Sequência didática Arte

III Unidade – 5º ano

Teofilândia – Ba

2016
 APRESENTAÇÃO E ORIENTAÇÕES

As sequências didáticas têm como objetivo auxiliar o trabalho com os conteúdos para cada
unidade, contribuindo com informações, sugestões e orientações que visam contribuir para o
desenvolvimento das atividades propostas. Elas também oferecem ao professor possibilidades de
ampliação dessas atividades, respeitando o ano escolar e a condição motora, perceptiva e cognitiva
de produção do aluno.

A sequência didática é estruturada da seguinte forma:

 CONTEÚDOS E OBJETIVOS: Nesta seção você encontrará os conteúdos e objetivos

pertinentes a unidade de estudo. No caso aqui a III unidade.

 INSTRUÇÕES PARA AS AULAS: Aqui você encontrará as orientações metodológicas para o

desenvolvimento das aulas. Todas as aulas obedecem a uma sequência numérica (Aula 01,
Aula 02...) que corresponderá aos recursos metodológicos, as atividades, aos cartazes, as
músicas e vídeos.

 RECURSOS METODOLÓGICOS: Em algumas aulas existem sugestões metodológicas que

facilitarão a exposição dos conteúdos como também a assimilação.

 ATIVIDADES: As atividades desempenham um papel importantíssimo, pois além de auxiliar a

fixar o conteúdo servirão como ferramenta didática avaliativa. As que forem desenvolvidas
individualmente, ao término deverão ser recolhidas e arquivadas no portfólio de cada aluno.

 SUGESTÕES DE CARTAZES: Para a apresentação de alguns conteúdos será necessário

começar a aula com a exposição e fixação do cartaz referente ao assunto a ser estudado.

 RECURSOS AÚDIO-VISUAIS: Você receberá junto a esta apostila um DVD contendo

músicas e vídeos que serão utilizados em algumas aulas.

Bom trabalho!
 CONTEÚDOS E OBJETIVOS DA UNIDADE

EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO OBJETIVOS

Arte e expressões  Nossa dança, nossa  Relacionar as expressões artísticas como

culturais cultura. forma de expressão em diferentes tempos.
 Retratando a dança  Conhecer e valorizar a produção artística
da dança na cultura de um povo.
INSTRUÇÕES PARA AS AULAS
Conteúdo: Nossa dança, nossa cultura.

AULA 01

TEMA DA AULA: Arte e expressões culturais.

PROFESSOR: Na abertura deste capítulo, propicie uma discussão a respeito da temática, pois a
dança, com seus vários tipos, é tida como manifestação da cultura e da diversidade cultural no
Brasil. Indague primeiramente sobre os tipos de dança que conhecem se gostam de dançar
quadrilha, dança de rua, dança clássica,capoeira, etc.

 Assistir ao vídeo “Danças regionais e suas variedades”;

 Abra o livro nas páginas 114 e 115, leia com a turma e socialize as informações e opiniões
solicitando que respondam as questões propostas pelo livro.

AULA 02

TEMA DA AULA: A dança ao longo do tempo.

PROFESSOR: Informe aos estudantes que a dança é uma forma de expressão e de comunicação e
que é necessário conhecermos a sua origem e evolução ao longo do tempo.

 Assistir ao vídeo “A História da dança”;

 Abra o livro nas páginas 116 e 117, leia com a turma e socialize as informações;
 Solicite que respondam o exercício proposto pelo livro na página 118.

AULA 03

TEMA DA AULA: Danças típicas.

PROFESSOR: Comente com os estudantes que as danças típicas caracterizam a cultura de um

povo e que representam países ou determinadas regiões.

 Exponha as imagens de alguns tipos de danças (Encontre em recursos metodológicos);

 Questione se já haviam visto as danças que aparecem nas imagens;
 Abra o livro na página 119, leia as informações e socialize com a turma;
 Solicite que cada estudante escolha um tipo de dança isto na aula e que produza um texto
explicando o motivo da escolha, se é pelos movimentos, por causa das roupas, pela alegria,
etc.
Conteúdo: Retratando a dança.

AULA 04

TEMA DA AULA: A diversidade da arte.

PROFESSOR: Em arte, há um espaço em que o estudante passa a ser o artista. No

desenvolvimento desse capítulo incentive a turma a ter um olhar diferente para que possam abstrair
as belezas dos movimentos transmitidos pelo corpo. Reforce, ainda, que a dança se encontra em
toda parte do ambiente em que o aluno vive. Ressalte, também, que a arte pode ser expressada em
diversas técnicas de produção, por exemplo a xilogravura: forma de retratar a cultura de um povo
por meio do desenho.

 Abra o livro na página 123, leia as informações e oriente os estudantes para que façam a
atividade 1, 2 e 3 propostas pelo livro;
 Solicite que abram o livro na página 124, leia com eles um pouco da história do artista Henri
Matisse e oriente-os para que façam a atividade da página 125;

AULA 05

TEMA DA AULA: A dança em versos e poesia.

PROFESSOR: Comente com os estudantes que a dança também esta presente na cultura popular
por meio das poesias e isso é notável na literatura de cordel.

 Abra o livro na página 128 e leia com os estudantes as informações;

 Leia o cordel “Forró é bom e eu gosto”;
 Exponha o cartaz com algumas xilogravuras (Encontre em sugestões de cartazes).
 Entregue para cada estudante uma atividade impressa (Encontre em atividades a seguir.)

AULA 06

TEMA DA AULA: Conhecendo a gravura.

PROFESSOR: Converse com os estudantes que as gravuras são importantes, pois retratam a arte.

 Abra o livro na página 128 e 129, leia com a turma as informações e socializem;
 Oriente os estudantes para que façam as atividades das páginas 130 e 131.
RECURSOS METODOLÓGICOS
RECURSO DA AULA 03

TANGO

TARANTELA
FLAMENCO

HULA
 RECURSO DA AULA 05

FORRÓ É BOM E EU GOSTO!

Texto de Dalinha Catunda

O legítimo forró,
Tem balanço tem magia
No arrastar do chinelo,
Forrozeiro se arrepia
Tira poeira do chão
Rodopia pelo salão
Dançando com alegria.
*
Eu já dancei em terreiro
E debaixo de latada.
Com triângulo e Zabumba
Uma sanfona e mais nada.
Já arrastei muito xote,
Nos dois passos, no pinote!
Sem me cansar na jornada.
*
Quem fala mal de forró
Sem conhecer Gonzagão,
Sem nunca ter arrastado
O seu chinelo no chão
Sem entender do riscado,
É melhor ficar calado
E aprender sobre sertão.
ATIVIDADES
 ATIVIDADE DA AULA 05

ESCOLA: ______________________________________________________________________

PROFESSOR (A):_________________________________________ DATA:____/_____/_______

ESTUDANTE: ___________________________________________________________________

ATIVIDADE

1º) Pinte a xilogravura a seguir.

SUGESTÕES DE CARTAZES
CARTAZ DA AULA 05

XILOGRAVURA