ENCUESTA DE LIDERAZGO

Estimado docente el siguiente cuestionario forma parte de un proyecto de investigación que tiene la
finalidad de obtener información relevante acerca del estilo de Liderazgo que ejerce su director en la
institución educativa donde usted labora. Tome en cuenta que dicho cuestionario es completamente
anónimo y tiene fines estrictamente académicos. Le pedimos por favor responda todos los ítems y con
sinceridad. Llene primero la ficha socio demográfica, posteriormente lea con atención y conteste todas
las preguntas marcando con una aspa (X) en un solo recuadro.

1. Género : (M) – (F)

2. Edad :
3. I:E: en la que labora :
4. Condición laboral : Contratado ( ) Nombrado ( )
5. Tiempo de servicio (en la labor docente)
1 a 5 años ( ) 6 a 10 año ( ) 11 a 15 años ( ) 16 a 20 años ( ) más de 21 años ( )
6. Nivel de estudios
Ins.Superior ( ) Bachiller ( ) Magister ( ) Doctor ( ) Otros ( )

CRITERIOS PUNTAJE

Siempre 5
Usualmente 4
Ocasionalmente 3
Raramente 2
Nunca 1

Item FORMULACIÓN DEL ITEM CRITERIOS

Mi Director/ra… Nunca Rarame Ocasion Usualmen Siem
n al Te pre
te Mente
1 2 3 4 5
1 Evita las buenas relaciones con su personal
docente
2 Es amistoso con el trato con los docentes
3 Mantiene contacto y comunicación fluida con
su personal docente.
4 Hace sentir al personal docente que él es el
que manda.
5 Organiza reuniones para resolver desacuerdos
sobre problemas importantes.
6 Soluciona problemas interpersonales.
7 Aplica el reglamento con severidad.
8 Explica el porqué de los objetivos y d la misión
y visión de la institución.
9 Pide ayuda para solucionar los problemas.
10 Planifica las actividades de manera personal y
unilateral.
11 Mantiene al personal informado sobre
cualquier decisión que le afecte.
12 Establece los objetivos y pide que los
docentes sean los que se repartan los trabajos
y la forma de llevarlos a cabo.
FORMULACIÓN DEL ITEM Nunca Rarame Ocasion Usualmen Siem
n al te pre
te mente
1 2 3 4 5
13 Evita tomar en cuenta lo que opinan sus
docentes al momento de tomar una decisión.
14 Somete a votación las decisiones cuando se
presentan opiniones discordantes a la que el
sostiene.
15 Promueve la comunicación con su personal
docente.
16 Prescinde del trabajo en grupo para dar
solución a los problemas.
17 Apoya en soluciones de opiniones
discordantes entre los profesores.
18 Supervisa el trabajo diario de los docentes.
19 Rechaza el derecho a la libre expresión de los
docentes.
20 Supervisa las tareas de cerca, para tener
oportunidad de establecer contactos y
dirección personalizada.
21 Se interesa sobre las diferencias que se
presentan entre sus docentes.
22 Considera innecesario el apoyo de los
docentes para las labores diarias.
23 Solicita a los docentes apoyo para la
elaboración de los objetivos de alguna tarea.
FORMULACIÓN DEL ITEM Nunca Rarame Ocasion Usualmen Siem
n al Te pre
Te Mente
1 2 3 4 5
24 Toma en cuenta las diferencias de opinión
que tiene con su personal
25 Considera vital la lealtad a su persona.
26 Toma en cuenta las críticas y las lleva a un
dialogo amplio.
27 Se preocupa de obtener información de las
deficiencias de cada aspecto bajo su
supervisión.
28 Resta importancia a las recomendaciones de
los docentes al momento de la toma de
decisiones.
29 Promueve el consenso de los docentes
mediante una discusión amplia, para la
elaboración de objetivos.
30 Considera que los docentes, por ellos mismos,
se procuren adecuada información para su
autocontrol.
31 Considera innecesarias las asambleas para
comunicar decisiones importantes.
32 Coordina en grupos pequeños para dialogar
sobre los problemas de trabajo.
33 Se interesa de los resultados, sin
entrometerse a examinar los métodos y
procedimientos que emplean los docentes.