INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Cuestionario V2

INFORMACIÓN GENERAL
Modulo: TÉCNICAS DE ESTUDIO
Fecha de Aplicación: Horario:
EVIDENCIA A EVALUAR
Descripción de la Evidencia : Respuestas a Preguntas sobre
aspectos del aprendizaje y técnicas de estudio como los
apuntes lectura, subrayado mapa conceptual, mapa mental y la
memoria
Técnica e instrumento de evaluación: Realización de preguntas
a través de un cuestionario
Criterio de Evaluación: Conoce conceptos sobre aspectos del
aprendizaje y técnicas de estudio como los apuntes lectura,
subrayado mapa conceptual, mapa mental y la memoria

Tipo de evidencia: Conocimiento Nº 1

Nombre del
Estudiante:
Docente:

Preguntas de selección múltiple con única respuesta:

1. El aprendizaje es:

a. Es el proceso mediante el cual se adquieren diferentes

percepciones
b. Es el proceso mediante el cual se adquieren funciones mentales
c. Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas.
d. Ninguna de las anteriores

2. Hacen parte del método de aprendizaje:

a. Simbólico, icónico. Activo

b. Observación. Icónico. Experiencia
c. Activo. Experiencia. Icónico
d. Ninguna de las anteriores

3. Habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos

hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e
ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite

COPIA NO CONTROLADA
 adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos
por medio de una modificación de la conducta.

El Texto hace referencia a:

a. La memoria.
b. El aprendizaje.
c. Las técnicas de estudio.
d. La memoria a largo plazo

4. Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas,

tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos
radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea
central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para
extraer y memorizar información:

a. El mapa mental
b. Los diagramas de flujo.
c. Técnicas de estudio
d. La lectura

5. Es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente

que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado:

a. La memoria a largo plazo

b. Las técnicas de estudio
c. La memoria a corto plazo
d. La memoria

6. No Son fases del proceso de estudio:

a. Lectura global y de párrafos.

b. Seleccionar, concentrar
c. Repaso, afianzamiento.
d. Pre lectura, repaso

7. Es básicamente un mecanismo defensivo. Es una respuesta de

alerta ante situaciones consideradas amenazantes. Es un
mecanismo universal, se da en todas las personas, es normal,
adaptativo, mejora el rendimiento y la capacidad de anticipación
y respuesta.

a. La ansiedad
b. La motivación
c. El poder

COPIA NO CONTROLADA
 d. El deber

8. Son elementos de la MOTIVACION:

a. Deseo, poder.
b. Técnicas de estudio, motivación
c. Deseo, poder, deber.
d. Poder, querer

9. ¿Por qué es importante el aprendizaje en una evaluación por

competencia?

10. Menciona cuales son las fases de estudio.

11. ¿Cuáles son las técnicas de estudio más conocidas?

12. Menciona dos teorías psicológicas del aprendizaje.

13. Cuáles son los tres métodos del aprendizaje?

14. Cuál es la importancia de las técnicas de estudio en la

apropiación del conocimiento.

Aprobado No aprobado
Nota Cuantitativa:

____________________________ ___________________________
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COPIA NO CONTROLADA
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Cuestionario V2

INFORMACIÓN GENERAL
Modulo: TÉCNICAS DE ESTUDIO
Fecha de Aplicación: Horario:
EVIDENCIA A EVALUAR
Descripción de la Evidencia: Respuestas a preguntas sobre
planificación del estudio, la evaluación de los hábitos y
métodos de Estudio, modos de aprendizaje e inteligencia
múltiple.
Técnica e instrumento de evaluación: Realización de preguntas
a través de un cuestionario
Criterio de Evaluación: Conoce las diferentes formas de
evaluación de los hábitos y métodos de Estudio, modos de
aprendizaje e inteligencia múltiple.

Tipo de evidencia: Conocimiento Nº 2

Nombre del
Estudiante:
Docente:

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

1. Son aquellos factores externos al estudio, que constituyen el hábitat en el

que éste se desarrolla y que pueden influir negativa o positivamente en el
rendimiento y la obtención de resultados:

a. Factores Ambientales
b. Clima Organizacional
c. Ecosistema
d. Hábitat

2. Son el conjunto de rituales y procedimientos que se establecen en torno al

estudio y que determinan en gran medida la capacidad de concentración,
aprendizaje y memoria:

a. Método de estudio
b. procedimiento de estudio
c. Evaluaciones de estudio
d. Competencias de estudio

3. Son el conjunto de causas, deseos o elementos que impulsan y orientan la

conducta de una persona, en este caso, hacia el estudio:

a. Motivación para aprender

COPIA NO CONTROLADA
 b. Técnicas de estudio
c. Modos de aprendizaje
d. Ninguna de las anteriores

4. Capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean

valiosos en una o más culturas.

El Texto hace referencia a:

a. Inteligencia
b. El aprendizaje.
c. Las técnicas de estudio.
d. Memoria

5. No es un tipo de inteligencia:

a. Inteligencia musical
b. Inteligencia espacio temporal
c. Inteligencia intrapersonal
d. Inteligencia lógica-matemática

6. Hablar y escribir eficazmente. Son Habilidades relacionada con:

a. Lógico matemática.
b. Inteligencia espacial
c. Inteligencia lingüístico-verbal
d. Inteligencia naturalista

7. Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar

esta inteligencia - Instrucción individualizada, actividades de autoestima,
redacción de diarios, proyectos individuales, meditación, etc.

El texto hace referencia a

a. Inteligencia lingüística
b. Inteligencia naturista
c. Inteligencia interpersonal
d. Inteligencia intrapersonal

Aprobado No aprobado
Nota Cuantitativa:

____________________________ ___________________________
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Lista de chequeo V2

INFORMACIÓN GENERAL
Modulo: TÉCNICAS DE ESTUDIO
Fecha de
aplicación:
EVIDENCIA A EVALUAR
Descripción de la Evidencia: Realizar una simulación utilizando los
diferentes aspectos del aprendizaje, y técnicas de estudio como los
apuntes lectura, subrayado mapa conceptual, mapa mental y la memoria.
Técnica: Simulación a través de una lista de chequeo
Tipo de evidencia: Desempeño 1 Producto
Nombre del
Estudiante:
Docente:

Cumple
Nº CRITERIOS DE EVALUACION Observaciones
Si No
1 Buena Presentación personal
Conoce las diferentes técnicas de
2 estudio.
Diferencia entre mapa conceptual, mapa
3 mental, apuntes, subrayado y lectura.
Domina con seguridad el manejo de
4 auditorio y de temática
Realiza ejemplos acerca de las
diferentes técnicas de estudio como
5 los apuntes, subrayado, mapa mental y
la memoria.
Hace uso de material didáctico para dar
6 claridad de la temática durante la
ejecución de las actividades
Destaca las características principales
7 en la realización de las diferentes
técnicas de estudio.
Realiza operaciones mentales para
8 aplicar los diferentes aspectos básicos
del aprendizaje
Utiliza ejemplos para distinguir los
9 diferentes aspectos del aprendizaje
Destaca la importancia del aprendizaje
10 y las diferentes técnicas de estudio

Aprobado No aprobado
Nota Cuantitativa:

__________________________ __________________________
Firma del Docente Firma del Estudiante

COPIA NO CONTROLADA
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Lista de chequeo V2

INFORMACIÓN GENERAL
Modulo: TÉCNICAS DE ESTUDIO
Fecha de
aplicación:
EVIDENCIA A EVALUAR
Descripción de la Evidencia: Realizar ejercicios prácticos para
descubrir los diferentes tipos de inteligencia múltiples a nivel de
test y ejercicios físicos.
Técnica: Simulación a través de una lista de chequeo
Tipo de evidencia: Desempeño 2 Producto
Nombre del
Estudiante:
Docente:

Cumple
Nº CRITERIOS DE EVALUACION Observaciones
Si No
Participa activamente en los
1 ejercicios prácticos.
practica la reflexión y el
2 análisis de las actividades
tratadas en los ejercicios
Registra habilidad para
responder y resolver preguntas
3 planteadas dentro de los
ejercicios
Muestra habilidad para
4 desarrollar las diferentes
Inteligencias múltiples
Diferencia con claridad las
5 distintas inteligencias
múltiples
Reconoce las inteligencias que
6 posee

Aprobado No aprobado
Nota Cuantitativa:

COPIA NO CONTROLADA
__________________________ __________________________
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de chequeo V1

INFORMACIÓN GENERAL
Modulo: TECNICAS DE ESTUDIO
Fecha de Aplicación: Horario:
EVIDENCIA A EVALUAR
Tipo de evidencia: Producto Nº 1
Nombre del
Estudiante:
Docente:

Cumple
Nº CRITERIOS DE EVALUACION Observaciones
Si No
El mapa conceptual se
1 presenta ordenadamente sin
tachaduras
2 Plantea ideas centrales
El tema plasmado se
3 establece de manera
profunda
Establece relaciones entre
4 las categorías y conceptos
tratados
La redacción es clara, sin
5
faltas ortográficas
6 Utiliza bien los conectores
7 Tiene Capacidad de síntesis

Aprobado No aprobado
Nota Cuantitativa:

COPIA NO CONTROLADA
__________________________ __________________________
Firma del Docente Firma del Estudiante

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de chequeo V1

INFORMACIÓN GENERAL
Modulo: TECNICAS DE ESTUDIO
Fecha de Aplicación: Horario:
EVIDENCIA A EVALUAR
Tipo de evidencia: Producto Nº 2
Nombre del
Estudiante:
Docente:

Cumple
Nº CRITERIOS DE EVALUACION Observaciones
Si No
El mapa mental se presenta
1 ordenadamente sin
tachaduras
Plantea ideas centrales
2 sobre métodos y hábitos de
estudio
Establece relaciones entre
3 hábitos y métodos de
estudio
La redacción es clara, sin
4
faltas ortográficas
5 Utiliza bien los conectores
6 Capacidad de síntesis

Aprobado No aprobado
Nota Cuantitativa:

COPIA NO CONTROLADA
__________________________ __________________________
Firma del Docente Firma del Estudiante

COPIA NO CONTROLADA