Escala estimativa

Asignatura: Administración I Valor: 20 %

BLOQUE I: IDENTIFICAS EL DESARROLLO HISTÓRICO Y FILOSÓFICO DE LA ADMINISTRACIÓN

Desempeño: Reconoce el desarrollo histórico de la Administración para comparar las

características económicas, políticas y sociales de las diferentes épocas de la humanidad. E
Identifica las principales aportaciones filosóficas para conocer su utilidad y aplicación en el
contexto administrativo
NOMBRE(S):________________________________________________________
GRUPO: _____________________

Producto: Investigación y Exposición

Criterios a Excelente Bien Regular Inadecuado
evaluar (0)
Fecha de Expone el día indicado Expone un día Expone dos después No expone
exposición por el profesor después de la fecha de la fecha
programada programada
Hizo empleo adecuado Los recursos Los recursos No utilizó recursos
Apoyos de diversos materiales didácticos solo didácticos solo, didácticos.
utilizados para didácticos, utilizando la fueron aprovechados incluyeron de dos o
la Exposición creatividad y programas parcialmente. tres materiales como
de lo informáticos recurso didáctico.
investigado

Todos comparten por La mayor parte de los La responsabilidad No hay participación

igual la responsabilidad y miembros comparten recae en una sola por parte de ninguno
Trabajo en participación de la la responsabilidad y persona. de los miembros de
equipo presentación y exposición participación de la equipo
del trabajo. presentación y
exposición del
trabajo.
-Presenta las Presenta 2 de los Presenta de 1 de los No presento ninguna
Contenido características más aspectos solicitados aspectos solicitadas. de los aspectos
importantes de la época solicitadas
asignada.
- Contiene las
aportaciones de los
filósofos de la época.
-Se presentan las
aportaciones de las
épocas a la
administración
Calificación final

Competencia genérica
Criterios a Evaluar 1 2 3 4 Observaciones
Competencia
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
Atributos

Atributos
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas
 BLOQUE I IDENTIFICAS EL DESARROLLO HISTÓRICO Y FILOSÓFICO DE LA
ADMINISTRACIÓN

LISTA DE CO TEJO VALOR 10%

Fecha:_____________ Nombre del alumno:___________________________________

PRESENTA REPORTE DE LOS PRINCIPALES FILOSOFOS

Indicadores Sí No

Entregó en forma y tiempo.

Principales aportaciones de cada uno de los Filósofos

Aporta puntos de vista de las principales aportaciones filosóficas

Incluye limpieza y buena presentación

Competencia genérica
Criterios a Evaluar 1 2 3 4 Observaciones
Competencia
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
Atributos

Atributos
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas
 BLOQUE Il ANALIZAS LA ADMINISTRACIÓN COMO DISCIPLINA Y SUS DIFERENTES ENFOQUES
TEÓRICO

Escala estimativa Valor del 10%

Bloque II: ANALIZAS LA ADMINISTRACIÓN COMO DISCIPLINA Y SUS DIFERENTES ENFOQUES

TEÓRICO Esquema grafico sobre el concepto, elementos, características, finalidad e importancia
de la administración

Fecha:______________ Nombre del alumno________________________________

Indicadores 1 2 3 4 5

La información recabada, presenta el concepto, elementos, finalidad,

importancia y características de la Administración

Manifiesta dominio del contenido y rigurosidad conceptual de la

información.

El diseño del organizador gráfico es original y creativo.

Es entregado en tiempo y forma.

Se utilizaron las TIC para su consulta.

Competencia genérica
Criterios a Evaluar 1 2 3 4 Observaciones
Competencia
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
Atributos

Atributos
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas
 BLOQUE II ANALIZAS LA ADMINISTRACIÓN COMO DISCIPLINA Y SUS DIFERENTES ENFOQUES
TEÓRICO

ESC AL A DE R ANGO 20% INVESTIG ACIÓ N DE C AM PO

Fecha:____________

Integrantes del Equipo:

________________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

1 3 5
Indicadores
Deficiente Regular Bien
La Información de la investigación es
congruente con la temática.

Cuenta con buena presentación.

Fue entregada de manera puntual.

Presentan claridad en la problemática

presentada.

Relaciona la problemática detectada con las

diferentes ciencias
Proponen una solución congruente a la
problemática, tomando en cuenta su
contexto.

Total:

Competencia genérica

Criterios a Evaluar 1 2 3 4 Observaciones

Competencia
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo

Atributos
9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y
desarrollo democrático de la sociedad.
 Escala estimativa
Asignatura: Administración I Valor: 20 %
BLOQUE lI ANALIZAS LA ADMINISTRACIÓN COMO DISCIPLINA Y SUS DIFERENTES ENFOQUES
TEÓRICO.

Exposición sobre las Escuelas del Pensamiento Administrativo (Teoría de la Administración

Científica, Escuela de las relaciones humanas, escuela Neo-Humano Relacionista, Escuela
Estructuralista, Escuela Ecléctica o del Proceso Administrativo, Escuela de las Matemáticas y
Escuela de Sistemas)

NOMBRE(S):________________________________________________________
GRUPO: _____________________

Producto: Investigación y Exposición

Criterios a Excelente Bien Regular Inadecuado
evaluar (0)
Fecha de Expone el día indicado Expone un día Expone dos después No expone
exposición por el profesor después de la fecha de la fecha
programada programada
Hizo empleo adecuado Los recursos Los recursos No utilizó recursos
Apoyos de diversos materiales didácticos solo didácticos solo, didácticos.
utilizados para didácticos, utilizando la fueron aprovechados incluyeron de dos o
la Exposición creatividad y programas parcialmente. tres materiales como
de lo informáticos recurso didáctico.
investigado

Todos comparten por La mayor parte de los La responsabilidad No hay participación

igual la responsabilidad y miembros comparten recae en una sola por parte de ninguno
Trabajo en participación de la la responsabilidad y persona. de los miembros de
equipo presentación y exposición participación de la equipo
del trabajo. presentación y
exposición del
trabajo.
Identifica los Presenta 2 de los Presenta de 1 de los No presento ninguna
Contenido Representantes, aspectos solicitados aspectos solicitadas. de los aspectos
características y solicitadas
aportaciones
Calificación final

Competencia genérica
Criterios a Evaluar 1 2 3 4 Observaciones
Competencia
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir
de métodos establecidos

Atributos
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
 BLOQUE IIl APLICAS EL PROCESO ADMINISTRATIVO

LISTA DE CO TEJO VALOR 20%

Fecha:_____________ Nombre del alumno:___________________________________

FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

Indicadores Sí No

Entregó en forma y tiempo.

El contenido manejado, identifica fases y etapas de Proceso

Administrativo. Resaltando Conceptos, características importancia y fines

Cumple con características de presentación solicitados por el maestro

Incluye referencia bibliográfica

Incluye limpieza y buena presentación

Competencia genérica
Criterios a Evaluar 1 2 3 4 Observaciones
Competencia
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir
de métodos establecidos

Atributos
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
 BLOQUE III APLICAS EL PROCESO ADMINISTRATIVO
LISTA DE COTEJO VALOR 20%

Creación de un proyecto productivo

Fecha: ______________Tema:______________________________________________

Integrantes de equipo: __________________________________________________

INDICADORES SÍ NO

Entregó en forma y tiempo.

El proyecto maneja las fases del proceso administrativo

El proyecto incluye los elementos necesarios (Justificación,

objetivo, alcance, recursos, tiempos, responsables, limitaciones,
conclusiones)

Se basa en los conceptos teóricos de la “Administración por

proyectos”

Argumenta su pertinencia

Describe como algunos aspectos de su proyecto de vida

personal se relacionan o se refuerzan con la realización del
proyecto comunitario en equipo

Utilizó las TIC para su presentar su proyecto

La aplicación del proyecto beneficia a la comunidad.

Promueve un buen clima de relaciones interpersonales en el

proyecto comunitario.

Competencia genérica
Criterios a Evaluar 1 2 3 4 Observaciones
Competencia
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir
de métodos establecidos
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributos
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.