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Contenido

Introducción ..............................................................................7

Capítulo 1
QUÉ DEBE SABER EL JUGADOR .......................................................9
LA CULTURA AJEDRECÍSTICA ........................................................12

Capítulo 2
LA TÁCTICA EN EL AJEDREZ ........................................................32
LOS TEMAS COMBINATIVOS MÁS IMPORTANTES ..............................34
El ataque doble ...........................................................34
La desviación ...............................................................37
La atracción .................................................................38
La clavada ....................................................................40
El ataque a la descubierta............................................42
El jaque a la descubierta .............................................44
Destrucción de la defensa ............................................45
Debilitamiento de la defensa....................................... 46
Despeje de casillas o líneas .........................................47
Intercepción de líneas ..................................................48
Sobrecarga de piezas ...................................................50
El bloqueo ....................................................................51
El mate con dos piezas .................................................52
El peón avanzado .........................................................59
Introducción de la dama en el ataque ..........................61
Simplificación a un final ganador ................................62
Ganancia de material ...................................................64
Persecución del rey ......................................................66
Debilidad de la primera línea ......................................68
Visualización de imágenes de mate ..............................70
Combinaciones de tablas .............................................75
Combinando los temas tácticos ....................................77
Capítulo 3
PRINCIPIOS ELEMENTALES EN LA APERTURA ...................................82
PARTIDAS DIDÁCTICAS ................................................................85
Diagonales peligrosas .....................................................86
Piezas vulnerables ............................................................94
La debilidad de f2/f7 ........................................................99
Diversas imágenes de mate ...........................................110
Dos partidas instructivas ...............................................117

Capítulo 4
LA EVALUACIÓN POSICIONAL ......................................................124
EL PLAN ESTRATÉGICO ...............................................................128
PARTIDAS ILUSTRATIVAS ............................................................130
Un ejemplo magistral .....................................................147

Capítulo 5
TEMAS BÁSICOS EN LOS FINALES DE PEONES ................................156
La teoría en la práctica ..................................................161
La regla del cuadrado ....................................................163
El peón pasado alejado ..................................................164
Fijar la debilidad ...........................................................165
El peón pasado protegido ..............................................166
La ruta precisa ...............................................................167
Ventaja de los peones más avanzados ...........................168
El zugzwang ....................................................................169
La triangulación .............................................................170
Ruptura de peones ..........................................................171
La maniobra de Reti .......................................................172
Peones en ambos flancos ...............................................174
Oposición a distancia ....................................................179
Temas de ahogado ..........................................................181
Temas de mate ................................................................183
Introducción

La presente obra está dirigida en especial a los aficionados


de nivel intermedio que pretenden perfeccionar su juego con
miras a la participación en torneos, ya que tratará algunos
de los temas ajedrecísticos fundamentales tales como la
táctica, la estrategia y los principios de la apertura y el final
de juego.
Ajedrez. Entrenamiento Básico comienza con una sem-
blanza general de lo que se conoce como “cultura ajedrecís-
tica”: todos aquellos conocimientos previos, ya comprobados
por los grandes analistas y maestros del pasado, que el jugador
debe saber de antemano antes de enfrascarse en cada batalla
para no dar ninguna ventaja a sus rivales. Intentaré explicar
como se aplica dicha “cultura” en la práctica por medio de
asociación de ideas similares tanto en temas combinativos fre-
cuentes, planes típicos del medio juego o teoría de las apertu-
ras y finales.
Los siguientes capítulos tratarán más a fondo asuntos espe-
cíficos. Empezaremos con la táctica; esa habilidad de calcular
variantes con precisión utilizando los temas combinativos más
comunes es una destreza que todo ajedrecista debe desarrollar
ya que es la que decide en último término la gran mayoría de
las partidas. Se mostrarán importantes situaciones tácticas a
través de didácticos ejemplos: el ataque doble, la clavada, la
desviación, la creación de imágenes de mate, persecuciones al
rey enemigo, cómo simplificar a un final ganador, combina-
ciones de tablas, entre otros muchos temas.
10 GUIL RUSSEK

A continuación se explicarán los principios básicos de la


apertura, ilustrados con interesantes partidas breves. Uno de
los retos inmediatos que afronta el aficionado es salir de las
primeras jugadas de la partida en buenas condiciones para
llegar a un medio juego prometedor. Para ello deberá realizar
una correcta estrategia inicial movilizando sus fuerzas de
manera armónica así como saber esquivar las celadas más
peligrosas del oponente. Por otra parte, será crucial que
también sepa aprovechar y refutar los desaciertos del rival que
pueden producirse al comenzar la contienda.
En la siguiente sección nos ocuparemos de un aspecto
clave en el juego: la estrategia. Cómo se pueden analizar
las posiciones de manera “científica” valorando sus factores
relevantes y gracias a ello, elegir los planes de juego adecuados.
Esta es la parte lógica del juego, la que relaciona nuestras
jugadas y guía nuestros objetivos.
Por último, una fase de la partida que ningún aficionado
debe descuidar: los finales de juego. Como es natural,
dicho estudio comenzará con los finales de peones cuyos
temas y teoría básica serán expuestos a través de ejemplos
instructivos.
Para finalizar sólo resta mencionar que el autor desea que
este libro sea, antes que nada, una guía de estudio útil para
futuras lecturas que ayuden al lector a adentrarse en este bello
juego y logre así practicarlo y disfrutarlo cada vez con mayor
profundidad y deleite.

Guil Russek
Maestro Internacional
Capítulo 1
QUÉ DEBE SABER EL JUGADOR

Para comenzar su perfeccionamiento el ajedrecista necesita


identificar claramente los conocimientos y condiciones
indispensables que debe adquirir tanto en materia técnica
como deportiva y sicológica. Haremos a continuación una
breve semblanza de los más importantes y a lo largo del libro
profundizaremos en algunos de ellos.

1) Cultura ajedrecística
Se refiere al conocimiento que el jugador aprende de la expe-
riencia de los grandes jugadores y analistas del pasado (por
lo común a través de sus mejores partidas, es decir, lo que
conforma el legado histórico del ajedrez) como son las com-
binaciones con temas y motivos característicos, los planes y
maniobras típicas del medio juego y los principios fundamen-
tales de las aperturas y finales así como su teoría básica. El
jugador no debe entrar a la partida de manera improvisada
sino ya con un bagaje de conocimientos adquiridos a lo largo
de años de estudio concienzudo y sistemático y de esta mane-
ra no contará con ningún aspecto débil en su juego. En otras
palabras, debemos conocer los errores cometidos por otros
para evitar caer en ellos y aprender de sus aciertos.

2) Cálculo de variantes
Este es un punto medular en la lucha ajedrecística. El jugador
requiere tener la habilidad de analizar jugadas mentalmente,
es decir, debe poder imaginar posiciones futuras con gran pre-
12 GUIL RUSSEK

cisión. Sólo ejercitando su poder de análisis mediante la re-


solución de problemas tácticos podrá realizar ventajosamente
en sus partidas eficaces combinaciones y maniobras comple-
jas. Muchas partidas se deciden por descuidos evidentes tales
como no considerar amenazas inmediatas del rival o no apro-
vechar sus errores (dejarse capturar piezas, no anticiparse a
ataques de mate, etc.) por lo que es imprescindible adquirir la
visión combinativa necesaria.

3) Valoración de posiciones
El jugador tiene que realizar constantemente, ya sea en
la posición actual o dentro de su análisis de jugadas, una
evaluación objetiva de la situación para entender hacia
donde dirigir sus objetivos. Esto estará basado en los factores
posicionales más importantes que necesita distinguir antes
de buscar jugadas concretas. Para valorar correctamente una
posición debe saber detectar las debilidades propias y del
adversario (que pueden ser peones, piezas o casillas expuestas),
puntos fuertes para nuestros efectivos, la seguridad de los
reyes, el dominio de líneas abiertas, etc.

4) El plan de juego
Es indispensable pensar siempre en función de planes de
juego que guiarán nuestras jugadas hacia objetivos concretos.
El plan estará basado en una previa y precisa valoración de
la posición. Los planes de juego tienen que reunir ciertas
condiciones básicas: que sean realistas y objetivos, perseguir
fines realizables, que sean tácticamente viables y no refutables
y desde luego, debemos estar seguros que sean planes
benéficos a largo plazo.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 13

5) Repertorio de aperturas
El ajedrecista que empieza a competir en torneos y que ya
conoce bien los principios básicos del juego tiene la necesidad
de conformar un repertorio de aperturas bien definido y
estudiado, para no dar ventaja a sus oponentes. De esta
manera, al seleccionar sus aperturas y defensas, conocerá
a fondo los planes y maniobras típicas así como las celadas
y trucos tácticos más comúnes de sus esquemas favoritos.
Esto sólo se puede realizar mediante el análisis de partidas
modelo que incluyan sus aperturas favoritas de preferencia
comentadas por los mejores jugadores de la historia.

6) Teoría y práctica de los finales


En los finales de partida los principios y objetivos suelen ser
muy diferentes y especiales a los que se nos presentan en la
apertura y medio juego ya que al reducirse las oportunidades
de ataques directos la función de los reyes cambia de ser
una pieza que debemos defender a una agresiva; los peones
también tienen otras funciones y más que nada, sueñan en
coronar. Por lo tanto, los finales requieren del ajedrecista una
gran atención y debe conocer a fondo la teoría fundamental de
los finales (comenzando con los finales de peones) y analizar
muchas partidas ejemplares (los finales prácticos) que se
decidieron en esta fase de la partida.

7) Práctica constante
Los conocimientos anteriores de índole técnico, para ser útiles,
deben ser correctamente aplicados en nuestras partidas, de
preferencia en torneos de carácter oficial (partidas de ritmos
lentos y anotadas para poder ser estudiadas posteriormente)
solamente así el jugador podrá apreciar su progreso además
de que es la mejor manera de estar continuamente motivado
14 GUIL RUSSEK

a seguir estudiando. Requiere fijarse metas de superación


deportiva (tales como subir de rating, jugar y vencer a rivales
en torneos cada vez más fuertes, mejorar su porcentaje de
partidas ganadas, etc.). En la actualidad, una buena forma de
mantener la práctica constante es inscribirse en uno de los
muchos clubes de ajedrez por Internet donde es posible jugar
con adversarios de todo el mundo.

8) Aspectos físicos y sicológicos


En el ajedrez no sólo intervienen los aspectos técnicos del
mismo: existen e influyen toda una gama de otros factores
claves en la superación del jugador. Este encontrará a su paso
una serie de problemas de índole mental y emocional que lo
pueden detener en su paso a la maestría como pueden ser la
falta de confianza en uno mismo, una insuficiente ambición
de ganar, problemas de atención y concentración, cansancio
físico o mental, nervios excesivos durante la partida, depresión
por una derrota, no poder olvidar una mala jugada, partida o
incluso un torneo, etc. El ajedrecista debe mantener una buena
salud y condición física (una partida de torneo de varias horas
puede ser muy desgastante) y poder olvidar las preocupaciones
o distracciones externas durante la competencia. Desde luego,
todo lo anterior son problemas en ocasiones muy personales
que en esta obra no podemos ocuparnos, pero que cada uno de
nosotros debemos ser muy conscientes e intentar solucionar
(o al menos intentar paliar).

LA CULTURA AJEDRECÍSTICA

El estudio de las partidas de los grandes jugadores de


antaño ha sido recomendado por los mejores entrenadores
del mundo. ¿Cuál es el beneficio que nos trae hacerlo? No
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 15

es difícil contestar esta pregunta. En las obras destacadas de


los campeones del pasado las ideas que hoy conocemos se
aplicaron por vez primera, pero de una forma más cristalina y
comprensible. En otras palabras, es indispensable adquirir una
amplia “cultura ajedrecística”. Este conocimiento nos será de
gran utilidad en nuestras partidas, ya que no tendremos que
descubrir siempre por cuenta propia (algo que es, de hecho,
imposible) los diversos métodos de lucha ajedrecística. Es
obvio mencionar que estas “armas” se consiguen únicamente
mediante un estudio constante y metódico de los maestros
más renombrados.
Cuando hablamos de la "cultura ajedrecística" nos referimos
también a los temas tácticos más usuales. Existen famosas
combinaciones que el estudioso del ajedrez debe conocer y
aplicar sus ideas en posiciones similares. Ilustremos con al-
gunos ejemplos como podemos utilizar estos conocimientos
previos empezando con una de los temas de combinación más
antiguos y vistosos:

Aficionado - Greco
Italia, 1620
!""""""""#
çtM L V +%
æOoOv+ O %
å + + + +%
ä+ +q+p+ %
ã + + +m+%
â+ + +nW %
ápPpPb+ +%
àRnBk+ + %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras
16 GUIL RUSSEK

Las negras dan un mate forzado en cuatro jugadas con


1…âf2+ 2.òe1 âd3+! 3.òd1 (si 3.òf1 îf2#)
3…îe1+!! 4.âxe1 âf2#.

Hemos visto el famoso mate del Greco en honor al jugador


calabrés que en varias de sus partidas logró vencer gracias a
este atractivo remate táctico. Aprecie el lector en la siguiente
partida como el fuerte jugador alemán Kurt Richter, que sin
duda conocía a la perfección los temas tácticos clásicos,
logra definir su partida contra un aficionado (en una sesión
de simultáneas en Berlín) con un recurso semejante.

Aficionado - Richter
Berlín, 1929
!""""""""#
ç L + + +%
æO + + Oo%
å O W O +%
ä+ Om+ + %
ã + P +pP%
âQ P +p+k%
áp+ +t+ +%
à+ + + Rr%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

1…âf4+ 2.òg3 âh5+! 3.òh3 îg3+!! 4.êxg3 âf4#.

La misma idea combinativa que la del mate del Greco:


empieza con un jaque de caballo, sigue un jaque doble,
luego el sacrificio de dama para atraer a una pieza enemiga
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 17

que quita espacio a su propio rey y finaliza la combinación


con el mate de caballo.
Los jugadores, en cada momento de la partida, deben
recabar de su “base mental de datos” una serie de asociaciones
de ideas, de patrones, que los incite y motive a descubrir las
posibles secuencias decisivas. Mientras más completo y claro
tengamos dicho conjunto de datos que habremos reunido en el
profundo estudio preparatorio, con más facilidad y precisión
lograremos hacer relucir (es decir, hacer realidad) las ideas
correctas. En otras palabras, el ajedrecista consumado no
improvisa totalmente en sus partidas, sino que su juego está
basado en el legado histórico ya probado. Desde luego, esto
no quiere decir que no esté preparado para resolver cualquier
situación novedosa que se le presente, contando con la
flexibilidad mental y una amplia gama de recursos técnicos
y analíticos.
Veamos otro ejemplo muy conocido, esta vez un golpe
táctico que se puede presentar desde las primeras jugadas de
la partida:

Sir de Legal – Saint Brie


París, 1750
Defensa Philidor

1.e4 e5 2.âf3 d6 3.æc4 æg4 4.âc3 g6? (esto permite


una bonita combinación. Mejor es 4...âc6 o 4…âf6)
5.âxe5!! æxd1? (las negras caen en la ingeniosa trampa; el
mal menor era 5...dxe5 6.îxg4) 6.æxf7+ òe7 7.âd5#.
18 GUIL RUSSEK

!""""""""#
çtM W VmT%
æOoO Lb+o%
å + O +o+%
ä+ +nN + %
ã + +p+ +%
â+ + + + %
ápPpP PpP%
àR BvK +r%
/èéêëìíîï)
Posición final

Se ha presentado el célebre Mate de Legal, una famosa


celada de apertura que todo ajedrecista debe estar bien
familiarizado. Sin embargo, en ocasiones puede ser pasada
por alto o subestimada incluso por fuertes jugadores.
Veamos como el gran maestro lituano Rozentalis aprovecha
su oportunidad de manera brillante.

Rozentalis – Mikenas
Vilnius, 1981
Defensa Alekhine

1.e4 âf6 2.âc3 d5 3.exd5 âxd5 4.æc4 âb6 5.æb3


âc6 6.âf3 e5 7.d3 æg4 8.h3 æh5?
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 19

!""""""""#
çt+ WlV T%
æOoO +oOo%
å Mm+ + +%
ä+ + O +v%
ã + + + +%
â+bNp+n+p%
ápPp+ Pp+%
àR BqK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

9.âxe5!! æxd1 (Mikenas quizá cree que el sacrificio de


dama es incorrecto. De cualquier manera, las alternativas
9...îh4 10.âf3 o 9...âxe5 10.îxh5 lo dejarían con un
peón de menos y posición muy inferior. Va a comenzar ahora
una implacable persecución al rey negro que acabará en una
red de mate) 10.æxf7+ òe7 11.æg5+ òd6 12.âe4+!
òxe5 13.f4+ òd4 14.êxd1 âb4 (sólo prolonga la agonía
14...îxg5 15.c3+ òe3 16.fxg5 seguido de 17.0-0 con gran
ventaja) 15.c3+ òe3 16.0–0 âxd3 17.âg3! y las negras
abandonaron por el mate inevitable de la torre en f3.
Desde luego, la partida de Rozentalis es mucho más
compleja pero la idea principal, el sacrificio de la dama
con âxe5, es inspirada por el sencillo mate de Legal. La
pregunta que viene a la mente es: ¿Cómo un gran maestro tan
veterano como Vladas Mikenas permitió dicha combinación?
La respuesta no es simple pero podemos conjeturar que
fue causada por una momentánea falta de atención en los
detalles tácticos de la posición (por exceso de relajamiento
o poca concentración) o bien por haber calculado de forma
deficiente la secuencia y considerar que no conduciría al mate
20 GUIL RUSSEK

(mencionamos de pasada que Mikenas tenía ya 71 años. Es


natural que con la edad la capacidad de calcular variantes se
va deteriorando).
Otra forma común de utilizar la “cultura ajedrecística”
es adquirir y utilizar en nuestras partidas golpes tácticos
espectaculares, que recordamos de forma específica por su
originalidad. Veamos a continuación como el notable jugador
estadounidense de principios del siglo XX, Frank Marshall
(1877-1944) realiza una de las jugadas más brillantes que se
han visto.

Levitsky – Marshall
Breslau, 1912
!""""""""#
ç + + Tl+%
æOo+ + Oo%
å + +o+ +%
ä+ R + Q %
ã + M + +%
â+ W + +t%
áp+p+ PpP%
à+ + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

Las negras cuentan con una pieza de ventaja y encontraron


la forma más simple y elegante de vencer: simplificar la
posición llegando a un final ganado con la genial 1…½g3!!
Un bello movimiento que hizo historia, la amenaza de mate
en h2 obliga a su captura y las negras ganan en todas las
variantes:
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 21

a) 2.hxg3 »e2#.
b) 2.fxg3 »e2+ 3.¾h1 ¼xf1#.
c) 2.½xg3 »e2+ 3.¾h1 »xg3+ 4.¾g1 »e2+ 5.¾h1 ¼c3
con suficiente ventaja material que decide la partida.
Veintiún años después, el entonces campeón mundial
Alexander Alekhine (1892-1946) aplicó una idea parecida
que lo llevó a una victoria inmediata. Es seguro que conocía
la partida anterior (es de sobra conocido que Alekhine era
un apasionado y voraz estudioso del ajedrez) por lo que fue
más fácil para él encontrar la secuencia ganadora (por simple
asociación de ideas).

Alekhine - Supico
Ámsterdam, 1933
!""""""""#
çtM W T L%
æO +oNoOo%
åvO Q + +%
ä+ O Pn+ %
ã +b+ + +%
âP R + + %
á + + PpP%
à+ + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

¿Cuál es la jugada ganadora? Alekhine jugó la espectacular


1.½g6!! que amenaza mate en g7 y la lucha está decidida:
a) 1...hxg6 2.¼h3#.
b) 1...fxg6 2.»xg6+! hxg6 3.¼h3#.
c) 1...¼g8 2.½xh7+! òxh7 3.êh3#.
22 GUIL RUSSEK

Hemos visto el mismo tipo de sacrificio que en la partida de


Marshall, donde la dama entra al corazón de la guarida del rey
enemigo exponiéndose a ser capturada por dos peones rivales
y creando amenazas irresistibles.
Hasta ahora se han mostrado ejemplos de índole
conbinativa para demostrar la importancia crucial del estudio
del ajedrecista. ¿Cómo se debe realizar esta preparación? El
único camino es analizar y resolver (simulando lo más posible
una partida de torneo) incontables ejercicios, posiciones que
se pueden tomar de libros especializados, preferentemente
agrupados por temas tácticos (esto se estudiará con mayor
profundidad en el siguiente capítulo). De esta manera, el
jugador se va familiarizando con todo tipo de combinaciones
y lo más importante, aprende a analizar correctamente las
secuencias de jugadas, desde las más simples hasta las que
requieren un cálculo extenso y ramificado.
La “cultura ajedrecística” también se refiere al aspecto
estratégico del juego. Lo vemos muy a menudo en la elección
de planes típicos de ataque y defensa que han probado su
eficacia en partidas clásicas de los grandes jugadores de la
historia. A continuación se presenta una partida magistral del
gran ajedrecista cubano José Raúl Capablanca (1888-1942)
donde efectúa un ataque decisivo contra su rival, el siempre
imaginativo David Janowski.

Capablanca - Janowski
San Petersburgo, 1914
Apertura Española, variante del cambio.

1.e4 e5 2.»f3 »c6 3.ºb5 a6 4.ºxc6 dxc6 5.»c3


(también es frecuente jugar 5.d4 o 5.0-0, pero no 5.»xe5?
por el ataque doble 5...½d4! 6.»f3 ½xe4+, que recupera el
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 23

peón logrando las negras una excelente posición) 5…ºc5


(en la variante del cambio de la Española o Ruy López, la
pareja de alfiles de las negras compensa su peor estructura
de peones del flanco de dama. Lo usual es defender el peón
de e5 con 5...f6) 6.d3 ºg4 7.ºe3! ºxe3?(las negras con
este erróneo cambio sólo fortalecen el centro del blanco y le
abren la columna “f”. Mejor era jugar 7...½e7) 8.fxe3 ½e7
9.O-O O-O-O? (Grave error de concepto estratégico.
Janowski elige una partida con enroques en flancos opuestos
creyendo que su ataque al rey llegará antes que el de su rival,
pero su valoración resultará equivocada. Lo correcto era
buscar el enroque corto jugando primero 9...»h6) 10.½e1
»h6 (Capablanca, campeón mundial de 1921 a 1927, poseía
un increíble sentido posicional. En esta partida, da una
lección de ataque al rey por medio de un plan que se ha vuelto
temático: el ataque de minorías de peones contra el enroque
largo del enemigo)
!""""""""#
ç +lT + T%
æ+oO WoOo%
åo+o+ + M%
ä+ + O + %
ã + +p+v+%
â+ NpPn+ %
ápPp+ +pP%
àR + QrK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

11. ¼b1! (una finísima jugada que prepara de la forma más


eficiente posible el siguiente avance de peones. Capablanca
ya contempla la ruptura en b5 para abrir líneas contra el
24 GUIL RUSSEK

monarca contrario y romper así su estructura defensiva)


11…f6 12.b4 »f7 13.a4 ºxf3 14.¼xf3 b6? (Janowski no
tienen ningún plan constructivo en el flanco de rey y se debe
limitar a la defensa. La jugada del texto quiere mantener
cerrada la posición y no permitir ninguna columna abierta
para las torres blancas, sin embargo, no es la forma correcta de
hacerlo. Era mejor plan frenar los peones blancos de inmediato
con 14...b5 15.axb5 axb5 para continuar con ¾b7 y ¼a8.
Las blancas tendrían de todos modos mejor posición ya que
podrían buscar la casilla c5 para su caballo, pero la defensa
sería todavía posible) 15.b5! (esta ruptura le va a asegurar
a Capablanca una gran ventaja estratégica gracias al control
de la casilla d5) 15…cxb5 16.axb5 a5 17.»d5! (gracias
al previo ataque de minorías las blancas han obtenido una
excelente casilla para su caballo que no podrá ser desalojado
por ningún peón enemigo) 17…½c5

!""""""""#
ç +lT + T%
æ+ O +mOo%
å O + O +%
äOpWnO + %
ã + +p+ +%
â+ +pPr+ %
á +p+ +pP%
à+r+ Q K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

18.c4! (empieza el siguiente plan de ataque, esta vez a base


del avance incontenible de los peones centrales, para abrir
líneas contra el rey negro. El objetivo próximo es romper en
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 25

d4) 18…»g5 19.¼f2 »e6 20.½c3! ¼d7 21.¼d1! (falta una


pieza para apoyar la ruptura central y para ello se necesita una
torre pero esto debe hacerse de forma precisa y cuidadosa;
la alternativa 21.¼d2? sería un grave error táctico debido al
recurso de entrega de “calidad” 21...¼xd5! 22.exd5 ½xe3+
23.¾h1 »c5 y las negras han parado el ataque y tienen
excelente posición por la falta de columnas para las torres
blancas y la buena ubicación de su caballo) 21…¾b7 (en
cambio, ahora 21…êxd5? no es factible ya que luego de
22.exd5 la captura con la dama en e3 es sin jaque quedando
amenazado el caballo en e6) 22.d4 ½d6 23.¼c2! (se apoya
así el avance del peón a c5 utilizando la torre más inactiva)
23…exd4 24.exd4 »f4? (costoso error de cálculo de
Janowski en una posición ya muy inferior)

!""""""""#
ç + + + T%
æ+lOt+ Oo%
å O W O +%
äOp+n+ + %
ã +pPpM +%
â+ Q + + %
á +r+ +pP%
à+ +r+ K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

25.c5! (decisiva ruptura que ganará una pieza y con ello la


partida) 25…»xd5 26.exd5! ½xd5 27.c6+ ¾b8 28.cxd7
½xd7 29.d5 ¼e8 30.d6! cxd6 31.½c6 y Janowski
abandonó.
26 GUIL RUSSEK

Sin duda, el ataque contra el enroque del negro realizado


por Capablanca fue ejemplar. Y ahora veamos como el Gran
Maestro brasileño Henrique Mecking aprendió la lección para
vencer al gran jugador soviético, el veterano Víctor Korchnoi,
realizando un tema de ataque similar.

Mecking - Korchnoi
Augusta, 1974
Apertura Española, variante del cambio

1.e4 e5 2.»f3 »c6 3.ºb5 a6 4.ºxc6 dxc6 5.O-O ½d6


6.d3 f6 7.ºe3 ºg4 8.»bd2 O-O-O? (Korchnoi se apresura
demasiado con el enroque. Más prudente era 8...âe7 u 8...c5
y decidir más adelante donde conviene ubicar el rey)

!""""""""#
ç +lT VmT%
æ+oO + Oo%
åo+oW O +%
ä+ + O + %
ã + +p+v+%
â+ +pBn+ %
ápPpN PpP%
àR +q+rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

9.¼b1! (Mecking realiza el fuerte plan semejante al elegido


por Capablanca: el ataque de minorías de peones contra el
monarca rival, con el mismo objetivo de romper en la casilla
b5) 9...»e7 10.b4 g5 11.a4 »g6 12.b5! (aprecie como al
conocer el plan de juego correcto, las jugadas suelen llegar
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 27

de forma casi natural y son mucho más fáciles de encontrar)


12…cxb5 13.axb5 axb5 14.¼xb5 ½c6 15.¼b2! ºc5
16.»b3 ºb4? (error táctico que es refutado brillantemente por
Mecking por medio una muy sutil y escondida combinación)
!""""""""#
ç +lT + T%
æ+oO + +o%
å +w+ Om+%
ä+ + O O %
ã V +p+v+%
â+n+pBn+ %
á Rp+ PpP%
à+ +q+rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

17.»fd4!! exd4 (perdía más rápido 17...îd7 18.îa1! para


entrar a a8 con fuerte ataque. El mal menor era 17...æxd1
18.âxc6 bxc6 19.êxd1 aunque el blanco tiene clara ventaja
por la expuesta situación de los peones negros del flanco de
dama) 18.½xg4+ ½d7 19.½xd7 ¼xd7
!""""""""#
ç +l+ + T%
æ+oOt+ +o%
å + + Om+%
ä+ + + O %
ã V Op+ +%
â+n+pB + %
á Rp+ PpP%
à+ + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
28 GUIL RUSSEK

20.»xd4! ºc3 21.¼a2! (quizá esta o la siguiente jugada no


fueron consideradas por Korchnoi. El jaque en a8 obliga a
la siguiente respuesta para dar un “aire” en d7 al rey negro)
21…¼xd4 22.¼a3! ¼b4 (tampoco funcionan 22...æb2
23.êb3! ni peor aun 22...æb4 23.êa8+ òd7 24.êxh8
âxh8 25.æxd4) 23.¼xc3 (Mecking ha quedado en un final
con peón de ventaja. El resto es asunto de tiempo y perfecta
técnica del brasileño) 23…¼e8 24.f3 ¾d7 25.¼a1 ¼b5
26.¾f2 ¾d6 27.¼aa3 h5 28.¼a4 c6 29.¼ca3 g4 30.¼a5!
(cambiando las torres se facilita la victoria al minimizar el
contrajuego rival) 30…¼ee5 31.¼xb5 ¼xb5 32.fxg4 hxg4
33.¾g3 ¼b1 34.ºd4 ¼c1 35.¼c3 b5 36.ºxf6 b4 37.¼b3
¼f1 38.ºg5 c5 39.c3 bxc3 40.¼xc3 ¼d1 41.ºe3 y las
negras se rinden al quedar con varios peones de desventaja y
un final sin esperanzas.
Al estudiar a fondo las mejores partidas de los grandes
ajedrecistas de todos los tiempos no se aprenden solamente
los planes de ataque más enérgicos. También se adquieren
para nuestro acervo estratégico todo tipo de recursos tales
como maniobras y planes típicos. El ataque de minorías (que
hemos visto en las dos partidas anteriores) asimismo puede
ser utilizado con fines posicionales, usualmente para debilitar
la estructura de peones del rival. Veamos un ejemplo en una
apertura muy común, la variante del cambio del Gambito de
dama rehusado:
1.d4 d5 2.c4 e6 3.âc3 âf6 4.cxd5 exd5 5.æg5 æe7
6.e3 âbd7 7.æd3 0–0 8.âf3 c6 9.îc2 êe8 10.0–0
âf8 (en esta posición el blanco cuenta con varios tipos
de jugadas que darían lugar a diversos planes del medio
juego; por ejemplo 11.âe5, 11.êae1, 11.h3 u 11.æxf6. Sin
embargo, también es muy popular la siguiente jugada que
conlleva un subsiguiente ataque de minorías)
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 29

!""""""""#
çt+vWtMl+%
æOo+ VoOo%
å +o+ M +%
ä+ +o+ B %
ã + P + +%
â+ NbPn+ %
ápPq+ PpP%
àR + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

11.êab1! Expliquemos la idea de esta jugada. El blanco


apoya así el avance del peón hasta b5 donde pretende
debilitar la estructura negra; en caso de que el rival capture
con el peón de c6, el peón de d5 quedará sin su sostén y por
ello más expuesto; de lo contrario el blanco cambiará peones
en c6 quedándole a las negras un peón retrasado (y débil, por
consiguiente). Este es un buen plan estratégico para crear
debilidades en el campo enemigo y tener un claro objetivo
de ataque. Desde luego, en la práctica el triunfo está lejano
todavía pero es un primer paso para obtener una ventaja
posicional. Veamos una partida modelo con este tema entre
dos grandes ajedrecistas, el futuro campeón mundial Vassily
Smyslov contra el notable jugador de Estonia Paul Keres.

Smyslov - Keres
Moscú, 1948
Gambito de Dama. (Variante del cambio)

1.d4 d5 2.c4 e6 3.âc3 âf6 4.æg5 c6 5.e3 âbd7 6.cxd5


exd5 7.æd3 æe7 8.âf3 0–0 9.îc2 êe8 10.0–0 âf8
30 GUIL RUSSEK

11.êab1 âg6 (lo usual es jugar 11…âe4) 12.b4 æd6


13.b5 æd7? (preferible era 13…h6! para que luego de
14.æxf6 îxf6 la dama quede más activa) 14.bxc6 æxc6
15.îb3 æe7 16.æxf6! æxf6 17.æb5! (con idea de
cambiar alfiles y dejarle al negro una debilidad en c6. Ahora
sería errónea 17...æxb5? 18.îxb5 com doble ataque a los
peones de b7 y d5, ganando uno de ellos) 17...îd6 18.êfc1
h5 19.âe2 h4 20.æxc6 bxc6 21.îa4 âe7

!""""""""#
çt+ +t+l+%
æO + MoO %
å +oW V +%
ä+ +o+ + %
ãq+ P + O%
â+ + Pn+ %
áp+ +nPpP%
à+rR + K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

22.êb7! (esta primera incursión en el campo negro conso-


lida la ventaja de Smyslov) 22…a5 23.h3! (importante ju-
gada profiláctica impidiendo 23...h3 que dejaría expuesto al
rey blanco. El ataque negro no ha progresado y sólo cuen-
ta con peones débiles en a5, c6 y h4) 23…êeb8 24.êcb1
êxb7 25.êxb7 c5 26.êb5 cxd4 27.âexd4 êc8? (Keres
busca activarse pero esto perderá un peón de manera forza-
da. Oponía más resistencia la tenaz 27…îc7 28.âb3 îc6!
aunque el blanco mantenía su ventaja posicional con 29.âc5)
28.âb3! æc3 29.îxh4 (el primer fruto de la superior estra-
tegia blanca) 29…êc4 30.g4 a4 31.âbd4 æxd4 32.âxd4
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 31

îe5 33.âf3 îd6 34.êa5 êc8 35.êxa4 (la captura de


un segundo peón es ya decisiva) 35…âg6 36.îh5 îf6
37.îf5! (Smyslov pretende el cambio de damas para quitarle
cualquier contrajuego al rival y hacer más sencilla su victoria)
37…îc6 38.êa7 êf8 39.êd7! d4 40.êxd4 êa8 41.a4
y Keres decidió abandonar al verse con tres peones de des-
ventaja y un final desesperado.
El equivalente en los finales de partida del tema que nos
ocupa (la cultura ajedrecística) es el conocimiento a fondo
de la teoría de la misma y de los métodos más frecuentes
para aplicarla. Ningún jugador, por más fuerte que sea, puede
descubrir sobre la marcha, de manera improvisada, todas
las sutilezas que esconden los finales de juego y que se han
acumulado a través del tiempo. Por ello, debe dedicar una gran
atención en su estudio previo a acumular dicha “sabiduría”.
Veamos a continuación una posición mostrada por el calabrés
G. Greco (el mejor jugador de inicios del siglo XVII), que
va a ilustrar muy bien esa urgencia de no llegar a nuestras
partidas mal preparados en la teoría de los finales.

!""""""""#
ç + + + +%
æT + + + %
å + + + +%
ä+ + +vL %
ã + + + +%
â+ + +b+ %
á + + RpP%
à+ + + K %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras
32 GUIL RUSSEK

Las blancas cuentan con dos peones de ventaja que en


condiciones normales se deberían imponer sin mucha
dificultad. Sin embargo, las negras conocen una posición
teórica de tablas aun contando con una pieza de menos. A
saber: sin las torres y las blancas con el alfil de más y peones
en la columna “h”. Debido a que la casilla de coronación del
peón es negra, el alfil que corre por cuadros blancos no podrá
apoyarlo y sólo aparecerán posiciones de ahogado siempre
que el rey negro se quede en las casillas g8 y h8 (compruebe
el lector esta aseveración). Tomando en cuenta lo anterior, las
negras encuentran una elegante forma de llegar a dicho final
teórico:
1...êa1+! (se fuerza el cambio de torres) 2.êf1 êxf1+
3.òxf1 æh3!! 4.gxh3 (de nada sirve 4.òf2 æxg2!)
4…òh6 se ha llegado a la posición de tablas ya conocida y
las negras han conseguido salvarse.
Hay que advertir que la cantidad de posiciones teóricas en
los finales es vastísima ya que existen de muchos tipos: de
peones, de piezas menores, de torre, de dama y de diversas
combinaciones entre ellas, por lo que es necesario dominar
primero las básicas y más frecuentes. Además, es fundamental
estudiar finales prácticos (tomados de partidas magistrales)
para apreciar cómo han sido aplicados en la vida real dichos
conocimientos.
Finalizemos este capítulo con un breve “test” de cultura
ajedrecística: ¿Puede el lector decir quienes fueron los
jugadores de la siguiente posición? ¿Sabe (sin tener que
analizar la posición) cuál fue la brillante secuencia ganadora?
El que estudia ajedrez de forma metódica y profunda poco
a poco podrá reconocer “a golpe de vista” las posiciones y
partidas más famosas (y claro está, sus soluciones) ya que
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 33

aparecen en muchos libros y los ha analizado en su


preparación técnica a traves de los años.

!""""""""#
çt+ Wt+l+%
æOv+mV Oo%
å O +oM +%
ä+ O No+ %
ã +pP B +%
â+ +b+n+ %
ápP +qPpP%
àR + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las blancas ganaron de forma brillante con 1.âf7!! òxf7


(tampoco salvaría al negro 1...îc8 2.îxe6 æf8 3.âh6+
òh8 4.îg8+!! âxg8 5.âf7#) 2.îxe6+!! òg6 (la idea
del blanco es que si 2...òxe6 viene 3.âg5#) 3.g4! æe4
(es mate igualmente en caso de 3...æxf3 4.æxf5#) 4.âh4#
(Alekhine – Feldt, Tarnopol, 1916).
Capítulo 2
LA TÁCTICA EN EL AJEDREZ

Para iniciarse en el complejo mundo de la táctica se debe


comprender a fondo el término combinación, ya que es un
concepto de gran importancia en el ajedrez. Ha sido definido
de diversos modos, pero en esencia puede reducirse a lo
siguiente: “La combinación en ajedrez es una variante con
sacrificio de piezas, con un propósito definido y con temas
y motivos característicos”. Es decir, es una serie de jugadas
con un fin determinado que encierran alguna entrega de
material. Entendemos por temas tácticos (o combinativos)
los medios y métodos con los cuales contamos para realizar
cada combinación y los motivos son las peculiaridades de
cada posición que hacen posible dicha secuencia de jugadas.
Para clarificar los conceptos anteriores, veamos un sencillo
ejemplo:
Klitsch - Gratschal
Dresden, 1948
!""""""""#
ç + TlV T%
æOo+m+oO %
åw+oBoM O%
ä+ + +n+ %
ã +pP + +%
â+ +q+n+ %
ápP + PpP%
àR + R K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 35

Las blancas se anotaron la victoria gracias a una combinación


inobjetable: 1.âxg7+! æxg7 2.êxe6+! fxe6 3.îg6#.
La pregunta es: ¿cómo descubrió Klitsch la combinación?
¿cuáles fueron sus procesos mentales? Observemos antes que
nada la gran ventaja posicional blanca (obtenida sin duda por
un defectuoso juego del rival): fuerte alfil en d6 y caballo en
f5, presión de la torre en la columna abierta (justo donde se
encuentra el rey negro) y su dama lista para participar en la
batalla; en cambio las piezas negras están todas pasivas y su
rey expuesto, sin ningún movimiento posible. (Estos son los
motivos combinativos que van a originar el desenlace final).
El blanco, gracias a sus conocimientos, intuye que debe
buscar pronto una secuencia decisiva y detecta que un jaque
con la dama en g6 sería mortal así que empieza a resolver la
secuencia de jugadas: primero debe despejar la diagonal d3-
g6 con el sacrificio del caballo en su primera jugada, seguido
de la desviación del peón de f7 por medio del sacrificio de
torre. Observe la importancia del orden de jugadas: sacrificar
primero la torre es incorrecto ya que luego de 1.êxe6+ fxe6
2.âxg7+ las negras no están forzadas a capturar el caballo y
podrían jugar 2…òf7.
En resumen, partimos de entender bien la posición (sus
factores posicionales) y detectamos sus posibilidades tácticas
(por ejemplo, las imágenes de mate y los temas que podrían
aparecer) para después hacer funcionar la secuencia por medio
del exacto cálculo de variantes, que en ocasiones requiere
descubrir jugadas muy originales. Es necesario aclarar
que para el jugador experto esto por lo general se vuelve
inconsciente y no requiere verbalizar tanto estos conceptos,
sino que los ejecuta de forma natural (tal como se habla un
idioma o se toca con maestría un instrumento musical). Por
último, no olvide el lector que todo parte de estar dispuesto
36 GUIL RUSSEK

a realizar el esfuerzo mental necesario (a veces se requiere


mucha energía y voluntad) para intentar descubrir la solución
correcta de cada posición.

LOS TEMAS COMBINATIVOS MÁS IMPORTANTES

Como se ha mencionado con anterioridad, la acumulación en


nuestro arsenal de todo tipo de ideas tácticas es fundamental.
Entre mayor sea nuestro bagaje de ideas de todo tipo mayor
será la probabilidad de hacerlas relucir durante nuestras
partidas. A continuación veremos ejemplos de acuerdo a
los temas combinativos más frecuentes. Como bien podrá
apreciar el lector, estos temas en muchas ocasiones están muy
relacionados entre sí y podrían ser agrupados de diversas
maneras.

El ataque doble

Este importante elemento táctico consiste, como su nombre


lo indica, en la ejecución simultánea de dos (o en ocasiones
más) amenazas serias contra el bando rival que no pueden
ser contrarrestadas a la vez. El ataque doble suele producirse
al aprovecharse las debilidades del enemigo, como pueden
ser las piezas sin protección, la situación expuesta del rey o
algunas casillas o líneas claves desprotegidas, es decir, los
motivos tácticos esenciales de determinada posición.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 37

Morphy - Baucher
París, 1858
!""""""""#
çt+w+ +tL%
æ+oOvV O %
å + +nO O%
äO + Op+ %
ãp+ +p+ +%
â+ N + +r%
á Pp+q+pP%
à+ +r+ K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El gran jugador estadounidense del siglo XIX Paul


Morphy vence por medio de una sencilla jugada que crea
al mismo tiempo dos amenazas: 1.îd2! (ataca al alfil de
d7 y amenaza el decisivo sacrificio 2.êxh6+ que llevaría
al mate) 1…òh7 2.îxd7 (el blanco ha ganado una pieza)
2…æd6 3.êxh6+! (Morphy sigue jugando con gran
energía. Mediante este sacrificio destruye la guarida del
rey rival creando una imparable persecución que finalizará
en mate) 3…òxh6 4.êd3! òh5 5.îf7+ g6 (no sirve
de mucho 5...òg4 6.îg6+ òh4 7.êh3#) 6.îh7+ òg4
7.îh3#.
38 GUIL RUSSEK

Roux Cabral - Eliskases


Mar del Plata, 1949
!""""""""#
ç + + + +%
æR + + Ol%
åp+o+ + +%
ä+ Po+ +w%
ã + +o+ O%
â+ + PtP %
á Q + PkP%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

Las blancas cuentan con un peligroso peón pasado en


a6, pero han descuidado la defensa de su rey lo que será
aprovechado por Erich Eliskases de forma magistral:
1…h3+ (este jaque dejará expuesto al rey enemigo en su
primera línea) 2.òf1 êf7! (y ahora vemos el tema de ataque
doble: sobre la torre de a7 y la amenaza de mate en d1)
3.òe1 êxa7 (las negras han quedado con torre de ventaja.
El resto es también instructivo) 4.îb6 êf7! 5.a7 îf3! y
Roux Cabral abandonó ya que si 6.a8=î (o bien 6.îb2
êxa7) 6…îxf2+ 7.òd1 îf1+ 8.òc2 êf2+ 9.òb3
îc4+ 10.òa3 êa2#.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 39

La desviación

La desviación es una muy común arma táctica que consiste


en forzar a una pieza o peón rival a dejar su posición actual,
dando a nuestras piezas el acceso a casillas o líneas decisivas.
Los dos ejemplos siguientes serán muy ilustrativos de este
tema.
Troger - Koch
Berlín, 1934
!""""""""#
ç + T +l+%
æ+ +t+oOo%
å O + + +%
ä+ + + + %
ã +b+ P W%
â+p+ Nm+ %
ápQ +k+vP%
à+ Rr+ + %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

La ventaja negra es evidente: tienen sus piezas muy


amenazantes contra el frágil rey blanco. Es el momento de la
ejecución y Koch visualiza la imagen de mate entrando con
su torre a d2, por lo que necesita desviar antes alguna pieza
blanca que la controle. Esto se consigue por medio de la
espectacular 1…îe1+!! 2.êxe1 êd2+ 3.îxd2 êxd2#.
40 GUIL RUSSEK

Molinari - Cabral
Montevideo, 1943
!""""""""#
ç + + +l+%
æ+ + +oOo%
å + +o+ +%
äO V M + %
ãpOp+pW +%
â+ + +vBp%
á + +b+ K%
àR + Rq+ %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

Las negras tienen amplia desventaja material pero, actuando


con gran energía, logran utilizar la fuerza de sus alfiles
contra el monarca blanco: 1…âg4+! (el unico peón que
protege al rey es desviado de la columna donde entrará la
dama negra) 2.hxg4 æg1+! (pero antes hay que desviar a la
dama del control de h3 donde bloquearía el jaque siguiente)
3.îxg1 (el mate llega también en caso de 2.òxg1 îxg3+)
3…îh6+ 4.æh4 îxh4#.
Aprecie el lector como en este ejemplo el orden de los
sacrificios no era crucial ya que se podía empezar la secuencia
con el sacrificio de alfil 1...æg1+! y luego de 2.îxg1 seguir
con el de caballo 2…âg4+!

La atracción

La atracción es un frecuente tema táctico que consiste en


atraer a una pieza rival a una casilla en particular, donde
quedará expuesta y podrá permitir una secuencia de jugadas
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 41

favorable. El tema de atracción tiene una gran semejanza con


el de desviación.
Kasparov - Browne
Banja Luka, 1979
!""""""""#
ç T W +l+%
æR + +o+ %
å + Pv+ O%
ä+ + Q O %
ã O +b+ +%
â+ O + Pp%
á P + P +%
à+ + + K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El futuro campeón mundial Garry Kasparov, entonces


con tan sólo 16 años, ganó de forma convincente el fuerte
torneo de Banja Luka, Yugoslavia. Aquí lo vemos derrotar
al gran maestro estadounidense Walter Browne por medio
de un sacrificio que atrae de manera forzada al rey negro
a su segunda línea: 1.æh7+! òxh7 (pierde de inmediato
1...òf8 2.îh8#) 2.îxe6 (y queda clara la idea, el peón
de f7 ha quedado clavado permitiendo la decisiva entrada
de la dama blanca en el ataque) 2…îg8 3.êxf7+ îxf7
(si 3…òh8 4.îxh6+) 4.îxf7+ òh8 5.bxc3 b3 5.d7 y el
negro abandonó ya que si 5…b2 6.îe8+ es decisiva.
42 GUIL RUSSEK

La clavada

La clavada es también uno de los temas tácticos más


comúnes en el ajedrez. Consiste en el ataque a una pieza
que dejaría, en caso de moverse, desprotegida otra de
mayor valor. Si esta pieza es el rey, resulta en una clavada
absoluta y por tanto, la inmovilización sería total. Existen,
además, las clavadas relativas, que involucran a todas las
piezas a excepción del rey. Esta situación, que neutraliza
la acción de la pieza clavada, puede conducir a su captura o
permitir el acceso a casillas o líneas vitales.

Archipkin - Prodanov
Albena, 1977
!""""""""#
ç + +tTl+%
æO Ov+oO %
å OmW + O%
ä+ +bOpN %
ã + +q+ +%
â+ Pp+ P %
áp+p+ + P%
àR + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las negras acaban de jugar su peón a h6 creyendo que la


retirada del caballo es obligada y si 1.âf3 o 1.âh3 sigue
la fuerte réplica 1…âe7! con ataque doble al alfil y al peón
de f5, quedando con ventaja. Sin embargo, han omitido
un fuerte golpe basado en el tema de la clavada del peón
de f7 que hará posible la entrada de la dama blanca en el
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 43

ataque: 1.f6! hxg5 (necesaria por la amenaza de mate en h7


ya que si 1…g6 sigue la misma idea: 2.îxg6+!) 2.îg6!! y
Prodanov se rindió; la única forma de evitar el mate es con
2...îxf6 y luego de 3.êxf6 es inútil la resistencia dada la
gran ventaja material blanca.

Smyslov- Zhu Chen


Ámsterdam, 2001
!""""""""#
çtM +l+mT%
æOo+ OoVo%
å + + +o+%
ä+ Ow+ + %
ã +n+ + +%
â+qP +n+ %
ápP P PpP%
àR Bk+ +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El ruso/soviético Vassily Smyslov (1921) es una de las


leyendas vivientes del ajedrez…¡Conquistó el cetro mundial
ante su compatriota Mijail Botvinnik en 1954! y sigue
produciendo creaciones de alto nivel. Veamos la bonita
jugada que sorprendió a la campeona mundial de aquel año,
la china Zhu Chen:
1.âb6!! Este ingenioso ataque a la desprotegida dama
negra es decisivo. Se presenta el tema de la clavada del peón
de a7 en caso de 1…îxb3+ 2.axb3 ganando la torre de a8
o 1…îc6 2.âxa8 âd7 3.îa3! quedando en ambos casos
con gran ventaja material.
44 GUIL RUSSEK

Spielmann - Wahle
Viena, 1926
!""""""""#
çt+vW Tl+%
æOo+ Vo+o%
å +o+ Mo+%
ä+ +o+ B %
ã + P + +%
â+ Nq+ N %
ápPp+ PpP%
à+ + RrK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

En ocasiones es necesario empezar creando la situación


de clavada para luego aprovechar su fuerza. Veamos como
lo consigue el gran jugador de ataque, el vienés Rudolf
Spielmann : 1.êxe7! (luego de este sacrificio de calidad el
caballo de f6 quedará clavado por el alfil blanco) 1…îxe7
2.îf3! òg7 3.âce4! (cada vez más presión contra la pieza
vulnerable) 3...dxe4 4.âxe4 îe6 (se salen de la clavada
antes de perder la dama pero ahora el ataque por los cuadros
negros es definitivo) 5.æxf6+ òg8 6.îf4! y Wahle tuvo
que abandonar ante la inminente y decisiva 7.îh6.

El ataque a la descubierta

El ataque a la descubierta es un elemento táctico especialmente


poderoso. Es un jugada donde una pieza libera la acción de
otra y entre ambas realizan, en muchos casos, un eficaz ataque
doble contra las piezas del enemigo.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 45

Arboscelli - Pernici
Mailand, 1979
!""""""""#
ç + T T L%
æOo+ + +o%
å + Q Vo+%
ä+ + +v+ %
ã +p+ + +%
â+ + + P %
ápP R P P%
àR B WbK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

En esta complicada posición el blanco debe actuar con gran


exactitud ya que si quita su dama amenazada con 1.îf4?
perdería luego de 1…æh3! 2.îxf6+ òg8! La continuación
correcta empieza eliminando un defensor de la torre de d8
y desviando al otro con 1.îxf6+!! êxf6 2.êxd8+ òg7
3.æh6+! (y aparece nuestro tema, clave de la combinación,
un ataque a la descubierta que ataca al rey y dama enemigos
y que dejará al blanco con gran ventaja material) 3…òxh6
4.êxe1 y las negras abandonaron.
46 GUIL RUSSEK

Staunton - Harrison
Londres, 1840
!""""""""#
çt+ + Tl+%
æOoO +oOo%
å + +v+ +%
ä+ + + + %
ã + +p+ +%
â+ Pm+ + %
ápP +qB W%
à+k+r+ R %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El alfil blanco está clavado por la dama negra, pero observe


que ella también se encuentra indefensa y por ello, vulnerable.
1.êxg7+! (sacrificio para atraer al rey a una casilla negra:
si 1...òxg7 2.æd4+ sería ganador así que Harrison rehusa
el “obsequio”) 1…òh8 2.æd4!! (bonito ataque doble:
descubierta a la dama negra y también amenaza al rey en
la gran diagonal) 2…îxe2 3.êxf7+! (pero no 3.êg2+ f6
y son las negras las que vencerían por su ventaja material)
3…òg8 4.êg7+ òh8 5.êg6+ y el negro abandonó al ser
inevitable el mate.

El jaque a la descubierta

El jaque a la descubierta implica una pieza que al moverse


descubre la acción de otra que da jaque y con ello acrecienta
su fuerza. En ocasiones el jaque a la descubierta puede ser
también un jaque doble como en el siguiente ejemplo, tomado
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 47

de la famosa partida del gran jugador alemán Adolf Anderssen


conocida como la “siempreviva”.

Anderssen - Dufresne
Berlín, 1852
!""""""""#
ç T +l+t+%
æOvOoMo+o%
å V + P +%
ä+ + + + %
ãq+ + + +%
âB Pb+w+ %
áp+ + PpP%
à+ +r+ K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las negras cuentan con terribles amenazas de mate contra el


peón de g2 pero las blancas cuentan con la iniciativa (al tener
el turno de juego) y tenían prevista una bella combinación
que dejó a su rival “fuera de combate”: 1.îxd7+!! (sacrificio
que atrae al rey al siguiente letal jaque doble) 1…òxd7 (de
poco sirve 1...òf8 2.îxe7#) 2.æf5+! òe8 (otra imagen
de mate sería 2...òc6 3.æd7#) 3.æd7+ òf8 (igual es
3...òd8 4.fxe7#) 4.æxe7#. Una partida que ha pasado al
legado histórico del ajedrez.

Destrucción de la defensa

Una arma táctica de gran poder es la eliminación directa de


la pieza que controla líneas o casillas importantes o tiene
alguna función defensiva trascendente. Tiene semejanza con
48 GUIL RUSSEK

el tema de desviación, pero en este caso, la pieza contraria es


capturada y no sólo desviada.

Blackburne - Schwarz
Berlín, 1881
!""""""""#
ç + +t+l+%
æO Wt+o+ %
å +oV Bo+%
ä+o+ + +o%
ã + P M R%
â+b+ +p+ %
ápP + Pk+%
à+ Q + +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las negras acaban de dar el jaque en f4 para defender mejor


su peón de h5. Sin embargo, el gran jugador inglés de fines
del siglo XIX Blackburne remata la partida destruyendo
dos defensores claves del rey enemigo: 1.îxf4!! æxf4
2.êxh5! gxh5 3.êxh5 y Schwarz abandonó ya que no hay
forma de evitar el mate en h8.

Debilitamiento de la defensa

Un método para lograr un ataque contundente es lograr


primero debilitar la protección de peones que rodean al rey
enemigo, ya sea por medio de la desviación o por destrucción.
Veamos una instructiva partida entre dos fuertes ajedrecistas
británicos.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 49

Tylor - Thomas
Bryton, 1938
!""""""""#
ç + + +l+%
æ+ + +oO %
åo+ + +t+%
ä+ +nO +w%
ã + +p+ O%
â+t+ +p+q%
ám+ + P P%
à+ +r+ Rk%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

En apariencia el rey negro no corre peligro al estar bien de-


fendido por sus peones. Tylor demostrará que esto es ilusorio
al lograr desviarlos de manera forzada de su posición original
para dejar indefenso al rey de Thomas: 1.êxg6! fxg6 (no es
posible 1...îxg6 2.âe7+) 2.âf6+!! (doble función de este
sacrificio: quita un peón de la defensa y deja el paso libre a la
torre que entrará con gran fuerza al ataque) 2…gxf6 (comien-
za ahora una mortal persecución al ahora vulnerable monarca
negro) 3.êd8+ òg7 4.îd7+ òh6 5.êh8+ òg5 6.îd2+
con mate a la siguiente jugada.

Despeje de casillas o líneas

En ocasiones, una pieza impide el paso de otras del mismo


bando a una casilla o línea donde tendría gran efecto. En este
caso, es necesario “ceder el paso”, muchas veces sin detenerse
en sacrificios. En ocasiones se debe desocupar una casilla
para que otra la ocupe con mayor impacto, en otras posiciones
50 GUIL RUSSEK

se debe permitir el paso por columnas, filas o diagonales. El


objetivo que se consigue mediante este tema táctico es que la
pieza clave despliegue su máxima efectividad.

Seleznev - Panov
Moscú, 1929
!""""""""#
ç + + L +%
æNo+ + Oo%
å O +o+w+%
ä+ V P + %
ã +p+v+ +%
âP + + +q%
á P Tb+pP%
à+ + R +k%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

Las piezas negras, en especial sus alfiles, están muy


activas. Veamos como el maestro ruso Panov utiliza su
ventaja posicional para decidir la partida por medio de dos
sacrificios: 1…êxe2! (primero se desvía la torre blanca
para debilitar la primera línea) 2.êxe2 æxg2+! (aparece el
tema de despeje de líneas. La dama podrá dar así un temible
jaque en b1) 3.êxg2 (es lo mismo 3.îxg2 îb1+ 4.îg1
îxg1#) 3…îb1+ 4.êg1 îxg1#.

Intercepción de líneas

Mediante este recurso táctico, la conexión entre dos o más


piezas del oponente es obstruida, impidiendo el acceso a una
casilla o línea vital. Este tema (también llamado obstrucción)
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 51

es una forma muy poderosa de destruir la coordinación entre


las piezas rivales, lo que le puede dar a las nuestras el paso
libre a punto críticos.
El siguiente ejemplo es de unos de los más grandes
jugadores de ataque de todos los tiempos, el gran Miguel
Tal.
Tal- Platonov
Dubna, 1973
!""""""""#
ç + + T L%
æ+o+v+o+o%
åo+ OoV +%
ä+ + +p+b%
ã W + + +%
â+pT + R %
á +pQ +pP%
à+ + +r+k%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las blancas sacrificaron una pieza para llegar a esta posición


y la definen introduciendo primero la dama en el ataque:
1.îh6! êxg3 (única debido a la doble amenaza contra
f6 y f8. Ahora sería erróneo 2.îxf8+ êg8 y las negras se
defienden…pero viene una decisiva jugada de obstrucción
de la columna “g”…) 2.æg6!! (que “toca” el punto de
mate h7 además de la captura en f8) 2…êxg6 (si 2…fxg6
3.îxf8#) 3.fxg6 y Platonov abandonó al ser imparable el
mate.
52 GUIL RUSSEK

Sobrecarga de piezas

A veces una pieza tiene la misión de proteger uno o más


puntos clave de defensa (ya sea casillas o líneas vitales o bien
defender alguna pieza). En tal situación, es común que se
encuentre sobrecargada por tener demasiadas obligaciones y
no las pueda cumplir todas de manera adecuada, lo que puede
ser aprovechado por el rival. Como se verá a continuación,
éste es un motivo táctico que se relaciona en forma estrecha
con varios temas, en especial con el de desviación.

Anand - Leko
Munich, 1994
!""""""""#
ç + +tL T%
æ+ + Vo+ %
åo+ O O +%
ä+o+ +w+o%
ã + +rN P%
âP + +qP %
á Pp+ + +%
à+k+ R + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

En una partida entre dos de los grandes jugadores del mo-


mento, es el actual campeón mundial el genial Vishwanathan
Anand el que aprovechará sus piezas más activas. En especial
observe la diferencia entre la presión de las torres blancas por
la columna abierta comparada con la pasividad de las torres
negras. Sin embargo, el motivo que hará posible la secuencia
ganadora es la situación desprotegida de la dama del húngaro
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 53

Peter Leko. 1.êxe7! êxe7 2.êxe7! òxe7 3.âd5+ òe6


4.âc7+! y las negras abandonaron ya que si el rey negro man-
tiene la defensa de su dama sería ejecutado: 4…òe5 5.îd5#
y de lo contrario la pierden.

El bloqueo

El objetivo de este recurso táctico consiste en forzar a una


pieza rival a ocupar una casilla que le resulta perjudicial. Es
una forma eficaz de destruir la coordinación de las fuerzas
contrarias y limitar su movimiento, quitándole acceso a
casillas o líneas vitales. Este tema táctico se puede presentar
de diversas formas, pero la más común la encontramos cuando
se obliga a obstruir los cuadros de escape al rey rival.

Matokhin - Kuzmin
Leningrado, 1970
!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + +o+l%
å + +o+o+%
ä+ +o+ K %
ã + P Q P%
âP + +p+ %
á + + + W%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

Este ejemplo tiene relación con el anterior, ya que el rey


blanco debe seguir defendiendo su dama pero esto lo
conducirá a una red de mate: 1…f6+! 2.òg4 (las alternativas
54 GUIL RUSSEK

pierden más rápido: 2.îxf6 îg3# o bien 2.òxf6 îxf4+)


2…îg2+ 3.îg3 f5+ 4.òf4 e5+!! (este es el sacrificio
del tema que nos ocupa al bloquear el escape del monarca
blanco) 5.dxe5 (si 5.òxe5 îxg3+) 5…îd2#.

El mate con dos piezas

Los siguientes ejercicios mostrarán imágenes típicas de mate


que se presentan con la coordinación de dos piezas. Los
mates son logrados gracias a algunos sacrificios (basados
en los temas antes vistos) que se han vuelto temáticos. Es
importante conocer a fondo estos patrones ya que aparecen
muy seguido.
!""""""""#
çt+v+mTl+%
æOo+m+oO %
å +o+oW +%
ä+ + + +r%
ã + P + +%
â+ NbP + %
ápP + Pp+%
àR +q+ K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las blancas, para ganar, deben introducir su dama en el


ataque: 1.æh7+! (sería prematuro 1.êh8+? òxh8 2.îh5+
îh6 refutando la agresión) 1…òh8 2.æg6+! òg8 (ahora
que el paso de la dama negra hacia la casilla h6 ha sido
obstruido se presenta el sacrificio temático de atracción)
3.êh8+! òxh8 4.îh5+ òg8 5.îh7#.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 55

!""""""""#
ç + + +l+%
æ+ Rn+ Vo%
åw+ O + +%
ä+ + + + %
ã + + + +%
â+ + + + %
á + + +pP%
à+ + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Una muy conocida red de mate con torre y caballo va a


aparecer luego de un sencillo sacrificio de desviación:
1.êf8+!! æxf8 2.âf6+ òh8 3.êxh7#.

Adamo - Sleidinger
Viena, 1981
!""""""""#
ç +w+ M L%
æ+ + T To%
åoMo+vNoQ%
ä+o+oP P %
ã + P N R%
â+ P + + %
ápP + P +%
à+k+ + +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
56 GUIL RUSSEK

Ya conociendo la imagen de mate final es mucho más simple


encontrar la secuencia ganadora. El blanco solamente
necesita desviar una pieza rival de la defensa del peón de
h7: 1.âxg6+! âxg6 (1...êxg6 es equivalente) 2.îxh7+!
êxh7 3.êxh7+ êxh7 4.êxh7#.

Abrosimov - Ambainis
Daugavpils, 1975
!""""""""#
ç T T + L%
æ+ + N Oo%
å O PwO +%
ä+ +rO + %
ã + M + +%
â+ + + + %
áp+ + PpP%
à+q+r+ K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Primero es necesario desviar el peón de e5 para despejar el


paso de la torre blanca hacia h5: 1.ê1xd4! exd4 (rechazar
la entrega no salvaría al negro dada su inferioridad material,
pero la del texto permite un clásico y fulminante sacrificio
de destrucción para llegar a una red de mate con torre y
caballo) 2.îxh7+!! òxh7 3.êh5#.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 57

Barczay - Mihalchishin
Budapest, 1983
!""""""""#
çt+t+ +l+%
æOo+ +o+o%
å + + Qo+%
ä+b+ Pv+ %
ã + + + +%
â+ + +w+ %
ápPp+ + R%
à+ K + +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las blancas deben ejecutar toda la secuencia con jaque


para mantener la iniciativa (un grave error sería 1.êxh7?
êxc2+ 2.òb1 êh2+! ganando) y lo realizan por medio de
un sacrificio de atracción que desemboca en un mate con las
dos torres: 1.îh8+!! òxh8 2.êxh7+ òg8 3.êh8+ òg7
4.ê1h7#.
!""""""""#
ç + + +l+%
æO O +o+ %
å O + +mO%
ä+ + B + %
ã + P + +%
â+ + T +p%
ápP +w+q+%
à+ + + Rk%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
58 GUIL RUSSEK

Cuando ambos reyes están expuestos el valor de la iniciativa


aumenta considerablemente. Al tener el turno de juego, son
las blancas las que deciden la lucha primero llevando la dama
al ataque con 1.îa8+! òh7 (y luego viene el sacrificio
que desvía el caballo negro y permite el paso de la torre…)
2.îh8+!! âxh8 3.êg7#. El caballo ha quedado como una
pieza “traidora” en este vistoso desenlace.

Alapin- Schiffers
San Petersburgo, 1902
!""""""""#
ç T + +l+%
æO + +o+ %
å +oW Oo+%
ä+ Vo+ + %
ã + + + +%
â+p+q+pN %
áp+p+ +pP%
à+ + +r+k%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

El maestro ruso Schiffers concibe una elegante forma para


llegar a la imagen de mate con torre y alfil: 1…îxg3!!
2.hxg3 (rechazar el inesperado sacrificio de dama equivale
a la rendición al quedar con una pieza de menos) 2…òg7!
¡Aquí se ve la sutil idea! Al despejar la primera línea es
imparable el mate con êh8.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 59

Ostopolsky - Ivanovsky
Kiev, 1949
!""""""""#
ç + +lV T%
æOt+o+oOo%
å +o+ + +%
ä+n+ P B %
ãw+ +m+ +%
âP + + + %
á P Q PpP%
à+ +rK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Veamos otra posición típica de mate con torre y alfil tras


dos sacrificios que abren por completo la columna “d”:
el primero de destrucción y el segundo de desviación:
1.îxd7+!! êxd7 2.âc7+! êxc7 3.êd8#.

!""""""""#
ç + + Tl+%
æO + +oOo%
å Ow+o+ +%
ä+ O M + %
ã +p+p+ +%
â+p+t+ +o%
ápBq+ P P%
àR + + Rk%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
60 GUIL RUSSEK

El punto crítico es el de “g7” donde coincide la acción del


alfil y de la torre. Para conquistarlo se debe desviar primero
el caballo: 1.îxd3!! âxd3 2.êxg7+ òh8 3.êg8+! (este
jaque doble es la clave de la combinación. El mate debe darlo
la torre de a1 ya que el alfil blanco se encuentra atacado)
3…òxg8 4.êg1#.

Adgestein - Wells
Gausdal, 1983
!""""""""#
ç +t+t+l+%
æOv+m+o+o%
å W O +oV%
ä+o+p+ +m%
ã P + + +%
â+qN +nPp%
á B +pPb+%
àR + Rk+ %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

El inglés Peter Wells sorprendió al joven gran maestro


noruego Simen Agdestein con 1…îxf2+!! (eliminando el
principal defensor del rey blanco) 2.òxf2 æe3+ 3.òf1
âxg3#. Un inusual y espectacular mate con caballo y alfil
en pleno medio juego.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 61

Alekhine - Fletcher
Londres, 1928
!""""""""#
ç T + Tm+%
æO + + Vl%
åv+ Op+ O%
äW Op+o+ %
ã O +mP N%
â+ +qB +p%
ápP + +b+%
à+ +nRrK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Veamos al campeón mundial de aquel momento y uno de


los grandes ajedrecistas de la historia, el ruso Alexander
Alekhine derrotar a su rival mediante una didáctica y
atractiva secuencia: 1.îxe4!! fxe4 (rechazar la oferta deja
al negro en grave inferioridad material tras 1...âe7 2.îc2
æxf1 3.êxf1. Esto era el mal menor ya que lo siguiente será
todo forzado hasta el mate) 2.æxe4+ òh8 3.âg6+ òh7
4.âxf8+ òh8 5.âg6+ òh7 6.âe5+! òh8 7.âf7#.
Hemos visto los temas tácticos y algunas de las imágenes
de mate más frecuentes. A continuación se mostrarán otras
situaciones de índole combinativo donde es necesario calcular
jugadas con precisión. Empezemos con la fuerza que puede
tener el peón pasado.

El peón avanzado

Un peón muy avanzado (en la sexta o séptima línea) es común


que dé motivo a un sinnúmero de combinaciones diversas.
62 GUIL RUSSEK

La amenaza de transformarse en una pieza de mayor valor


puede dar mayor impulso al ataque u otorgar decisiva ventaja
material.

Lutikov - Tal
Kiev, 1964
!""""""""#
ç +lT T +%
æ+v+m+p+o%
åo+ +o+o+%
ä+o+ + + %
ã +w+b+ Q%
âP N + + %
á Pp+ RpP%
à+ +r+ K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El fuerte maestro soviético Lutikov logra vencer a Miguel


Tal al aprovechar el potencial de su peón pasado utilizando
varias veces el tema de desviación: 1.æxb7+! (con este
cambio el rey negro es desviado de la defensa de su torre
y caballo) 1…òxb7 2.îxd8!! (y ahora se quita la pieza
que impide el paso del peón de f7) 2…êxd8 3.êxd7+!
(desviando la torre de la casilla de coronación) 3…êxd7
4.f8=î (las blancas han quedado con pieza de ventaja y un
final fácilmente ganado. El resto fue simple para Lutikov)
4…îd4 5.îf3+ òa7 6.îe4 îb6 7.òf1 îd6 8.g3
g5 9.îe3+ òa8 10.âe4 îd1+ 11.òg2 y las negras
abandonaron.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 63

Timoshenko - Gutop
Leningrado, 1984
!""""""""#
ç +t+ +l+%
æ+oP + Om%
å W +o+ O%
ä+ RoN + %
ã + P + P%
â+ + + P %
á + + P K%
àQ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las blancas van a utilizar su peón pasado para lanzar un


contundente ataque, basado en la debilidad de la primera
línea negra: 1.îa8!! êxa8 2.c8=î+ êxc8 3.êxc8+ âf8
4.êxf8+! òh7 (en caso de 4...òxf8 el doblete 5.âd7+ es
decisivo. Con su siguiente jugada Timoshenko pretende
6.âg6 creando una red de mate) 5.h5! g5 (devolver la
dama es insuficiente: 5...îd6 6.âg6 îxf8 7.âxf8+ òg8
8.âxe6 con final ganador) 6.hxg6+a.p. òg7 7.êf7+ òh8
(pierde más rápido 7...òg8 8.âg4!) 8.êh7+ òg8 9.âg4!
îxd4 10.âxh6+ òf8 11.êf7+ òe8 12.g7 y las negras
se rindieron.

Introducción de la dama en el ataque

Cuando se pretende lanzar un ataque al rey enemigo, una de


las preguntas clave es cómo podremos llevar nuestra pieza
más poderosa, la dama, a la zona de peligro. Muchas veces
64 GUIL RUSSEK

esto se consigue creando alguna red de mate, tal como sucedió


en el siguiente ejemplo.

Bednarski - Nouisseri
Siegen, 1970
!""""""""#
çtM + Tl+%
æOo+ +oVo%
åw+ + Bo+%
ä+ OnP + %
ã + O + +%
â+ + +v+ %
ápPpQ PpP%
àR +r+ K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Una jugada devastadora le dio un triunfo inmediato a


Bednarski: 1.îh6!! y las negras no tienen más remedio
que felicitar a su oponente ya que si 1…æxh6 2.âe7# o
1…æxf6 2.exf6 (o también 2.âxf6+) con mate
inevitable.

Simplificación a un final ganador

No siempre nuestros ataques conducirán al mate; otra


posibilidad es usar la táctica para simplificar la posición
y llegar a un final con gran ventaja. Veamos dos ejemplos
instructivos.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 65

Bogoljubov - Alekhine
Berlín, 1929
!""""""""#
ç + T + +%
æ+lVq+ + %
å W +o+ +%
ä+ +o+ + %
ã + P +o+%
âOp+n+ + %
áp+ + + P%
à+kR + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

En una partida dentro del encuentro por el campeonato


mundial el ruso Bogoljubov (que acabó perdiendo el
match) derrota a Alekhine por medio de una secuencia de
simplificación que lo llevará a un final de peones fácilmente
ganado: 1.êxc7+! îxc7 2.âc5+! òb6 3.îxc7+ òxc7
4.âxe6+ òd7 5.âxd8 òxd8 6.òc2 òd7 7.òc3 òc6
8.òb4 y Alekhine al perder otro peón tuvo que abandonar.
66 GUIL RUSSEK

Tanin - Maksimov
Moscú, 1949
!""""""""#
çv+ + + +%
æ+ W +lO %
åo+ +oVt+%
ä+oPoP +q%
ã P N + P%
âP + + P %
á + + + +%
à+ + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las blancas no pueden recuperar la pieza con 1.exf6? debido a


1…îxg3+; en cambio, cuentan con un recurso combinativo
que les dejará un final simple de ganar: 1.êxf6+! (desviando
al peón de g7) 1…gxf6 2.îh7+ êg7 3.îxg7+! (atrae al
rey al doblete de caballo) 3…òxg7 4.âxe6+ òf7 5.âxc7
æb7 6.exf6 òxf6 7.òf2 y Maksimov se rindió. El final
con dos peones de menos no ofrece ninguna esperanza.

Ganancia de material

Veamos un par de ejemplos donde las blancas van a ganar


material suficiente usando algunas de las armas combinativas
que hemos visto con anterioridad.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 67

Fejman - Rabinovic
Minsk, 1934
!""""""""#
çtMv+ Tl+%
æOo+ +oVo%
å Wo+ Mo+%
ä+ +o+ + %
ã + P + +%
âQ N Pn+ %
ápP B PpP%
àR + Kb+r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Rabinovic acaba de jugar su dama de d8 a b6, en apariencia


una jugada normal. Sin embargo, resultará el error definitivo
como demostró Fejman de forma magistral: 1.âa4! îd8
2.âb6!! (brillante sacrificio de atracción que es posible
gracias a la clavada del peón de a7; en caso de 2...axb6
3.îxa8 con clara ventaja blanca) 2…îxb6 3.æa5! y la
dama ha quedado inesperadamente atrapada, por lo que las
negras abandonaron. Esta partida enseña de forma muy
explícita como, desde las primeras jugadas, incluso en
posiciones que no parecen peligrosas, debemos estar muy
atentos a los detalles tácticos que encierra cada situación
para no caer en una celada de apertura.
68 GUIL RUSSEK

Beliavsky - Tawadjan
Jaroslawl, 1982
!""""""""#
ç + +l+ T%
æ+o+ +o+o%
å Bo+wVo+%
ä+ Q O + %
ã +p+ + +%
â+ P + + %
átP + PpP%
à+ KrR + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Dos entregas de torre hacen posible que el fuerte gran


maestro soviético Alexander Beliavsky quede con suficiente
ventaja material: 1.êxe5! îxe5 (debido a la clavada
la dama negra es atraída a una casilla vulnerable. Pierde
mucho antes 1...æxe5 2.êd8#) 2.êd8+! æxd8 (gracias al
sacrificio de desviación la dama ha quedado sin proteccion
en e5) 3.îxe5+ òd7 4.îd4+! òe6 (si 4…òe7 5.æc5+
seguido de 6.îxh8) 5.æxd8 y las negras se rindieron.

Persecución del rey

Una de las secuencias combinativas más espectaculares es


cuando el bando ganador saca de su refugio al rey enemigo
y lo persigue en campo abierto hasta el mate. Veamos un
par de ejemplos ilustrativos. Aprecie como el desenlace suele
empezar con la destrucción de una pieza o peón clave en la
defensa del enemigo.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 69

Bhend - Rosenthal
Allschwil, 1984
!""""""""#
çt+ +t+ +%
æOoW +oL %
å + + Vo+%
ä+ + N +o%
ã + + Q P%
â+ B + + %
ápPp+ Pp+%
à+ K R + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El blanco, con “calidad” de menos, debe actuar con gran


precisión y calcular muy bien toda la secuencia hasta el
mate ya que empieza entregando su dama: 1.îxf6+!! òxf6
(de poco sirve rechazar el sacrificio, veamos las variantes:
a) 1...òh7 2.âxf7 êxe1+ 3.æxe1 êf8 4.âg5+ òg8
5.îxf8+! seguido de 6.âe6+; b) 1...òg8 2.âd3! êxe1+
3.âxe1 òf8 4.îh8+ òe7 5.îxa8; c) 1...òh6 2.âg4+!
hxg4 3.îg7+ òh5 4.îh7#; d) 1...òf8 2.âxg6+ òg8
3.îg7#) 2.âg4+! òf5 3.âh6+! òf4 4.æd2+ êe3
5.êxe3! y Rosenthal se rindió ya que es imposible evitar la
amenaza de mate con g3.
70 GUIL RUSSEK

Schreifert – Fprasero
Estocolmo, 1949
!""""""""#
çt+ + +t+%
æOvM + +l%
å O O PoO%
ä+ OpM + %
ã + +bQw+%
â+pN + P %
ápB + Pk+%
à+ +r+r+ %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

La columna abierta “h” es aprovechada al máximo


eliminando primero su principal defensor, el peón de h6:
1.îxh6+!! òxh6 2.æc1+! (el orden de jugadas correcto,
para quitarle al rey la casilla g5, ya que sería muy mala
la directa 2.êh1+? òg5 y el rey negro se escapa por f6)
2...g5 (se acaba antes con 2…îg5 3.êh1#) 3.êh1+ îh5
4.êxh5+ òxh5 5.êh1+ òg4 6.âd1! (esta jugada, que
teje la red de mate final, tuvo que ser prevista por el blanco
al decidirse a sacrificar su dama. Se amenaza mate con
7.âe3#) 6…âxd5 7.f3+! âxf3 8.âf2#.

Debilidad de la primera línea

Uno de los motivos tácticos más comúnes y que hace posible


muchas veces alguna combinación decisiva, es la debilidad
de la primera línea de alguno de los bandos. Cuando uno de
los reyes no tiene “aire” disponible y se encuentra bloqueado
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 71

por sus propios peones o piezas las imágenes de mate pueden


no tardar en aparecer.

Aisenstadt - Margolis
Leningrado, 1957
!""""""""#
ç + +t+l+%
æR + + Oo%
å + Q Ow+%
äO + P + %
ã + + + +%
âB + + +p%
á +v+ +pK%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El ataque blanco será llevado a cabo por la octava horizontal


gracias a un sacrificio de atracción: 1.êa8!! êxa8 (la
amenaza era 2.îf8+! êxf8 3.êxf8# y si 1...h6 2.îe6+!
òh7 3.îxe8 ganando. Tampoco salvaría al negro 1...îf7
2.e6! îg6 3.îf8+! con mate) 2.îd5+ îf7 (es equivalente
2...òh8 3.îxa8+ îe8 4.îxe8#) 3.îxa8+ îe8 (la dama
de Margolis resultó una pieza traidora al bloquear a su propio
monarca la casilla f7) 4.îxe8#.
72 GUIL RUSSEK

Buczek - Maculewicz
Elblag, 1993
!""""""""#
ç + T +l+%
æ+v+ +oOo%
å + + + +%
ä+oW O P %
ã + + + +%
â+qP +p+p%
á + TnRb+%
àR + +k+ %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

Esta vez no son los peones los que bloquean el escape del
rey blanco (la situación más frecuente) sino sus propias
piezas, lo que será aprovechado de forma espectacular:
1…îa3!! por medio de este brillante sacrificio las negras
buscan desviar a la dama o a la torre del control de la casilla
d1. Las blancas abandonaron ya que si 2.êxa3 (es similar
2.îxa3) 2…êd1+ 3.îxd1 êxd1# y en caso de 2.âc1
sigue simplemente 2...îxa1 con gran ventaja.

Visualización de imágenes de mate

Hemos visto en ejemplos anteriores como la combinación


decisiva suele estar basada en la creación de la imagen de
mate final. A continuación vamos a mostrar otras secuencias
instructivas donde el bando ganador concibe de manera
ingeniosa la red mortal.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 73

Bazant - Orsag
Turnov, 1996
!""""""""#
ç +t+m+ L%
æOo+ + +o%
å + O +t+%
ä+ +pO +m%
ã + +nO W%
â+ P +p+ %
á P Qn+pP%
àR + + Rk%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras
Las negras se dan cuenta que el mate debe llegar por la
columna “h” (detectan que la torre de g1 le quita un vital
cuadro de escape a su propio rey) así que primero despejan
dicha línea: 1…âg3+! 2.â2xg3 îxh2+!! (sacrificio que
destruye el escudo del monarca blanco) 3.òxh2 êh6+
4.âh5 êxh5#.
Burzlaff - Hiller
Leipzig, 1934
!""""""""#
ç +m+ Tl+%
æO + +n+ %
å On+ Qo+%
ä+ Op+v+o%
ã +p+ + +%
â+ + + + %
áp+ W PpP%
à+ + R K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
74 GUIL RUSSEK

La imagen de mate se encuentra más escondida en esta


posición y va a aparecer tras dos sacrificios: 1.îh8+!
òxf7 2.êe7+!! âxe7 3.îh7+ òf6 (es igual 3...òe8)
4.îxe7#.
Alekhine - Naegeli
Berna, 1932
!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + +o+o%
å + +r+oL%
ä+ + + T %
ã + + Q K%
âP + P +p%
á P + +w+%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

Veamos como el maestro suizo Oskar Naegeli desaprovechó


una gran oportunidad para vencer al entonces campeón
mundial Alexander Alekhine.
Las negras en esta posición jugaron 1…îg1? y la partida
(tras otros errores de su parte) acabó en tablas más adelante.
Sin embargo, disponían de un mate forzado con 1…f5! 2.e4
(como el lector puede comprobar, otras jugadas blancas son
igualmente perdedoras por la misma respuesta) 2…îg3+!!
3.îxg3 êh5#.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 75

Prins - Soultanbeieff
Hasting, 1950
!""""""""#
ç + + +l+%
æ+q+ +o+ %
å + + Wo+%
ä+ + O +o%
ã P + + +%
â+ + + + %
áp+ +m+rP%
à+ + +tRk%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

Las negras, a pesar de tener una “calidad” de menos, cuentan


con mayor actividad de piezas. Esto y la expuesta situación
del rey blanco son condición suficiente para que exista una
secuencia ganadora: 1…îf2! 2.îc8+ (la dama blanca
es intocable por el mate en g1 y si 2.êxf1 îxf1+ gana
también) 2…òg7 3.îc5 (las blancas han logrado defenderse
de la amenaza de mate en g1, pero no será suficiente…)
3…êxg1+ 4.êxg1 îf3+ 5.êg2 îf1+ 6.êg1 (esto
permite el remate definitivo pero si 6.îg1 âxg1 7.êxg1
îc4 y es inutil seguir resistiendo) 6…âg3+!! 7.hxg3
îh3#.
76 GUIL RUSSEK

Gilg - Mueller
Kecskemet, 1927
!""""""""#
çt+ +w+t+%
æ+ + + + %
åvOo+oBoL%
äO VoP Ro%
ã + + P P%
â+ + P + %
ápP +q+p+%
à+bR + K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las piezas blancas se encuentran en posición amenazante


y sólo necesitan un poco más de energía para finiquitar
el asunto. 1.g4!! æxe2 (igualmente se pierde en caso de
1...hxg4 2.îxg4 æxe3+ 3.òh1 æxc1 4.êh5+! gxh5
5.îg5+! êxg5 6.hxg5#) 2.êxh5+!! gxh5 3.g5+ êxg5+
4.hxg5#.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 77

Marshall - Soldatenkov
Nueva York, 1928
!""""""""#
ç + T T L%
æOoO + Ob%
å +m+ Wq+%
ä+ + + + %
ã + + P V%
â+ P +n+v%
ápP B + P%
àR + + Kr%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

En esta complicada posición las negras hallaron la forma de


rematar al muy expuesto (y sin casilla disponible) rey blanco:
1…êxd2! 2.âxd2 (otras imágenes mortales aparecen
luego de 2.îxf6 æf2# o 2.âxh4 îxf4 3.îg3 îf1+!
4.êxf1 êxf1#) 2…âd4! (también conducía a una rápida
muerte 2...îxf4!) 3.îh5 (para proteger el mate amenazado
en e2 ya que si se captura el caballo sigue 3…îxd4#)
3…îg5+! 4.fxg5 (o bien 4.îxg5 âe2#) 4…æf2#. Una
didáctica partida repleta de redes de mate.

Combinaciones de tablas

La táctica no sólo sirve para decidir favorablemente las parti-


das; la utilizamos también para salvarlas. Veamos a continua-
ción las dos situaciones de empate más frecuentes: el ahogado
y el jaque perpetuo. Es indispensable conocer a profundidad
estos temas de combinación para lograr el ansiado empate
aún en posiciones aparentemente desesperadas.
78 GUIL RUSSEK

Lazdin - Zemitis
Riga , 1936
!""""""""#
ç + R + +%
æ+ + QoL %
å + +o+o+%
ä+ + + +o%
ã + + + K%
â+ + +tP %
á + + P +%
à+ W + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Las blancas, con dos peones de menos y un rey muy


vulnerable, están en apariencia perdidas ya que no cuentan
con jaque perpetuo. Sin embargo, los recursos salvadores
pueden salir a relucir en cualquier momento: 1.îf8+
òf6 2.îh8+ òf5 (única para jugar a ganar. Desde luego
2…òe7 3.îe8+ sólo repetiría la posición) 3.g4+! hxg4
(suicida sería 3…òf4?? 4êd4#) 4.êd5+! exd5 (hay que
aceptar: sería bochornoso 4…òe4 5.îe5#) 5.îc8+!!
îxc8 captura obligada de nueva cuenta al estar la dama
negra sin protección creando una inesperada posición de
tablas por ahogado. El blanco con sus sacrificios anteriores
ha logrado deshacerse de sus piezas y al mismo tiempo
inmovilizar a su propio rey.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 79

Neumann - Aficionado
Viena, 1912
!""""""""#
çtV + + L%
æ+v+n+ O %
åo+ + M O%
äMo+ + + %
ã + + + +%
âP Pq+ Pw%
ábP B P P%
à+ + R K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El blanco tiene una pieza de menos y está amenazado de


mate en g2. Sin embargo cuentan con la iniciativa y la
utilizan para crear una bonita (y sorprendente) secuencia de
jaque perpetuo: 1.êe8+! (primero es necesario desviar el
caballo negro del control de la casilla h7 para preparar el
siguiente golpe) 1…âxe8 2.îh7+!! òxh7 3.âf8+ òh8
4.âg6+ òh7 5.âf8+ y es tablas ya que el negro no puede
impedir los continuos jaques del caballo.

Combinando los temas tácticos

Para finalizar este capítulo veamos unas didácticas


posiciones donde el vencedor tuvo que combinar diversos
temas tácticos para hallar el estrecho camino de la victoria.
Como el lector bien apreciará, al no mencionar el tema táctico
de cada diagrama se incrementa su dificultad de resolución,
pero así se simula de la mejor manera posible la situación real
del ajedrecista.
80 GUIL RUSSEK

Abendschon - Seitz
Wielverdinden, 1934
!""""""""#
çt+ W Tl+%
æ+v+mVoO %
åo+o+o+ O%
ä+oPoN + %
ã + P N +%
âP +bP + %
á Pq+ PpP%
àR + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El blanco encuentra un mate forzado en seis jugadas


por medio de tres sacrificios de pieza: 1.æh7+
òh8 2.âxf7+! (destruye la defensa de la casilla
g6) 2…êxf7 3.âg6+! (prepara el siguiente jaque
doble) 3…òxh7 4.âf8+ òg8 (se acaba antes con
4...òh8 5.îh7#) 5.îh7+! (las blancas van a crear una red
de mate al quedar la torre de f7 bloqueando el escape de su
rey) 5…òxf8 6.îh8#.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 81

Blazej - Mikulka
Varsovia, 1930
!""""""""#
ç +lT +mT%
æOoO +oOo%
å +m+ + +%
ä+ + P + %
ãqVp+ Pw+%
â+ + Pn+ %
ápP +k+ P%
àR B +b+r%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

El negro aprovechará con energía su clara ventaja posicional


(mayor actividad de piezas e inseguridad del rey blanco):
1…âxe5! 2.fxe5 (obligada por la amenaza de mate contra
el caballo de f3) 2…îxc4+ 3.òf2 æe1+! (decisivo
ataque a la descubierta que gana la dama blanca y con
ello la partida) 4.òxe1 îxa4 y el blanco abandonó. Una
interesante secuencia, nada fácil de descubrir al estar muy
bien disimulado el motivo principal, la desprotegida situación
de la dama blanca en a4. Fue muy atractivo la forma en que
las negras lograron despejar la cuarta línea, gracias a los dos
sacrificios de pieza.
Borissov - Imerfreis
Kiev, 1980
!""""""""#
ç + M +l+%
æ+ +pT Vr%
åo+ N + +%
ä+ O O O %
ã Op+ W +%
â+p+q+o+ %
áp+ + +t+%
à+b+ +k+r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Hemos visto antes el gran valor que tiene contar con la


iniciativa. El blanco, amenazado de mate con el jaque de
la dama en c1, llega a la meta primero actuando con suma
precisión: 1.êh8+! æxh8 (al desviar el alfil la dama
podrá entrar al ataque con jaque y sin pérdida de tiempo)
2.îg6+ êg7 (otra forma de morir, más breve pero también
instructiva, es 2...æg7 3.êh8+! òxh8 4.îh7#) 3.îe8+
îf8 4.êxh8+ òxh8 5.îxf8+ êg8 6.îh6#.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 83

Bulah - Petrov
Moscú, 1951
!""""""""#
ç +lT T +%
æO + + + %
å O +o+oV%
ä+ OvQ +o%
ã + + + +%
âWpP +n+p%
áp+k+ Np+%
à+b+r+ +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

La ventaja posicional negra es indiscutible (observe el triste


papel del alfil de b1) pero para encontrar el remate definitivo
hace falta tener experiencia en el manejo de los temas tácticos
y adquirir la habilidad de calcular secuencias de jugadas con
gran exactitud, tal como lo demostró el maestro soviético
Petrov: 1…êxf3! (destruye uno de los protectores de la
casilla d2) 2.gxf3 æxb3! (despeja la columna “d” dándole
paso a su torre) 3.axb3 îc1+!! (desvía la torre blanca del
antes mencionado punto crítico) 4.êxc1 êd2#. Brillante
desenlace.
Capítulo 3

PRINCIPIOS ELEMENTALES EN LA APERTURA

El primer problema que se le presenta al ajedrecista es


como salir bien librado luego de las primeras jugadas. Es
común que al iniciarse en este juego le ocurran algunos
“accidentes”, derrotas lamentables (y a veces frustrantes)
contra rivales con más experiencia. Esto es debido a que
todavía no domina bien los principios básicos de la apertura
o por no estar familiarizado con ciertas celadas típicas
(“trucos” o “trampas” de tipo táctico).
Para poder llegar a un medio juego con buenas posibilidades
(o para poder aprovechar los errores del rival) es fundamental,
para el que aspira a la maestria en el ajedrez, que conozca a
fondo los conceptos más importantes de la apertura.

1) Movilización de piezas
Al inicio de la partida las piezas están encerradas por sus
propios peones y es necesario activarlas lo más rápidamente
posible para que empiezen a causar daño al oponente. Esto
debe realizarse de forma lógica y de manera coordinada con
los peones, por lo común primero desarrollando las piezas
menores (caballos y alfiles) y más adelante las dama y las
torres. El motivo de esto es evitar perder tiempos ya que a
la amenaza de una pieza de menor valor a otra más valiosa,
ésta, por lo general, deberá retroceder. Además de movilizar
nuestras fuerzas, también es necesario evitar que el rival
active las suyas. En vista de esto, en ocasiones conviene
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 85

realizar alguna jugada “profiláctica” que les quite casillas


importantes.

2) Dominio del centro del tablero


La movilización de piezas no equivale nada más a sacarlas de
su posición original sino que actúen de la forma más eficaz
posible. Por ello, será preferible, por lo común, que se dirijan
hacia el centro del tablero. ¿Por qué motivo? Imagine el
lector un caballo en e5 y otro en h4. El que está centralizado
controla ocho casillas contra cuatro del caballo del borde y
además su velocidad de desplazamiento es muy superior: en
caso de necesidad puede acudir a cualquier sector del tablero
con mayor rapidez. Sin embargo, no siempre conviene que
nuestras piezas ocupen de forma prematura una de las cuatro
casillas centrales si no se encuentran bien estables y puedan
ser atacadas por algún peón o pieza enemiga. Nótese que la
primera función de los peones es cooperar al dominio del
centro. Una jugada “natural” como 1.e4 ocupa un cuadro
central y controla otro (d5) para que en un futuro una pieza
(en especial el caballo) tenga una base más firme y mejor
consolidada.

3) Debilidades de peones y casillas


El concepto de “debilidad” es uno de los más importantes en
el ajedrez. Se puede definir como toda pieza, peón, casilla
o línea abierta que puede ser aprovechada por el rival. Es
decir, existen debilidades de tipo material o posicional. En
el comienzo del juego las debilidades más relevantes son los
peones de f2 y f7, al estar sólo defendidos por los reyes y
muchas partidas breves han acabado con sacrificios decisivos
en esos puntos. Por ello, un oportuno enroque suele remediar
el problema. Otro ejemplo de debilidad material se da luego
86 GUIL RUSSEK

de 1.e4 e5 2.âf3. El peón de e5 ha sido atacado y las negras


deben reaccionar a la agresión de su debilidad. Veamos ahora
un ejemplo de debilidad posicional: luego de 1.e4 e5 2.âc3
c5? Las negras cometen un serio error con su última jugada
al dejar desprotegida, sin ninguna necesidad, la casilla d5,
ideal para la instalacion del caballo de c3 bien apoyado por su
peón de e4. En resumen, debemos tener gran cuidado con el
movimiento y la estructura resultante de nuestros peones ya
que son los que determinan las puntos fuertes y débiles para
las piezas a lo largo de la partida.

4) Seguridad del rey


En el ajedrez es crucial dominar el arte del ataque y la
defensa. De igual manera que debemos planear la forma
de agredir al monarca enemigo, necesitamos que el nuestro
no quede vulnerable y por ello uno de los objetivos en
la apertura es llevarlo a un sitio seguro. Debido a que
las columnas centrales son las que usualmente se abren
primero, es lógico que ambos bandos pretenden enrocarse
lo más rápido posible. El enroque corto es más usual, ya
que sólo se deben mover el caballo y el alfil para realizarlo
mientras que el enroque largo, aparte de tener que mover
tres piezas de su posición inicial, deja indefenso el peón de
a2 (o a7) luego de ejecutarlo. Por otra parte, hay que tener
en cuenta que a veces enrocarse demasiado rápido es dejarlo
como objetivo de ataque del rival y por tanto, en ocasiones
conviene postergar la ubicación de nuestro rey hasta que las
intenciones del oponente sean más claras y llevarlo donde
las fuerzas enemigas sean menos amenazadoras.
Los cuatro puntos anteriores, que están íntimamente
entrelazados entre sí, son los principios básicos de las aperturas
y deben seguirse de forma flexible y nada dogmática. En
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 87

alguna situación concreta, que las necesidades estratégicas


o tácticas lo exijan, el jugador deberá sopesar mediante un
profundo análisis si conviene seguir dichos principios o
considera que debe hacer alguna excepción. Nunca está de
más recordar que siempre se debe estar muy atento a las
posibilidades tácticas (combinaciones, sacrificios, etc) tanto
nuestras como las del contrario. Estas son las que deciden por
lo general las partidas.
Al dominar las nociones anteriores el ajedrecista podrá
jugar de forma razonable cualquier apertura que se le presente,
pero si aspira a la maestría y a destacar en torneos esto no es
suficiente. El siguiente paso es especializarse en unas cuantas
aperturas y defensas consolidando un repertorio sólido y que
se ajuste a sus gustos y estilo de juego. De esta manera, aparte
de las ideas generales, conocerá a detalle también sus más
finas sutilezas. La mejor forma de elaborar dicho repertorio es
mediante el estudio de las partidas ejemplares de los grandes
ajedrecistas de la historia (en especial con buenos comentarios
explicativos).

PARTIDAS DIDÁCTICAS

Veremos a continuación como actúan los principios de la


apertura a través de partidas breves (miniaturas) donde
resaltaremos los errores críticos del bando perdedor y cómo
el ganador los refuta de forma brillante. Es fundamental
que el lector conozca a fondo estos patrones de indole
táctico para no caer desprevenido en alguno ellos. Líneas
abiertas expuestas, el peón f7 debilitado y explotado, típicas
combinaciones de mate, celadas para ganar material, son
algunos de los temas de las siguientes partidas.
88 GUIL RUSSEK

Diagonales peligrosas

Greco - Aficionado
Italia, 1620
Gambito de Dama aceptado

1.d4 d5 2.c4 dxc4 (las blancas sacrifican un peón para


alejar al del rival del centro. Las negras aceptan el gambito
pero más comúnes son 2…e6 y 2…c6 para consolidar su
peón de d5) 3.e3 b5? (las negras quieren conservar su peón
de ventaja pero esta obstinación será castigada. Mejor era
empezar el desarrollo de piezas con 3...âf6) 4.a4! c6? (el
blanco con su última jugada rompe con energía la cadena
de peones negra y no es posible defender el peón de b5 con
4…a6? 5.axb5 y el peón a6 no puede recapturar ya que está
clavado. Como pronto veremos la jugada del texto tampoco
es la adecuada, mejor era entregar el peón de más con
4…b4) 5.axb5 cxb5?? (grave error al no considerar la
siguiente jugada del contrario) 6.îf3!

!""""""""#
çtMvWlVmT%
æO + OoOo%
å + + + +%
ä+o+ + + %
ã +oP + +%
â+ + Pq+ %
á P + PpP%
àRnB KbNr%
/èéêëìíîï)
Posición final
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 89

La diagonal h1-a8 ha quedado seriamente debilitada. Las


negras pueden rendirse ya que la torre amenazada sólo
puede salvarse entregando una pieza menor (6…âc6) y
la posición está perdida totalmente. Moraleja: no suele ser
adecuado aferrarnos a una ligera ventaja material si con
ellos descuidamos la movilización de nuestras piezas y
dejamos debilidades. La segunda lección es siempre tratar
de prever, antes de hacer nuestra jugada, la inmediata
respuesta del oponente (este hábito mental nos evitará
grandes disgustos).

Greco -Aficionado
Italia, 1620
Apertura italiana

1.e4 e5 2.âf3 âc6 3.æc4 æc5 4.c3 (el blanco busca


crear un fuerte centro de peones. La alterntiva es dejarle la
casilla c3 al caballo) 4...âf6 5.d4 æb6? (las negras ceden
la iniciativa al rival. La continuación “teórica” y considerada
como la correcta es 5...exd4 6.cxd4 æb4+) 6.dxe5! âxe4??
(error decisivo, de nuevo por no anticipar la jugada del rival.
Era necesario 6...âg4 7.æxf7+! òxf7 8.âg5+ òe8
9.îxg4 âxe5 y a pesar de que las negras ya no podrán
enrocar la ventaja blanca no es definitiva)
90 GUIL RUSSEK

!""""""""#
çt+vWl+ T%
æOoOo+oOo%
å Vm+ + +%
ä+ + P + %
ã +b+m+ +%
â+ P +n+ %
ápP + PpP%
àRnBqK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

7.îd5! Decisivo ataque doble al punto de mate en f7 y


al caballo enemigo que no se pueden defender de forma
simultánea; las negras perderán una pieza y con ello la
partida. Es muy común que las piezas desprotegidas sean
debilidades que podemos aprovechar por medio de distintos
temas tácticos (y por ello siempre debemos detectarlas tanto
las propias como las rivales). Veamos ahora una partida con
un tema muy parecido.

Becker – Hansen
Munich, 1936
Defensa Francesa

1.e4 e6 2.d4 d5 3.âc3 dxe4 4.âxe4 âd7 5.âf3 âgf6


6.âxf6+ âxf6 7.æg5 æe7 8.æd3 0–0 9.îe2 b6??
(prepara activar el alfil en la gran diagonal, pero tiene un
grave defecto táctico. Lo adecuado era hacer la ruptura
central 9…c5 y luego de 10.dxc5 îa5+ 11.c3 îxc5 el
blanco podría elegir entre uno de los dos enroques)
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 91

!""""""""#
çt+vW Tl+%
æO O VoOo%
å O +oM +%
ä+ + + B %
ã + P + +%
â+ +b+n+ %
ápPp+qPpP%
àR + K +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

10.æxf6! (para debilitar el peón de h7 y permitir el acceso


a la dama al cuadro e4) 10…æxf6 11.îe4! Se amenaza la
torre a8 y el mate en h7. Este ataque doble dejó sin ninguna
esperanza a Hansen al perder su torre y por ello decidió
rendirse.
Una diagonal especialmente peligrosa es la que va de
e1-h4 (o e8-h5 de las negras) ya que su fragilidad puede
ocasionar una terrible red mortal. Sólo basta recordar el mate
más rápido que existe en el ajedrez, el llamado “mate del
loco”: 1.g4 e5 2.f3?? îh4#. Por tal motivo, debemos ser
muy cuidadosos con el movimiento de los peones “f” y “g”
que pueden exponer fatalmente a nuestro monarca. Veamos
una ingeniosa celada basada en este motivo táctico.

Aficionado - Aficionado
Defensa Holandesa

1.d4 f5 2.æg5 h6 3.æh4 g5? (es muy arriesgado mover


los peones que cubren al rey) 4.æg3 f4? (las negras creen,
92 GUIL RUSSEK

ingenuamente, haber atrapado el alfil rival…pero les espera


una sorpresa) 5.e3! h5 (evita el mate amenazado en h5)
6.æd3! êh6?? (la única jugada que prolonga la lucha era
6...æg7. Sin embargo, luego de 7.æg6+ òf8 8.exf4 h4
9.fxg5 hxg3 10.îf3+ âf6 11.fxg3 la ventaja blanca es
evidente)
!""""""""#
çtMvWlVm+%
æOoOoO + %
å + + + T%
ä+ + + Oo%
ã + P O +%
â+ +bP B %
ápPp+ PpP%
àRn+qK Nr%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Viene ahora un contundente sacrificio de desviación:


7.îxh5+!! êxh5 8.æg6#. Resultó demasiado para la
torre cumplir la función de defender al mismo tiempo las
dos casillas de mate h5 y g6.

Otra línea abierta digna de consideración (y preocupación)


cuando el rey se encuentra en su posición de enroque corto
y faltando el peón de f7 es la diagonal a2-g8. Veamos una
partida que se decide por la debilidad de dicha línea.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 93

Imbusch - Goring
Munich, 1899
Apertura de alfil

1.e4 e5 2.æc4 âf6 3.âc3 âxe4 (correcto seudo-sacrificio


temporal de pieza, Si 4.âxe4 d5 dando un “doblete” que
recupera el material) 4.æxf7+? (las blancas quitan la
posibilidad de enrocar al negro pero le ceden demasiado
dominio central. La jugada común es 4.îh5 y luego de
4…âd6 5.æb3 æe7 6.âf3 âc6 7.0-0 âxe5 el blanco
recobra su peón de menos y se llega a una posición igualada)
4…òxf7 5.âxe4 âc6? (es mucho mejor expulsar al
caballo rival y ocupar el centro con 5...d5! quedando en
buena posición) 6.îf3+ òg8?? (las negras no se percatan
del peligro y ven que nada pasa luego de 7.îb3+ d5. Lo
indicado era 6...òe8!)

!""""""""#
çt+vW VlT%
æOoOo+ Oo%
å +m+ + +%
ä+ + O + %
ã + +n+ +%
â+ + +q+ %
ápPpP PpP%
àR B K Nr%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

7.âg5!! decisivo sacrificio que gana de inmediato. El mate


amenazado en f7 puede ser evitado pero entonces aparece
la estocada en la diagonal a2-g8: 7…îxg5 8.îd5#. De
94 GUIL RUSSEK

poco sirven 7…îe7 o 7…îf6 8.îd5+ y no queda más


que entregar la dama en e6 para evitar el mate. Subestimar
o no advertir las amenazas del rival es el primer paso para
firmar una derrota en pocas jugadas.
Más frecuentes que las celadas de mate, son los “trucos”
con el objetivo de quedar con ventaja material. Veamos a
continuación unos ejemplos donde van a aparecer diversos
temas tácticos como la clavada, desviación, atrape de
piezas, etc. que se presentan gracias a errores típicos y muy
aleccionadores.
Lloyd - Dean
Londres 1959
Defensa Siciliana

1.e4 c5 2.âf3 d6 3.d4 cxd4 4.âxd4 âf6 5.âc3


g6 (el negro elige la aguda variante del Dragón que
se identifica por ubicar el alfil de f8 en g7 dominando
la gran diagonal) 6.æe3 âg4?? (¡una jugada
descuidada que arruina la partida justo cuando acaba de
comenzar! La jugadas normales de desarrollo 6...æg7 o
6…âc6 son las lógicas y adecuadas)
!""""""""#
çtMvWlV T%
æOo+ Oo+o%
å + O +o+%
ä+ + + + %
ã + Np+m+%
â+ N B + %
ápPp+ PpP%
àR +qKb+r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 95

7.æb5+! (este simple jaque refuta la última jugada negra


al quedar el caballo de g4 expuesto. Si 7…æd7 o 7…âd7
sigue 8.îxg4) 7…âc6 8.âxc6 bxc6 9.æxc6+ æd7
10.æxa8 âxe3 11.fxe3 îxa8 12.îd4 y las negras se
rindieron más adelante al quedar con clara desventaja
material. Una derrota innecesaria del jugador inglés Dean
por no considerar con atención la siguiente jugada del rival
antes de realizar su movimiento.

Mieses - Akvist
Nuremberg, 1895
Defensa Escandinava

1.e4 d5 2.exd5 îxd5 3.âc3 îd8 (más frecuentes y


activas son 3…îa5 o 3…îd6) 4.d4 âc6 (mejor era
iniciar el desarrollo de las piezas del flanco de rey con
4...âf6) 5.âf3 æg4? (esto permite al blanco ganar espacio
en el centro con su siguiente jugada. Más adecuado era
5...e6) 6.d5! âe5?? (las negras quieren aprovechar la
clavada del caballo de f3, pero el ataque es falso y será
refutado brillantemente. Era necesario retroceder con
6...âb8)
96 GUIL RUSSEK

!""""""""#
çt+ WlVmT%
æOoO OoOo%
å + + + +%
ä+ +pM + %
ã + + +v+%
â+ N +n+ %
ápPp+ PpP%
àR BqKb+r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

7.âxe5!! æxd1 8.æb5+ c6 (y las negras ven, demasiado


tarde, los problemas de su rey en la diagonal a4-e8) 9.dxc6
a6 (en caso de 9…e6 gana 10.c7+ o mejor aun 10.cxb7+
òe7 11.æg5+ f6 12.êxd1 con gran ventaja) 10.c7+ axb5
11.cxd8=î+ êxd8 12.âxd1 y las negras abandonaron al
quedarse con una pieza de menos.

Piezas vulnerables

Greco - Aficionado
Italia, 1620
Apertura Española

1.e4 e5 2.âf3 âc6 3.æb5 a6 4.æa4 d6 5.0–0 âf6 6.d4


b5 (es necesario quitar la clavada del caballo de c6 debido a
la presión sobre el peón de e5) 7.æb3 exd4 (lo correcto es
7...æg4 pero la jugada del texto es una antigua e instructiva
celada que el blanco cae de forma ingenua)
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 97

!""""""""#
çt+vWlV T%
æ+ O +oOo%
åo+mO M +%
ä+o+ + + %
ã + Op+ +%
â+b+ +n+ %
ápPp+ PpP%
àRnBq+rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

8.âxd4?? (una recaptura que parece rutinaria pero es un


grave error. En cambio, con el inmediato ataque sobre f7
8.âg5! el blanco quedaría con ventaja tras 8…âe5 9.f4!
âc4 10.e5! para abrir líneas contra el monarca rival)
8...âxd4 9.îxd4 c5! 10.îd3 c4 y el alfil blanco ha
quedado atrapado. Luego de 11.æxc4 bxc4 12.îxc4 los
dos peones no compensan la pieza perdida y las negras están
con clara superioridad.

Freser - Taubenhaus
París, 1888
Apertura escocesa

1.e4 e5 2.âf3 âc6 3.d4 exd4 4.âxd4 îh4 (movimiento


poco común para buscar sorprender al enemigo, aunque
por lo general es arriesgado sacar la dama tan pronto. Las
jugadas normales son 4…âf6 y 4…æc5) 5.âc3 âf6?
(lo consecuente con la jugada anterior era 5...æb4 para
amenazar 6…îxe4+. La jugada del texto limita la actividad
98 GUIL RUSSEK

de la dama y su posible retirada) 6.âf5! îh5?? (la única


que resistía era 6...îg4 que al atacar el peón de g2 evita ser
amenazada por el alfil, tal como ocurrió en la partida) 7.æe2!
îg6 (o bien 7…âg4 8.æxg4 îg6 9.âd5 con pieza de
ventaja y un fuerte ataque) 8.âh4 y las negras abandonaron
al quedar atrapada su pieza más valiosa (después del rey,
claro). El diagrama siguiente puede servir de lápida para
recordar los peligros que se expone una dama al salir de
forma prematura en la apertura.

!""""""""#
çt+v+lV T%
æOoOo+oOo%
å +m+ Mw+%
ä+ + + + %
ã + +p+ N%
â+ N + + %
ápPp+bPpP%
àR BqK +r%
/èéêëìíîï)
Posición final

Walkerling - Janssen
Correspondencia, 1928
Defensa Siciliana

1.e4 c5 2.âf3 e6 3.d4 cxd4 4.âxd4 âf6 5.âc3 æb4


(jugada hoy en día en desuso por la siguiente réplica blanca.
Lo normal es 5…d6) 6.e5! âd5 7.îg4 g6 (debilita mucho
los cuadros negros del flanco de rey. En esta complicada
variante del sistema Paulsen de la Siciliana la continuación
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 99

usual es 7...âxc3 8.îxg7 êf8 9.a3! considerada favorable


para el blanco) 8.a3 îa5?? (se ha jugado también
8...æxc3+ 9.bxc3 îc7 10.îg3 con mejores resultados
para las blancas por el futuro ataque por las casillas negras.
Sin embargo, la jugada elegida por Janssen pierde en el acto
de forma muy didáctica)

!""""""""#
çtMv+l+ T%
æOo+o+o+o%
å + +o+o+%
äW +mP + %
ã V N +q+%
âP N + + %
á Pp+ PpP%
àR B Kb+r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

9.axb4!! îxa1 10.âb3! y la dama ha quedado atacada


y sin escape posible; por eso las negras se rindieron de
inmediato.

Bronstein - Aficionado
Sochi, 1950
Apertura del centro

1.e4 e5 2.d4 exd4 3.îxd4 âc6 4.îa4 âf6 5.âc3


d5 (más seguro era continuar el desarrollo de piezas con
5...æb4) 6.æg5 dxe4 7.âxe4 îe7? (es tentador clavar
el caballo de e4 pero esto deja inactivo el alfil de f8. El
gran jugador soviético David Bronstein tenía prevista una
100 GUIL RUSSEK

elegante réplica para refutar la amenaza rival. Era mejor


7...æe7 buscando el enroque corto) 8.0–0–0! îxe4?? (las
negras caen de manera inocente en la trampa. Era necesario
8...æd7)

!""""""""#
çt+v+lV T%
æOoO +oOo%
å +m+ M +%
ä+ + + B %
ãq+ +w+ +%
â+ + + + %
ápPp+ PpP%
à+ Kr+bNr%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

9.êd8+!! (inesperado y espectacular sacrificio que atrae al


rey, de forma obligada, a un cuadro desventajoso) 9…òxd8
(el caballo de c6 no puede capturar y rechazar la torre con
9…òe7 es obviamente inútil) 10.îxe4 ganando la dama
en vista de que el caballo de f6 ha quedado paralizado por la
clavada del alfil.
No es frecuente que un peón sea la estrella principal que
decida la batalla en la apertura. Cuando esto ocurre suele ser
muy atractivo, tal como en el ejemplo siguiente.

Aficionado – Aficionado
Defensa Eslava

1.d4 d5 2.c4 c6 3.âf3 âf6 4.e3 æf5 5.îb3 îb6 (para


defender el peón amenazado en b7. También se han jugado
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 101

5…îc7 y 5…îc8 sin proponer el cambio de damas) 6.cxd5


(otras opciones son 6.âc3 y 6.c5) 6…îxb3 7.axb3 æxb1?
(lo indicado era 7...âxd5 con un juego equilibrado) 8.dxc6!
æe4?? (las negras creen haber ganado inpunemente una
pieza, pero se llevarán una tremenda sorpresa. Era necesaria
8...âxc6 aunque luego de 9.êxb1 el blanco se queda con
un peón de ventaja)

!""""""""#
çtM +lV T%
æOo+ OoOo%
å +p+ M +%
ä+ + + + %
ã + Pv+ +%
â+p+ Pn+ %
á P + PpP%
àR B Kb+r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

9.êxa7!! (bonito sacrificio que desvía a la torre enemiga de


la defensa del caballo) 9…êxa7 (única para no perder la
torre, pero viene el golpe final…) 10.c7! y la coronación es
imparable. Luego de 10…âc6 11.c8=î+ âd8 12.æb5+
el juego negro queda, debido a su inferioridad material, sin
esperanza alguna.

La debilidad f2/f7

Como se ha comentado con anterioridad, los importantes


puntos f2 y f7 son los más débiles al inicio de la partida al estar
defendidos únicamente por los reyes. Llegar a conquistarlos
102 GUIL RUSSEK

implica muchas veces obtener un fuerte ataque de mate (o


sufrir uno) por lo que debemos estar especialmente alertas
de su fragilidad y de las piezas propias o enemigas que
pueden llegar a amenazarlo. En las partidas que veremos
a continuación será el tema fundamental de cada una de
ellas.
Vooremaa - Luijk
Tallin, 1962
Defensa Caro-Kann

1.e4 c6 2.d4 d5 3.âc3 dxe4 4.âxe4 âd7 5.æc4 âdf6


(la variante usual es 5...âgf6 6.âg5 e6) 6.âg5 âd5? (es
erroneo mover varias veces la misma pieza en la apertura
cuando no está bien justificado. Lo indicado era 6...e6
para detener la amenaza contra el peón de f7 y empezar a
desarrollar las piezas del flanco de rey) 7.â1f3 h6?? (llega
el error decisivo por desconocer los peligros que supone
para la seguridad del rey la debilidad de f7, además que la
jugada negra deja sin protección la importante casilla g6.
Era urgente jugar 7...e6 8.âe5 âh6 con posición inferior
pero todavía resistente)
!""""""""#
çt+vWlVmT%
æOo+ OoO %
å +o+ + O%
ä+ +m+ N %
ã +bP + +%
â+ + +n+ %
ápPp+ PpP%
àR BqK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 103

8.âxf7! òxf7 9.âe5+ òe6 (igualmente perdedoras son


9...òf6 10.îh5! òe6 11.îg4+ llegando a la misma
posición de la partida y peor todavía 9…òe8 10.îh5+ con
mate a la siguiente) 10.îg4+ òd6 (si 10…òf6 11.îg6#)
11.âf7+ òc7 12.îg3+! y las negras se rindieron ya que
pierden la dama a la jugada siguiente.

Vooremaa - Zakharian
Minsk, 1964
Defensa Siciliana

1.e4 c5 2.âf3 d6 3.d4 cxd4 4.âxd4 âf6 5.âc3 a6


6.æg5 âbd7 7.æc4 h6 (en la defensa Siciliana cuando
el blanco ubica su alfil en c4, apuntando a f7, al negro le
conviene bloquear esa peligrosa diagonal. Por ello, otra
opción es 7…e6) 8.æxf6 gxf6?? (en ocasiones un error es
suficiente para perder la partida, más aun cuando el bando
derrotado no tiene bien desarrolladas sus piezas y su rey
expuesto. Era necesaria 8...âxf6)

!""""""""#
çt+vWlV T%
æ+o+mOo+ %
åo+ O O O%
ä+ + + + %
ã +bNp+ +%
â+ N + + %
ápPp+ PpP%
àR +qK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
104 GUIL RUSSEK

9.æxf7+!! òxf7 10.îh5+ òg8 11.âe6! El sacrificio del


alfil ha debilitado el cuadro e6 permitiendo esta contundente
entrada del caballo que tiene una doble amenaza, contra la
dama y la mortal 12.îg6+. Al no poder contrarrestar ambas
al mismo tiempo, Zakharian tuvo que firmar la papeleta y
felicitar a su oponente.

Aficionado – Aficionado
Apertura del centro

1.e4 e5 2.d4 exd4 3.îxd4 âc6 4.îe3 âf6 5.æc4 (no


es muy lógico exponer el alfil al ataque del caballo negro,
mejorando éste su actividad. La variante normal empieza
con 5.âc3 æb4 6.æd2 0-0 7.0-0-0 êe8 dando lugar a
un agudo e interesante juego por los enroques en flancos
opuestos) 5…âe5 6.æb3 æb4+ 7.c3? (el blanco debilita
sin necesidad la casilla d3 dando peligrosos temas tácticos al
oponente. Lo correcto era 7.æd2 con una partida igualada)
7…æc5! (el alfil es inmune por el doblete de caballo en d3)
8.îg3?? (grave descuido por falta de atención o por no estar
bien familiarizado con el tema combinativo de atracción. La
única retirada adecuada era 8.îe2 aunque el blanco ya ha
movido demasiadas veces su dama para no quedar inferior)
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 105

!""""""""#
çt+vWl+ T%
æOoOo+oOo%
å + + M +%
ä+ V M + %
ã + +p+ +%
â+bP + Q %
ápP + PpP%
àRnB K Nr%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

8…æxf2+!! esto fue sin duda una gran sorpresa para el


blanco que tuvo que rendirse: 9.òxf2 âxe4+ o 9.îxf2
âd3+ son inapelables.

Steinitz - Aficionado
Nueva York, 1890
Apertura Ponziani

1.e4 e5 2.c3 d6 (pasiva respuesta. La segunda jugada


blanca no es recomendable ya que el negro podía tomar
la iniciativa central con 2…d5 o 2...âf6) 3.d4 æd7?
(las negras evitan la amenaza blanca 4.dxe5 dxe5
5.îxd8+ que les quitaría la posibilidad de enrocar. Sin
embargo el alfil no ejerce ninguna función útil en d7
por lo que era mejor desarrollar el flanco de rey con
3...æe7 4.æc4 âf6 con igualdad aproximada)
4.æc4 âf6? (error al pasar por alto el siguiente
ataque doble. Mejor era jugar primero 4...b5 y
luego 5…âf6) 5.îb3! îe7? (el mal menor era
106 GUIL RUSSEK

5...îc8 6.æxf7+ òd8 aunque la ventaja blanca sería


considerable) 6.îxb7 æc6

!""""""""#
çtM +lV T%
æOqO WoOo%
å +vO M +%
ä+ + O + %
ã +bPp+ +%
â+ P + + %
ápP + PpP%
àRnB K Nr%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

7.îc8+! (también ganaba 7.æb5 pero la del texto es todavía


más contundente) 7…îd8 8.æxf7+! y aparece de nueva
cuenta la debilidad en f7, esta vez para desviar al rey de
la defensa de su dama. Las negras abandonaron ya que si
8...òxf7 9.îxd8 o peor aún 8…òe7 9.îe6#.

Horwitz - Bledov
Berlín, 1837
Apertura Italiana

1.e4 e5 2.âf3 âc6 3.æc4 æc5 4.c3 îe7 5.d4 æb6


6.d5? (no es lógico bloquear el movimiento del alfil propio
de c4 y dejar abierta la diagonal del alfil rival de b6. Era
mejor 6.0-0) 6...âd8 7.æe2 (mover la misma pieza en
la apertura sin causa justificada equivale sólo a perder
tiempos y con ello ceder la iniciativa al contrario) 7…d6
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 107

8.h3? (mejor enrocarse o desarrollar las piezas con 8.æg5


o 8.âbd2) 8…f5! (Bledov quiere abrir la columna “f” para
presionar con una torre y el alfil de b6 contra el peón de f2)
9.æg5 âf6 10.âbd2 0–0 11.âh4? (dejar al rey en el
centro es exponerlo a peligrosos ataques. Era crucial jugar
11.0-0) 11…fxe4 (más preciso era el inmediato sacrificio
11...æxf2+! 12.òxf2 âxe4+ 13.âxe4 fxe4+ 14.òg1
îxg5 con gran ventaja) 12.âxe4?? (Horwitz no aprovecha
su última oportunidad para enrocarse y cae directo en la
trampa de su oponente)

!""""""""#
çt+vM Tl+%
æOoO W Oo%
å V O M +%
ä+ +pO B %
ã + +n+ N%
â+ P + +p%
ápP +bPp+%
àR +qK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

12…âxe4!! (decisivo sacrificio de dama que va a originar


una red de mate) 13.æxe7 æxf2+ 14.òf1 âg3#.

Alekhine - Bruce
Plymouth, 1938
Defensa Caro Kann

1.e4 c6 2.âc3 d5 3.âf3 dxe4 4.âxe4 æf5 5.âg3 æg6


(en esta posición en que el blanco no ha movido su peón a d4
108 GUIL RUSSEK

es mejor jugar 5...æg4) 6.h4! h6 7.âe5! æh7? (este error


deja al peón de f7 muy expuesto y al blanco con un fuerte
ataque. Era necesario defender el alfil con 7...îd6 aunque su
posición era algo inferior luego de 8.d4 âd7 9.âxg6 îxg6
10.æd3) 8.îh5! (esta amenaza directa obliga la siguiente
respuesta que dejará totalmente encerrado al alfil de h7)
8…g6 9.æc4! e6 (desde luego si 9...gxh5 10.æxf7#)
10.îe2 âf6?? (Bruce permite un sacrificio temático
demoledor. Lo indicado era proteger el punto e6 con
10...îd6)

!""""""""#
çtM WlV T%
æOo+ +o+v%
å +o+oMoO%
ä+ + N + %
ã +b+ + P%
â+ + + N %
ápPpPqPp+%
àR B K +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

11.âxf7! òxf7 (las negras, quizá decepcionadas por no ver


el sacrificio anterior, entregan la partida dejándose matar. De
todos modos, luego de 11…îe7 12.âxh8 æg7 13.æxe6 la
ventaja blanca es abrumadora) 12.îxe6+ òg7 13.îf7#.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 109

Borisenko – Rootare
Leningrado, 1960
Gambito de dama

1.d4 d5 2.c4 e6 3.âc3 âf6 4.æg5 dxc4 5.e3 c5 6.æxc4


cxd4 7.exd4 æe7 8.âf3 0–0 9.0–0 a6 10.îe2 b5
11.æb3 æb7 12.êad1 êe8 (las negras quisieran jugar
12...âd5 para bloquear al alfil de b3, pero perderían luego
de 13.æxd5! æxd5 14.æxe7 îxe7 15.âxd5 ganando al
estar clavado el peón de e6. Sin embargo, luego de la jugada
del texto dejan débil el peón de f7. Más segura era 12…b4)
13.âe5! (el blanco incrementa la presión con otra pieza al
ataque. Observe que el sacrificio 13.æxe6? era prematuro y
se refutaría con 13…fxe6 14.îxe6+ òf8 15.âe5 æd5!
16.âxd5 îxd5 evitando el mate en f7) 13…âbd7?? (este
es el error definitivo al no considerar la amenaza del rival.
Lo correcto era seguir con su idea original 13...âd5)

!""""""""#
çt+ Wt+l+%
æ+v+mVoOo%
åo+ +oM +%
ä+o+ N B %
ã + P + +%
â+bN + + %
ápP +qPpP%
à+ +r+rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

14.âxf7! (sacrificio temático para atraer al monarca


enemigo a campo abierto) 14…òxf7 (aceptar el
110 GUIL RUSSEK

caballo equivale a perecer luego de unos precisos


jaques. Resistía más, aunque sólo propongaba la agonía
14…îb6 15.æxe6 òf8 16.d5 con gran ventaja) 15.îxe6+
òg6 (obligada ya que es mate inmediato con 15…òf8
16.îf7#) 16.æc2+! (también servía quitar el alfil de g5,
a c1, d2 o e3 seguido del jaque en c2 con mate en breve)
16…òxg5 17.îe3+ òh5 (si 17…òg4 18.îh3+ òf4
19.îf5#) 18.îh3+ òg5 19.f4#.

Blake - Hooke
Londres, 1891
Defensa Philidor

1.e4 e5 2.âf3 d6 3.æc4 f5 (una jugada de riesgo. La


continuación normal es 3...âd7 [pero no 3...âf6? 4.âg5!
con fuerte ataque contra f7] 4.d4 c6 [un error típico es
4...æe7? 5.dxe5 dxe5 6.îd5! ganando] 5.0–0 æe7!
6.âc3 âgf6 seguido de 7…0-0) 4.d4 âf6 (es necesario
jugar primero 4...fxe4 o 4…exd4) 5.âc3 (más enérgica era
la inmediata 5.âg5! con clara ventaja) 5…exd4 6.îxd4
æd7? (una inocente pérdida de tiempo; la jugada natural y
correcta es 6...âc6) 7.âg5! âc6?? (demasiado tarde. La
única era 7…îe7 aunque luego de 8.âd5 âxd5 9.îxd5
las blancas quedaban mucho mejor. Viene ahora una
espectacular y mortal persecución al rey) 8.æf7+ òe7
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 111

!""""""""#
çt+ WlV T%
æOoOv+ Oo%
å +mO M +%
ä+ + +oN %
ã +bQp+ +%
â+ N + + %
ápPp+ PpP%
àR B K +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

9.îxf6+!! (la clave de la combinación que seguramente


Hooke ni se imaginaba; la red de mate es irrefutable)
9…òxf6 10.âd5+ òe5 11.âf3+ òxe4 12.âc3#.

Fischer - Reshevsky
Nueva York, 1959
Defensa Siciliana

1.e4 c5 2.âf3 âc6 3.d4 cxd4 4.âxd4 g6 5.âc3


æg7 6.æe3 âf6 7.æc4 0–0 8.æb3 âa5?? (un
penoso error. El gran Sammy Reshevsky desconocía una
partida que se jugó el año anterior entre Bastrikov contra
Shamkovich en Sochi 1958 y cae en la misma escondida
trampa. En esta frecuente posición se han intentado
varias alternativas como 9...d6, 9...a5, 9...îa5 e incluso
9...âg4 10.îxg4 âxd4) 9.e5! âe8 (no es posible
9...âh5 10.g4 ganando el caballo; el mejor intento negro es
9...âxb3 pero también luego de 10.exf6 âxa1 11.fxg7
âxc2+ 12.âxc2 òxg7 13.æxa7! el blanco quedaría con
clara ventaja ya que si 13…êxa7 14.îd4+ y 15.îxa7)
112 GUIL RUSSEK

!""""""""#
çt+vWmTl+%
æOo+oOoVo%
å + + +o+%
äM + P + %
ã + N + +%
â+bN B + %
ápPp+ PpP%
àR +qK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

10.æxf7+! òxf7 (si 10…êxf7 o 10…òh8 sigue la misma,


11.âe6! que ganaría la dama negra) 11.âe6! dxe6 (las
negras deben entregar su dama ya que 11…òxe6 conduce
a un mate forzado tras 12.îd5+ òf5 13.g4+! òxg4
14.êg1+ òh4 15.îg2! y el fin de la persecución está muy
próximo) 12.îxd8 Reshevsky pudo abandonar pero siguió
por inercia (o por orgullo) hasta el inevitable final.
Una partida que ilustra con bastante claridad la ventaja
de poseer una amplia cultura ajedrecística, en este caso del
futuro campeón mundial y gran estudioso del ajedrez “Bobby”
Fischer que seguramente conocía la mencionada partida del
soviético Bastrikov.

Diversas imágenes de mate

Es también muy común que saliendo de la apertura (o


empezando el medio juego, como se quiera ver) se presenten
ataques de mate relampagueantes. El lector debe estar bien
familiarizado con los temas tácticos más inesperados para
no ser sorprendido (y desde luego, poder sorprender a su
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 113

rival si la ocasión se le presenta). Veamos algunos ejemplos


por demás espectaculares.

Romanovsky - Zubarev
Moscú, 1930
Defensa Caro-Kann

1.e4 c6 2.d4 d5 3.âc3 dxe4 4.âxe4 âf6 (más comúnes


son 4…æf5 y 4…âd7) 5.âxf6+ gxf6 (también es posible
5...exf6 que tiene la desventaja de darle al blanco una mayoría
de peones en el flanco dama) 6.âf3 æg4 7.æe3 e6 8.æc4
æd6 9.îe2 îa5+ 10.c3 âd7 11.0–0–0 0–0–0 12.h3 æh5
13.g4 æg6 14.âd2?? (luego de una apertura sin muchas
pretensiones el fuerte jugador soviético Peter Romanovsky
comete un descuido garrafal, subestimando por completo
al peligroso alfil de g6, que quita las dos únicas casillas de
escape del rey blanco. La alternativa lógica era 14.âh4
para intentar deshacerse de tan desagradable enemigo. El
desenlace será catastrófico para su causa)

!""""""""#
ç +lT + T%
æOo+m+o+o%
å +oVoOv+%
äW + + + %
ã +bP +p+%
â+ P B +p%
ápP NqP +%
à+ Kr+ +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las negras
114 GUIL RUSSEK

14…îxc3+!! (desviación obligada del peón de b2) 15.bxc3


æa3#. Hemos visto un sacrificio temático que se ha vuelto
clásico y que conduce a una vistosa y llamativa imagen final
de mate con los dos alfiles.

Tarrasch - Aficionado
Berlín, 1931
Defensa Caro-Kann

1.e4 c6 2.d4 d5 3.âc3 dxe4 4.âxe4 âf6 5.æd3 (el


gran jugador alemán Siegbert Tarrasch decide sacrificar un
peón para ganar tiempos en el desarrollo de sus piezas. Su
rival, un aficionado en una sesión de simultaneas, acepta el
reto) 5…îxd4 6.âf3 îd8 7.îe2 æf5 (esta jugada va a
ocasionar que la dama negra salga a campo abierto de forma
prematura. Era mejor 7...âxe4 8.æxe4 y seguir movilizando
las piezas menores con 8…âd7 u 8…æg4) 8.âxf6+ gxf6
9.æxf5 îa5+ 10.æd2 îxf5 11.0–0–0 îe6? (ya era
urgente llevar el rey a un lugar más seguro con 11...âd7 y
12…0–0–0 y el blanco solamente tendría compensación por
el peón pero nada más) 12.îd3! îxa2?? (la gula es uno de
los pecados capitales en el ajedrez. Las negras no captaron
la astuta trampa de la jugada anterior del blanco)
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 115

!""""""""#
çtM +lV T%
æOo+ Oo+o%
å +o+ O +%
ä+ + + + %
ã + + + +%
â+ +q+n+ %
áwPpB PpP%
à+ Kr+ +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

13.îd8+!! (sorprendente sacrificio para atraer al monarca


enemigo a un mortal jaque doble) 13…òxd8 14.æa5+ y es
mate a la siguiente: 14…òe8 o 14…òc8 15.êd8#.

Polerio - Aficionado
Italia, 1575
Defensa Francesa

1.e4 e6 2.d4 âc6 (mejor es luchar por el espacio y ocupar el


centro de inmediato con 2…d5) 3.âf3 æe7 4.c3 âf6 5.æd3
0–0? (es siempre arriesgado colocar al rey en la zona donde
el rival apunta con sus piezas, en especial el alfil de d3 contra
el peón h7. Lo correcto era 5…d6 para intentar 6…e5 y luego
desarrollar el alfil de c8) 6.h4 d5 7.e5 âe8? (había que
jugar 7…âe4 para evitar el sacrificio siguiente. Julio Cesare
Polerio era uno de los más destacados ajedrecistas italianos
del último cuarto del siglo XVI. También fue un importante
escritor que publicó interesantes partidas de ataque, como
116 GUIL RUSSEK

la presente. Veamos como ejecuta una instructiva secuencia


combinativa que se ha vuelto clásica)

!""""""""#
çt+vWmTl+%
æOoO VoOo%
å +m+o+ +%
ä+ +oP + %
ã + P + P%
â+ Pb+n+ %
ápP + Pp+%
àRnBqK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

8.æxh7+! (típica entrega de alfil para destruir el


enroque y sacar al rey de su guarida) 8…òxh7 (de
poco sirve 8...òh8 ya que la agresión es igualmente
fuerte luego de 9.âg5 g6 10.âxf7+! êxf7 11.æxg6
êg7 12.îh5+ òg8 13.æxe8 o mejor aun 13.æh6!
con ataque decisivo) 9.âg5+ æxg5 (pierden también
tanto 9...òg6 10.h5+! òh6 11.âxf7+ y 12.âxd8 como
9...òg8 10.îh5 que transpone jugadas a la partida)
10.hxg5+ òg8 11.îh5 f5 12.g6! quitando la casilla de
escape f7 con mate imparable.

Blumenfeld - Aficionado
Moscú, 1903
Apertura Escocesa

1.e4 e5 2.âf3 âc6 3.âc3 g6 4.d4 exd4 5.âd5 (una


variante “venenosa” que exige mucho cuidado al negro. Lo
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 117

usual es 5.âxd4 æg7 6.æe3 con el plan de jugar îd2 y


enrocarse largo) 5…æg7 6.æg5! âge7? (por extraño que
parezca, esta jugada natural resulta perdedora. Lo indicado
era la menos evidente 6...âce7! para tener bien controlado
el cuadro f6 y expulsar al caballo de d5 luego de 7.âxd4 c6
y la posición se considera equilibrada)
!""""""""#
çt+vWl+ T%
æOoOoMoVo%
å +m+ +o+%
ä+ +n+ B %
ã + Op+ +%
â+ + +n+ %
ápPp+ PpP%
àR +qKb+r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

7.âxd4! æxd4 (esto permite un desenlace bello y expedito.


La amenaza era 8.âxc6 y si 7...âxd4 8.æxe7 o 7…f6
8.âxf6+ ganando en ambos casos) 8.îxd4!! âxd4 (otra
imagen de mate surge tras 8...0–0 9.âf6+ òh8 10.âg4+
òg8 11.âh6#) 9.âf6+ òf8 10.æh6#.

Litvinov - Veresov
Minsk, 1958
Defensa Holandesa

1.c4 f5 2.d4 âf6 3.âc3 e6 4.âf3 æb4 5.îc2 0–0


6.e3 (más frecuente es ubicar el alfil en “fianchetto”: 6.g3
para 7.æg2 donde tendrá mayor relevancia que en e2. Otra
opción activa es 6.a3 æxc3 7.îxc3 para continuar más
118 GUIL RUSSEK

adelante con b4 y æb2) 6…b6 7.æe2 æb7 8.0–0 æxc3


9.îxc3 âe4 10.îc2 êf6! (Veresov juega con energía y
prepara su ataque contra el rey blanco. Litvinov debe jugar
con suma precaución y no quitar el caballo de f3, su principal
defensor. Lo adecuado es movilizar el alfil dama con 11.b3
y 12.æb2) 11.âd2? êh6 12.g3?? (es comprensible que
el blanco quiera evitar la entrada de la dama rival a h4 pero
esto tiene un grave agujero táctico ya que ahora el alfil de
b7 se volverá mucho más poderoso. Había que reconocer el
error y regresar con el caballo a f3 aunque luego de 12…g5
13.g3 g4 14.âh4 la posición negra es amenazadora pero no
se ve un remate inmediato)

!""""""""#
çtM W +l+%
æOvOo+ Oo%
å O +o+ T%
ä+ + +o+ %
ã +pPm+ +%
â+ + P P %
ápPqNbP P%
àR B +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las negras

12…îh4!! 13.âf3 (la brillante idea del sacrificio


de dama se ve con 13.gxh4 êg6+ 14.òh1 âxf2#)
13…âg5!! 14.gxh4 (aparecen otras imagenes de mate
luego de 14.âxh4 âh3# o 14.âxg5 îxh2#) 14…âxf3+
15.òg2 (también pierden 15.æxf3 êg6+ 16.æg2
êxg2+ 17.òh1 êxf2+ 18.d5 êxc2 así como 15.òh1
âxd4+ seguido de 16...âxc2 en ambos casos con mucha
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 119

ventaja material) 15…âe1+! 16.òh3 (el fin llega antes


luego de 16.òg3 êg6+ 17.òf4 [si 17.òh3 æg2#]
17...âg2+ 18.òe5 d6#) 16...æg2+ 17.òg3 êg6+
18.òf4 âxc2 y Litvinov abandonó ya que quedaría con
gran inferioridad (una torre de menos). Sin duda una partida
compleja pero muy entretenida e instructiva.

Dos partidas instructivas

Para finalizar este capítulo analizaremos con mayor


detenimiento dos didácticas partidas clásicas que tienen
interesantes momentos críticos y donde el bando ganador
(son dos de los grandes ajedrecistas de la historia y también
geniales pensadores y analistas del juego) supera los errores
posicionales y tácticos que comete su oponente en la
apertura.

Steinitz - Halpern
Nueva York, 1894
Defensa Francesa

1.e4 e6 2.d4 d5 3.âd2 âf6 4.e5 âfd7 5.f4 c5 6.c3 âc6


7.âgf3 cxd4 8.cxd4 æb4? (en esta variante de la defensa
Francesa las blancas disfrutan de mayor espacio gracias al
avance de su peón a e5, por lo quel negro debe reaccionar
atacando rápidamente contra la base de la cadena de peones
blanca, el de d4. La jugada normal es 8...îb6 y en caso de
9.âb3 seguir con energía en el flanco de dama con 9…a5!
Se considera que la posición estaría equilibrada) 9.a3 æa5
(el alfil quedará pasivo en la diagonal a5-d8. Su casilla ideal
es en e7 donde controla mayor cantidad de cuadros negros
y no estorba al caballo de d7 para ir a b6) 10.æd3 f5? (Este
120 GUIL RUSSEK

es un grave error de comprensión estratégica. Las negras


bloquean el camino del alfil de d3 pero ya no podrán golpear
el centro blanco en el futuro con un …f6. Convenía jugar
10...æb6! que al amenazar al peón de d4 obliga a 11.âb3
antes de que el blanco gane más espacio con b4. Otra opción
es la inmediata 10...f6)

!""""""""#
çt+vWl+ T%
æOo+m+ Oo%
å +m+o+ +%
äV +oPo+ %
ã + P P +%
âP +b+n+ %
á P N +pP%
àR BqK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

11.b4! (Steinitz no se conforma con su ventaja espacial en


el centro y también conquista más territorio en el flanco
de dama, donde se encuentra la única columna abierta,
que como pronto veremos, será clave para su victoria.
Aprecie el lector otra debilidad muy importante para
las negras y común en la defensa Francesa: la extrema
inactividad y falta de perspectivas de su alfil de c8)
11…æb6 12.âb3 îe7 13.æd2! (Las blancas tienen
un eficaz plan para incrementar su ventaja: activar su alfil
en la casilla b4) 13…âf8 (era incorrecto 13…0-0 14.b5!
âd8 15.æb4 que ganaría la calidad; en cambio, resultaba
esencial retardar la expansión blanca con 13...a6!) 14.b5
âd8 15.æb4 îf7
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 121

!""""""""#
çt+vMlM T%
æOo+ +wOo%
å V +o+ +%
ä+p+oPo+ %
ã B P P +%
âPn+b+n+ %
á + + +pP%
àR +qK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

16.a4! (Steinitz continúa su labor de constreñimiento de la


posición negra) 16…h6 17.a5 æc7 18.êc1! (el blanco ya
tiene claro cual será la via de penetración para hacer tangible
su gran ventaja posicional) 18…b6 19.a6! (también era
decisivo jugar directamente 19.îc2 bxa5 20.æxf8 ganando
pieza. Sin embargo, el blanco no tiene prisa y restringe
todavía más el rival. Observe la triste consecuencia de la falta
de espacio: las piezas negras están por completo asfixiadas)
19…âg6 20.g3! (las debilidades se deben proteger para
impedir cualquier contrajuego enemigo) 20…îd7
122 GUIL RUSSEK

!""""""""#
çt+vMl+ T%
æO Vw+ O %
åpO +o+mO%
ä+p+oPo+ %
ã B P P +%
â+n+b+nP %
á + + + P%
à+ RqK +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

21.îc2 (¡Halpern debió sentir una incómoda claustrofobia!


Pierde por fuerza uno de sus alfiles y podría rendirse
tranquilamente. El resto es simple y sólo cuestión de
tiempo) 21…æxe5 22.dxe5 âe7 23.âbd4 âf7 24.îc7!
g5 25.òf2 âg6 26.âxe6! (aparece el remate táctico que
destroza la frágil posición enemiga) 26…îxe6 27.êc6!
îd7 28.îxd7+ æxd7 29.êxg6 âd8 30.e6! (para
que entre al ataque la única pieza inactiva: la torre de h1)
30…æxe6 31.êe1 òf7 32.âe5+ òe8 33.êg7 y las
negras por fin abandonaron. Las amenazas 34.êe7+ y
34.âg6 son terribles.

Nimzowitch - Alapin
Karlsbad, 1911
Defensa Francesa

1.e4 e6 2.d4 d5 3.âc3 âf6 4.exd5 âxd5 (la jugada


normal y más lógica sería 4...exd5 para resolver de una vez
la falta de movilidad del alfil de c8, uno de los problemas
que suele tener el negro al emplear la defensa Francesa)
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 123

5.âf3 c5 (las negras tienen otras alternativas como 5...æe7;


5...æb4 o 5...âxc3) 6.âxd5 îxd5 (también es posible de
nuevo 6…exd5) 7.æe3 cxd4 8.âxd4 a6? (Alapin teme
el salto del caballo a b5, pero luego de esta jugada se está
quedando peligrosamente atrasado en el desarrollo de piezas.
Era mejor buscar rápido el enroque con 8...æc5 y en caso de
la incorrecta 9.âb5 îe5! con buen juego)

!""""""""#
çtMv+lV T%
æ+o+ +oOo%
åo+ +o+ +%
ä+ +w+ + %
ã + N + +%
â+ + B + %
ápPp+ PpP%
àR +qKb+r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

9.æe2! (excelente sacrificio de peón para movilizarse


rápidamente; la idea es activar el alfil en f3) 9…îxg2?
(demasiada imprudencia. La dama seguirá siendo atacada y
al quedar abierta la columna “g” el monarca negro no tendrá
lugar confortable en el flanco de rey. Más sólido era jugar
9…æe7 10.æf3 îc4 con posición pasiva pero sostenible)
10.æf3 îg6 11.îd2! (Nimzowitch tiene un plan concreto:
quiere usar su ventaja de desarrollo para lanzar un ataque
directo al rey penetrando por la columna abierta con sus
piezas mayores) 11…e5? (muy optimista pues Alapin no
demuestra ningún sentido del peligro. Era urgente 11...æe7
124 GUIL RUSSEK

pero luego de 12.0-0-0 la compensación por el peón de


menos es evidente)

!""""""""#
çtMv+lV T%
æ+o+ +oOo%
åo+ + +w+%
ä+ + O + %
ã + N + +%
â+ + Bb+ %
ápPpQ P P%
àR + K +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

12.0–0–0! (el letón Aaron Nimzowitch (1886-1935) es


considerado uno de los grandes estrategas del ajedrez. En
su famoso tratado “Mi Sistema” sentó las bases del llamado
estilo hipermoderno, donde desafiaba las ideas ortodoxas
de Steinitz y Tarrasch. Fue también un gran competidor y
llegó a ser uno de los mejores jugadores del mundo. Aquí
lo vemos sacrificar con fino concepto una pieza tras lo cual
la presión por las dos columnas centrales será crucial para
asestar a su confiado oponente varios golpes tácticos letales)
12…exd4 (Alapin, o subestima la fuerza del ataque blanco o
prefiere “morir con el estómago lleno”. De cualquier forma,
rechazar el “obsequio” no alivia su situación, por ejemplo:
12….æe7 13.êhg1 îf6 14.æg5! îd6 15.æxe7 îxe7
16.æxb7!! y tanto 16…æxb7 o 16…îxb7 sigue 17.âf5!
con ataque ganador) 13.æxd4 âc6 (en caso de 13...æe7
sigue 14.êhe1 îd6 15.îe3! con amenazas decisivas. Se
presenta ahora un desenlace espectacular…)
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 125

!""""""""#
çt+v+lV T%
æ+o+ +oOo%
åo+m+ +w+%
ä+ + + + %
ã + B + +%
â+ + +b+ %
ápPpQ P P%
à+ Kr+ +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

14.æf6!! (¡Brillante! Se amenaza mate con 15.îd8+! y


en caso de 14...æe7 sigue 15.æxc6+! bxc6 16.îd8+!
æxd8 17.êxd8#. Ya no hay defensa posible) 14…îxf6
15.êhe1+ æe7 (otra imagen de mate es 15...æe6 16.îd7#)
16.æxc6+! òf8 (claro que si 16...bxc6 sigue, gracias a la
clavada del alfil, 17.îd8#. Para finalizar en gran estilo
esta instructiva partida, viene un contundente sacrificio de
desviación…) 17.îd8+!! æxd8 18.êe8#.
Como ejercicio de cálculo de jugadas, reproduzca
mentalmente, desde el último diagrama, todas las variantes
mencionadas.
Capítulo 4
LA EVALUACIÓN POSICIONAL

En los capítulos precedentes se vieron los temas de


combinación más frecuentes y diversas celadas en la apertura.
Sin embargo, ¿por qué ocurren dichas secuencias? ¿cómo se
pueden llegar a esas posiciones? En el siglo pasado se creía que
eran consecuencia pura del talento y genialidad de jugadores
tales como Anderssen, Morphy o Zukertort, maestros en el
arte del sacrificio.
Sin embargo, a fines del siglo XIX, Wilhelm Steinitz
(1836-1900) el que es considerado primer campeón mundial,
aportó un cambio de rumbo total en la compresión del
ajedrez. Su contribución quizá sea la más importante de todos
los pensadores del juego-ciencia a lo largo de la historia al
establecer en sus escritos periodísticos las leyes básicas del
juego posicional y marcar un enfoque científico del ajedrez.
Steinitz se preguntó el secreto de las grandes victorias de
Paul Morphy sobre sus contemporáneos y descubrió que éste
comprendía mucho mejor que ellos los principios en que se
fundamentaban sus contundentes ataques al rey. No empezaba
la agresión hasta tener todas sus piezas bien desarrolladas y
dominar el centro del tablero.
Más adelante, Steinitz propuso que todas las posiciones se
podían analizar (desmenuzar) en sus diversos elementos para
así obtener una certera evaluación de la misma y con base a esa
valoración elegir los planes adecuados. Es decir, los objetivos
de los rivales no deben ser elegidos por capricho sino de
acuerdo a las necesidades especificas de cada posición.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 127

Sólo después de evaluar de manera objetiva la posición


y tener el plan general correcto el jugador pasa al cálculo
concreto de jugadas y a buscar su siguiente movimiento.
Veamos a continuación cuales son los factores posicionales
más importantes:

1) Comparación de la situación material


No sólo se debe considerar si hay igualdad de piezas y
peones (en caso contrario se determinará si existe alguna
compensación por el material de menos y en qué radica), sino
que también se detectará si hay algún tipo de desequilibrio
material, por ejemplo alfil contra caballo, pareja de alfiles
contra alfil y caballo, torre y peón a cambio de dos piezas
menores, etc. Esto puede ser un factor crucial para definir el
futuro plan de juego y saber que piezas nos conviene cambiar
y cuales no.

2) Movilización de las piezas


Como ya se ha explicado, el objetivo fundamental en las
primeras jugadas de una partida es el rápido desarrollo de
nuestras fuerzas y ubicarlas, de forma coordinada, en casillas
que prometan buenas perspectivas. Al valorar cada posición
es muy importante detectar si alguna de nuestras piezas está
inactiva o expuesta a un ataque táctico del enemigo. En tal
caso, debemos mejorar su ubicación hacia cuadros más activos
(o menos vulnerables). Desde luego, también necesitamos
considerar en todo momento si una pieza o peón rival puede
ser blanco de nuestros efectivos.

3) El dominio del centro


El desarrollo de piezas que suele ser el adecuado es hacia el
centro del tablero. De esta manera las piezas pueden controlar
128 GUIL RUSSEK

más casillas y dirigirse, de ser necesario, a cualquier sector del


tablero con mayor rapidez. Al evaluar la posición debemos
tomar en cuenta si nuestras piezas (o las del oponente)
controlan los cuadros centrales lo que reportará una mayor
ventaja de espacio. También será necesario detectar que tipo
de centro existe: si es abierto, con amplias vías de acceso
para las piezas o cerrado, con los peones bloquéandose
mutuamente, etc. Recuerde que cada tipo de centro del
tablero puede requerir planes de juego muy distintos.

4) La estructura de peones
Analizar correctamente la configuración de peones en cada
posición también es un factor primordial ya que es lo que
determina las casillas fuertes o débiles de cada bando, donde
las piezas podrán instalarse con comodidad para ejercer mayor
daño al oponente. Además, al modificarse la estructura de
peones también aparecen nuevas líneas o diagonales abiertas
que debemos tomar en consideracion al realizar nuestros
planes futuros.

5) La seguridad de los reyes


Al ser el objetivo del juego el jaque mate, es evidente que
la necesidad de seguridad de los monarcas es un elemento
básico en la evaluación posicional (de allí la necesidad
de un oportuno enroque que los aleje de las líneas abiertas
centrales). Por esto, siempre tenemos que valorar si nuestro
rey se encuentra en posición vulnerable a un ataque enemigo
y, desde luego, ver si existe la forma de debilitar las defensas
del rival, muchas veces por medios violentos.
Es importante mencionar que los factores posicionales
anteriores no se encuentran aislados unos de otros sino en
estrecha relación. Por ejemplo, la falta seguridad de un rey es
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 129

proporcional a la actividad de piezas del rival, etc. También,


no todos los factores son de un mismo tipo o relevantes en
todo momento: algunos tienen un carácter temporal y otros
más permanente. Una ventaja en desarrollo de piezas suele
ser menos duradera que una ventaja en material.
Pasemos ahora a la siguiente fase de nuestro análisis.
Después de obtener la evaluación estática y encontrar los
factores esenciales de la posición (y saber si algún bando tiene
ventaja y porqué), ésta servirá de guía para un diagnóstico
más dinámico de la posición.
Conviene entonces hacerse algunas preguntas críticas y
más específicas:
¿Cuáles son los planes inmediatos y futuros de ambos
bandos?
¿Cuáles son las amenazas concretas propias y del
rival?
¿Cuál será mi próxima jugada y la posible respuesta
del enemigo?

Steinitz tomó como punto de partida todos estos elementos


para establecer algunos principios estratégicos:

1) El jugador requiere acumular ventajas sobre el rival para


tener la posibilidad de un ataque exitoso.
2) El jugador con ventaja de carácter posicional está en la
obligación de atacar (tomar la iniciativa) sino perderá su
superioridad.
3) Se tiene que buscar transformar las ventajas de tipo
temporal por otras más permanentes (ganancia de material o
un contundente ataque al rey).
4) El ataque debe ser llevado con la mayor cantidad de fuerzas
a los puntos más débiles del campo rival.
130 GUIL RUSSEK

5) La defensa necesita ser llevada a cabo de la forma más


económica posible, para tener refuerzos para el contraataque.
6) En las posiciones equilibradas los jugadores buscarán
maniobrar con sus piezas para acumular pequeñas ventajas e
intentar romper dicho equilibrio.
Estos son algunos de los principios básicos en la lucha
ajedrecística que no deben ser seguidos de manera dogmática,
sino considerados como una orientación creativa. Para
finalizar la parte teórica del capítulo, veamos algunas puntos
esenciales referentes al plan de juego.

EL PLAN ESTRATÉGICO

Todo jugador que busque la superación ajedrecística tiene


que formarse el hábito de pensar en función de los planes
estratégicos. Al obtener cada vez mayor experiencia práctica
y conocer las mejores creaciones de los grandes maestros de
la historia (la “cultura ajedrecística” que vimos en el primer
capítulo) el jugador aprende a relacionar los movimientos
entre sí y logra que sus jugadas no broten de manera fortuita
e independiente, sino que existen objetivos de diversa índole
que las guían. Estos planes nunca deben de elegirse de
forma caprichosa, sino son escogidos de acuerdo a la precisa
y profunda evaluación de los factores posicionales antes
mencionados. El ajedrecista necesita contemplar planes de
rango y alcance distinto: el plan a largo plazo, que pretende
ser el hilo conductor general de nuestras intenciones y, como
complemento, los planes más inmediatos y concretos. Demos
un ejemplo: un jugador valora que sus mejores posibilidades
radican en un ataque contra el rey enemigo y tiene como
objetivo llevar la mayor cantidad de fuerzas hacia ese flanco
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 131

(plan a largo plazo). Este traslado se hará por medio de


maniobras diversas, como la búsqueda de casillas de apoyo
para nuestras piezas, el bloqueo o destrucción de las piezas
defensivas del rival, etc. (planes a corto plazo).
Hay que mencionar que en la realidad, en partidas entre
jugadores del más alto nivel, el plan ganador único es pocas
veces realizado de principio a fin sin oposición, ya que los
rivales suelen detectar los planes agresivos del oponente a
tiempo y toman oportunas medidas defensivas.
Veamos algunas condiciones para la ejecución eficiente
del plan estratégico:

1) Los planes deben ser benéficos


Esto es evidente pero en muchas ocasiones se persiguen
objetivos falsos que perjudican nuestra posición en lugar de
mejorarla, como un ataque al sector equivocado, búsqueda de
casillas poco estables para nuestras piezas, avance debilitador
de peones etc.

2) El plan necesita ser realista y objetivo


Hay que estar seguro que nuestras intenciones se podrán
llevar a cabo y que el adversario no las detendrá fácilmente
sin ceder algo a cambio. No se debe olvidar la necesidad de
buscar y encontrar también los posibles planes del rival para
destruirlos a tiempo.

3) Se requiere ser flexible


Es importante ser consistente con nuestros objetivos, sin
embargo, por lo general, el oponente no dejará que los
ejecutemos libremente e intentará contrarrestarlos. Esto hace
que no sea posible siempre limitarse a un sólo plan a lo largo
132 GUIL RUSSEK

de la partida y debamos modificarlos de manera continua si la


posición lo demanda.

4) Los planes tienen que ser tácticamente correctos


Un punto crucial en el ajedrez se refiere a la imprescindible
armonía entre táctica y estrategia. Lo concreto e inmediato
(sacrificios, combinaciones, maniobras ganadoras) siempre
tendrá prioridad sobre los factores estratégicos más abstractos.
No tiene sentido formular un, en apariencia, excelente plan si
el rival cuenta con una secuencia decisiva que lo refute.

PARTIDAS ILUSTRATIVAS

En un apasionante duelo entre dos grandes de la historia


del ajedrez veamos como el campeón mundial de aquel año,
el gran jugador alemán Emanuel Lasker (1868-1941) vence
a su ilustre oponente cubano y futuro sucesor en el trono
en una célebre partida. Una verdadera cátedra de profunda
comprensión estratégica que va a aniquilar de forma paulatina
la resistencia del rival hasta la aparición de la secuencia
decisiva.

Lasker –Capablanca
San Petersburgo, 1914
Apertura Española, variante del cambio

1.e4 e5 2.»f3 »c6 3.ºb5 a6 4.ºxc6 dxc6 5.d4 exd4


6.½xd4 ½xd4 7.»xd4 ºd6 8.»c3 »e7 9.0–0 0–0 10.f4
¼e8 11.»b3 f6 12.f5! b6 13.ºf4 ºb7? (esto dejará a las
negras una debilidad en d6. Mejor era 13...ºxf4! 14.¼xf4
c5! 15.¼d1 ºb7 llegando a un juego nivelado) 14.ºxd6!
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 133

cxd6 15.»d4! ¼ad8 (el caballo blanco en e6 será muy


molesto. Lo correcto era impedir su entrada con 15...ºc8)
16.»e6 ¼d7 17.¼ad1 »c8 18.¼f2 b5 19.¼fd2 ¼de7
20.b4 ¾f7 21.a3 ºa8 (en una posición muy pasiva daba
mejores oportunidades defensivas el sacrificio de calidad
21...¼xe6 22.fxe6+ ¼xe6) 22.¾f2 ¼a7 23.g4! (el inicio de
una expansión para abrir líneas en el flanco de rey) 23…h6
24.¼d3 a5? (un plan erroneo: Capablanca quiere activar
sus torres abriendo la columna “a” pero esto solamente
beneficiará, a la larga, al bando que domina más espacio)
25.h4 axb4 26.axb4 ¼ae7 27.¾f3 ¼g8 28.¾f4 g6 29.¼g3!
(con idea de realizar la ruptura g5) 29…g5+ 30.¾f3 »b6
31.hxg5 hxg5 32.¼h3! (la torre está lista para penetrar por
la columna abierta“h”) 32…¼d7 33.¾g3 ¾e8 34.¼dh1
ºb7
!""""""""#
ç + +l+t+%
æ+v+t+ + %
å MoOnO +%
ä+o+ +pO %
ã P +p+p+%
â+ N + Kr%
á +p+ + +%
à+ + + +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Detengámonos aquí para entender mejor los procesos


mentales de un gran ajedrecista como Lasker y realicemos
antes que nada la evaluación posicional correspondiente:
134 GUIL RUSSEK

1) Comparación de la situación material. Existe equilibrio


de piezas y peones. Las blancas tienen la pareja de caballos
contra alfil y caballo del oponente.
2) Movilización de las piezas (control de líneas y
diagonales abiertas). Aquí se aprecia una marcada diferencia
en la movilidad de las piezas blancas y negras. Las torres
blancas dominan la columna “h” y pueden también dirigirse
a la columna “a” en cualquier momento, para penetrar en
la posición rival entrando a la 7ª línea. El caballo blanco de
e6 ocupa una excelente casilla y el de c3 se puede activar
rápidamente. Por el contrario, las torres negras y el alfil de b7
están muy pasivos, en funciones defensivas. Sólo el caballo
negro tiene posibilidad de ocupar una buena casilla en e5 via
c4.
3) Dominio del centro. Gracias a sus piezas más activas
y agresivas, además de la ubicación del peón en f5, Lasker
disfruta de un claro predominio de espacio.
4) Estructura de peones (cuadros fuertes y débiles): El
negro tiene casillas débiles en e6 (ya aprovechado por el
fuerte caballo blanco) y peones vulnerables de d6 y f6. El
caballo negro puede ocupar las cuadros blancos de c4 y e5
pero estos tienen menor influencia en la lucha al no estar
apoyado por el resto de sus piezas. Asimismo, es difícil que el
negro aproveche los peones débiles de b4 y e4 blancos.
5) Seguridad de los reyes: El rey blanco está bien protegido
en g3 mientras el negro tiene problemas al estar limitadas sus
casillas de escape por el caballo de e6 y ser fácil la entrada de
las piezas enemigas a su propio campo.
Por todo lo anterior, se puede concluir que Lasker posee
una clara ventaja. No obstante, debe actuar con la mayor
rapidez ya que su superioridad, de índole temporal, puede ser
nulificada si el negro tiene tiempo para reagruparse con »c4-
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 135

»e5, ¼e7 y ºc8 (para cambiar el molesto caballo rival).


¿Cuál sería el plan de juego del blanco?
1) Mejorar al caballo de c3 (única pieza que no está lo
suficientemente activa).
2) Penetración con las piezas, en especial las torres, en el
campo enemigo.
3) Ataque a los peones débiles y al rey negro, creando
fuertes amenazas.
Veamos como Lasker ejecutó a la perfección lo que la
misma posición le exige:
35.e5! (excelente sacrificio de peón para despejar la
ideal casilla e4 para el caballo de c3, donde puede atacar los
peones débiles de d6 y f6) 35…dxe5 (Capablanca prefiere
no jugar 35...fxe5 ya que luego de 36.»e4 perdería el peón
de g5 dejando al blanco con dos peones pasados y unidos.
Observe el lector que la jugada del texto ha ocasionado otra
debilidad en c5) 36.»e4 »d5 37.»6c5! ºc8 (las negras
deben entregar la calidad ya que si 37…¼c7 sigue 38.»d6+
ganando el alfil) 38.»xd7 ºxd7 39.¼h7! ¼f8

!""""""""#
ç + +lT +%
æ+ +v+ +r%
å +o+ O +%
ä+o+mOpO %
ã P +n+p+%
â+ + + K %
á +p+ + +%
à+ + + +r%
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
136 GUIL RUSSEK

40.¼a1! (con sus dos últimas jugadas Lasker ha activado sus


torres al máximo para lanzar el ataque definitivo) 40…¾d8
41.¼a8+ ºc8 42.»c5! y Capablanca se rindió al no tener
ninguna defensa contra las decisivas amenazas 43.»e6+,
43.»b7+ o 43.¼d7+.

La siguiente partida del encuentro por el cetro mundial


de 1966 (que acabó ganando el armenio/soviético Tigran
Petrosian) es un modelo, por parte del futuro campeón del
mundo Boris Spassky, de oportuna simplificación para llegar
a un final favorable y de cómo aprovechar las debilidades del
oponente.

Spassky – Petrosian
Moscú, 1966
Defensa Francesa

1.e4 e6 2.d4 d5 3.âc3 âf6 4.æg5 dxe4 5.âxe4 æe7


6.æxf6 æxf6 7.âf3 æd7 8.½d2 æc6 9.âxf6+ ½xf6
10.âe5 0–0 11.0–0–0 âd7? (Las negras se dejan “doblar” y
por ello debilitar los peones para abrir la columna “b” donde
sus torres pueden activarse, pero en realidad no conseguirán
ningún ataque al rey blanco. Por tanto, lo correcto era
11...¼d8 12.h4 æe8 13.¼h3 âc6 quedando sólamente con
ligera desventaja de espacio) 12.âxc6! bxc6 13.h4! ¼ab8
14.¼h3 c5
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 137

!""""""""#
ç T + Tl+%
æO Om+oOo%
å + +oW +%
ä+ O + + %
ã + P + P%
â+ + + +r%
ápPpQ Pp+%
à+ Kr+b+ %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Valoremos de nueva cuenta la posición y detectemos sus


factores más relevantes:
Es una situación bastante simplificada donde existe
igualdad material y la única diferencia es que el blanco
cuenta con alfil y el negro con un caballo. Lo trascendente,
sin embargo, es con respecto a los reyes, que están en flancos
opuestos incrementándose así la posibilidad de ataques
directos al monarca enemigo. Petrosian cuenta ya con una
columna abierta contra el peón de b2. Por otra parte, aprecie
otro factor muy importante (y que va a resultar crucial): las
negras cuentan con más debilidades de peones en su flanco
de dama que pueden ser amenazadas por las torres, al estar
aislados los peones de a7 y c7.
¿Qué (posiblemente) pensó y decidió hacer Spassky en
este momento?
Antes que nada debe analizar si su ataque contra el rey
negro es más rápido que el del oponente. De lo contrario, le
conviene pasar a un final donde su ventaja será evidente ya
que podrá atacar los peones rivales. Debido a que las torres
negras podrían ser peligrosas por la columna “b”, Spassky
138 GUIL RUSSEK

se decidió por la segunda opción forzando con su siguiente


jugada el cambio de damas:
15.½g5! cxd4 (las negras deben resignarse al cambio
ya que no pueden capturar el peón envenenado: 15...½xf2?
16.¼f3 ½g1 17.½g3! [todavía mejor que el ataque doble
17.æb5] ganando al estar la dama atrapada y ser inevitable
18.æe2) 16.½xf6 âxf6 17.¼xd4 ¼b7 18.¼b3! (una jugada
fina e instructiva: el cambio de un par de torres va a facilitar
el ataque a los peones negros) 18…¼xb3 (más resistencia
oponía 18…¼b6) 19.axb3 ¼a8 20.¼c4 âe8 (defensa pasiva
pero necesaria ya que el caballo no quedaba estable en d5: si
20...âd5 venía 21.g3! y 22.æg2) 21.¼a4! âd6

!""""""""#
çt+ + +l+%
æO O +oOo%
å + Mo+ +%
ä+ + + + %
ãr+ + + P%
â+p+ + + %
á Pp+ Pp+%
à+ K +b+ %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Spassky ha logrado dejar muy inactiva la torre enemiga


y es el momento de activar su alfil por la gran diagonal
para desviar al defensor del peón de a7) 22.g3! ¾f8
(no es posible salvarlo. En caso de 22...âc8 23.¼c4! o
22...a5 23.b4! y las consecuencias son aun peores que tras la
jugada del texto) 23.æg2 ¼c8 24.¼xa7 (primer fruto de la
estrategia blanca) 24…¾e7 25.¾d2 h6 26.c4! (comienza
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 139

el plan subsiguiente: un decisivo avance de la mayoría de


peones del flanco de dama) 26…g5 27.hxg5 hxg5 28.¾c3
¾d7 29.b4 ¼h8 (el contrajuego negro en el flanco de rey
resultará lento e insuficiente)

!""""""""#
ç + + + T%
æR Ol+o+ %
å + Mo+ +%
ä+ + + O %
ã Pp+ + +%
â+ K + P %
á P + Pb+%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

30.b5 ¼h2 (desesperación ante una situación sin esperanzas.


Las defensas pasivas solamente prolongaban la agonía. Por
ejemplo: 30...âc8 31.¼a8! ¼d8 32.æc6+ ¾d6 33.b4 o
bien 30…¼b8 31.æc6+ ¾d8 32.¾b4! con idea de 33.c5)
31.æc6+ y Petrosian abandonó. Después de 31…¾d8 32.c5
(mucho mejor que la inmediata 32.b6? cxb6 33.¼d7+ ¾c8
34.¼xd6 ¾c7 35.¼d7+ ¾xc6 36.¼xf7 y la ventaja blanca
ha decrecido) 32...âf5 33.b6 ganando fácilmente.
La siguiente partida será un buen ejemplo de cómo
transformar una ventaja posicional (mayor dominio de
espacio) en un contundente ataque al monarca enemigo.
El protagonista será el fuerte gran maestro (además de un
estimado entrenador y escritor) el soviético Eduard Gufeld
(1936-2002).
140 GUIL RUSSEK

Gufeld - Ozsvath,
Debrecen, 1970
Defensa Pirc

1.e4 d6 2.d4 âf6 3.âc3 g6 4.âf3 æg7 5.æe2 0–0


6.0–0 c6 7.¼e1 âbd7 8.æf4 âe8? (una maniobra
incorrecta que dejará al negro con un espacio muy reducido.
Las alternativas más usuales son 8...âh5 9.æe3 e5! o bien
8...½c7 9.e5 âh5 10.exd6 exd6 11.æe3 d5) 9.½d2! (el
cuadro idóneo para la dama. No sólo desocupa “d1” para su
torre sino, más importante, tiene ya el plan de cambiar al
defensor del enroque negro con un futuro æh6) 9…âc7
(queda claro ahora el defecto de la maniobra del caballo
negro al ser imposible 9...e5? 10.dxe5 dxe5 11.âxe5!
ganando un peón ya que el âd7 se encuentra clavado al
estar la dama negra indefensa. Luego del movimiento
del texto la amenaza negra es 10…e5 que es nuevamente
evitado con la siguiente jugada de Gufeld…) 10.¼ad1! ¼e8
(de nuevo la intención es la ruptura central, pero Gufeld lo
impide entrando en campo rival) 11.e5! d5

!""""""""#
çt+vWt+l+%
æOoMmOoVo%
å +o+ +o+%
ä+ +oP + %
ã + P B +%
â+ N +n+ %
ápPpQbPpP%
à+ +rR K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 141

Analicemos esta posición. ¿Qué es lo que más llama la aten-


ción? Lo más relevante es la ventaja de espacio del blanco
que puede transladar sus piezas cómodamente de un flanco
a otro, mientras que las piezas negras están muy pasivas (al-
gunas de ellas como la dama y el alfil de c8 sin movimiento
posible). Este tipo de ventaja es de índole temporal (ya que
en unas cuantas jugadas puede ser corregido) lo que indica
la necesidad urgente, por parte de Gufeld, de actuar con gran
energía para aprovechar su superioridad. De lo contrario, es
muy posible que se evapore y las negras logren igualar las
acciones.
¿Cuál será el plan más preciso para las blancas? Aprecie
que gracias al peón de e5 el negro no cuenta con su defensor
natural del enroque, un caballo en f6, además de que el
blanco puede llevar sus piezas menores y la dama contra el
rey enemigo. Pero para que le agresión sea más contundente
las torres también deben participar y esto explica la siguiente
jugada:

12.h4! (con objeto de romper en h5 quitándole un peón


defensor al monarca rival tras el cambio en g6 y abrir la
columna “h” para las torres) 12…âe6 13.æh6! æh8
(obligada ya que de cambiar alfiles la dama blanca sería
muy peligrosa en h6) 14.h5 âdf8 (desde luego, aceptar el
sacrificio de peón es suicida: 14…gxh5 15.âg5! para seguir
con 16.æxh5 y el rey negro quedaría totalmente indefenso)
15.hxg6 hxg6 (también luego de 15...fxg6 16.æd3 y 17.âe2
el ataque blanco tendría mucha fuerza).
142 GUIL RUSSEK

!""""""""#
çt+vWtMlV%
æOo+ Oo+ %
å +o+m+oB%
ä+ +oP + %
ã + P + +%
â+ N +n+ %
ápPpQbPp+%
à+ +rR K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

16.g3! (muy consecuente con el plan h4-h5. El rey se ubicará


en g2 para que las torres puedan colaborar en el ataque contra
el rey) 16…âg7 17.¾g2 æg4 18.¼h1 f6 (las negras, en
su desesperación por hacer algo activo y oponerse al plan
blanco, debilitan aun más su estructura de peones, en especial
el peón de g6. Sin embargo, es también dificil recomendar
la defensa pasiva, por ejemplo: 18...âfe6 19.¼h2 seguido
de 20.¼dh1 y las negras no resistirán muchas jugadas más)
19.¼h2! âf5
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 143

!""""""""#
çt+ WtMlV%
æOo+ O + %
å +o+ OoB%
ä+ +oPm+ %
ã + P +v+%
â+ N +nP %
ápPpQbPkR%
à+ +r+ + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

20.æxf8! (oportuna eliminación del defensor del peón de g6)


20…¼xf8 21.âh4! (de nuevo se pretende cambiar las piezas
que protegen al rey negro: el caballo de f5 y el alfil de cuadros
blancos) 21…âxh4+ 22.¼xh4 æf5 (perdería más rápido
22...æxe2 23.¼xh8+! ¾xh8 24.½h6+ ¾g8 25.½xg6+
seguido de 26.¼h1+ con mate. De cualquier manera,
existe una secuencia decisiva y Gufeld, siempre atento, la
encuentra)
!""""""""#
çt+ W TlV%
æOo+ O + %
å +o+ Oo+%
ä+ +oPv+ %
ã + P + R%
â+ N + P %
ápPpQbPk+%
à+ +r+ + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
144 GUIL RUSSEK

23.¼xh8+! (el principal protector del rey negro es destruido


para que la dama entre con gran fuerza) 23…¾xh8 24.½h6+
¾g8 25.e6! (la jugada clave de la combinación para quitarle
al rey la casilla de escape f7 o desviar al alfil rival. Las negras
abandonaron ya que no existe defensa alguna: si 25…æxe6
26.½xg6+ ¾h8 27.¼h1+ o bien 25...½d6 (o 25...¼f7)
26.¼h1! con mate rápido en ambos casos).

La interesante partida que veremos a continuación es del


gran jugador soviético Anatoly Karpov (campeón mundial de
1975 a 1985) considerado uno de los más grandes estrategas
de la historia del ajedrez. Las blancas lograron mejorar
la ubicación de sus piezas gracias a finas maniobras para
desencadenar un decisivo ataque. Esta batalla se desarrolló
en el encuentro de candidatos para elegir al retador del título
mundial que ostentaba “Bobby” Fischer. Luego de que el
polémico genio estadounidense se negó a defender su cetro
Karpov fue coronado campeón del orbe en 1975.

Karpov – Spassky
Leningrado, 1974
Defensa Siciliana

1.e4 c5 2.âf3 e6 3.d4 cxd4 4.âxd4 âf6 5.âc3 d6


6.æe2 æe7 7.0–0 0–0 8.f4 âc6 9.æe3 æd7 10.âb3
a5 11.a4 âb4 12.æf3 æc6 (la jugada más usual y lógica
es 12...e5 para luchar por el espacio central y evitar el
siguiente salto del caballo, limitando su movilidad) 13.âd4
g6? (Spassky quiere jugar …e5 sin dejarle el cuadro f5 al
caballo blanco, pero esto ocasionará debilidades a largo
plazo en su enroque y por ello dejará más expuesto su rey.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 145

Era mejor jugar 13…¼c8 o 13…½b8) 14.¼f2! (una fina


jugada “multipropósito”: 1- cede la casilla f1 para continuar
el ataque por la columna “f”. 2- Queda disponible para
ubicarse en d2 y 3- Defiende el punto c2 contra la posible
presión del negro por la columna “c”) 14…e5 15.âxc6
bxc6 16.fxe5! (Karpov se da cuenta de las posibilidades
de ataque que tendrá en el futuro por la columna “f”. En
cambio, sería incorrecto ganar espacio en el flanco de rey
con 16.f5? gxf5 17.exf5 d5! y son las negras las quedan con
clara ventaja por su gran predominio de peones centrales)
16…dxe5

!""""""""#
çt+ W Tl+%
æ+ + Vo+o%
å +o+ Mo+%
äO + O + %
ãpM +p+ +%
â+ N Bb+ %
á Pp+ RpP%
àR +q+ K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

17.½f1! (excelente maniobra. La dama no sólo ejerce presión


en la columna “f” sino que pretende ubicarse en la casilla c4
para apuntar hacia f7) 17…½c8 18.h3! (importante jugada
de tipo profiláctico al evitar 18...âg4. Resultaba prematuro
18.½c4 ½a6! para buscar el cambio de damas)18…âd7?
(preferible era centralizar la dama con 18…½e6) 19.æg4!
(Karpov pretende cambiar su alfil más inactivo) 19…h5
20.æxd7 ½xd7 21.½c4 (si ahora 21...½e6 22.½xe6 fxe6
146 GUIL RUSSEK

23.¼d2 las negras quedan con muchos peones débiles y un


final muy inferior) 21…æh4 22.¼d2 ½e7 23.¼f1! (el
signo de admiración que merece esta jugada es debido a que
Karpov resiste la tentación de ganar la calidad al valorar que
después de 23.æc5? ½g5! 24.¼d7 âxc2 25.æxf8 ¼xf8
Spassky obtendría una excelente compensación por su buena
actividad de piezas y el rey blanco expuesto) 23…¼fd8
(un recurso defensivo interesante para intentar modificar el
curso del juego era 23...¼ad8 y en caso de 24.æc5 sacrificar
la dama a cambio de torre y alfil con 24…¼xd2! 25.æxe7
æxe7 26.¼f2 ¼xf2 27.¼d8 y en vista de la simplificación
ocurrida no sería fácil para el blanco imponer su ventaja)

!""""""""#
çt+ T +l+%
æ+ + Wo+ %
å +o+ +o+%
äO + O +o%
ãpMq+p+ V%
â+ N B +p%
á PpR +p+%
à+ + +rK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Detengamonos aquí para evaluar la posición y comprenderla


a cabalidad. Antes que nada vemos que la situación material
es nivelada así que debemos apreciar factores más sutiles.
1) Las piezas mayores blancas están bien movilizadas con
fuerte presión sobre el peón de f7. El alfil puede molestar al
negro en ambos flancos. Solamente el caballo de c3 se encuentra
limitado por el peón de c6. En cambio, las piezas menores
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 147

negras están sólo en apariencia activas: su caballo ataca el


poco importante peón de c2 pero está lejos de la defensa de
su rey y podría ser fácilmente expulsado. El alfil en h4 puede
quedar expuesto al contar con pocas casillas disponibles. La
dama negra tiene labores defensivas únicamente.
2) En cuanto a las debilidades de ambos bandos podemos
detectar diferencias notables. Las negras cuentan con muchos
peones expuestos: a5, c6, e5 y f7 así como la casilla c5 (todos
ellos pueden ser atacados poco a poco), mientras que el blanco
no ha dejado puntos débiles.
Lo anterior nos sirve para concebir el plan de juego
adecuado que es mejorar la posición del caballo llevándolo al
flanco de rey (la casilla f3 sería idónea) y apuntar las piezas
por la columna abierta “f”. Desde luego y como siempre, lo
anterior debe ser llevado a cabo prestando gran atención a
todos los detalles tácticos necesarios.
Karpov realizó el inesperado retroceso 24.âb1!! (que
resultó una de las jugadas estelares de la partida. Ya entendemos
su objetivo: dirigirse a f3 y poder expulsar al caballo enemigo
con c3. Las negras no pueden oponerse al plan blanco)
24…½b7 25.¾h2 ¾g7 26.c3 âa6 (la alternativa era cambiar
primero torres pero el ataque blanco sería también muy fuerte
luego 26...¼xd2 27.âxd2 âa6 28.âf3 æf6 29.âg5 o
29.æg5) 27.¼e2 ¼f8? (más resistencia daba 27...¼d7 para no
entregar al blanco la columna “d”) 28.âd2 æd8 (Spassky
quiere consolidar su peón de e5 con …f6 sin dejar expuesto
al alfil en h4. Un plan defensivo plausible, pero que no será
suficiente para salvar la partida) 29.âf3 f6
148 GUIL RUSSEK

!""""""""#
çt+ V T +%
æ+w+ + L %
åm+o+ Oo+%
äO + O +o%
ãp+q+p+ +%
â+ P Bn+p%
á P +r+pK%
à+ + +r+ %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

30.¼d2! (flexible y oportuno cambio de plan. El


objetivo de Karpov es entrar con gran efecto con su
torre a d7. Si ahora 30...¼f7 sería definitivo 31.âxe5!
fxe5 32.¼xf7+ ½xf7 33.½xc6 que recupera la pieza
sacrificada quedando con amplia ventaja material)
30…æe7 31.½e6! ¼ad8 32.¼xd8 æxd8 (pierde más
rápido 32...¼xd8 debido a 33.âxe5! fxe5 34.¼f7+ ¾h8
35.½xe5+ con mate en breve) 33.¼d1! âb8 34.æc5 ¼h8

!""""""""#
ç M V + T%
æ+w+ + L %
å +o+qOo+%
äO B O +o%
ãp+ +p+ +%
â+ P +n+p%
á P + +pK%
à+ +r+ + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 149

35.¼xd8!! (decisiva eliminación del defensor del peón de


f6 que hace que se derrumbe la posición negra) 35…¼xd8
36.æe7 y Spassky abandonó debido a las siguientes
variantes:
a) 36...¼f8 37.æxf8+ ¾xf8 38.½xf6+ ¾e8 39.âxe5 con
gran ventaja material; b) 36...¼e8 37.½xf6+ ¾h6 38.âh4!
¼g8 39.âf5+ ¾h7 40.½f7+ ¾h8 41.æf6; c) 36...¼g8
37.æxf6+ ¾h7 38.âg5+ seguido de 39.½xg8.

Un ejemplo magistral

En la siguiente partida, el inglés Michael Adams, uno de los


mejores ajedrecistas de la actualidad (finalista del torneo de
candidatos en Groningen, Holanda, 1997) y dueño de un fino
sentido estratégico nos dará una lección magistral de juego
posicional consecuente (llevará a cabo, de principio a fín, el
plan de debilitar y dominar las casillas blancas del enemigo)
y estará siempre atento a las sutilezas tácticas para rematar la
partida de manera brillante. Si rival es el fuerte gran maestro
ucraniano (ahora radicado en los Estados Unidos) Alexander
Onischuk.

Adams - Onischuk
Tilburg, 1997
Apertura Italiana

1.e4 e5
2.»f3 »c6
3.ºc4

Con esta jugada se plantea la apertura Italiana o Giuoco


piano (juego lento). Este sistema, uno de los más antiguos
150 GUIL RUSSEK

que se conocen, puede dar origen a posiciones apacibles o de


gran complicación táctica.

3… »f6
4.d3

Adams se decide por un sistema de juego tranquilo, posicional.


Otras opciones más agudas son 4.»g5 d5 5.exd5 »a5
6.ºb5+ c6 (ataque Fegatello) y 4.d4 exd4 5.0-0 ºc5 6.e5
d5 (ataque Max Lange).

4… ºe7

Una alternativa más ambiciosa es 4...ºc5 donde el alfil


quedará activo fuera de su cadena de peones.

5.0-0 0-0
6.a4

La jugada común es 6.c3 que consolida el centro (pretende un


eventual d4) y le da al alfil un refugio en c2 contra el ataque
del caballo negro. Con la jugada del texto Adams sigue un
plan distinto: le da una retirada al alfil en a2, gana espacio en
el flanco de dama y pretende un eventual desarrollo de la torre
en a3. Sin embargo, era más exacto jugar primero 6.¼e1 que
limita las opciones del rival.

6… d6

Más preciso es jugar 6...d5 como en la partida Malaniuk -


Pavasovic (Parduvice, 1998) que siguió 7.exd5 »xd5 8.¼e1
ºg4 9.h3 ºxf3 10.½xf3 »b6 con posición nivelada.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 151

7.»bd2 ºe6

El alfil blanco es muy molesto para las negras por lo que éstas
deciden correctamente pelear la diagonal a2-g8. También es
posible jugar primero 7...h6.

8.¼e1 ºxc4?

Jugada superficial tras lo cual el blanco obtiene un juego más


cómodo y una duradera ventaja posicional. Mejor es mantener
la tensión con 8...½d7 u 8...¼e8

9.dxc4!

Bien jugado. Adams tiene en mente ya un plan general que es


incrementar su control sobre los cuadros blancos, en especial
d5 y f5 y obtener mayor espacio en el flanco de dama.

9… ¼e8

Esta jugada es útil cuando existe la tensión central de peones


(d4 blanco contra e5 negro) donde la torre defiende e5 y ataca
indirectamente contra el peón de e4 blanco. En el caso presente
resulta irrelevante. Las negras están sin un plan lógico que
guíe sus jugadas.

10.»f1 ºf8?

Serio error estratégico. Era necesario jugar 10... h6! para


impedir el cambio del alfil blanco por el caballo de f6,
importante pieza que protege d5 y que, al atacar el peón de
152 GUIL RUSSEK

e4, hace problemático el traslado del caballo blanco a e3. Si


11.»g3 ºf8 12.»f5? ¾h7! seguido de 13...g6.

!""""""""#
çt+ WtVl+%
æOoO +oOo%
å +mO M +%
ä+ + O + %
ãp+p+p+ +%
â+ + +n+ %
á Pp+ PpP%
àR BqRnK %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

11.ºg5! h6
12.ºxf6 ½xf6
13.»e3

Las blancas han llevado a cabo la primera fase de su plan


(el dominio de casillas blancas) y sus piezas tienen mejores
perspectivas (compárece el caballo de e3 con el alfil de f8).

13 … ½e6?

Onischuk no realiza su mejor plan defensivo para contrarrestar


las intenciones blancas que era 13...a5! (luchando por el
espacio en el ala de dama) seguido de ...»b8, ... »d7 y ...c6
consolidando su posición central.

14.a5
Cuando existe una estructura de peones de tipo estático es más
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 153

factible formular planes a largo plazo. En esta caso Adams


aprovecha para ganar más territorio en el flanco de dama.

14 … »e7
15.¼a3!

Ahora se percibe una ventaja adicional de la captura con peón


en la 9ª jugada. Esta es la forma más eficiente y flexible de
desarrollar la torre que podrá ser utilizada en b3 (ataque a b7),
d3 (presión central sobre d6) o g3 (ataque contra el rey).

15 … g6?

Demasiado optimista. El alfil es necesario en f8 para defender


al peón de d6 ya que es imprescindible controlar el punto
débil d5 mediante ...c6. Además la jugada del texto debilita el
flanco de rey. Lo correcto era 15...c6 16.¼d3 ¼ad8 seguido
de 17...»g6 con una posición algo pasiva pero sólida.

!""""""""#
çt+ +tVl+%
æOoO Mo+ %
å + Ow+oO%
äP + O + %
ã +p+p+ +%
âR + Nn+ %
á Pp+ PpP%
à+ +qR K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

16.h4!
154 GUIL RUSSEK

Excelente criterio posicional del británico. Mediante esta


jugada se pretende debilitar la estructura de peones negra y
crear la base de un ataque al rey

16 … ºg7

Tampoco resuelve los problemas negros 16...h5 17.»g5 ½f6


(si 17...½d7 18.½f3! »c6 19.»d5 con buena ventaja) 18.a6
b6 19.»d5 »xd5 20.cxd5 con la amenaza 21.¼f3 o bien
16...f5 17.h5! fxe4 (si 17...f4 18.»d5) 18.»d2 con ventaja
blanca en ambos casos por la expuesta situación del rey
enemigo.
17.h5 ¼ad8

Mantener cerrado el flanco con 17...g5 es insuficiente por


18.g4 con la posible maniobra »h2-»hf1-»g3 con total
dominio de f5. La mejor era 17...c6 aunque después de
18.hxg6 fxg6 19.a6 b6 (en caso de 19...bxa6 20.¼xa6 con
fuerte presión sobre a7 y c6) 20.¼d3 ¼ad8 21.b4 seguido de
22.b5 y al lograr el control sobre d5 las blancas mantienen
una clara ventaja.
18.a6!

El peón en la sexta línea es una arma poderosa en el final.


Además se debilita la casilla c6 (¡casilla blanca de nuevo!).
Si el negro juega 18...bxa6 19.¼xa6 las blancas presionan
fuertemente contra el peón de a7.

18 … b6
19.»d5 ¼d7
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 155

La alternativa es 19...»xd5 20.cxd5 ½g4 21.»d2! ½xd1


22.¼xd1 con un final estratégicamente ganado por la debilidad
de peones negros en el ala de dama. El blanco contaría con la
maniobra decisiva »b1-»c3-»b5-¼c3 y la posición negra es
insostenible.
20.hxg6 fxg6
!""""""""#
ç + +t+l+%
æO OtM V %
åpO Ow+oO%
ä+ +nO + %
ã +p+p+ +%
âR + +n+ %
á Pp+ Pp+%
à+ +qR K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

21.»h4!

Es notable el sentido posicional y la consistencia en el juego


de Adams que no cede en su objetivo de golpear los cuadros
blancos (en esta ocasión f5 y g6).

21 … c6

Esto debilita el peón de d6, sin embargo, el caballo blanco


en d5 es muy molesto para ignorarlo. Es una difícil elección
pero las opciones no son mejores, por ejemplo: a) 21...ºf6
22.»xf6 ½xf6 23.½g4 ¼dd8 24.¼f3 ½g5 25.½e6+ ¾h8
26.g3! y la amenaza 27.¼f7 es decisiva ya que es imposible
26...¼f8 por 27.¼xf8 ¼xf8 28.½xe7! ganando; b) 21...»xd5
156 GUIL RUSSEK

22.cxd5 ½f6 23.½g4 ¼f7 24.¼f3 ½g5 25.½xg5 hxg5


26.¼xf7 ¾xf7 27.»f3 con gran ventaja por los peones negros
débiles.
22.»xe7+ ¼exe7
23.¼g3! g5

Es claro que después de 23...½xc4 24.¼xg6 d5 (o bien


24...¼e6 25.b3!) 25.»f5 el blanco queda con un ataque
decisivo.
24.»f5

Las blancas han logrado ubicar los peones enemigos en


casillas del mismo color que su alfil dejando los cuadros
blancos debilitados (en especial f5). En la siguiente fase del
juego Adams busca activar sus piezas al máximo.

24 … ¼f7
25.¼d3 ºf8
26.b3 d5

Las negras buscan liberar su juego mediante esta ruptura


central, pero Adams logra controlar tácticamente la situación.
La defensa pasiva tampoco era suficiente ya que el blanco
podía incrementar la presión por medio de 27.¼e2 y 28.¼d2.

27.½g4! ¾h7?

Decisivo error de cálculo. No funcionaba 27...dxe4 28.»xh6+!


½xh6 29.¼xd7 ganando la calidad. Lo correcto para resistir
la presión blanca era 27...d4 aunque conserva su ventaja por
medio de 28.¼h3 ¼f6 29.¼d1 ¼df7 30.¼dd3 seguido de
31.¼h5 y 32.¼dh3, aunque la victoria no sería inmediata.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 157

28.cxd5 cxd5
!""""""""#
ç + + V +%
æO +t+t+l%
åpO +w+ O%
ä+ +oOnO %
ã + +p+q+%
â+p+r+ + %
á +p+ Pp+%
à+ + R K %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

29.»xh6!

Golpe táctico basado en la falta de defensa de la dama enemiga


y aprovechando que es imposible 29...½xh6 por 30.¼h3.

29 … ½xg4
30.»xg4 ºc5
31.¼e2

Las negras abandonan ya que pierden otro peón y si


31...dxe4? 30.¼xd7 ¼xd7 31.»f6+ o bien 31...¼de7 32.¼xd5
ºd4 33.»e3 seguido de 34.»f5 y el final no tiene esperanza
alguna para Onischuk.
Adams logró transformar su ventaja posicional (mayor
movilidad de las piezas, en especial del caballo blanco contra
el alfil negro) en una decisiva ventaja material por medio de
una sencilla pero eficaz combinación.
Capítulo 5
TEMAS BÁSICOS EN LOS FINALES DE PEONES

Veremos en este capítulo las posiciones teóricas relevantes


así como los temas estratégicos y tácticos más frecuentes en
los finales de peones que son la base necesaria para iniciarse
en el estudio de la última fase del juego. El final es un campo
ideal para dominar el arte del análisis ajedrecístico ya que es
necesario saber evaluar bien las posiciones, elegir los planes
adecuados, poder calcular las variantes de forma precisa
y además conocer suficientemente las posiciones teóricas
fundamentales. Como ya se ha mencionado, el estudio debe
comenzar con los finales de peones al ser el punto de partida
de todos los demás finales: sin conocerlos es imposible
valorar con exactitud los posibles intercambios de piezas. Las
posiciones se evalúan, por lo general, de manera categórica,
matemática y por eso los errores son más costosos y es
fácil perder medio o un punto por no conocer las nociones
elementales.
Estudiaremos las posiciones básicas de los finales de
peones con los dos turnos de juego (a menos que se indique
lo contrario). Es importante que el que se inicia en el ajedrez
analice estas posiciones de manera profunda y comprenda sus
conceptos, más que tratar de memorizar todas las variantes.
Agregamos que va a quedar fuera del alcance de Ajedrez.
Entrenamiento Básico el estudio de los finales con todas
las otras piezas, por ser un campo amplísimo, pero existen
excelentes obras que los tratan, tanto su aspecto teórico como
práctico.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 159

!""""""""#
ç + L + +%
æ+ +p+ + %
å + +k+ +%
ä+ + + + %
ã + + + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Posición 1

Esta es la primera posición crítica en los finales de peones. Una


de las ideas más frecuentes es el zugzwang o la inconveniencia
de tener que jugar. Si juega el blanco (1.¾d6) es empate
por ahogado y si es el negro (1…¾c7) pierde ya que el rey
blanco avanza a “e7”, apoyando el avance del peón hacia
la octava horizontal. Ya que a ninguno de los dos bandos le
conviene tener el turno de juego, se dice que es una posición
de zugzwang mutuo.
!""""""""#
ç + + + +%
æ+ +l+ + %
å + P + +%
ä+ +k+ + %
ã + + + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Posición 2
160 GUIL RUSSEK

Otra posición fundamental. Es empate sin importar quien


juegue ya que el peón está por delante de su rey. Las negras
deben alcanzar la posición 1 con el turno de las blancas y esto
se logra sólo con 1…¾d8! (en la misma columna del peón)
2.¾e6 ¾e8 3.d7+ ¾d8 4.¾d6 y es tablas por ahogado. Para
que sea tablas el peón debe avanzar con jaque al llegar a la
séptima línea. Si las negras se equivocan y juegan 1…¾e8?
pierden ya que se obtiene la posición 1 con su propio turno
de juego: 2.¾e6 ¾d8 3.d7 ¾c7 4.¾e7, seguido de la
transformación del peón en dama. Si juegan blancas también
es tablas luego de 1.¾e5 o 1.¾c5 ¾d8!

!""""""""#
ç + L + +%
æ+ + + + %
å + K + +%
ä+ +p+ + %
ã + + + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Posición 3

Con el rey en la sexta línea y adelante de su peón se gana


sin importar quién juegue. Si juega el negro pierde rápido:
1…¾e8 2.¾c7 seguido del avance del peón hasta la octava
fila (el rey blanco controla las tres casillas de avance de su
peón) y si les toca a las blancas ganan de manera directa ya
que alcanzan la posición 1 con el turno de las negras: 1.¾e6
¾e8 2.d6 ¾d8 3.d7 ¾c7 4.¾e7 ganando.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 161

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ +l+ + %
å + + + +%
ä+ +k+ + %
ã + P + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Posición 4

Con el rey en la quinta fila o más atrás (y adelante de su


peón) es crucial a quien le toca jugar. Si juegan las blancas es
tablas: 1.¾e5 ¾e7! (es importante mantener la oposición y
no permitir el avance del rey blanco hacia la sexta horizontal
donde, como ya hemos visto en la posición 3, se consigue el
triunfo) 2.d5 ¾d7 3.d6 (las negras han conseguido llegar a la
posición 2, que es de empate) 3…¾d8! (como ya sabemos,
es la única jugada que hace tablas) 4.¾e6 ¾e8 5.d7 ¾d8
6. ¾d6 y es tablas por ahogado.
En cambio, si el turno es de las negras éstas son derrotadas
ya que, al perder la oposición, deben permitir el paso del
rey blanco y éste logra ocupar la sexta línea, por delante de
su peón: 1…¾e7 2.¾c6! (penetración decisiva) 2…¾d8
3.¾d6 ¾e8 4.¾c7 ¾e7 5.d5 y el peón se transformará
en dama de manera directa e inevitable. Hemos visto en la
posición 4 otra situación de zugzwang mutuo.
Aprecie como las cuatro posiciones anteriores (que se
aplican a todos los peones, menos a los de las filas “a” y “h”)
están estrechamente relacionadas unas con otras por lo que
hay que conocerlas y entenderlas a profundidad.
162 GUIL RUSSEK

!""""""""#
ç + + + +%
æL + +l+k%
åp+ + + P%
äK + + + %
ã + + + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

Los peones de las columnas “a” y “h” son los más difíciles de
coronar. En realidad, si el rey del banco débil logra quedarse
en la zona de coronación del peón rival este no conseguirá
vencer. Las dos posiciones anteriores son tablas sin importar
quién juegue. Se llegarán a situaciones de ahogado como el
lector podrá comprobar fácilmente.
Veamos ahora algunos de los más importantes temas
estratégicos y tácticos que existen en los finales de peones.
Mostraremos posiciones modelo con ambos turnos de juego
para ilustrar dichos conceptos.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 163

La teoría en la práctica

!""""""""#
ç + +l+ +%
æ+ + + + %
å + O + +%
ä+k+ + + %
ã + P + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

Utilizar con exactitud los conocimientos teóricos es


fundamental para resolver con éxito muchas posiciones
prácticas. En la posición anterior, un error común y fácil
de cometer sería jugar la “automática” 1.¾c6? (que es, en
apariencia la jugada más lógica) pero que permitiría al negro
salvarse al llegar a una posición de tablas con 1…d5! (única
jugada salvadora) 2.¾xd5 ¾d7 y se logra la oposición con el
turno del blanco (posición 4) Pero si el blanco conoce la teoría
básica, no le resultará difícil encontrar la solución correcta:
1.d5! ¾d7 2.¾b6 ¾d8 3.¾c6 ¾e7 4.¾c7, ganando el
peón en la sexta línea, asegurando la victoria (posición 3).
Si es el turno del negro, solamente funciona 1…d5! (pero
desde luego no 1…¾d7? por 2.d5! ¾c7 y ahora el “rodeo”
3.¾a6! ¾d7 4.¾b7 y debido al zugzwang el negro va a
perder su peón y la partida) 2.¾c5 ¾e7! (pierde 2…¾d7?
3.¾xd5 y el blanco gana la oposición) 3.¾xd5 ¾d7 y tablas
como ya hemos visto antes.
164 GUIL RUSSEK

!""""""""#
ç + +l+ +%
æ+ + + + %
å + +o+ +%
ä+ + P + %
ã + + + +%
â+ +k+ + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

Si les toca jugar, las blancas ganan con una fina maniobra
que les hace obtener la oposición: 1.¾c4! ¾d7 2.¾b5! ¾c7
3.¾c5 ¾d7 4.¾b6! ¾e7 5.¾c7 ¾e8 6.¾d6 ¾f7 7.¾d7
ganando el peón. Si el rey negro trata de activarse en el flanco
de rey perdería por un detalle táctico muy instructivo: 1.¾c4
¾f7 2.¾c5 ¾g6 3.¾c6! (pero no 3.¾d6?? ¾f5 y es el blanco
el que pierde al llegar con su turno de juego a una posición
teórica de zugzwang mutuo) 3…¾g5 4.¾d7! (gracias a
esta elegante triangulación se obliga al rey negro, que debe
defender su peón, a ocupar la casilla perdedora) 4…¾f5
5.¾d6 ganando el peón y con ello la partida.
Si juega primero el negro es tablas con 1…¾f7 2.¾e4 ¾g6
3.¾f4 ¾h5 4.¾e4 ¾g4 5.¾d4 ¾f4 6.¾d3! ¾xe5 7.¾e3
consigue la oposición llegando a una conocida situación de
empate.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 165

La regla del cuadrado

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + + + %
å + + + +%
ä+ + + + %
ã L + + +%
â+ +k+ + %
á + + + P%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

Si el turno es de las blancas, lo más simple es jugar 1.h4 y


avanzar el peón hasta la octava línea ya que las negras no
alcanzan a detenerlo. Si el turno es de las negras con 1…¾c5
2.h4 (o 2.¾e4 ¾d6 3.¾f5 ¾e7 4.¾g6 ¾f8 5.¾h7 ¾f7
y se llega a una posición de tablas teóricas que ya hemos
visto) 2…¾d5 3.h5 ¾e5 (el rey negro ha logrado entrar en
el cuadrado que forman las casillas e5-h5-h8 y e8. Ello le
garantiza el empate) 4.h6 ¾f6 5.h7 ¾g7.
El método del “cuadrado del peón” nos sirve para facilitar
el análisis (sin tener que recurrir al cálculo jugada a jugada) de
la carrera del rey contra un peón pasado enemigo que busca
coronar.
166 GUIL RUSSEK

El peón pasado alejado

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + + + %
åo+ + + O%
ä+ + L O %
ã P +o+p+%
âP + K +p%
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

En los finales es muy frecuente que un peón pasado alejado


del centro del tablero sea una ventaja decisiva. En el diagrama
anterior el blanco tiene un potencial peón pasado en el flanco
de dama que servirá para distraer al rey enemigo de los
peones del flanco opuesto. El método para ganar es sencillo:
1.a4 ¾d5 2.b5! ab5 3.ab5 ¾c5 (si 3…¾e5 sigue con la
misma idea 4.b6!) 4.¾xe4 ¾xb5 5.¾f5 seguido de 6.¾g6
y se ganan los peones del flanco de rey. En caso de 2…a5
el blanco gana también por medio de un oportuno sacrificio:
3.b6! ¾c6 4.¾xe4 ¾xb6 5.¾d5! (las negras están en
zugzwang y el peón negro de a5 será capturado de forma
inevitable) 5…¾a6 6.¾c5 ¾a7 7.¾b5 ganando. El peón de
“a” no logrará coronar, pero lo utilizaremos para distraer al rey
negro y así el rey blanco podrá ir tranquilamente a capturar
los peones del flanco de rey.
Aprecie que si empiezan las negras no tiene ninguna
relevancia: 1…¾d5 2.a4 seguido de 3.b5 y se llega a variantes
ganadoras para el blanco similares a las que ya vimos.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 167

Fijar la debilidad

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + +o+ %
åo+ +l+ +%
ä+ + + O %
ãpP +k+ +%
â+ + + P %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

En este caso el tema se puede aplicar de manera general: por


lo común es conveniente fijar las debilidades del oponente.
El blanco con 1.g4! impide la movilización de los peones
negros (que quisieran jugar 1…f5). La victoria es ya muy
simple: dirigirse sin obstáculos a capturar los indefensos
peones negros mientras el rey rival no puede separarse del
flanco de dama. Por ejemplo: 1…f6 (si 1..¾f6 2.b5 axb5 3.a5
coronando) 2.b5 axb5 3.axb5 ¾d6 4.¾f5 ganando gracias
a su peón pasado alejado. Si el turno es de las negras estas
logran empatar fácilmente sólo mediante 1…f5+! evitando
así el bloqueo de sus peones.
168 GUIL RUSSEK

El peón pasado protegido

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + + + %
å +o+ L +%
äOo+ +pO %
ã + + +p+%
âPkP + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

Contar con un peón pasado protegido suele ser una ventaja


importante y muchas veces decisiva en el final. El peón de
f5 asegura la victoria ya que inmoviliza al rey negro en el
flanco de rey mientras que el rey blanco logrará desbaratar la
mayoría negra en el flanco de dama con 1.a4! ¾e5 2.axb5
cxb5 3.c4! bxc4 4.¾xc4 y luego de capturar en a5 el rey
blanco se transladará a apoyar su peón pasado. En caso de
3…b4 los dos peones pasados blancos ganan sin la ayuda de
su rey: 4.c5 ¾d5 5.f6! ¾e6 6.c6! ¾d6 7.f7 ¾e7 8.c7 y uno
de los dos peones logra coronar.
Si juegan las negras, es tablas con 1…c5! para evitar la
idea blanca ya que si 2.a4 b4! 3.cxb4 cxb4! y ahora ambos
bandos cuentan con peones pasados protegidos que los reyes
enemigos no pueden descuidar.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 169

La ruta precisa

!""""""""#
ç + + + +%
æO + +k+ %
åp+ + + +%
ä+ + + + %
ã + + + +%
â+ + + + %
á L + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

Para lograr la máxima efectividad de nuestro rey es necesario


elegir, para llegar al objetivo deseado, la ruta más precisa de
las varias que puede disponer. Si en el diagrama anterior el
rey blanco, que busca llegar al cuadro b7, no se decide por
el camino correcto, permitiría al negro lograr la salvación:
1.¾e7? ¾c3 2.¾d6 ¾d4 3.¾c6 ¾e5! 4.¾b7 ¾d6 5.¾xa7
¾c7! y el rey llega a la casilla crítica de tablas. En cambio, el
método adecuado es usar una trayectoria más sutil logrando
impedir la maniobra del rey negro con 1.¾e6! ¾c3 2.¾d5!
¾b4 3.¾c6 ¾a5 4.¾b7 ganando.
Note que si el turno es de las negras las blancas no tendrían
problemas en conseguir las tablas: 1…¾c3 2.¾e6 ¾c4
3.¾e5! ¾b5 4.¾d4 ¾xa6 5.¾c3 y el rey llega fácilmente
a la zona de tablas.
170 GUIL RUSSEK

Ventaja de los peones más avanzados

!""""""""#
ç + + + +%
æPl+ + Ok%
å P + + O%
ä+ + + + %
ã + + + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

Los peones más avanzados es común que propicien


temas tácticos favorables al bando que los posee (en
especial en diversas carreras de peones). Veamos
como el blanco logra vencer por sólamente un tiempo:
1.¾g6 ¾a8 2.¾f5! h5 3.¾e6! h4 4.¾d7! ¾b7 (si
4...h3 5.¾c7 seguido de 6.b7+ y el mate es inevitable. Viene
ahora un simple sacrificio de desviación para transponer a la
misma variante) 5.a8=½! ¾xa8 6.¾c7 ganando. Si juegan
primero las negras, desde luego ganan con 1…h5 ya que el
blanco no logra entrar a las variantes anteriores, como bien
puede comprobar el lector.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 171

El zugzwang

!""""""""#
ç L + + +%
æ+ + + + %
åp+p+ + +%
ä+ + + + %
ã + + OoO%
â+ + + + %
á + + +k+%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

El zuzgwang (es decir, la inconveniencia de contar con el


turno de juego) es uno de los temas más importantes en los
finales. En este bello estudio del compositor letón Johann
Behting (1929) parece a primera vista que, gracias a su peón
de ventaja, las negras tienen ventaja. Sin embargo, analizando
con más profundidad la posición vemos que su rey no puede
mover sin dejar que corone un peón blanco. Esto reduce la
lucha al flanco de rey…¿podrá el monarca blanco capturar los
peones negros o uno de ellos logrará convertirse en dama? Si
juegan las blancas, ganan con la elegante 1.¾g1!! Esta es la
única jugada correcta mientras que todas las demás pierden.
Veamos las variantes:
a) 1…f3 2.¾f2! h3 3.¾g3 f2 4.¾xf2 h2 5.¾g2 g3
6.¾h1 y el negro pierde ya que se encuentra en zugzwang y
debe entregar sus peones y luego permitir que un peón blanco
corone. Las alternativas son similares:
b) 1…h3 2.¾h2!
c) 1…g3 2.¾g2! siempre ocupando la casilla enfrente del
peón más avanzado.
172 GUIL RUSSEK

En cambio, si el turno inicial corresponde a las negras, éstas


vencen con 1…g3! y ahora son las blancas las que quedan
en zugzwang. Los peones negros avanzarán imparables.
Compruebe el lector por sí mismo el posible desenlace.

La triangulación

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ L + + %
åo+p+ + +%
äP K + + %
ã + + + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

Si el turno de juego es del negro pierde enseguida al ceder al


rey blanco la entrada a b6, capturando el peón de a6. El blanco
al tocarle jugar gana llegando a esta misma posición con el
turno del rival; para ello debe perder un tiempo mediante el
método de la triangulación: 1.¾d5 ¾c8 2.¾d4! ¾d8 (ya
sabemos que 2...¾c7 3.¾c5 gana de inmediato) 3.¾c4! ¾c8
4.¾d5 ¾c7 (o bien 4…¾d8 5.¾d6 ¾c8 6.c7 ¾b7 7.¾d7
¾a7 8.¾c6! ¾a8 9.c8=½+ ¾a7 10.½b7#. Observe que
hubiera sido un grave error 8.c8=½?? y el negro quedaría
ahogado) 5.¾c5 y las blancas han logrado su objetivo. El
rey blanco ha realizado la maniobra ¾d5-¾d4-¾c4-¾d5
mientras que el rey negro al no contar con la casilla c7 (ya
que el blanco ocuparía de inmediato c5) no puede hacer la
misma triangulación.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 173

Ruptura de peones
!""""""""#
ç + + + +%
æOoO + + %
å + + + +%
äPpP + + %
ã + + + +%
â+ + + +l%
á + + + +%
à+ + + +k%
/èéêëìíîï)

El tema táctico más frecuente en estos finales aparece en


forma de rupturas de peones de tipo combinativo (es decir, con
sacrificios). Gracias a sus peones más avanzados las blancas
ganan con 1.b6! axb6 2.c6! bxc6 3.a6! o bien 1...cxb6 2.a6!
bxa6 3.c6! coronando en ambos casos. Si juegan las negras
deben evitar el tema táctico anterior y jugar la obligada 1…b6!
(pero no 1...a6? 2.c6!) 2.axb6 axb6 3.cxb6 cxb6. Cuando el
rey negro capture en b5 el rey blanco deberá ocupar la casilla
b3 para lograr la oposición y con ello las tablas.
!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + + +l%
å + +k+ O%
ä+ + + O %
ã + + +p+%
â+ + + +p%
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas
174 GUIL RUSSEK

Veamos un instructivo final del compositor F. Teed (1885)


con el tema de ruptura. Las blancas logran la victoria
de forma original: 1.¾f7 h5! (la mejor defensa, pero
aun insuficiente. Pierde más fácil 1...¾h8 2.¾g6 y se
capturan ambos peones) 2.h4!! (única jugada que gana.
En cambio son tablas con 1.¾f6 hxg4 2.hxg4 ¾g8!
3. ¾xg5 ¾g7 y se llega a una conocida posición teórica de
empate) 2…¾h6 (o bien 2…hxg4 3.hxg5 o 2…gxh4 3.g5 y
el blanca gana de forma similar a la variante principal) 3.¾f6!
gxh4 4.g5+ ¾h7 5.¾f7! h3 6.g6+ ¾h6 7.g7 h2 8.g8=½
h1=½ 9.½g6#.

La maniobra de Reti

!""""""""#
ç + + + K%
æ+ + + + %
ål+p+ + +%
ä+ + + +o%
ã + + + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Otro tema muy importante en los finales de peones es el


conocido como la maniobra Reti (nombre dado en homenaje
al gran jugador y teórico checo Ricardo Reti gracias a sus
brillantes estudios) donde el rey del bando débil logra
incrementar al máximo su eficacia al combinar el ataque y
la defensa. Se presenta por lo común en una situación de
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 175

"carrera" de peones. En el estudio anterior las blancas juegan


y hacen tablas con 1.¾g7 ¾b6 2.¾f6 h4 3.¾e5! h3 (si
3...¾xc6 4.¾f4 y se controla y captura el peón enemigo)
4.¾d6! (oportuno cambio de ruta, esta vez a la ofensiva)
4…h2 5.c7 y ambos peones coronan. Otra variante sería
1.¾g7 h4 2.¾f6 h3 3.¾e6 h2 4.c7 ¾b7 5.¾d7 de nuevo
logrando el empate. Aprecie como el rey blanco combina la
amenaza de detener el peón rival y coronar el propio.

!""""""""#
ç + K + +%
æ+ + + +o%
å + L + +%
äP + + + %
ã + + + +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

En el diagrama anterior del compositor checo L. Prokes si las


blancas juegan la “natural” 1.a6? pierden por 1…¾c6 2.¾c8
¾b6 3.¾b8 ¾xa6 4.¾c7 h5 y el rey blanco no alcanza a
detener al peón rival. La forma de lograr las tablas es obligar
al rey negro a atacar al peón desde b5 y ceder al blanco la
casilla b7, desde donde logrará evitar la coronación al entrar
al cuadrado del peón negro. Veamos como se consigue esto:
1.¾c8! ¾c6 (obligada por la amenaza 2.a6) 2.¾b8! ¾b5 (de
nuevo una jugada forzada) 3.¾b7! ¾xa5 4.¾c6 h5 5.¾d5
logrando el empate. Hemos visto de nueva cuenta la doble
función ofensiva y defensiva del rey blanco.
176 GUIL RUSSEK

Peones en ambos flancos

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + + + %
å L + + O%
äO + + +p%
ãp+ + K +%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)

Cuando existe peones en ambos flancos, es común que surjan


“carreras” de reyes y peones (cada bando intentando coronar
su peón lo más rápido posible o evitar que el rival lo haga) lo
que hace imprescindible realizar un exacto cálculo mental de
variantes que suelen ser extensas. En la posición anterior si
juegan las blancas ganan la carrera fácilmente ya que su peón
de h5 está más avanzado que el del negro de a5. Luego de
1.¾f5 ¾c5 2.¾g6 ¾b4 3.¾xh6 ¾xa4 4.¾g5 ¾b3 5.h6
a4 6.h7 a3 7.h8=½ ¾b3 8.½a1 seguido de llevar al rey al
flanco de dama.
Si el turno es del negro logran las tablas de manera nada
evidente: 1…¾c5 2.¾f5 ¾d5! (pero no 2...¾b4? ya que
el peón del blanco coronará un tiempo antes evitando la
promoción del negro) 3.¾g6 ¾e6 4.¾xh6 ¾f6 5.¾h7 ¾f7
6.h6 ¾f8! 7.¾g6 ¾g8 8.¾f6 ¾h7 9.¾e5 ¾xh6 10.¾d5
¾g6 11.¾c5 ¾f6 12.¾b5 ¾e7 13.¾xa5 ¾d7 14.¾b6
¾c8 y el rey negro llega justo a tiempo a la zona de empate
para lograr la salvación.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 177

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + + + %
å + L + +%
äO + + O %
ãp+ K +p+%
â+ + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
En el diagrama anterior, se presenta un tema básico, el de
la oposición de los reyes cuando aparecen dos debilidades
(a5 y g5). Las blancas tienen ventaja al estar su rey más
adelantado para penetrar a la 5ª fila y capturar uno de
los peones negros (un factor posicional relevante). Si el
turno de juego es del blanco, el rey negro logra mantener
la oposición e impide el avance del monarca enemigo:
(1.¾e4 ¾e6 o 1.¾c4 ¾c6) y no hay forma de ganar.
En cambio, si juegan las negras pierden (es decir, es una
posición de zugzwang mutuo ya que a ningún bando le conviene
jugar) al tener que ceder el paso al rey blanco: 1…¾c6 (si
1…¾e6 2.¾e4! gana fácilmente) 2.¾c4! (única jugada que
gana ya que no funciona seguir el plan de "carrera" inmediata
con 2.¾e5? ¾c5 3.¾f5 ¾b4 4.¾xg5 ¾xa4 y es tablas por
la coronación simultánea de los peones) 2…¾d6 (si 2...¾b6
3.¾d5 las negras están en zugzwang. Después de 3...¾a6
las blancas tienen dos planes ganadores: la "carrera" 4.¾e5
¾b6 5.¾f5 ¾c5 6.¾xg5 o el "acorralamiento" 4.¾c6 ¾a7
5.¾b5 y ganan) 3.¾b5 ¾e5 4.¾xa5 ¾f4 5.¾b6 ¾xg4 6.a5
¾h3 7.a6 g4 8.a7 g3 9.a8=½ g2 llegando a la posición del
siguiente diagrama:
178 GUIL RUSSEK

!""""""""#
çq+ + + +%
æ+ + + + %
å K + + +%
ä+ + + + %
ã + + + +%
â+ + + +l%
á + + +o+%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Vemos la relación entre los finales de peones con el de damas.


En especial el de dama contra peón en séptima fila del rival.
Las blancas ganan siguiendo el simple método de obligar al
rey negro a ubicarse en el cuadro de coronación de su peón,
para ganar tiempo y acercar poco a poco su rey: 1.½f3+ ¾h2
2.½f2! ¾h1 (pierde rápido 2...¾h3 3.½g1) 3.½h4+! ¾g1
4.¾c5 ¾f1 5.½f4+ ¾e2 6.½g3! ¾f1 7.½f3+ ¾g1 8.¾d4
y así hasta llevar el rey blanco a f3 y capturar el peón negro.
Este método para ganar se aplica a los finales de dama contra
peón en séptima de las columnas “b”, “d”, “e” y “g”.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 179

A continuación se mostrarán dos importantes posiciones


teóricas que enseñan lo que sucede con los peones de las
otras columnas:

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + + + %
å K + + +%
ä+ + + + %
ã + + + +%
â+ + +q+ %
á + + + O%
à+ + + L %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + + + %
å K + + +%
ä+ + + + %
ã + + + +%
â+ + + +q%
á + + O +%
à+ + + L %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Los peones de las columnas “a” y “h” así como de “c” y


“f” (cuando están en la séptima línea, su rey apoyándolo y
el rey contrario lo suficientemente lejos) logran las tablas
debido al recurso del ahogado. En ambos ejemplos el blanco
180 GUIL RUSSEK

juega 1.½g3+ pero luego de 1…¾h1 el rey negro, en el


primer diagrama, no dispone de jugada posible así que el rey
blanco no puede acercarse (la dama debe quitar la posición
de ahogo). En el segundo diagrama, en caso de 2.½xf2 las
negras quedan igualmente ahogadas. En resumen, el blanco
no puede progresar y debe conformarse con las tablas.

!""""""""#
ç + + + +%
æ+ O + + %
å + + + +%
ä+ + + +o%
ã + + + +%
â+ + + + %
áp+ +k+l+%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Pueden ocurrir carreras de peones donde ambos bandos logran


coronar y es crucial analizar muy bien el final resultante. Lo
que suele decidir la partida es la posición de los reyes, como
en el diagrama anterior (de un viejo manuscrito de 1610 del
italiano Polerio) donde el rey blanco está mejor colocado
para apoyar el golpe letal.
1.a4 h4 2.a5 h3 3.a6 h2 4.a7 h1=½ 5.a8=½+ ¾g1
(es muy similar el método de ganar tras 5...¾h2 6.½h8+!
¾g2 7.½g7+ ¾h3 8.½h6+ ¾g2 9.½g5+ ¾h3 10.½h5+
¾g2 11.½g4+ ¾h2 12.¾f2!) 6.½a1+ ¾g2 7.½g7+! ¾h3
8.½h6+ ¾g2 9.½g5+ ¾h3 10.½h5+ ¾g2 11.½g4+ ¾h2
12.¾f2! y el mate es inevitable al estar la dama negra en su
peor casilla posible.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 181

Oposición a distancia

!""""""""#
ç +l+ + +%
æ+ + + + %
å + + + +%
äO + + O %
ãp+ + +p+%
â+ + + + %
á K + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El tema de la oposición de los reyes no se presenta únicamente


cuando están frente a frente. Existe también la oposición
lejana (o a distancia) que hace posible valorar cada posición
de manera exacta. Esta oposición está en estrecha relación con
la ubicación de los peones de ambos bandos y de las casillas
de acceso a dichas debilidades. (En el diagrama anterior, las
casillas de penetración del rey blanco serán b5 y f5 y las del
negro b4 y f4) En esta posición ambos bandos buscan llegar
a la situación de los reyes frente a frente con el turno de juego
del rival. Las blancas lo logran sólo con 1.¾c2! (pero no
1.¾c3? ¾c7 2.¾c4 ¾c6 y es tablas) 1…¾d8 2.¾d2! ¾e8
(o bien 2...¾c8 3.¾e3!) 3.¾c3! (amenaza la entrada por c4
y b5) 3…¾d7 4.¾d3! ¾d6 (única para evitar la penetración
del blanco) 5.¾d4 y se llega a la posición ya conocida con el
turno del negro. Si el turno de juego es de las negras consiguen
el empate con 1…¾b8! que es la que mantiene la oposición
lejana.
182 GUIL RUSSEK

Existe una manera comprensible para poder saber si un


bando posee la oposición a distancia: es necesario contar un
número impar de líneas de separación (una, tres o cinco tanto
verticales como horizontales) entre los reyes y con el turno de
juego del rival.
!""""""""#
ç + + + +%
æ+ + + + %
å + + + +%
ä+ + O O %
ã + + + +%
â+ + +p+ %
á + + +k+%
à+ +l+ + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

En la posición anterior del compositor austríaco Hermann


Neustadtl (1890) las blancas, para lograr el empate, deben
evitar que el rey negro llegue a f1 o f2 y lo logran gracias a la
oposición a distancia: 1.¾h1! (pero no 1.¾f1? ¾d2 2.¾f2
¾d3 3.¾f1 ¾e3 4.¾g2 ¾e2 5.¾g3 ¾f1! 6.¾g4 ¾g2
ganando) 1…¾d2 (si 1...¾e1 2.¾g1! o 1…¾e2 2.¾g2!)
2.¾h2! ¾d3 3.¾h3!, las blancas, al no disponer de la casilla
f3 para mantener la oposición, necesitan usar el cuadro h3
que está alejado también un número impar de líneas del rey
enemigo, en este caso tres columnas.
El negro dispone de un recurso táctico adicional para
intentar ganar, por lo que el blanco debe jugar de forma
precisa: luego de 1.¾h1! g4! (sacrificio para desviar al peón
blanco y abrir el paso al de e5) 2.¾g2! (pero no 2.fxg4? e4
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 183

y gana ya que el peón coronará con jaque) 2…gxf3 3.¾xf3


seguido de 4.¾e4.

Temas de ahogado

!""""""""#
ç + + + L%
æ+ +o+ O %
å +o+ + +%
ä+ + +p+ %
ã +p+ + +%
âK + + + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

En los finales de peones un recurso de empate frecuente y


además muy atractivo es la busqueda del ahogado. En este
estudio del gran compositor ruso Alexei Troitsky (ideado en
1923), las blancas se salvan a pesar de contar con un peón
de menos: 1.¾b4 ¾g8 (no es suficiente tampoco 1...d6
2.¾a5 ¾g8 3.¾b6 d5 4.cxd5 cxd5 5.¾c5 ¾f7 6.¾xd5
¾f6 7.¾e4 con tablas) 2.¾c5 ¾f8 3.¾d6 ¾e8 4.c5!
¾d8 (al parecer el rey blanco debe ahora retroceder, pero
esto es ilusorio…) 5.f6! gxf6 y el blanco ha quedado sin
movimiento posible.
184 GUIL RUSSEK

!""""""""#
ç +l+ + +%
æ+ +o+ + %
åp+ + + +%
äPo+ + + %
ã + + + +%
â+ + K + %
á + + + +%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

Otro genial compositor ruso fue Leonid Kubbel. En este


estudio de 1922 los peones blancos son inofensivos mientras
que los negros se defienden mutuamente así que la situación
parece sin esperanzas. Sin embargo, va a aparecer el tema
de ahogado de forma muy inesperada salvando al blanco:
1.¾d4 d6 (necesaria para impedir 2.¾c5) 2.¾c3! (pero
no 2.¾d5? ¾c7) 2…d5 3.¾d4! (no funciona 3.¾b4? d4)
3…b4 4.¾xd5! b3 5.¾c6 ¾b8 (la amenaza era 6.a7)
6.¾b6 b2 7.a7+! ¾a8 8.¾a6 b1=½ y el rey blanco ha
logrado su objetivo: quedarse inmovilizado. Observe que
pedir otra pieza al coronar tampoco alteraba el resultado de
empate.
AJEDREZ. ENTRENAMIENTO BÁSICO 185

Temas de mate

!""""""""#
ç + + + +%
æ+o+ + + %
å O + O O%
ä+ + +k+l%
ã P + + O%
â+ + + + %
á P + +pP%
à+ + + + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

No es común que aparezcan posibilidades de ataques de


mate en los finales de peones sin que alguno de estos se
transforme en otra pieza, pero cuando sucede suele ser
muy instructivo. En la posición anterior, la ventaja del
rey blanco mejor ubicado será decisiva (aprecie la falta de
casillas disponibles del monarca negro): 1.b5! (es crucial
empezar bloqueando los peones negros para así disponer de
dos tiempos de reserva con el peón de b2) 1…h3 2.g4+!
(sería un grave error 2.g3? y es tablas por ahogado) 2…¾h4
3.b3! h5 4.g5! (el sacrificio clave de la secuencia) 4…fxg5
5.b4! g4 6.¾f4 (el zugzwang final que atrapará al rey negro
en una red mortal) 6…g3 7.hxg3# Observe que todas las
jugadas negras han sido, para su desgracia, obligadas y que
sus propios peones sólo han sido “traidores”.
186 GUIL RUSSEK

!""""""""#
ç + + + +%
æ+o+ + + %
å + + + +%
äP + + + %
ã + + + O%
â+p+ O +p%
á + +p+l+%
à+ + K + %
/èéêëìíîï)
Juegan las blancas

El último ejemplo de este capítulo será un brillante antídoto


contra el ahogado. De nueva cuenta vemos a Troitsky en
un magistral final artístico compuesto en 1917. El blanco se
dirigirá a coronar y el negro buscará contrajuego con su peón
de h4: 1.b4 ¾xh3 2.¾f1! (es imprescindible quitarle al rey
negro el cuadro g2) 2…¾h2 (era insuficiente por un sólo
tiempo 2…¾g3 3.b5 h3 4.¾g1 h2+ 5.¾h1 ¾f2 6.a6 bxa6
7.bxa6 ¾xe2 8.a7 ¾f2 9.a8=½ y ya sabemos que, al ser de
la columna “e” el peón pasado del negro, el final es ganador
para la dama) 3.b5 h3 4.a6 ¾h1! 5.a7! (pero no 5.axb7?
h2 con tablas inevitables) 5…h2 (las negras han jugado
ingeniosamente buscando el ahogado. Si ahora el blanco
corona y pide la dama dejará paralizado a su oponente. Pero
existe todavía un recurso ganador que evita el ahogado al
darle un poco más de vida al rival) 6.a8=ê! b6 7.êa5!
bxa5 (las negras están en zugzwang y deben capturar la torre
permitiendo el paso al peón “b”) 8.b6 a4 9.b7 a3 10.b8=½
a2 11.½a8#. Una drámatica carrera ganada por un tiempo.