ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

1. IDENTIFICACIÓN

CAMPO DE TRABAJO ACADÉMICO: LENGUAS EXTRANJERAS Y LAS TIC’S PARA LA EDUCACIÓN

TEMA GENERADOR DEL CAMPO :

MACROPROYECTO (CTA): COMUNICACIÓN INTER@CTIVA NORMALISTA

PREGUNTA PROBLÉMICA DEL CAMPO:

SABER ESPECÍFICO: INGLÉS

CICLO: VII

GRADO/SEMESTRE: INTRODUCTORIO

INTENSIDAD HORARIA: 8 HORAS SEMANALES

TEMA GENERADOR PRIMER SEMESTRE: INTRODUCCION A LA LENGUA Y CULTURA INGLESA

TALLER INTERDISCIPLINARIO: MI MUNDO Y LA SOCIEDAD

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MATRIZ PEDAGÓGICA DEL SABER ESPECÍFICO

PREGUNTA HILOS CONTENIDOS DERECHOS INDICADORES PRÀCTICA

PROBLÉMICA CONDUCTORES FUNCIONES ESTÀNDARES, PROGRAMÁTICOS BÁSICOS DE COMPETENCIAS ACTIVIDADES DE PEDAGÓGICA
PARA LA APRENDIZAJE DESEMPEÑOS INVESTIGATIVA
FORMACIÒN

Identifico y Comprendo el Expresa en Proyecto con Completo formas Metodología de la

¿Cómo formar utilizo el lenguaje básico forma oral su Lingüística. recortes en de registro.2 investigación:
estudiantes con CATEDRA DE alfabeto en sobre mi The alphabet. punto de vista periódicos Fundamentos de
sentido de LA PAZ Ingles. familia, amigos, acerca de un y revistas (según Identifico la
pertenencia Prevención del Reconozco y juegos y Numbers(1-100). tema los temas). vocabulario investigación
institucional, acoso escolar. empleo lugares controversial escuchado en científica,
regional y nacionalidades conocidos, si Colours. previamente Sociolingüística. Sopas de letras, grabaciones.2 pedagógica y
nacional DIVERSIDAD Y en frases me hablan estudiado. crucigramas, formativa.
capaces de PLURALIDAD. establecidas. despacio y con Classroom objects. dinámicas. Redacto y practico Paradigmas de la
establecer Utillizo pronunciación Narra Pragmático. conversaciones investigación:
relaciones PROYECTO DE adecuadamente clara. Countries and experiencias cortas sobre El anteproyecto
sanas y LA el verbo to be al personales o presentación oral saludos y de grado.
armoniosas con SEXUALIDAD: hablar y nationalities. historias de una encuesta a presentaciones.1,2
su entorno a Construcción y escribir. familiares en un personaje
partir de los cuidado de las To be/a-an/this.that. forma oral o importante. Práctica
conocimientos relaciones. escrita. pedagógica
que ha venido Question words. investigativa:
construyendo VALORACION Role plays, El papel del
mediado por DE LA Docente.
procesos DIVERSIDAD Trabajos en, prezi Perfil institucional,
pedagógicos power point, observación del
liberadores?? folletos quehacer
pedagógico
¿Cómo lograr de los Docentes y
que el joven la escuela.
fortalezca su Construcción de
identidad Minutas
nacional y Pedagógicas.
manifieste su
vocacionalidad
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PREGUNTA HILOS FUNCIONES CONTENIDOS DERECHOS INDICADORES PRÀCTICA

PROBLÉMICA CONDUCTORES ESTÀNDARES, PROGRAMÁTICOS BÁSICOS DE COMPETENCIAS ACTIVIDADES DE PEDAGÓGICA
PARA LA APRENDIZAJE DESEMPEÑOS INVESTIGATIVA
FORMACIÒN

¿Cómo y por Family-related words. Identifico el Ejercicios de Presento a una Metodología de la

qué CATEDRA DE Confirmar Expreso mi propósito del listening, nueva investigación:
iniciar la LA PAZ información opinión sobre Appearance, character lenguaje oral y Lingüística. desarrollo de familia.2,3 Fundamentos de
formación de Prevención del utilizando las asuntos de de los textos talleres, la
Normalistas acoso escolar. tag question interés general adjectives. escrito individuals, en Decido que investigación
Superiores con Expresar para mí y mis relacionados grupo . presente científica,
una actitud DIVERSIDAD Y arrepentimiento compañeros. Have got/ possesives con temas Redacción de textos comprar pedagógica y
reflexiva frente PLURALIDAD. Sigo las generales y de
Sociolingüística. and Reading, a una familia formativa.
Skim de la idea
a los actos principal. instrucciones case/pronouns/adjectives. interés comprehension. invitada.3 Paradigmas de la
pedagógicos PROYECTO DE dadas en clase académicos Presentación oral investigación:
que les permita LA para realizar compartiéndolos Pragmático. de temas de interés El anteproyecto
Hablar sobre
construir SEXUALIDAD: mascotas y sus actividades con sus seleccionados de grado.
nuevas Construcción y gustos académicas. compañeros. previamente
formas de cuidado de las Leer sobre Demuestro que utilizando Las TICs.
enseñanza y relaciones. reconozco Explica en Exámenes Práctica
algunas fobias
aprendizaje que existen elementos de forma oral y programados pedagógica
para VALORACION Como la cultura escrita la causa Quices. investigativa:
ellos mismos y DE LA demostrar extranjera y los y el efecto así Actitud frente a la El papel del
para los niños DIVERSIDAD molestias o relaciono con como clase Docente.
en desacuerdos mi cultura. El problema y la Responsabilidad Perfil institucional,
calidad de sus solución de una Participación en observación del
futuros Edito mis situación. clase quehacer
estudiantes? escritos en Intervenciones pedagógico
clase, teniendo generales orales de los Docentes y
en cuenta Elaboración de los la escuela.
reglas de proyectos. Construcción de
ortografía, Redacción de Minutas
adecuación del rutinas. Pedagógicas.
vocabulario y Actitud frente a la
estructuras clase
gramaticales.
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Cómo y por qué Utilizo Everyday activities, Self-Assesment module Identifico y Metodología de la
iniciar la Reconozco el 1. Reduce, Reuse, opino sobre investigación:
formación de vocabulario propósito de subjects, Jobs. Recycle p 28. actividades Fundamentos de
Explico en forma Lingüística.
Normalistas CATEDRA DE diferentes tipos escrita diferentes diarias.2,3 la
Superiores con LA PAZ sobre la familia de textos que Present simple, hechos y Role-Play para evaluar investigación
una actitud Prevención del presentan mis situaciones pronunciación y listening Utilizo el científica,
reflexiva frente acoso escolar. en escritos y compañeros en like/love, familiares basados en presente simple pedagógica y
a los actos clase. De manera simple
Sociolingüística. en oraciones formativa.
documentales de animal
pedagógicos DIVERSIDAD Y conversaciones. Comprendo la prepositions of time. y coherente.. planet. sencillas.1 Paradigmas de la
que les permita PLURALIDAD. información investigación:
construir nuevas Utilizo el caso implícita en Adverbs of Pragmático. Empleo El anteproyecto
Evaluación escrita sobre
formas de PROYECTO DE textos Escribe mensajes adecuadamente de grado.
los temas gramaticales
enseñanza y LA posesivo para relacionados frequency. con buenas vistos. los adverbios de
aprendizaje SEXUALIDAD: con temas de estructuras frecuencia en
para Construcción y expresar mi interés. gramaticales Participaciones orales oraciones Práctica
ellos mismos y cuidado de las Edito mis teniendo en sobre los temas vistos. dadas.1 pedagógica
para los niños relaciones. pertenencia. escritos en cuenta el contexto investigativa:
en clase, teniendo en el cual ellas so Preparar y grabar una El papel del
calidad de sus VALORACION en cuenta producidas. entrevista de trabajo. Docente.
futuros DE LA reglas de Perfil institucional,
.
estudiantes? DIVERSIDAD ortografía, Taller de vocabulario. observación del
adecuación del quehacer
vocabulario y pedagógico
estructuras Taller escrito sobre el de los Docentes y
gramaticales. tema visto. la escuela.
Demuestro que Construcción de
reconozco Minutas
elementos de Pedagógicas.
la cultura
extranjera y los
relaciono con
mi cultura.

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Cómo y por qué There is/are, plurals. Evaluación escrita Hablo sobre mis Metodología de la
iniciar la Identifico con la Reconozco acerca de los temas alimentos, sobre investigación:
formación de CATEDRA DE Aprender sobre información Frequency adverbs informaciones vistos. adverbios de Fundamentos de
.
Normalistas LA PAZ algunos deportes clave en especificas en Lingüística. frecuencia y la
Superiores con Prevención del y sus lugares conversaciones Object pronouns textos escritos y Role-Play para evaluar pronombres. investigación
una actitud acoso escolar. Preguntaran breves orales pronunciación y científica,
reflexiva frente sobre algunas tomadas de la relacionados al listening. pedagógica y
a los actos DIVERSIDAD Y colecciones vida real, si objeto, personas Doy formativa.
pedagógicos PLURALIDAD. están Quantifiers y acciones.
Sociolingüística. Participaciones orales instrucciones.2,3 Paradigmas de la
que les permita acompañadas y escucha sobre los investigación:
construir PROYECTO DE por imágenes. Da y sigue temas vistos. El anteproyecto
nuevas LA Hacer preguntas instrucciones Pragmático. de grado.
Taller de vocabulario.
formas de SEXUALIDAD: y Sigo las recomendaciones
enseñanza y Construcción y recomendaciones instrucciones y sugerencias Entregar por escrito y
aprendizaje cuidado de las de algún tema dadas en clase acerca de temas de manera detallada Práctica
para relaciones. para realizar relacionado a su listados de los pedagógica
ellos mismos y actividades contexto problemas de la vida investigativa:
para los niños VALORACION académicas. inmediato. salvaje. El papel del
en DE LA Docente.
calidad de sus DIVERSIDAD Expreso mi Perfil institucional,
futuros opinión sobre observación del
estudiantes? asuntos de quehacer
interés general pedagógico
para mí y mis de los Docentes y
compañeros. la escuela.
Construcción de
Minutas
Pedagógicas.
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