COMPENSACIONES AMBIENTALES

Para el FONAES estos proyectos son el comienzo de la ejecución de fondos provenientes de

Compensación Ambiental, resultado del Acuerdo de Cooperación Interinstitucional
entre FONAES – MARN, para darle cumplimiento a las medidas de compensación ambiental,
establecidas dentro del Proceso de Evaluación Ambiental para que los fondos establecidos en
ellas, sean invertidos en las áreas temáticas prioritarias de la Política Nacional de Medio
Ambiente.

Los fondos de compensaciones que FONAES administra se destinarán a proyectos en los

siguientes temas:

1. Restauración de ecosistemas y paisajes, incorporando la adaptación al cambio

climático.

2. Protección, conservación, mejoramiento, restauración y el uso racional de los recursos

naturales y el medio ambiente.

Las acciones comprendidas dentro de estas áreas deberán estar alineadas a la Política
Nacional de Medio Ambiente, su Estrategia y Plan de Acción.

Procedimiento para Realizar las Compensaciones

Ambientales con el Fondo Ambiental de El
Salvador:
 El Titular del proyecto solicita al MARN realizar las medidas de compensación
ambiental por medio del FONAES.

 El MARN aprueba y remite al FONAES la compensación ambiental.

 El titular del proyecto interesado suscribirá un convenio con el FONAES y hará los
desembolsos correspondientes según lo estipulado por el MARN.

 El FONAES establecerá las actividades y sitios donde se desarrollarán las acciones

con los recursos de dicha cuenta, directamente o a través de terceros, comunicando
al MARN las actividades desarrolladas

2.0
El FONAES dentro del contexto de Educación Ambiental y sustentado con la legislación
nacional ambiental según la cual la “Educación ambiental” es uno de los principios
fundamentales de la Política Nacional del Medio Ambiente, implementa el Programa
Guardianes Ambientales como una respuesta a la problemática ambiental manifestada por los
niños en los el Foros denominados “Niños y Niñas al rescate del ambiente” desarrollados los
años 2003 y 2004. El inicio del programa fue en el año 2004 impulsando un plan piloto con
dos centros escolares por departamento, s ubicados (uno en la zona rural y el otro en la
zona urbana totalizando en esta fase 17 centros educativos a nivel nacional, a partir de ese
año se ha continuado el proceso de expansión año con año ampliando la cobertura.

Nuevo Enfoque
A partir del año 2015 y tomando en cuenta la necesidad de influir y abonar al cambio de
actitud y responder responsablemente a los cambios en nuestro medio ambiente a través de
una conciencia ambiental crítica y propositiva de los y las niños y niñas en etapa escolar se
replantea una La nueva propuesta de abordaje del programa, la cual; estará enfocada en la
formación ambiental de los educandos mediante el desarrollo de cuatro módulos de
atención continua fundamentados en la segmentación por edades y niveles de comprensión
mediante la adaptación curricular. Los módulos que componen el nuevo enfoque del programa
son los siguientes:

 Ardillitas Ambientales
 Observadores Ambientales
 Gestores Ambientales
 Formadores Ambientales

Cada módulo, se desarrolla a lo largo de un año lectivo tal cual lo calendariza el Ministerio de
Educación de El salvador y al final de los cuatro años el niño y niña se gradúa como Guardián
Ambiental con la capacidad de replicar el programa dentro de su centro escolar y poner en
práctica los conocimientos adquiridos para elaborar propuestas en beneficio de su medio
ambiente y su comunidad.

1. Metodología para la implementación del programa Guardianes Ambientales

2. El personal de FONAES gestiona ante entidades e instituciones públicas y privadas el
apadrinamiento del programa mediante el financiamiento y acompañamiento de las
actividades que contempla la implementación del mismo. En dicha gestión se visualiza
el trabajo a realizar por parte del equipo técnico del FONAES que garantiza el éxito del
programa.
3. Posteriormente el cooperante expresa ante el FONAES el deseo de apoyar a un
determinado Centro Escolar a Nivel Nacional y designa a una persona de contacto
para el Programa.
4. El personal técnico de FONAES realizará una visita de campo al Centro escolar para
evaluar la factibilidad para la implementación del Programa. En caso de considerar
viable, se notifica a la Dirección Ejecutiva para continuar con el proceso.
5. La Dirección Ejecutiva gestiona ante el Asesor Legal del FONAES la elaboración del
Convenio de Cooperación entre ambas Instituciones.
6. Se realiza la firma del Convenio de Cooperación por parte del Presidente del FONAES
y el Representante Legal de la Institución, en el cual se establecerán las relaciones
contractuales para la ejecución del programa.
7. FONAES levantará un diagnóstico del centro escolar beneficiado que le permita al final
del Programa realizar una medición objetiva de los resultados, metas y beneficios
alcanzados con cada intervención.
8. Los Técnicos asignados para el desarrollo del programa supervisarán la
implementación del programa brindando asimismo asistencia técnica que permita
reorientar las intervenciones cuando fuere necesario.
9. Una vez finalizado el año escolar se procederá a realizar un acto de cierre en el que
participarán los cooperantes, personal de FONAES así como también
 representantes, alumnos y alumnas de cada Centro Escolar beneficiado con el
apadrinamiento.
10. El equipo técnico del FONAES, elabora un informe en el cual se enumeran los
beneficios, logros y metas cumplidas con la implementación del programa, incluyendo
además las recomendaciones y valoraciones hechas por los beneficiarios directos e
indirectos con dicho esfuerzo.

Beneficios Esperados
1. Formación de una cultura ambiental desde los primeros años de educación
2. Participación activa de distintos sectores a nivel nacional
3. Educar mediante la acción
4. Ejecución de Proyectos Ambientales a Nivel Nacional
5. Cambio de actitudes responsables con el Medio Ambiente
6. Comprensión de la relación entre la sociedad y la naturaleza para favorecer el
desarrollo sustentable
7. Adopción de una conciencia ambiental cognoscitiva, con la capacidad de transformar y
afrontar la realidad ambiental de manera propositiva, responsable y participativa.

PROGRAMA TECHO Y AGUA

Antecedentes
El Fondo Ambiental de El Salvador (FONAES) fue creado por Decreto Legislativo en junio de
1994 y actualmente está adscrito al Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales
(MARN). Su objetivo principal es la captación y administración de recursos para el
financiamiento de políticas, planes, programas, proyectos e intervenciones que incluyan la
protección, conservación, mejoramiento y restauración del medio ambiente para responder a
la problemática ambiental y al cambio climático que afecta al país.

Actualmente, FONAES tiene el objetivo de convertirse en el principal instrumento de

financiamiento de la Política Nacional del Medio Ambiente (PNMA).

El FONAES, en coherencia con su programa de Techo y Agua de fases anteriores, y como

principal instrumento de financiamiento de la Política de Medio Ambiente de El Salvador,
formula el presente proyecto alineando 3 de las 4 estrategias nacionales que componen la
Estrategia de la PNMA presentada por el MARN en 2013.

El objetivo general de la presente actuación pretende contribuir al derecho humano al acceso

de agua potable para uso doméstico en cantidad y calidad adecuadas, fortaleciendo a la vez la
resiliencia al cambio climático de la población más vulnerable de las comunidades pobres y
remotas de El Salvador, a su vez se fortalecerá la sostenibilidad del recurso hídrico.

El proyecto contribuirá a la consecución del objetivo general a través de la ejecución de una

línea de actuación:
 1. Cosecha de agua lluvia colectiva en centros escolares para abastecimiento de agua de
usos básicos.

En la fase 2017 se captarán alrededor de 2,500m3 de agua lluvia, lo que reducirá

significativamente la escorrentía, la erosión y los riesgos de inundaciones y deslizamientos,
contribuyendo así a la adaptación al cambio climático del país.

Desde el 2004, las intervenciones del Programa han llegado a las zonas más remotas
y de mayor pobreza del país, en comunidades sin acceso al agua y con muy pocas
posibilidades de contar con este servicio por tuberías. El Programa ha contribuido a
mejorar la calidad de vida de la población de las comunidades beneficiarias: i)
reduciendo el tiempo destinado a la recolección del agua; ii) reduciendo las
probabilidades de contraer enfermedades gastrointestinales; iii) mejorando el techo de
la mayoría de las viviendas; iv) generando un ahorro en la compra de agua y de
medicinas; v) con cambios en la conducta de los pobladores de las comunidades en
cuanto al uso y protección de los recursos naturales; vi) reduciendo la escorrentía,
erosión y riesgos de inundaciones gracias a la captación de agua lluvia.