UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE: 8º Proyectos Editoriales. CLAVE: 1837

MODALIDAD CARÁCTER TIPO HORAS AL HORAS HORAS HORAS CRÉDITOS

SEMESTRE SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS
Taller Obligatoria Teórico-
64 4 3 1 7
Integrador de elección Práctica

ETAPA DE FORMACIÓN Profesional. Campo de Formación Profesional: Periodismo

CAMPO DE
CONOCIMIENTO
Metodológico

SERIACIÓN S i ( ) No (√) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

SERIACIÓN Ninguna
ANTECEDENTE
SERIACIÓN Ninguna
SUBSECUENTE
Objetivo general: Diseñar proyectos editoriales con creatividad y responsabilidad
social a partir de la integración de los métodos y técnicas propias de este ejercicio
profesional.

Índice Temático Horas

Unidad Tema Teóricas Prácticas
Objetivos y funcionamientos de las empresas
1 4 0
editoriales
2 Clasificación de empresas editoriales 6 0
Métodos y técnicas de planeación de diarios,
3 8 2
revistas y otros proyectos editoriales
4 Diseño y evaluación de proyectos editoriales 14 6
5 Proyecto de investigación (apoyo a la titulación) 16 8
Total de horas: 48 16
Suma total de horas: 64

Contenido temático
Unidad Tema
1 Objetivos y funcionamientos de las empresas editoriales
1.1 Empresas de comunicación y organizaciones editoriales.
 1.2 Mercado editorial e informativo.
1.3 Organización de empresas: objetivos y funcionamiento.
Clasificación de empresas editoriales
2.1 Actividad económica de la empresa de comunicación.
2 2.2 Cobertura, ámbito o mercado geográfico de la empresa de comunicación.
2.3 Tipo de propiedad de la empresa de comunicación.
2.4 Según la dimensión y la forma jurídica de la empresa de comunicación.

Métodos y técnicas de planeación de diarios, revistas y otros proyectos

editoriales
3.1 Planeación por objetivos.
3 3.2 Planeación por proyectos.
3.3 Planeación por marketing.
3.4 Planeación estratégica.

Diseño y evaluación de proyectos editoriales

4.1 Administración de proyectos editoriales.
4.2 Inicio del proyecto.
4 4.3 Ejecución del proyecto.
4.4 Cierre del proyecto.
4.5 Evaluación del proyecto.

Proyecto de investigación (apoyo a la titulación)

5.1 Planteamiento del tema.
5.2 Marco contextual.
5 5.3 Marco teórico.
5.4 Marco metodológico.
5.5 Resultados.

Fuentes de información básica:

BHASKARAN Lakshmi, Qué es el diseño editorial, Barcelona, Index Book, SL,

2008.
DABNER, David, Diseño, maquetación y composición: comprensión y aplicación:
principios, decisiones, proyectos, Barcelona, Blume, 2005.
DE BUEN UNNA, Jorge, Manual de diseño editorial, Gijón, Ediciones Trea, 2008.
GILL Davies, Gestión de proyectos editoriales. Cómo encargar y contratar libros,
FCE, 2005.
ZAPPATERRA Yolanda. Diseño editorial: periódicos y revistas, Barcelona,
Gustavo Gili, 2008.

Fuentes de información complementaria:

BRINGHURST Robert, Los elementos del estilo tipográfico, México, FCE, 2008.
COLE, David, Marketing editorial: la guía, México, FCE, 2003.
GONZÁLEZ Ochoa, César, El significado del diseño y la construcción del entorno,
México, Designio, 2007.
GUNTHER Irene y Leslie T. Sharpe. Manual de edición literaria y no literaria,
México, FCE, 2005.
ORIHUELA Colliva, José Luis y María Luisa Santos Pascualena. Guía para el
Diseño y Evaluación de Proyectos de Comunicación Digital, España,
Laboratorio de Comunicación Multimedia Facultad de Comunicación,
Universidad de Navarra, Eunsa, Pamplona, 2004.
TAPIA, Alejandro, El diseño gráfico en el espacio social, México, Designio, 2004.

Sugerencias didácticas de enseñanza y de aprendizaje:

• Análisis de lecturas
• Aplicación de procedimientos de investigación
• Argumentación de ideas
• Correlación entre asignaturas del mismo semestre
• Debates
• Discusión de materiales bibliográficos
• Diseño de protocolos de investigación
• Elaboración de proyectos comunicativos
• Estudios de caso
• Exposición del alumno
• Exposiciones del profesor
• Interpretación y crítica de documentos
• Redacción de informes
• Selección de bibliografía
• Sociodramas

Mecanismos de evaluación de la asignatura (sugeridos):

• Controles de lectura
• Elaboración de proyectos comunicativos integradores
• Escalas estimativas para la revisión de ejercicios prácticos
• Escalas valorales para la revisión de ejercicios prácticos
• Examen final práctico
• Exámenes parciales
• Listas de cotejo para la evaluación de ejercicios prácticos
• Participación en clase
• Réplica oral
• Rúbricas para evaluar actitudes y valores
• Rúbricas para evaluar productos comunicativos integradores
Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura:

Licenciado en Comunicación, Licenciado en Periodismo o áreas afines, con

experiencia docente y en prácticas de investigación.
Que maneje diversos conocimientos conceptuales y procedimentales para la
aplicación rigurosa de técnicas e instrumentos de investigación.