PROGRAMAÇÃO 2018
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
XXIV CIENTEC
8º CBEU
|
Reitora |
Ângela Maria Paiva Cruz |
|
Vice-Reitor |
José Daniel Diniz Melo |
|
Pró-Reitor de Planejamento e Coordenação Geral |
João Emanuel Evangelista de Oliveira |
|
Pró-Reitor de Administração |
Anailson Márcio Gomes |
|
Pró-Reitora de Gestão de Pessoas |
Mirian Dantas Santos |
|
Pró-Reitor de Pesquisa |
Jorge Tarcísio da Rocha Falcão |
|
Pró-Reitor de Assuntos Estudantis |
Edmilson Lopes Júnior |
|
Pró-Reitora de Pós-Graduação |
Rubens Maribondo do Nascimento |
|
Pró-Reitor de Graduação |
Maria das Vitórias Vieira de Almeida |
|
Pró-Reitora de Extensão |
Maria de Fátima Freire de Melo Ximenes |
|
Superintendente de Informática |
Apuena Vieira Gomes |
|
Superintendente de Comunicação |
José Zilmar Alves da Costa |
|
Superintendente de Infraestrutura |
Luiz Pedro de Araújo |
|
Secretária de Educação à Distância |
Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo |
|
Secretário de Relações Internacionais |
Márcio Vinício Barbosa |
|
Chefe de Gabinete |
Célia Maria da Rocha Ribeiro |
Comissão Acadêmica Maria de Jesus Gonçalves Patrícia Kaori Soares Débora Machado de Oliveira Dárlio Inácio Alves Teixeira Rute Alves de Souza Deusimar Freire Brasil Maria Teresa Silva Mota Magnólia Araújo Candida de Souza Ivanilson Maia Régia Lúcia Lopes Ricardo Diego Fonseca Francisco Fabiano de Freitas Mendes Teodora de Araujo Alves
Comissão de Infraestutura e Logística Daniel Cavalcanti Fernandes Campos Leonardo Mendes Álvares Luis Fhelipe Ribeiro João Paulo Paiva da Silva José Wilson da Silva Júnior Carla Varela de Albuquerque Araujo Júlio César Barbosa Lopes de Oliveira
NATAL/RN
2018
Pró-reitoria de Extensão - PROEX Maria de Fátima Freire de Melo Ximenes Breno Guilherme de Araújo Tinoco Cabral
Aldaci da Silva Santos Alexandre Guimarães David Ana Kamila Silva Azevedo Ariane M Bernardo Confessor de Aquino Cândida de Souza Cirineu Francisco da Silva Daniel Cavalcanti Fernandes Campos Eriama Araújo Hackradt Helaine de Moura Cavalcanti Iasmim Maria Soares dos Santos Leonardo Mendes Álvares Leonel Ribeiro Sobrinho Luciana Melo de Lacerda Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo Maria Lopes da Costa Renato Lima Martins de Castro Ricardo D Rimenez Gurgel da Fonseca Rute Alves de Sousa Sérgio Valério Mendonça da Silva Tânia Maria Dantas Veridiano Maia dos Santos Wanessa Paulino Neves Silva
Diagramação Luciana Melo de Lacerda
Núcleo de Arte e Cultura - NAC Teodora de Araujo Alves Genival Bernardo da Silva Junior Maria Magalli Miranda de Oliveira Severina Sebatiana de Melo Carlos Humberto Rios Mendes Junior Péricles dos Santos Filgueira Thiago de Sousa Félix Elidete Alencar de Sousa Rui Barbosa de Oliveira Filho Atelier de Artes Breno Bezerra de Medeiros Sergio Alexandre Confessor do Nascimento
Bolsistas PROEX Alessandro Silva Percira Ana Carolina de Paula Souza Anderson Henrique de Araújo Dias Andrieny de Paula Silva Angélica Xavier de Azevedo Beatriz de Paiva Germano Diana Carenina Queiroz Moura Emanuelle Patrícia de Oliveira Felipe Araújo da Paz Francisca Ruth Andrade da Costa Francisco Canindé das Chagas Duarte Gláucia Cícera Heloísa Helena Guimarães Nobre Maciel Hennryque Lyma de Morays Ilana Júlia de Medeiros Barreto Jailton Franklin dos Santos Pereira Jaine Cunha Câmara Jéssica de Oliveira Rocha Almeida José Carlos Barbosa Júnior Juliana do Carmo Silva Karla Regina Alvez Burgao Ketlyn Pontes de Souza Ferreira Lilian dos Santos Carvalho Paula Vivian Oliveira da Silva Paulo Sérgio de Souza Silva Rafael Lopes dos Santos Stanley de Oliveira Souza Sueldes Silva Paz Viktor Silva dos Santos Vitoria Giani Guedes de Souza Zeus Justino de Lima
Bolsistas NAC Alessandro Silva Percira Abner Aniel De Souza Mendonça Edjacson Robson Oliveira Lima Larissa Vieira Campos Marcos Matheus Nascimento De Moura Ébeson Rolim Lemos
Apoio Superintendência de Infraestrutura Departamento de Material e Patrimônio Diretoria de Atenção à Saúde do Servidor Divisão de Segurança Patrimonial Divisão de Transportes e Oficinas Editora Universitária Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis Superintendência de Comunicação Superintendência de Informática
SUMÁRIO
|
PROGRAMAÇÃO GERAL DO 8º CBEU |
6 |
|||||||||
|
PROGRAMAÇÃO GERAL DA XXIV CIENTEC |
11 |
|||||||||
|
OFICINAS |
12 |
|||||||||
|
ESTANDES |
17 |
|||||||||
|
PALCO DA DIVERSIDADE |
29 |
|||||||||
|
CIDADE DA MÚSICA (EMUFRN) E ARTES |
30 |
|||||||||
|
PROGRAMAÇÃO CULTURAL |
34 |
|||||||||
|
COMUNICAÇÕES ORAIS |
35 |
|||||||||
|
SESSÃO 01 |
35 |
|||||||||
|
SESSÃO 02 |
38 |
|||||||||
|
SESSÃO 03 |
41 |
|||||||||
|
SESSÃO 04 |
44 |
|||||||||
|
SESSÃO 05 |
47 |
|||||||||
|
SESSÃO 06 |
50 |
|||||||||
|
SESSÃO 07 |
53 |
|||||||||
|
SESSÃO 08 |
56 |
|||||||||
|
SESSÃO 09 |
59 |
|||||||||
|
SESSÃO 10 |
63 |
|||||||||
|
SESSÃO 11 |
66 |
|||||||||
|
SESSÃO 12 |
69 |
|||||||||
PROGRAMAÇÃO GERAL
8º CBEU CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
|
27/06 - QUARTA |
|
|
10h00 – 14h00 |
CREDENCIAMENTO |
|
14h00 – 18h00 |
Intervalo para Jogo da Copa (Brasil x Sérvia) |
|
18h00 – 21h00 |
CREDENCIAMENTO |
|
28/06 - QUINTA |
|
|
07h30 – 18h00 |
CREDENCIAMENTO |
|
08h00 – 12h00 |
Oficinas |
|
Auditório da Reitoria Mesa Redonda Direitos Humanos: para quê e para quem? |
|
|
Moderadora: Candida de Souza (UFRN) Palestrante 1: Nelson Gomes Junior (UFPB) Palestrante 2: Lívia Gimenes Dias da Fonseca (UnB) |
|
|
08h00 – 09h45 |
Auditório do Departamento de Educação Física Mesa Redonda Transposição do Rio São Francisco |
|
Moderadora: Renata de Fátima Panosso (UFRN) Palestrante 1: Ethan Barbosa (UFPB) Palestrante 2: Joana Darc Medeiros (UFRN) |
|
|
08h00 – 09h45 |
Sessões de Pôster |
|
e |
|
|
10h00 – 11h45 |
Sessões de Comunicações Orais |
|
Auditório da Reitoria Painel 1 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável: Agenda 2030 |
|
|
10h00 – 12h15 |
Moderador: João Emanuel Evangelista de Oliveira (UFRN) Palestrante 1: Ângela Maria Paiva Cruz (UFRN) Palestrante 2: Suely Salgueiro Chacon (UFC) Palestrante 3: Jaime Nadal Roig (ONU-BR) |
|
Auditório do Departamento de Educação Física Mesa Redonda Incubadoras Sociais e Empreendedorismo |
|
|
Moderadora: Rosângela Alves de Oliveira (UFRN) Palestrante 1: Anderson Paiva Cruz (UFRN) Participante 2: Eduardo Vivian da Cunha (UFCA) |
|
|
12h00 – 14h00 |
Intervalo Almoço (livre) |
|
14h00 – 18h00 |
Oficinas |
6
|
Auditório da Reitoria Ciranda de Saberes Economia Solidária e Gestão Social |
|
|
Facilitadora: Pamela Brandão (UFRN) Participante 1: Rosângela Alves de Oliveira (UFRN) Participante 2: Washington José de Sousa (UFRN) Participante 3: Sandra Rufino (UFRN) |
|
|
Auditório do Departamento de Enfermagem Ciranda de Saberes Envelhecimento na Atualidade |
|
|
14h00 – 15h45 |
Facilitadora: Luciane Paula B. Araújo de Oliveira (UFRN) Participante 1: Betânia de França Xavier (IFRN) Participante 2: Luciana Fernandes de Medeiros (UFRN) Participante 3: Isabel Dillmann Nunes (UFRN) |
|
Auditório do Departamento de Educação Física Ciranda de Saberes Extensão e Ações com os Povos Indígenas |
|
|
Facilitador: José Glebson Vieira (UFRN) Participante 1: Patricia Navarro (UEFS) Participante 2: Ângelo de O. França (UEFS) Participante 3: Maria Helena Ortolan (UFAM) |
|
|
14h00 – 15h45 |
Sessões de Pôster |
|
e |
|
|
16h00 – 17h45 |
Sessões de Comunicações Orais |
|
Auditório do Departamento de Educação Física Ciranda de Saberes Contexto e Potencialidades da Extensão |
|
|
Facilitadora: Maria de Fátima Freire de Melo Ximenes (UFRN) Participante 1: Naomar de Almeida Filho (UFBA) Participante 2: Marilisa Oliveira - Presidente do FORPROEX (UEPG) Participante 3: Josué Lazier - Presidente do ForExt (UNIMEP) |
|
|
16h00 – 17h45 |
Auditório do Departamento de Enfermagem Ciranda de Saberes Cordel & Xilogravura - A força da criação popular |
|
Facilitador: Everardo Ramos (UFRN) Participante 1: Antônio Francisco (Cordelista) Participante 2: Marcelo Soares (Cordelista e xilógrafo) Participante 3: Erick Lima (Xilógrafo) |
|
|
Auditório da Reitoria Ciranda de Saberes Gênero e Diversidade |
|
|
Facilitadora: Maria Teresa Silva Mota (UFRN) Participante 1: Magnus Régios Dias da Silva (UNIFESP) Participante 2: Érica Canuto (UFRN) Participante 3: Paulo Victor Leite Lopes (UFRN) |
|
|
18h00 – 21h00 |
Visita à Feira de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN (CIENTEC) e outras atividades |
|
18h00 – 19h45 |
Sessões de Pôster |
|
Sessões de Comunicações Orais |
|
|
A partir das |
Cerimônia de boas-vindas |
|
Programação Cultural (Palco do Anfiteatro e outros espaços) |
|
|
19h |
7
|
29/06 - SEXTA |
|
|
07h30 – 18h00 |
CREDENCIAMENTO |
|
08h00 – 12h00 |
Oficinas |
|
Auditório da Reitoria Mesa redonda Cultura, Universidade e Transformação Social |
|
|
Moderadora: Teodora de Araújo Alves (UFRN) Palestrante 1: Dulce Tamara da R. Lamego da S. (UFBA) Palestrante 2: Lia Calabre de Azevedo Felix (FCRB) |
|
|
08h00 – 09h45 |
Auditório do Departamento de Educação Física Mesa redonda Condições atuais e organização do trabalho |
|
Moderador: Washington José de Souza (UFRN) Palestrante 1: Fábio Maia Sobral (UFC) Palestrante 2: Gema Calgani Silveira Leite Esmeraldo (UFC) |
|
|
08h00 – 09h45 |
Sessões de Pôster |
|
e |
|
|
10h00 – 11h45 |
Sessões de Comunicações Orais |
|
Auditório do Departamento de Educação Física Painel 2 Extensão: Interiorização e Internacionalização |
|
|
Moderadora: Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo (UFRN) Palestrante 1: Breno Guilherme de Araújo Tinoco Cabral (UFRN) Palestrante 2: Maria Eta Vieira (UNILA) Palestrante 3: Leandro de Proença Lopes (UNILAB) |
|
|
10h00 – 11h45 |
Auditório da Reitoria Mesa Redonda A Tecnologia e sua relação com a Extensão |
|
A tecnologia e sua relação com a extensão Moderadora: Iris Linhares Pimenta Gurgel (UFRN) Palestrante 1: Ricardo Valentim (UFRN) Palestrante 2: Erick Viana (IFPE) |
|
|
12h00 – 14h00 |
Intervalo para almoço (livre) |
|
14h00 – 18h00 |
Auditório da Reitoria Discussão sobre Avaliação da Extensão Avaliação da Extensão Universitária: um convite às práticas e resultados de pesquisa da comissão permanente de avaliação da extensão do FORPROEX (1999-2017) |
|
Facilitadora: Ana Inês Sousa (UFRJ) Participante 1: Marcos Roberto Gonzaga (UFRN) Participante 2: Maria das Dores Pimentel Nogueira (UFMG) Participante 3: Sonia Regina Mendes dos Santos (UERJ e UNIGRANRIO) |
|
|
Oficinas |
8
|
Auditório do Departamento de Educação Física Ciranda de Saberes Universidade Inclusiva |
|
|
Facilitador: Francisco Ricardo Lins V. de Melo (UFRN) Participante 1: Sidney Trindade (UFRN) Participante 2: Olivia Morais de Medeiros Neta (UFRN) Participante 3: Vamberto Xavier Breto (UFRN) |
|
|
14h00 – 15h45 |
Auditório do Departamento de Enfermagem Ciranda de Saberes Sabedoria da Natureza e Tradição |
|
Facilitador: João Bosco Filho (UFRN) Participante 1: Maria da Conceição Xavier de A. (UFRN) Participante 2: Francisco Lucas da Silva (Comunidade de Areia Branca - Piató) Participante 3: Thiago Emmanuel Araújo Severo (UFRN) |
|
|
14h00 – 15h45 |
Sessões de Pôster |
|
e |
|
|
16h00 – 17h45 |
Sessões de Comunicações Orais |
|
Auditório do Departamento de Enfermagem Ciranda de Saberes Extensão Universitária e Agricultura Familiar |
|
|
Facilitadora: Maria Laís Leite (UFRN) Participante 1: Cláudia Araújo (UFCA) Participante 2:Magda Maria Guilhermino (UFRN) Participante 3: Sedeval Nardoque (UFMS) |
|
|
16h00 – 17h45 |
Auditório do Departamento de Educação Física Ciranda de Saberes Memória e Cultura |
|
Facilitador: Veridiano Maia dos Santos (UFRN) Participante 1: Vicente Vitoriano (UFRN) Participante 2: Rodrigo Bico (Grupo Teatral Facetas, Mutretas e Outras Histórias) Participante 3: Júlio Lima Prof. de Arte do Ens. Fundamental (Município de Parnamirim) |
|
|
18h00 – 21h00 |
Visita à Feira de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN (CIENTEC) e outras atividades |
|
18h00 – 19h45 |
Sessões de Pôster |
|
Sessões de Comunicações Orais |
|
|
A partir das |
Programação Cultural (Palco do Anfiteatro e outros espaços) |
|
19h |
9
10
|
30/06 - SÁBADO |
|
|
07h30 – 12h00 |
CREDENCIAMENTO |
|
08h00 – 12h00 |
Oficinas |
|
Auditório do Departamento de Educação Física Mesa redonda Educação Inclusiva e Diversidade |
|
|
Moderador: Maria Aparecida Dias (UFRN) Palestrante 1: Julie Cavignac (UFRN) Palestrante 2: Rita Gomes do Nascimento (SECADI/MEC) |
|
|
Auditório do Departamento de Enfermagem Mesa redonda Tecnologias Sociais e seus impactos |
|
|
08h00 – 09h45 |
Moderador: Débora Andrea Evangelista Façanha (UFERSA) Palestrante 1: Arthur da Silva Mariante (EMBRAPA Recursos Genéticos e Biotecnologia) Palestrante 2: Olivardo Facó (EMBRAPA Caprinos e Ovinos) |
|
Auditório da Reitoria Ciranda de Saberes Mulheres Conquistando Autonomia |
|
|
Facilitador: Deusimar Freire Brasil (UFRN) Participante 1: Rita de Cassia Rocha (IFRN) Participante 2: Cláudia Maria Fernandes Araújo Ribeiro (IFRN) Participante 3: Jussara Campos (Secretária de Educação Profissional e Tecnológica do MEC) Participante 4: Lidiane Freire de Jesus (Integrante do Projeto Mulheres Conquistando Autonomia) |
|
|
08h00 – 09h45 |
Sessões de Pôster |
|
e |
|
|
10h00 – 11h45 |
Sessões de Comunicações Orais |
|
Auditório do Departamento de Enfermagem Mesa redonda Democratização da Informação |
|
|
Moderadora: Maria do Socorro Furtado Veloso (UFRN) Palestrante 1: Ivana Bentes Oliveira (UFRJ) Palestrante 2: Esdras Marchezan Sales (UERN) |
|
|
Auditório da Reitoria Mesa redonda Saúde Inclusiva |
|
|
10h00 – 11h45 |
Moderadora: Ana Tânia Lopes Sampaio (UFRN) Palestrante 1: Magnus Régios Dias da Silva (UNIFESP) Palestrante 2: Alicia Kruger (Ministério da Saúde) |
|
Auditório do Departamento de Educação Física Ciranda de Saberes Políticas Públicas e Sustentabilidade |
|
|
Facilitador: Emanuel Nunes Martinez (UERN) Participante 1: Frederico Lacerda (PNUD - Brasil) Participante 2: Luziele Tapajós (UFSC) Participante 3: Isabel Fernandes de Oliveira (UFRN) |
|
|
12h00 – 14h00 |
Intervalo para almoço (livre) |
|
14h00 – 15h45 |
Sessões de Pôster |
|
16h00 – 17h45 |
Sessões de Pôster |
|
18h00 – 19h45 |
Encerramento Oficial das atividades do CBEU Visita à Feira de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN (CIENTEC) e outras atividades |
|
A partir das 19h |
Programação Cultural (Palco do Anfiteatro e outros espaços) |
PROGRAMAÇÃO GERAL
XXIV CIENTEC MOSTRA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA
|
28/06 - QUINTA |
|
|
08h - 21h |
Programação dos Estandes (Praça Cívica da UFRN) Exposições Interativas |
|
08h |
Reuniões Acadêmico-Científicas (Campus Central) Palestras, Mesas Redondas, Oficinas e Minicursos |
|
08h30 - 14h |
Ações do Comitê UFRN com Diversidade no CBEU / CIENTEC (Palco da Diversidade) |
|
14h30 |
Atividades Culturais (Palco da Diversidade) |
|
19h |
Cerimônia de Boas-vindas - Início das apresentações culturais (Palco do Anfiteatro) |
|
23h |
Encerramento das Atividades Culturais* |
|
29/06 - SEXTA |
|
|
08h - 21h |
Programação dos Estandes (Praça Cívica da UFRN) Exposições Interativas |
|
08h |
Reuniões Acadêmico-Científicas (Campus Central) Palestras, Mesas Redondas, Oficinas e Minicursos |
|
08h30 - 18h |
FLEB - Fórum da Leitura, do Livro, da Literatura e das Bibliotecas do RN (Palco da Diversidade) |
|
19h |
Início das apresentações culturais (Palco do Anfiteatro) |
|
23h |
Encerramento das Atividades Culturais* |
|
30/06 - SÁBADO |
|
|
08h - 21h |
Programação dos Estandes (Praça Cívica da UFRN) Exposições Interativas |
|
08h |
Reuniões Acadêmico-Científicas (Campus Central) Palestras, Mesas Redondas, Oficinas e Minicursos |
|
08h30 - 15h30 |
Ações do Comitê UFRN com Diversidade no CBEU / CIENTEC (Palco da Diversidade) |
|
16h |
Atividades Culturais (Palco da Diversidade) |
|
19h |
Início das apresentações culturais (Palco do Anfiteatro) |
|
23h |
Encerramento das Atividades Culturais* |
* O horário de encerramento do palco principal é uma estimativa.
11
PROGRAMAÇÃO DE OFICINAS
28/06 - QUINTA-FEIRA - MANHÃ
|
Nº |
OFICINA (VAGAS) |
ÁREA |
SALA |
OBS |
|
EXPERIÊNCIAS INOVADORAS EM SAÚDE E |
AUDITÓRIO VER - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
12 |
FUNCIONALIDADE: UMA ABORDAGEM SOBRE O ENVELHECIMENTO ATIVO (50) |
SAÚDE |
||
|
COMUNICAÇÃO |
SALA 06 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
Trazer |
||
|
59 |
Oficina de Análise de Redes Sociais – ARS (40) |
notebook |
||
|
DA GEOMETRIA PLANA À ESPACIAL POR MEIO DE |
EDUCAÇÃO |
SALA 01 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
75 |
PITÁGORAS, RÉGUA E COMPASSO (30) |
|||
|
79 |
FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA (30) |
EDUCAÇÃO |
SALA 02 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|
|
ROLE-PLAY PARA DESENVOLVIMENTO DE |
||||
|
HABILIDADES COLABORATIVAS E RELACIONAIS |
SAÚDE |
SALA 03 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
111 |
NO CUIDADO DAS PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA (30) |
|||
|
RODA DE CONVERSA COMO POSSIBILIDADE DE |
SALA 04 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
73 |
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO CONTEXTO DA ALTA COMPLEXIDADE (30) |
SAÚDE |
||
|
SAÚDE INTEGRAL LGBT: ESTAMOS |
SAÚDE |
SALA 07 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
113 |
PREPARADOS? (30) |
|||
|
SISTEMA DE INCENTIVOS PARA O ENGAJAMENTO |
SALA 08 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
7 |
DISCENTE COM ELEVADOS PADRÕES DE DESEMPENHO (30) |
TRABALHO |
||
|
A LINGUAGEM MUSICAL EM DIÁLOGO COM |
||||
|
15 |
OUTRAS LINGUAGENS NA ESCOLA E NA |
EDUCAÇÃO |
SALA 09 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|
|
COMUNIDADE: SOCIALIZANDO CAMINHOS POSSÍVEIS (30) |
||||
|
NAS GIRAS DA VIDA: CONSTRUINDO |
||||
|
114 |
POETICAMENTE O MOVIMENTO DO CORPO E AS RELAÇÕES SENSÍVEIS (30) |
CULTURA E ARTE |
SALA DE DANÇA |
|
|
1 |
INICIAÇÃO AO AIKIDO: PRÁTICAS PARA |
CULTURA E |
TATAME - GINÁSIO |
|
|
HARMONIA E CUIDADO COM O OUTRO (30) |
ARTE |
|||
|
54 |
Introdução ao pensamento computacional para |
EDUCAÇÃO |
ANFITEATRO 1 |
|
|
educadores (30) |
ENFERMAGEM |
12
28/06 - QUINTA-FEIRA - TARDE
|
Nº |
OFICINA (VAGAS) |
ÁREA |
SALA |
OBS |
|
ANÁLISE LINGUÍSTICA NO ENSINO |
EDUCAÇÃO |
SALA 01 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
18 |
FUNDAMENTAL: EM CENA, OS ADJETIVOS (30) |
|||
|
16 |
EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM CRIANÇAS (30) |
EDUCAÇÃO |
SALA 02 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|
|
EXTENSÃO: O USO DOS JOGOS COMO |
SALA 03 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
3 |
RECURSO PARA FAVORECER UMA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA (30) |
EDUCAÇÃO |
||
|
47 |
ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO COM BASE NA CONCEPÇÃO DO FORPROEX (40) |
EDUCAÇÃO |
SALA 04 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|
|
PRODUÇÃO DE PAPEL ARTESANAL DE FIBRA DE |
SALA 06 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
58 |
BANANEIRA (30) |
MEIO AMBIENTE |
||
|
ABORDAGEM DE NOVAS TECNOLOGIAS NO |
SALA 07 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
110 |
MANEJO DAS LESÕES E QUEIMADURAS (40) |
SAÚDE |
||
|
DIAGNÓSTICO DE PROBLEMÁTICAS EM SAÚDE |
SALA 08 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
109 |
PÚBLICA. COMO PROCEDER? (30) |
SAÚDE |
||
|
DIMENSÃO EDUCATIVA DO PRODUTO TÉCNICO- |
SALA 09 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
37 |
CULTURAL E SUA CONSTRUÇÃO COM BASE NA |
SAÚDE |
Trazer |
|
|
DIALÉTICA COM O PÚBLICO-ALVO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: DA TEORIA À PRÁTICA (30) |
notebook |
|||
|
Soundpainting na extensão universitária: Regência |
||||
|
91 |
criativa como auxiliar nas práticas musicais coletivas |
CULTURA |
SALA DE DANÇA |
|
|
(30) |
||||
|
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: |
||||
|
106 |
APRENDENDO A DIVERTIR-SE, DELEITAR-SE E APRECIAR UMA HISTÓRIA (30) |
EDUCAÇÃO |
SALA DE PSICOMOTRICIDADE |
|
|
A CAPOEIRA COMO PRÁTICA CORPORAL |
||||
|
38 |
ALTERNATIVA: CONTEXTO E SOCIEDADE DE UMA MANIFESTAÇÃO CULTURAL (30) |
CULTURA E ARTE |
TATAME - GINÁSIO |
|
|
INTRODUÇÃO À INTERPRETAÇÃO |
AUDITÓRIO VER - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
DE HEMOGRAMAS: |
SAÚDE |
|||
|
22 |
DE MANIFESTAÇÕES SISTÊMICAS ATÉ AFECÇÕES HEMATOLÓGICAS (30) |
13
29/06 - SEXTA-FEIRA - MANHÃ
|
Nº |
OFICINA (VAGAS) |
ÁREA |
SALA |
OBS |
|
|
DIÁLOGOS SOBRE CONCEPÇÃO, |
AUDITÓRIO VER - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||||
|
45 |
CURRICULARIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (40) |
EDUCAÇÃO |
|||
|
Clube da Canção de Santo Amaro: |
EDUCAÇÃO |
SALA 01 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
66 |
análise e interpretação de canções (30) |
||||
|
23 |
Vivência em Arte Popular |
CULTURA E |
SALA 02 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
– |
Extensão com o saber Grió (30) |
ARTE |
|||
|
92 |
Educação Ambiental, Consumo e Sociedade (30) |
EDUCAÇÃO |
SALA 03 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
A |
METODOLOGIA DAS OFICINAS NO |
||||
|
41 |
TRABALHO COM ADOLESCENTES: UMA EXPERIÊNCIA NO MST (30) |
EDUCAÇÃO |
ANFITEATRO 1 ENFERMAGEM |
||
|
99 |
IFCINE: REVISITANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS |
EDUCAÇÃO |
SALA 04 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
A |
PARTIR DO CINEMA (30) |
||||
|
VIVÊNCIA DE ACESSIBILIDADE: SENSIBILIZAÇÃO |
EDUCAÇÃO |
SALA 07 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
86 |
NA PRÁTICA (30) |
||||
|
VIVÊNCIAS DE NÃO VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS: |
SALA 08 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||||
|
95 |
as contribuições da comunicação não-violenta e das práticas circulares (40) |
EDUCAÇÃO |
|||
|
PALHAÇOTERAPIA: BESTEIRÓLOGOS DE |
SAÚDE |
SALA 09 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
64 |
PLANTÃO (70) |
||||
|
128 |
OFICINA DE LIBRAS INSTRUMENTAL (30) |
EDUCAÇÃO |
SALA 06 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
MARACATU E SAMBA DE RODA: |
|||||
|
39 |
UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA DAS DANÇAS POPULARES (30) |
CULTURA E ARTE |
CULTURA E ARTE |
||
|
112 |
Concentração e Relaxamento |
SAÚDE |
SALA DE |
||
|
no Ambiente Acadêmico (30) |
PSICOMOTRICIDADE |
||||
14
29/06 - SEXTA-FEIRA - TARDE
|
Nº |
OFICINA (VAGAS) |
ÁREA |
SALA |
OBS |
|
IMPACTOS DA ESCOLARIDADE NA |
SALA 01 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
65 |
FORMAÇÃO PROFISSIONAL: |
COMUNICAÇÃO |
||
|
DISCUTINDO BOAS PRÁTICAS (30) |
||||
|
SALA 02 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
Trazer flauta |
|||
|
10 |
Musicalizar a Comunidade com a Flauta Doce (20) |
EDUCAÇÃO |
doce |
|
|
PRODUÇÃO DE SEQUENCIA DIDATICA COM |
EDUCAÇÃO |
SALA 03 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
96 |
QUESTOES SOCIOCIENTIFICAS (30) |
|||
|
PROJETO “CINTRA VIVO” NA |
SALA 04 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
83 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (30) |
MEIO AMBIENTE |
||
|
10 MINUTOS CONTRA O AEDES: |
||||
|
CAPACITAÇÃO NA CAMPANHA DE PREVENÇÃO |
SAÚDE |
SALA 07 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
68 |
DE ARBOVIROSES E MONITORAMENTO POPULACIONAL DE Aedes aegypti (30) |
|||
|
PROCESSOS PARTICIPATIVOS |
SALA 08 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
43 |
EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE (30) |
SAÚDE |
||
|
57 |
OFICINA TERAPÊUTICA DE IMAGINAÇÃO (30) |
SAÚDE |
SALA 09 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|
|
82 |
DANÇAS TRADICIONAIS POPULARES |
CULTURA/ |
SALA DE DANÇA |
|
|
CEARENSES (30) |
EDUCAÇÃO |
|||
|
BRINCANDO COM AFRICANIDADES: |
CULTURA E |
|||
|
61 |
O LÚDICO E A INFÂNCIA (30) |
ARTE |
SALA DE LUTAS |
|
|
MODELO DE INTERVENÇÃO COM |
||||
|
9 |
LUDOMOTRICIDADE EM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INFANTIL (CAPSi) (30) |
SAÚDE |
SALA DE PSICOMOTRICIDADE |
|
|
BRINCADEIRAS AFRICANAS |
||||
|
104 |
PARA A EDUCAÇÃO CULTURAL: |
EDUCAÇÃO |
TATAME - GINÁSIO |
|
|
OS VALORES AFRO-CIVILIZATÓRIOS (30) |
15
30/06 - SÁBADO - MANHÃ
|
Nº |
OFICINA (VAGAS) |
ÁREA |
SALA |
OBS |
|
|
JOGOS E ESTRATÉGIAS |
AUDITÓRIO VER - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||||
|
103 |
NO ENSINO DE MATEMÁTICA (50) |
EDUCAÇÃO |
|||
|
Oficina: Aprendendo a fazer uma rádio universitária |
COMUNICAÇÃO |
SALA 01 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
90 |
como prática de extensão (30) |
||||
|
CULTURA E |
SALA 02 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||||
|
119 |
LETRAMENTOS DE REEXISTÊNCIA (30) |
ARTE |
|||
|
122 |
ANIMAIS PEÇONHENTOS |
SAÚDE |
SALA 06 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||
|
- UMA REALIDADE NAS ÁREAS URBANAS (30) |
|||||
|
“FILOSOFIA NO MERCADO”: |
SALA 03 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||||
|
A |
SENSIBILIZAÇÃO DE FREQUENTADORES |
EDUCAÇÃO |
|||
|
70 |
DE MERCADO PÚBLICO PARA A LEITURA E APRECIAÇÃO DAS OBRAS CLÁSSICAS (30) |
||||
|
OFICINA DIALOGANDO SOBRE VIOLÊNCIA |
SALA 04 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||||
|
42 |
OBSTÉTRICA NA ATENÇÃO BÁSICA (30) |
SAÚDE |
|||
|
MAQUETES TATÉIS PARA O ENSINO DE FÍSICA |
SALA 07 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||||
|
107 |
PARA DEFICIENTES VISUAIS (30) |
EDUCAÇÃO |
|||
|
EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS ATRAVÉS |
|||||
|
DE MODELOS MATEMÁTICOS: |
EDUCAÇÃO |
SALA 08 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
|||
|
85 |
UM EFICIENTE PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA (30) |
||||
|
3Rs (Reduzir, Reutilizar e Reciclar) |
SALA 09 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
||||
|
72 |
resíduos eletrônicos (30) |
MEIO AMBIENTE |
|||
|
O |
CURSO DE INICIAÇÃO ARTÍSTICA DA ESCOLA |
||||
|
115 |
DE MÚSICA DA UFRN: compreendendo questões prático-pedagógicas do ensino da música (30) |
EDUCAÇÃO |
SALA DE DANÇA |
||
|
ACOLHENDO A PERDA GESTACIONAL |
|||||
|
71 |
NEONATAL: UMA PERSPECTIVA E INTERPROFISSIONAL (30) |
SAÚDE |
ANFITEATRO 1 ENFERMAGEM |
||
16
MAPA DE ESTANDES
SEBRAE
|
65 |
38 |
||
|
66 |
64 |
39 |
37 |
|
67 |
63 |
40 |
36 |
|
68 |
62 |
41 |
35 |
|
69 |
61 |
42 |
34 |
|
70 |
60 |
43 |
33 |
|
71 |
59 |
44 |
32 |
|
72 |
58 |
45 |
31 |
|
73 |
57 |
46 |
30 |
|
74 |
56 |
47 |
29 |
|
75 |
55 |
48 |
28 |
|
76 |
54 |
49 |
27 |
|
77 |
53 |
50 |
26 |
|
78 |
52 |
51 |
25 |
PAVI LHÃO 04
PAVI LHÃO 03
|
23 |
|
|
22 |
|
|
21 |
|
|
20 |
|
|
19 |
|
|
18 |
|
|
17 |
|
|
16 |
|
|
15 |
|
|
14 |
|
|
13 |
|
|
12 |
|
|
11 |
|
|
08 |
|
|
07 |
|
|
06 |
|
|
05 |
|
|
04 |
|
|
03 |
|
|
02 |
|
|
01 |
|
|
RECEPÇÃO |
|
|
UNIVERSITUR |
|
PAVI LHÃO 01
17
PROGRAMAÇÃO DE ESTANDES
PAVILHÃO 01
|
ESTANDE |
DIA |
TRABALHO |
||
|
28 |
e 29/06 |
160 |
- ECOlabora: Jogos Educativos Sustentáveis |
|
|
1 |
30/06 |
173 |
- Análise da produção acadêmica no brasil: |
|
|
inclusão social de catadores de materiais recicláveis |
||||
|
96 - Raízes em movimento - subtítulo: Antropologia e |
||||
|
28 |
e 29/06 |
as novas tecnologias para a promoção da diversidade |
||
|
2 e 3 |
e dos conhecimentos locais |
|||
|
30/06 |
170 |
- UFRN e Polícia Militar levam qualificação |
||
|
profissional para mulheres da periferia |
||||
|
28/06 |
60 - LABRE - 30 anos a preservar a memória |
|||
|
29/06 |
28 - Tela Livre: experiências audiovisuais para jovens |
|||
|
4 |
104 |
- Sonificação de uma bateria praticável de estudo |
||
|
30/06 |
a partir de materias e recursos tecnológicos de baixo |
|||
|
custo |
||||
|
5 |
28 |
e 29/06 |
71 - As greves não param: o panorama e o estado da |
|
|
lei de greve para os servidores públicos |
||||
|
28 |
e 29/06 |
166 |
- Restauração da mata ciliar do Majuí Condominio |
|
|
6 |
Parque, município de Monte Alegre, RN |
|||
|
30/06 |
76 - Aprendizagem é legal |
|||
|
28 |
e 29/06 |
61 - La.Na. Mata dos Saguis |
||
|
7 |
63 - ECOPONTO: resíduos de difícil reciclagem |
|||
|
30/06 |
108 |
- Transposição das águas do rio São Francisco: |
||
|
O caso do RN |
||||
|
28 |
e 29/06 |
102 |
- Do que é feito nosso planeta? Conhecendo os |
|
|
8 |
minerais, as rochas e a Geologia |
|||
|
30/06 |
72 - O futuro da computação e seu impacto na socie- |
|||
|
dade |
||||
|
11 |
28 |
a 30/06 |
IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Norte |
|
|
12 |
28 |
a 30/06 |
FAPERN - Fundação de Apoio à Pesquisa do RN |
|
|
13 e 14 |
28 |
a 30/06 |
PROAE – Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UFRN |
|
|
15 |
28 |
a 30/06 |
Equipe Car-Kará Baja SAE |
|
|
28 |
e 29/06 |
98 - #SeLigaNaCorrente, uma campanha para eficiência |
||
|
16 |
energética da UFRN |
|||
|
30/06 |
69 - Tecnologia Aplicada nas Ciências Agrárias |
|||
18
|
28 |
e 29/06 |
171 |
- Potiguar Rocket Design: Difusão da tecnologia |
||
|
Espacial no RN. |
|||||
|
17 |
59 - Mulheres na rEXISTÊNCIA: 60 anos de participação |
||||
|
30/06 |
feminina nas áreas de Ciências Exatas, Tecnologia, Engenharia e Matemática |
||||
|
28 |
e 29/06 |
168 |
- CREA jr: um novo olhar para o futuro |
||
|
18 |
30/06 |
03 - Estudo do equilíbrio líquido-líquido para o sistema |
|||
|
diesel, tensoativo e solução de glicerina |
|||||
|
19 |
28 |
e 29/06 |
UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte |
||
|
20 |
e 21 |
28 |
a 30/06 |
INFRA - Superintendência de Infraestrutura - Tecendo Boas Práticas de Sustentabilidade na UFRN |
|
|
22 |
e 23 |
28 |
a 30/06 |
Lápis de Cor Escola Bilíngue. |
|
19
PROGRAMAÇÃO ESPECÍFICA DO ESTANDE
IFRN (ESTANDE 11)
28/06
Magmusic, Oficina ecológica: reciclagem do óleo como ação social, ambiental e econômica para comunidades carentes, A Física ao alcance de todos, Reaproveitamento de óleos comestíveis servidos para produção de sabão em barra, Arte, Cultura e Conexões, Núcleo de Prática em Projetos de Edificações – NUPPE
29/06
Tarralfa, ECOlabora: Jogos Lúdicos e Sustentabilidade,Trabalho, Mulheres, Artes e Sustentabilidade no “Trairi” – TRAMA, E-lixo, Nós propomos novos usos para o território Potiguar
30/06
Nuarte – CAL, Museu dos brinquedos, Rádio Rocal, Economia Solidária, Robopu, IFRN Geeks
FAPERN (ESTANDE 12) 28 a 30/06 Simulador de Realidade Virtual de Marte, Habitat Marte e as missões, Maquete de Marte (Cratera Gale), Revista FAPERN, Caravana da Ciência
UERN (ESTANDE 19)
28/06
Abertura oficial do stand, Orientações jurídicas (Núcleo de Prática jurídica), Roda de Con- versa: Fotografia criativa com smartfone, Roda de Conversa: Bullyng na escola, Roda de conversa:
É fácil ser youtuber?!
29/06
Ação e orientações sobre saúde e qualidade de vida
20
PAVILHÃO 03
|
ESTANDE |
DIA |
TRABALHO |
|||
|
25 |
28 |
e 29/06 |
100 |
- Revista Ciência Plural |
|
|
30/06 |
66 - Demonstração de uso de broncodilatadores inalatórios |
||||
|
26 |
e 27 |
28 |
a 30/06 |
ESUFRN - Escola de Saúde |
|
|
28 |
e 29 |
28 |
a 30/06 |
MEJC - Maternidade Escola Januário Cicco |
|
|
30 |
e 31 |
28 |
a 30/06 |
IC - Instituto do Cérebro |
|
|
32 |
e 33 |
28 |
a 30/06 |
HUAB - Maternidade e Hospital Universitário Ana Bezerra |
|
|
34, 35 e |
28 |
a 30/06 |
HUOL - Hospital Universitário Onofre Lopes |
||
|
36 |
|||||
|
37 |
e 38 |
28 |
a 30/06 |
EDUFRN - Editora da UFRN |
|
|
28 |
e 29/06 |
NUPLAM - Núcleo de Pesquisa em Alimentos e |
|||
|
39 |
Medicamentos |
||||
|
30/06 |
30 - Poesia não é difícil |
||||
|
28/06 |
26 - A atuação do pedagogo em uma instituição |
||||
|
filantrópica de apoio a criança com câncer |
|||||
|
40 |
29/06 |
134 |
- Fonoaudiologia na UFRN: pequenos passos que |
||
|
ampliam caminhos |
|||||
|
30/06 |
19 - Diálogos e troca de saberes para prevenção da sífilis |
||||
|
28/06 |
165 |
- Atuação da Comissão de Ética no Uso de |
|||
|
Animais da UFRN |
|||||
|
41 |
29/06 |
135 |
- Vivenciando o mundo da Doença de Parkinson |
||
|
30/06 |
169 |
- Marcos históricos da graduação e pós-graduação |
|||
|
em enfermagem da UFRN |
|||||
|
28/06 |
UFERSA - Universidade Federal Rural do Semi-Árido |
||||
|
42 |
29/06 |
107 |
- Educação em pediatria: descomplicando o |
||
|
suporte básico de vida para a população |
|||||
|
30/06 |
143 |
- Caminhando para o SUSCESSO |
|||
|
28/06 |
149 |
- Como o sistema imunológico influencia sua vida |
|||
|
43 |
e sua saúde |
||||
|
29/06 |
93 - XERIMBABO - presença de animais de estimação |
||||
|
em comunidades rurais |
|||||
21
|
28/06 |
123 |
- A Embriologia na Semana de Ciência e Tecnologia |
|||
|
29/06 |
OBIJUV - Observatório da População Infantojuvenil em |
||||
|
44 |
e 45 |
Contextos de Violência |
|||
|
30/06 |
17 - “Liga Acadêmica de Pediatria da UFRN e a |
||||
|
Linearidade da Vida: Do recém-nascido ao adolescente” |
|||||
|
28/06 |
23 - Shiatsu, reflexologia, acupressura e auriculoterapia |
||||
|
46 |
e 47 |
29 |
e 30/06 |
55 - Laboratório de Práticas Integrativas e |
|
|
Complementares em Saúde - LAPICS |
|||||
|
28/06 |
56 - Conhecendo as células sanguíneas |
||||
|
29/06 |
112 |
- PET-SAÚDE/GraduaSUS: aprendendo com as |
|||
|
48 |
e 49 |
políticas do SUS |
|||
|
30/06 |
101 |
- StartUpDays - Fomentando o Empreendedorismo |
|||
|
Universitário |
|||||
|
28/06 |
146 |
- “Do Genoma às proteínas através dos RNAs: |
|||
|
50 |
e 51 |
prontos para evoluir” |
|||
|
29 |
e 30/06 |
138 |
- Pionerismo e Evolução do Curso de Farmácia da |
||
|
UFRN: desde 1920 a caminho do futuro |
|||||
22
PROGRAMAÇÃO ESPECÍFICA DO ESTANDE
ESUFRN - Escola de Saúde (ESTANDES 26 E 27)
28/06
Espaço do Cuidado, Conhecendo a Empresa Júnior do Curso de Gestão Hospitalar (GH), Higienização de frutas, verduras e hortaliças: educação e ação de vigilância em saúde, Métodos de alívio da dor no parto: respeito a fisiologia da mulher e do bebê ao nascer, Qualificação profissional em saúde na UFRN: um relato de experiência, Higienização das mãos: reflexões teóricas e práticas, DIALOGANDO SOBRE BULLYING NAS ESCOLAS: estratégias de cuidado em saúde mental, Métodos contraceptivos: formas de prevenir, gravidez indesejada e na adolescência, eTEC
29/06
Espaço do Cuidado, Conhecendo a Empresa Júnior do Curso de Gestão Hospitalar (GH), Qualificação profissional em saúde na UFRN: um relato de experiência, Higienização das mãos: reflexões teóricas e práticas, DIALOGANDO SOBRE BULLYING NAS ESCOLAS:
estratégias de cuidado em saúde mental, Métodos contraceptivos: formas de prevenir, gravi- dez indesejada e na adolescência
30/06
Espaço do Cuidado, Conhecendo a Empresa Júnior do Curso de Gestão Hospitalar (GH), Higienização de frutas, verduras e hortaliças: educação e ação de vigilância em saúde, Métodos de alívio da dor no parto: respeito a fisiologia da mulher e do bebê ao nascer, Higienização das mãos: reflexões teóricas e práticas, eTEC
Instituto do Cérebro (ESTANDES 30 E 31)
28/06
Bioeletrogênese, Oficina de sentidos, Neuroanatomia, Drogas
29/06
Bioeletrogênese, Oficina de Sentidos, Mão de Borracha, Estrela do HM, Drogas
30/06
Oficina dos Sentidos, Neuroanatomia, Estrela do HM, Drogas, Mão de borracha
23
HUAB (ESTANDES 32 E 33)
28/06
Humanizar, Empoderamento, Pré-natal odontológico, Acolhimento multiprofissional à puér- pera e ao recém-nascido, CORPO, PARTO & MOVIMENTO, É a vez do parto e nascimento, Rola clima café com acompanhante, Desenvolver, AMAME, PQVT
29/06
Humanizar, #huabseguro, Empoderamento, Pré-natal odontológico, Acolhimento multipro- fissional à puérpera e ao recém-nascido, É a vez do parto e nascimento, CORPO, PARTO & MOVIMENTO, Desenvolver, AMAME, PQVT
30/06
Humanizar, Desenvolver, Rola Clima
HUOL (ESTANDES 34, 35 E 36)
28/06
Prevenindo doenças cardiovasculares, Desmistificando a Unidade de Terapia Intensiva, LAIS
29/06
A criança no mundo da faz de conta: Brincando e prevenindo, LAIS
30/06
LAIS, Liga acadêmica de medicina de família e comunidade do RN
24
PAVILHÃO 04
|
ESTANDE |
DIA |
TRABALHO |
|||
|
110 |
- Dinheiro Público é da sua conta: Observatório |
||||
|
28/06 |
Social do Brasil em Natal |
||||
|
52 |
29/06 |
106 |
- Desembalando saberes: uma nova abordagem |
||
|
para o processo de alfabetização |
|||||
|
30/06 |
02 |
- História da escolarização no Rio Grande do Norte: |
|||
|
os grupos escolares em foco |
|||||
|
53 |
28 |
e 29/06 |
49 |
- Liderança universitária e a AIESEC |
|
|
30/06 |
64 |
- Esportes na comunidade surda |
|||
|
28/06 |
161 |
- A robótica educacional de baixo custo aplicada |
|||
|
ao ensino de cinemática no ensino médio |
|||||
|
54 |
29/06 |
131 |
- Aventura pelo cérebro |
||
|
30/06 |
178 |
- NEI-CAp: infâncias, culturas e produção do |
|||
|
conhecimento |
|||||
|
28 |
e 29/06 |
88 |
- Jogos coloniais: ensino de história da américa |
||
|
portuguesa através de jogo |
|||||
|
55 |
121 |
- Proposta de paz 2018 da soka gakkai |
|||
|
30/06 |
internacional (SGI): Rumo à Era dos Direitos Humanos: Construindo um Movimento Popular |
||||
|
28/06 |
65 |
- A inclusão do curso de Letras/LIBRAS/Português |
|||
|
na UFRN |
|||||
|
56 |
29/06 |
164 |
- Aprender matemática com jogos e materiais ma- |
||
|
nipulativos |
|||||
|
30/06 |
41 |
- O Pop Art na Alfabetização |
|||
|
57 |
e 58 |
28 |
a 30/06 |
PROGRAD/PET - Pró-Reitoria de Graduação da UFRN |
|
|
59 |
e 60 |
28 |
a 30/06 |
BCZM - Biblioteca Central Zila Mamede |
|
|
28/06 |
82 |
- Criatividade Aplicada à Inovação de Tecnologias |
|||
|
de Energia Eólica Offshore e Solar Heliotérmica |
|||||
|
61 |
e 62 |
29/06 |
05 |
- Laboratório de Maquetes & Protótipos - LABMAQ |
|
|
24 |
- UFRN The Video Game: jogo digital sobre |
||||
|
30/06 |
o campus da UFRN para massificação das áreas de conhecimento |
||||
|
63 |
28 |
e 29/06 |
163 |
- Aplicações e Propriedades da Mecânica dos Fluídos |
|
|
30/06 |
174 |
- Projeto Um Robô por Aluno (URA) |
|||
25
|
22 - Como aulas práticas auxiliam na teoria: |
|||||
|
28/06 |
correlacionando saberes entre Ciências dos |
||||
|
64 |
Materiais e Química Geral |
||||
|
29 |
e 30/06 |
116 |
- De tempo em tempo: das tapeçarias de |
||
|
Dorian Gray à mostra de profissões na UFRN |
|||||
|
65, 66 e 67 |
28 |
a 30/06 |
PROPESQ/ EMPRESAS JUNIORES |
||
|
28 |
e 29/06 |
75 - Capítulo estudantil SPE UFRN |
|||
|
68 |
04 - Determinação das tie lines e caracterização das |
||||
|
30/06 |
regiões multifasicas do diagrama de fases do sistema nonilfenol etoxilado, solução de glicerina e diesel |
||||
|
153 |
- Programa Integrado de Perfuração Oceânica |
||||
|
28 |
e 29/06 |
International Ocean Discovery Program (IODP) - |
|||
|
69 |
Participação Brasileira e da UFRN |
||||
|
30/06 |
54 - Análise microbiológica das águas dos bebedouros |
||||
|
das escolas públicas de Acari-RN |
|||||
|
70 |
28 |
e 29/06 |
176 |
- Projeto Circular UFRN |
|
|
30/06 |
10 - Engenheiros Sem Fronteiras - Núcleo Natal |
||||
|
28/06 |
101 |
- StartUpDays - Fomentando o Empreendedorismo |
|||
|
Universitário |
|||||
|
71 |
e 72 |
114 |
- Vestuários Têxteis Multifuncionais: |
||
|
29/06 |
Unindo inovação e Criatividade na inclusão social |
||||
|
30/06 |
08 - Experimentos Geotécnicos |
||||
|
28/06 |
181 |
- Rede Team - Natalnet |
|||
|
29/06 |
FUNPEC - Fundação Norte-Rio-Grandense de |
||||
|
73 |
Pesquisa e Cultura |
||||
|
30/06 |
105 |
- O método científico: inovadora abordagem de |
|||
|
ensino nas escolas da rede pública |
|||||
|
28/06 |
137 |
- A Matemática e o Lúdico |
|||
|
74 |
e 75 |
29/06 |
07 - Brincadeira e as práticas pedagógicas |
||
|
30/06 |
14 - Formas de aprender História: jogos educativos |
||||
|
e novas mídias digitais |
|||||
|
76 |
28/06 |
119 |
- UFRN: brincando com wallon |
||
|
29 |
e 30/06 |
67 - Leituras e leitores: trajetórias à revelia do cânone |
|||
|
28/06 |
128 |
- UFRN e ISD: Juntos por uma sociedade mais |
|||
|
justa e humana |
|||||
|
77 |
e 78 |
29/06 |
142 |
- 20 anos de HCUrb: uma contribuição histórica |
|
|
aos 60 da UFRN |
|||||
|
30/06 |
43 - Além do que se vê |
||||
26
PROGRAD/PET (ESTANDES 57 E 58)
28/06
PET Ciências da Computação, PET Engenharia Química, PET Engenharia Elétrica
29/06
PET Química, PET Geografia, PET Física
30/06
PET Estatística, PET Engenharia de Produção
PROPESQ/ JUNIORES (ESTANDES 65, 66 e 67)
28/06
INPACTA, INCLUDE, GESTARC, ECOSIN, BRFOAM, ZEOGLASS
29/06
GESTARC, EJECT, INCLUDE, ECONSUL, BIOMEDIC JR, ECOSIN
30/06
ECOSIN, GESTARC, INCLUDE, INPACTA
27
OUTROS ESTANDES
|
152 |
- Mostra de Astronomia com Sessões |
|
|
PLANETÁRIO |
“O Céu em nós: Irmão Sol” (Espaço A) |
|
|
156 |
- Mostra de Astronomia com Objetos Interativos |
|
|
“O Céu em nós: Irmão Sol” (Espaço B) |
||
|
182 |
- Aquicultura sustentável: exposição de programas |
|
|
e projetos de extensão da EAJ/UFRN |
||
|
FAZENDINHA |
79 - Memorial Jundiaí – Construção de um espaço da memória na Escola Agrícola de Jundiaí |
|
|
MUSEU CÂMARA |
||
|
CASCUDO |
Museu Digital, Natura e Cultura |
|
|
MUSEU DE |
||
|
MORFOLOGIA |
||
|
PARQUE DA CIÊNCIA |
155 |
- Acessibilidade e divulgação científica: |
|
uma possibilidade |
||
|
SEBRAE |
Maratona Universitária SEBRAE |
|
28
PALCO DA DIVERSIDADE
28/06 - QUINTA-FEIRA
|
HORA |
ATIVIDADE |
|
08h30 – 10h00 |
Mostra de Curtas e Vídeos sobre diversidade |
|
10h00 – 12h00 |
Roda de Conversa LGBT’s não voltarão para o armário! |
|
12h00 – 14h00 |
Momento Cultural (música e dança) Microfone aberto, apresentações e oficinas livres |
|
14h30 – 14h50 |
Projeto Harmonia Sonoras |
|
15h00 – 15h20 |
Pastoril Cativante |
|
15h30 – 16h00 |
Performance plástica-cênica |
|
17h00 – 17h40 |
Fuxico de Feira |
29/06 - SEXTA-FEIRA
|
HORA |
ATIVIDADE |
|
08h30 – 18h00 |
FLEB - Fórum da Leitura, do Livro, da Literatura e das Bibliotecas do RN |
30/06 - SÁBADO
|
HORA |
ATIVIDADE |
|
08h30 – 10h00 |
Roda de Conversa Lugar de mulher é onde ela quiser. |
|
10h30 – 12h00 |
Roda de Conversa Pretos e Pretas: onde está seu espaço? |
|
12h00 – 15h30 |
Momento Cultural (música e dança) Microfone aberto, apresentações e oficinas livres de percussão e turbante |
|
16h00 – 16h40 |
Coco Juremado RN as flechas |
|
17h00 – 17h40 |
Zé Martins e banda |
|
17h40 – 18h00 |
Banda da Escola Agrícola de Jundiaí |
|
18h00 – 18h40 |
Banda Reconvexo |
29
PROGRAMAÇÃO CIDADE DA MÚSICA
EMUFRN - Escola de Música 28/06 - QUINTA-FEIRA
|
AUDITÓRIO ONOFRE LOPES |
|
|
11h |
Inventus Trio de sopros |
|
11h40 |
Orq. Potiguar de Clarinetas |
|
16h |
Coral VivendoCanto / Som azul / Orquestra Braille de violões |
|
MINI-AUDITÓRIO ORIANO DE ALMEIDA |
|
|
18h |
Música para metais e percussão |
|
18h40 |
GEMA - Grupo de Música Antiga |
|
HALL DA ESCOLA DE MÚSICA |
|
|
09h |
Bando de sax |
|
09h40 |
Trompiguares |
|
15h |
Sexteto Potiguar |
|
15h40 |
Grupo de Eufônios e Tudas da UFRN |
|
JARDIM DO CAJUEIRO |
|
|
13h |
Banda Braille |
|
13h40 |
Potibones |
|
19h |
Pau e Lata |
|
19h40 |
Palco Aberto (livre) |
|
MINI-AUDITÓRIO ORIANO DE ALMEIDA |
|
|
11h |
Improvisação musical livre - Anderson Pessoa |
|
14h |
Carolina Chaves Gomes Educação musical e ensino superior: A educação infantil na formação docente. |
|
15h30 |
Luíza Maria Dantas, Glênio Manso Maciel e outros. Os desafios iniciais da Escola de Música da UFRN: uma conversa informal com grandes professores de nossa História. |
|
LAMUCO |
|
|
09h - 11h |
Oficina: Crie sua própria música - Grupo BRAVO de compositores |
|
16h - 18h |
Oficina: Crie sua própria música - Grupo BRAVO de compositores |
|
JARDIM DO CIART |
|
|
09h - 11h |
Contação de histórias para crianças - Carlos Freitas |
|
16h - 18h |
Contação de histórias para crianças - Carlos Freitas |
|
ESTÚDIO DE GRAVAÇÃO |
|
|
09h - 11h |
Música e qualidade: tudo começa no estúdio Alexandre Viana, Ticiano D’Amore e Jair Alves |
|
16h - 18h |
Música e qualidade: tudo começa no estúdio Alexandre Viana, Ticiano D’Amore e Jair Alves |
30
29/06 - SEXTA-FEIRA
AUDITÓRIO ONOFRE LOPES
11h
Banda Sinfônica da EMUFRN
14h
Projeto Sinta amor
14h40
Banda Sem Retorno
15h20
Sadminds
16h
Echho Somia
16h40
Capitão Perseu
17h20
Komodo H.C.
20h
Trompetearte
20h40
Big band Jovem / Jerimum Jazz
MINI-AUDITÓRIO ORIANO DE ALMEIDA
11h
Saúde vocal para músicos e professores: voz e salubridade Nazaré Rocha e Cláudia Cunha
14h
Alan Davidson e Grácio Zaqueu A experiência de estudar Música na Finlândia. (Experiência de internacionalização da UFRN)
15h30
Alexandre Reche - A ciência da Música.
18h
Trovadores Potyguares
18h40
Grupo Octovocci
HALL DA ESCOLA DE MÚSICA
15h
Grupo Esperança Viva
15h40
Grupperc - Grupo de Percussão
JARDIM DO CAJUEIRO
19h
Macambira Jazz
19h40
Palco Aberto (livre)
LAMUCO
09h -11h
Oficina: Crie sua própria música - Grupo BRAVO de compositores
16h -18h
Oficina: Crie sua própria música - Grupo BRAVO de compositores
JARDIM DO CIART
09h -11h
Contação de histórias para crianças - Carlos Freitas
16h -18h
Contação de histórias para crianças - Carlos Freitas
ESTÚDIO DE GRAVAÇÃO
09h -11h
Música e qualidade: tudo começa no estúdio Alexandre Viana, Ticiano D’Amore e Jair Alves
16h -18h
Música e qualidade: tudo começa no estúdio Alexandre Viana, Ticiano D’Amore e Jair Alves
31
30/06 - SÁBADO
AUDITÓRIO ONOFRE LOPES
10h
PRONATEC
16h
Teatro musical
20h
Notte de´Opera (Canto Dell’Arte)
SALAS DE EXPOSIÇÃO - DIAS 28 e 29 (08h às 18h)
|
LOCAL |
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE |
|
SALA 3 |
Conheça sua voz Como funciona sua voz? Você é tenor? Sabe o que é falsete? |
|
SALA 4 |
Conheça o piano e instrumentos similares Veja de perto o piano, cravo, sintetizador, controlador, etc. |
|
SALA 5 |
Conheça o contrabaixo Conheça de perto o contrabaixo, o maior dos instrumentos de corda |
|
SALA 6 |
Conheça os instrumentos de sopro (madeiras) Veja de perto o clarinete, fagote, saxofone, etc. |
|
SALA 7 |
LAPERME - Laboratório de Percussão e Performance Interação entre os instrumentos de percussão e recursos tecnológicos |
|
SALA 8 |
Conheça os instrumentos de percussão Veja de perto o tímpano, marimba, tumbadora, etc. |
|
SALA DE |
Conheça os instrumentos de sopro (metais) Veja de perto o trompete, trombone, tuba, etc. |
|
TROMBONE |
|
|
SALA 11 |
Conheça os brinquedos musicais O que faz de um brinquedo musical um instrumento eficaz para uma criança entender a música? |
|
SALA 18 |
Conheça os cursos da Escola de Música Como faço para estudar na Escola de Música da UFRN? |
|
BIBLIOTECA |
Conheça a Literatura Musical Como livros, partituras, dicionários, gravações, etc. ajudam a entender a Música? |
|
PE. JAIME DINIZ |
|
|
SALA 20 |
Conheça o violão e instrumentos similares Veja de perto o violão, cavaquinho, bandolim, etc. |
|
SALA 21 |
História da Música ocidental Uma viagem sensorial através dos tempos, para conhecer: |
|
Música antiga - Música da Prática comum - Música Moderna |
|
|
SALA 22 |
Espaço Memória: Conheça a História de grandes mestres da Música do RN |
|
SALA 24 |
A Música em nossa vida: Como a música está em toda parte? |
|
JARDIM DA |
Conheça o Projeto “Música Viva”: Mais de uma centena de programas de rádio sobre os mais diversos temas relacionados à Música! |
|
XEROX |
|
|
SALA GRUMUS |
Registro de músicas e direito autoral: Como registro minha música? |
|
ESCOLA DE |
|
|
MÚSICA (Hall) |
Exposição foto-documental: A História da Escola de Música da UFRN |
|
LABORATÓRIO |
Sim! Todos podem estudar Música. Música e inclusão |
|
DO SEMBRAIM |
32
MOSTRA DE ARTES CÊNICAS
Local: Teatro laboratório Jesiel Figueiredo (DEART)
|
29/06/2018 (sexta-feira) Teatrinho Deart |
|||
|
Horário |
Proposta |
Proponente |
|
|
14h00 – 14h20 |
A |
História se repete |
Antônio Jose de Oliveira (IFSP) |
|
14h30 – 14h50 |
Ciência, tecnologia e relações retroativas da sociedade (apresentação teatral) |
Tiago Wolsen (UFRN) |
|
|
15h10 – 16h00 |
Deu a louca no Medicamento |
Eryvaldo Sócrates Tabosa do Egito (UFRN) |
|
|
16h15 – 16h30 |
Estação da Luz Uma viagem alegórica |
Antônio Jose de Oliveira (IFSP) |
|
|
16h40 – 17h30 |
Fragmentos da dor |
Denis Xaxa |
|
PROPOSTAS APROVADAS PARA OUTROS LOCAIS
|
Data/Local |
Proposta |
Proponente |
|
|
28 e 29/06 Sala 02 Prédio da DDP |
Mostra de Curtas Potiguares |
Ruy Alkmin Rocha Filho |
|
|
e |
nacionais – projeto tela livre |
||
|
29/06 às 17h30 Entrada da CIENTEC (Rua da Ca- pela) |
Paredão eletrônico II |
Laurita Ricardo de Sales |
|
33
PROGRAMAÇÃO CULTURAL
PALCO DO ANFITEATRO
28/06 - QUINTA-FEIRA
Cerimônia de boas-vindas
Grupo de Dança da UFRN
Orquestra Sinfônica da UFRN + Madrigal da UFRN
29/06 - SEXTA-FEIRA
Gaya Dança Contemporânea
GRUDUM UERN
Banda Alfândega
Nordestinamente Nara Costa e Orquestra Sinfônica
30/06 - SÁBADO
Entre Nós Coletivo de Criação
Tropa Trupe I Want to Break Free
Sueldo Soares
Plutão Já Foi Planeta
34
PROGRAMAÇÃO DE COMUNICAÇÕES ORAIS
28/06/2018
SESSÃO 01 (08h00min – 9h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) – SAÚDE |
|
|
439 |
PROGRAMA DE EXTENSÃO COM FOCO NA SAÚDE DO ESCOLAR: EXPERIÊNCIA DO PROEXT-FACISA-UFRN |
|
SOB O OLHAR DO ALUNO DE NUTRIÇÃO PARTICIPANTE |
|
|
534 |
ALIMENTAÇÃO E SAÚDE DO TRABALHADOR DA INDÚSTRIA DE TRANSFORMAÇÃO NO RN: SENSIBILIZAÇÃO |
|
PARA ESCOLHAS MAIS SAUDÁVEIS |
|
|
656 |
EDUCAÇÃO ALIMENTAR UTILIZANDO HORTA AGROECOLÓGICA COMO LABORATÓRIO VIVO |
|
695 |
DESENVOLVIMENTO DE PREPARAÇÕES CULINÁRIAS COM UTILIZAÇÃO DE FRUTOS EM ESTÁGIO VERDE: |
|
PROPOSTA DE ENFRENTAMENTO AO DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS |
|
|
704 |
AÇÕES DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA CRUZ/RN: |
|
RELATO DAS EXPERIÊNCIAS |
|
|
824 |
USO DE UM APLICATIVO MÓVEL SOBRE TRANSTORNOS ALIMENTARES COM ADOLESCENTES: RELATO |
|
DE EXPERIÊNCIA |
|
|
SALA 8 – SAÚDE |
|
|
54 OFICINA DE AUTOCUIDADO: AS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA ATENÇÃO HUMANIZADA |
|
|
PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE DO ADULTO E DO IDOSO |
|
|
90 HUMANIZA ILPI: AÇÃO MULTIPROFISSIONAL PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE DE RESIDENTES DA INSTITUIÇÃO |
|
|
DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS JUVINO BARRETO |
|
|
136 |
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E GERONTOLOGIA: OFICINAS DE EDUCAÇÃO NUTRICIONAL SOBRE FATORES |
|
QUE AFETAM O CONSUMO E O COMPORTAMENTO ALIMENTAR DE IDOSOS NO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ/RN |
|
|
134 |
AVALIAÇÃO DOS PACIENTES, EM ESPECIAL IDOSOS, COM PRESCRIÇÃO OU JÁ EM USO DE |
|
VARFARINA COM ORIENTAÇÕES SOBRE MELHOR HORÁRIO DE USO DO MEDICAMENTO E AVALIAÇÃO DE INTERAÇÕES ALIMENTARES E MEDICAMENTOSAS PARA REDUÇÃO DE RISCOS DE EVENTOS ADVERSOS - HEMORRAGIAS OU NOVAS TROMBOSES. |
|
|
267 |
SORRISO NA MELHOR IDADE: ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO EM SAÚDE BUCAL PARA IDOSOS |
|
INSTITUCIONALIZADOS EM GOVERNADOR VALADARES-MG |
|
|
302 |
ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM NA PROMOÇÃO A SAÚDE DO IDOSO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: |
|
RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
|
SALA 9 – SAÚDE |
|
|
201 |
A ENTRADA NA UNIVERSIDADE E O SOFRIMENTO PSÍQUICO: A EXTENSÃO COMO UMA POSSIBILIDADE |
|
223 |
OS BENEFÍCIOS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA PERSPECTIVA DISCENTE |
|
388 |
RELAÇÃO ENTRE DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS E TRANSTORNOS MENTAIS COMUNS EM |
|
AGENTES DE SEGURANÇA PENITENCIÁRIAS DO SEXO FEMININO NO BRASIL |
|
|
509 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM SAÚDE MENTAL: CONTRIBUIÇÕES À MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA |
|
DOS PACIENTES DO CAPS/ALFENAS - MG. |
|
|
935 TRÊS MAPAS DOS “IS” DA SAÚDE MENTAL |
|
|
936 SERVIÇO SOCIAL E JUVENTUDE: FATORES SOCIAIS QUE DESENCADEIAM PROBLEMAS DE SAÚDE MENTAL |
|
|
NOS JOVENS UNIVERSITÁRIOS |
|
35
|
SALA 10 – COMUNICAÇÃO |
|
|
225 |
A QUESTÃO DA VIOLÊNCIA NO BRASIL SEGUNDO O THE NEW YORK TIMES |
|
418 |
AS INFLUÊNCIAS DOS MECANISMOS LEXICAIS NAS CONSTRUÇÕES HUMORÍSTICAS NO GÊNERO PIADA |
|
627 |
DICIONÁRIO FONGBÉ: DESCOBERTA DE MULTIPLICIDADES DE VODUNS FEMININOS |
|
768 |
INFLUÊNCIA DIGITAL DE MÍDIAS DE ENTRETENIMENTO ONLINE NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOS |
|
ADOLESCENTES NO SERTÃO DE ALAGOAS |
|
|
789 |
EDUCAÇÃO, GÊNERO E DIREITOS HUMANOS: O ESTUDO DA TEMÁTICA DE GÊNERO COMO PROJETO DE |
|
EXTENSÃO NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO |
|
|
1238 |
PERCURSOS FORMATIVOS E A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DIALÓGICOS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: |
|
O CASO DOS CAFÉS DEBATES DO MOVIMENTO UNIVERSITÁRIO EM DEFESA DA MULHER – MUDEM |
|
|
SALA 11 - MEIO AMBIENTE |
|
|
474 |
A IMPLANTAÇÃO DE UM ECOPONTO DE RESÍDUOS DE DIFÍCIL RECICLAGEM COMO ESTRATÉGIA PARA A |
|
SENSIBILIZAÇÃO DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA |
|
|
572 |
A RECICLAGEM DE ÓLEO DE COZINHA USADO COMO FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO |
|
IFSP MATÃO |
|
|
599 |
QUANTIFICAÇÃO DOS OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM DO BIOE QUE ABORDAM A TEMÁTICA |
|
COLETA SELETIVA |
|
|
626 |
E-LIXO: AÇÕES DE DESCARTE, REUTILIZAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL |
|
DILEMAS NA DEMOGRAFIA DE RISCO AMBIENTAL DOS MORADORES DO BAIRRO SANTA LUZIA, FUNIL, BATALHA, ALAGOAS |
|
|
PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS NO COTIDIANO: DIVULGAÇÃO DO USO ALTERNATIVO DE MATERIAIS DE LIMPEZA |
|
|
SALA 14 – EDUCAÇÃO |
|
|
22 O ENSINO DA ESCRITA EM COMUNIDADES INDÍGENAS AMAZÔNICAS DE TRADIÇÃO ORAL: INTERFERÊNCIAS IDENTITÁRIAS E SOCIOCULTURAIS |
|
|
100 |
PRATICAS DOCENTES E OS SABERES AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS NA SALA DE AULA |
|
887 |
CINEMA E EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO CINECLUBE DEBATES NA MOSTRA |
|
DE CINEMA NAS ALDEIAS XAVANTE. |
|
|
927 |
INTERAÇÕES DIDÁTICAS PARA EDUCAÇÃO INDÍGENA E AMBIENTAL: AÇÕES EXTENSIONISTAS EM |
|
ESCOLAS PÚBLICAS |
|
|
1124 |
PROJETO DE EXTENSÃO “AÇÕES INTERVENTIVAS PARA A PERMANÊNCIA COM QUALIDADE E EQUIDADE |
|
DE ESTUDANTES INDÍGENAS E QUILOMBOLAS DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UFPA” |
|
|
1010 |
EXTENSÃO E AÇÕES AFIRMATIVAS: A RELEVÂNCIA DO PROGRAMA CONEXÕES DE SABERES PARA |
|
DISCENTES DAS CAMADAS POPULARES |
|
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
675 |
A LUDICIDADE AFRICANA NA EDUCAÇÃO: O UNIVERSO DOS JOGOS DE TABULEIROS E MANCALAS |
|
986 |
ESCOLA PARA A DIVERSIDADE |
|
1187 |
COLEÇÃO NOVO GIRASSOL SABERES E FAZERES DO CAMPO: UM ENSINO MARCADO PELO |
|
RESPEITO À DIVERSIDADE? |
|
|
926 |
A TRADIÇÃO ORAL NO ENSINO DA CULTURA AFRICANA: METODOLOGIAS LÚDICAS PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA |
|
503 |
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADES: PROJETO GDE |
|
1284 |
PROJETO TUGU-NÁ: LEVANDO O CONHECIMENTO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA |
|
DA UNIVERSIDADE PARA AS ESCOLAS E COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS |
|
36
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) – EDUCAÇÃO |
|
|
673 |
CONSTRUÇÃO DE ATIVIDADES ADAPTADAS PARA ESTUDANTES COM AUTISMO COM BASE NAS PREMISSAS |
|
DO ENSINO ESTRUTURADO |
|
|
133 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO PROCESSO DE INCLUSÃO DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE |
|
INFORMÁTICA PARA USUÁRIOS DA APAE DE SERRA TALHADA-PE |
|
|
249 |
PRÓ-INCLUSÃO: CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO |
|
INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE DIAMANTINA/MG |
|
|
802 |
LIBRAS EM AÇÃO: COMUNIC(AÇÃO) PARA ALÉM DA INCLUSÃO |
|
815 |
“QUEM DISSE QUE NÃO PODEMOS?”: REFLETINDO SOBRE A INCLUSÃO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO |
|
1300 PROGRAMA CIRANDA AUDITIVA: POR UMA AÇÃO DE EMPREENDEDORISMO SOCIAL BILÍNGUE |
|
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
209 |
DOS POETAS ROMÂNTICOS À INCLUSÃO ÉTNICO-RACIAL: PERCURSO INTERDISCIPLINAR ENTRE A HISTÓRIA |
|
E A LITERATURA DA UNIVERSIDADE PARA O ENSINO MÉDIO |
|
|
275 |
ABORDAGEM ACERCA DO GRUPO DE TRABALHO AÇÕES AFIRMATIVAS DO PROGRAMA DE EXTENSÃO |
|
CONEXÕES DE SABERES DA UFPA: VIVÊNCIA E PRÁTICA |
|
|
797 |
OS SERVIÇOS DA BIBLIOTECA PROMOVENDO A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 |
|
826 |
ENTRE QUILOMBOS: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NAS ASSOCIAÇÕES QUILOMBOLAS |
|
COMUNITÁRIAS NO MUNICÍPIO DE CRUZ DAS ALMAS - RECÔNCAVO DA BAHIA |
|
|
893 |
A PRODUÇÃO DE MATERIAL PEDAGÓGICO LITERÁRIO COM CRIANÇAS QUILOMBOLAS |
|
594 |
PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS DA UNIVERSIDADE: PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS SOBRE HISTÓRIA DA |
|
AMÉRICA PORTUGUESA |
|
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) – CULTURA |
|
|
49 |
NÚCLEO DE ARTE - NUARTE IFRN CAMPUS MACAU |
|
118 |
O MENINO QUE VENDIA PALAVRAS: UMA PROPOSTA CÊNICA DO PROJETO IURUPARI – GRUPO DE TEATRO, |
|
2017, NO NÚCLEO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES |
|
|
245 |
AS PRÁTICAS TEATRAIS EXTENSIONISTAS DO GRUPO “CORES DA VIDA”, DO IFNMG CAMPUS SALINAS: |
|
CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA E PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM E DA |
|
|
QUALIDADE DE VIDA. |
|
|
333 |
O PROCESSO DE CONCEPÇÃO DO ESPETÁCULO ‘ISTO É UM HOMEM’ NO PROJETO IURUPARI – GRUPO DE |
|
TEATRO NO ANO DE 2017 |
|
|
498 |
PRÁTICAS DE CRIAÇÃO CÊNICA E ESTRATÉGIAS DE CONVIVÊNCIA NA CIDADE |
|
813 |
ARTISTANDO E CONSTRUINDO RELAÇÕES INTERCULTURAIS |
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) - DIREITOS HUMANOS |
|
|
15 |
ESCLARECENDO OS DIREITOS DA TRABALHADORA RURAL |
|
19 |
OUVIDORIA FEMININA: ATHENAS |
|
25 |
EXTENSÃO E EDUCAÇÃO POPULAR FEMINISTA NA AMAZÔNIA: UFAC PELO FIM DA VIOLÊNCIA CONTRA A |
|
MULHER |
|
|
60 |
TRANSFORMANDO VIDAS DE SUJEITOS DO GÊNERO FEMININO EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: |
|
SOMOS TODAS MULHERES SIM |
|
|
300 |
RELATO DE EXPERIÊNCIA: RESISTÊNCIAS A VIOLÊNCIA CONTRA MULHER NA UNIVERSIDADE |
|
ESTADUAL DO CEARÁ |
|
|
667 |
DISCUTINDO VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL ELINEIDE C. CUNHA: UMA |
|
ANÁLISE EXPERIMENTAL. |
|
37
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) - TECNOLOGIA E PRODUÇÃO |
|
|
14 IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE CONTROLE DA PRODUÇÃO NO CULTIVO DE PEIXES DA COLÔNIA |
|
|
Z-49 NA PARAÍBA |
|
|
364 NÚCLEO DE AGROECOLOGIA E PRODUÇÃO ORGÂNICA (NEA) COMO ARTICULADOR DE |
|
|
PROCESSOS INOVATIVOS |
|
|
442 AÇÕES DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO DA FRUTICULTURA NO MUNICÍPIO DE TENENTE |
|
|
LAURENTINO CRUZ/RN |
|
|
510 PERFIL DOS CRIADORES DE SUÍNOS DE CATOLÉ DO ROCHA QUE FAZEM AQUISIÇÃO DE MATRIZES E |
|
|
REPRODUTOES NO CÂMPUS IV E O PAPEL DA UEPB NA MELHORIA DOS PLANTÉIS |
|
|
532 SISTEMA GRATUITO PARA SEPARAÇÃO DE SEMENTES DE SOJA DE ACORDO COM O TAMANHO, POR MEIO |
|
|
DA ANÁLISE DE IMAGENS. |
|
|
633 POLIFEIRA DO AGRICULTOR: UMA FEIRA LIVRE NO ESPAÇO DE UMA UNIVERSIDADE |
|
|
28/06/2018 |
|
|
SESSÃO 02 (10h00min – 11h45min) |
|
|
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM |
|
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - SAÚDE |
|
|
269 AÇÕES DE CUIDADO DE PESSOAS COM SOBREPESO E OBESIDADE E QUALIDADE DOS REGISTROS DE |
|
|
INFORMAÇÃO DE DIAGNÓSTICO NUTRICIONAL EM UNIDADES DE ATENÇÃO BÁSICA NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO |
|
|
247 PROGRAMA MAIS SAÚDE: DIABETES E COMORBIDADES |
|
|
786 PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA PROMOÇÃO DE EXERCÍCIO FÍSICO PARA PACIENTES |
|
|
DIABÉTICOS NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO LAURO WANDERLEY |
|
|
414 POSSIBILIDADES TERAPÊUTICAS DO CUIDADO EDUCATIVO INDIVIDUAL E EM GRUPO COM DIABÉTICOS |
|
|
INSULINIZADOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE |
|
|
1138 |
PROMOÇÃO À ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL COM VISTAS À REDUÇÃO DA OBESIDADE NA INFÂNCIA E |
|
ADOLESCÊNCIA ATRAVÉS DE AÇÕES SOCIOEDUCATIVAS QUE VISEM À CONSCIENTIZAÇÃO A RESPEITO DOS ALIMENTOS SERVIDOS NAS CANTINAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CAMPINAS. |
|
|
1182 |
PREVENÇÃO DA OBESIDADE, DIABETES E RISCO CARDIOVASCULAR E EDUCAÇÃO EM SUPORTE BÁSICO |
|
DE VIDA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RISCO AMPLIADO, POR MEIO DE ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO |
|
|
MUNICÍPIO DE CAMPINAS |
|
|
SALA 8 - SAÚDE |
|
|
274 VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM NO PROJETO DE EXTENSÃO “INTEGRAÇÃO ENSINO- |
|
|
SERVIÇO PARA ASSISTÊNCIA MULTIPROFISSIONAL NO ÂMBITO MATERNO-INFANTIL” |
|
|
551 CONSULTA DE ENFERMAGEM EM PUERICULTURA: SUAS ORIENTAÇÕES E RELEVÂNCIAS PARA A ATENÇÃO |
|
|
À SAÚDE DA CRIANÇA |
|
|
757 BEBÊS DE RISCO E SUAS FAMÍLIAS: ATUAÇÃO DA PSICOLOGIA EM UMA UTI NEONATAL |
|
|
884 INTEGRANDO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE PARA A PROMOÇÃO DO ALEITAMENTO MATERNO, NA |
|
|
PERSPECTIVA INTERPROFISSIONAL |
|
|
958 AMAMENT(AÇÃO): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
|
1272 |
PROJETO MÃE CIDADÃ: CUIDANDO INTEGRALMENTE DAS GESTANTES DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO |
|
ANA BEZERRA |
|
38
|
SALA 9 - SAÚDE |
|
|
329 |
RESGATE DA AUTOESTIMA E MEMÓRIA COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO DA SAÚDE DE IDOSOS: |
|
CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO MÉDICO E DO PSICÓLOGO |
|
|
537 |
MULTIPROFISSIONALIDADE EM SAÚDE E IDOSOS COM COMPROMETIMENTO COGNITIVO LEVE: |
|
EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO NA FACISA-UFRN |
|
|
587 |
ROTUNDA: MEMÓRIA E CIDADANIA PARA A PESSOA IDOSA – INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇAO, CIÊNCIA |
|
E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE (IFRN/CAL) |
|
|
615 |
CAMINHADAS NA NATUREZA: A EXPERIÊNCIA DAS PARTICIPANTES DO PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA |
|
À MELHOR IDADE DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA |
|
|
655 |
O PROJETO DE EXTENSÃO “CORPO, MOVIMENTO E QUALIDADE DE VIDA NA TERCEIRA IDADE”: |
|
POSSIBILIDADES PARA A INCLUSÃO SOCIAL DO CORPO ENVELHECIDO |
|
|
681 |
MOTIVAÇÃO DOS IDOSOS PRATICANTES DE CAMINHADA NA BELMAR FIDALGO |
|
SALA 10 - COMUNICAÇÃO |
|
|
191 |
BOA NOTÍCIA NA INTERNET: PROGRAMA ANTI-HORÁRIO PROMOVE NARRATIVAS DE EMPODERAMENTO SOCIAL |
|
309 |
AVALIAÇÃO BIENAL DO BLOG QUIMICANDO NA VIDA.COM |
|
331 |
A PRODUÇÃO DE JORNAL E RÁDIO WEB EM UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA NO RECÔNCAVO BAIANO: UM |
|
RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
|
456 |
EDUCOMUNICAÇÃO E PRODUÇÃO DE VÍDEOS EM ESCOLAS DO INTERIOR GAÚCHO |
|
463 |
ANÁLISE DA IMPORTÂNCIA DO RESGATE DIGITAL: A EXPERIÊNCIA DO BLOG MANGUEIRÃO DA MEMÓRIA |
|
SALA 11 - MEIO AMBIENTE |
|
|
440 |
PESQUISA-AÇÃO E GESTÃO AMBIENTAL NAS AÇÕES EXTENSIONISTAS |
|
445 |
PROGRAMA DE GESTÃO AMBIENTAL NAS EMPRESAS-PGAMEM |
|
608 |
ANÁLISE DA POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO URBANO E AMBIENTAL DO PLANO DIRETOR DO MUNICÍPIO |
|
DE JOÃO CÂMARA – RN |
|
|
745 |
GERAÇÃO DE RENDA E O DESAFIO AMBIENTAL NA GESTÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NO MUNICÍPIO DE |
|
PAU DOS FERROS - RN |
|
|
796 |
GESTÃO DE RESÍDUOS NA FEIRA LIVRE DO MUNICÍPIO DE PAU DOS FERROS-RN |
|
1119 |
A INVESTIGAÇÃO DA TEMÁTICA: O DESTINO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NO MUNICÍPIO DE ALFREDO WAGNER/SC |
|
SALA 14 - EDUCAÇÃO |
|
|
280 |
CONSTRUINDO A AUTONOMIA NA INCLUSÃO DIGITAL DE IDOSOS |
|
405 |
INCLUSÃO DIGITAL DA TERCEIRA IDADE NA CIDADE DE JOÃO PESSOA – PARAÍBA |
|
830 |
A INCLUSÃO DIGITAL NA ESCOLA DE EXTENSÃO DA UERN– Um estudo de caso sobre idosos |
|
participantes da EdUCA.MA |
|
|
867 |
A INCLUSÃO DIGITAL E AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INTERAÇÃO ENTRE OS NOVOS IDOSOS. |
|
1095 TERCEIRA IDADE 2.0: INCLUSÃO DIGITAL DE IDOSOS |
|
|
57 PROMOÇÃO DA INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E AGRICULTORES DO BREJO PARAIBANO ATRAVÉS DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO |
|
|
579 |
GRATIDÃO: UM ESTUDO A PARTIR DA EDUCAÇÃO EM VALORES HUMANOS |
39
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
319 |
FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO: COMPARTILHANDO E AMPLIANDO SABERES |
|
1167 |
UNIVERSIDADE E SOCIEDADE: RESPONSABILIDADES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – |
|
POSSIBILIDADES CONSTRUÍDAS NO COTIDIANO MULTIPROFISSIONAL E INTERDISCIPLINAR |
|
|
1081 |
FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO PARA A ESCOLA INCLUSIVA |
|
32 A MAQUETE DE PAPEL COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL. |
|
|
273 |
GINÁSTICA RÍTMICA: INICIAÇÃO ESPORTIVA E INCLUSÃO SOCIAL |
|
568 |
OS NÚCLEOS DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE: ESPAÇOS DE INCLUSÃO E RESGATE DAS |
|
SUBJETIVIDADES DO SUJEITO EM SOFRIMENTO E DESALINHO |
|
|
724 |
PROJETO PENSAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FILOSOFIA COM CRIANÇAS NUMA AÇÃO EXTENSIONISTA |
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
310 |
OFICINA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL |
|
368 |
A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL E DE INSERÇÃO |
|
NO MERCADO DE TRABALHO PARA JOVENS E ADULTOS NO BREJO PARAIBANO |
|
|
438 |
A “PEDAGOGIA DO OPRIMIDO” 1968-2018: INTERFACES COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS |
|
1235 |
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA JOVEM-ADULTO CONTEMPORÂNEA NA CONSTRUÇÃO DE NOVOS LEITORES |
|
50 ROBÓTICA EDUCATIVA: ENSINO DA ROBÓTICA COMO FERRAMENTA PARA DESENVOLVIMENTO E |
|
|
INCLUSÃO SOCIAL |
|
|
1179 |
ENSINANDO PARA APREENDER |
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
157 |
PROGRAMA DE INCLUSÃO SOCIAL DE ADULTOS E IDOSOS NOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS DA |
|
UNIVERSIDADE: UERGS NA MELHOR IDADE |
|
|
174 |
LIVROS E CULTURA PARA A TERCEIRA IDADE: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA |
|
198 A FOTOGRAFIA COMO ELEMENTO PEDAGÓGICO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS NA TERCEIRA IDADE |
|
|
906 |
VIOLÊNCIA CONTRA A PESSOA IDOSA: UMA AÇÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO |
|
954 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: POSSIBILIDADE PARA RESSIGNIFICAÇÃO DA VELHICE |
|
556 |
O PROJETO DE EXTENSÃO EDUCAÇÃO PERMANENTE EM ÁREAS DE GRADUAÇÃO DA UFPA PARA |
|
INCLUSÃO SOCIAL DA PESSOA IDOSA |
|
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
|
|
124 |
PROJETO DE REPENTE EM AÇÃO: DIÁLOGOS COM A CULTURA REPENTISTA DA REGIÃO METROPOLITANA |
|
DO CARIRI CEARENSE |
|
|
250 |
FUNK E PERIFERIA: UM DIÁLOGO TERRITORIAL SOBRE A INFLUÊNCIA DA MÚSICA FUNK SOBRE A |
|
BAIXADA FLUMINENSE |
|
|
278 |
A PROFISSIONALIZAÇÃO DE MÚSICOS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO MUSICAL NA CIDADE DE TAUÁ/CE |
|
584 |
PAREDÃO ELETRÔNICO E EXTENSÃO UNIVERSITARIA |
|
971 |
PROMUSICA UFRN: PROGRAMA DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM MÚSICA DA UNIVERSIDADE |
|
FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE |
|
|
984 |
MADRIGAL DA UFRN: E SUA RELEVÂNCIA ARTÍSTICO SOCIAL ATRAVÉS DO PROCESSO DE MUSICALIZAÇÃO. |
40
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) - DIREITOS HUMANOS |
|
|
65 PROCESSOS GRUPAIS COM MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA |
|
|
823 MULHERES E UNIVERSIDADE: A CONTRIBUIÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA AS AÇÕES DE |
|
|
COMBATE À VIOLÊNCIA NA UFPB |
|
|
922 O DESENVOLVIMENTO DA SEMANA FEMINISTA DO 8 DE MARÇO NA UFERSA PROMOVIDA PELO CENTRO DE |
|
|
REFERENCIAS EM DIREITOS HUMANOS DO SEMIÁRIDO COM O INTUITO DE FORTALECER A LUTA FEMININA |
|
|
1091 |
O PAPEL FEMININO NO CONTEXTO MIGRATÓRIO DA COMUNIDADE VENEZUELANA WARAU: CASO DE |
|
MIGRAÇÃO EM SANTARÉM PARÁ. |
|
|
1126 |
DIREITO À INFORMAÇÃO DA GESTANTE E VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA |
|
973 |
OS INSTRUMENTOS NORMATIVOS EM FAVOR DA NÃO VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA E A DIGNIDADE DA |
|
GESTANTE |
|
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) – TRABALHO |
|
|
92 POLÍTICAS PÚBLICAS E O CAMPESINATO NO MUNICÍPIO DE ÁGUA DOCE - MA: AS APLICAÇÕES NO |
|
|
POVOADO DE JABUTI |
|
|
471 PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE CESTAS AGROECOLÓGICAS: REDE SABORES E SAÚDE. |
|
|
542 ESTÁGIO DE VIVÊNCIA: APLICAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, DIFUSÃO DE CONHECIMENTOS E |
|
|
ACRÉSCIMO DE ENSINAMENTOS E VALORES NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DAS AGRÁRIAS |
|
|
547 FAISCA - FEIRA AGROECOLÓGICA DE INCLUSÃO SOCIAL, CULTURA E ARTES |
|
|
725 A NOVA ECONOMIA INSTITUCIONAL: UM ESTUDO SOBRE OPORTUNISMO NA FEIRA DA AGRICULTURA |
|
|
FAMILIAR DA UFOPA |
|
|
734 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA IMERSA ÀS DIFERENTES REALIDADES RURAIS COMO OBJETO DE TROCA DE |
|
|
SABERES ENTRE O ACADEMICO E O HOMEM DO CAMPO |
|
|
ASSOCIAÇÃO SABOR & SAÚDE: A PERCEPÇÃO DOS ASSOCIADOS EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE INCUBAÇÃO DA ITCP/UNIFAL-MG |
|
28/06/2018
SESSÃO 03 (14h00min - 15h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - SAÚDE |
|
|
125 |
ABORDAGEM DO AUTISMO POR MEIO DA PSICANÁLISE |
|
224 |
COMUNICAÇÃO VISUAL DO DESENVOLVIMENTO NEUROMOTOR INFANTIL PARA COMPLEMENTO DA |
|
POTENCIALIDADE DO PÚBLICO-ALVO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA DE SAÚDE |
|
|
1111 HEMOVIGILÂNCIA NO COMPLEXO HOSPITALAR DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL: O PAPEL DO ESTUDANTE DENTRO DA ESTRATÉGIA DE RECONHECIMENTO DE INCIDENTES TRANSFUSIONAIS |
|
|
374 |
MUITO ALÉM DO AUTISMO: UM PROJETO VOLTADO À INTEGRALIDADE |
|
756 |
NEUROPSICOLOGIA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: EXPERIÊNCIA NA ONCOLOGIA PEDIÁTRICA |
|
1178 A IMPORTÂNCIA DA HIDROTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM MICROCEFALIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
41
|
SALA 8 - SAÚDE |
|
|
266 O NÚCLEO UNIVERSITÁRIO DE BIOSSEGURANÇA EM SAÚDE/UEPB-CAMPUS I E SUA ATUAÇÃO ENQUANTO |
|
|
PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
|
272 COMO IDENTIFICAR E COMBATER O MOSQUITO DA DENGUE: UMA AÇÃO DE EXTENSÃO COM CRIANÇAS |
|
|
335 A EXPERIÊNCIA DO NÚCLEO DE ESTUDOS EM ARBOVIROSES DA UFJF-GV NA EXTENSÃO EM INTERFACE |
|
|
COM A PESQUISA PARA O ENFRENTAMENTO DA DENGUE |
|
|
344 “LEISHMANIOSE” EM FOCO: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA |
|
|
901 ARTICULAÇÃO ENTRE A INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR, SERVIÇO DE SAÚDE E COMUNIDADE NO |
|
|
COMBATE AO AEDES AEGYPTI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
|
1246 |
COMUNICAÇÃO E SAÚDE: ESTRATÉGIAS DE EDUCOMUNICAÇÃO NO COMBATE À ARBOVIROSES |
|
SALA 9 - COMUNICAÇÃO |
|
|
77 APRENDENDO ARQUEOLOGIA ATRAVÉS DA EXTROVERSÃO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO COM |
|
|
CULTURA MATERIAL. |
|
|
106 SANTARÉM E REGIÃO, SUA HISTÓRIA E SUA GENTE DO SÉCULO XVI ATÉ HOJE. |
|
|
112 ENTRELAÇOS DA EXTENSÃO NO PROJETO SOLO NA ESCOLA/UFCG |
|
|
1099 |
PROJETO CONSTRUIR – TIJOLOS ECOLÓGICOS CONSTRUÇÃO, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE |
|
SALA 10 – MEIO AMBIENTE |
|
|
505 APOIO AO TRABALHO AUTOGESTIONÁRIO E À EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RECICLAGEM E EXTENSÃO EM JUIZ |
|
|
DE FORA-MG |
|
|
535 EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UEMA: AÇÕES PARA A CONSERVAÇÃO DO BOSQUE DO CAMPUS PAULO VI |
|
|
544 RELATO DE EXPERIÊNCIA: A PRÁTICA DO ECOTURISMO COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: |
|
|
ESTUDO DE CASO |
|
|
598 CAPACITAR ALUNOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PARA IMPLANTAÇÃO DE UM MUSEU DO |
|
|
MANGUE NA COMUNIDADE DE COSTINHA, MUNICÍPIO DE LUCENA -PB |
|
|
748 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COMPOSTAGEM: EXPERIÊNCIA PILOTO NO GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS DE |
|
|
UMA ESCOLA MUNICIPAL |
|
|
779 EXTENSÃO, CRIAÇÃO E AÇÕES DO BRINCAR COM MATERIAIS LÚDICOS SUSTENTÁVEIS NA PROMOÇÃO DA |
|
|
INCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL |
|
|
SALA 11 - EDUCAÇÃO |
|
|
72 LINGUAGEM MUSICAL NAS TURMAS DE BEBÊS |
|
|
87 EXTENSÕES UNIVERSITÁRIA COM CRIANÇAS NA BRINQUEDOTECA DA UNIFIMES |
|
|
175 PROJETO DE EXTENSÂO MINI CHEF E SEU IMPACTO EDUCAÇÃO NUTRICIONAL DOS PRÉ – ESCOLARES |
|
|
177 PROJETO MINI CHEF: ELABORAÇÃO DE UM PORTFÓLIO DAS OFICINAS DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR EM |
|
|
COLÉGIO PRIVADO DA REGIÃO CENTRAL DE SÃO PAULO |
|
|
215 A INFÂNCIA E O TEMPO DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS |
|
|
1183 |
A LITERATURA INFANTIL NOS CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO |
|
FUNDAMENTAL A PARTIR DA EXTENSÃO |
|
|
SALA 14 – EDUCAÇÃO |
|
|
349 EDUCAMBIENTAL NO MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL |
|
|
383 |
MUSEU DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS MUNDO LIVRE: PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO NUMA |
|
PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR |
|
|
458 ESCOLAS E MUSEUS EM MOVIMENTO: ANIMAÇÃO E ARTES COMO APORTES METODOLÓGICOS PARA A |
|
|
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS E SABERES |
|
|
825 VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO USO DOS EXTENSORES GERAIS: UMA FERRAMENTA NO ENSINO DE |
|
|
LÍNGUA PORTUGUESA |
|
|
881 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CONTRIBUIÇÕES À ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO INFANTIL |
|
|
1301 |
CONTADORES DE HISTÓRIAS: AUTORES DA FELICIDADES |
42
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
448 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: UMA ANÁLISE À LUZ DE |
|
CÍRCULOS FORMATIVOS |
|
|
451 |
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: AÇÃO COLABORATIVA - |
|
FORTALECENDO PROCESSOS DEMOCRÁTICOS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
|
452 |
ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (ENFORMA): UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA |
|
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES |
|
|
495 |
PROJETO ASSESSORAMENTO À ESCOLA E ACOMPANHAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: EXPLORANDO |
|
UMA NOVA PRÁTICA DE FORMAÇÃO |
|
|
497 |
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO: CAMINHOS POSSÍVEIS E IMPOSSÍVEIS NO PROJETO |
|
DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO BERÇÁRIO I NO MUNICÍPIO DE VIDEIRA/SC |
|
|
558 |
PRÁTICAS DE ENSINO EM GEOGRAFIA: A EXPERIÊNCIA DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR |
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
148 |
NOVAS DIMENSÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE: VIVÊNCIA EM UM PROJETO DE EXTENSÃO NA CIDADE |
|
DE IGUATU – CE |
|
|
199 |
A PEDAGOGIA DE PROJETOS NA ESCOLA RURAL MARANHENSE: AÇÕES EXTENSIONISTAS DE |
|
FORMAÇÃO CONTINUADA |
|
|
235 |
INCENTIVO A APRENDIZAGEM: DESENVOLVENDO INTERDISCIPLINARIDADE COM OS PROFESSORES DO |
|
ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE PEDRO DO ROSÁRIO/MA |
|
|
325 |
PARCERIA IFRS-ESCOLA: UMA PROPOSTA EXTENSIONISTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
|
436 |
INCLUSÃO CIENTÍFICA – FAZENDO A PONTE ENTRE CENTROS DE PESQUISA E PROFESSORES E ALUNOS |
|
DO ENSINO BÁSICO |
|
|
148 |
NOVAS DIMENSÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE: VIVÊNCIA EM UM PROJETO DE EXTENSÃO NA CIDADE |
|
DE IGUATU – CE |
|
|
570 |
A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DE AÇÕES CULTURAIS NO ÂMBITO DO LAZER DO GRUPO PET/GEPLEC |
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
|
|
259 |
TERRA FIRME: GRUPO DE DANÇAS E ESTUDO DA CULTURA POPULAR |
|
489 |
TRÂNSITO ENTRE VIDA E ARTE: EXTENSÃO EM PRÁTICAS CORPORAIS ARTÍSTICAS NO VALE DO JAGUARIBE/CE |
|
658 |
GRUPO PARAFOLCORICO DA UFRN: UM LEGADO A CULTURA POPULAR |
|
781 |
OFICINA DE CAPOEIRA GINGA LEGAL: UM PROJETO DE RESSOCIALIZAÇÃO |
|
999 |
O PROTAGONISMO DA ARTE EM PROGRAMA DE EXTENSÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS – IFAL |
|
1293 PROJETO PRÁTICAS CORPORAIS E AS DIMENSÕES DA VIDA |
|
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) - DIREITOS HUMANOS |
|
|
185 |
A MOVÊNCIA NO SISTEMA PENITENCIÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE E A EXPLOSÃO DA SUA POPULAÇÃO |
|
CARCERÁRIA NAS DUAS ÚLTIMAS DÉCADAS: O CONTROLE SOCIAL PELO RISCO OU PELA AMEAÇA DO RISCO |
|
|
208 |
“NINGUÉM BOTA FÉ NA GENTE”: DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES DE GÊNERO NO PRESÍDIO FEMININO DE |
|
CAJAZEIRAS-PB |
|
|
115 |
OUVIDORIA LGBTI |
|
260 COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO DA POPULAÇÃO LGBT+ DA GRANDE FLORIANÓPOLIS, SC, POR MEIO DAS DIMENSÕES TÉCNICA, ESTÉTICA, ÉTICA E POLÍTICA |
|
|
426 |
O DIREITO ACHADO NA RUA E SUA PRÁXIS NO EMPODERAMENTO DE MULHERES E LGBTS ATRAVÉS DO |
|
CENTRO DE REFERÊNCIAS EM DIREITOS HUMANOS DO SEMIÁRIDO |
|
|
912 |
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA JUNTO A |
|
FAMILIARES DE PRESOS |
|
43
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) - TECNOLOGIA E PRODUÇÃO |
||
|
680 |
PRÁTICAS PARA MELHORIAS DA QUALIDADE E HIGIENE DO LEITE |
|
|
876 |
INCENTIVO AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO SÍTIO PIRPIRI A PARTIR DA PRODUÇÃO DE |
|
|
ALIMENTOS SEGUROS |
||
|
913 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL, ATRAVÉS DA |
|
|
CULTURA DA PIMENTA-DO-REINO (PIPER NIGRUM L.) |
||
|
1035 MULHERES RURAIS E AGROECOLOGIA: AÇÕES EXTENSIONISTAS A PARTIR DO PROJETO MULHERES DE FIBRA |
||
|
1073 QUALIFICAÇÃO DE PRODUTORES DE LEITE DO MUNICÍPIO DE BOM JESUS DO ITABAPOANA/RJ E REGIÕES |
||
|
ADJACENTES QUANTO AOS REQUISITOS DE BOAS PRÁTICAS DE ORDENHA E PROCESSAMENTO DE DERIVADOS |
||
|
1128 INOVA LEITE |
||
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) - TRABALHO |
||
|
206 |
DESAFIOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE INCUBAGEM DE EMPREENDIMENTOS |
|
|
753 |
CLUBE DE TROCAS DA ITCP/UNIFAL-MG: UMA ANÁLISE COMPARATIVA E DESCRITIVA DE SUA ATUAÇÃO |
|
|
EXTENSIONISTA. |
||
|
55 |
A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA E A ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA: CONHECER; |
|
|
FAZER E COOPERAR. |
||
|
206 |
DESAFIOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE INCUBAGEM DE EMPREENDIMENTOS |
|
|
753 |
CLUBE DE TROCAS DA ITCP/UNIFAL-MG: UMA ANÁLISE COMPARATIVA E DESCRITIVA DE SUA |
|
|
ATUAÇÃO EXTENSIONISTA. |
||
|
55 |
A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA E A ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA: |
CONHECER; FAZER |
|
E COOPERAR. |
||
28/06/2018
SESSÃO 04 (16h00min-17h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - SAÚDE |
|
|
141 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM SAÚDE AMBIENTAL NA UFU |
|
228 |
CONDIÇÕES HIGIÊNICO SANITÁRIAS NO ÂMBITO DA SAÚDE PÚBLICA NO ABATE DE BOVINOS E BUBALINOS |
|
OBSERVADAS DURANTE O ESTAGIO VIVENCIA |
|
|
290 |
ÓLEOS E GORDURAS UTILIZADOS EM PROCESSOS DE FRITURA: AVALIAÇÃO DOS PROCEDIMENTOS, |
|
ORIENTAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS E APROVEITAMENTO DO ÓLEO USADO |
|
|
343 |
PERCURSO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO: UM RELATO DAS |
|
EXPERIMENTAÇÕES VIVENCIADAS |
|
|
472 |
FEIRA DO PESCADO EM ICATU-MA: ASPECTOS HIGIÊNICOS SANITÁRIOS |
|
567 |
AÇÕES PARA CONSCIENTIZAÇÃO E MINIMIZAÇÃO DE RISCOS DE INTOXICAÇÃO E CONTAMINAÇÃO |
|
AMBIENTAL POR SANEANTES DOMISSANITÁRIOS |
|
44
|
SALA 8 - SAÚDE |
|
|
342 |
A INTERDISCIPLINARIDADE NAS ÁREAS DA SAÚDE E EDUCAÇÃO OPORTUNIZADA POR MEIO DA |
|
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
|
363 |
DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE E A ENFERMAGEM: |
|
REVISÃO INTEGRATIVA |
|
|
462 |
PRÁTICA DE PRIMEIROS SOCORROS NO AMBIENTE ESCOLAR: CONHECIMENTO ALÉM DOS |
|
MUROS UNIVERSITÁRIOS |
|
|
744 |
HORTA NA ESCOLA |
|
792 |
O ENSINO DE PRIMEIROS SOCORROS PARA ESCOLARES E PROFESSORES: ESSENCIAL PARA A CIDADANIA |
|
1189 |
RELEVÂNCIA DE METODOLOGIAS ATIVAS NA CAPACITAÇÃO DE MANIPULADORES DE ALIMENTOS |
|
SALA 9 - COMUNICAÇÃO |
|
|
286 |
LABORATÓRIO DE EVENTOS: O CERIMONIAL NA PRÁTICA E NA COMUNIDADE EXTERNA |
|
559 |
AGÊNCIA EXPERIMENTAL MAIS COMUNICAÇÃO - A PRÁTICA PROFISSIONAL EM SINTONIA COM A |
|
FORMAÇÃO CIDADÃ |
|
|
640 |
CICLO DE PALESTRAS: ATENDENDO A NECESSIDADE DE INFORMAÇÃO DA COMUNIDE EXTERNA |
|
752 |
O SUPORTE DE COMUNICAÇÃO DA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFMG E A SUA INTERAÇÃO |
|
COM A SOCIEDADE |
|
|
1151 |
ACADEMIA. ENSINO. EXTENSÃO. MODA . SUSTENTABILIDADE |
|
1231 |
AS REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL NA PRÓ-REITORIA DE |
|
EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI |
|
|
SALA 10 - MEIO AMBIENTE |
|
|
30 O ENSINO AMBIENTAL COMO POLÍTICA PÚBLICA NOS PROGRAMAS CURRICULARES DAS ESCOLAS DO VALE |
|
|
DO SÃO FRANCISCO |
|
|
64 O DESENVOLVIMENTO DO TURISMO E A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE |
|
|
392 |
TRANSPORTE PÚBLICO DE CURITIBA - UMA ANÁLISE DA VIABILIDADE DE CERTIFICAÇÃO DO |
|
CRÉDITO DE CARBONO |
|
|
443 |
CARACTERIZAÇÃO DO EFLUENTE PROVENIENTE DA ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ESGOTO DO |
|
MUNICÍPIO DE CURRAIS NOVOS-RN E POSSIBILIDADES DE REUSO. |
|
|
523 |
SANEAMENTO RURAL: ESTUDO DO ASSENTAMENTO ESTRELA DA ILHA (ILHA SOLTEIRA, SP) |
|
642 |
CÓRREGO DO CINTRA – UM RIO VIVO |
|
1208 |
EXPERIMENTOTECA EM GEOCIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (UNIRIO) |
|
SALA 11 - EDUCAÇÃO |
|
|
166 |
NOÇÕES BÁSICAS DE GEOMETRIA |
|
263 |
DOMÍNIO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO MATEMÁTICOS PARA O ENSINO MÉDIO |
|
362 |
A LUDICIDADE NO EXERCÍCIO DA MATÉMATICA |
|
560 |
A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: (RE)DISCUTINDO METODOLOGIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL |
|
670 |
OBSERVATÓRIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
|
723 |
GEOGEBRA NO ESTUDO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS: SUA POTENCIALIDADE EM UMA AÇÃO DE EXTENSÃO |
|
SALA 12 - EDUCAÇÃO |
|
|
56 “FÍSICA - DA UNIVERSIDADE À COMUNIDADE”, DIVULGANDO E DISSEMINANDO A CIÊNCIA NO ESTADO DO PARANÁ |
|
|
514 |
FÍSICA INTERATIVA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO |
|
829 |
SOBRE O PROJETO DROPS DE FÍSICA: A FÍSICA NA FÍSICA |
|
506 |
ESTUDO SOBRE O APRENDIZADO DE CONCEITOS DE ASTRONOMIA EM ESCOLAS DE ENSINO |
|
FUNDAMENTAL E MÉDIO |
|
|
186 |
EFEITO ESTUFA E AQUECIMENTO GLOBAL: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO |
|
ENSINO FUNDAMENTAL |
|
|
1172 |
CONCEITOS DE ASTRONOMIA PARA PROFESSORES: UM RELATO |
45
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
271 VISITA TÉCNICA: UMA IMPORTANTE PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM |
|
|
NOS ENSINOS SUPERIOR E TÉCNICO |
|
|
478 EDUCAÇÃO NÃO FORMAL PARA ESCOLAS RURAIS: NOVAS AÇÕES DA EXTENSÃO RURAL |
|
|
689 VISITA CAMPUS: TURISMO E EDUCAÇÃO NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM |
|
|
476 AS SAÍDAS PEDAGÓGICAS NA UATI/UEPG: UMA OPORTUNIDADE DE APRENDIZADO |
|
|
784 DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: UMA EXPOSIÇÃO INSPIRADA EM GREY’S ANATOMY |
|
|
1186 |
OS EXPERIMENTOS COMO FATOR MOTIVADOR PARA O APRENDIZADO DE QUÍMICA |
|
1046 |
TRILHAS BRASIL - MOÇAMBIQUE: ENCONTROS ANCESTRAIS ATRAVÉS DE ATOS EDUCATIVOS NA EXTENSÃO |
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
80 OLIMPÍADAS CIENTÍFICAS COMO RECURSO EDUCACIONAL E MOTIVADOR NA APRENDIZAGEM E |
|
|
DESENVOLVIMENTO LOCAL NO BREJO PARAIBANO |
|
|
686 ATIVIDADES DE EXTENSÃO SOBRE POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA POR MEIO DA APRESENTAÇÃO DE |
|
|
EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS |
|
|
569 CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE UTILIZANDO O PLURALISMO METODOLÓGICO NO 6º ANO DO ENSINO |
|
|
FUNDAMENTAL II (ILHA SOLTEIRA – SP) |
|
|
46 O CINEMA NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES DO PROJETO DE EXTENSÃO CINEMA E |
|
|
SOCIEDADE EM DIÁLOGO |
|
|
340 O CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA MOTIVAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM ALUNOS DO |
|
|
ENSINO FUNDAMENTAL |
|
|
486 “CINEMA E EDUCAÇÃO”: CONTEXTOS E POTENCIALIDADES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A |
|
|
FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
|
|
596 ATITUDES FRENTE ÀS DROGAS: UMA INTERVENÇÃO PARA ENDOSSAR VALORES DE PROTEÇÃO |
|
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) – DIREITOS HUMANOS |
|
|
91 PARÂMETROS INTERNACIONAIS PARA EFETIVIDADE DO ESTUDO PRÉVIO DE IMPACTO SOCIAL E AMBIENTAL |
|
|
NA TUTELA DO DIREITO AO TERRITÓRIO E AOS DIREITOS TERRITORIAIS DOS POVOS INDÍGENAS E TRIBAIS |
|
|
666 JUSTIÇA RESTAURATIVA E O TRATAMENTO DE CONFLITOS EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO |
|
|
OESTE DO PARÁ |
|
|
1230 |
PERCEPÇÕES DA LÍDER QUILOMBOLA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO PASSO DOS BRUM DE SÃO SEPÉ – RS |
|
1262 |
TERRITÓRIOS QUILOMBOLAS E EMANCIPAÇÃO HUMANA: A RECONSTRUÇÃO DA ESTRUTURA AGRÁRIA |
|
BRASILEIRA A PARTIR DO RECONHECIMENTO DE DIREITOS ÉTNICOS |
|
|
685 A ATUAÇÃO CLÍNICA DA JUSTIÇA RESTAURATIVA NO INTERIOR DA AMAZÔNIA |
|
|
1150 |
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E ACESSO À TERRA: UMA ANÁLISE DO II MÓDULO DO I CURSO DE |
|
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PARA MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO |
|
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) - TRABALHO |
|
|
810 CONSCIENTIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA PESCA E PISCICULTURA NO MUNICÍPIO: AÇÕES PARA A |
|
|
ORGANIZAÇÃO DO SETOR PRODUTIVO |
|
|
811 CARACTERIZAÇÃO DO SISTEMA DE PRODUÇÃO DA OVINOCAPRINOCULTURA EM PROPRIEDADES RURAIS, |
|
|
NO MUNICÍPIO DE ANAJATUBA, MARANHÃO. |
|
|
1064 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: PERSPECTIVAS PARA AGRICULTURA E PARA FORMAÇÃO |
|
1104 |
PROMOÇÃO À GESTÃO DOS COLEGIADOS DE DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL DOS TERRITÓRIOS |
|
RURAIS CAMPOS E LAGOS, LENÇÓIS MARANHENSES / MUNIM E VALE DO ITAPECURU PELO NÚCLEO DE EXTENSÃO E DESENVOLVIMENTO |
|
|
1169 |
CRIAÇÃO DE SISTEMAS DE PRODUÇÃO E DE COMUNICAÇÃO PARA A REDE DE COOPERATIVAS |
|
POPULARES DE MATERIAIS RECICLADOS RECICLAMP: UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR |
|
|
1219 |
ENACTUS UFCA: UM CASO DE EMPREENDEDORISMO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO |
46
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) - TRABALHO |
|
|
107 |
SOCIOLOGIA DO TRABALHO APLICADA AO CINEMA: CONCEITOS DE ALIENAÇÃO, ESTRANHAMENTO E |
|
RELAÇÕES DO MUNDO DO TRABALHO |
|
|
465 |
GRUPO DE ORIENTAÇÃO À APOSENTADORIA: INTERVENÇÃO COM SERVIDORES DA UFRN |
|
624 |
SERVIÇO DE ESCUTA EM ORIENTAÇÃO PSICOSSOCIAL: PROJETO DE VIDA E TRABALHO |
|
807 |
SAÚDE E FORMAÇÃO PARA O TRABALHO: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO PLANTÃO PSICOLÓGICO NUM |
|
SINDICATO DE TELEMARKETING |
|
|
1013 |
ASSESSORIA VIA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UMA CONTRIBUIÇÃO AOS ASSISTENTES SOCIAIS FRENTE À |
|
PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO EM TEMPOS NEOLIBERAIS |
|
|
1259 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO LOCAL: O PROGRAMA DE |
|
EXTENSÃO EM TRABALHO, RENDA E ECONOMIA SOLIDÁRIA DA UFCA |
|
28/06/2018
SESSÃO 05 (18h00min - 19h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - SAÚDE |
|
|
357 |
CONSULTA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO COLETIVO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE INFANTIL |
|
470 |
OFICINAS TERAPÊUTICAS PARA CRIANÇAS |
|
630 |
RELATO DE EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO DA PALHAÇOTERAPIA NA DIMININUIÇÃO DO ESTRESSE PRÉ- |
|
OPERATÓRIO EM CRIANÇAS |
|
|
840 |
MEDITAR COM CRIANÇAS DE QUATRO E CINCO ANOS DE IDADE É POSSÍVEL? RESULTADOS DE UM |
|
PROJETO DE EXTENSÃO |
|
|
943 |
PROMOVENDO SAÚDE E EMPODERAMENTO COM USUÁRIOS HOSPITALIZADOS EM ALA PEDIATRICA – |
|
RELATO DE EXPERIENCIA |
|
|
1216 |
A ESPIRITUALIDADE COMO FERRAMENTA DE COMBATE AO ESTRESSE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CAMPINAS |
|
264 |
MONITORAMENTO DA COMUNICAÇÃO EM LINGUAGEM ACESSÍVEL DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE AOS |
|
PAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO NEUROMOTOR DE SEUS FILHOS, DE ZERO A 24 MESES DE IDADE |
|
|
SALA 8 - SAÚDE |
|
|
409 |
HABILIDADES TÉCNICAS NA AFERIÇÃO DE SINAIS VITAIS E ADMINISTRAÇÃO DE INJETÁVEIS: CURSO DE |
|
EXTENSÃO PARA FARMACÊUTICOS |
|
|
519 |
DESENVOLVENDO HABILIDADES PARA O EXAME FÍSICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
674 |
EDUCAÇÃO PERMANENTE COMO INSTRUMENTO DE MELHORIA ASSISTENCIAL DA ENFERMAGEM NOS |
|
SERVIÇOS DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
|
821 |
CONTRIBUIÇÕES DE UMA LIGA ACADÊMICA DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA PARA A FORMAÇÃO EM |
|
ENFERMAGEM |
|
|
920 |
A EQUIPE DE ENFERMAGEM FRENTE AO USO DA CONTENÇÃO MECÂNICA EM UM HOSPITAL DE URGÊNCIA |
|
E EMERGÊNCIA PSIQUIÁTRICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
|
1194 |
NÚCLEO DE ENSINO E EXTENSÃO EM ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR: COMPREENDENDO O CONTEXTO |
|
DAS REDES DE ATENÇÃO A URGÊNCIA E EMERGÊNCIA ATRAVÉS DA EXTENSÃO |
|
47
|
SALA 9 – MEIO AMBIENTE |
|
|
154 APLICAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA ELABORAÇÃO DE UMA DE HORTA DE |
|
|
PLANTAS MEDICINAIS |
|
|
207 AÇÕES E PERSPECTIVAS DO PROGRAMA SEMEAR ALIMENTOS E IDÉIAS: COLHER SAÚDE E |
|
|
DESENVOLVIMENTO NOS MUNICÍPIOS DO INTERIOR DO CEARÁ |
|
|
227 FEIRA AGROECOLÓGICA- ANÁLISE DE UM PROJETO EXPERIMENTAL NA UFSJ-MG |
|
|
386 CONHECER, EDUCAR E PRESERVAR AS PLANTAS MEDICINAIS |
|
|
428 ENRIQUECIMENTO DE QUINTAIS: SEGURANÇA ALIMENTAR E MELHORIA DO BEM-ESTAR FAMILIAR. |
|
|
457 HORTA COMUNITÁRIA: ALIMENTAÇÃO E GERAÇÃO DE RENDA |
|
|
SALA 10 – MEIO AMBIENTE |
|
|
726 PERCEPÇÃO POPULAR QUANTO ÀS PRÁTICAS E SERVIÇOS DE SANEAMENTO - ESTUDO DE CASO DA |
|
|
COMUNIDADE TRÊS LAGOAS-AMARGOSA/BA |
|
|
803 HÁBITOS CULTURAIS E ÁGUA EM COMUNIDADES DO BAIXO AMAZONAS: CUIDAR E CONSERVAR |
|
|
1118 |
MONITORAMENTO E CONSCIENTIZAÇÃO DO USO DA ÁGUA EM ASSENTAMENTOS DA REFORMA AGRÁRIA |
|
1273 |
MONITORAMENTO HIDROLÓGICO ATRAVÉS DE INSTRUMENTOS DE BAIXO CUSTO EM MICROBACIA |
|
HIDROGRÁFICA PARA GESTÃO DE NASCENTES |
|
|
1296 |
PRODUÇÃO DE VÍDEOS INTERATIVOS VOLTADOS PARA A SENSIBILIZAÇÃO DE PESSOAS SOBRE A |
|
PRESERVAÇÃO DE RIOS: UM ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE MARABÁ-PA |
|
|
1299 |
PRÁTICAS VIVENCIAIS PARA O RECONHECIMENTO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS URBANAS |
|
SALA 11 - EDUCAÇÃO |
|
|
8 I CONGRESSO INTERINSTITUCIONAL DE ENSINO E EXTENSÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
|
74 “TODAS AS LINGUAGENS SÃO IMPORTANTES”: APRENDIZAGENS DECORRENTES DE AÇÕES ARTICULADAS |
|
|
DE EXTENSÃO E ENSINO |
|
|
422 CONECTORES ADVERSATIVOS E CONCESSIVOS: POR UM ENSINO VARIACIONISTA |
|
|
156 ARTICULANDO GASTRONOMIA E EXTENSÃO: DESCRIÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DOS |
|
|
BACHARELADOS EM GASTRONOMIA DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR |
|
|
960 O ESTÍMULO AO GOSTO PELA LEITURA EM OFICINAS REALIZADAS COM CRIANÇAS DE UM ASSENTAMENTO |
|
|
RURAL |
|
|
1063 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA FOMENTANDO O DIÁLOGO ENTRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E |
|
CONHECIMENTO TRADICIONAL NA AGRICULTURA |
|
|
SALA 14 - EDUCAÇÃO |
|
|
61 INSERIR E CRIAR JOGOS ELETRÔNICOS NA UNIVERSIDADE: A EXPERIÊNCIA DE ENSINO, PESQUISA E |
|
|
EXTENSÃO NO LABRINCA/CA/UFSC |
|
|
78 A EXTENSÃO E A PESQUISA COMO PRESSUPOSTOS DO ENSINO |
|
|
231 NÓS PROPOMOS NOVOS USOS DO TERRITÓRIO POTIGUAR: EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA, PESQUISA E EXTENSÃO |
|
|
306 AS CONCEPÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE: UMA ANÁLISE IMPORTANTE |
|
|
307 O PROCESSO DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA |
|
|
FORMAÇÃO DO ESTUDANTE |
|
|
308 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE À LUZ DO PROCESSO DE CURRICULARIZAÇÃO |
|
48
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
661 |
PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DA EDUCOMUNICAÇÃO: DISCUSSÕES SOBRE |
|
AGRICULTURA CONVENCIONAL, AGROECOLOGIA E SISTEMAS AGROFLORESTAIS |
|
|
692 |
FREIRE E CTS: O QUE TEMOS PUBLICADO NOS ENPECS E ENEQS? |
|
394 |
MAUÁ POR UMA PERSPECTIVA DIFERENTE: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E INTEGRAÇÃO CURRICULAR EM |
|
BASES FREIREANAS |
|
|
701 |
EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA: MEIO AMBIENTE NA EXTENSÃO |
|
722 |
A COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO FILOSÓFICA COMO PROPICIADORA DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA |
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
625 |
A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DA UFOP SOBRE O PAPEL DAS ATIVIDADES DE PESQUISA, ENSINO E |
|
EXTENSÃO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO ALUNO |
|
|
853 |
GESTÃO DE MARKETING NO PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCAÇÕES: UMA |
|
OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER HABILIDADES |
|
|
875 |
JUVENTUDE, CONSUMO E ESCOLA: REFLEXÕES DE UM PROJETO DE EXTENSÃO |
|
460 |
UM PROJETO EM CONSTRUÇÃO: CATALOGAÇÃO E USOS DE DOCUMENTAÇÃO ECLESIÁSTICA NA |
|
PRODUÇÃO/ENSINO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO NO NÍVEL BÁSICA |
|
|
882 |
MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE CAMPONESES DO ACAMPAMENTO ZÉ MARIA DO TOMÉ, EM LIMOEIRO DO |
|
NORTE-CE: CONSTRUINDO HISTÓRIAS EM ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO. |
|
|
888 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NA DEAD/UFVJM: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES |
|
778 |
O IMPACTO DA ATIVIDADE EXTENSIONISTA COMEÇA NO BACKSTAGE: IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO |
|
ESTRATÉGICO E TÁTICO NA GESTÃO DA EXTENSÃO |
|
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
|
|
58 CONVÊNIO ENTRE O CINECLUBE DA UFT EM TOCANTINÓPOLIS E O NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS |
|
|
INTERDISCIPLINARES DA ÁFRICA E DOS AFRO-BRASILEIROS DA UFT |
|
|
59 CINECLUBE DA UFT EM TOCANTINÓPOLIS |
|
|
401 |
OS FILMES DE LYGIA PAPE. UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA FAVELA DA MARÉ - RJ |
|
455 |
CINEMA PARA TODOS: UMA PROPOSTA DO CAMPUS DE CURITIBANOS DA UFSC |
|
983 |
CINE DEBATE: O USO DO CINEMA PARA PENSAR A SOCIEDADE |
|
871 |
ENTRE MANGUE, TERRA E MAR: O SABOR DA RESEX MOCAPAJUBA- SÃO CAETANO DE ODIVELAS (PA). |
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) – TECNOLOGIA E PRODUÇÃO |
|
|
68 RASTREAMENTO E POSICIONAMENTO SOLAR - APLICAÇÃO DE ENGENHARIA SOCIA |
|
|
178 |
DA SIMULAÇÃO À ORGANIZAÇÃO: DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS CURRICULARES EXTENSIONISTAS EM |
|
CURSOS DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO |
|
|
370 |
INTERDISCIPLINARIDADE UNIVERSITÁRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA ENTRE A ÁREA DE |
|
ADMINISTRAÇÃO E AS ENGENHARIAS DA UFERSA |
|
|
930 |
CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DE ENGENHARIA DA PUC |
|
MINAS SOB A ÓTICA DA COMPOSIÇÃO DOS INDICADORES DE QUALIDADE |
|
|
951 |
UTILIZAÇÃO DE REDES DE PETRI COMO CONTRIBUIÇÃO NO MODELAMENTO E ANÁLISE DO TESTE DE |
|
PRODUÇÃO DE POÇOS DE PETRÓLEO |
|
|
808 |
PROCESSAMENTO E CONSERVAÇÃO DE FRUTAS, VEGETAIS E SEUS SUBPRODUTOS |
49
PROGRAMAÇÃO DE COMUNICAÇÕES ORAIS
29/06/2018
SESSÃO 06 (08h00min – 9h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) – SAÚDE |
|
|
214 |
PROGRAMA MAIS SAÚDE: ACOMPANHAMENTO LONGITUDINAL DE SAÚDE DOS FUNCIONÁRIOS DA UFOP |
|
296 |
PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA PROMOÇÃO DA SAÚDE DO TRABALHADOR DA |
|
ATENÇÃO PRIMÁRIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
|
827 |
PRÁTICAS DE EXTENSÃO BASEADAS NA VALORIZAÇÃO DE AÇÕES INTERDISCIPLINARES NO CUIDADO DE |
|
TRABALHADORES ADOECIDOS COM DISTÚRBIOS OSTEOMIOARTICULARES RELACIONADOS AO TRABALHO – DORT |
|
|
838 |
O PROJETO DE EXTENSÃO “SAÚDE DO TRABALHADOR: FORTALECENDO O PROTAGONISMO DA |
|
CLASSE TRABALHADORA” |
|
|
1163 |
PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO E CLÍNICO DOS USUÁRIOS DO PROJETO RESAT: (RE) PENSANDO AÇÕES EM |
|
SAÚDE DO TRABALHO COMO ESTRATÉGIA DE VALORIZAÇÃO DOS FATORES HUMANOS |
|
|
1196 |
ESTUDO DOS FATORES DE RISCO À SAÚDE DE TRABALHADORES QUE ATUAM NO SETOR DE NUTRIÇÃO |
|
DE UM HOSPITAL PÚBLICO |
|
|
SALA 8 – SAÚDE |
|
|
1018 |
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM EM PRÁTICAS DE SAÚDE MENTAL NO CAPS |
|
II DO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO – BA |
|
|
1060 |
APLICAÇÃO DA TÉCNICA DE ESCALDA-PÉS NO CENTRO DE CONVIVÊNCIA EM SAÚDE MENTAL |
|
1103 |
ANSIOLÍTICOS E ANTIDEPRESSIVOS: UM CLAMOR PELA INDEPENDÊNCIA |
|
1105 A atividade de extensão e a formação em Terapia Ocupacional |
|
|
1107 |
SAÚDE MENTAL, DROGAS E REDUÇÃO DE DANOS: AMPLIANDO A PARTICIPAÇÃO POPULAR NA REDE DE |
|
ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DE CAMPINA GRANDE |
|
|
1227 |
O SUICÍDIO - INFORMAÇÃO, PREVENÇÃO E CUIDADO: UMA PROPOSTA DE AÇÃO |
|
INTEGRADA NA UNIVERSIDADE |
|
|
SALA 9 - COMUNICAÇÃO |
|
|
75 DIFUNDINDO A LIBRAS DENTRO DA UNIVERSIDADE: O CURSO DE EXTENSÃO EM LIBRAS NA UFPB |
|
|
150 |
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA TERCEIRA IDADE: AÇÕES EXTENSIONISTAS PARA IDOSOS EM |
|
PRÁTICAS SOCIAIS COTIDIANAS |
|
|
359 |
A IMPORTÂNCIA DA IMPLANTAÇÃO DE UM REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL A PARTIR DA ANÁLISE DOS TCC’S |
|
DO CAMPUS II DA UNIFESSPA-PA |
|
|
585 |
PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS DE CARÁTER EXTENSIONISTA: O CASO DA REVISTA GUARÁ |
|
733 |
LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO: A FORMAÇÃO DE UM LEITOR CRÍTICO |
|
785 |
DESIGN EDITORIAL E A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA ASSUA |
50
|
SALA 10 – MEIO AMBIENTE |
|
|
809 A INFLUÊNCIA DA ESCOLARIDADE NO DESCARTE DOS RESÍDUOS SÓLIDOS DOMÉSTICOS EM |
|
|
PAU DOS FERROS/RN |
|
|
843 JOGO DE TRILHA ECOLÓGICA COM ALUNOS DE UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA: MEIO AMBIENTE E SUAS |
|
|
RELAÇÕES EDUCACIONAIS E CULTURAIS |
|
|
907 ESCOLA DE VERÃO ACESA: OPERAÇÃO JOSÉ BOITEUX |
|
|
1038 |
GEIA-Mata - UTILIZANDO DE TRILHAS INTERPRETATIVAS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA CONSTRUIR UMA |
|
EDUCAÇÃO AMBIENTAL INSERIDA NO ESPEÇO MATA DO PARAÍSO, VIÇOSA MINAS GERAIS |
|
|
1089 |
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO SEMIÁRIDO: DA RACHEL DE QUEIROZ À PESQUISA AMBIENTAL. |
|
1192 |
MONITORAMENTO AMBIENTAL: UMA ALTERNATIVA FACILITADORA PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO |
|
AMBIENTAL NA CIDADE DE NAZARÉ DA MATA – PE |
|
|
SALA 11 - EDUCAÇÃO |
|
|
34 ARTE STANDARD, MEDIAÇÃO CULTURAL TAMBÉM FAZ PARTE |
|
|
365 A REMISSÃO PELA LEITURA NA APAC SANTA LUZIA |
|
|
376 PROJETO DE EXTENSÃO SEMEAR: SEMEANDO CONHECIMENTO, COLHENDO ESPERANÇA |
|
|
378 EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL ATRAVÉS DA |
|
|
ARTE NA COMUNIDADE TRADICIONAL E RIBEIRINHA DO PORTO DO CAPIM (JOÃO PESSOA/PB) |
|
|
437 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PRÁTICAS CAPAZES DE INCREMENTAR O |
|
|
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO REGULAR |
|
|
549 ENGENHARIA NAS ESCOLAS: MEIO APROXIMADOR DO CENTRO DE TECNOLOGIA DA UNIVERSIDADE |
|
|
FEDERAL DO CEARÁ ÀS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENTORNO |
|
|
SALA 14 - EDUCAÇÃO |
|
|
40 ATIVIDADES DE ATUALIZAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE |
|
|
287 REFORÇO ESCOLAR NO ENSINO DE HISTÓRIA: ATENDIMENTO A COMUNIDADE DO SANTO ANTÔNIO EM |
|
|
IGUATU-CEARÁ |
|
|
381 PROGRAMA EDUCAR |
|
|
444 SUPORTE À MELHORIA NO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL EM NATAL/RN |
|
|
1177 |
UFSM/FW E ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: PARCEIROS DE LEITURA E ESCRITA |
|
1088 |
PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UM MUNICÍPIO DO NOROESTE PAULISTA |
|
1173 |
BRASIL – MOÇAMBIQUE, A SOCIALIZAÇÃO NA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO INTERNACIONAL ENTRE A |
|
UFRN E A UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA DE MOÇAMBIQUE |
|
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
47 EXTENSÃO INTERDISCIPLINAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
|
76 OPERAÇÃO RONDON UEPG |
|
|
117 |
A IMPORTÂNCIA DO AVANÇO DO EVENTO “CONVERSANDO SOBRE EXTENSÃO – CONEX” PARA A EXTENSÃO |
|
UNIVERSITÁRIA NA UEPG |
|
|
597 |
CINEPET COMO ESTRATÉGIA DE EXTENSÃO |
|
601 |
PEDAGOGIASOCIALE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UMAINTERVENÇÃO SOCIOEDUCATIVATRANSFORMADORA |
|
754 |
A EXTENSÃO COMO TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS. |
51
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
45 VIVÊNCIAS SIGNIFICATIVAS A PARTIR DA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS COM RECURSOS ALTERNATIVOS |
|
|
160 |
CONSTRUÇÃO DE ESTRUTURAS DIDÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA ENSINO DE FÍSICA EM UMA ESCOLA DA |
|
REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE |
|
|
238 |
EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL INTEGRADA AO CURRÍCULO ESCOLAR - A CONSTRUÇÃO DE |
|
MATERIAIS EDUCATIVOS PARA O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA |
|
|
346 |
JOGOS LÓGICOS DE TABULEIRO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE SOCIALIZAÇÃO E EMANCIPAÇÃO |
|
441 |
UTILIZAÇÃO DE COLEÇÕES DIDÁTICAS NO ESTUDO DA ENTOMOLOGIA |
|
459 |
FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: OS JOGOS NO ENSINO EM ESCOLAS RURAIS |
|
EM PIRPIRITUBA-PB |
|
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
|
|
44 |
NÚCLEO DE TRADIÇÕES GAÚCHAS ALMA FARRAPA E LAR RECANTO DO AMANHECER - VALORIZAÇÃO DA |
|
TERCEIRA IDADE POR MEIO DO TRADICIONALISMO |
|
|
66 |
DO MANGUE AO SERTÃO: INTERCÂMBIO CULTURAL E VIVÊNCIA ETNOGRÁFICA NO PORTO DO CAPIM EM |
|
JOÃO PESSOA |
|
|
421 |
O REGIONALISMO EM A BAGACEIRA: DESNUDANDO O NORDESTE NO SÉCULO XX |
|
578 |
HOSPITALIDADE UNIVERSITÁRIA |
|
616 |
AS RODAS DE SÃO GONÇALO NA CIDADE DE SÃO RAIMUNDO NONATO – PI: DESAFIOS E CONTINUIDADE DA |
|
TRADIÇÃO NA REGIÃO |
|
|
902 |
O FOLHETO DE CORDEL: PLURALIDADE DE LINGUAGENS |
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) – DIREITOS HUMANOS |
|
|
127 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA DEFESA DOS DIREITOS DA INFÂNCIA E JUVENTUDE ATRAVÉS DO NEDDIJ/ |
|
UEPG |
|
|
258 |
VIOLÊNCIA CONTRA OS ADOLESCENTES: A DESMISTIFICAÇÃO DO ADOLESCENTE EM SITUAÇÃO DE |
|
VULNERABILIDADE SOCIAL |
|
|
610 |
AÇÕES ESTRATÉGICAS PARA O FORTALECIMENTO DA REDE DE ATENDIMENTO A CRIANÇAS E ADOLESCENTES |
|
1240 AÇÕES DE EXTENSÃO DO NÚCLEO DE ESTUDOS DEFESA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (NEDDIJ) NO PARANÁ |
|
|
737 |
JUVENTUDE PELO BAIRRO E PELA UEL: OFICINAS EDUCATIVAS COM ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE |
|
VULNERABILIDADE SOCIAL |
|
|
16 PROJETO EKOA: A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS DE VIDA COMO CAMINHO PARA O DIREITO A TER FUTURO. |
|
|
719 |
JUSTIÇA RESTAURATIVA NAS ESCOLAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DA EXTENSÃO |
|
SALA DE AULA 5 (PISO SUPERIOR) – TECNOLOGIA E PRODUÇÃO |
|
|
210 |
“OXE, LINUX?- SOFTWARE LIVRE NA ESCOLA PUBLICA”: CONSTRUINDO O PROCESSO DE REVITALIZAÇÃO |
|
DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO |
|
|
688 |
CONTRIBUIÇÕES PARAA ELABORAÇÃO DE UM CURRÍCULO DE REFERÊNCIA PARA O ENSINO DE INFORMÁTICA |
|
E COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ANÁLISE DO PROJETO DE EXTENSÃO “CURSO PREPARATÓRIO PARA |
|
|
OLIMPÍADAS BRASILEIRAS DE INFORMÁTICA” |
|
|
713 |
ENSINO DE LÓGICA E PROGRAMAÇÃO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: PREPARAÇÃO |
|
PARA A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA |
|
|
736 |
PREPARATÓRIO PARA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA: ESTUDO DE CASO SOBRE O IMPACTO DO |
|
ENSINO DE LÓGICA E PROGRAMAÇÃO NO DIA A DIA ESCOLAR DOS ALUNOS. |
|
|
763 |
SUPORTE E DESENVOLVIMENTO DE UM NOVO SISTEMA DE INFORMAÇÃO DE EXTENSÃO (SIEX) PARA |
|
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ (UESC) |
|
|
776 |
INFORMATIZAÇÃO DO PROCESSO DE EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE: FERRAMENTA DE GESTÃO |
|
E TOMADA DE DECISÃO |
|
52
|
SALA DE AULA 6 (PISO SUPERIOR) – TRABALHO |
|
|
702 A EXPERIÊNCIA DO INTEGRASOL: MAPEAMENTO E INTEGRAÇAO DE EMPREENDIMENTOS DA ECONOMIA |
|
|
SOLIDARIA DA GRANDE REGIÃO DE GUARABIRA-PB |
|
|
862 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E MEDIAÇÃO POLÍTICA: ENFRENTANDO LIMITES DO BUROCRATISMO PARA |
|
VIABILIZAR POLÍTICAS PÚBLICAS DE ECONOMIA SOLIDÁRIA |
|
|
909 |
LIDERANÇA SERVIDORA E SOLIDÁRIA: CASO ASSOCIAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO DE BOA |
|
VISTA (ADECOB) |
|
|
945 |
MÉTODOS DE INCUBAÇÃO DE EMPREENDIMENTOS EM ECONOMIA SOLIDÁRIA: OBSERVANDO O CASO DA |
|
IPES – INCUBADORA DE PROJETOS EM ECONOMIA SOLIDÁRIAS. |
|
|
1281 |
DO NEDET À INCUBAÇÃO: TRAJETÓRIA DAS AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO ÂMBITO DA |
|
ABORDAGEM TERRITORIAL DO DESENVOLVIMENTO |
|
|
1292 |
DESAFIOS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA, GESTÃO PARTICIPATIVA E INCUBAÇÃO E A CONTRIBUIÇÃO PARA A |
|
GERAÇÃO DE RENDA EM TEMPOS ADVERSOS |
|
29/06/2018
SESSÃO 07 (10h00min – 11h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - SAÚDE |
|
|
27 O BIOMAGNETISMO NA ATUAÇÃO DE DOENÇAS CARDIOVASCULARES |
|
|
123 |
ESCUTA A USUÁRIOS TABAGISTAS: ENTRE O DESEJO E A DEPENDÊNCIA |
|
371 |
TABAGISMO EM FOCO: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA |
|
880 |
AMBULATÓRIO INTERPROFISSIONAL DE INSUFICIÊNCIA CARDÍACA: GARANTINDO A QUALIDADE DO |
|
CUIDADO ATRAVÉS DE INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO |
|
|
1002 |
AMBULATÓRIO DE ASMA E DPOC DA LIGA DE PNEUMOLOGIA DA UFRN: RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
1116 |
IMPLEMENTANDO O TESTE DO CORAÇÃOZINHO NA TRIAGEM NEONATAL POR MEIO DA CAPACITAÇÃO DE |
|
PROFISSIONAIS DA ÁREA DA SAÚDE |
|
|
SALA 8 - SAÚDE |
|
|
188 |
A LUTA CONTRA O CARCINOMA ATRELADO AO EMPODERAMENTO DE ROCHAS LAPIDADAS |
|
262 |
OFICINA SOBRE O CÂNCER DE MAMA EM UMA UNIVERSIDADE DO INTERIOR DO CEARÁ: EXPERIÊNCIA DE |
|
ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM |
|
|
511 |
MONITORAMENTO DE CONTATOS DE HANSENÍASE A PARTIR DE EXAMES COMPLEMENTARES EM |
|
MUNICÍPIO HIPERENDÊMICO |
|
|
512 |
MUTIRÃO DE ATENDIMENTO A PACIENTES COM FEBRE REUMÁTICA |
|
854 |
AÇÕES DE VIGILÂNCIA, PREVENÇÃO E CONTROLE DA HANSENÍASE NO MUNICÍPIO DE ALDEIAS ALTAS – MA |
|
1129 |
VIVENCIA DE ENFERMAGEM EM UNIDADE DE DIÁLISE |
53
|
SALA 9 - COMUNICAÇÃO |
|
|
315 |
A ASSESSORIA DE IMPRENSA COMO ESTRATÉGIA PARA A INFORMAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL |
|
643 |
JORNAL “A FÔLHA”: UMA EXPERIÊNCIA DE DISSEMINAÇÃO ONLINE DE FONTES JORNALÍSTICAS PELO |
|
LABORATÓRIO DE DOCUMENTAÇÃO HISTÓRICA (UFRN – CERES – CAMPUS DE CAICÓ) |
|
|
703 |
A EXTENSÃO COMO CAMINHO PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL EM COMUNICAÇÃO SOCIAL: RELATO DE |
|
EXPERIÊNCIA DA AGÊNCIA FOTEC NA CIENTEC |
|
|
721 |
RÁDIO Z “INFORMAÇÃO ESPECIAL PARA VOCÊ” |
|
747 |
JORNALISMO MULTIPLATAFORMA NA UNIVERSIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA AGÊNCIA FOTEC DE |
|
COMUNICAÇÃO EXPERIMENTAL MULTIMÍDIA |
|
|
1017 |
NAS ONDAS DO RÁDIO: POTENCIALIZANDO O PENSAMENTO EMPREENDEDOR |
|
SALA 10 - MEIO AMBIENTE |
|
|
1067 |
CIDADES SUSTENTÁVEIS: EXPERIÊNCIA DE PESQUISA DE OPINIÃO PÚBLICA |
|
1087 |
PLANTIO E MANEJO SUSTENTÁVEL DE IGAPÓ: UMA ESTRATÉGIA PARA A ELEVAÇÃO DA PRODUÇÃO DE |
|
AÇAÍ E GERAÇÃO DE RENDA NA COMUNIDADE FOZ DO CRAVO, CONCÓRDIA PA. |
|
|
1097 |
AÇÕES SUSTENTÁVEIS E SUAS IMPLICAÇÕES NO MEIO ACADÊMICO |
|
1122 |
CARACTERIZAÇÃO DOS SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS DE PROVISÃO DO AÇUDE ITANS/CAICÓ – RN: UMA |
|
PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL |
|
|
1166 |
A DISSEMINAÇÃO TEMÁTICA DO PROJETO DE EXTENSÃO: A ETNOBIOLOGIA DO CAMPO À UNIVERSIDADE |
|
1175 |
AGROECOLOGIA EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS: A EXTENSÃO COMO BASE DO RESGATE |
|
IMPLANTAÇÃO DE ESPAÇOS COMUNITÁRIOS |
|
|
SALA 11 - MEIO AMBIENTE |
|
|
270 |
TROCA DE SABERES PARA CONSTRUÇÃO DO APRENDIZADO ATRAVÉS DA AGROECOLOGIA |
|
377 |
AGRICULTURA URBANA AGROECOLÓGICA: AÇÕES DESENVOLVIDAS NO CENTRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À |
|
SAÚDE DO IDOSO (CAISI), SÃO LUÍS - MA |
|
|
550 |
PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA E MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DE JOVENS RURAIS |
|
571 |
UTILIZAÇAO DO MAPA FALADO COMO FERRAMENTA DE DIAGNÓSTICO SOCIOAMBIENTAL DE UMA |
|
PROPRIEDADE DE AGRICULTURA FAMILIAR DO MUNICÍPIO DE ITAMBACURI-MG |
|
|
132 |
CARTOGRAFIA DIGITAL: IDENTIFICAÇÃO DE ÁREAS SUSCETÍVEIS AOS DESASTRES E FORMAÇÃO DE |
|
RECURSOS HUMANOS |
|
|
387 |
ASPECTOS SOCIOECONÔMICOS DOS PESCADORES NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO, MARANHÃO |
|
575 |
COLEÇÃO DE SEMENTES ESPÉCIES NATIVAS DA CAATINGA E EXÓTICAS ADAPTADAS |
|
SALA 12 - EDUCAÇÃO |
|
|
679 |
EDUCAÇÃO POPULAR E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO: A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO DE |
|
SISTEMATIZAÇÃO A PARTIR DAS PRÁTICAS DA AGRICULTURA ECOLÓGICA NAS AÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
|
190 |
NARRATIVAS DA EXTENSÃO: A LUTA DE EDUCADORES DO CAMPO PELA ESCOLA PÚBLICA |
|
949 |
ACOLHIMENTO ÉTICO NA EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE JOINVILLE |
|
257 |
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO COLETIVA DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO EVENTO CONHECENDO A UFRJ |
|
288 |
DESCOMPLICA TCC E A ORIENTAÇÃO SOBRE AS NORMAS DA ABNT: VALORES E EXPERIÊNCIAS |
|
EXTENSIONISTAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL |
|
|
181 |
OFICINAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR IAGO PIMENTEL |
54
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
||||||||||||
|
83 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: EDUCANDO PARA UMA FORMAÇÃO CIDADÃ |
||||||||||||
|
281 |
EFEITOS DO PROGRAMA DE CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO DE ACIDENTES AUTOMOBILÍSTICOS PARA |
|||||||||||
|
JOVENS: ANÁLISE RETROSPECTIVA 2015 A 2017 EM CAMPINAS |
||||||||||||
|
404 |
PROGRAMA DE CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO DE ACIDENTES AUTOMOBILÍSTICOS PARA JOVENS: |
|||||||||||
|
ESCOLA PÚBLICA E ESCOLA PRIVADA |
||||||||||||
|
1024 |
REFLEXÕES ACERCA DOS RESULTADOS DE PROCESSOS SOCIOEDUCACIONAIS PARA O DESENVOLVIMENTO |
|||||||||||
|
HUMANO DA JUVENTUDE PARTICIPANTE DO PROJETO SER-TÃO JOVEM |
||||||||||||
|
1123 |
GEFOPI: EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA PRÁXICA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTE |
|||||||||||
|
1131 |
PROJETO DE EXTENSÃO: “VAMOS VADIAR”: CAPOEIRA NO CAMPUS SOB A COORDENAÇÃO DE UMA |
|||||||||||
|
TÉCNICA EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS |
||||||||||||
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
||||||||||||
|
380 |
Matemática Através de Jogos Digitais |
|||||||||||
|
755 |
PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NO ENSINO MÉDIO: O ESTÍMULO DA OLIMPÍADA |
|||||||||||
|
BRASILEIRA DE INFORMÁTICA |
||||||||||||
|
845 |
MATEMÁTICA PARA A CIDADANIA |
|||||||||||
|
910 |
INCLUSÃO DIGITAL E PROGRAMAÇÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCÊNCIA |
|||||||||||
|
1212 |
QUANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA ENCONTRA A EXTENSÃO |
|||||||||||
|
1213 |
JOGOS ELETRÔNICOS DE MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL |
|||||||||||
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
||||||||||||
|
218 |
CURSINHO |
POPULAR |
EMANCIPA |
E |
A |
DEMOCRATIZAÇÃO |
DO |
ACESSO |
AO |
ENSINO |
SUPERIOR |
NA |
|
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ |
||||||||||||
|
182 |
ESCRITA E CIDADANIA: A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DE PROTAGONISMO POR MEIO DA PRODUÇÃO |
|||||||||||
|
TEXTUAL |
||||||||||||
|
289 |
PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE O CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR APRENDENDO A APRENDER |
|||||||||||
|
382 |
PROIFAL: INFLUÊNCIA DE AULAS DE MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA MINISTRADAS POR DISCENTES |
|||||||||||
|
DO CAMPUS SÃO MIGUEL DOS CAMPOS NO APRENDIZADO DE ALUNOS QUE DESEJAM INGRESSAR NO INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS. |
||||||||||||
|
696 |
PRÉ-UEMG: INCLUSÃO PELA EDUCAÇÃO |
|||||||||||
|
730 |
PRÉ-IF: PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
|||||||||||
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
||||||||||||
|
279 |
QUESTÕES DE GÊNERO NO TEATRO PERFORMATIVO: O CORPO EM RISCO NO ESPETÁCULO “SOFT PORN” |
|||||||||||
|
397 |
UM PAPO NA BAIXADA: REFLEXÕES ACERCA DA PRODUÇÃO CULTURAL FEITA POR MULHERES NO TERRITÓRIO. |
|||||||||||
|
525 |
A VALORIZAÇÃO DA CULTURA DO NEGRO NO ESPAÇO ACADÊMICO POR MEIO DAS POLÍTICAS |
|||||||||||
|
DE AÇÕES AFIRMATIVAS |
||||||||||||
|
709 |
O PROJETO ARTE E CULTURA: POSSIBILIDADE DE EMANCIPAÇÃO DA MULHER IDOSA NA SOCIEDADE AMAZÔNICA |
|||||||||||
|
798 |
A HORA DO XIBÉ |
|||||||||||
|
1057 |
ESPETÁCULO ELAS: REFLETINDO O PROTAGONISMO FEMININO ATRAVÉS DA MÚSICA |
|||||||||||
55
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) - DIREITOS HUMANOS |
|
|
17 PROJETO INFÂNCIA EM TELA: O CINEMA COMO CAMINHO PARA A DISCUSSÃO DOS DIREITOS DE CRIANÇAS |
|
|
E ADOLESCENTES EM BELÉM/PA. |
|
|
873 PROJETO DE EXTENSÃO TUTELANDO CONSELHOS |
|
|
277 A RELEVÂNCIA DE DEBATES SOBRE BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR. |
|
|
818 NÚCLEO DE ESTUDO E PESQUISA SOBRE A TERCEIRA IDADE: DIALOGANDO COM A REDE SOCIOASSISTENCIAL |
|
|
DE PROTEÇÃO A PESSOA IDOSA |
|
|
1130 |
O PROJETO DE EXTENSÃO “OBSERVATÓRIO DE COMBATE A VIOLÊNCIA CONTRA A PESSOA IDOSA” |
|
530 UNIVERSIDADE PARA A TERCEIRA IDADE: INCLUSÃO DO IDOSO NO ESPAÇO UNIVERSITARIO |
|
|
28 PROGRAMA DE ASSESSORIA JURÍDICA ESTUDANTIL (PAJE): EXPERIÊNCIA DE ASSESSORIA JURÍDICA |
|
|
POPULAR UNIVERSITÁRIA NA REGIÃO DO CARIRI. |
|
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) - TECNOLOGIA E PRODUÇÃO |
|
|
977 |
RECEPTIBILIDADE AO USO DO SISTEMA DE TÁXI UBER NA COMUNIDADE ACADÊMICA DA CIDADE DE MOSSORÓ |
|
1204 |
PROGRAMA CÍRCULO CEPLAN |
|
86 JOGO DA MEMÓRIA PARA DEFICIENTES VISUAIS |
|
|
1040 |
INCLUSÃO DIGITAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. |
|
897 |
UFRN THE VIDEO GAME: UM JOGO DIGITAL SOBRE A UFRN PARA MASSIFICAÇÃO DAS ÁREAS DE |
|
CONHECIMENTO |
|
|
1295 |
PARTICIPAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE GESTÃO PARA MICRO E PEQUENAS EMPRESAS, |
|
PETROLINA (PE) |
|
|
NOMOFOBIA: O MEDO DE FICAR DESCONECTADO |
|
29/06/2018
SESSÃO 08 (14h00min – 15h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - SAÚDE |
|
|
119 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, ACOLHIMENTO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ESTRATÉGIAS PARA UMA FORMAÇÃO |
|
HUMANIZADA |
|
|
229 |
PROMOÇÃO DA SAÚDE PÚBLICA PARA A COMUNIDADE: ATUAÇÃO DO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE |
|
305 |
OFICINAS TERAPÊUTICAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
856 |
PROJETO AMAR: ACOLHIMENTO, MEDITAÇÃO, AUTOCUIDADO E RELAXAMENTO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE |
|
870 |
PERCEPÇÕES DE MÃES E CUIDADORES ACERCA DA ALIMENTAÇÃO DE CRIANÇAS MENORES DE DOIS |
|
ANOS ATENDIDAS NA ATENÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO |
|
|
1289 |
SUPORTE BÁSICO DE VIDA PARA ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SANTO ANTÔNIO |
|
DE JESUS-BA |
|
56
|
SALA 8 - SAÚDE |
|
|
196 FIOS DE SOLIDARIEDADE |
|
|
379 AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA O PROJETO DE EXTENSÃO MULTIDISCIPLINAR EADASC |
|
|
420 PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO AMBIENTE ACADÊMICO: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO |
|
|
EQUILÍBRIO EMOCIONAL / REDES DO BEM NA UFPB |
|
|
828 VIVÊNCIAS DE GERAÇÃO DE RENDA NO CAPS ad III NO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA |
|
|
834 AS PRÁTICAS DO SERVIÇO SOCIAL DENTRO DO PROJETO BIBLIOTERAPIA PARA PACIENTES INTERNADOS |
|
|
NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO JOÃO DE BARROS BARRETO. |
|
|
1224 |
ENTRELAÇANDO EXTENSÃO E ENSINO: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO SERVIÇO DE PSICOLOGIA DA |
|
PUC-CAMPINAS |
|
|
SALA 9 - COMUNICAÇÃO |
|
|
261 INTERDISCIPLINARIDADE, INTERPROFISSIONALIDADE E IMPACTO NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE: RELATO |
|
|
DA ATUAÇÃO NA COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL NA PROEX/UFCA |
|
|
406 A NECESSIDADE DA INFORMAÇÃO PARA A EFICIÊNCIA DAS LEIS E DOS PROGRAMAS SOCIAIS NO |
|
|
MUNICÍPIO DE SÃO BENEDITO DO RIO PRETO – MA |
|
|
924 ANÁLISE DA EFICIÊNCIA DOS RECURSOS PÚBLICOS DIRECIONADOS À EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: ESTUDO |
|
|
DOS MUNICÍPIOS DO RIO GRANDE DO NORTE QUE POSSUEM POPULAÇÃO ENTRE 20 E 50 MIL HABITANTES |
|
|
1137 |
PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCAÇÕES E PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA EXTENSÃO |
|
UNIVERSITÁRIA ATRAVÉS DAS VISITAS GUIADAS |
|
|
1223 |
“O MUSEU VAI À ESCOLA: PROPOSTA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO MUSEU UNIVERSITÁRIO DA PUC-CAMPINAS” |
|
ESCOLA EM LIBRAS: O USO DE VIDEOCLIPES MUSICAIS SINALIZADOS NA COMUNICAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS – CAMPUS MARECHAL DEODORO |
|
|
SALA 10 - MEIO AMBIENTE |
|
|
3 “MINERAÇÃO? AQUI NÃO!”: A CONSTRUÇÃO DA RESISTÊNCIA À MINERAÇÃO DE BAUXITA NA SERRA DO BRIGADEIRO, MINAS GERAIS. |
|
|
29 EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO NOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO DE SÃO GONÇALO - MG SOBRE OS IMPACTOS E |
|
|
BENEFÍCIOS CAUSADOS PELA ATIVIDADE MINERADORA |
|
|
41 CONSERVAÇÃO PELO USO DA PALMEIRA JUÇARA |
|
|
241 POPULARIZAÇÃO DE CONCEITOS E TECNOLOGIAS DE GERAÇÃO DE ENERGIA, COM FONTES RENOVÁVEIS, |
|
|
EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE ITABIRA – MG |
|
|
518 PARQUES EÓLICOS E AS COMUNIDADES TRADICIONAIS DO ASSENTAMENTO SABIAGUABA, EM AMONTADA |
|
|
(CE): UMA LEITURA ATRAVÉS DA PAISAGEM DESCRITA |
|
|
589 EXPOSIÇÃO ITINERANTE COMO EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM INSTRUMENTO PARA DISSEMINAR |
|
|
CONHECIMENTOS DE ZOOLOGIA E CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE |
|
|
SALA 11 - MEIO AMBIENTE |
|
|
176 PROGRAMA CICLOVIDA DA UFPR: PEDALANDO RUMO A MOBILIDADE SUSTENTÁVEL |
|
|
361 COOLABBICI: PROJETO DE EXTENSÃO PARA RECUPERAÇÃO E EMPRÉSTIMO DE BICICLETAS NA |
|
|
COMUNIDADE UFPR |
|
|
577 ESPAÇOS TRANSVERSAIS; PERSPECTIVAS EM MEIO AMBIENTE. UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO DOS |
|
|
ATORES SOCIAIS EM TEMÁTICAS EMERGENTES NA AMAZÔNIA. |
|
|
759 CLICK VERDE - FOTOGRAFIA COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO SOBRE O MEIO AMBIENTE |
|
|
1023 |
INICIATIVAS DE GEOCONSERVAÇÃO POR MEIO DE EXPOSIÇÕES DE FOTOGRAFIAS |
|
1026 |
ARTE, TECNOLOGIA E SUSTENTABILIDADE: DA ROBUSTEZ DO METAL À FLUIDEZ ESCULTÓRICA |
57
|
SALA 14 - EDUCAÇÃO |
|
|
94 |
DESENVOLVIMENTO DE KITS EXPERIMENTAIS DE BAIXO CUSTO E FÁCIL ACESSO COMO FERRAMENTA |
|
DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA PARA CRIANÇAS |
|
|
607 |
ATITUDES DOS ESTUDANTES FRENTE À ESCOLA: COMPROVANDO A TÉCNICA DE AUTOCONFRONTAÇÃO |
|
662 |
INTERVENÇÃO EM EDUCAÇÃO COGNITIVA JUNTO A ADOLESCENTES DO AGRESTE PERNAMBUCANO |
|
663 |
DO INSTITUÍDO AO INCORPORADO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS JUSTIFICATIVAS DO NÃO REGISTRO |
|
710 |
PROJETO “A QUÍMICA DE PORTAS ABERTAS”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
|
741 |
O PET QUÍMICA UFRN CONTEXTUALIZANDO A QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO |
|
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO |
|
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
128 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E OS DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DO PLANO DECENAL DOS DIREITOS |
|
HUMANOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES |
|
|
339 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA NO |
|
ENFRENTAMENTO AO BULLYING E NA PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS |
|
|
450 |
REMIÇÃO DE PENA POR LEITURA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
557 |
PROMOVENDO IGUALDADE: UMA PROPOSTA PAUTADA NA CONSTITUIÇÃO E NOS VALORES HUMANOS. |
|
735 |
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO E A 10.639/03 EM DUAS ESCOLAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE |
|
EXTENSÃO EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS |
|
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
604 |
EDUCAR EM VALORES PARA PREVENIR PEQUENOS ATOS DE CORRUPÇÃO |
|
698 |
SUCESSO ACADÊMICO: PROMOÇÃO DE BOAS PRÁTICAS DE VIDA E DE ESTUDO PARA O DESENVOLVIMENTO |
|
ACADÊMICO-PROFISSIONAL |
|
|
750 |
AS EXPERIÊNCIAS DE MEDIAÇÃO DE LEITURA NA FUNDAÇÃO PROPAZ/ BELÉM – PA |
|
433 |
DIALOGANDO COM OS PAIS SOBRE A SEXUALIDADE: RELATO DE UMA AÇÃO EXTENSIONISTA |
|
491 |
FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE E CIDADANIA DAS MULHERES QUILOMBOLAS DA COMUNIDADE ALDEIA |
|
DE GAROPABA-SC |
|
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
111 |
V CONCURSO DE PONTES DE PAPEL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE JUIZ DE FORA |
|
284 |
PROMOÇÃO DA PROFISSÃO E DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO EM 2017 |
|
312 |
A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA: PROGRAMA |
|
INSTITUCIONAL DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO DA FAIXA DE FRONTEIRA |
|
|
303 |
PLANTÃO DE ORIENTAÇÕES DE ESTUDO NA GRADUAÇÃO: A EXPERIÊNCIA SOB O OLHAR DA TEORIA |
|
SOCIAL COGNITIVA |
|
|
415 |
ANÁLISE DOS PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSÃO NOS ANOS DE 2016 E 2017 DA UNIVERSIDADE |
|
ESTADUAL DE PONTA GROSSA |
|
|
417 |
O PROCESSO DE ESTRUTURAÇÃO DA EXTENSÃO NO INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS DA |
|
UFRJ (IFCS/UFRJ): DESAFIOS E POSSIBILIDADES |
|
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
|
|
167 |
INFORMAR PARA PRESERVAR: UM PROJETO DE EXTENSÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO |
|
592 |
A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO DO HOMEM COM OS ESPAÇOS NO DESENVOLVIMENTO DE CIDADES HUMANAS |
|
694 |
ARTE POPULAR CRIATIVA E TURISMO CULTURAL NOVAS TENDÊNCIAS PARA NOVA FRIBURO/RJ |
|
715 |
SAUDADES DA “VEROCA”: MEMÓRIAS DA PRAIA DE VERA PAZ ANTES DO PORTO DA CARGILL, SANTARÉM/PA |
|
767 |
A CONTRIBUIÇÃO DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE UM ARQUITETO E URBANISTA |
|
A CRIAÇÃO DE SINAIS EM LIBRAS PARA O ROTEIRO GEO-TURÍSTICO NO MUNICÍPIO DE PORTO NACIONAL/TO |
|
58
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) - DIREITOS HUMANOS |
|
|
672 |
ASSESSORIA JURÍDICA DIST-SHOPPING PARK: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA PROMOÇÃO DO ACESSO |
|
AOS DIREITOS FUNDAMENTAIS |
|
|
676 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E PROTAGONISMO SOCIAL: O EMPODERAMENTO DE ATORES TERRITORIAIS |
|
DE UM BAIRRO VULNERÁVEL DE UBERLÂNDIA-MG/PROJETO DIST-SHOPPING PARK |
|
|
898 |
A IMPORTÂNCIA DO PROJETO DIST SHOPPING PARK PARA A EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS NO |
|
TERRITÓRIO EM QUE ATUA |
|
|
938 |
CONTRIBUIÇÕES DA AJUP NO FAZER EXTENSIONISTA: UMA ANÁLISE DO PERFIL DA EXTENSÃO NA |
|
FACULDADE DE DIREITO DA UFC |
|
|
940 |
EXTENSÃO POPULAR E ACOMPANHAMENTO DA POLÍTICA URBANA: HISTÓRICO DO CENTRO DE |
|
ASSESSORIA JURÍDICA UNIVERSITÁRIA (CAJU) |
|
|
1077 |
PRÁTICAS INSURGENTES NO BAIXO TAPAJÓS: O DIÁLOGO ENTRE ASSESSORIA JURÍDICA POPULAR |
|
UNIVERSITÁRIA E O DIREITO À CONSULTA E AO CONSENTIMENTO LIVRES, PRÉVIOS E INFORMADOS |
|
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) - TECNOLOGIA E PRODUÇÃO |
|
|
1025 |
O USO E CRIAÇÃO DE MÍDIAS SOCIAIS E PLATAFORMAS ONLINE PARA A DIVULGAÇÃO DO MATERIAL |
|
ACADÊMICO CIENTÍFICO DA ÁREA DE SAÚDE E AFINS PUBLICADOS NO JORNAL DA BIOMEDICINA |
|
|
1110 |
MEMÓRIA DAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÕES MÓVEIS DO RN: PASSADO, PRESENTE |
|
E FUTURO, INTERLIGADOS. |
|
|
1133 |
O PROJETO SEDCITEC 2017 COMO DIFUSOR DE AÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA NO INSTITUTO |
|
FEDERAL DE SÃO PAULO- CAMPUS SÃO PAULO |
|
|
1222 |
DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS PARA A DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES SOBRE EVENTOS DO IFSC |
|
CAMPUS CANOINHAS |
|
|
1288 |
PORTAL (INTERNET): INSTRUMENTO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA VISIBILIDADE E COMUNICAÇÃO |
|
DE UMA ASSOCIAÇÃO COMUNITÁRIA |
|
|
1004 |
INCLUSÃO DIGITAL POR MEIO DA ROBÓTICA: ABORDAGENS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE JOVENS NO |
|
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO |
|
29/06/2018
SESSÃO 09 (16h00min – 17h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) – SAÚDE |
|
|
620 |
A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO E NO EMPODERAMENTO DA MULHER |
|
835 |
CONSOLIDANDO O ENSINO-SERVIÇO NO CUIDADO INTEGRAL A MULHERES COM PERDA GESTACIONAL OU |
|
NEONATAL: EXPERIÊNCIA DA MATERNIDADE ESCOLA JANUÁRIO CICCO |
|
|
921 |
OFICINAS PARTO HUMANIZADO: EMPODERANDO A MULHER NO DIREITO AO CONHECIMENTO E ESCOLHA |
|
952 |
REINVENTANDO MODOS DE CUIDAR EM SAÚDE NA ATENÇÃO BÁSICA: FORMAS DE ENFRENTAMENTO |
|
COLETIVO A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER |
|
|
1093 |
O IMPACTO DA VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA NA DEPRESSÃO PÓS-PARTO |
|
1269 |
PROJETO DESABROCHAR: RESSIGNIFICANDO A PAUSA |
59
|
SALA 8 – SAÚDE |
|
|
398 |
OFICINAS COM CRIANÇAS EM ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: O LUGAR DO SUJEITO E DE DIRETO |
|
NA EDUCAÇÃO |
|
|
552 |
A RESSIGNIFICAÇÃO DE HISTÓRIAS DE VIDA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM ACOLHIMENTO |
|
INSTITUCIONAL ATRAVÉS DE ÁLBUNS DE REGISTRO DE MEMÓRIAS EPROJETOS. |
|
|
708 |
PROGRAMA DE EXTENSÃO COMUNITÁRIA FISIOASSISTE |
|
773 |
LUTA, EMPATIA E DIÁLOGO: A CONSTRUÇÃO DE SABERES ENTRE EXTENSIONISTAS E INDÍGENAS |
|
POTIGUARA NO PROJETO DE EXTENSÃO IANDÉ GUATÁ |
|
|
1034 |
PREVALÊNCIA DE LESÕES E SUAS CARACTERÍSTICAS EM ATLETAS ATENDIDOS DURANTE A LIGA DE |
|
FISIOTERAPIA ESPORTIVA DA UFRN NO ANO DE 2017 |
|
|
1199 |
PARACANOAGEM: POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO E REABILITAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA |
|
MOTORA POR MEIO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
|
SALA 9 - COMUNICAÇÃO |
|
|
147 |
ESCUTA EMERGENCIAL NO ACOLHIMENTO PSICOLÓGICO AOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE EM RISCO |
|
OCUPACIONAL COM MATERIAL PERFUROCORTANTE |
|
|
531 |
PROJETO ACOLHER: ATENÇÃO PSICOLÓGICA A CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM |
|
ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL |
|
|
546 |
REALIDADES E NECESSIDADES DOS FEIRANTES: ANÁLISE QUALIQUANTITATIVA NA FEIRA DO ALECRIM |
|
997 |
EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE HORTALIÇAS AGROECOLÓGICAS. ASSENTAMENTO |
|
DO ESTADO VILA SANTA LUCIA (GOVERNADOR NEWTON BELLO-MA) |
|
|
1084 |
FEIRA DE EMPREENDEDORISMO DO MUNICÍPIO DE ÓBIDOS-PA: UM ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO DO |
|
CONHECIMENTO TRADICIONAL SOBRE PLANTAS MEDICINAIS |
|
|
992 |
CRIAÇÃO DE MÍDIA IMPRESSA PARA A DIVULGAÇÃO DE MATERIAL ACADÊMICO-CIENTÍFICO DA ÁREA DE |
|
SAÚDE E AFINS: JORNAL DA BIOMEDICINA |
|
|
SALA 10 - MEIO AMBIENTE |
|
|
82 EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO: Etapa I – O Morro da Ladeira |
|
|
104 |
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ABORDAGEM PRÁTICA NO COTIDIANO ESCOLAR |
|
109 |
CONTRIBUIÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NAS ATIVIDADES |
|
DA CONSTRUÇÃO CIVIL |
|
|
116 |
OFICINA DE EXTENSÃO EM PROCESSO CRIATIVO E SUSTENTABILIDADE COMO ALTERNATIVA DE |
|
APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO DOS ALUNOS DO CURSO TÉCNICO EM |
|
|
EDIFICAÇÕES DO IFPB - CAMPUS PATOS. |
|
|
189 |
PROMOVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENTRE JOVENS DE ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA CRIAÇÃO |
|
DE APLICATIVOS MÓVEIS SOBRE O DESCARTE ADEQUADO DO LIXO |
|
|
276 |
A SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL E NO PROCESSO DE LIMPEZA DE SUPERFÍCIES |
|
427 |
CICLO DE VIDA DE PRODUTOS ELETROELETRÔNICOS UTILIZADOS PELO PUBLICO DO ENSINO MÉDIO |
|
SALA 11 - MEIO AMBIENTE |
|
|
522 |
RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PARCERIA DA COOPERATIVA DE RECICLAGEM, PREFEITURA MUNICIPAL |
|
E A UNIVERSIDADE EM PARANAÍBA-MS |
|
|
648 |
IMPLANTAÇÃO DE UM PROJETO PILOTO DE COLETA SELETIVA E UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO |
|
AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE ARAGUATINS-TO |
|
|
837 |
O RETRATO DA COLETA DE MATERIAIS RECICLÁVEIS NA CIDADE DE GUARAPUAVA-PR SOB O OLHAR DOS |
|
SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO |
|
|
1201 |
APLICAÇÃO DE UM ÍNDICE DE AVALIAÇÃO QUALIDADE AMBIENTAL COMO FERRAMENTA PARA GESTÃO DE |
|
MICROBACIAS URBANAS AMAZÔNICAS |
|
|
1244 |
PET VAI À PRAIA: ESTUDO DE CASO DO GERENCIAMENTO E DISPOSIÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NAS |
|
PRAIAS ARTIFICIAIS DO MUNICÍPIO DE PALMAS-TO |
|
|
1255 |
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO FERRAMENTA DE APREENSÃO E CONSERVAÇÃO DO MONUMENTO |
|
NATURAL PÃO DE AÇÚCAR |
|
|
524 |
CAMPANHA #EURECICLO: SENSIBILIZAÇÃO QUANTO A SEPARAÇÃO E DESTINAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS |
60
|
SALA 14 – EDUCAÇÃO |
|||||||
|
135 |
CONFECÇÃO DE LÂMINAS HISTOLÓGICAS COMO APOIO PEDAGÓGICO EM AULAS PRÁTICAS DE BOTÂNICA |
||||||
|
187 |
AULAS EXPERIMENTAIS EM MICROBIOLOGIA, ANATOMIA E FISIOLOGIA NA FORMAÇÃO DO TÉCNICO DE |
||||||
|
ENFERMAGEM DO CEFET/RJ-UNEDNI. |
|||||||
|
220 |
RELATO |
DE |
EXPERIÊNCIA EM |
PROJETO |
DE |
EXTENSÃO: A IMPORTÂNCIA DE |
UMA ABORDAGEM |
|
INTRODUTÓRIA NO ENSINO DE BIOLOGIA EVOLUTIVA NO ENSINO MÉDIO |
|||||||
|
545 |
BIOLOGIA IN STORIES: UMA EXPERIÊNCIA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DO INSTAGRAM |
||||||
|
712 |
JOGO: RECURSO FACILITADOR DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DA BOTÂNICA |
||||||
|
716 |
ELABORAÇÃO E USO DE CAIXA ENTOMOLÓGICA DIDÁTICA PELO LABORATÓRIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS |
||||||
|
E BIOLOGIA – LECBIO |
|||||||
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
323 |
A EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTE A PARTIR DE UMA PESQUISA CIENTÍFICA |
|
326 |
METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA NOVA FORMA DE VER A ÁFRICA |
|
328 |
A PRÁTICA DA EXTENSÃO E A INTERLOCUÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E A SOCIEDADE POR MEIO DA |
|
PEDAGOGIA SOCIAL |
|
|
355 |
PRODUÇÃO TEXTUAL, WAR E O ENSINO DE GEOPOLÍTICA: PRÁTICAS DOCENTES DO PIBID GEOGRAFIA |
|
337 |
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A UTILIZAÇÃO DESTE COMPONENTE CURRICULAR NO EXERCÍCIO DO |
|
ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO |
|
|
605 |
NÚCLEO EXTENSIONISTA RONDON – NER/UDESC: CONCEPÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO |
|
FOMENTO ACADÊMICO |
|
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
403 |
APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA TRANSFORMADORA: A FUNÇÃO EDUCATIVA DA EXTENSÃO UNIVERISTÁRIA NA |
|
FORMAÇÃO DO ALUNO DA PUC MINAS |
|
|
408 |
A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL E A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
180 |
MAIS MENINAS NAS CIÊNCIAS: UMA INCIATIVA PARA A REGIÃO DO ALTO PARAOPEBA EM MINAS GERAIS |
|
496 |
A EFICÁCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA O ENSINO UNIVERSITÁRIO E ESCOLAR |
|
SIMULTANEAMENTE |
|
|
493 |
AVALIAÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO BASEADA NAS DIRETRIZES DO FORPROEX: UMA ANÁLISE |
|
FATORIAL EXPLORATÓRIA. |
|
|
819 |
MULHERES MIL: TECENDO SONHOS E ALINHAVANDO NOVOS CAMINHOS |
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) – EDUCAÇÃO |
|
|
173 |
PRODUÇÃO DE WEBSÉRIE: A INTERNET COMO RECURSO DA EXTENSÃO |
|
494 |
DESAFIOS DA BIBLIOTECA COMUNITÁRIA ALTINA PEREIRA |
|
393 |
AÇÕES PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES DIGITAIS - @PED |
|
423 |
ESTUDOS GEOAMBIENTAIS: MAPEAMENTO DIGITAL COMO SUBSÍDIO AO PLANEJAMENTO URBANO E À |
|
EDUCAÇÃO ESCOLAR |
|
|
466 |
FORMAÇÃO EM REDE: SUSTENTABILIDADE E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA EM CONGONHAS E MURIAÉ |
|
53 |
EXTENSÃO PARA OS CURSOS TÉCNICOS DE INFORMÁTICA EM GUARAPUAVA/PR: O CASO DAS OFICINAS |
|
DE GREENFOOT |
|
61
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
|
|
203 |
ARTE EM TRÂNSITO: A POTENCIALIDADE DA ARTE E DA CULTURA NA EDUCAÇÃO |
|
221 |
PROJETO COMBODESIGNERS: DESIGN E GAMIFICAÇÃO COMO APOIO AO ENSINO MÉDIO |
|
553 |
QUER QUE DESENHE? UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM CURSO DE EXTENSÃO DA ESCOLA DE BELAS |
|
ARTES (UFRJ) |
|
|
614 |
ARTE E POLÍTICA |
|
765 |
CONTAMORES: GRUPO DE CONTADORES DE HISTÓRIAS DO IFRS - CAMPUS RESTINGA |
|
878 |
PROGRAMA CULTURANDO: INTEGRAÇÃO UNIVERSIDADE E SOCIEDADE POR MEIO DA CULTURA E DA ARTE |
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) - DIREITOS HUMANOS |
|
|
37 |
FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA NAS POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E DE SAÚDE EM |
|
TRABALHO SOCIAL COM FAMÍLIAS |
|
|
857 |
ACOLHER, CUIDAR E PROMOVER: VIVÊNCIAS DE EXTENSÃO DA UFRR JUNTO À POPULAÇÃO |
|
VENEZUELANA EM RORAIMA |
|
|
1181 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA COMPOSIÇÃO DE OLHARES, PRÁTICAS E DISCURSOS PLURAIS NA |
|
FORMAÇÃO EM SAÚDE |
|
|
629 |
A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA PARA O TRABALHO NO PROGRAMA PATRONATO DE PONTA GROSSA: |
|
O USO DO SISTEMA-ONLINE COMO INSTRUMENTO DINAMIZADOR DO CONTATO COM AS INSTITUIÇÕES |
|
|
749 |
GRUPO DE ESTUDOS EM POLITICAS EDUCACIONAIS E SOCIAIS |
|
488 |
LEITURA PARA LIBERTAR |
|
632 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS |
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) - TRABALHO |
|
|
84 |
OBSERVATÓRIO DAS PRÁTICAS EMPRESARIAIS: PROMOÇÃO DO SUPORTE À CONSOLIDAÇÃO DO ARRANJO |
|
EMPRESARIAL SALGUEIRENSE |
|
|
318 |
UM ESTUDO SOBRE A POLÍTICA DE TRABALHO, EMPREGO E RENDA NO ESTADO DO PARÁ: ENFOQUE NO |
|
PROGRAMA BOLSA TRABALHO |
|
|
699 |
RED CARPET: DESIGN DE MODA E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
671 |
PROGRAMA DE EXTENSÃO TERESA DE BENGUELA |
|
566 |
PROJETO DE EXTENSÃO ESTRATÉGIA MPE’S |
|
574 |
PROJETO DE EXTENSÃO ESTRATÉGIA MPES: UM ESTUDO DE CASO NA LANCHONETE “SABOR DO LAR” |
|
EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA CAPACITAÇAO DA COLÔNIA Z-29 DOS PESCADORES DE JARAMATAIA, ALAGOAS: ENTRE BOAS PRÁTICAS E COOPERAÇÃO SOLIDÁRIA. |
|
62
29/06/2018
SESSÃO 10 (18h00min - 19h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - SAÚDE |
|
|
600 |
CONTRIBUIÇÕES DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA O CONHECIMENTO DE ADOLESCENTES SOBRE IST |
|
665 |
AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ADOLESCENTES EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE |
|
720 |
ESTUDO IMUNO EPIDEMIOLÓGICO DOS AGRAVOS PRESENTES NA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA - |
|
AVALIAÇÃO DAS DOENÇAS: HEPATITE B, HEPATITE C, SÍFILIS E AIDS |
|
|
739 |
PREVENÇÃO DA GRAVIDEZ NÃO PLANEJADA EM ADOLESCENTES DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO |
|
770 |
A LIGA DE EXTENSÃO COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO DA SAÚDE DE ADOLESCENTES |
|
1094 |
DJUNTA MED BRASIL-CABO VERDE: ENCONTRANDO TRILHAS ALÉM-MAR PARA EFETIVAR A |
|
COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE |
|
|
SALA 8 - SAÚDE |
|
|
243 |
CÃOTERAPIA: AMOR QUE CURA |
|
268 |
ESCUTA AO SIGNIFICANTE: O BRINCAR COMO POSSIBILIDADE |
|
283 |
A DANÇA COMO FERRAMENTA DO CUIDADO |
|
771 |
A EFICACIA DA ATIVIDADE FISICA NA PROMOÇÃO À SAÚDE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS NO GRUPO DE |
|
DANÇA |
|
|
822 |
CARACTERIZAÇÃO DE CONDIÇOES SOCIODEMOGRAFICAS E NUTRICIONAIS DA COMUNIDADE |
|
ACADEMICA ATENDIDA EM UM PROJETO DE EXTENSÃO DE EXERCÍCIOS NA UFG: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE HOMENS E MULHERES. |
|
|
1012 |
PSICOLOGIA DO ESPORTE E FUTEBOL AMERICANO: INTERVENÇÕES LOGOTERÁPICAS COM |
|
JOGADORES DO “TROPA CAMPINA UEPB” |
|
|
OFICINAS EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL ENTRE ESCOLARES |
|
|
SALA 9 - MEIO AMBIENTE |
|
|
108 |
O PROCESSO DE AMBIENTALIZAÇÃO NOS SETORES ADMINISTRATIVOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO |
|
MARANHÃO, CAMPUS PAULO VI |
|
|
299 |
PROJETO DE ARBORIZAÇÃO DE RUAS DE OURO BRANCO-MG: NÃO BASTA PLANTAR, É PRECISO CUIDAR! |
|
647 |
COMPREENSÃO DO CLIMA URBANO DE CAICÓ/RN POR MEIO DO MONITORAMENTO TÉRMICO: |
|
CONTRIBUIÇÕES PARA O CONFORTO HUMANO E QUALIDADE DE VIDA DA POPULAÇÃO. |
|
|
654 |
AS CIDADES INTELIGENTES E AS INICIATIVAS E BUSCAS CONTINUAS DE CRIATIVIDADE E INOVACAO NOS |
|
PROJETOS SOCIO AMBIENTAIS DA CONSTRUCAO CIVIL. |
|
|
833 |
PROCESSOS PARTICIPATIVOS E A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO FORTALECIMENTO DE ESPAÇOS |
|
COMUNITÁRIOS: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA COROADO |
|
|
1287 |
MOBILIDADE URBANA NO COROADO, MANAUS (AM): UM OLHAR DOS IDOSOS |
63
|
SALA 10 - EDUCAÇÃO |
|
|
521 |
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA EM ICÓ-CE |
|
526 |
A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: VIVÊNCIAS NA ESCOLA MUNICIPAL RUBENS LUDWIG, EM |
|
SANTARÉM (PA), BRASIL |
|
|
529 |
CONTRIBUIÇÕES E BENEFÍCIOS DOS PROJETOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA SUSTENTABILIDADE E |
|
PRESERVAÇÃO AMBIENTAL |
|
|
536 |
OFICINA DESCOBERTA: UMA AÇÃO DE SAÚDE, MEIO AMBIENTE E CIDADANIA ENTRE CRIANÇAS |
|
DO RIO DE JANEIRO |
|
|
555 |
PANORAMA DO PROGRAMA DE APOIO À EXTENSÃO DO IFES |
|
561 |
AS TROCAS DE CONHECIMENTO ORIUNDAS DAS INTERAÇÕES ENTRE A UNIVERSIDADE E A SOCIEDADE: |
|
Participação dos estudantes de Engenharia Civil da PUC Minas, unidade Barreiro |
|
|
SALA 11 - EDUCAÇÃO |
|
|
565 |
CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: DESAFIO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR |
|
573 |
MILITÂNCIA POÉTICA DE AMÍLCAR CABRAL: A DESCOLONIZAÇÃO NAS AULAS DE LITERATURA |
|
583 |
EDUCAÇÃO EMANCIPADORA: UMA EXPERIÊNCIA DE INTERCÂMBIO DE PRÁTICAS E SABERES |
|
617 |
ÊXITOS E LIMITAÇÕES DO PROGRAMA SOCIAL DE DESENVOLVIMENTO LOCAL NO ENTORNO DA UFSJ |
|
CAMPUS SETE LAGOAS |
|
|
886 |
DA SUBMISSÃO À SUBVERSÃO A DOCILIZAÇÃO DE CORPOS NA COMPANHIA DE APRENDIZES |
|
MARINHEIROS DO RIO GRANDE DO NORTE (1872-1889) |
|
|
645 |
SUBJETIVIDADES DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM PROJETOS DE EXTENSÃO: A EXPERIÊNCIA DA REVISTA ELO |
|
SALA 14 - EDUCAÇÃO |
|
|
434 |
O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS DE ESCOLAS |
|
PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE BATALHA-ALAGOAS |
|
|
527 |
EXTENSÃO EM ESCOLAS RURAIS DE PIRPIRITUBA: OS JOGOS AUXILIANDO NA ADOÇÃO E PRÁTICA DE REGRAS |
|
543 |
EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS E JOGOS MATEMÁTICOS EM ATIVIDADES DE EXTENSÃO DE EDUCAÇÃO |
|
CIENTÍFICA |
|
|
1019 |
EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTERSETORIALIDADE: INTEGRANDO AÇÕES NO TERRITÓRIO DO RN |
|
883 |
VIAGEM AO CÉU PELO OLHAR DA CIÊNCIA |
|
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO |
|
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
740 |
MEMBRANA CELULAR MOLDADA COM MASSA DE MODELAR: APLICACAO DE UMA METODOLOGIA LUDICA |
|
PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO |
|
|
787 |
O LÚDICO NA FORMAÇÃO CULTURAL DE PROFESSORES: AS APRENDIZAGENS DA PRÁTICA |
|
800 |
RELATO DE UMA OFICINA PEDAGÓGICA SOBRE O TEMA “CÉLULAS” |
|
1145 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL E POPULAR DURANTE O ENCONTRO DOS SEM |
|
TERRINHA, NO ASSENTAMENTO MAÍSA, DA REGIÃO DE MOSSORÓ/RN |
|
|
896 |
MICROSCOPIA NA ESCOLA: ANIMAÇÕES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS |
|
917 |
TABULEIRO DA QUÍMICA: APRENDENDO AS VIDRARIAS DE UMA MANEIRA LÚDICA |
64
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
814 |
O CONGADO VAI À ESCOLA |
|
836 AS CINCO MAIORES EMPRESAS PRODUTORAS DE BIODIESEL NO BRASIL: ESTRATÉGIAS COMPETITIVAS |
|
|
899 |
RADIOGRAFIA CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA: A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO |
|
916 |
LUMES COMO PROCESSO: A EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA EM RAPOSOS E CAPIM BRANCO NA REGIÃO |
|
METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE, MINAS GERAIS. |
|
|
934 |
CONCEPÇÃO DE EXTENSÃO PROCESSUAL-ORGÂNICA: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA FORMANCIPA |
|
948 |
OTIMIZAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DE PROCESSOS: UM ESTUDO DAS ESTRATEGIAS SOCIOEDUCATIVAS |
|
COMO FOMENTO AO PROTAGONISMO JUVENIL NO SER-TÃO JOVEM |
|
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
|
|
31 FOMENTO A PROJETOS DE EXTENSÃO E PESQUISA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS |
|
|
ATRAVÉS DAS AÇÕES DO “BANCO DA SOLIDARIEDADE” |
|
|
298 |
GESTORES E CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE CULTURA: FORMAÇÃO PARA GESTÃO PARTICIPATIVA |
|
581 |
O TERRITÓRIO NA PERSPECTIVA DA GESTÃO E DA AUTONOMIA COMUNITÁRIA: O EXEMPLO DA |
|
CARTOGRAFIA SOCIAL DESENVOLVIDA NA COMUNIDADE JONGO DITO RIBEIRO, CAMPINAS/SP |
|
|
631 |
DESENVOLVENDO A ECONOMIA CRIATIVA EM IGARASSU |
|
677 |
O PLANO DE CULTURA DA UFOP: EXPERIÊNCIA COM O EDITAL MAIS CULTURA NAS UNIVERSIDADES. |
|
970 |
PERCURSOS DE EXTENSÃO E CULTURA NA UERN |
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
|
|
602 A CARTOGRAFIA SOCIAL COMPREENDENDO O TERRITÓRIO DA ARTE: o exemplo do grupo SAVURU, Campinas/SP |
|
|
684 |
DESIGN E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: PROCESSOS E EFEITOS |
|
751 |
CENTRO CULTURAL DO BAIRRO PIEDADE |
|
900 |
IDENTIDADE VISUAL: IMAGEM OU SIGNIFICADO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA? |
|
972 |
BOM JARDIM: UM RESGATE CULTURAL |
|
1298 |
CERAMICANDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) - DIREITOS HUMANOS |
|
|
265 |
GRUPO DE ESTUDOS E PROPOSIÇÕES SOBRE HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL OFICIAL |
|
E NÃO OFICIAL NA CIDADE (GEPHIS) |
|
|
301 POLÍTICA NACIONAL DOS RESÍDUOS SÓLIDOS: UMA ANÁLISE À LUZ DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS |
|
|
490 |
REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA DE INTERESSE SOCIAL: A ETAPA DE REGISTRO DE IMÓVEIS |
|
NO MUNICÍPIO DE SÃO MIGUEL |
|
|
492 ANÁLISE POSSÍVEL DA PRECARIZAÇÃO DAS RELAÇÕES TRABALHISTAS A PARTIR DA OBRA-FILME |
|
|
“O AUTO DA COMPADECIDA” |
|
|
760 ESCRITÓRIO HABITAR: viabilizando habitações de interesse social por meio da extensão universitária |
|
|
93 A EXTENSÃO COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA PRÁXIS: A OCUPAÇÃO JARDIM BELA VISTA |
|
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) – TECNOLOGIA E PRODUÇÃO |
|
|
314 PRÁTICAS DE CONSULTORIA COMO METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA: a experiência UNIFESSPA |
|
|
348 Definição dos construtos mais relevantes ao estudo da internacionalização de empresas incubadas em Natal/RN |
|
|
554 |
UNIVERSIDADE NAS EMPRESAS TÊXTEIS E DE CONFECÇÃO DE NATAL E REGIÃO METROPOLITANA, UMA |
|
PARCERIA DE GESTÃO, INOVAÇÃO E TECNOLOGIA |
|
|
894 Assistência Técnica a Unidade Agroindustrial Alimentícia - experiência do ASSENTAMENTO SOCORRO |
|
|
678 |
PROGRAMA DIST-SHOPPING PARK-UBERLÂNDIA-MG: assessoria a empreendimentos comunitários, como |
|
mecanismo de fortalecimento aos cursos de qualificação profissional, ofertados pelo programa. |
|
|
1120 Os desafios da extensão universitária: um estudo de caso em uma comunidade no nordeste paraense. |
|
|
OFICINAS SOBRE GERENCIAMENTO EMPRESARIAL: QUALIDADE NO ATENDIMENTO AO CLIENTE. |
|
65
PROGRAMAÇÃO DE COMUNICAÇÕES ORAIS
30/06/2018
SESSÃO 11 (08h00min – 9h45min)
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) – SAÚDE |
|
|
336 |
A VIVÊNCIA EXTENSIONISTA A PARTIR DO OLHAR DOS ACADEMICOS E PROFESSOR DO ENSINO INFANTIL |
|
PARTICIPANTES DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE AS VERMINOSES |
|
|
384 |
PRÁTICAS EDUCATIVAS EM PARASITOLOGIA HUMANA: UM FOMENTO AO EIXO ENSINO-EXTENSÃO |
|
576 |
TITULAÇÃO ANTIRRÁBICA EM ACADÊMICOS DE MEDICINA VETERINÁRIA COMO MONITORAMENTO |
|
PREVENTIVO DA RAIVA. |
|
|
580 |
CONHECENDO A TOXOPLASMOSE: UMA ATIVIDADE DE PREVENÇÃO E FORMAÇÃO EMANCIPADA |
|
783 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: AÇÕES DE PREVENÇÃO DA TRANSMISSÃO VERTICAL DAS DOENÇAS DO |
|
GRUPO TORCHS EM GESTANTES ATENDIDAS NA ATENÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA |
|
|
1185 |
A UTILIZAÇÃO DA ESCALA DE RISCO FAMILIAR DE COELHO E SAVASSI NA PRIORIZAÇÃO DE VISITAS |
|
DOMICILIARES EM ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA EM BELÉM/PA |
|
|
QUALIDADE DE VIDA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DOENÇA FALCIFORME |
|
|
SALA 8 – SAÚDE |
|
|
142 |
FARMÁCIA UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO: 31ANOS CONTRIBUINDO NA |
|
PREVENÇÃO, PROMOÇÃO E RECUPERAÇÃO DA SAÚDE |
|
|
144 |
CONTRIBUIÇÕES DE UMA FARMÁCIA UNIVERSITÁRIA NA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA |
|
195 |
PROGRAMA MAIS SAÚDE: PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES |
|
- PLANTAS MEDICINAIS E SUAS INTERAÇÕES |
|
|
372 |
PRODUÇÃO DE REPELENTES NATURAIS COM PLANTAS MEDICINAIS DA COMUNIDADE DE CAMPO |
|
GRANDE EM SANTA TERESINHA - BA |
|
|
411 |
PROJETO AOPNE: ODONTOLOGIA PARA PACIENTES INSTITUCIONALIZADOS COM NECESSIDADES MÚLTIPLAS |
|
1022 |
ACOMPANHAMENTO GLICÊMICO DE PACIENTES ATENDIDOS NA FARMÁCIA ESCOLA DA UNICENTRO-PR |
|
SALA 9 – COMUNICAÇÃO |
|
|
256 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE |
|
EDUCADORES AMBIENTAIS |
|
|
330 |
A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ECOSSISTEMA DE MANGUEZAL NO MUNICIPIO DE CABEDELO- |
|
PBA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ECOSSISTEMA DE MANGUEZAL NO MUNICIPIO DE CABEDELO-PB |
|
|
461 |
A SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL COMO FORMA DE INCENTIVAR CRIANÇAS A SE ENGAJAREM EM UM |
|
MODELO DE VIDA SUSTENTÁVEL |
|
|
467 |
TURISMO E MEIO AMBIENTE: UMA AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DA SECA NO DESENVOLVIMENTO DO |
|
TURISMO NA REGIÃO SERIDÓ POTIGUAR |
|
|
477 |
REVITALIZANDO E PRATICANDO EDUCAÇÃO CIENTÍFICA-AMBIENTAL LÁ NA MATA DOS SAGUIS |
|
1260 |
O PAPEL DO ENSINO DA CLIMATOLOGIA E DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MOBILIZAÇÃO DA COMUNIDADE |
|
ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE NAZARÉ DA MATA-PE |
|
66
|
SALA 10 – MEIO AMBIENTE |
|
|
447 |
COMPOSTAGEM: RECICLANDO HÁBITOS NO AGRESTE POTIGUAR |
|
780 |
A UNIVERSIDADE E A SUA ATUAÇÃO PARA ESTIMULAR O EMPREENDEDORISMO, A PRODUÇÃO DE |
|
ALIMENTOS ORGÂNICOS E O DESENVOLVIMENTO LOCAL SUSTENTÁVEL |
|
|
851 |
EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL COMO PROMOTORA DE SUSTENTABILIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR |
|
877 |
VANTAGENS E NECESSIDADES DA REUTILIZAÇÃO DE ÁGUAS PROVENIENTES DAS ESTAÇÕES DE |
|
TRATAMENTO DE ESGOTOS EM UMA CIDADE DO SEMIÁRIDO BRASILEIRO |
|
|
889 |
ESTUDO E INSERCAO DA BIOCONSTRUCAO COMO MODELO DE TRANSFORMACAO SUSTENTAVEL COM |
|
FAMILIAS DE BAIXA RENDA EM REGIME DE MUTIRAO |
|
|
1000 |
CIDADES INTELIGENTES E SUSTENTABILIDADE: CONCEITOS DE CONSTRUÇÕES SUSTENTÁVEIS |
|
ATRELADOS A PRÁTICA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
|
SALA 11 – EDUCAÇÃO |
|
|
742 |
CURSINHOS POPULARES COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO SOCIAL: O CASO DO CURSINHO PRÉ- |
|
VESTIBULAR “APRENDENDO A APRENDER”, UM PROJETO DE EXTENSÃO DA UNIFAL-MG |
|
|
859 |
PROCEEEM COMO POLÍTICA PÚBLICA DE EXTENSÃO QUE AUXILIA NO INGRESSO AO NÍVEL SUPERIOR |
|
953 |
A ROBÓTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA E DE MOTIVAÇÃO PARA ALUNOS DO CURSO TÉCNICO EM |
|
INFORMÁTICA DA ESCOLA AGRÍCOLA DE JUNDIAÍ/UFRN E DE 9º ANO DA REDE PÚBLICA DE MACAÍBA/RN |
|
|
1102 |
EXTENSÃO NO INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO: ANÁLISE DIAGNÓSTICA DE PROGRAMAS E PROJETOS |
|
1157 |
“PALMILHANDO O PASSADO, NO CHÃO DA HISTÓRIA LOCAL”: A EXTENSÃO NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO |
|
TUTORIAL – PET DE HISTÓRIA DA FAFIDAM/UECE. |
|
|
799 |
ESPORTES UNIFICADOS: FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESPORTE E LAZER INCLUSIVO |
|
SALA 14 - EDUCAÇÃO |
|
|
885 |
INTERDISCIPLINARIDADE NA GRADUAÇÃO MÉDICA: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE A INTEGRAÇÃO ENTRE A |
|
MORFOFISIOLOGIA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR E A CLÍNICA EM CARDIOLOGIA FETAL E PEDIÁTRICA |
|
|
849 |
TEXTOS E CONTEXTOS DA DANÇA CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO |
|
1159 |
LUTAS – CULTURA CORPORAL E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS |
|
1210 |
O PROJETO DE EXTENSÃO EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: AVANÇOS E OS DESAFIOS |
|
1256 |
A CREDITAÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO NA EEFD-UFRJ: A PRODUÇÃO DOS ESTUDANTES DO CURSO |
|
DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA |
|
|
1267 |
A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NOS PROCESSOS FORMATIVOS E DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DO PIBID: |
|
ENTRELAÇANDO EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTE |
|
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
928 |
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NOS CURSOS DE ENGENHARIAS DA PUC MINAS: UM LUGAR DE CONSTRUÇÃO |
|
DE SABERES ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS. |
|
|
1043 |
ROMPENDO PARADIGMAS: DIVULGAÇÃO DE ARQUEOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DE LIVRO |
|
DIDÁTICO |
|
|
1108 |
OS DESAFIOS DA IMPLANTAÇÃO DO PROJETO DE CAPACITAÇÃO DE PROFISSIONAIS NA ÁREA DE |
|
CONSTRUÇÃO CIVIL – PCP |
|
|
1066 |
BRINQUEDOTECA: POSSIBILITANDO O LÚDICO NA UNIVERSIDADE |
|
1068 |
COORDENAÇÃO DE FORMAÇÃO ACADÊMICA DE EXTENSÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NA |
|
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO |
|
|
282 |
ENGENHARIA & ARTE: REPRESENTAÇÃO DA ENGENHARIA MECÂNICA ATRAVÉS DE MOSAICOS |
|
PROMOVENDO A PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA EM UM PEQUENO MUNICÍPIO ATRAVÉS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO PROCESSO DE INCLUSÃO E EDUCAÇÃO CIDADÃ |
|
67
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
1214 |
A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO E SUA REPERCUSSÃO NA EXTENSÃO: PROJETO |
|
MONITORIA EM ARTE/EDUCAÇÃO |
|
|
1294 |
PROGRAMA DESPERTAR |
|
1121 |
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL/ AMBIENTAL: EXPERIÊNCIAS E DIÁLOGOS CURRICULARES |
|
NUM PROJETO DE EXTENSÃO |
|
|
1160 |
O PATRIMÔNIO CULTURAL DO MUNICÍPIO DE NAZARÉ DA MATA, PERNAMBUCO – BRASIL E AS |
|
POSSIBILIDADES DE INOVAÇÃO SÓCIO TERRITORIAL ATRAVÉS DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL |
|
|
1233 |
O PATRIMÔNIO CULTURAL E A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA AVENIDA NAZARÉ NA CIDADE DE BELÉM-PA. |
|
1195 |
PROMOVENDO A INCLUSÃO SOCIAL E O EMPODERAMENTO DAS MULHERES ATRAVÉS DO |
|
CONHECIMENTO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
|
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
801 |
A CONSTRUÇÃO DE DIALOGOS ENTRE OS SABERES: ARQUEOLOGIA NAS ESCOLAS, DIVULGANDO A |
|
MULTIPLICIDADE DA AMAZÔNIA. |
|
|
988 |
AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO POTENCIALIZADORAS DA RELAÇÃO ENSINO- |
|
APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM ESTUDANTE INICIAL NO CURSO MÉDICO |
|
|
1011 |
AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA PRECAUÇÕES E CUIDADOS BÁSICOS EM SITUAÇÕES DE |
|
URGÊNCIA E EMERGÊNCIA PARA EDUCADORES |
|
|
1053 |
A ARTE COMO EXTENSÃO DA MEDICINA: HUMANIZAÇÃO EM FOCO |
|
1152 |
CIA DO RISO: A ARTE DA HUMANIZAÇÃO ACADÊMICA |
|
1174 |
MEMÓRIA, FORMAÇÃO SOCIAL DO SUJEITO E CUIDADO INTERATIVO EM SAÚDE |
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) – CULTURA |
|
|
508 |
CENTRO DE VISITAÇÃO EM ESPAÇOS DE INTERRESSE TURISTICO: |
|
ESTÁDIO OLÍMPICO DO PARÁ EDGAR PROENÇA |
|
|
860 |
ROSÁRIOS – DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA EM MOVIMENTO |
|
874 |
A INSTITUIÇÃO E SUA MEMÓRIA: A IMPORTÂNCIA DO MEMORIAL DA UFRPE |
|
990 |
REPENSANDO ÁFRICA E ORIENTE MÉDIO: AFRORIENTE |
|
1168 |
ROTEIROS GEO-TURÍSTICOS - CAMINHANDO PELO PATRIMÔNIO CULTURAL DO BAIRRO DO UMARIZAL NA |
|
CIDADE DE BELÉM DO PARÁ. |
|
|
1209 |
CEFET/RJ CAMPUS PETRÓPOLIS: HISTÓRIAS DE UM PRÉDIO PÚBLICO POR EXCELÊNCIA |
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) – DIREITOS HUMANOS |
|
|
234 |
DIREITO DE FAMÍLIA NO PROJETO DE EXTENSÃO PROMOTORAS LEGAIS POPULARES/DF: ANÁLISE DE UM |
|
CASO CONCRETO |
|
|
358 |
CURSO DE EXTENSÃO FORMAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PARA ATENDIMENTO AO PÚBLICO: UMA |
|
INTERAÇÃO DIALÓGICA COM ATORES SOCIAIS DA REDE ATENDIMENTO |
|
|
424 |
MEDIAÇÃO SOCIAL INFORMATIVA: POSSIBILIDADES DE AMPLIAÇÃO DO ACESSO À JUSTIÇA PELA VIA DOS |
|
DIREITOS NA ABORDAGEM DE CONFLITOS |
|
|
652 |
PROJETO NASCER EM SANTARÉM: O USO DA EXTENSÃO COMO MEIO DE CONCRETIZAÇÃO DA |
|
EDUCAÇÃO POPULAR EM DIREITOS HUMANOS |
|
|
942 |
A IMPORTANCIA DA ATIVIDADE EXTENSIONISTA PARA A PROMOÇÃO DE DIREITOS HUMANOS |
|
1271 |
A LUTA POR DIREITOS NO OESTE PARAENSE: EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO POPULAR EM DIREITOS |
|
HUMANOS EM JURUTI VELHO |
|
|
291 |
LUTA ANTIMANICOMIAL E ACESSO AO DIREITO E À JUSTIÇA: “COMO É QUE FAZ PARA SAIR DA ILHA?” |
68
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) – TECNOLOGIA E PRODUÇÃO |
|
|
487 |
DO MACRO AO MICRO: REATORES E SOLUÇÕES |
|
564 |
MEDIÇÃO DE NÍVEIS DE RADIAÇÕES ELETROMAGNÉTICAS NÃO IONIZANTES EM AÇÃO DE PREVENÇÃO |
|
DE RISCO POPULACIONAL: MODELAGEM DE PREDIÇÃO E MAPEAMENTO PARA A CIDADE DE NATAL |
|
|
586 |
UTILIZAÇÃO DE MODELAGEM ESTATÍSTICA E MAPAS DE KOHONEN NA GESTÃO DE DESTINO TURÍSTICO. |
|
611 |
PROCEDIMENTOS PARA ATENDER DEMANDAS ARQUITETÔNICAS POPULARES |
|
738 |
VIABILIDADE TÉCNICA E ECONÔMICA DA UTILIZAÇÃO DE LÂMPADAS ELETRÔNICAS A LED |
|
1226 |
OFICINAS SOBRE GERENCIAMENTO EMPRESARIAL: QUALIDADE NO ATENDIMENTO AO CLIENTE |
|
30/06/2018 |
|
|
SESSÃO 12 (10h00-11h45) |
|
|
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM |
|
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - SAÚDE |
|
|
841 |
ARTESANATO, CULTURA E REABILITAÇÃO PSICOSSOCIAL |
|
842 |
GRUPO OPERATIVO: PRÁTICA EDUCATIVA PARA O AUTOCUIDADO EM IDOSOS |
|
864 |
A CONTRIBUIÇÃO DE UM PROGRAMA DE ATIVIDADE FÍSICA PARA A REDUÇÃO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL |
|
EM IDOSOS |
|
|
932 |
A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE ENFERMAGEM PARA IDOSOS COM COMUNICAÇÃO |
|
VERBAL PREJUDICADA |
|
|
947 |
A EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO DE |
|
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA |
|
|
1065 |
“PROGRAMA SAÚDE NO AR: SUA QUALIDADE DE VIDA EM FOCO” - UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NUMA |
|
EMISSORA DE RÁDIO NO MUNICÍPIO DE NAZARÉ-BA |
|
|
SALA 8 - SAÚDE |
|
|
33 PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA SORRISO DE PLANTÃO: EMPATIA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL |
|
|
EM SAÚDE |
|
|
795 |
ATIVIDADES EXTENSIONISTAS NO MUSEU DE ANATOMIA ANIMAL DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA |
|
1061 |
AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA PRECAUÇÕES E CUIDADOS BÁSICOS EM SITUAÇÕES DE |
|
URGÊNCIA E EMERGÊNCIA PARA ALUNOS |
|
|
1200 |
CONTRIBUIÇÃO DA LIGA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA (LENUE) |
|
PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA |
|
|
DE PORTA EM PORTA: CONSCIENTIZAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DA HIGIENIZAÇÃO DE FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS. |
|
69
|
SALA 9 – MEIO AMBIENTE |
|
|
347 |
COLETA SELETIVA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROJETO: COLETANDO VALORES E DISSEMINANDO |
|
ATITUDES NA CONSTRUÇÃO DE UMA AREIA BRANCA SUSTENTÁVEL |
|
|
351 |
MEIO AMBIENTE E CIDADANIA: INTRODUÇÃO DE CONCEITOS SUSTENTÁVEIS, A PARTIR DE PRÁTICAS |
|
EXTENSSIONISTAS QUE CONTRIBUEM NA CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE OS BENEFÍCIOS DA SUSTENTABILIDADE |
|
|
413 |
RECONHECIMENTO AMBIENTAL, QUALIDADE E PRESERVAÇÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS: AÇÕES EM |
|
COMUNIDADES COM ESCASSEZ DE ÁGUA POTÁVEL |
|
|
606 |
DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES SUSTENTÁVEIS ENTRE OS SERVIDORES DA UNIVERSIDADE ESTADUAL |
|
DO MARANHÃO |
|
|
653 |
O MANGUEZAL CHEGA ATÉ A ESCOLA: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA POTENCIALIZAÇÃO DE PRÁTICAS |
|
SOCIOAMBIENTAIS NO ENSINO REGULAR |
|
|
707 |
UMA VISÃO BIOLÓGICA ATRAVÉS DO ESTAGIO VIVÊNCIA DOS IMPACTOS AMBIENTAIS DO MUNICÍPIO DE |
|
PAULINO NEVES-MA |
|
|
SALA 10 – MEIO AMBIENTE |
|
|
105 |
PERCEPÇÃO DE CRIANÇAS SOBRE ÁRVORES FRUTÍFERAS DO CERRADO: RESULTADOS DE UM |
|
PROGRAMA DE EXTENSÃO. |
|
|
356 |
REEDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL, |
|
EM CURITIBANOS/SC |
|
|
468 |
IMPLEMENTAÇÃO DE HORTA EM CENTRO DE SAÚDE COM USO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS |
|
540 |
A HORTA ESCOLAR COMO INSTRUMENTO NA REEDUCAÇÃO ALIMENTAR NO NÚCLEO MUNICIPAL ROTARY |
|
EM CURITIBANOS/SC |
|
|
621 |
NO CAMINHO DA ROÇA: CONSTRUINDO UMA HORTA ESCOLAR |
|
1135 |
CHOVEU NA MINHA HORTA: PRÁTICAS ECOPEDAGÓGICAS DE AGRICULTURA URBANA |
|
SALA 11 - EDUCAÇÃO |
|
|
812 |
O USO DE FILME PARA CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS |
|
955 |
SITUAÇÃO DAS MULHERES NAS ÁREAS DE TECNOLÓGICAS E EXATAS. ESTUDO DE CASO NA |
|
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE(UFRN) |
|
|
831 |
II FEIRA DE CIÊNCIAS, ARTE E CULTURA DO IFSP MATÃO |
|
967 |
ECOlabora: JOGOS LÚDICOS PARA ALUNOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO NA CIDADE DE SANTA CRUZ/RN |
|
179 |
SEMANA ZERO: AMORTIZANDO A TRANSIÇÃO DO ENSINO MÉDIO PARA O ENSINO SUPERIOR DOS |
|
INGRESSANTES NO CURSO DE ENGENHARIA QUÍMICA |
|
|
211 |
EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM CURSO DE EXTENSÃO PARA TRABALHADORES DA |
|
CONSTRUÇÃO CIVIL |
|
|
SALA 14 - EDUCAÇÃO |
|
|
863 |
CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE DA ZONAS COSTEIRA E MARINHA DO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DE |
|
RIBAMAR, MARANHÃO - EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL |
|
|
892 |
EXTENSA(AÇÃO) NA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE: TERRITÓRIO DE EXPERIÊNCIAS |
|
INTERDISCIPLINARES AGROECOLÓGICAS – TEIA/UFF |
|
|
1164 |
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CONFORMIDADE DA LEI |
|
1263 |
POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA DO SOLO: RODA DE CONVERSA COM AGRICULTORES FAMILIARES E |
|
ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL |
|
|
1242 |
MINERANDO CONHECIMENTO |
|
1248 |
IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO COM DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I: |
|
INTERVENÇÕES DE EXTENSÃO NA PERSPECTIVA DE ALIMENTAÇÃO E ESCOLHA DE HÁBITOS SAUDÁVEIS |
|
70
DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
|
SALA 1 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
1184 |
ESTUDOS E AÇÕES PEDAGÓGICAS EM CIÊNCIAS: FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE DOCENTES |
|
1188 |
FORM-AÇÃO: EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA |
|
1198 |
A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA |
|
1232 |
FORMAÇÃO CONTINUADA EM CIÊNCIAS: OFICINAS COM PROFESSORES E ALUNO |
|
1280 |
FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO |
|
NO SUDESTE PARAENSE |
|
|
777 |
GEOGRAFIA FÍSICA DO RIO GRANDE DO NORTE: INTERAÇÕES E REFLEXÕES COM A REALIDADE |
|
SALA 2 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
1030 |
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA: CONCEPÇÕES DE |
|
LICENCIANDOS E EGRESSOS DA FACIP/UFU |
|
|
1083 |
COM AS MÃOS NA ARTE: EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS E ARTÍSTICAS NA UNIVERSIDADE |
|
1086 |
EDUCAÇÃO MUSICAL ONLINE E SEMIPRESENCIAL NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: PROCESSOS, |
|
PRIMEIROS RESULTADOS E REFLEXÕES |
|
|
PROJETO LADO A LADO: UMA AÇÃO PEDAGÓGICA NO MUNICÍPIO DE JOÃO MONLEVADE/MG |
|
|
SALA 3 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
1270 |
A EXPERIÊNCIA DO BRINQUEDISTA NA LUDOTECA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS/REGIONAL CATALÃO |
|
1275 |
NARRATIVAS: A AVALIAÇÃO NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO |
|
ACARAÚ – UVA/SOBRAL/CE |
|
|
1162 |
COMO A COLEÇÃO “NOVO GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPO” PODE FACILITAR |
|
O ENSINO DE REGRAS? |
|
|
1170 |
A QUEIXA ESCOLAR NO CENTRO DE ESTUDOS APLICADOS EM PSICOLOGIA (CEAPSI) |
|
DA UFG - REGIONAL CATALAO |
|
|
1247 |
FERRAMENTAS AUDIOVISUAIS COMO VIA DE FORMAÇÃO POPULAR: O CASO DO PROJETO DE EXTENSÃO |
|
CINERURAL NO CARIRI CEARENSE |
|
|
CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DISCENTE EM SERVIÇO SOCIAL |
|
|
SALA 4 (PISO SUPERIOR) - EDUCAÇÃO |
|
|
933 |
A TERRITORIALIZAÇÃO NUMA EXPERIÊNCIA DE MONITORIA: ORIENTANDO PRÁTICAS E SABERES NA |
|
FORMAÇÃO EM SAÚDE |
|
|
941 |
PROJETO SÓ LETRANDO: PRÁTICAS DIFERENCIADAS DE ENSINO, DE APRENDIZAGEM E DE FORMAÇÃO |
|
1146 |
A HISTÓRIA NO PROCESSO DE LETRAMENTO, CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PERTECIMENTO AO |
|
LOCAL: APOIO PEDAGÓGICO A ESCOLARES DA SERRINHA, FORTALEZA - CEARÁ |
|
|
216 |
PROJETOS DE EXTENSÃO NA UFVJM: UM ESTUDO PELO VIÉS DO ENSINO EM SAÚD |
|
1220 |
A EXPRESSÃO GRÁFICA COMO AUXILIO NO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA NA |
|
ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO DO COQUE |
|
|
1042 |
A ESCOLA E OS DIREITOS INFANTOJUVENIS |
|
SALA 5 (PISO SUPERIOR) - CULTURA |
|
|
51 CORAL ENCANTUS DO SAL - IFRN CAMPUS MACAU |
|
|
217 |
INCLUSÃO SOCIAL PELA PRÁTICA MUSICAL DA ORQUESTRA DE CORDAS DO IFPB - OCIFPB |
|
484 |
LINGUAGENS E SEMIÓTICA NA EXPERIÊNCIA CULTURAL |
|
1028 |
O Madrigal da UFRN como projeto de extensão universitária: aspectos da construção do seu cotidiano sonoro |
|
1136 |
PROJETO DE EXTENSÃO “MÚSICA POPULAR UNB”: AÇÕES E RESULTADOS ENTRE 2011 E 2017 |
71
|
SALA 6 (PISO SUPERIOR) - TRABALHO |
|
|
158 |
PREVALÊNCIA DE AGRESSÕES SOFRIDAS POR AGENTES DE SEGURANÇA PENITENCIARIAS DO SEXO |
|
FEMININO NO BRASIL ANTES DO INGRESSO NO SISTEMA PRISIONAL. |
|
|
390 |
A TRAJETÓRIA DE (IN)SUCESSO DAS EGRESSAS DO CURSO DE SALGADEIRA DO PROGRAMA MULHERES |
|
MIL DO INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO – CAMPUS PINHEIRAL |
|
|
805 |
LIMITES DOS REGISTROS CONTÁBEIS: UM ESTUDO SOBRE A ASSOCIAÇÃO DE MULHERES |
|
TRABALHADORAS RURAIS DO MUNICÍPIO DE BELTERRA (AMABELA) E SUAS ASSOCIADAS. |
|
|
839 |
O PAPEL DA EXTENSÃO NO PROCESSO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DE MULHERES EM SITUAÇÃO |
|
DE VULNERABILIDADE |
|
|
879 |
ESPAÇO COWORKING: UMA EXPERIÊNCIA DE PROJETO DE EXTENSÃO DO INSTITUTO FEDERAL DO |
|
MARANHÃO (IFMA) |
|
|
682 |
O EMPODERAMENTO DE UMA COMUNIDADE ECONOMICAMENTE VULNERÁVEL A PARTIR DO |
|
PLANEJAMENTO FINANCEIRO FAMILIAR: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NO PROGRAMA DIST- SHOPPING PARK |
|
72
Гораздо больше, чем просто документы.
Откройте для себя все, что может предложить Scribd, включая книги и аудиокниги от крупных издательств.
Отменить можно в любой момент.