ARBOL DE PROBLEMAS

Niveles de Logro de aprendizajes insatisfactorios

E
F SESIONES DE APRENDIZAJE ESTUDIANTES
TRADICIONALES EN EL AREA DESMOTIVADOS POR EL
E DE MATEMÁTICA
APRENDIZAJE DE LA
C MATEMATICA
T
O
S

INADECUADA GESTIÓN CURRICULAR EN LAS ESTRATEGIAS

PROBLEMA MOTIVADORAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA DE
PRIORIZADO EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E. F.B.T.

C
A
U UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS POCA EFECTIVIDAD DE PROCESOS DE LIMITADA
S TRADICIONALES EN EL AREA DE MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO Y PARTICIPACIÓN EN
A MATEMATICA EVALUACIÓN TRABAJO COLEGIADO
S

POCA POCA LIMITADA DESCONOCIMIENTO INDIFERENCIA DE EJECUCIÓN DE GIAS

UTILIZACION DE UTILIZACION DE ORIENTACIÓN A DE ESTRATEGIAS LOS DOCENTES A EN
MATERIAL DOCENTES LAS GIAS CONTRAHORARIOS
ACTIVIDADES OPERATIVAS SOBRE
SOBRE
CONCRETO LUDICAS PARA LA MONITOREO Y INSTITUCIONALES DE DOCENTES
APLICACIÓN DE
PARA LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS ACOMPAÑAMIENTO
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA MOTIVADORAS Pág. 1
LA
MATEMATICA.
 ARBOL DE OBJETIVOS
Niveles de Logro de aprendizajes satisfactorios

SESIONES DE APRENDIZAJE ESTUDIANTES MOTIVADOS

MOTIVADORAS EN EL AREA POR EL APRENDIZAJE DE LA
DE MATEMÁTICA
MATEMATICA

ADECUADA GESTIÓN CURRICULAR EN LAS ESTRATEGIAS

MOTIVADORAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA EN
EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E. F.B.T.

UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS EFECTIVIDAD DE LOS PROCESOS DE ADECUADA PARTICIPACIÓN

MOTIVADORAS EN EL AREA DE MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO Y EN TRABAJO COLEGIADO
MATEMATICA EVALUACIÓN

ADECUADA ADECUADA
UTILIZACION DE UTILIZACION DE ADECUADA UTILIZACIÓN DE PARTICIPACIÓN DE
ORIENTACIÓN A
EJECUCIÓN DE GIAS
MATERIAL ACTIVIDADES ESTRATEGIAS LOS DOCENTES EN
DOCENTES EN HORARIOS
CONCRETO LUDICAS PARA LA OPERATIVAS SOBRE LOS GIAS
SOBRE PERTINENTES
PARA LA ENSEÑANZA DE MONITOREO Y INSTITUCIONALES
APLICACIÓN DE
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA ACOMPAÑAMIENTO
ESTRATEGIAS
LA MOTIVADORAS Pág. 2
MATEMATICA.
 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN MEJORADA

PROBLEMA PRIORIZADO OBJETIVO GENERAL ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

 Inadecuada gestión curricular en las  Lograr una adecuada gestión curricular  Realización de talleres de fortalecimiento
estrategias motivadoras para la enseñanza respecto a estrategias motivadoras para la dirigido a docentes del área de Matemática
de la Matemática en educación secundaria enseñanza de la Matemática en educación sobre estrategias motivadoras.
de la I.E. Fernando Belaunde Terry secundaria de la I.E. Fernando Belaunde  Elaborar el plan operativo de monitoreo y
Terry acompañamiento pedagógico.
 Conformación de comunidades profesional
de aprendizaje.

Pág. 3
Pág. 4