INTRODUCCION

Durante 4 semanas presente mis practicas educativas en la escuela telesecundaria

“Josefa Ortiz de Domínguez”, ubicada en la colonia Renacimiento, Veracruz. Mi
experiencia durante mi estancia fue muy buena, el personal docente y administrativo
me incluyeron en sus actividades, así como también me ofrecieron un trato
agradable.
Durante mis semanas pude analizar algunas de las problemáticas administrativas
de las cuales hablare a lo largo de este proyecto
En este proyecto analizaremos un par de problemáticas a raíz de una situación
común, en este caso se hace referencia a situaciones que pueden llegar a ocurrir
en una escuela, en la cual veremos cómo esta única problemática, cada vez que se
analiza el tipo de repercusiones que puede generar, nos damos cuenta de que esta
genera una nueva que esta relacionada con las anteriores y que puede seguir
ocasionando más.
Se utilizarán 5 tipos de principios los cuales pueden ser de totalidad, dinamismo y
cambio, de contradicción, de la negación de respuestas absolutas y el de la realidad
concreta, los cuales nos servirán como guía para poder analizarlos y relacionarlos
con cada una de las problemáticas. Serán nuestra base de estudio en esta ocasión.
PROBLEMA 1
Una maestra no asiste regularmente a clases, solo manda las actividades a los
alumnos, el grupo es muy desordenado. Y ningún maestro quiere dar clases a ese
grupo por lo que consideran que a maestra debe seguir dándole clase a ellos.
“El principio del dinamismo y el cambio.
La realidad es cambiante y dinámica, por lo tanto, es también una cualidad de la
administración universitaria”
(Rodríguez, 2002, p.47)

Analizando la problemática podemos concluir que la principal razón de que esto este
sucediendo es las constantes faltas que la maestra esta acumulando a lo largo del
periodo escolar. En primera afecta principalmente a los alumnos ya que sin una
mano que les sirva de ayuda, aunque ellos intenten aprender por su cuenta, jamás
van a estar cien por ciento seguros de que como lo hacen sea la forma correcta, o
no tanto correcta, ya que hay más de un método para llegar a los resultados, pero
si pudiera ser la más efectiva, haciéndole un poco más fácil la vida a sus alumnos.
En segunda, al ser un grupo desordenado se puede inferir que no se saben
comportar, hacen escándalo, son irrespetuosos, lo cual ocasiona un grave problema
a sus demás profesores, así como a sus demás compañeros, ya que al estar ellos
en su relajo, no se percatan de que los demás no pueden escuchar bien la clase o
el ruido es demasiado para poder concentrarse y realizar cada una de las
actividades asignadas o simplemente estar al pendiente de sus estudios.
En tercera afecta directamente a la institución, ya que se genera una mala fama,
debido a que los alumnos pueden llegar a comentar el como se comportante durante
las horas de clases o que simplemente no las tienen y esto afecta de manera muy
significativa a la institución.
Y en cuarto la maestra también se vería afectada, ya que no va a tener una buena
recomendación en caso de que se quiera cambiar de trabajo. Es más, podría perder
su trabajo por el incumplimiento en lo asignado a su clase.
Los padres también son un factor afectado en estos casos, dado que si sus hijos
llegan a tener un mal rendimiento desearían tener la respuesta del por que esta
ocurriendo esto, lo que implicaría que perdieran días de trabajo para ir a la escuela
y que alguien le explique la situación, lo cual se traduce como una perdida de dinero
ya que es un día laboral perdido que nadie le pagara.
”Principio de la negación de respuestas absolutas
¿como puede haber respuestas absolutas en una realidad cuyos atributos son el
dinamismo, el cambio y la contradicción?”
(Rodríguez, 2002, p.47)
Lo mas conveniente para este punto es el hablar con la maestra y poner las cosas
en claro, darle la oportunidad de aclarar el por qué ha estado faltando y en cado de
que sea por alguna cuestión que exceda los reglamentos de la escuela, sustituirla,
ya que los alumnos no pueden seguir perdiendo el tiempo en algo que jamás van a
aprender.
Otra opción seria que el director hablara con los maestros y que se estableciera una
especie de acuerdo, en el cual se dictaran algunas acciones alternativas para que
en caso de algún tipo de percance y que no puedan asistir los maestros a laborar
por la mañana, tengan la oportunidad de recuperar sus horas por la tarde.
Si seguimos el principio del dinamismo y el cambio como bien nos dice la definición,
podemos ver que lo mejor es cerrar este ciclo y continuar con lo que viene, ya que
nada es estático y seguir con esta situación solo empeoraría las cosas a largo plazo.
Al cambiar de maestro los alumnos se acoplarán rápidamente a él, ya que, para la
mayoría de los estudiantes, lo mas importante es el terminar sus estudios.
PROBLEMA 2

En ocasiones el director decide que los alumnos no entren a la escuela sin uniforme.
“El principio de la negación de respuestas absolutas.
¿Cómo puede haber respuestas absolutas en una realidad cuyos atributos son el
dinamismo, el cambio y la contradicción?”
(Rodríguez, 2002, p.47)

En este segundo ejemplo podemos notar que el director podría estar actuando de
acuerdo al código de vestimenta que estipula la institución a la cual esta inscrita y
si es así no se pude hacer nada para cambiarla, dado que todos los alumnos
cuentan con un reglamento el cual les dice lo que esta permitido o no. En caso de
que esta sea una exigencia de parte del director podemos analizar un gran numero
de problemas que se llegan a ocasionar a raíz de este. En primera el gasto
económico que tienen que hacer los alumnos, se van a gastar dinero en algo que
no es obligatorio y que podría ser solamente para ocasiones especiales. Los
alumnos que no puedan adquirir uno de estos, y que no hayan tenido conocimiento
de la sanción que va a ser impuesta por no traerlo, se van a llevar una no muy grata
sorpresa, ya que, al no dejarlos entrar, verán el dinero que desperdiciaron en
autobuses, taxis o cualquier medio de transporte que utilicen para llegar a sus
clases.
“Artículo 3o. Toda persona tiene derecho a recibir educación. El Estado -Federación,
Estados, Ciudad de México y Municipios-, impartirá educación preescolar, primaria,
secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria
conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.”
(Cámara de diputados, 2017, p.5)
En segunda los alumnos que no puedan ingresar perderán clases las cuales tal vez
no puedan reponer, lo que significa que no podrán hacer preguntas sobre un tema
que ya fue visto, solo conformarse con lo que sus amigos les puedan explicar
En caso de que el maestro sea una persona compresible y quiera retomar lo visto
el día que no asistieron los alumnos por no traer el uniforme, esto hará perder tiempo
a sus demás compañeros, por que tendrían que escuchar de nuevo un tema el cual
ya han visto, y si es cierto que les serviría como refuerzo, sin embargo es más
probable que ya no lo escuchen, debido a que creen que con una vez es más que
suficiente, además de que podrían estar aprovechando ese tiempo para hacer otra
cosa.
“Principio de contradicción
Toda la realidad esta plagada de contradicciones, son insoslayables. Es en ese
mundo en el que opera la administración universitaria”
(Rodríguez, 2002, p.47)

Los padres de familia también se verían afectados por que para conseguir los
ingresos necesarios para comprar los uniformes deben trabajar más, ya que es algo
que no se tenia contemplado, así que también aumentaría su cansancio el cual en
ciertas ocasiones hace que los papas no tengan ganas de hablar con sus hijos ni
de ayudarlos con las tareas de las escuelas
Como podemos ver en este tipo de problemáticas se puede ocupar muy bien el
principio de negación de respuestas absolutas, por que es algo que ya se esta
estipulado, es lo que ha hecho que siga funcionando durante mucho tiempo, son
reglas las cuales no puede estar modificando una sola persona, si no mas bien que
estas hechas por todo un colectivo, y si se comienza a tomar preferencias solo por
algunos, las demás personas se sentirán diferentes o se harán preguntas por
ejemplo ¿Por qué a el si y a mi no?. Es como ese dicho que dice si algo funciona
bien para que arreglarlo.
El principio de contradicción también pertenece aquí, ya que los maestros pretenden
predicar con el ejemplo, más sin embargo, ellos no tienen un código de vestimenta
que les diga el como ir vestidos, lo cual tampoco les genera sanción alguna, lo cual
suena injusto dado que nosotros si somos acreedores a este tipo de sanción.

CONCLUSION
Para finalizar, se llegó a la conclusión de que un problema que podemos percibir
como insignificante, a la hora de desglosarlo surgen nuevas situaciones a las
cuales, al comienzo no se tenia ni idea que podrían llegar a afectar. Así que se
propusieron y se desglosaron las problemáticas, así como dar algunas opciones
para que están puedan mejorar.