Facultad de Derecho y Ciencia Política

Escuela Académico Profesional de Derecho

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Derecho Internacional Público

1.2. Ciclo Académico : X
1.3. Código : 0704-07507
1.4. Área Curricular : Formación Profesional General
1.5. Carrera Académico Profesional : Derecho
1.6. Requisito : Derecho Constitucional
1.7. Semestre Académico :
1.8. Horas semanales / mensual : 4
1.8.1. Horas teóricas : 2
1.8.2. Horas prácticas : 2
1.9. Créditos : 3
1.10. Profesor (es) : RODRIGUEZ MACKAY, Miguel Angel
YUPANQUI CUEVA, Iris Marisol

1.11. Texto básico : EMB. SOLARI TUDELA, Luis. (2004).

Derecho internacional público. Sétima
edición. Lima: Studium Ediciones.
II. SUMILLA

La asignatura corresponde al área curricular de formación profesional general, es

teórica y práctica, tiene como propósito conocer los elementos más importantes de las
relaciones entre los Estados y otros sujetos de Derecho internacional, así como la
función que cumplen sus órganos rectores, y, finalmente, la importancia que para el
Derecho internacional merece, la protección de los Derechos Humanos y su
interrelación con nuestro Derecho interno.

Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Marco conceptual. 2.

Tratados internacionales. 3. Sujetos de Derecho internacional público. 4. Sistema
Internacional de Derechos Humanos.

III. COMPETENCIA

Reconoce y valora los conceptos fundamentales del Derecho internacional público, los
tratados y define claramente su proceso de elaboración, apreciando la importancia del
Sistema Internacional de Derechos Humanos y su incidencia en el desarrollo del
Derecho interno.

IV. CAPACIDADES
1. Reconoce los marcos de referencia teóricos y doctrinarios del Derecho
Internacional Público, según sus fuentes y posiciones doctrinarias.
2. Define claramente el proceso de celebración de los tratados internacionales
valorando su importancia para el Derecho internacional público.
3. Distingue los sujetos del Derecho internacional según su tenencia de base
territorial.
4. Reconoce la importancia del Sistema Internacional de Derechos Humanos según
su incidencia en el desarrollo del Derecho interno.
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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
MARCO CONCEPTUAL
1. CAPACIDAD: Reconoce los marcos de referencia teóricos y doctrinarios del Derecho
Internacional Público, según sus fuentes y posiciones doctrinarias.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Introducción al curso. Propósito. Elabora un cuadro comparativo
Definición. Diferencias con la sobre las diferencias del Derecho
cortesía y moral internacional. internacional y el Derecho interno.
1 Fundamentos. Relación del
Derecho internacional con el
1ª. Derecho interno.

Evolución histórica del Derecho Redacta un resumen sobre el

2 internacional público. origen y evolución del Derecho
internacional público.

Fuentes del Derecho Ordena las fuentes del Derecho

internacional público. internacional según sean
3 Introducción. Marco conceptual. principales o auxiliares.
2ª. Enumeración de fuentes.

La costumbre internacional. Lee textos sobre costumbre

4 Marco conceptual. internacional.

Elementos de la costumbre Distingue el elemento material del

5 internacional.
3ª.
Los principios generales de
6 Derecho internacional.
psicológico de la costumbre
internacional.
Elabora un esquema explicativo
sobre los principios generales de
Derecho internacional.

Jurisprudencia internacional. Elabora un esquema explicativo

7 sobre la jurisprudencia
internacional.
4ª.
Doctrina internacional. Elabora un esquema explicativo
8 sobre doctrina como fuente del
Derecho internacional público.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la evolución del Derecho

internacional, así como de sus fuentes inspiradoras en tanto origen de todo el sistema
internacional.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE II
TRATADOS INTERNACIONALES

2. CAPACIDAD: Define claramente el proceso de celebración de los tratados internacionales

valorando su importancia para el Derecho internacional público.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Primera práctica calificada. Resuelve la práctica calificada.

9

5ª. Los tratados en el Derecho Redacta un esquema explicativo de

internacional. Definición. Ámbito la definición y ámbito de aplicación
10 de aplicación. Clasificación de de los tratados. Distingue los tipos
tratados. de tratados redactando un esquema
de clasificación.

Proceso de elaboración. Redacta un esquema sobre la etapa

Formación. de formación como parte del
11
proceso de celebración de un
tratado.
6ª.
Manifestación del Redacta un esquema sobre la etapa
consentimiento. de manifestación del consentimiento
12
como parte del proceso de
celebración de un tratado.

Entrada en vigor. Redacta un esquema sobre la etapa

13 de entrada en vigor de un tratado.
7ª.
Registro y publicación. Redacta un esquema sobre el
14 proceso de registro y publicación de
un tratado.

Validez y nulidad. Elabora un cuadro enumerando las

15 causales de la nulidad del tratado.
8ª.
Terminación. Elabora un cuadro distinguiendo las
16 causales intrínsecas y extrínsecas
de terminación del tratado.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora y diferencia claramente las etapas de formación de los

tratados internacionales, así como las causales de su nulidad y terminación.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE III

SUJETOS DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO

3. CAPACIDAD: Distingue los sujetos del Derecho internacional según su tenencia de base
territorial.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

17 Examen parcial Resuelve el examen parcial.

9ª.
Sujetos con base territorial. Elabora un cuadro sinóptico sobre
18 Estados. Elementos. Formación. sujetos de Derecho internacional
Reconocimiento. con base territorial.

Órganos de las relaciones entre Diseña ejemplos para diferenciar la

Estados. Responsabilidad figura del jefe de Estado, de
19
internacional. gobierno, representantes
diplomáticos y consulares.
10a.
Beligerantes e insurgentes. Elabora un cuadro comparativo
Santa Sede y Estados entre beligerantes e insurgentes.
20
diminutos. Enumera una lista de Estados
diminutos.

Sujetos sin base territorial. Elabora un cuadro sinóptico sobre

21 Organizaciones internacionales. sujetos de Derecho internacional
con base territorial.
11ª.
Organización de Naciones Redacta un esquema sobre la ONU
22 Unidas. enumerando la lista de países
miembros.

Organización de Estados Redacta un esquema sobre la OEA

23 Americanos. enumerando la lista de países
miembros.
12ª.

24 Status del individuo. Debate sobre el status del individuo

en la comunidad internacional.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del rol que cumplen los Estados, los
grupos beligerantes, las organizaciones internacionales y el individuo en el escenario de las
relaciones internacionales.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
SISTEMA INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS

4. CAPACIDAD: Reconoce la importancia del Sistema Internacional de Derechos Humanos

según su incidencia en el desarrollo del Derecho interno.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

25 Segunda práctica calificada. Resuelve la práctica calificada.

Los derechos humanos. Debate en clase sobre la

13ª.
Definición e importancia para el importancia de los derechos
26
Derecho internacional público. humanos para el Derecho
internacional público.

El asilo y extradición. Elabora un cuadro comparativo

27
entre asilo y extradición.
14a.
Derecho humanitario. Redacta un resumen sobre la
28 evolución histórica del Derecho
humanitario.

Corte Penal Internacional. Enumera los principios generales de

Derecho penal que son regulados
29
por el estatuto de la Corte Penal
Internacional.
15ª.
Sistema Interamericano de Diseña un esquema sobre los
Protección de Derechos tratados aplicables al sistema de
30
Humanos. protección de los derechos
humanos.

Comité de Derechos Humanos Elabora un cuadro diferenciando

de la ONU. Comisión y Corte
31
Interamericana de Derechos
Humanos de la OEA.
16ª.
Ejecución de sentencias en
materia de derechos humanos
32
en el Perú.
cada uno de los órganos de justicia
supranacionales.
Elabora un esquema del
procedimiento de ejecución de
sentencias sobre derechos humanos
en Perú.

Examen final Resuelve el examen final. Primer

33
grupo.
17ª.
Examen final. Resuelve el examen final. Segundo
34
grupo.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los derechos humanos para el Derecho

internacional, así como la labor de los organismos supranacionales en cuanto a la protección y
garantía de su ejercicio.
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VI. METODOLOGÍA
Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto
de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso
de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de
la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la
participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente
en el planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción
progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del
docente.

Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado

en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos
inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente,
procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y
también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis
y definición).

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes,

dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos,
facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales
razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como
necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y
la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia
con el enfoque educativo por competencias:

a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de actividad,

etc.
b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y
otros.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los
resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis.
Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura.

Evaluación de proceso
Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el
desarrollo del contenido temático.

a. La evaluación teórica

Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se

utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo,
así como la exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de
aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad.

b. La evaluación práctica
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Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de
calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar
actitudes, participación y valores).

Evaluación de resultados

Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que se

elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de
información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.

Requisitos de aprobación de la asignatura

Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para
ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el examen
final.

La nota final de la asignatura será el promedio de:

Tareas académicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3) :30%
Examen final (Peso 3) :30%

Promediándose de la siguiente manera:

PF= TA x 4 + EP x 3 + EF x 3
10

Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

 Bibliográficas

 ACCIOLY, Hildebrando. Tratado de Derecho Internacional Público. Tomo II.

Río de Janeiro, Imprenta editorial. 1946. 664 p.
 ALVAREZ VITA, Juan. Tratados Internacionales y Ley Interna. Lima, Fondo
de Cultura Económica y Universidad de Lima. 2001. 171 p.
 DE TRAZEGNIES GRANDA, Fernando. El Dilema de la Globalización:
¿Universalización o articulación?. Lima, diciembre 1999. 20 p.
 DÍAZ LORDA, Jesús. Derecho Internacional Público en Paz y en Guerra.
Madrid, Biblioteca del Aviador. 1949. 490 p.
 GARCÍA BEDOYA, Carlos. Política Exterior Peruana. Lima, Academia
Diplomática del Perú. 1992.118 p.
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 MAÚRTUA DE ROMAÑA, Oscar. Una Visión Latinoamericana del Asia –
Pacífico. Lima, Academia Diplomática del Perú. 1999. 375 p.
 MERCADO JARRÍN, Edgardo. La Revolución Geoestratégica. Lima, 2001.
486 p.
 NOVAK, Fabián y NAMIHAS, Sandra. Los Derechos Humanos en
Instrumentos Internacionales y su desarrollo en la Doctrina. Lima,
Selección de Textos. Pontifica Universidad Católica del Perú y Embajada Real
de los Países Bajos. 1997. 253 p.
 NOVAK, Fabián y PARDO Fernando. Derecho Diplomático. Comentarios a
la Convención sobre Relaciones Diplomáticas. Lima, Fondo Editorial de la
Pontificia Universidad Católica de Perú. 2001. 412 p.
 NOVAK TALAVERA, Fabián. Derecho Internacional Público. Introducción y
Fuentes. Tomo I. Lima, Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del
Perú. 2000. 579 p.
 PINTO-BAZURCO RITTLER, Ernesto. Diccionario de Relaciones
Internacionales. Primera edición. Lima, Universidad de Lima, Fondo Editorial,
1997. 459 p.
 RAMACCIOTTI, Beatriz. Derecho Internacional Público. Materiales de
Enseñanza. Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú. 1993. 478 p.
 REMOTTI CARBONELL, José Carlos. La Corte Interamericana de Derechos
Humanos. Estructura, Funcionamiento y Jurisprudencia. Lima, Idemsa
editores. febrero 2004. 469 p.
 ROUSSEAU, Charles. Derecho Internacional Público. Barcelona, Ariel
editores. 1966. 747 p.
 RUBIO CORREA, Marcial. El Sistema Jurídico. Introducción al Derecho.
Lima, Fondo Editorial Pontificia Universidad Católica del Perú. 2001. 384 p.
 SALMÓN GARATE, Elizabeth. Derecho Internacional Público. Selección de
Textos. Fondo Editorial PUCP. Lima, 1999. 86 p.
 SCAGLIONE ROCO, Dante. Manual de Derecho Internacional Público.
Buenos Aires, Editorial Estudio. 2006. 351 p.
 SOLARI TUDELA, Luis. Derecho Internacional Público. Lima, Studium
editores. 2004. 499 p.
 TUDELA, Francisco. Libertad, Globalización y Políticas Nacionales. Lima,
Fondo Editorial del Congreso de la República., 2000. 32 p.
 ULLOA, Alberto. Derecho Internacional Público. Tomo I. Madrid, 1957. 694 p.
 VALLE – RIESTRA, Javier. La Jurisdicción Supranacional. Lima, Editorial
Arte Gráfica., 2000. 148 p.
 WIELAND ALZAMORA, Hubert. La Negociación Internacional. Lima,
Academia Diplomática del Perú. 1994. 136 p.
 Hemerográficas
 ARIAS SCHEREIBER PEZET, Alfonso. “La evolución del derecho del mar y la
participación del Perú en ese proceso”. En Revista de la Academia
 Facultad de Derecho y Ciencia Política
Escuela Académico Profesional de Derecho
Diplomática del Perú. Política Internacional Nº 67, enero / marzo 2002. Pp. 223
– 262.
 ZEBALLOS VALLE, Eduardo, “Derechos Humanos y Terrorismo”. En Revista de
la Academia Diplomática del Perú. Política Internacional Nº 67, enero / marzo
2002. Pp. 274 – 287.

 Electrónicas
 ACADEMIA DIPLOMÁTICA DEL PERÚ.
http:www.adp.edu.pe
 MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES DEL PERU.
http://www.rree.gob.pe
 ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS. Oficina de Derecho
Internacional. Derecho Internacional Privado.
http://www.oas.org/dil/esp/derecho_internacional_privado.htm