Reglamento Interno Alba Potoni

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CRUCERO
“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”
CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO
“EL ALBA” - POTONI
REGLAMENTO
INTERNO
2018
1
2
Resolución Directoral N°002 - 2016 DIETP-EL ALBA POTONI

Potoni, 04 de Abril del 2016.
CONSIDERANDO:
La necesidad de garantizar la calidad de los servicios que debe brindar la institución educativa a sus
usuarios, a través de una gestión de transparencia en las acciones de la Institución Educativa.
Que se necesita aprobar el reajuste del Reglamento Interno RI-2016 como parte de la gestión del Centro
de Educación Técnico Productiva CETPRO "EL ALBA"-POTONI.
Dar cumplimiento al DS NB 011-2012-ED en lo que respecta a las Funciones de la Dirección.
VISTOS
La Ley Nº 28044 Ley General de Educación y su modificatoria la ley Nº 28123 que señala que la gestión
del Sistema Educativo Nacional es descentralizada, simplificada, participativa y flexible.
En cumplimiento del DS NB 011-2012-ED en su Art. 137; la RD Nº 0378-2012-ED.
El Acta de la Asamblea de Profesores del 08 y 15 de marzo del 2016 y la reunión de trabajo del CONEI del
30/04/2016, que refrendó los reajustes hechos al RI por encargo del Asamblea docente del
15/Marzo/2016.
Que, es atribución de la Dirección de la Institución Educativa aprobar por Resolución Directoral dicho
Instrumento de gestión que viabiliza la ejecución del Proyecto Educativo Institucional.
Esta Dirección ha visto por conveniente expedir la presente Resolución Directoral de Aprobación del
Reglamento Interno RI-2016 de la Institución Educativa Técnico Productiva "EL ALBA"- POTONI, por lo
tanto:
SE RESUELVE:
1. - APROBAR EL REGLAMENTO INTERNO RI-2016 de la Institución Educativa Técnico Productiva

CETPRO-"EL ALBA"-POTONI.
2. - Elevar una copia a la Unidad de Gestión Educativa Local CRUCERO.
3. - Adjuntar una copia En Dirección Para facilidad del Personal Docente.
Comuníquese y Archívese
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REGLAMENTO INTERNO
CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA
CETPRO “El Alba” -POTONI
TITULO I
GENERALIDADES
CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL, ALCANCES DE LA CREACIÓN, SEDE,
DEPENDENCIA, NIVEL EDUCATIVO, Y OBJETIVOS
CAPITULO I
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, DE LA CREACIÓN,
SEDE, DEPENDENCIA. NIVEL EDUCATIVO
Art. 1 El Reglamento Interno es el instrumento normativo que regula el
funcionamiento de la I.E. Su estructura se basa y fundamenta en las leyes y
normas educativas vigentes, adecuándose este la realidad geográfica, social,
cultural y económica de la población, de los estudiantes, padres de familia de
nuestra LE. CETPRO “EL ALBA”, del Distrito de Potoni, Provincia de Azángaro,
Región Puno.
Art. 2 La I. E. CETPRO “El Alba”, está ubicado en el Distrito de Potoni, Provincia de Azángaro,
Región Puno.
Art. 3 La Institución Educativa CETPRO “El Alba” fue creado el 01 de Marzo en el año 2014 con
RDR N° 0647-2014-DREP, gestión Municipal y ofrece sus servicios
educativos en formación técnico productiva, a adolescentes, jóvenes y adultos,
hombres y mujeres, de la localidad de Potoni, Provincia de Azángaro, Región
Puno.
Art. 4 La I. E. CETPRO “EL ALBA”, prestará los servicios en el periodo escolar para los docentes
comprendido entre el primer día útil de Marzo hasta el 30 de Diciembre.
Otro de carácter extraordinario.
Art. 5 Los servicios que ofrece la I. E. son:
a. Servicios Educacionales
b. Servicios de Capacitación, Actualización y Reconversión Laboral.
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Art. 6 Los servicios dirigidos a los padres de familia comprenderán:
a. Programas de orientación familiar referidos a la educación de la familia para

dinamizar su rol de influencia y participación en el proceso educativo, y la
necesidad de propiciar el desarrollo de competencias laborales y empresariales
en sus hijos a fin de que en el futuro cercano puedan a acceder a
oportunidades de vida en la sociedad.
b. Otros programas de promoción familiar coordinados con especialistas de la
Municipalidad Distrital de PUNO y organismos afines al sector educación,
dirigidos a medidas de prevención de salud y participación social y ciudadana
que redunde en el beneficio de la formación y la protección del estudiante y el
desarrollo y bienestar local.
Art. 7 Los servicios educativos que prestará la I. E. estarán orientados al desarrollo de

competencias laborales y empresariales en los estudiantes que les permitan
acceder a oportunidades de vida en la sociedad, en concordancia a los objetivos
estratégicos del PE! del plantel, las políticas educativas regionales establecidas
en el PER, y las políticas educativas nacionales señaladas en el PEN, a las
directivas de la DREP, las ordenanzas regionales, las normas emanadas por el
MINEDU y Gobierno Nacional del Perú.
Art. 8 El horario de funcionamiento del CETPRO “EL ALBA” será de lunes a viernes y
de Marzo a Diciembre, turnos mañana, tarde y noche, desde las 8 a.m. a 9 p.m.
Los estudiantes fijan la hora de inicio de acuerdo a su disponibilidad horaria y el
docente la hora de término, en una jornada de 6 horas diarias, como máximo por
turno.
Art. 9 La I.E. el CETPRO “EL ALBA” brindará sus servicios en horarios especiales, de
acuerdo a la necesidad y disponibilidad horaria de los usuarios, en los tres
turnos, los días sábados, a estudiantes e instituciones que lo solicitaren para
su formación, capacitación, actualización y reconversión laboral. Los horarios
se adaptarán a las necesidades y exigencias del usuario.
Art. 10 De las Bases Legales
Se respalda en la Constitución, la legislación peruana, ordenanzas y directivas

regionales educativas. Particularmente en los principios, fines, disposiciones y
orientaciones de la Ley de Educación, especialmente en los aspectos axiológicos,
éticos, pedagógicos. Tiene presente el contexto nacional, regional, local, y
familiar.
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Marco Normativo:
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044 “Nueva Ley General de Educación” su modificatoria 28123
 Ley del empleado público y su modificatorio (año 2004).
 Ley N° 29944 “Ley de Reforma Magisterial” (25/11/2012)
 Ley N° 28628 Ley que Regula la Participación de los Padres de Familia en la
Instituciones Educativas Públicas”
 Ley N° 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública
 Ley N° 27444 Ley de Procedimientos Administrativos Generales
 Ley N° 28740 Ley de Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa
 Ley N° 29812 Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año fiscal 2012
 Ley N° 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas
 Ley N° 29060 Ley del Silencio Administrativo. (07/07/2007)
 Ley N° 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
 Ley N° 28983 Ley de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres
 DS. N° 008-2006 ED “Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del
Personal del Ministerio de Educación RD. N° 920-2008-ED. Aprueban el
DISEÑO CURRICULAR BASICO para la Educación Técnico Productiva: Ciclo
Medio.
 RM 130-2008-ED, Normas complementarias para la adecuación de la
organización y funciones de los Centros de Educación Técnico Productiva
CETPRO.
 R.D. N° 0588-2006-ED, Diseño Curricular Básico para la Educación Técnico
Productiva.
 D.S. N° 04-2006 ED “Reglamento General de de Asociación de Padres de
familia” de los Centros Educativos Estatales y no estatales.
 D.S. N° 005-90-PCM,que aprueba el Reglamento de la Carrera Administrativa
 D.S. N° Q33-2005-PCM - Reglamento del Código de Ética.
 D. S. N° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
 DL 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa
 R.S. N° 001-ED-2007, oficializa el PEN al 2021, “La educación que queremos
para el Perú”
 RM 0234- 2005 -ED Evaluación de los Aprendizajes de los estudiantes en la
Educación Básica Regular
 RM N°. 0574-94-ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del
Personal del MED.
 RM N° 056 -2012 - ED: Aprueba Directiva N° 003-2012- MINEDU/VMGI-
CADER- Procedimiento para la atención de denuncias contra servidores y
funcionarios del sector educación.
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 RD N°. 0378 -2012- ED que Aprueba las “Orientaciones Nacionales para el

desarrollo de las Actividades durante el año 2013 en los Centros Públicos y
Privados de Educación Técnico Productiva”.
 Ordenanza Regional N° 011- Agosto 2008 - Obtención de Certificaciones de
Gestión de Calidad.
 Ordenanza Regional N° 000018 - Julio 2011- Aprobación del Plan Educativo
Regional - PER-Callao
 Resolución Directoral Regional N° 1316-2009/DREC- Aprueba Directiva sobre
aprovechamiento efectivo de tecnologías de la información y comunicación en
las instituciones educativas públicas de la Región Callao.
CAPITULO II
ALCANCES, PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS.
Art. 11 De los alcances
Las disposiciones normativas del presente reglamento regirán para todos ios
integrantes de la Comunidad Educativa de la I. E. CETPRO “EL ALBA”, es
decir: Personal Directivo, Docente, Administrativo, Personal de servicio,
Estudiantes, Padres de Familia/Apoderados y Egresados.
Art. 12 De los principios

Son principios de la I. E. CETPRO “EL ALBA”:
Para cumplir con su misión y alcanzar su visión, la I. E. CETPRO “EL ALBA”
basa todas sus actividades en los siguientes principios educativos
 Educación centrada en la persona
La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona, el

aprendizaje y práctica de las humanidades, la ciencia, la técnica, la educación
física y el deporte. Prepara para la vida y fomenta la solidaridad, (Art. 13 y 14 -
Constitución Política del Perú)
 Autonomía y libertad
Entendido como la facultad natural de la persona para obrar de una manera o

de otra, o no obrar, por lo que es responsable de sus actos. Situación que
disfruta la persona en que se le respetan sus derechos.
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 Democracia
Educación centrada en el reconocimiento de la libertad y la igualdad de
derechos de los ciudadanos
 Equidad e inclusión
La equidad tiene una connotación de justicia e igualdad social con
responsabilidad y valoración de la individualidad, llegando a un equilibrio entre
las dos cosas, la equidad es lo justo en plenitud. Dentro de un contexto similar
puede significar también: (Del lat. aéquitas, atis.) f. Ecuanimidad. Propensión a
juzgar con imparcialidad y de acuerdo con la razón. La equidad debe darse en
los ámbitos: laboral, étnico, social, y de género.
La escuela debe producir una respuesta educativa a las necesidades de todos
los estudiantes y al principio de igualdad de oportunidades educativas, sin
segregar a ninguna persona como consecuencia de su discapacidad o dificultad
de aprendizaje, género o pertenencia a una minoría.
 interculturalidad
La diversidad cultural se presenta en espacios definidos donde coexisten grupos
humanos con condiciones culturales diferentes. Y la Interculturalidad puede ser
la base para establecer relaciones sociales más justas entre los individuos de
una misma sociedad, que presentan patrones culturales distintos.
 Cultura de paz
Entendiendo que una Cultura de Paz, es una cultura fundamentada en valores
que permiten hacer viable y posible una sociedad pacífica y que inspiran
comportamientos y actitudes ciudadanas apropiadas para la convivencia
armónica y pacífica, que sintonice con una ética civil que se acompase con las
necesidades del mundo de hoy, que sirva para enfrentar la situación actual de
crisis y le dé viabilidad a una sociedad en la que se privilegie la paz.
 Conciencia ecológica
El cuidado y preservación del entorno se ha vuelto una tarea urgente, pues el
creer que la naturaleza era una fuente inagotable de recursos, nos ha conducido
a situaciones límite que están afectando los ecosistemas, necesitamos
preservar la integridad de la tierra que implica tratar al suelo como algo sagrado,
renovar el amor por la naturaleza, crear conciencia en nuestras familias,
8
escuelas, para cuidar y preservar nuestro entorno ecológico, En esta área se

organizan actividades, cursos relacionados con la ecología y medio ambiente,
Art. 13 De los Fines
El presente Reglamento Interno de la I. E. CETPRO “EL ALBA” norma las

funciones específicas de todos los agentes de la comunidad educativa,
atendiendo los procesos y componentes de la acción y gestión educativa, en
perspectiva de lograr objetivos concretos en la consecución de una educación
democrática, solidaria, justa y de calidad. Señala responsabilidades, derechos,
como también los estímulos, faltas y sanciones del personal directivo, docente,
administrativo, servicio, estudiantes y egresados de la I. E.
Art. 14 De los Objetivos
Objetivo General:
El presente reglamento tiene por objetivo normar y garantizar procesos de
carácter interno que permitan la certificación de las personas y acreditación de
la Institución, a los que deben sujetarse todos los miembros de la comunidad
educativa a fin de facilitar una gestión por resultados con enfoque
sistémico, dentro de parámetros de calidad y el mejoramiento continuo,
servicio, necesarios en una sociedad de creciente competitividad que permita
desarrollar en los estudiantes competencias laborales que les permitan
acceder a oportunidades de vida.
Objetivos Específicos:
a) Garantizar que la educación impartida en la I.E. CETPRO “EL ALBA” sea un

proceso permanente que tiene por objetivo el pleno desarrollo de las
capacidades, habilidades, aptitudes y conocimientos, recursos que en el
hacer, permita evidenciar el desarrollo de competencias laborales y
empresariales, inspirada en los principios de la democracia, las corrientes
filosóficas humanista y psicológicas cognitivas.
b) Propiciar que se logre el principal objetivo de la educación, la formación

integral del estudiante, desarrollo de competencias fundamentales, que le
permite el conocimiento de sus derechos y lo capacita para su actuación
dentro del entorno escolar, familiar y comunal, con la visión de que tenga
oportunidades de vida.
c) Establecer normas claras que permita un clima institucional propicio para el

desarrollo de una gestión de calidad y mejoramiento continuo, evidenciado
9
en la aplicación de una gestión por resultados sistémicos, descentralizados y

de consenso, que permitan la certificación de sus miembros y acreditación
de la institución educativa.
TITULO II
ORGANIZACIÓN
CAPITULO III
DE LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN, FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS Y
MIEMBROS QUE LO INTEGRAN,
Art, 15 De la Estructura Orgánica:
El modelo de gestión en torno a la que se organizará la Institución Educativa
será la de Administración con Enfoque Sistémico. SE PROPONE LA
SIGUIENTE ORGANIZACIÓN
Su organización es la siguiente:
ÓRGANO DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN

 Dirección.
 Coordinación/Sub-dirección (funciones internas),
 Gestión Operativa: (* *)
 Área Educativa
 Área de Producción y Gestión Empresarial.
 Área de Promoción y Desarrollo Institucional.
 Área de Innovación e Investigación aplicada.
(*) Se están trabajando estas Áreas, dentro de la Gestión Operativa...(se solicita

opinión y aportes)
ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA
 Consejo Educativo Institucional - CONEI
ÓRGANO DE APOYO
 Pleno de Presidentes de Aula-Taller.

 Comités de Aula-Taller.
ÓRGANO DE EJECUCIÓN
 Docentes del Ciclo Medio.

 Docentes del Ciclo Básico.
 Personal Administrativo de oficina
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Secretaria/Tesorera
 Personal de Apoyo/servicio.
Guardián
Personal de servicio
ÓRGANOS DE AUDITORIA INTERNA, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE

CUENTAS
 Comité de Ética
 Comité Recursos Propios
Art.16 DEL ÓRGANO DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN

Son aquellos que por su cargo dirigen, articulan, orientan y gestionan las
actividades de la institución.
El Director (e) es encargado por concurso y reconocido por la DREP
mediante resolución.
El Coordinador/sub Director es reconocido por una Resolución Directoral
interna e informada a la Dirección Regional de Educación Puno.
Art.17 Del Director
Es el representante legal, responsable de la gestión de la institución

educativa y líder de la comunidad educativa. Asume su representación legal
y es responsable de la Gestión Institucional. Ejerce su liderazgo basándose
en los valores éticos, y democráticos; lidera la participación de la comunidad
escolar buscando la eficacia y la efectividad en la gestión pedagógica, la
certificación y la acreditación de la institución. En la Institución educativa
pública, el director es seleccionado y designado por el periodo establecido
por ley, a través de concurso público. Asegura mecanismos para garantizar
la calidad del servicio educativo, el clima institucional favorable para el
aprendizaje y las relaciones con la comunidad. Su desempeño laboral es
evaluado por la instancia de gestión educativa descentralizada, en el Marco
de las normas establecidas por el Ministerio de Educación.
Art.18 Funciones del Director
a. Presidir el Comité Directivo del CETPRO.

b. Cumplir 40 horas cronológicas efectivas de labores cubiertas en los tres
turnos de atención de lunes a viernes en forma alterna.
c. Conducir la elaboración, ejecución y evaluación el Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Curricular de! Centro, Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno y el Informe de Gestión Anual, de manera
participativa.
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d. Aprobar por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión del

CETPRO.
e. Planificar, organizar, ejecutar, evaluar y monitorear los procesos de
gestión pedagógica, institucional, administrativa y comunitaria.
f. Diversificar y complementar el Diseño Curricular Nacional, tomando
como referencia el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones, con la
participación del personal directivo, jerárquico, docente y sectores
productivos de la localidad.
g. Otorgar diplomas, certificados y títulos emitidos por el CETPRO.
h. Propiciar un clima institucional favorable para el desarrollo del estudiante
y de las actividades que realiza el CETPRO.
i. Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales
favorables para su aprendizaje.
j. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual del Centro de
Educación Técnico Productiva, en coherencia con el Plan Anual de
Trabajo y la participación de la comunidad educativa, publicándolo e
informando a su comunidad mensualmente el avance de la ejecución
respectiva.
k. Promover, diseñar, autorizar, aprobar, ejecutar y evaluar proyectos de
innovación pedagógica, de gestión, experimentación, investigación
educativa y actividades productivas y empresariales.
l. Promover y controlar las acciones de difusión de las actividades del
CETPRO.
m. Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional, impulsando las
buenas relaciones humanas, el trabajo en equipo y la participación entre
sus integrantes.
n. Promover una práctica de evaluación y auto evaluación de su gestión y
rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica, ante la comunidad educativa y autoridades superiores.
o. Actuar en los asuntos de su competencia con transparencia, dinamismo,
eficacia y flexibilidad,
p. Establecer, en concordancia con el CONEI, antes del comienzo del año
lectivo, la calendarización del año académico, adecuándola a las
características geográficas, económico-productivas y sociales de la
localidad; teniendo en cuenta los planes educativos regional y local en el
marco de las orientaciones y normas nacionales dictadas por el Ministerio
de Educación.
q. Delegar funciones al Coordinador o subdirector y/o Jefe de administración
y de actividades productivas y empresariales,
r. Reconocer y estimular el buen desempeño laboral del personal docente y
administrativo, estableciendo en el CETPRO, prácticas y estrategias de
reconocimiento público a las innovaciones educativas, experiencias
exitosas y labor sobresaliente.
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s. Establecer alianzas estratégicas, suscribir convenios con el sector

productivo y la sociedad civil, en el ámbito de su competencia, para el
desarrollo de las prácticas pre-profesionales, pasantías de los estudiantes
y docentes, así como el mejoramiento del servicio educativo.
t. Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e
infraestructura del CETPRO y gestionar la adquisición y/o donación de
mobiliario y equipamiento, así como la rehabilitación de la infraestructura
escolar.
u. Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo, con participación del CONEI, y en
concordancia con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la
normatividad específica.
v. Desarrollar acciones de formación, actualización tecnológica y
capacitación permanente del personal docente y administrativo.
w. Impulsar el desarrollo de programas de capacitación, actualización y
reconversión laboral.
x. Coordinar con el Pleno de Presidentes de Comités de estudiantes de
Talleres del CETPRO.
y. Establecer acciones de coordinación intersectorial con los Ministerios de
Trabajo, Producción, Turismo, Agricultura, entre otros, para mejorar el
servicio y la oferta educativa pertinente a localidad o región.
z. Cautelar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo y permanencia
del personal docente y administrativo en el CETPRO:
Art. 19 Del Coordinador (a) Subdirector (por implementar según estructura

Orgánica RM N° 130-2008-ED))
Es la segunda persona en jerarquía de la Institución Educativa (reconocido

funciones por Resolución Directoral interna e informada a la DREC). Es la
responsable de dirigir la gestión pedagógica en la Institución Educativa. Preside
el Consejo Académico, está a cargo de la supervisión pedagógica (monitoreo,
acompañamiento docente) en relación con el desarrollo de las competencias
laborales y empresariales de los estudiantes, especificadas en el Proyecto
Educativo Institucional, del control y aseguramiento de la calidad del servicio y
de los resultados en los aprendizajes, el cumplimiento de las horas efectivas, así
como de la aplicación, ejecución y evaluación de la propuesta pedagógica del
PEI.
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Art. 20 Funciones de! Coordinador/a Sub director

a. Participa en la elaboración de los instrumentos de gestión del CETPRO:
Proyecto Educativo Institucional-PEI, Proyecto Curricular del Centro-PCC,
Reglamento interno-R!, Plan Anual de Trabajo-PAT, e Informe de Gestión
Anual-IGA, Además, Plan de Mejora, Plan de Inversión-Financiamiento, Plan
de Riesgo, etc.
b. Cumplir 40 horas cronológicas efectivas de labores cubiertas en los tres
turnos de atención de lunes a viernes.
c. Planificar, organizar, ejecuta, supervisar y evaluar las actividades técnico
pedagógico de la Institución.
d. Conducir, asesorar y velar por el cumplimiento de la diversificación curricular;
así como el desarrollo de las actividades pedagógicas.
e. Velar por el estricto cumplimiento de ¡a jornada laboral y horarios de trabajo
del personal del CETPRO.
f. Supervisar y velar por el desarrollo y ejecución de las unidades de
aprendizaje, y/u otras actividades técnico pedagógicas,
g. Programar y desarrollar acciones de capacitación y actualización para el
personal del CETPRO.
h. Formular en coordinación con la Dirección, los horarios y turnos del personal
docente de! CETPRO.
i. Participar en la elaboración y actualización del Cuadro Para Asignación de
Personal, el cuadro de Distribución de Horas y los horarios de clases.
j. Planificar, organizar y evaluar las actividades de capacitación, actualización y
reconversión laboral que se implementen en el CETPRO.
k. Planificar organizar y velar por la elaboración de la Propuesta Pedagógica
Institucional, así como de su evaluación, y mejora continua en función al
desarrollo de competencias laborales y emprendedoras de los estudiantes,
aplicando la investigación acción.
l. Asumir las funciones de la Dirección en ausencia del titular.
m. Desarrollar acciones de orientación y difusión, en concordancia con el Sistema
de Información Laboral, tales como: Observatorios laborales, centros de
Información laboral, seguimiento de egresados, entre oíros.
n. Organizar y dirigir las reuniones de los círculos de mejoramiento de la calidad
educativa.
o. Atender las quejas o conflicto que afecten la labor pedagógica en el aula, y
tomar las acciones que correspondan para su solución, y la corrección
académica necesaria.
p. Asumir las funciones de la jefatura de Administración y la Jefatura de
Actividades productivas, en caso que estos cargos no existan en el CETPRO.
q. Todas ¡as funciones comprendidas en el D.S. N° 011-2012-ED y la Ley de
Reforma Magisterial N° 29944.
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Art. 21 De la Jefatura de Actividades Productivas y Empresariales, (por

implementar RM N° 130-ED)
Es un cargo jerárquico con jornada laboral de 40 horas que incluye 12 horas de
clases.
Depende del Coordinador o Subdirector. (Reconocido funciones por
Resolución Directoral interna e informada a la DREC).
Art. 22 Funciones de la Jefatura de Actividades Productivas y Empresariales.

a. Participa en la elaboración de los Instrumentos de Gestión del CETPRO:
PEI, PCC, PE, PAT e IGA.
b. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades
productivas y empresariales del CETPRO, en coordinación con el Director y
Coordinador o Subdirector.
c. Establecer conjuntamente con el Coordinador o Subdirector y el jefe de
Administración, los horarios, turnos y uso adecuado de las instalaciones del
CETPRO.
d. Planificar, organizar y desarrollar el plan de conservación y mantenimiento
de máquinas y equipos del CETPRO.
e. Elaborar y actualizar el inventario de bienes y enseres a su cargo.
f. Establecer en coordinación con la Dirección, relaciones con el sector
productivo, sociedad civil y organizaciones públicas y privadas, para
propiciar alianzas estratégicas e impulsar convenios en bien del servicio
educativo del CETPRO.
Art. 23 Del Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia
Son aquellos que por su cargo hacen las veces de un directorio en la
institución educativa; consensuan, articulan, y toman decisiones que orientan
las actividades de la gestión institucional, en las áreas administrativa,
pedagógica y comunitaria, y evaluar las acciones que debe reconocer la
dirección mediante la resolución respectiva. Constituyen el Consejo Educativo
Institucional CONEI.
Son reconocidos por una Resolución Directoral emitida por el Director de la
Institución Educativa.
Art. 24 Del Consejo Educativo Institucional -CONEI

Es el órgano de participación, concertación y vigilancia, está presidido por el
Director y constituido por un representante de cada uno de los agentes de la
comunidad educativa (docentes, personal administrativo y estudiantes
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organizados) elegidos mediante voto secreto en elecciones generales. Ejerce

el rol de Directorio de la Institución educativa, resuelve y toma las decisiones
de acuerdo a los informes y evidencias que recibe de los órganos de gestión y
de los administrados de la Institución educativa. Tiene como hilo conductor la
Visión, Misión y objetivos estratégicos de la Institución Educativa, así como el
propósito de encaminar a la institución educativa hacia su acreditación por el
órgano competente.
Los candidatos postulantes, representantes de los diferentes agentes, no
deben estar involucrados en sanciones administrativas y/o judiciales, siempre
y cuando no hayan prescrito.
Art. 25 De las funciones:
a. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo

Institucional.
b. Participa en los procesos de evaluación basados en los informes y
evidencias presentadas por las diversas áreas de gestión institucional,
para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la Institución, de acuerdo a la normatividad especifica
que emita el Ministerio de Educación y/o otorgar estímulos o tomar
decisiones que impliquen el demerito del personal que labora o un
educando perteneciente a la institución educativa.
c. Vigilar el acceso matricula oportuna y asistencia de los estudiantes de la
I. E. de acuerdo a las normas vigentes.
d. Vigilar el adecuado destino de los recursos de ¡a I. E. (Recursos Propios
de la I.E y Proyector y Actividades Productivas)
e. Vigilar y propiciar que la gestión del recurso humano sea atendiendo las
competencias que son necesarias para el puesto que va a ocupar, a fin
de garantizar un servicio técnico y especializado que evidencie
resultados.
f. Propiciar y organizar capacitaciones que permitan la actualización de
conocimientos y el desarrollo de capacidades en el personal de la
institución.
g. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de trabajo pedagógico, el número de semanas lectivas y la
jornada del personal jerárquico, docente y administrativo.
h. Tomar decisiones y realizar acciones que garanticen un buen clima
institucional y la solución de conflictos tomando en cuenta los informes
del área de gestión de comunicación y clima institucional, y el comité de
ética de la institución educativa.
i. Aplicar las normas vigentes frente a acciones del personal que
constituyan la violación de estas, atendiendo los informes del comité de
ética de la institución educativa.
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j. Vigilar el cumplimiento de las normas vigentes de toda la comunidad

educativa (director, subdirector, docentes, administrativos de oficina,
administrativos de servicio y estudiantes) e informar a la superioridad
ante su incumplimiento.
k. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en la Institución Educativa.
l. Opinar sobre los criterios, indicadores y fuentes de autoevaluación de la
gestión de la institución Educativa y los indicadores de desempeño
laboral.
m. Tomar decisiones que encaminen a la institución educativa hacia su
acreditación por el órgano competente.
n. Recomendar sobre la necesidad de la emisión de resoluciones en el
proceso de adecuación de la normatividad vigente al funcionamiento y la
buena marcha de la gestión institucional.
o. Evalúa y promueve propuestas técnicas presentadas por la Dirección,
Sub Dirección, Coordinadores de área de gestión y/o docentes, que
contribuyan a la eficiencia en el desempeño, la efectividad del uso de los
recursos y estrategias que se apliquen, y la eficacia del servicio que
brinda la Institución Educativa.
Art. 26 Del Órgano de Apoyo

Son aquellos que colaboran al logro de la Visión, Misión, y Objetivos
Estratégicos del PEI con su participación activa y responsable como miembros
de la comunidad educativa, contribuyen y velan por la formación pertinente de
sus compañeros, contribuyendo a desarrollar competencias laborales y
empresariales que les permita acceder a oportunidades de vida.
Están constituidos por al Pleno de Presidentes de Aula Taller y los Comité de
Aula Taller.
Art. 27 Del Pleno de los Presidentes de los Comités de Taller.

a. El Pleno integrado por los Presidentes de los Comités de Aula-Taller, es el
órgano de participación de los estudiantes que tiene por finalidad canalizar
las propuestas de los Comités de Taller ante la Dirección del CETPRO; así
como viabilizar las acciones de los estudiantes, en beneficio del CETPRO.
Art. 28 De las Elecciones del Pleno de los Presidentes de los Comités de Taller
a. El Pleno de los Presidentes de Comité de Taller, elegirá por votación
secreta, universal y directa sus integrantes, en una junta directiva
constituida por un presidente, secretario, tesorero y vocal.
17
b. Los acuerdos del Pleno de los Presidentes de los Comités de taller, son
adoptados por mayoría simple de sus integrantes y obligan a su
cumplimiento por parte de sus respectivos comités.
Art. 29 Del Comité de Estudiantes de Taller
El Comité de Estudiantes de Taller, es el órgano de participación de los

estudiantes del CETP.RO a nivel de cada aula o taller y está integrado por: Un
presidente, tesorero, secretario y vocal.
Art. 30 Funciones del Comité de Estudiantes de Taller
a. Es el órgano de Apoyo del Profesor del aula-taller.

b. Participar y apoyar en las actividades planificadas que se realiza en el aula-
taller y del CETPRO.
c. Velar por el cuidado, mejora y presentación del aula-taller.
d. Apoya el mantenimiento y conservación de las máquinas, equipos y
herramientas del aula-taller.
e. Informa de las actividades realizadas al profesor tutor y a los estudiantes del
aula-taller.
Art. 31 De las Elecciones del Comité de estudiantes de Taller
a. Los integrantes del Comité de Taller del Ciclo Básico, serán elegidos en la primera
quincena de iniciado el Módulo formativo, mediante voto universal,
secreto y directo.
Art. 32 Del Órgano de Ejecución
Son los órganos que se encargan de ejecutar aplicar y traducir en acciones

los objetivos propuestos en el PEI a través del Plan Anual de Trabajo de la
Institución Educativa. Está formado por los docentes y el personal
administrativo.
Art. 33 Del personal docente
El profesor es el agente fundamental del proceso educativo y tiene como

misión contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las
dimensiones de! desarrollo humano.
18
Art. 34 Funciones del personal docente.

a. Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del
aprendizaje de los estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de
las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que
integra.
b. Participar en la Institución Educativa y en otras instancias, a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, así como del Proyecto
Educativo Local, Regional, Nacional.
c. Participar en los programas de capacitación, actualización tecnológica, que la
institución educativa y/o entidades competentes programen, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.
d. Cumplir con el dictado a los estudiantes de 1200 horas efectivas de clase en
el ciclo básico y ciclo medio, dentro de su horario establecido (No existe
tolerancia horaria).
e. Participar y colaborar con la buena Imagen Institucional y actividades que
redunden en la mejora de la calidad educativa.
f. Organizar, desarrollar y evaluar con creatividad y eficiencia las actividades
educativas y productivas.
g. Como parte de su desempeño, es responsable de la tutoría de sus
estudiantes dentro de su horario de clases,
h. Es responsable del desarrollo académico y velar por la integridad física y
emocional del estudiantado a su cargo, dentro de su horario, (excepto los
casos clínicamente comprobados y/o detectados e informados por el docente). a.
Mantener una conducta ética que transmita ejemplos de iniciativa, creatividad,
toma de dediciones, practicante de valores, respetuoso de los derechos de
los demás y siempre dispuesto a reinventarse a sí mismo.
i. Es responsable directo de mantener las buenas relaciones humanas con toda
la comunidad educativa.
j. Diseñar y promover innovaciones aplicadas en el proceso educativo y
productivo.
k. Conducir el proceso de enseñanza y aprendizaje con sentido de
responsabilidad, transparencia, eficacia y profesionalismo.
l. Mantener vinculación constante con el sector productivo del ámbito de acción
del CETRRO para posibilitar las prácticas pre profesionales de los
estudiantes.
m. Mantener la infraestructura y el equipamiento de su especialidad u opción
ocupacional, en buen estado de funcionamiento.
n. Participar en la formulación de los instrumentos de gestión y la diversificación
y contextualización de los diseños curriculares.
o. Cumplir con entregar los documentos que se le soliciten o sean de su
responsabilidad dentro de los plazos establecidos.
19
p. Elaborar y actualizar permanentemente su programación curricular modular en

función a la demanda del mercado laboral.
q. Todos los deberes del artículo 40 de la Ley 29944 “Ley de Reforma
Magisterial”
r. Asumir la función de formadores dentro y fuera del aula, dentro de la
institución sin importar el ciclo, módulo, curso del estudiante tomando las
medidas más convenientes a fin de fortalecer el desarrollo de las
competencias de cultura de paz y ejercicio ciudadano. (Incluye al personal de
servicio y al personal administrativo)
Art. 35 Derechos de los Docentes
a) Ser respetado con equidad por toda la comunidad educativa.

b) Se permita rotar al docente que lo solicite en el ciclo dentro de su
especialidad u opción ocupacional.
c) Ostenta libertad de sindicalización, culto, religión, no puede hacer
proselitismo partidario.
d) Las docentes tendrán una hora diaria de permiso por lactancia hasta que
su hijo cumpla un año de edad.
e) Respetar sus propuestas e innovaciones y llevarlas a cabo, si contribuyen
a los objetivos estratégicos, la visión, y misión de la institución educativa,
previa evaluación por el órgano competente.
f) Participar en proyectos de innovación.
g) Gozar de los feriados largos recuperables de acuerdo a ley.
h) A licencias comprendidas en el artículo 71 de la Ley 29944 “Ley de
Reforma Magisterial”
i) Permisos o autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse por
horas del centro laboral, durante la jornada de trabajo, concedidos por los
mismos motivos que las licencias. (Artículo 73 de la Ley 29944 “Ley de
Reforma Magisterial”)
j) A recuperar las inasistencias (sin goce de remuneraciones), previa
aprobación y autorización de dirección para que no pasen a descuento
solo en caso que especifica el artículo 71, inciso b.3 de la Ley de Reforma
Magisterial 29944.
k) A recuperar los permisos o autorizaciones otorgadas por el director para
ausentarse por horas del centro laboral, con un máximo de 6 horas
cronológicas al año solo en caso que especifica el artículo 71, inciso b.3
de la Ley de Reforma Magisterial 29944.
l) Los permisos y autorización se podrán tomar como compensación por
dirección, subdirección o coordinador quienes certificarán las horas extras
trabajadas y se tendrá que garantizar las horas efectivas del estudiante.
m) Todos los derechos del artículo 41 de la Ley 29944 “Ley de Reforma
Magisterial”
20
Art. 36 De los deberes del personal administrativo de oficina de la I.E.

Es aquel personal que se ocupa de las actividades inherentes a la secretaría, al trámite
documentado y administrativo de la I.E., responsable del cuidado, organización del
archivo de la I. E., realizar acciones de
Provisión de recursos económicos y tesorería en la I.E.
Pertenecen a este personal:
• Secretaria/Tesorera.
Art. 37 Funciones de la Secretaria/Tesorera

a) Observar conductas éticas, de urbanidad y respeto a los derechos de los
demás.
b) Observar conductas de buen trato y servicio a los usuarios
c) Asistir y colaborar con iniciativa y responsabilidad, como secretaria de la
dirección, en todo aquello que implique acciones administrativas,
agenda, trámites documéntanos, archivos y documentos de planificación
y organización de la gestión que le sean encomendados.
d) Velar por el cumplimiento de los plazos, especialmente lo referente al
silencio administrativo,
e) Velar y remitir oportunamente los documentos que sean de información
ordinaria a la superioridad, censos, inventarios, resoluciones u otros que
se deban remitir e informar o que sean requeridos a la institución,
oportunamente y en los plazos establecidos.
f) Mantener una agenda de las actividades en que se deba participar
institucionalmente y hacer su seguimiento.
g) Organizar los archivos de la institución y velar por su integridad.
h) Realizar la matrícula de los alumnos.
i) Digitar las nóminas y actas
j) Generar las Nóminas y Actas,
k) Remitir las actas y nominas oportunamente a la superioridad, y tener su
archivo al día.
l) Registrar la ruta de los documentos que se ingresan por mesa de parte u
otros que correspondan a trámite documentario informáticamente.
m) Atender con diligencia y evitar la burocracia y la demora en los trámites
administrativos.
n) Elaborar, planificar, monitorear, hacer los planes de mejora, y conducir
hacia resultados, las acciones que derivan del quehacer de tramite
documentario, atención a los usuarios, gestión de recursos u otros
inherentes o relacionados con su quehacer.
o) Elaborar los manuales de funcionamiento del área administrativa
21
p) Actualizar y remitir oportunamente los documentos pedagógicos y

administrativos a la superioridad
q) Hacer el seguimiento correspondiente a los documentos que remite la
I.E. a otras instancias, la atención recibida y su archivamiento respectivo
una vez concluido el trámite.
r) Es responsables de la trascripción oficial de los documentos de la IE
s) Su horario de trabajo es de 8 horas cronológicas diarias, Respetando su
hora de refrigerio de acuerdo a ley.
t) Organizar y dinamizar la comunicación e información interna de la I.E.
u) Actuar con Iniciativa, ética, eficiencia y efectividad en la solución de
problemas de carácter administrativo de atención a los usuarios previa
coordinación con la superioridad.
v) Supervisar el registro de asistencia del personal de la I.E. y velar por la
conservación del parte de asistencia
w) Elaborar el informe del cumplimiento de horas efectivas a la superioridad
oportunamente.
x) Participar de la Comisión de Recursos Propios.
y) Llevar los libros de caja, registrar los ingresos y egresos de la I.E.
z) Llevar adelante las licitaciones que proveen de recursos propios a la LE.
aa) Efectuar y facilitar el desembolso de los requerimientos de las áreas de gestión
previa evaluación y aprobación de dirección.
bb) Velar por la transparencia y rendición de cuentas de los ingresos propios de la I.E.
mediante su publicación para conocimiento de la comunidad educativa, mensual
o según la normatividad vigente,
cc) Observar conductas de reserva y evitar la práctica de la infidencia,
dd) Colaborar con el acrecentamiento de la Imagen Institucional y demostrar
iniciativa en el cumplimiento de sus funciones
ee) Asistir a la Dirección y Sub Dirección, velando por la organización de su despacho,
agenda y trámites que se deban realizar,
ff) Contribuir a la buena imagen institucional, participando activamente en las
actividades programadas por la I, E.
gg) Participar como miembro en las áreas de gestión institucional, asumir sus
funciones, y ejecutar las actividades anuales que le competan,
contribuyendo al logro de los objetivos institucionales y la buena marcha
de la institución.
hh Otras funciones que la Dirección, Sub Dirección le encarguen.
Art. 38 Son derechos del personal administrativo de servicio.
a) Respetar y ser respetado por todo el personal jerárquico, docente, estudiantes,
PP. FF.
b) Mantener las buenas relaciones sociales entre la comunidad educativa.
c) Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del servicio
educativo
22
d) Gozar de los beneficios que la ley le otorgue.
Art. 39 Del Conserje-Guardián
Pertenece al Área de Infraestructura y Mantenimiento, es el responsable de

supervisar, monitorear y evaluar, el estado de la infraestructura y equipos
de la institución educativa, realiza los inventarios, informa de las altas y
bajas realizadas.
Realiza acciones de mantenimiento reparativo en las instalaciones,
infraestructura y equipos, mobiliario de la Institución educativa. Asume este
cargo el guardián de la Institución Educativa
Art. 40 De las funciones del Conserje-Guardián

Depende de la Dirección de la IE y desempeña las siguientes funciones:
a. Observar un trato amable, que evidencie reglas de urbanidad, el respeto

al derecho de los demás.
b. Tratar con respeto y educación a los usuarios, demostrando educación y
buenas maneras, siendo servicial con ellos.
c. Observar conductas de reserva y evitar la práctica de la infidencia.
d. Colaborar con el acrecentamiento de la imagen Institucional y demostrar
iniciativa en el cumplimiento de sus funciones.
e. Cumplir con las funciones que le competen y son de su entera
responsabilidad en la limpieza de los ambientes asignados de la I E,
f. Velar por evitar el deterioro de la infraestructura, equipos, muebles y
enseres de la IE
g. Participara activamente en las actividades programadas por la IE
(limpieza, materiales, decoración, accesorios, otros).
h. Colaborar con el mantenimiento y reparación de daños menores en los
equipos y enseres de la Institución Educativa.
i. Apoyar en la función entrada y salida del alumnado en su turno
mediante acción de portería.
j. Mantener en completo aseo el patio, frontis y jardines del CETPRO.
k. Mantener bajo llave las puertas de la Institución Educativa, dejando solo
para uso la de atención a los usuarios.
i. En las celebraciones del calendario cívico-patriótico y aniversario
institucional concurrir obligatoriamente y cumplir funciones que se le
encomiende.
m. No podrá abandonar el centro educativo sin hacer entrega del cargo al
personal entrante o relevo.
n. Ejercer la función de vigilancia., realizando la custodia del local a través
de rondas (nocturnas) permanentes de los ambientes y de todo el local.
23
o. Llevar un cuaderno de registro de incidencias en el cual constará

también el cambio de turno y las condiciones como entrega el local y
como lo recibe.
Art. 41 Derechos del Portero Guardián
a. Respetar y ser respetado por todo el personal docente, estudiantes.
b. Apoyar en su turno correspondiente cuando de limpieza o acto fortuito se
tratase,
c. Contribuir, mantener las buenas relaciones sociales entre el personal docente, y
estudiantes de la I.E.
d. Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del servicio
educativo
e. Gozar de los beneficios que la ley le otorgue.
Art. 42 Funciones del Personal de Servicio

Dependen de la Dirección de la I.E. y desempeña las siguientes funciones:
a) Observar un trato amable, que evidencie reglas de urbanidad, el

respeto al derecho de los demás
b) Tratar con respeto y educación a los usuarios, demostrando educación
y buenas maneras, siendo servicial con ellos.
c) Observar conductas de reserva y evitar la práctica de la infidencia
d) Colaborar con el acrecentamiento de la Imagen Institucional y
demostrar iniciativa en el cumplimiento de sus funciones
e) Participar como miembro en las áreas de gestión institucional, asumir
sus funciones, y ejecutar las actividades anuales que le competan,
contribuyendo al logro de los objetivos institucionales y la buena
marcha de la institución.
f) Cumplir con las funciones que le competen y son de su entera
responsabilidad en la limpieza de los ambientes de la I.E.
g) Velar por evitar el deterioro de la infraestructura, equipos, muebles y
enseres de la LE.
h) Propiciar normas de conductas positivas en los alumnos, así como
valar dentro de la institución por seguridad.
i) Es responsable del manejo del cuaderno de visitas durante su turno en
la portería.
j) Es responsable de llevar el cuaderno de cargo en las cuales anotará las
incidencias de su labor.
k) Contribuir a la buena imagen institucional, participando activamente en
las actividades programadas por la I. E. (Limpieza y materiales,
decoración, accesorios, otros) cuando se le requiera.
24
l) Observara una conducta de ahorro en los materiales.

m) Colaborar con el mantenimiento y reparación de daños menores en los
equipos y enseres de la Institución educativa
n) Hará función de apoyo en la entrada y salida del estudiantado en su
turno mediante acción de portería.
o) Velar por la seguridad y mantenimiento, de equipos e infraestructura de
los ambientes bajo su responsabilidad.
p) No podrá abandonar el I.E. sin a entrega del cargo al responsable, del
área de la que es responsable.
q) Hará función de apoyo en la entrada y salida de! estudiantado en su
turno mediante acción de portería.
r) Mantener en completo aseo las aulas, servicios higiénicos y demás
dependencias de la I.E.
s) Colaborar con la Dirección en la remisión de los documentos a otras
dependencias.
t) Observar una conducta de ahorro y evitar el despilfarro y el gasto
excesivo de los implementos y materiales de limpieza.
u) Abrir y cerrar las puertas de la Institución Educativa, acompañando a
los visitantes hasta las oficinas administrativas.
v) Abrir y cerrar las puertas de las aulas-taller cuando sea necesario.
w) Mantener en perfecto estado de conservación y limpieza del local y
ambientes de la Institución Educativa, comprendiendo dentro de sus
funciones ¡a limpieza de pisos mobiliario, paredes, ventanas, jardines,
pizarras y servicios higiénicos..
x) Efectuar y ejecutar el mantenimiento de los desperfectos menores en
los muebles, enseres, equipos e infraestructura de la I.E. de los
ambientes a su cargo.
y) Velar por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros
bienes del centro educativo..
z) Asegurar el plantel después de la salida de todos los ocupantes que se
realizará máximo a las 6y30 pm, salvo autorización de dirección.
aa) AI finalizar el año lectivo, presentará un informe de las altas y bajas
respectivas ocurridas en el área a su cargo.
bb) Cumplir con otras funciones y realizar acciones que le encomiende la
dirección sub dirección, y los coordinadores, en beneficio de la I.E,
cc) Colaborar con la función de los tutores de aula, dentro de la institución
sin importar el grado o nivel del alumno tomando las medidas más
convenientes a fin de fortalecer el desarrollo de las competencias de
cultura de paz y ejercicio ciudadano.
25
Art. 43 Derechos del personal administrativo y de servicio

a) Ser respetado por todo el personal docente, alumnos, padres de familia.
b) Contribuir, mantener las buenas relaciones sociales entre la comunidad
educativa.
c) Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del servicio
educativo.
d) Garantizar los beneficios que la ley le otorgue.
Art. 44 De los órganos de auditoría interna, transparencia y rendición de

cuentas
Son aquellos que por su cargo son responsables de auditar el cumplimiento
de las normas y asegurar el comportamiento ético de! personal que labora
en la LE., el buen uso de los recursos económicos en la Institución
Educativa, fomentar la transparencia y la rendición de cuentas.
Comprende al Comité de Ética y el Comité de Recursos Propios y

Actividades Productivas Empresariales.
Son reconocidos mediante Resolución Directoral de la Institución

Educativa.
Art. 45 De su composición y la elección de los miembros del COMITÉ DE

ÉTICA:
Los Integrantes del Comité de Ética de la I.E. serán miembros elegidos con
voto secreto, de la Comunidad educativa que no presenten en su escalafón
ningún tipo de sanción, evidencien probidad y principios de imparcialidad
en su conducta en la I.E.
El Comité de Ética en la institución educativas estarán integrados por
cuatro miembros: el Director, dos docentes y un personal administrativo;
elegidos mediante voto secreto, quienes ocuparán los cargos de
presidente, secretario y dos vocales; serán renovados cada año, sus
miembros serán elegidos en el mes de diciembre y asumirá funciones a
inicios del siguiente año.
Art. 46 De sus funciones del Comité de Ética

1. Investigar y comunicar los hallazgos encontrados de la casuística que le sea
derivada, por el cuerpo directivo, el CONEI o cualquier miembro
26
de la Comunidad educativa, como parte de la Obligación de comunicar

la trasgresión del Código de Ética de los servidores públicos.
2. El Comité de Ética de la I.E. podrá contar y solicitar opiniones de
profesionales, de la DREP, Ministerio, abogados especialistas en
educación, probados que dependan y colaboren con este organismo
para su respectivo informe.
A fin de brindar facilidades a los usuarios crear un sistema virtual y/o
físico de atención al usuario así como garantizar el acceso de estos al
libro de reclamos.
3. Observar como parte del procedimiento, emitir opinión, contando con
opinión jurídica previa, de acuerdo al reglamento de la Ley N° 27815
Ley del Código de Ética de la función Pública, al DL N° 276 (T 126 pág.
141) y su reglamento, Ley 27444 Ley de Procedimientos
Administrativos Generales, Ley N° 29719 Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas, Ley N° 29060
Ley del Silencio Administrativo 07/Jul/2007 y Ley de Reforma
Magisterial, Ley N° 29944.
4. Investigar los casos que le sean derivados que sean consecuencia de
faltas contra la ley y el código de ética (hechos contrarios al
ordenamiento legal y de actos reñidos contra la moral y las buenas
costumbres).
5. Como encargados de la investigación, en caso de establecer indicios
razonables de responsabilidad en la ampliación de la investigación
podrá:
• Citar a las personas que tengan relación directa o indirecta con los
hechos denunciados para una entrevista personal.
• Solicitar por escrito la información y/o documentación sustentadora que
sea necesario y que guarde relación con el proceso de investigación.
• Elaborar los informes respectivos que contengan conclusiones y
recomendaciones de acuerdo a la ley de procedimientos administrativos
N° 27444, y leyes que norman las obligaciones, funciones de los
miembros de la I.E.
• informar al CONEI en primera instancia Instituciones educativas de lo
actuado para que se le dé trámite correspondiente.
• Evaluar y calificar las denuncias que les sean derivadas o remitidas de
conformidad con dicha calificación, puede originar una comunicación al
denunciante para que precise o amplíe los hechos que denuncia y/o
motivar una verificación, supervisión o investigación relacionada con la
denuncia o reclamo.
• El Comité de ética se abstendrá de procesar o tramitar las denuncias
relacionadas a manejo de recursos, uso de bienes y actos de
deshonestidad (manejos indebidos de los recursos económicos.,
donaciones u otro de índole parecida) que se encuentran en el ámbito de
27
competencia y responsabilidad de los órganos de Control Institucional

(Contraloría General de la República). De presentarse tal situación, las
denuncias serán derivadas a dichos órganos dentro de las 24 horas de
recibidas.
• El comité de ética puede emitir un informe sobre lo investigado ante la
presunta responsabilidad administrativa que pudiera derivarse de los
hechos denunciados, salvo en los asuntos referidos a causas en las que
exista una disposición judicial que exprese la prohibición para que la
entidad administrativa se pronuncie sobre el particular.
• Durante la ejecución de los procedimientos de investigación señalados
en la presente Directiva, los miembros del comité de ética en las I.E., se
encuentra prohibido de adelantar opinión y revelar información.
• El comité de ética en la I.E. garantizará a los administrados, la aplicación
de los procedimientos establecidos en el presente reglamento
• El Comité de ética hará el seguimiento de las recomendaciones emitidas
hasta la culminación del proceso.
Art. 47 De las faltas que son causal de atención por el Comité de Ética
Son las descritas como faltas en la ley y el reglamento del Código de Ética.
Art. 48 De las transgresiones de la Ética en la Función Pública
El personal de la I.E. está prohibido de:

Actuar en contra de los principios, deberes y prohibiciones éticas
establecidas en la Ley y el Reglamento del Código de Ética de la
Función Pública; entendiéndose como el conjunto de preceptos que
sirven para generar la confianza y credibilidad de la comunidad en la
función pública y en quienes lo ejercen.
Los empleados públicos están obligados a observar los principios, deberes

y prohibiciones que se señalan a continuación:
Principios de la Función Pública
El servidor público actúa de acuerdo a los siguientes principios:
1. Respeto
Adecúa su conducta hacia el respeto de la Constitución y las leyes,

garantizando que en todas las fases del proceso de toma de decisiones o
28
en el cumplimiento de los procedimientos administrativos, se respeten los

derechos a la defensa y al debido procedimiento.
2. Probidad
Actúa con rectitud, honradez y honestidad, procurando satisfacer el interés
general y desechando todo provecho o ventaja personal, obtenido por sí o
por interpósita persona (Persona que interviene en un acto jurídico por
encargo y en provecho de otro, aparentando obrar por cuenta propia.
*Testaferro)
3. Eficiencia
Brinda calidad en cada una de las funciones a su cargo, procurando
obtener una capacitación sólida y permanente.
4. idoneidad
Entendida como aptitud técnica, legal y moral, es condición esencial para el
acceso y ejercicio de la función pública. El servidor público debe propender
a una formación sólida acorde a la realidad, capacitándose
permanentemente para el debido cumplimiento de sus funciones.
5. Veracidad
Se expresa con autenticidad en las relaciones funcionales con todos los
miembros de su institución y con la ciudadanía, y contribuye al
esclarecimiento de los hechos.
6. Lealtad y Obediencia
Actúa con fidelidad y solidaridad hacia todos los miembros de su institución,
cumpliendo las órdenes que le imparta el superior jerárquico competente,
en la medida que reúnan las formalidades del caso y tengan por objeto la
realización de actos de servicio que se vinculen con las funciones a su
cargo, salvo los supuestos de arbitrariedad o ilegalidad manifiestas, las que
deberá poner en conocimiento del superior jerárquico de su institución.
7. Justicia y Equidad
Tiene permanente disposición para el cumplimiento de sus funciones,
otorgando a cada uno lo que le es debido, actuando con equidad en sus
29
relaciones con el Estado, con el administrado, con sus superiores, con sus
subordinados y con ¡a ciudadanía en general.
8. Lealtad al Estado de Derecho

El funcionario de confianza debe lealtad a la Constitución y al Estado de
Derecho. Ocupar cargos de confianza en regímenes de facto, es causal de
cese automático e inmediato de la función pública.
Art. 49 Deberes de la Función Pública

El servidor público tiene los siguientes deberes:
1. Neutralidad
Debe actuar con absoluta imparcialidad política, económica o de cualquier
otra índole en el desempeño de sus funciones demostrando independencia
a sus vinculaciones con personas, partidos políticos o instituciones.
2. Transparencia
Debe ejecutar los actos del servicio de manera transparente, ello implica que dichos
actos tienen en principio carácter público y son accesibles al conocimiento de toda
persona natural o jurídica. El servidor público debe de brindar y facilitar información
fidedigna, completa y oportuna.
3. Discreción
Debe guardar reserva respecto de hechos o informaciones de los que tenga
conocimiento con motivo o en ocasión del ejercicio de sus funciones, sin perjuicio de
los deberes y las responsabilidades que le correspondan en virtud de las normas que
regulan el acceso y la transparencia de la información pública.
4. Ejercicio Adecuado del Cargo

Con motivo o en ocasión del ejercicio de sus funciones el servidor público no debe
adoptar represalia de ningún tipo o ejercer coacción alguna contra otros servidores
públicos u otras personas.
5. Uso Adecuado de los Bienes del Estado

Debe proteger y conservar los bienes del Estado, debiendo utilizar los que
30
le fueran asignados para el desempeño de sus funciones de manera

racional, evitando su abuso, derroche o desaprovechamiento, sin emplear o
permitir que otros empleen los bienes del Estado para fines particulares o
propósitos que no sean aquéllos para los cuales hubieran sido
específicamente destinados.
6. Responsabilidad
Todo servidor público debe desarrollar sus funciones a cabalidad y en

forma integral, asumiendo con pleno respeto su función pública.
Ante situaciones extraordinarias, el servidor público puede realizar aquellas

tareas que por su naturaleza o modalidad no sean las estrictamente
inherentes a su cargo, siempre que ellas resulten necesarias para mitigar,
neutralizar o superar las dificultades que se enfrenten.
Todo servidor público debe respetar los derechos de los administrados

establecidos en el artículo 55° de la Ley N° 27444 [T.299,§106], Ley del
Procedimiento Administrativo General.
Art. 50 La trasgresión de los principios, valores y prohibiciones éticas del presente

reglamento generará responsabilidades pasibles de sanción, y a su
graduación de acuerdo a las normas de la carrera administrativa y el
régimen laboral que le corresponda.
Art.51 El Comité de Gestión Recursos Propios y Actividades Productivas y

Empresariales
Es el responsable de la administración de los ingresos captados por la IE y
es responsable por la administración de los recursos provenientes de
actividades productivas, donaciones, egresos, contabilidad u otras.
Art.52 El Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y

Empresariales, está integrado por los siguientes miembros: El Director que
lo preside, un representante docente y un administrativo, elegido en
asamblea general y mediante el voto secreto.
Art.53 El recaudador/tesorero de la IE., es la única persona autorizada para la

recepción de los ingresos debiendo extender y firmar los recibos, boletas o
facturas las cuales deben estar correctamente numeradas en forma
correlativa de acuerdo a las normas vigentes. Será el responsable de llevar
el libro de caja, preparar la información y publicarla mensualmente, y
elevarla a la DREC trimestralmente.
31
Art. 54 El CGRP deberá abrir una cuenta bancaria solidaria a nombre de ia IE.
Art. 55 Los ingresos captados por la IE se designarán por porcentaje a las áreas
de gestión de acuerdo al Plan de Inversión de la Institución Educativa,
teniendo en cuenta sus necesidades, por acuerdo de la comisión de
recursos propios. Las áreas de gestión serán las ejecutoras del gasto,
previa autorización del Director.
Art. 56 Los conceptos por los que se pueden captar ingresos son:
a. Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles; fuera del
horario escolar.
b. Donaciones y convenios.
c. Proyectos productivos y Actividades productivas.
d. Constancia de estudios, entre otros.
Art. 57 De los recursos económicos recaudados por los comités de aula.

a. El CONEÍ supervisará los recursos económicos del Comité Aula, y estos
deben ser centralizados al Comité de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales de la Institución.
b. Al finalizar la gestión o Año académico se presentará un informe
pormenorizado de los ingresos y egresos del aula.
CAPITULO IV
DE LOS USUARIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art.58 Son aquellos que se benefician con el servicio que brinda la Institución Educativa, están
comprendidos los estudiantes beneficiarios directos y los
padres de familia/apoderados beneficiarios indirectos.
Art.59 De los estudiantes

Es estudiante de la Institución Educativa Técnico Productiva “Nuestra Señora
de las Mercedes” el inscrito y matriculado que ha cumplido con los
siguientes requisitos: copia de partida (menores) o DNI, copia de recibo de
agua o luz o teléfono, 03 fotografías tamaño carnet y haber firmado la Ficha
de Matrícula del Año Académico/módulo, según ciclo.
Art. 60 Son deberes de los estudiantes

a. Ser ejemplo de vida en sus prácticas cotidianas cuidando la coherencia
entre el “pensar, decir y hacer”.
32
b. Respetar y fomentar el cumplimiento del Reglamento Interno del Centro

Educativo.
c. Es deber del estudiante ingresar y salir del plantel puntualmente según el
horario establecido en el módulo de formación, ya sea mañana, tarde o
noche.
d. Los estudiantes que participen de actividades productivas, pasantías la
entrada y salida deberá ser informada por su profesor (a) oportunamente.
e. El ingreso será por la puerta de acceso.
f. Asistir correctamente vestido(a). No portar aditamento alguno o prendas de
vestir que linden con la moral.
g. Promover, mantener la disciplina dentro y fuera del plantel.
h. Respetar a todo el personal de la IE. inclusive a sus condiscípulos en
general.
i. Representar a la IE. en los eventos a los que hubiese sido convocado.
j. La asistencia es obligatoria en todas las actuaciones que se realicen en la
IE. y a la que hubiera sido convocado.
k. Participar y asistir puntualmente a los talleres programados a nivel
Institucional, proyectos de innovación u otros que se ¡leven a cabo en la
Institución Educativa como consecuencia de convenios y programas
organizados por la DREP, Región o Ministerio de Educación.
l. Velar por el mantenimiento, conservación de la infraestructura, equipos,
máquinas, herramientas de la Institución Educativa.
m. No portar elementos o materiales que no correspondan a su quehacer
como estudiante de la Institución Educativa, ajenos a su labor de aprendiz,
o que no hayan sido solicitados por sus maestros o tutores,
n. Asumir sus responsabilidades y respetar el derecho de todos los actores de
la Comunidad Educativa.
Art. 61 Son Derechos de los estudiantes
a. Ser tratado con respeto por todo el personal docente y administrativo.

b. Ser auxiliado y atendido en el acto cuando de accidente o enfermedad se
trate conduciéndolo al Centro de Salud.
c. Recibir una preparación académica y formación integral con calidad
humana.
d. Ser cuidado, monitoreado y supervisado durante su permanencia de las
horas pedagógicas en la I.E. en el ciclo básico y/o ciclo medio, o cuando
sea convocado por la I.E.
e. Recibir su certificación y titulación al término de su formación modular y
ciclo de acuerdo a normas.
f. Gozar de estímulos materiales por parte de la Institución como: Diploma de
excelencia, exoneración de la cuota de formación modular, exoneración del
33
pago por visación de certificado por la DREP, bolsa de materiales para la

Práctica pre profesional, entre otros.
Art. 62 De los padres de familia/apoderados

Se consideran padres de familia/apoderado a aquellos
progenitores/autorizados que hayan matriculado a sus hijos en la Institución
CETPRO “EL ALBA", o ejerzan la patria potestad mediante documento
notarial o judicial.
TITULO III
RÉGIMEN ACADÉMICO
CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Art. 63 El personal directivo, docente y administrativo del plantel, realizará labores
de planeamiento y organización de las actividades a ejecutarse en siguiente
año lectivo, mediante comisiones según calendarización escolar del año en
curso.
Art. 64 Las comisiones de trabajo serán:

Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno y otros que considere la
asamblea de profesores, además, de los que se desprendan de las
directivas de finalización del año escolar.
Art. 65 El Proyecto del Pian Anual de Trabajo (PAT)

Está constituido por los planes anuales de las áreas de gestión, aprobados
en asamblea general a final de cada año lectivo, e implementado y
ejecutado en el año siguiente, su consolidación debe ser elaborada por la
secretaría de la institución, ser elevado al CONEI y aprobada por resolución
directoral.
El PAT, la metodología y el sistema pedagógico de cada programa estarán

enmarcados lógicamente con los lineamientos de la política educativa
nacional, establecidas en el proyecto educativo nacional, con la
diversificación curricular nacional, el proyecto educativo regional y la
propuesta de diversificación curricular local y el proyecto educativo
institucional.
34
El PAT está constituido por los planes anuales de las áreas de gestión, su
consolidación debe ser elaborada por la secretaría de la institución, ser
elevado al CONEI y aprobada por Resolución Directora!.
El año lectivo se inicia el primer día útil de marzo y termina 31 de

diciembre de acuerdo a lo dispuesto por el decreto supremo 008 y la
directiva vigente de inicio del año escolar. Se diversificará a la realidad
objetiva de la I.E.
CAPITULO VI
DE LA MATRICULA, TRANSLADO, EVALUACIÓN Y
CERTIFICADOS DE LOS EDUCANDOS.
La matrícula
En el CETPRO es gratuita en el módulo ocupacional del Ciclo Básico. La
forma educativa atiende a adolescentes mayores de 14 años.
Las metas de atención para el Ciclo Básico en el CETPRO “EL ALBA” es

de 20 estudiantes. Y es responsabilidad de cada docente su captación. .
El CETPRO “EL ALBA” garantiza la matrícula y atención adecuada a los

estudiantes con necesidades educativas especiales, y solicitará a través
de la Dirección, el asesoramiento de los equipos del SAANEE de los
Centros de Educación Básica Especial de la zona.
Requisitos mínimos para la matrícula a la I. E

a. Copia de Partida de Nacimiento y/o DNI.
b) Copia de recibo de luz y/o agua, y/o teléfono.
c) Tres fotografías tamaño carnet.
Son documentos oficiales de registro y evaluación.

a) El Registro auxiliar elaborado por el profesor.
b) El Registro de Evaluación de Aprendizajes (oficial) en que se consignan
los procedimientos y/o promedios de evaluación de los estudiantes.
c) El control diario del estudiante por parte del docente, debe de estar
actualizado de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y
padres de familia/apoderado.
d) Actas y Certificados de estudios.
e) Fichas Única del estudiante.
f) Nóminas de Matrícula de los estudiantes.
35
g) Registro de asistencia
Art. 72 En todos los casos que el estudiante requiera una constancia de estudio,
presentará a la Dirección, vía secretaría una solicitud (FUT) acompañando
una fotografías tamaño carné de frente, fondo blanco, no deteriorada.
Art.73 El Calendario Cívico Escolar se programará de acuerdo a lo establecido

en las normas de las acciones educativas aprobado por la Dirección de
Educación.
Art.74 La Supervisión Educativa es de responsabilidad de la Dirección (sub. -

Dirección), comprende acciones previas de: Evaluación de diagnóstico,
acompañamiento, monitoreo y supervisión (rendición de cuentas), es decir,
asesoramiento, orientación, dirigidos a optimizar la programación
curricular. El proceso de enseñanza-aprendizaje le corresponde a la sub
dirección y otras actividades, para programar y ejecutar acciones de
mejora continua y encaminarlas a los resultados esperados.
Art.75 La evaluación interna y la mejora continua es de responsabilidad

especial del órgano de control y auditoría interna, de la subdirección,
además de todo el personal de la I.E., que comprende evaluaciones de
inicio (establecimiento de línea de base), evaluaciones de control de
proceso, y evaluaciones finales, el establecimiento de indicadores y fuentes
según los componentes de los proyectos y planes de la I.E. las fuentes que
se necesiten evaluar para conducir la I.E. hacia los Estándares
establecidos por el IPEBA, requisitos para la acreditación de las I.E. Es un
mecanismo de trabajo en todos los niveles y de todo el quehacer del
personal, ya sea pedagógico y/o administrativo, que persigue el logro de
los objetivos anuales y estratégicos.
Art.76 La Planificación es de responsabilidad de todo el personal de la Institución

educativa, que comprende un diagnóstico, un marco lógico, la definición de
resultados esperados, componentes a desarrollar. Son de mediano plazo y
corto plazo (planes anuales).
Art.77 Constituyen documentos oficiales de la I. E.:

Constitución Política del Perú, Ley general de Educación, Reglamento de
Ley General de Educación, Proyecto Educativo Institucional, Planes de
Trabajo, Documentos de Supervisión, Registro de Asistencia Personal,
Información Estadística, Libros de Caja, Actas, Nóminas de Matrículas,
Registro de Evaluación, Certificados de Estudios, Reglamento interno y
otros de carácter administrativo, técnico-pedagógico.
36
Art.78 La evaluación del estudiante se realizará en forma integral, permanente y

flexible. Se regirá de acuerdo a la R.D. N° 393-98.
Art.79 Los certificados de estudio serán obtenidos de acuerdo a la necesidad de

cada alumno es decir se obtendrá por medio personal o se ¡es otorgara
gratuitamente de la distribución del MINEDU y su respectiva visación.
TITULO IV
RÉGIMEN ADMINISTRATIVO
CAPITULO Vil
DEL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO
Alt.80 El inicio del año escolar, es el primer día útil del mes de Marzo y culmina
el día en que se entregan los documentos de fin de año, elevándose el respectivo
informe en ambos casos. Indicar fecha de acuerdo a la ley.
Art.81 El año lectivo se inicia el primer día útil del mes de marzo y culmina el día
de la clausura de fin de año. Según calendarización.
Art.82 La jornada laboral es de Lunes a Viernes del personal docente,

Administrativo y Jerárquico. El CETPRO “EL ALBA”, ajustará la jornada de
acuerdo a las necesidades del usuario, atendiendo la demanda y
oportunidades del estudiantado-sector productivos, de acuerdo a normas.
Art.83 Firmar el parte de asistencia diario por directivos, docentes

administrativos a la hora de ingreso y salida, de lo contrario se considerara
falta. Especificando la hora y los minutos en el que está haciendo dicho
registro, quedando impedido de hacer alguna otra anotación en el mismo.
Sólo el responsable del parte de asistencia está autorizado para realizar

las anotaciones y/u observaciones sobre permisos, tardanzas,
justificaciones colocando el memorándum con que se autorizó de todo el
Personal.
El Parte de Asistencia es el Sistema Único del Control de Ingreso y Salida

del Personal de la Institución, en el cual se debe registrar por orden de
llegada la asistencia de todo el Personal, observando la siguiente
modalidad:
Debiendo existir un parte único de asistencia de ingreso y salida de ambos

turnos del personal directivo, jerárquico, administrativo y servicio.
Art.84 El descanso (recreo) tendrá una duración de 15 minutos, a la mitad de la
37
jornada de 6 horas pedagógica con estudiantes.
Art.85 El personal jerárquico, docente y administrativo que se desplace fuera

del plantel dentro del horario de trabajo, anotará en la papeleta de
desplazamiento el lugar y motivo del mismo, debiendo recuperar las horas
dejadas de laborar, solo en casos no oficiales.
En la Salida Oficial, se registrará el destino y deberá contar con la
autorización de las autoridades del plantel (Director), debiendo archivarse
y registrarse debidamente.
Art.86 De las recuperaciones
a. Las recuperaciones no deben excederse de tres al año, deben ser

autorizadas por la Dirección y solicitadas con 72 horas, para poder ser
autorizadas o denegada en 48 horas posteriores.
b. Los docentes deben garantizar su sesión de clase y presencia de su
estudiantado del 50% más uno.
c. Los Administrativos, deben de realizar un trabajo emanado por la
Superioridad, de acuerdo a la necesidad del Servicio y/o en bien del
beneficio de la I.E.
Art.87 La jornada de trabajo que rige para el sector de la Administración Pública,

es de 8 horas diarias. (Horas cronológicas)
Art.88 Se considera inasistencias: a tenor de la R. M. N° 0574- 94-ED y la Ley

de Reforma Magisterial N° 29944
a. Habiendo concurrido y no desempeñar su función.

b. El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna. Todo
personal de la institución debe desplazarse con autorización de la
Dirección, de lo contrario se considerara evasión.
c. La omisión de firma del parte de asistencia al ingreso o salida sin
justificación alguna, salvo justifique esta omisión dentro de las 24 horas
posteriores mediante memorando respectivo.
Art.89 Se considerará también inasistencia los siguientes casos.
a) Cuando el personal inasiste los cinco días consecutivos o no

consecutivos se le adjuntará los días sábado y Domingo.
b) Cuando el personal inasiste los (dos) días anterior y posterior al feriado.
En dicho caso se contabilizarán cuatro días.
38
Art.90 La inasistencia a su centro laboral por motivos de fuerza mayor sin el

permiso correspondiente, deberá comunicar dentro de las cuatro primeras
horas y justificarse las primeras horas de la mañana siguiente con los
documentos sustentatorios correspondientes; de lo contrario, se
considerará como inasistencia injustificada.
Art.91 La licencia para no asistir al centro de trabajo uno o más días, para el
tratamiento, se procederá de acuerdo a las normas administrativas
establecidas, según R.M. N° 0574-94-ED. Todas las Licencias presentadas
de acuerdo a Ley por motivos personales son aceptadas sin exceder el
Límite de Ley.
Todas las Licencias presentadas por motivos de Incapacidad Temporal,

serán visadas por el Departamento de Bienestar Social. (DREP).
Art.92 Los permisos de adecuarán a los Arts. 73 de la Ley del Ley de Reforma
Magisterial N° 29944, a la R.M. N° 0574-94- ED.
DE LOS PERMISOS:
El permiso son las autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse

por horas del Centro laboral durante la jornada de trabajo, el cual no debe
excederse del equivalente a un día de trabajo, debidamente
fundamentados, de acuerdo a la Ley de Reforma Magisterial N° 29944.
Art.93 La hora de ingreso para el personal administrativo, es adecuado de

acuerdo a la necesidad del servicio de la institución, establecido por la
Dirección.
El horario debe de ser publicado, tanto el de la jornada laboral como el de
atención a los usuarios.
Art.94 Durante la segunda quincena de diciembre el Personal Directivo y Docente

programará y planificará su plan de trabajo para el próximo año lectivo, se
considerará acciones de planificación las que se programen
preventivamente en el mes de noviembre.
CAPITULO VIII
DE LA COBERTURA DE PLAZAS
Art.95 Las plazas Directivas vacantes, serán coberturadas mediante concurso
interno o lo establecido en la norma vigentes en primera instancia.
Art.96 Para la evaluación se deberá tener en cuenta:
39
• Desempeño docente: lo que incluye necesariamente la evaluación del

progreso de los estudiantes (Artículo 24 y 28 de la Ley de Reforma
Magisterial N° 29944)
• Ficha escalafonaria
• Expediente de estudios y/o capacitaciones
• Méritos y producción Intelectual
• Prueba de conocimientos
• Entrevista personal (Evaluación Oral)
Art.97 Las plazas vacantes ai no haber sido coberturadas por concurso interno a
causa de no haber alcanzado los puntajes mínimos por los postulantes, o
por haberse declarado desierto a falta de estos, podrán ser coberturadas
con personal externo a la Institución Educativa.
Art.98 Las plazas vacantes de personal docente y administrativo se coberturarán

por concurso público, con intervención del comité de control y
aseguramiento de la calidad, en su rol de comité de evaluación.
Art.99 Para las plazas docentes vacantes se deberá tener en cuenta el perfil de la
plaza que se va a ocupar, y se evaluará:
• Desempeño Laboral
• Expediente de estudios y o capacitaciones
• Experiencia laboral
• Méritos y producción Intelectual
• Modelo de clase y entrevista personal (Evaluación Oral)
Art.100 Para las plazas administrativas vacantes se deberá tener en cuenta el perfil
de la plaza que se va a ocupar, y se evaluará:
• Desempeño Laboral
• Expediente de estudios y/o capacitaciones
• Experiencia laboral
• Entrevista personal (Evaluación Oral)
40
CAPITULO IX
DE LAS REUNIONES Y ASAMBLEAS GENERALES
Art.101 La Convocatoria a las asambleas generales se realizará por escrito con 48
horas de anticipación, con agenda preestablecida.
Art.102 La convocatoria a las asambleas de ciclo o de turno serán convocadas con

24 horas de anticipación, con agenda pre establecida, salvo casos de
emergencia.
Art.103 Se considerará quorum para tomar acuerdos a la participación del 50%

más uno de los convocados.
Art.104 La participación de los convocados será obligatoria y sujeta a considerarse

inasistencia en la jornada laboral, por el lapso que dure la reunión.
TITULO V
CAPITULO XI
RECURSOS MATERIALES
(INVENTARIOS ADQUISICIONES. USO, HORARIOS)
Art.105 Los recursos materiales con los que cuenta el Centro Educativo están
detallados pormenorizadamente en el INVENTARIO DE BIENES
MUEBLES E INMUEBLES DEL CENTRO, a los cuales nos remitiremos en
caso necesario; estos constituyen las propiedades de la Institución.
Deben ser publicados todas pecosas para que de acuerdo a la Ley de
transparencia todo el personal pueda tener conocimiento de los bienes y/o
material que ingresa a la institución educativa.
Art.106 El procedimiento de altas y bajas del mobiliario de la LE. deberá ser

realizado por el Área de Infraestructura y Mantenimiento de la I.E.
(Conserje-Guardián) quien se constituirá en la Comisión de Altas y Bajas
con este propósito.
Art.107 Para proceder a las bajas, la Comisión comunicará a la Superioridad, para

tal efecto, a fin de coordinar y efectuar tal acción, dando cuenta
posteriormente al CONEl de lo actuado.
Art.108 Las adquisiciones se harán previo requerimiento del Área de gestión y/o
especialidad u opción ocupacional respectiva y/o a disposición de la
Dirección por necesidad justificada, para la mejora del servicio educativo.
41
Art.109 Los recursos materiales, distribución de equipo, horarios de uso de

infraestructura se realizará atendiendo las necesidades de atención de los
estudiantes, de tal manera que sirva a un servicio educativo eficaz, que
contribuya al desarrollo de aprendizajes, que generen competencias
laborales y empresariales en los estudiantes.
TITULO VI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA: Cualquier modificación del presente reglamento se hará previa aprobación
en la asamblea general del personal de la Institución.
SEGUNDA: En el caso de existir contradicciones entre este reglamento y las Normas
vigentes prevalecerán las de mayor rango.
TERCERA: El presente reglamento será revisado cada dos años y actualizado
permanentemente, a la emisión de nuevas normas, declarándose caducado
con la aprobación de un nuevo Reglamento Interno.
CUARTA: Los casos no previstos en el presente Reglamento serán absueltos por el
CONEI.
QUINTA: Todo incumplimiento del presente Reglamento Interno, efectuado por sus
integrantes Personal Jerárquico, Docente, Administrativo, Padres de
Familia/apoderado y/o estudiantes, serán resueltos por la Dirección e
informado a la Superioridad competente (DREP).
Potoni, Abril 2018
Comisión de revisión y propuesta
CETPRO “EL ALBA”
42

Reglamento Interno Alba Potoni

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ÓRGANO DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN

(*) Se están trabajando estas Áreas, dentro de la Gestión Operativa...(se solicita

ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA

 Consejo Educativo Institucional - CONEI

 Pleno de Presidentes de Aula-Taller.

 Docentes del Ciclo Medio.

ÓRGANOS DE AUDITORIA INTERNA, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE

Art.16 DEL ÓRGANO DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN

Art.17 Del Director

Es el representante legal, responsable de la gestión de la institución

Art.18 Funciones del Director

a. Presidir el Comité Directivo del CETPRO.

d. Aprobar por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión del

s. Establecer alianzas estratégicas, suscribir convenios con el sector

Art. 19 Del Coordinador (a) Subdirector (por implementar según estructura

Es la segunda persona en jerarquía de la Institución Educativa (reconocido

Art. 20 Funciones de! Coordinador/a Sub director

Art. 21 De la Jefatura de Actividades Productivas y Empresariales, (por

Art. 22 Funciones de la Jefatura de Actividades Productivas y Empresariales.

Art. 24 Del Consejo Educativo Institucional -CONEI

organizados) elegidos mediante voto secreto en elecciones generales. Ejerce

Art. 25 De las funciones:

a. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo

j. Vigilar el cumplimiento de las normas vigentes de toda la comunidad

Art. 26 Del Órgano de Apoyo

Art. 27 Del Pleno de los Presidentes de los Comités de Taller.

Art. 29 Del Comité de Estudiantes de Taller

El Comité de Estudiantes de Taller, es el órgano de participación de los

Art. 30 Funciones del Comité de Estudiantes de Taller

a. Es el órgano de Apoyo del Profesor del aula-taller.

Art. 31 De las Elecciones del Comité de estudiantes de Taller

Art. 32 Del Órgano de Ejecución

Son los órganos que se encargan de ejecutar aplicar y traducir en acciones

Art. 33 Del personal docente

El profesor es el agente fundamental del proceso educativo y tiene como

Art. 34 Funciones del personal docente.

p. Elaborar y actualizar permanentemente su programación curricular modular en

Art. 35 Derechos de los Docentes

a) Ser respetado con equidad por toda la comunidad educativa.