

Dice la serie numérica del 1 al 3

Emite enunciación en función de la imagen que observa

Situación de aprendizaje (Actividades).-

Inicio en la primera clase: (Primera clase: (4/02/xx) School 2: Revisión de tarea; es importante
reforzar conocimientos previos para el aprendizaje efectivo de los alumnos e ir adentrarlos al conteo con los
objetos que se muestran dentro del salón. Se realiza la actividad a continuación:

Remarca las líneas de color café e ilumina de

color de amarillo.
Utiliza el rasgado en papel crepe sobre la goma.
Con esto el alumno comenzara el conteo con 1
lápiz, 1 sacapuntas, 2 crayolas etc. 3 colores
vistos en clase. Amarillo, verde, morado.
 Desarrollo durante el mes: (11/02/xx) Valentine´s day: Hacer una breve explicación del
significado del día del amor y amistad y como ellos lo celebran y si es que lo celebran cuales son las cosas que
hacen y que expliquen con sus palabras para ellos que es la amistad y quiénes son sus amigos.

Tercera clase: (18/05/xx) Shapes: Se inicia con una imagen con diversas figuras geométricas dando la
pronunciación de cada una de las figuras geométricas que se van a enseñar en clase. Después de que estén bien
identificadas realiza la siguiente actividad; para al final jugar con los alumnos buscando las figuras geométricas
dentro del salón de clase. Tarea

Cierre de mes: (28/01/xx) School: Se inicia preguntando si es que hicieron la tarea para que se
realicen las siguientes actividades. Para que alumno tenga presente las diversas figuras geométricas es necesario
verla por separado; se iniciara con el cuadrado utilizando diversas técnicas las que mejor se acomoden en base
a los que se va realizar dentro de la actividad.
 Planeación de inglés

Fecha: Febrero 20xx Duración: 45 min.

Grado: 2°

Tema de clase:
Primera clase: (4/02/xx) Number 8
Segunda clase: (11/02/xx) Colors (red, yellow, black)
Tercera clase: (18/05/xx) Colors (blue, orange, brown)
Cuarta clase: (25/02/xx) Number 9

Campo formativo: Aspectos:

1. – Pensamiento Matemático 1.- Forma y numero
2.- Lenguaje y comunicación 2.- Lenguaje oral
3.- Expresión y apreciación artística social 3.- Expresión y apreciación visual

Aprendizajes esperados.-
1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.

2.- Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza,
distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

3.- Reconoce y representa la relación de los números gráficamente del 1-9

4.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar los números.

5.- Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales, herramientas y recursos diversos,
como tijeras, pinceles, crayolas y títeres, entre otros

Vinculación.-
E.A.A – L. Y. C.
P.M. – L. Y. C.
E.A.A.– L.Y.C.
Estándar curricular.-
Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

Escucha, con cuidado y atención, poemas, canciones, cantos en ronda.

Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.

Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje. Sabe que hay personas que se
comunican en otras lenguas o idiomas

Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.

Nombres y propiedades de los números

Dice la serie numérica del 1 al 9

Emite enunciación en función de la imagen que observa

Situación de aprendizaje (Actividades).-

Inicio de la primera clase del mes: (4/02/xx) Number 8. El alumno debe de remarca con varios colores
el número eigth 8 e iluminar a las lunas y estrellas contándolos en inglés y al final preguntarles: How many
_________ are there? There are eight _______

Tacha todos los números 8 que encuentres.

 Desarrollo durante el mes: (11/02/xx) Colors (red, yellow, black) (18/05/xx) Colors (blue, orange,
brown)
Se hace un repaso de los colores vistos durante las clases ya pasadas utilizando la técnica de pintar con acuarela.

Cierre de mes
Cierre de mes: (25/02/xx) Number 9: Se inicia contando a los perritos; es
importante que el alumno aprenda a escribir la gramática del idioma inglés para que
familiarice.
 Planeación de inglés

Fecha: Febrero 20xx Duración: 45 min.

Grado: 3°

Tema de clase:
Primera clase: (4/02/xx) Alphabet G – H
Segunda clase: (11/02/xx) Color white
Tercera clase: (18/05/xx) Alphabet I-J
Cuarta clase: (25/02/xx) Number 12 - 13

Campo formativo: Aspectos:

1, 2.- Lenguaje y comunicación 1, 2.- Lenguaje oral

2.- Expresión y apreciación artística social 2.- Expresión y apreciación visual

3.- Pensamiento matemático 3.- Número y forma

Aprendizajes esperados.-
1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.

2.- Escucha piezas musicales de distintas épocas, regiones de su entidad, del país o de otros países.

3.- Habla de los diferentes colores de diferentes objetos.

4.- Reconoce y representa la relación de los números gráficamente del 9 - 12

5.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar los números.

6.- Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales, herramientas y recursos diversos,
como tijeras, pinceles, crayolas y títeres, entre otros

Vinculación.-
E.A.A. – L.Y C.
P.M. – L. Y. C.
Estándar curricular.-
Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno. (Colores, alfabeto
y número)

Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje. Sabe que hay personas que se
comunican en otras lenguas o idiomas.

Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.

Nombres y propiedades de los números.

Dice la serie numérica del 1 al 7

Emite enunciación en función de la imagen que observa

. Situación de aprendizaje (Actividades).-

Inicio de la primera clase del mes: (4/02/xx) Alphabet G – H Se inicia con las diversas flashs cards de
grandmother, glass, glove, hast, hammer, hand, honey.
 Durante el mes: (11/02/xx) Color white: Se inicia con observación del color blanco/ white
en el salón cada alumno dirá si hay algún objeto para después pintar la hoja de color blanco y trabajar
con una revista buscando cosas de color blanco para al final recortar y pegar encima de la hoja de
color blanco. Tarea pintar con acuarela de color blanca.

Tercera clase: (18/05/xx) Alphabet I-J: Se les enseña a los alumnos diversas imágenes
con el alfabeto I – J para que se valla ampliando su vocabulario y se lo aprendan con la
asociación de la imagen y escritura
 Cierre de mes: (25/02/xx) Number 12 – 13: Se cuenta en inglés los animalitos que se
tienen en la ilustración; así también se pone el nombre de los números según sea la posición de la
ilustración. Los alumnos cuentan en inglés.