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El docente Virtual asume un gran reto ante sus alumnos y crear un ambiente
participativo, activo, motivador dinámico, facilitador del aprendizaje.
Según Honrubia (A,F) afirma que el aprendizaje virtual se debe entender como
un proceso de autodisciplina a través de un conjunto de elementos que forman parte
en la estructura cognitiva del estudiante.
De tal modo que los entornos virtuales de aprendizaje se presentan para promover
un aprendizaje de calidad a partir de la información y la comunicación entre docente
y alumno.
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