Republica bolivariana de venezuelas

ministerio del poder popular para relaciones interiores justicia y paz

ministerio del poder popular para la educacion univercitaria

univercidad nacional experimental de la seguridad (unes-catia)

pnf :policial ambiente fisico: 32 aula : 04 piso 03 u.c : tic

profesor : luis jimenez alumno : yoender leon

¿Qué es el aprendizaje a distancia? ejemplos en Venezuela?

Es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de
estudios . En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo
postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet), permitiendo que en el acto educativo se
empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en el propio estudiante, fomentando así el
autodidactismo y la autogestión, es decir, se trata de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales
herramientas son las tecnologías de la comunicación y la información.

- En Venezuela :

Solo siete universidades entre públicas y privadas de todo el país han implementado alguna plataforma virtual
de educación a distancia. Se hizo un estudio de la viabilidad de la educación virtual como alternativa de
cobertura educativa para la población venezolana, llamada “La universidad virtual en Venezuela. Un caso de
estudio“. Dicha investigación tenía como finalidad: aplicar y planificar el uso de nuevas tecnologías con el fin de
tomar decisiones adecuadas en las instituciones públicas.

por ejemplo :

* universidad simon bolivar {USB}, con el programa educacion a distancia en la divicion ciencias sociales y
Humanidades .

*Universidad Nacional Abierta (UNA), con la Especialización en Telemática e Informática en Educación a

Distancia .

*Universidad Yacambú con su Pregrado Virtual .

*Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), con el Programa Especial de Licenciatura en Educación, cursos de
formación continua y algunos programas de postgrado.
 ¿Qué es un aula o ambiente Virtual?

-Son una nueva modalidad educativa que se desarrolla de manera complementaria o independiente a las
formas tradicionales de educación, y que surge a partir de la incorporación de las TIC´s en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.

Y Cuando nos referimos al aula pensamos en espacios frontales organizados con un maestro y la tecnología
propia de ese momento histórico: sea por ejemplo el pizarrón, el retroproyector, las computadoras, la
televisión, entre otros que se disponen en función de los objetivos didácticos.

Y con la incorporación de nuevas tecnologías y entornos virtuales, esta visión se fue modificando, abriendo
paso a la creación de nuevos espacios que trasciendan el aula física, y que podemos denominar Aula Virtual.

¿Qué son las plataformas L.M.S. : gratis y privadas?

gratis :

Es un entorno de aprendizaje electrónico, una aplicación de administración de contenidos de cursos y también

una herramienta de colaboración. Es una aplicación web gratuita de código abierto y está bajo la Licencia
Pública General (GNU GPL).

Y plataformas descargables y distribuibles de forma gratuita y libre que podemos instalar en nuestro propio
servidor para realizar el uso que queramos de las mismas.

Entre ellas tenemos las siguientes:

1 . Moodle: Sin duda una de las más utilizadas por muchas entidades, empresas y organizaciones. Es gratuita y
de código abierto, y podemos instalarla en nuestro propio servidor con nuestro propio nombre de dominio
(esto evidentemente si hay que pagarlo). Permite crear comunidades de aprendizaje en línea mediante cursos
con sus respectivas lecciones donde incrustar todo tipo de archivos de texto, audio, video, etc.

2 . Claroline: Buena plataforma para crear y gestionar nuestros cursos y crear comunidades de aprendizaje
colaborativo. Claroline es de código abierto y debemos descargarlo para instalarlo en nuestro servidor. A través
de diferentes herramientas como el calendario, foros, videos, documentos, wikis y tareas, podemos establecer
una enseñanza flexible y motivadora a nuestro alumnado

3. WordPress: Aunque WordPress es una plataforma de código abierto utilizada para el desarrollo de blogs,
bien es cierto que este gestor de contenidos es una más que interesante herramienta para la creación de
contenidos organizados en cursos. La ventaja de WordPress es que tiene cientos de aplicaciones, plantillas, o
plugins que podemos integrar en nuestro blog o curso, dándole una forma de plataforma de aprendizaje online
muy potente. Con estas aplicaciones o plugins de WordPress podemos integrar una wiki, un foro, subir
contenidos, vídeos, audios, imágenes, o incluso podemos llegar a construir una red social con nuestros alumnos
con el plugin Buddypress. Incluso, podemos instalar un plugin de membresía que nos permite que los usuarios
se registren y puedan acceder a unos cursos y no a otros.

4. Atutor: Buena plataforma de software libre y gratuita para crear una comunidad virtual y subir contenidos en
forma de apuntes o cursos. Es muy parecida a Moodle aunque es mas simple y dispone de menos opciones.
Uno de sus mayores atractivos es la creación de cursos. Se crea un índice de contenidos en el que podemos
avanzar pasando páginas como si fueran las lecciones de un libro. Es un poco más engorroso en su uso, ya que
las funciones de los foros o las encuestas se encuentran por separado, a diferencia de Moodle que integra todo
en la misma interfaz a través de módulos que podemos añadir o quitar. También dispone de un sistema de
correo interno. Una desventaja importante es su escasa documentación que además está en inglés. Es una
buena opción si no queremos una plataforma tan compleja como Moodle. entre otros.

privadas:

se define como los servicios informáticos que se ofrecen a través de Internet o de una red interna privada solo a
algunos usuarios y no al público general. También denominada nube interna o corporativa, la informática en
nube privada aporta a las empresas gran parte de las ventajas de la nube pública (como autoservicio,
escalabilidad y elasticidad), pero con el control y la personalización disponibles en los recursos dedicados a
través de una infraestructura informática hospedada en el entorno local. Además, las nubes privadas ofrecen
un nivel más alto de seguridad y privacidad con firewalls de la compañía y hospedaje interno, con el fin de
garantizar que las operaciones y los datos confidenciales no estén accesibles para proveedores externos. Un
inconveniente es que el departamento de TI de la compañía es responsable de la administración de la nube
privada y el costo que conlleva. Por tanto, las nubes privadas requieren el mismo gasto de personal,
administración y mantenimiento que los centros de datos tradicionales en propiedad.

Y ofrecen ambientes de aprendizaje ya diseñados e integrados. A ellos acceden los alumnos a través de una
clave personal. Por ello, se trata de un espacio privado, dotado de las herramientas necesarias para aprender
(comunicación, documentación, contenidos, interacción, etc.) Además, las plataformas permiten hacer un
mejor seguimiento del progreso de los alumnos.

¿ Qué es E-Learning, , M-Learning?

* E-Learning :Sistema de Gestión de Aprendizaje y es un término global para un sistema informático

desarrollado específicamente para la gestión de los cursos en línea, la distribución de los materiales del curso y
permitir la colaboración entre estudiantes y profesores.

*B-Learning : es el aprendizaje que combina el e-learning (encuentros asincrónicos) con encuentros

presenciales (sincrónicos) tomando las ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Este tipo de educación o
capacitación implica utilizar nuevos elementos de tecnología y comunicación y nuevos modelos pedagógicos:

1-Entornos Virtuales de Aprendizaje o LMS.

2-Recursos Multimedia.

3-Herramientas de comunicación virtual ( foros, correos electrónicos).

4-Video Conferencias y Webinars.

5-Documentos y manuales que pueden ser descargados.

6-Flipped classroom.

7-educación por competencias.

8-trabajos por proyectos.

Y el b-learning es una tendencia actual tanto en el área empresarial como en el ámbito educativo. Las
instituciones educativas secundarias y universitarias están adoptando este tipo de programas que permiten
enseñar más allá de las aulas y atraer a los nativos digitales.

*M-Learning :

Es una modalidad de enseñanza y aprendizaje relativamente nueva, que permite a los alumnos y profesores la
creación de nuevos ambientes de aprendizaje a distancia a través de dispositivos móviles con acceso a internet.

Mobile Learning puede ser traducido al español como aprendizaje móvil, o como integración de las tecnologías
móviles en el contexto educativo.

Mobile Learning es simplemente el uso de notebooks, celulares y tablets en el aprendizaje. Esa es una forma de
reducir el tiempo reservado sólo para el aprendizaje, dejando espacio para la actualización más rápida de
contenidos cuando es comparado a los métodos tradicionales de enseñanza, lo que les da más calificación a los
profesionales egresados de las instituciones de enseñanza.

Mobile Learning igualmente no puede estar limitado sólo a las aplicaciones para celular. Teniendo en cuenta
que la enseñanza tradicional es un mercado importante, principalmente en la enseñanza de lenguas, así mismo
será posible acceder a videos y archivos de áudio, producir y enviarlos a compañeros, entrar en redes sociales y
hablar sobre los temas estudiados.
 ¿Qué son las comunicaciones ydar ejemplos?

*sincrónicas :

Es el intercambio de información por Internet en tiempo real. Es un concepto que se enmarca dentro de la
comunicación mediada por computadora , que es aquel tipo de comunicación que se da entre personas y que
está mediatizada por ordenadores.

Ejemplo :

*Asincrónicas :Es aquella comunicación que se establece entre personas de manera diferida en el tiempo, es
decir, cuando no existe coincidencia temporal. Un ejemplo de comunicación asincrónica es la carta de papel;
actualmente este tipo de comunicación se desarrolla a través de ordenadores o computadores.

Ejemplo:
 ¿Qué papel juegan las T.I.C. en la sociedad actual?

-TIC juegan un papel esencial para alcanzar un mundo sostenible. No sólo se las sitúa como uno de los
principales motores de la innovación y de la competitividad de la economía, como tecnologías clave para
configurar nuestro futuro empresarial, sino también como la base tecnológica en la que sustentar la gestión
eficiente de los recursos disponibles, la lucha contra el cambio climático y en la que promover un cambio
generalizado de los hábitos de la sociedad.

Y se puede definir como el conjunto de soluciones de Tecnologías de la Información y de la Comunicación

optimizadas desde el punto de vista del consumo energético y responsables con el medio ambiente, que tras
ser aplicadas en distintos ámbitos sociales y la mayor parte de los sectores productivos (incluido el sector TIC),
permiten reducir notablemente los niveles de emisiones de gases de efecto invernadero y en definitiva el
impacto contaminante de la actividad humana en el medio ambiente.



¿Cuáles son las principales herramientas de comunicación en línea (a través de internet)

Som las siguiente :

1. ChatPizarra compartidaRedes socialesVideo conferenciasEtc.

2. ChatAbreviatura del verboinglés Chater, enespañol se puedetraducir como "charlar".Es una

comunicaciónsimultanea entre dos omas personas a travésde internet

3. Pizarras compartidasSon lugares virtualesde aprendizaje queapoyan en primerlugar, la colaboraciónentre

grupos, quepueden estargeográficamentedispersos.

4. Redes socialesTwitter : Es unaherramienta demicroblogging, donde lagente comparte

diversasinformaciones.Facebook: Es in sitio webformado con muchasredes socialesrelacionados con:Escuelas,
universidades ytrabajo. A través de estese comparten enlaces,videos, fotos, etc.

5. VideoconferenciasConsiste en un serviciomultimedia que permite avarios usuarios manteneruna

conversación a distanciaen tiempo real coninteracción visual, auditiva yverbal. Debido a que lavideoconferencia
es unsistema interactivo, puedeverse su aplicación en:Reuniones Ejecutivas,Educación continua,
Cursosespecializados,Conferencias, Telemedicina,Diplomado, Asesorías,Negocios, etc.

6. Herramientas asíncronas Son la que hacen posible un tipo de comunicación en las que las personas no están
en línea al mismo tiempo.

7. Ejemplos:Foros de discusiónCorreo electrónicoBlogFAQ: (Frequentry AskedQuestion)Ect.

8. ForosDinámica de grupo queconsiste en una exposiciónrealizada por un grupo deexpertos que disertan
sobrediversos aspectos de unmismo tema, el foro remite aun período de preguntas yrespuestas posteriores a
laexposición, a fin de aclarar oampliar los conceptos emitidospor los expertos.Es una aplicación web que
dasoportes a discusiones uopiniones en línea.También conocidos como forosde opinión o de mensajes

9. BlogEs una paginacreada porcualquier personadonde se publicainformación deforma fácil einstantánea en

unsitio web.

10. Correo electrónicoEs un servicio dered que permite alos usuarios enviary recibir mensajesrápidamente.

11. FAQ: (Frequentry Asked Question)Preguntas y respuestasrealizadas con mayorfrecuencia,

generalmentereferidas a un temaespecífico. La recolecciónde este conjunto decuestiones se suelerealizar en
grupos News oen listas de correos,reflejando lascontribuciones de suspropios usuarios. Son unbuen punto de
partidapara iniciarse en elestudio de algún tema.
 ¿Cuáles son los posibles usos educativos de un Blog?

-Som las siguiente:

1-Publicación de diarios personales y de grupo.

2-Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo.

3-Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y publicaciones escolares.

4-Publicación de antologías y repositorios textuales.

5-Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografías, audio, vídeo, presentaciones o animaciones y
cualquier otro elemento multimedia.

6-Elaboración de publicaciones especializadas en un tipo o estructura de contenido, como por ejemplo las
siguientes:

7-Fotoblogs, cuyo contenido esencial son las imágenes y fotografías.

8-Audioblogs, para publicar canciones, pistas de audio, entrevistas, o especializados en podcasts.

9-Videoblogs, también denominados vlogs, para publicar vídeos o fragmentos de películas.

10-Moblogs, o blogs especializados en publicación desde dispositivos móviles. A día de hoy, la frontera entre
este tipo de blogs y los blogs convencionales se ha desdibujado completamente, pues muchas aplicaciones y
plataformas permiten que la edición y publicación desde teléfonos móviles y tabletas sea la experiencia más
habitual en la actividad de muchos autores de blogs.

11-Blogs especializados en la publicación de mapas.

12-Tumblelogs, blogs con elementos breves de contenido, como citas o enlaces, al estilo Tumblr.

13-Microblogs al estilo Twitter.

14-Elaboración y difusión de portfolios digitales; los blogs utilizados para tal propósito se denominan blogfolios.

15Publicación y puesta en práctica de webquests. Los blogs cuyo contenido se organiza según la estructura de
una webquest se denominan blogquests.

16-Creación y publicación de cursos online y actividades didácticas interactivas.

17-Construcción de sitios webs de un área, materia o disciplina, que pueden incluir contenido instructivo,
descripción de tareas, documentación de apoyo, etc. Propuestas TIC para el área de Lengua es un ejemplo de
esta clase de sitios web.

18-Elaboración de sitios web de carácter instruccional, basados en la recopilación, ordenación y sistematización

de tutoriales o videotutoriales.

19-Construcción de sitios web de centros.

20-Creación y publicación de textos literarios o de intención literaria. Aunque cualquier texto literario puede
encontrar acomodo en un blog, hay algunos géneros, como por ejemplo el microrrelato, que por sus
características de brevedad y unidad textual asociada a la unidad de publicación digital se han visto
especialmente favorecidos por la eclosión de blogs literarios.

21-Elaboración de sitios especializados en historias (no necesariamente literarias) que integran textos,
imágenes, gráficos, vídeos, etc. La práctica del storytelling en formatos digitales es uno de los escenarios en los
que los blogs ofrecen un mayor potencial educativo.

22-Publicación de reseñas y críticas literarias, de películas, de espectáculos, acontecimientos sociales, etc.

23-Elaboración de textos propios del ámbito escolar y de las relaciones sociales e institucionales.

24-Creación de sitios dedicados a actividades complementarias y extraescolares: preparación de actividades,

reportajes, crónicas de eventos, etc.

25-Práctica de herramientas de comunicación para intercambios escolares, proyectos de colaboración

interescolar y otras actividades semejantes.

26-Creación de publicaciones que sirvan como plataforma de expresión a diversas iniciativas escolares o
educativas.

¿Plataforma MOODLE Unes: Uso y manejo?

1- Moodle es Código Abierto (Open Source)

Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su creador inicial, al momento de
publicarlo en Internet, decidió utilizar la Licencia Pública GNU (GPL) y por lo

tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La institución que lo instale está autorizada a

copiar, usar y modificar Moodle. En consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema

permanentemente activo, seguro y en constante evolución.

2- cuales son las ventajas de moodle.

A continuación, se enumeran las principales ventajas de Moodle para el cliente, como la plataforma para
gestión de cursos:

Para profesionales IT y sistemas

*Sistema en constante evolución y actualización

* No hay que preocuparse por "licencias"

* Posibilidad de personalizar la plataforma

*Creación de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno)

*Importación y exportación de datos en formato SCORM

*Interfaz liviana, seguimiento de las normas W3C (XHTML y CSS2)

Para educadores y capacitadores

*Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos

*Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales

*Complemento digital para cursos presenciales (blended)

*Posilibidad de diversos metódos de evaluación y calificación

* Accesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web, independiente del sistema operativo utilizado
 ¿Investigar otras Universidades que usan esta plataforma moodle?

Universidad Central de Venezuela: creó un Sistema de Educación a Distancia en el año 2007, donde ofrecen
microcursos para la comunidad universitaria, en especial a los docentes, en distintos aspectos sobre
herramientas y plataformas web que los docentes pueden utilizar para mejorar sus cursos.

Universidad Nacional Abierta: es una universidad pública y modelo para las demás universidades públicas que
cuenta con el programa a distancia pero sin ningún soporte tecnológico que lo apoye. Es un proceso de
formación independiente y dirigido por el mismo estudiante, con el apoyo principal de material instruccional
impreso.

Universidad Rafael Belloso Chacín: cuenta con su sede virtual y de educación a distancia con un modelo modelo
educativo basado en la estructuración instruccional de los contenidos y apoyado por el programa Virtual Educa
de la Organización de los Estados Américanos y otras tres instituciones nacionales. No cuenta con plataforma
virtual de envío y elaboración de las actividades curriculares. El modelo contempla la comunicación con el tutor
a través de fax, correo y chat.

Universidad Católica “Cecilio Acosta”: Es la única universidad entre las exploradas que cuenta con una
plataforma tecnológica y aunque su página principal se encuentra en mantenimiento, su plataforma virtual
hecha en Moodle está activa para los estudiantes que reciben los programas académicos a distancia que tienen
en oferta, como pregrados, posgrados y cursos en general.

Entre todos los países de Latinoamerica, el más atrasado en adoptar nuevas tecnologías para la educación es
Venezuela, aunque hasta el año 2002, todas las investigaciones y esfuerzos estaban orientados a implementar
mecanismos de educación virtual en varias universidades, el esfuerzo quedó solamente registrado en
investigaciones que se pueden encontrar en linea.