PORTADA

UNIDAD EDUCATIVA
“JOSÉ RAMÓN ZAMBRANO BRAVO”
Código AMIE 13H01452
KM. 33 1/2 VÍA SUMITA PITA - EL CARMEN – MANABÍ – ECUADOR

DOCENTE:

Ing. Gregorio Rafael Peralta Santana

TITULO DEL PROYECTO:

“Pintando con Gollo”

AÑO LECTIVO: 2015- 2016

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DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa “José Ramon Zambrano B.”

ZONA: 4 DISTRITO:13D05 CIRCUITO: 3 AÑO LECTIVO:

2014-2015

NOMBRE DEL CLUB: Pintando NÚMERO DE ESTUDIANTES:

con Gollo

SUBNIVEL ESTUDIANTES: Básica Superior

NOMBRE DEL FACILITADOR: Ing. Gregorio Rafael Peralta Santana

NOMBRE DEL PROYECTO: Creación del club de vida práctica de la Unidad

Educativa “José Ramón Zambrano Bravo”

FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO:

LEMA DEL CLUB: LOGOTIPO

“El Arte libera nuestra

imaginación”

DIVIÉRTETE

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ÍNDICE
PORTADA ................................................................................................................................................ 1

DATOS INFORMATIVOS: ................................................................................................................... 2

ÍNDICE ...................................................................................................................................................... 3

ANTECEDENTES................................................................................................................................... 4

OBJETIVOS .............................................................................................................................................. 5

Objetivo General ................................................................................................................................... 5

Objetivos Específicos .......................................................................................................................... 5

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA .................................................................................................. 6

VALORES Y COMPROMISOS ............................................................................................................. 7

Excelencia ............................................................................................................................................... 7

Tradición ................................................................................................................................................. 7

Innovación .............................................................................................................................................. 7

Accesibilidad .......................................................................................................................................... 7

ACTIVIDADES ........................................................................................................................................ 8

RECURSOS.............................................................................................................................................10

Humanos ...............................................................................................................................................10

Materiales .............................................................................................................................................10

Técnicos .................................................................................................................................................10

Económicos ..........................................................................................................................................10

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS .........................................................................10

RESULTADOS.......................................................................................................................................11

CRONOGRAMA ....................................................................................................................................12

BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................................13

ANEXOS..................................................................................................................................................14

Listado de Integrantes .....................................................................................................................19

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ANTECEDENTES
Si se tiene interés por la historia de la humanidad, se está obligado a conocer la
cultura y el arte, que son la expresión colectiva e individual de una sociedad y de
quienes la constituyen.

En este caso se tomará a una de las artes más destacadas para desarrollarla: la
pintura.

La cual ha sido utilizada desde la Pre-historia hasta nuestros días. Por lo tanto es
muy importante saber sobre ésta.

Los materiales utilizados en pintura, al igual que sus procedimientos, son diversos.

Es muy importante saber sobre la pintura, ya que es un lenguaje particular del

hombre en donde se vuelcan sus sentimientos y sus ideas, la pintura es una de las
expresiones artísticas en que primero se manifestó la voluntad humana de
reproducir el mundo circundante y al mismo tiempo la concepción creadora del
hombre. Como ya se ha expuesto, la pintura tiene remotísima procedencia y su
ejecución responde a una necesidad y a un placer estético del ser humano.

La civilización antigua abunda en muestras que, a través de distintas épocas y

diferentes pueblos, van jalonando la evolución de la pintura.

Muestra de la antigüedad de la pintura son por ejemplo los dibujos que se

encontraron en las cavernas de origen pre-histórico, especialmente en las cuevas de
Altamira (Santander). Después podemos nombrar a las paredes y techos pintados
con motivos originales en los palacios egipcios. Pero fueron los griegos los que
inicialmente dieron un amplio y bastante complejo desarrollo al arte de la pintura.
Los romanos imitaron hábilmente la perspectiva y el claroscuro de los griegos, para
captar paisajes de ciudades, ruinas, y especialmente para desarrollar escenas de la
mitología.

La civilización medieval destaca sobre todo los retablos, y las miniaturas góticas, los
mosaicos y las tablas de los bizantinos. Durante el siglo XV comienzan a operarse
transformaciones que van preparando el Renacimiento. Hasta entonces la pintura
se había realizado en el soporte material del muro o cuando más de la tabla, primer
paso hacia el cuadro de caballete, que distinguiría las expresiones de la Edad

4
Moderna y permitiría las invenciones y matices expresivos de un nuevo
sentimientos de la vida.

En Italia o en Alemania, en Francia, en España o en los Países Bajos, el Renacimiento

llevó a la pintura los grandes ideales de belleza, armonía y perfección con excelsos
artistas.

Posteriormente prevalece el sentimiento romántico, que informa la trayectoria de

otros grandes innovadores.

En la segunda mitad del siglo XIX culminó la escuela impresionista, y derivó al post-
impresionismo.

Hasta el siglo XIX la pintura se jerarquizó y enriqueció al influjo directo del objeto
(Realismo) o de su apariencia (Impresionismo), pero en el siglo XX tendió a liberar
la expresión del sometimiento al sistema de imágenes volcándose hacia la
abstracción, el expresionismo, el cubismo, etc.

El artista pintor mira dentro de sí mismo, elude la figuración como expresión de la

realidad exterior, y si antes había recreado el mundo natural y circundante, ahora
su lenguaje tiende a ser casi exclusivamente subjetivo.

OBJETIVOS

Objetivo General

Conseguir que los jóvenes logren desarrollar su imaginación y creatividad en el área

del arte como es la pintura, los bocetos y todo tipo de actividad artística.

Objetivos Específicos

Nuestro proyecto escolar tiene los siguientes objetivos:

 Capacitar a los estudiantes en el área plástica, tanto en el aspecto técnico-

práctico como teórico-crítico.
 El aprendizaje del Arte que les sirva como parte de la cultura general a los
niños.
 Desarrollar su capacidad creativa.

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  Ser solidarios y disciplinados.
 La responsabilidad de los jóvenes.
 Documentar el proceso del proyecto.
 Uno de los objetivos que persigue este club es que lo integrantes del mismo
tengan la oportunidad de ser reconocido en varios concursos que se
desarrollen en la ciudad.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
Muchos de nuestros jóvenes por sus condiciones socioeconómicas carecen de una
estimulación kinestésica adecuada dentro de sus hogares, la institución tiene el reto
de poder subsanar estas debilidades presentes en los hogares.

La pintura es la manifestación artística más conocida por el gran público. Sin

embargo, habitualmente creemos que el reconocimiento de la obra es lo único
importante y, al enfrentamos a un cuadro, lo primero que hacemos es mirar la
cartela donde aparece el nombre del autor y el título de la obra. Por eso, aunque
parezca una evidencia, tenemos que aprender a mirar la pintura, porque sólo así
podremos disfrutar al contemplarla.

La expresión es una necesidad vital en el niño y en el joven que le hace posible, en

primer lugar, adaptarse al mundo y posteriormente, llegar a ser creativo,
imaginativo y autónomo. La expresión es un instrumento de desarrollo y
comunicación del ser humano que se manifiesta por medio de diferentes lenguajes.
La expresión plástica, como forma de representación y comunicación, emplea un
lenguaje que permite expresarse a través del dominio de materiales plásticos y de
distintas técnicas que favorecen el proceso creador. Lo fundamental en este proceso
es la libre expresión, no la creación de obras maestras. El color, la línea, el volumen
y la forma constituyen elementos básicos del lenguaje plástico que debemos formar.

6
VALORES Y COMPROMISOS

Excelencia

Nuestra ambición es proponer a todos los niños y jóvenes que realicen unos trabajos
de calidad, que les inspiren y les den confianza en ellos mismos. Y que todas las
demás personas reconozcan la calidad de trabajo.

Tradición

La evolución y el destino de la historia del arte, anclada en la tradición, respeta el

legado de muchos artistas y las exigencias para ofrecer siempre al espectador un
buen trabajo.

Innovación

Un artista debe llevar la innovación en los genes. Siempre hay que proponer cosas
innovadoras que estén siempre en línea con las expectativas de los demás: sobre
escolar, dibujo técnico, edición de arte, papeles fotográficos.

Accesibilidad

Cuando un trabajo se realiza con excelencia, también se busca que sea accesible a las
necesidades de los demás, ya sean artistas profesionales o escolares.

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ACTIVIDADES
PRIMER QUIMESTRE
FECHA
N° ACTIVIDAD OBJETIVO OPERATIVO
RESPONSABLES DESDE HASTA

Socialización al Sensibilizar al personal Autoridades de la 4-may-2015 8-may-2015

1
personal docente docente sobre la importancia Institución Educativa
de implementar proyectos Docentes de la
escolares como espacios que institución
aportan a la formación Personal
integral de los estudiantes. administrativo
Personal de servicio.
Socialización y - Socializar la importancia de Comisión 11-may- 15-may-
2
promoción de los los proyectos escolares para Institucional de 2015 2015
campos de acción su formación integral. proyecto escolar y
de los proyectos -Promocionar los campos de actividades
escolares con los acción de los proyectos extracurriculares.
estudiantes. escolares. Tutores y docentes de
aula.
Estudiantes.
Socialización y Definir los proyectos Autoridades de la 11-may- 15-may-
3
promoción de los escolares que ofertará la Institución Educativa 2015 2015
campos de acción institución educativa. Comisión de proyecto
de los proyectos escolar.
escolares con los
estudiantes.
Conformación de Realizar el proceso de Comisión de proyecto 18-may- 22-may-
4
los proyectos inscripción para los escolar. 2015 2015
escolares. diferentes proyectos Estudiantes
escolares que se ofertarán.
Elaboración y Elaborar un proyecto escolar Comisión 25-may- 29-may-
5
validación del orientado hacia una institucional de 2015 2015
proyecto escolar. educación propositiva, clubes y actividades
participativa e inclusiva que extracurriculares y
estimule el emprendimiento autoridades.
y en el que se plasmen los Monitores.
intereses de los estudiantes. Estudiantes.
Socialización a Sensibilizar a los Autoridades de la 1-jun-2015 5-jun-2015
6
los representantes legales de los Institución Educativa.
representantes estudiantes sobre la Comisión
legales de los importancia de implementar institucional para
estudiantes proyectos escolares como proyecto escolar y
espacios que aportan a la Tutores de grado.
formación integral de los Representantes
estudiantes. legales de los
estudiantes.
Ejecución del Ejecutar las actividades Monitores 1-jun-2015 5-jun-2015
7
proyecto escolar. propuestas en el proyecto Estudiantes
escolar.
Seguimiento y Monitorear y evaluar Estudiantes 4-may-2015 25-sept-
8
evaluación de los cualitativamente la Monitores 2015
proyectos ejecución de cada proyecto Comisión de proyecto
escolares. escolar. escolar.
Realizar Enfocar el arte de la pintura Estudiantes 21-agost- 25-agost-
9
exposiciones con a las demás personas. Monitores 2015 2015

8
 los cuadros de Comisión de proyecto
pintura escolar.
realizados.

TEMAS A REALIZARSE

N° FECHA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
DESDE HASTA
Explicación de ¿Qué es el Ing. Gregorio Peralta 1-junio-2015 5-junio-2015
1
Arte?
Introducción a la pintura
Nacimiento de la pintura,
reseña histórica,
conocimientos de artistas que
marcar distintas épocas, y la
importancia de crear.
Video sobre el arte.
Demostración pintando Las Ing. Gregorio Peralta 8-junio-2015 12-junio-2015
2
montañas del Cotopaxi con la
técnica Dactilopintura.
Realizar un boceto de un
paisaje en carton paja,
cartulina gruesa o Pleibo A4
Pintando utilizando un Ing. Gregorio Peralta 15-junio-2015 19-junio-2015
3
Patrón o guia de una
ORQUÍDEA en cartulina,
realizando mezclas de
colores.
Pintando en Ceramica
Como hacer un lienzo: PASO Ing. Gregorio Peralta 22-junio-2015 26-junio-2015
4
A PASO.
Demostración en clase.
5 Realizacion de paisajes Ing. Gregorio Peralta 29-junio-2015 3-julio-2015
hechos en lienzo con pintura
Pintando con tiza en lienzo – Ing. Gregorio Peralta 6-julio-2015 10-julio-2015
6
UN GUACAMAYO U OTROS
ANIMALES
Pintar con espátulas con Ing. Gregorio Peralta 13-julio-2015 17-julio-2015
7
puntas trapezoidales y
bromas de diferentes
tamaños – PICOS NEVADOS
Cuadro con texturas pintado Ing. Gregorio Peralta 20-julio-2015 24-julio-2015
8
con acrílico
El autorretrato con lápiz Ing. Gregorio Peralta 27-julio-2015 31-julio-2015
9
carboncillo
Cuadro con texturas, Ing. Gregorio Peralta 3-agosto-2015 7-agosto-2015
10
utilizando varios materiales –
NEGRITO SAXOFONISTA
Realizar estarcidos, Ing. Gregorio Peralta 10-agosto-2015 14-agosto-2015
11
utilizando cartulina y pintura
de varios colores
Pintar con Spray o Aerosol Ing. Gregorio Peralta 17-agosto-2015 21-agosto-2015
12

9
 MURALES Ing. Gregorio Peralta 24-agosto-2015 4-septiembre-
13
2015
MURALES Ing. Gregorio Peralta 7-septiembre- 18-septiembre-
14
2015 2015

RECURSOS
Para la aplicación de las estrategias utilizaremos:

Humanos

Ing. Gregorio Peralta.

Padres de Familia.
Estudiantes que forman el proyecto escolar.

Materiales

Implementos artísticos: lienzos, pinceles, distintos tipos de pinturas, cerámica,

arcillas, entre otros.

Técnicos

Guia de elaboración de Proyectos.

Libros de arte.
Videos.

Económicos

Presupuesto del docente encargado del proyecto escolar.

Presupuesto por parte de los estudiantes y padres de familia.

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

Los responsables del éxito del club serán:

Docente
Estudiantes

10
 Padres de Familia

RESULTADOS
 Evaluando cualitativamente el aporte individual y colectivo de todos los
estudiantes y comunidad en general.
 Integrar a los estudiantes del nivel en un excelente equipo de trabajo.
 Desarrollar destrezas y competencias en cada uno de los estudiantes
participantes.

11
CRONOGRAMA
TIEMPO
MESES
ACTIVIDADES MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE

SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Informar al personal

El definir el club

Dialogar con los estudiantes sobre

el P.E. e inscripción de los mismos
Elaboración del proyecto del club

Informar a los representantes

Ejecutar el proyecto

Realizar evaluaciones del proyecto

Tomar decisiones

Elaboración del informe final

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BIBLIOGRAFÍA
 www.youtube.com
 https://www.youtube.com/watch?v=QfAiBEKlOV0
 http://www.indoamerica.org/arte.htm
 http://www.joaquinendara.com/obras-de-arte.html
 http://www.manualidadesinfantiles.org/como-hacer/dactilopintura
 http://pintar-al-oleo.com/hacer-preparar-lienzo-para-pintar/
 http://www.ehowenespanol.com/pintando-pasteles-tiza-como_313004/
 http://es.wikihow.com/pintar-un-mural
 http://www.ehowenespanol.com/pintar-murales-profesionales-
como_150150/
 MORA, Cristóbal, Referente de trabajo docente, Editorial S&S N° ISBN 978-
9942-13-738-8, Octava edición, Guaranda – Ecuador, 2014.
 DEPARTAMENTO DE CREACIÓN, Manos creativas, Editorial de Lexus
Editores, N° ISBN 978-9962-04-016-3, China, 2012

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ANEXOS
Técnica de la Dactilopintura

Patrón de una orquídea en una cartulina

Pintarla utilizando combinación de colores

Ceramica Ilustrada

¿Cómo hacer un lienzo?

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15
 Paisajes hechos en lienzo con pintura

Técnica: Pintando con tiza en lienzo

Técnica: Pintar con espátulas con puntas trapezoidales y brochas de diferentes

tamaños – PICOS NEVADOS

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Técnica: Cuadro con texturas pintado con acrílico Técnica: El autorretrato
con lápiz carboncillo

Negrito Saxofonista Estarcidos

Cuadros y Muros pintados con Spray

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Murales

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Listado de Integrantes
N° NÓMINA DE ESTUDIANTES EDAD EGB OBSERVACIÓN
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

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