Instituto Consorcio Clavijero

Competencias informativas para el aprendizaje

Módulo 3. Búsqueda de información

Este Cuadernillo de trabajo del módulo 3 se encuentra integrado por 2 ejercicios, con las
cuales aprenderás a diseñar estrategias para buscar información.

Instrucciones: a medida que avances en la lectura de los contenidos, revisa y realiza los
ejercicios que integran este Cuadernillo. Es importante para tu aprendizaje que las
respuestas sean ciertas y verificables en cada uno de los ejercicios, además no olvides
respetar las reglas ortográficas y gramaticales en cada una de las respuestas. Trabaja de
manera individual y recuerda que la fecha de entrega de tu cuadernillo es a más tardar el
domingo de la semana 2.
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Recursos, medios y servicios de una biblioteca universitaria

Ejercicio 1. Visita a la biblioteca

Instrucciones

1. Para esta actividad necesitará acudir a la biblioteca de su facultad o a la central para

realizar lo siguiente :
1.1 Entrevistar al personal profesional de la misma para definir los conceptos
siguientes: préstamo inter-bibliotecario, publicaciones seriadas, acervo general,
colecciones especiales, referencia, repositorio digital, catálogo público. Anote las
descripciones que le dieron en el cuadro siguiente para que le puedan ser útiles en
su trabajo de investigación. Anote, igualmente, el nombre del lugar y la fecha
donde se realizó la entrevista.

1.2 A través de este ejercicio conocerá las características de un catálogo por medio de
la búsqueda directa de información en el momento de realizar su visita a la
biblioteca.

1.3 Señalar cuáles son las cuatro fuentes de información más usadas y explicar por
qué son las que más se utilizan.

En relación a su tema, realice lo siguiente:

1.4 Busque los números de clasificación que use la biblioteca de su facultad y la

central, para cada palabra clave de su tema y anótelos para facilitar su búsqueda
bibliográfica. Indique, asimismo, cuántos libros hay bajo dicha numeración en el
acervo general y en la sección de obras de consulta. Si lo requiere, pida asesoría
al personal de la biblioteca.

1.5 Localice información sobre su tema en un periódico, una revista popular, una
revista científica y en un libro y anote las referencias bibliográficas completas en el
cuadro. Hojee el contenido de los artículos y el capítulo del libro, y conteste las
preguntas descritas después del cuadro.
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a) Ejercicio 1.1
Ejercicio
Nombre de la
Biblioteca
Datos Nombre:
referenciales de Grado de estudios:
la fuente
entrevistada Antigüedad en biblioteca:

Conceptos Definiciones
Préstamo inter-
bibliotecario
Publicaciones
seriadas
Acervo general

Colecciones
especiales
Referencia

Repositorio
digital
Catálogo
público

Ejercicio 1.2

EJERCICIO

¿Qué es un catálogo? ¿Qué hay en un catálogo?

Busque en un diccionario la descripción de la palabra “catálogo”

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Mencione los catálogos con los que usted está familiarizado o realice una búsqueda para
encontrar algunos. Haga una lista de los catálogos que conoce y los que encontró.

Catálogos conocidos por usted Catálogos encontrados

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
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Ahora, en base a su experiencia con este tipo de material, responda a los siguientes
cuestionamientos.

¿Qué tipo de información encierran los catálogos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Cómo están organizados los catálogos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Qué similitudes tiene la forma en que la información es ofrecida?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Qué tienen en común los catálogos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Qué beneficios tienen los catálogos para los lectores?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Qué tipo de catálogos existen?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Todos los tipos de catálogos proveen información similar?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Qué nos dice eso acerca del catálogo de su biblioteca?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Para qué lo podemos usar?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Identifique y enliste qué no pueden hacer los catálogos.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Podrá usted evaluar una obra del catálogo, basado en la información que provee el registro del
mismo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Podría usted probarlo por el tamaño?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Ejercicio 1.3
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Ejercicio

Fuentes
1. Libros 2. Mapas 3. Memorias 4. Diapositivas

5. Diccionario 6. Archivos 7. Bases de datos 8. Películas

s públicos

9. CD ROM 10. Índices 11. Planos 12. Páginas web

13. Directorios 14. Epístolas 15. DVD 16. Minutas

17. Folletos 18. Ponencias 19. Música 20. Revistas

digitalizada

Fuentes
Nombre de fuente Explique por qué son las más importantes

1.

2.

3.

4.

Ejercicio 1.4

Ejercicio

Sistema de clasificación
No. de Palabra clave de su tema No. de obras de No. de obras de
clasificación Colección general Colección de
biblioteca - en estantería consulta
Libros

Ejercicio 1.5
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Ejercicio
Realice el ejercicio adjunto, para que diferencie la caducidad que pueden tener los diferentes
formatos.

Artículo
___________. (____). ”_______________”. _______________. ______, (_____). ______
de Apellido, N. (s) Año Título del artículo Nombre del periódico Vol. Núm. Pág in. Pág fin.
periódico:
___________________. (____). _______. _________. ________. ___________. ________
Libro: Apellido, N. (s) Año Título Edición Cd. o país Editorial Pág in. Pág. Fin.

______________. (____). ”_______________”. _________________. _________, (_____). ______

Revista Apellido, N. (s) Año Título del artículo Nombre de la revista Vol. Núm. Pág in. Pág fin.
científica:

_______________. (___). ”_____________”. _________________. ____________, (_____). ____

Revista Apellido, N. (s) Año Título del artículo Nombre de la revista Vol. de la revista Núm. págs.
popular:

¿Qué tipo de publicación fue la primera en proveer información acerca de este evento?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Qué tipo de publicación ofreció mayor información acerca del evento?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Qué tipo de publicación usted considera la más confiable y respetable (autoridad) al

proporcionar esta información? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Traducción y adaptación de Jesús Lau. Burkhardt, Joanna M., MacDonald, Mary C. and Rathemacher, Andrée J.
Teaching Information Literacy: 35 Practical, Standards-Based Exercises for College Students. Chicago: American
Library Association, 2003.
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Fuentes de información
Ejercicio 2. Identificacioó n de fuentes no convencionales

Instrucciones

Anote qué tipo de datos podría obtener de las fuentes informativas que generalmente se
consultan poco pero que podrían ser importantes para su tema, ejemplos: opinión de un
experto a través de correo electrónico, programa de televisión, noticiero radiofónico, cartas
de archivo histórico, video, etc.

Ejercicio

Fuentes Información

Consulta a experto vía

correo electrónico

Programa televisivo
especializado

Noticiero radiofónico

Consulta en fuentes
archivísticas