Com5/Unid5/Ses3

Fuente Ovejuna
En el día de la boda de Laurencia y Frondoso, el comendador Fernán Gómez apresa al novio y secuestra a la novia
para deshonrarla. Laurencia espcapa y corre a la asamblea del pueblo para incitarlo a la rebelión.

Laurencia: las guardas ni los ladrones. ¡Vive Dios, que he de trazar

Dejadme entrar, que bien puedo,
en consejo de los hombres;
que bien puede una mujer,
si no a dar voto, a dar voces.
¿Conocéisme?
Esteban:
¡Santo cielo! ¿No es mi hija? (…)
Laurencia:
No me nombres tu hija.
Esteban:
¿Por qué, mis ojos?
¿Por qué?
Laurencia:
Por muchas razones,
y sean las principales:
porque dejas que me roben
tiranos sin que me vengues,
traidores sin que me cobres.
Aún no era yo de Frondoso,
para que digas que tome,
como marido, venganza;
que aquí por tu cuenta corre;
que en tanto que de las bodas
no haya llegado la noche,
del padre, y no del marido,
la obligación presupone;
que en tanto que no me entregan
una joya, aunque la compre,
no ha de correr por mi cuenta
Llevóme de vuestros ojos
a su casa Fernán Gómez;
la oveja al lobo dejáis
como cobardes pastores.
¿Qué dagas no vi en mi pecho?
¿Qué desatinos enormes,
qué palabras, qué amenazas,
y qué delitos atroces,
por rendir mi castidad
a sus apetitos torpes?
Mis cabellos ¿no lo dicen?
¿No se ven aquí los golpes
de la sangre y las señales?
¿Vosotros sois hombres nobles?
¿Vosotros padres y deudos?
¿Vosotros, que no se os rompen
las entrañas de dolor,
de verme en tantos dolores?
Ovejas sois, bien lo dice
de Fuenteovejuna el hombre.
Dadme unas armas a mí
pues sois piedras, pues sois tigres...
--Tigres no, porque feroces
siguen quien roba sus hijos,
matando los cazadores
antes que entren por el mar
y por sus ondas se arrojen.
Liebres cobardes nacistes;
bárbaros sois, no españoles.
Gallinas, ¡vuestras mujeres
sufrís que otros hombres gocen!
Poneos ruecas en la cinta.
¿Para qué os ceñís estoques?
que solas mujeres cobren
la honra de estos tiranos,
la sangre de estos traidores,
y que os han de tirar piedras,
hilanderas, maricones,
amujerados, cobardes,
y que mañana os adornen
nuestras tocas y basquiñas,
solimanes y colores!
A Frondoso quiere ya,
sin sentencia, sin pregones,
colgar el comendador
del almena de una torre;
de todos hará lo mismo;
y yo me huelgo, medio-hombres,
por que quede sin mujeres
esta villa honrada, y torne
aquel siglo de amazonas,
eterno espanto del orbe.
Esteban:
Yo, hija, no soy de aquellos
que permiten que los nombres
con esos títulos viles. Iré solo,
si se pone todo el mundo contra mí. (…)
Mengo:
Ir a matarle sin orden.
Juntad el pueblo a una voz;
que todos están conformes
en que los tiranos mueran.

Recuperado el 06-08-2018 de http://www2.ups.edu/community/mellon/velez/lopedevega/Fuen3_1.htm

Preguntas de análisis
1. ¿En qué estado llega Laurencia a la asamblea del pueblo?
2. Laurencia, enfurecida, insulta a los hombres del pueblo ¿Con qué animales los compara?
3. Señala algunas características de la personalidad de Llaurencia que evidencie el fragmento.
4. En el texto aparecen los elementos relacionados con el tema del honor: ofensa, ofensor, venganza. Identifica estos
elementos en el fragmento y registra en tu cuaderno las expresiones donde apoarecen.
5. ¿Por qué esta obra corresponde al Barroco?
6. Teniendo en cuenta que Fuente Ovejuna recrea una historia de solidaridad y justicia social, cometa: ¿Consideras que la
rebelión del pueblo de Fuente Ovejuna es justificable? ¿Por qué? ¿Qué argumentos tuvo el pueblo para actuar así?
7. ¿Qué otra reacción hubiera podido tener el pueblo ante los reclamos de Laurencia? Escribe un final alternativo.
Preguntas de interpretación
1. ¿Hay algo de lo que sucede en este fragmento que te haya pasado a ti, a un familiar, o a un conocido? ¿En qué es
similar o diferente? ¿Cómo fue resuelto?
2. ¿Este pasaje te parece fiel a la vida real? ¿Qué circunstancias similares ocurren en esa sociedad? (abusos, maltrato,
vulneración de los derechos, inequidad de género, etc.) Justifícalo.
3. ¿Qué roles de la mujer y del varón se deduce de “la oveja al lobo dejáis/como cobardes pastores”?, (Rol de la mujer:
sumisa, dependiente, carente de voz, inferior)
4. ¿Qué conflicto ha vivido Laurencia? ¿Qué acción ha realizado? ¿Es justificable? ¿Pudo haberlo resuelto sola? ¿Alguno
de los personajes te recuerda a alguien que conozcas? ¿O te recuerda a personajes de otros libros?
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5. ¿Lo recomendarías a otras personas? ¿Por qué?
GUÍA GENERAL PARA ANALIZAR UN PROGRAMA DE TV
(Identifica y detalla)

I. DATOS GENERALES

1.1Nombre del programa: ____________________________________ Género:

______________________
1.2Día de transmisión: ___/___/_________. Horario y duración del programa:
_______________________
1.3Observador(a): ________________________________ Grado: ______ Área:
_____________________

II. DESCRIPCIÓN DE LA ESCENOGRAFÍA

2.1 Interiores.
2.2 Exteriores.

III. DESCRIPCIÓN DE LOS CONDUCTORES

N Aspecto Conductor 1: Conductor 2:

º
0 Función
1
0 Tipo de vestimenta
2
0 Atributos físicos
3
0 Maquillaje
4
0 Nivel académico
5 /profesional
0 Lenguaje/ Tipo de léxico
6
0 Actitudes
7
0 Gestos y miradas
8
0 Son ejemplo a la
9 sociedad de…
1 Frases que los identifican
0
1 Actitud hacia los
1 participantes
1 Influyen en tu vida
2

IV. DESCRIPCIÓN DE LOS COMPETIDORES HOMBRES

0 Nombres
1
0 Función
2
0 Tipo de vestimenta
3
0 Atributos físicos
4
0 Maquillaje
Com5/Unid5/Ses3
5
0 Nivel académico
6 /profesional
0 Lenguaje/ Tipo de
7 léxico
0 Actitudes
8
0 Gestos y miradas
9
1 Son ejemplo para la
0 sociedad
1 Frases que los
1 identifican
1 Actitud hacia los
2 participantes
1 Influyen en tu vida
3

V. DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETIDORAS MUJERES

0 Nombres
1
0 Función
2
0 Tipo de vestimenta
3
0 Atributos físicos
4
0 Maquillaje
5
0 Nivel académico
6 /profesional
0 Lenguaje/ Tipo de
7 léxico
0 Actitudes
8
0 Gestos y miradas
9
1 Son ejemplo para la
0 sociedad
1 Frases que los
1 identifican
1 Actitud hacia los
2 participantes
1 Influyen en tu vida
3

VI. NÚMERO DE SEGMENTOS

N Organización Tiempo: En Descripción

º de los minutos y
segmentos segundos
0 Concursos
1
Diálogos,
0 conversaciones,
2 peleas, otros
0 Publicidad
Com5/Unid5/Ses3
3 (dentro y fuera
del programa)
0 Total del tiempo
4

VII. VALORACIÓN DEL PROGRAMA

7.1 ¿Qué representaciones sociales de mujeres y de hombres se exaltan

como las más importantes? ¿Estás de acuerdo con ellas? ¿Por qué?
7.2 Aplica el VER-JUZGAR-ACTÚAR en tu análisis final de estos programas en
tres símbolos.

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Observador(a)