TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2

TAREA 3

NIDIA YANETH CHILAMA

C.C 1084847203

TUTOR
EDSON DANIEL BENITEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

JULIO 2018
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo permite ondear en los temas propuestos por la

unidad dos, bajo la metodología grupal.

Esta propuesta permite a los estudiantes estructurar y reconocer la

temática a través de solución de ejercicios propios del contenido, como

lo son los límites y continuidad como base fundamental de la propuesta

de esta unidad. El principal objetivo de estudio es comprender la teoría

general de los límites y el análisis de una función, así como aprender a

desarrollar este tipo de operaciones que permitan plantear una

estrategia de análisis para llegar finalmente a la comprensión del

verdadero sentido del cálculo diferencial y es poder entender la

derivada.
NIDIA YANETH CHILAMA- Estudiante 4

EJERCICIOS y GRÁFICAS TAREA 3: LÍMITES Y CONTINUIDAD

1) Principio de sustitución

√9 + 𝑥 2
lim
𝑥→2 𝑥 − 3

Usando el principio de sustitución, hacemos 𝑥 = 2

√9 + 22
=
2−3
√13
=
−1
= −√13
2) Forma indeterminada
a)

√2ℎ + 3 − ℎ
lim
ℎ→3 ℎ−3
Realizamos la sustitución:

√2(3) + 3 − 3
=
3−3
√9 − 3
=
0
3−3
=
0
0
=
0
0
Tenemos una indeterminación 0, procedemos a racionalizar el

√2ℎ + 3 − ℎ
= lim
ℎ→3 ℎ−3
√2ℎ + 3 − ℎ √2ℎ + 3 + ℎ
= lim ∗
ℎ→3 ℎ−3 √2ℎ + 3 + ℎ
2
(√2ℎ + 3) − ℎ2
= lim
ℎ→3 (ℎ − 3)(√2ℎ + 3 + ℎ)

2ℎ + 3 − ℎ2
= lim
ℎ→3 (ℎ − 3)(√2ℎ + 3 + ℎ)

Factorizamos el numerador:
2ℎ + 3 − ℎ2
= lim
ℎ→3 (ℎ − 3)(√2ℎ + 3 + ℎ)

−(ℎ2 − ℎ − 3)
= lim
ℎ→3 (ℎ − 3)(√2ℎ + 3 + ℎ)
 −(ℎ + 1)(ℎ − 3)
= lim
ℎ→3 (ℎ − 3)(√2ℎ + 3 + ℎ)
−(ℎ + 1)
= lim
ℎ→3 (√2ℎ + 3 + ℎ)

Procedemos realizar nuevamente la sustitucion1:

−(3 + 1)
=
(√6 + 3 + 3)
−(4)
=
(√9 + 3)
−(4)
=
(6)
2
=−
3
b)
(𝑥 − 2)2
lim
𝑥→2 𝑥 2 − 4

Realizamos la sustitución 𝑥 = 2
(2 − 2)2
= 2
2 −4

(0)2
=
4−4
0
=
0
0
Vemos que tenemos una indeterminación , por lo que procedemos a
0
buscar de realizar una simplificación:
(𝑥 − 2)2
= lim 2
𝑥→2 𝑥 − 4

(𝑥 − 2)2
= lim
𝑥→2 𝑥 2 − 22

(𝑥 − 2)2
= lim
𝑥→2 (𝑥 − 2)(𝑥 + 2)

(𝑥 − 2)
= lim
𝑥→2 (𝑥 + 2)

Realizamos la sustitución
0
=
4
=0
3) Límites al infinito
𝑥 4 + 3𝑥
lim ( 3 )
𝑥→∞ 3𝑥 − 4𝑥 2

Al realizar la sustitución del valor nos damos cuenta que este límite es
∞
del tipo ∞, por lo que procedemos a buscar de simplificar o escribir la
función de manera diferente para buscar eliminar la indeterminación,
procedemos a dividir el número y el denominador por el mayor
exponente del denominador 𝑥 3
𝑥 4 3𝑥
3+ 3
= lim ( 𝑥 3 𝑥 2 )
𝑥→∞ 3𝑥 4𝑥
− 3
𝑥3 𝑥
3
𝑥+ 2
= lim ( 𝑥 )
𝑥→∞ 4
3−𝑥

Realizamos nuevamente la sustitución:

3
∞+ 2
= ∞
4
3−∞

∞+0
=
3−0
∞
=
3
=∞
4) Límites de funciones trigonométricas
4𝑆𝑒𝑛(9𝜃)
lim ( )
𝜃→0 3𝜃
Para resolver este límite usaremos el teorema del emparedado:
𝑆𝑒𝑛(9𝜃)
= 4 ∗ lim ( )
𝜃→0 3𝜃
Multiplicaremos el numerador y el denominador por 3
𝑆𝑒𝑛(9𝜃)
= 12 ∗ lim ( )
𝜃→0 9𝜃
Como sabemos que:
𝑆𝑒𝑛(𝑘𝜃)
lim ( )=1
𝜃→0 𝑘𝜃
Entonces:
= 12 ∗ 1
= 12
GRÁFICAR (GEOGEBRA)

𝑎𝑥 3
a) 𝑓(𝑥) = { 𝑆𝑖 𝑥 < 2
2
2+𝑥 𝑆𝑖 𝑥  2

b) 𝑓(𝑥) = { √𝑥 + 𝑎 𝑆𝑖 𝑥 < 7
4+𝑥 𝑆𝑖 𝑥  7
ESTUDIANTE 4 - ÁREA DE INDUSTRIAL, LÓGISTICA Y
OPTIMIZACIÓN

PROBLEMA 1

Si c es el costo total en dólares para producir q unidades de un

producto, entonces el costo promedio por unidad para una producción
de q unidades está dado por: 𝑐̅ = 𝑐/𝑞. Así, si la ecuación de costo total es
𝑐 = 5000 + 6𝑞, entonces. Por ejemplo, el costo total para la producción de
5 unidades es $5030, y el costo promedio por unidad en este nivel de
producción es $1006. Por medio de la determinación de lim 𝑐̅,
𝑞→∞
demuestre que el costo promedio se aproxima a un nivel de estabilidad
si el productor aumenta de manera continua la producción. ¿Cuál es el
valor límite del costo promedio?

𝑐 = 5000 + 6𝑞
5000 + 6𝑞
lim
𝑞→∞ 𝑞
∞
Podemos observar que el límite es del tipo , por lo que procedemos a
∞
dividir el numerador y el denominador por la variable con mayor
exponente en el denominador, es decir 𝑞
5000 6𝑞
𝑞 + 𝑞
= lim 𝑞
𝑞→∞
𝑞
5000
𝑞 +6
= lim
𝑞→∞ 1
5000
= lim +6
𝑞→∞ 𝑞

= 0+6
=6
Lo que nos quiere decir que cuando la cantidad de unidades producidas
es muy grande su costo promedio es de 6, si graficamos la función
tenemos también que:
Aproximadamente para más de 1000000 unidades producidas el costo
promedio es 6.

PROBLEMA 2

(Función de costo de la electricidad) Una compañía de luz fija una

tarifa de 10¢ por unidad de electricidad para las primeras 50 unidades
utilizadas por un usuario doméstico cada mes y de 3¢ por unidad en el
caso de cantidades por encima de ésta. Si c(x) denota el costo de x
unidades por mes, estudie la continuidad y la diferenciabilidad de c(x) y
bosqueje su gráfica.

El primer paso es escribir la función que representa el costo de la

electricidad:
10𝑥 𝑆𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 50
𝑓(𝑥) = {
500 + 3(50 − 𝑥) 𝑆𝑖 𝑥 > 50

Procedemos a estudiar la continuidad, en el punto de discontinuidad 𝑥 =

50
lim (10𝑥)
𝑥→50−

= 10(50)
lim (10𝑥) = 500
𝑥→50−

lim (500 + 3(50 − 𝑥))

𝑥→50+

= 500 + 3(50 − 50)

lim (500 + 3(50 − 𝑥)) = 500
𝑥→50+

Como lim 𝑓(𝑥) = lim 𝑓(𝑥) decimos que la función que representa el
𝑥→50− 𝑥→50+
costo de la electricidad es continúa.
Para determinar que la función es diferenciable procedemos a probar si
el siguiente limite existe en el posible punto de discontinuidad:
 𝑓(𝑎 + ℎ) − 𝑓(𝑎)
lim ( )
ℎ→0 ℎ

Donde 𝑎 = 50
𝑓(50 + ℎ) − 𝑓(50)
lim ( )
ℎ→0 ℎ
500 + 3(50 + ℎ − 50) − 500)
lim ( )
ℎ→0 ℎ
500 + 3ℎ − 500)
= lim ( )
ℎ→0 ℎ
3ℎ
= lim ( )
ℎ→0 ℎ
= lim (3)
ℎ→0

=3
Como el limite existe y es finito, podemos decir que la función es
diferenciable, graficamos la función a trozos usando Geogebra.
 CONCLUSIONES

 En relación con los ejercicios planteados se identificaron los tipos

de límites con respecto a una función.

 Como resultado de la evaluación de límites se procedió a través de

métodos algebraicos para identificar la solución, cuando se
presentaron indeterminaciones.

 Con el desarrollo de esta actividad se pudo lograr los

conocimientos fundamentales sobre límites, que es la base con la
que se construye el cálculo.

 Se adquirieron las habilidades para comprender los conceptos de

límites y continuidad y sus aplicaciones.
 REFERENCIAS

 UNAD-Unidad 2-Análisis de Límites y Continudad-

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100410/CURSO_2014_2/Mo
dulo_Calculo_Diferencial_I_2010_Unidad_2.pdf
 Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 2 – Análisis
de Límites y Continuidad. Pág. 39-85. Universidad Nacional Abierta y
a Distancia.
 García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Capítulo 4
– Límites y Continuidad. Pág. 67-101. México, D.F., MX: Instituto
Politécnico Nacional.
 Galván, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Cálculo Diferencial.
Un enfoque constructivista para el desarrollo de competencias
mediante la reflexión y la interacción. Unidad II Límites y
Continuidad. México, Distrito Federal, México: Cengage Learning
Editores S.A. de C.V