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NIVEAU
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p.r G^
LA FRANCE
13 NOUVELLES REGIONS
Avant-propos
EDITO est une collection sur 5 niveaux du CECRL du Al au CI. Cet ouvrage Edito CI s'adresse aux
etudiants adultes ou grands adolescents ayant acquis le niveau B2 du CECRL. II couvre le niveau
CI et permet aux apprenants de se presenter au DALF CI (> une epreuve DALF complete dans le
cahier d'activites p. 154).
» Le manuel: les cies pour comprendre et les idees pour debattre vite
• Dans la continuity de la collection, a I'ecoute du terrain et des pratiques des enseignants,
nous avons eu a coeur de repondre aux besoins des utilisateurs de niveau Cl et d'y apporter ce
meme souffle nouveau porte par EDITO depuis 2006. Face aux contraintes reelles d'investissement
personnel des apprenants en termes de travail et de disponibilite, PLAISIR, LIBERTE, PERENNITE,
RAPIDITE sont les maitres-mots qui ont guide nos choix pour proposer un niveau Cl facilitateur
pour faire face a tout type de contexte Cl.
• Le manuel comprend ainsi 20 themes courts et perennes sur des sujets de societe inherents
a tout etre humain. Le manuel souhaite proposer un veritable espace d'expression pour la classe
avec de nombreuses discussions. Debars et Mini-expose, pour maximiser le temps de parole et
dynamiser la circulation des idees, I'emergence de questionnements et la prise de position. II
vise a etre source d'idees et d'exemples concrets pour les apprenants afin de donner corps a leurs
productions.
• La dimension culturelle forte et I'heterogeneite des supports melant des sujets grand public
(consommation, mode, amour, gastronomie, travail, fete...) et des sujets plus specialises
(litterature, ethique, genre, histoire, education aux medias...) permettent de travailler la
comprehension (ecrite et orale) de supports courts et longs et d'etoffer les connaissances
socioculturelles. L'apprenant trouvera aussi I'opportunite d'une plongee dans le quotidien avec
des enregistrements de tranches de vie et du langage standard, familier dans la page Au coaur du
quotidien.
Des outils facilitateurs jalonnent le theme pour fournir des reperes immediats aux apprenants.
En premiere page de chaque theme, un sommaire expose les objectifs vises dans le manuel et
la production ecrite finale a realiser dans le cahier d'activites. Les encarts Aide a la lecture
encouragent les apprenants a reperer les particularites linguistiques du texte, a comprendre
comment et en quoi la langue contribue au discours. L'encadre Au fait apporte, quant a lui, un
eclairage societal. S'inscrivant dans notre epoque connectee, I'activite Fil de discussion met a
Uhonneur I'interaction ecrite : debat d'idees sur des forums, blogs ou reseaux sociaux.
• Les pages Vocabulaire enrichissent les champs lexicaux des themes et proposent des activites de
reemploi.
• En fin d'unite, on trouvera soit une page Au coaur du quotidien offrant la possibility
d'approfondir la comprehension de locuteurs natifs dans un registre oral informel - son reemploi
est facilite par des jeux de roles ludiques et des encadres d'aide a la communication -, soit une
page Jeux de culture generate pour enrichir la culture generate francophone en s'amusant.
» Le cahier d'activites : les outils pour construire en douceur

• Le cahier rassemble tous les outils methodologiques de l'apprenant: riches methodologiques,
revision des principaux points de grammaire, approfondissement du lexique, outils d'ecriture,
modeles de plans et corriges commentes pour servir la production ecrite (essai argumentatif,
expose oral, resume, synthese, ecriture creative). Par souci d'efficacite pour les apprenants et de
gain de temps, le cahier s'appuie sur les textes etudies en classe et chaque theme est ouvert par
I'objectif de la production ecrite a faire en fin de theme dans une demarche structured : enrichir
son lexique, consolider sa grammaire, produire.
Les auteurs
TABLEAU DES CONTENUS
o Series mania •
c jAxier
Livne de I'eleve p.11-18 wt W$.T J*
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o identifier des profils-type W&Sl
actVi
& SAVOIR-FAIRE apprecier une critique de serie
VOCABULAIRE Le monde du cinema & series: metiers, genres, ENRICHIR SON LEXIQUE
fabrication, diffusion, critique, recompenses Le monde du cinema & series
PRODUCTION ORALE o evaluer son rapport aux series
CONSOLIDER SA GRAMMAIRE
>DEBAT o definir le profil type d'un seriephile S'approprier I'adjectif, les
> MINI EXPOSE o presenter une serie prefixes et les suffixes
o envisager I'interet de la critique
PRODUCTION ECRITE o mettre en perspective les series versus les films
S'exprimer sur I'impact du
> FIL DE DISCUSSION sur un forum phenomene seriel
o rediger une critique de serie sur un site internet
LES ARTICULATEURS
AU CCEUR DU QUOTIDIEN o exprimer sa peur
Q SOS sens critique

Livre de I'eleve p. 19-24
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o saisir I'enjeu de l'education aux medias
& SAVOIR-FAIRE o diagnostiquer la diffusion des fausses informations
ENRICHIR SON LEXIQUE
VOCABULAIRE L'education aux medias: course a I'info, travail du L'education aux medias et a
journaliste, risques, disinformation, decryptage, I'information
expressions
PRODUCTION ORALE o preciser son usage des medias
Caracteriser la nature de la
>DEBAT O commenter les theories du complot preposition « de » + article
> MINI EXPOSE o eduquer aux medias
o presenter un evenement et son traitement IJ;M»lHI;U > EXPOSE ORAL
mediatique Argumenter sur la pregnance
de la theorie du complot
PRODUCTION ECRITE O temoigner en ligne sur une fake news aupres des jeunes
> FIL DE DISCUSSION o interroger un consortium d'avocats en ligne
LES ARTICULATEURS
JEUX DE CULTURE GENERALE
Q Ah la vache !
Livre de I'eleve -
f >, rty itvi
A A
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o relever un paradoxe dans un texte litteraire
**
& SAVOIR-FAIRE o dialoguer sur I'abattage du betail
VOCABULAIRE L'alimentation : modes de cuisson, viande,

caracteriser les aliments, elevage, abattage, ENRICHIR SON LEXIQUE
expressions L'alimentation
PRODUCTION ORALE o clarifier son rapport a la cuisine CONSOLIDER SA GRAMMAIRE

>DEBAT o presenter deux tableaux et un peintre francais Exprimer un paradoxe
> MINI EXPOSE o determiner sa responsabilite dans les choix FoJJ;l.!.1HI;H > ESSAI
alimentaires Contribuer a un debat sur la
PRODUCTION ECRITE o presenter des defenseurs de la cause animale consommation de la viande
> FIL DE DISCUSSION O nourrir la discussion sur I'humanite carnivore LES ARTICULATEURS
o echanger sur I'abattage animal
AU CCEUR DU QUOTIDIEN o exprimer son gout, bon ou mauvais
T A B L E A U DES C O N T E N U S
O dans
La memoire
la peau
p. 31-38
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o approfondir ses connaissances scientifiques sur
& SAVOIR-FAIRE la memoire
La memoire
o decrire des techniques de memorisation
CONSOLIDER SA GRAM MAI RE
VOCABULAIRE La memoire : types, donnees, description, ressasser,
perte, maladie, commemorer, expressions Sonder le systeme pronominal
o tester des techniques pour memoriser et oublier I J ; M » 1 H I : U > SYNTHESE

PRODUCTION ORALE
© devoiler sa madeleine de Proust Synthetiser deux textes
>DEBAT
scientifiques sur la
> MINI EXPOSE o mediter sur le droit a I'oubli
memorisation
o exposer un etat des lieux d'une maladie
cerebrale
PRODUCTION ECRITE O partager ses techniques de memorisation aupres

> FIL DE DISCUSSION d'un journal de I'universite
o debattre du poids des souvenirs
A U CCEUR D U QUOTIDIEN o rassurer quelqu'un
Q Vertiges deM'amour <>

Xvie/-
•
OBJECTIFS COMMUNICATIFS
p.39-44
o interpreter un texte litteraire
0^)
& SAVOIR-FAIRE o reperer I'implicite dans le discours
L'amour: relations, symptomes, seduction, actions, ENRICHIR SON LEXIQUE
VOCABULAIRE
amour heureux, malheureux, expressions L'amour
PRODUCTION ORALE o echanger sur le mythe de la desirabilite CONSOLIDER SA GRAMMAIRE

>DEBAT o pointer les lieux romantiques de Paris Construire des phrases complexes
> MINI EXPOSE o imaginer le proces de Cupidon
IJ;M>1HI;IJ1 > ECRITURE CREATIVE
o partager sa vision du couple
Traduire la vision de l'amour
PRODUCTION ECRITE o echanger des points de vues sur le remords d'un personnage fictif
> FIL DE DISCUSSION o apporter votre ressenti sur la jalousie LESARTICULATEURS
o La famille dans
tous ses etats
I Livre de I'eleve p.45-52
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o s'informer sur la revolution societale de la famille
& SAVOIR-FAIRE o debattre de devolution de la famille
La famille
VOCABULAIRE La famille : composition, union, separation, filiation
Les grands-parents: liens relationnels, roles, seniors, CONSOLIDER SA GRAMMAIRE
jeunesse, expressions Approfondir la mise en relief
o etablir un etat des lieux mondial de la PMA et GPA (?J1J;M.|III;IJ1>ESSAI

PRODUCTION ORALE
o mesurer I'evolution de la societe et de la famille A r g u m e n t e r sur la disparition
>DEBAT
> MINI EXPOSE o juger si le legislateur est en phase avec la societe de la famille
o mettre en lumiere les droits des grands-parents LESARTICULATEURS
PRODUCTION ECRITE o echanger sur la GPA/PMA sur un reseau social

> FIL DE DISCUSSION o poster un avis sur les rapports intergenerationnels
AU CCEUR DU QUOTIDIEN o exprimer son ras-le-bol

O L'art de resister
Livre
ivre de
d< I'eleve p.53-58
t>
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o definir I'engagement d'un artiste
& SAVOIR-FAIRE o defendre la place de l'art dans la societe
VOCABULAIRE La musique : carriere, resistance, succes, support, ENRICHIR SON LEXIQUE

genres artistiques, expressions La musique
PRODUCTION ORALE o debattre de la portee reelle de la musique CONSOUDER SA GRAMMAIRE
>DEBAT o faire connaitre un acte de rebellion Enrichir I'expression de la
> MINI EXPOSE o presenter des ceuvres inspirees d'autres volonte
PRODUCTION F.CRITE o motiver l'art comme force d'engagement IJ;M»lHliU>ESSAI
> FIL DE DISCUSSION o faire part de ses attentes a un groupe de
Defendre I'expression artistique
musique
LESARTICULATEURS
AU CCEUR DU QUOTIDIEN o exprimer sa passion
O La fureur de lire C>

Livre de I'eleve - *iliii' 11 • mr -Tenir"
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o relever les pouvoirs du roman

& SAVOIR-FAIRE o lier un recit autobiographique a son auteur
VOCABULAIRE Le livre : metiers, objet, ecriture, figures de style,
Le livre
publication, qualificatifs, genres
PRODUCTION ORALE o debattre de I'utilite de la litterature
S'approprier les differents
>DEBAT o presenter un livre marquant
temps du recit
> MINI EXPOSE o discuter de son rapport a la lecture et a I'ecriture
o determiner et presenter sa maison d'edition
o debattre de I'attribution d'un prix prestigieux Sensibiliser a la protection des
PRODUCTION F.CRITE ceuvres
> FIL DE DISCUSSION o estimer le role des librairies de quartier et en
ligne LESARTICULATEURS
Q Homo futurus
Livre de I'eleve p.67-74 o>
o apprehender rintelligence artificielle et I'avenir ftrt)
actv«©
& SAVOIR-FAIRE de I'homme
O confronter transhumanisme et ethique
ENRICHIR SON LEXIQ'
VOCABULAIRE Les nouvelles technologies: transhumanisme,
biomedecine, robotique, ethique, expressions Les nouvelles technologies
PRODUCTION ORALE o dresser le portrait de I'homme du futur CONSOLIDER SA GRAMMAIRE

>DEBAT o anticiper revolution de la robotique Emettre des hypotheses
> MINI EXPOSE o poser les risques ethiques de I'homme augmente ( S i J i M ' J I I h l * > SYNTHESE
o debattre de la robotisation des metiers Synthetiser des documents sur
PRODUCTION ECRITE o accepter ou refuser une conference sur la le transhumanisme
> FIL DE DISCUSSION domination de rintelligence artificielle
o reagir a I'influence des geants du web
J) Lessens jx
dans tous les sens t ^ ^ ^
Livre de I'eleve - w^^
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o decortiquer une forme poetique
o s'impregner du monde des sens ENRICHIR SON LEXIQUE
& SAVOIR-FAIRE
Les sensations
VOCABULAIRE Les sensations: les cinq sens, expressions
PRODUCTION ORALE o hierarchiser les sens Explorer les figures de style
>DEBAT o associer un sens a un autre
PRODUIRE >ECRITURE CREATIVE
> MINI EXPOSE o determiner vos preferences olfactives
o reconstituer I'histoire d'un parfum Imaginer un monde depourvu
d'un sens
o raconter une scene sans paroles
LESARTICULATEURS
PRODUCTION ECRITE o se positionner sur notre animalite
> FIL DE DISCUSSION o partager son point de vue sur I'odorat
AU CCEUR DU QUOTIDIEN o caracteriser les aliments
( D Guerres des mondes frier

Livre de I'eleve
© deceler les caracteristiques de la guerre moderne
o mesurer les enjeux de cyberattaques
act*L €
& SAVOIR-FAIRE
VOCABULAIRE La guerre : armee, armes, soldats, materiels, ENRICHIR SON LEXIQUE

diplomatic combattre, expressions La guerre
PRODUCTION ORALE o se positionner sur la guerre moderne CONSOLIDER SA GRAMMAIRE

>DEBAT o imaginer un monde sans guerre Rendre un texte neutre et
> MINI EXPOSE O relater un conflit distancie
PRODUCTION ECRITE
o caracteriser les commemorations
o reagir au terrorisme
o evaluer les risques des cyberattaques
<m U>ESSAI
Donner sa perception
> FIL DE DISCUSSION de la guerre
LESARTICULATEURS
(J) Soustoutes
lescoutures
Livre de I'el p.87-92 SSIVi
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o percevoir I'impact de la mode sur la societe
& SAVOIR-FAIRE debattre de la liberte de s'habiller
La mode
VOCABULAIRE La mode : vetements, accessoires, matieres, couture,
look, styles, expressions
Distinguer les registres
PRODUCTION ORALE o analyser son rapport a la mode courants, familiers et soutenus
>DEBAT o arbitrer sur le role de I'image
IJ;M»1I|I:U> EXPOSE
> MINI EXPOSE o commenter la mode high tech
Declarer son admiration pour
o estimer la valeur ethique d'un vetement
un style vestimentaire
PRODUCTION ECRITE o positionner la mode face aux differences socio- LESARTICULATEURS

> FIL DE DISCUSSION economiques
o reagir au tabou de la nudite

(£) La faim de la
consommation o>
ivre de I'eleve p.93-98
ti^t)
E© actv
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o discerner le lien entre la consommation et le
& SAVOIR-FAIRE bonheur ENRICHIR SON LEXIQUE
o denoncer les strategies consommatoires La consommation
VOCABULAIRE La consommation : marketing, militantisme, plaisir, CONSOLIDER SA GRAMMAIRE

depense, consommation responsable, expressions Affiner son propos avec des
PRODUCTION ORALE o examiner son profil de consommateur periphrases verbales
>DEBAT o presenter un penseur sociologique IJ:M»1HI:U>ESSAI
> MINI EXPOSE o decrypter la place de la publicite Argumenter sur le lien entre
o juger une publicite bonheur et consommation
PRODUCTION ECRITE o adherer ou non a la decroissance
> FIL DE DISCUSSION o se positionner face a I'invasion de la publicite
numerique
AU CCEUR DU QUOTIDIEN o exprimer son incredulite et son indignation
©Alafolie
re de I'eleve p.99-104
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o problematiser le traitement de la folie
& SAVOIR-FAIRE o considerer les solutions pour accompagner les
personnes en marge de la societe ENRICHIR SON LEXIQUE
La folie
VOCABULAIRE La folie : etre en marge, acteurs, lieux, maladie,
traitement, expressions CONSOLIDER SA GRAMMAIRE
o caracteriser la prise en charge des maladies Enrichir les expressions de
PRODUCTION ORALE
mentales cause et de consequence
>DEBAT
> MINI EXPOSE o parler de cas d'enfermement IJ;M»IHI;U > SYNTHESE
o questionner la representation de la folie Comparer deux textes sur le
o proposer des illustrations de la folie soin de la folie en France
PRODUCTION ECRITE o raconter un arte insense LESARTICULATEURS

> FIL DE DISCUSSION o penser les soins possibles
(£) L'imagination
au pouvoir *&
Livre de I'eleve p.105-110

OBJECTIFS COMMUNICATIFS o etudier un manifeste
& SAVOIR-FAIRE o interpreter ses reves ENRICHIR SON LEXIQUE
Le reve
VOCABULAIRE Le reve : dormir, interpretation, expressions
PRODUCTION ORALE o confronter jeunesse et politique
Exprimer des nuances a I'aide
>DEBAT o pousser un coup de gueule
des modes verbaux
> MINI EXPOSE o explorer et interpreter ses reves
o donner son avis sur un reve J J > ECRITURE CREATIVE
o decrire une utopie en # Ecrire une chronique sur
PRODUCTION ECRITE
o partager ses reves d'enfant une utopie
> FIL DE DISCUSSION
AU CCEUR DU QUOTIDIEN o exprimer sa surprise

© Travail,
modes d'emploi
p.111-116
OBJECTIFS COMMUNICATIFS o envisager le revenu universel
O prendre conscience de I'uberisation du monde ENRICHIR SON LEXIQUE
& SAVOIR-FAIRE
du travail Le travail
VOCABULAIRE Le t r a v a i l : activite professionnelle, hierarchie, CONSOLIDER SA GRAM MAI RE

frais, difficultes, remuneration, expressions Renforcer la coherence d'une
argumentation par la reprise
PRODUCTION ORALE
>DEBAT
> MINI EXPOSl
o
o
o
s'interroger sur le travail et la remuneration
enqueter sur I'allocation chomage
soutenir sa vision du travail
m :M.WI:U>ESSAI
Ecrire un texte arguments sur
o defendre I'economie collaborative les nouvelles formes de travail
PRODUCTION ECRITE o envisager des solutions d'aide aux demunis

> FIL DE DISCUSSION o affirmer ses valeurs
( ^ La fabrique du male ( ?foie/-

"'")
Livre de I'eleve p.117-122
OBJECTIFS COMMUNICATIFS © penser I'espace public
1^.
»*<#
& SAVOIR-FAIRE © evaluer les representations du genre
Le genre : discrimination, egalite, stereotypes, ENRICHIR SON LEXIQUE
VOCABULAIRE
espace public, impacts, agir, expressions Le genre
PRODUCTION ORALE © poser les enjeux de mixite dans I'espace public CONSOLIDER SA GRAMMAIRE
>DEBAT © pointer les origines des inegalites Agrementer son discours de
> MINI EXPOSE © debattre de ('emancipation des genres comparatifs et du superlatifs
© enqueter sur I'histoire de la virilite IJ:li1»HII;lJjl>ESSAI
PRODUCTION ECRITE © sensibiliser les autres a agir Ecrire un billet d'humeur sur
> FIL DE DISCUSSION © definir masculinite et virilite le genre et I'emancipation
LESARTICULATEURS
AU CCEUR DU QUOTIDIEN o exprimer son desaccord
(J) A la vie, a la mort

p.123-130
OBJECTIFS COMMUNICATIFS © apprehender la medicalisation de la naissance ENRICHIR SON LEXIQUE
& SAVOIR-FAIRE et de la mort La naissance & la mort
© saisir la revolution de I'uterus artificiel
VOCABULAIRE La naissance : etapes de la vie, metiers, contraception
Approfondir le discours
La mort : pompes funebres, mourir, sentiments,
rapporte
expressions
© passer en revue I'histoire de la procreation PRODUIRE |>ESSAI
PRODUCTION ORALE
© enqueter sur la cryoconservation Soutenir un projet de loi dans
>DEBAT
une lettre ouverte
> MINI EXPOS! © jouer une scene de film
© realiser un panorama legislatif LESARTICULATEURS
PRODUCTION ECRITE © reagir a une prise de position affichee sur les

> FIL DE DISCUSSION reseaux sociaux
o mentionner la prise en charge des personnes agees
Mer
(£) LLe plein d'emotions te^l
3>c«$
Livre
re (de I'eleve p.131-138
OBJECDFS COMMUNICATIF5 © considerer la place des emotions dans nos
societes Les emotions
& SAVOIR-FAIRE
© developper son rapport aux emotions CONSOLIDER SA GRAMMAIRE
VOCABULAIRE Les e m o t i o n s : positives, negatives, interieures, Envisager la modalisation et les
sensation, expressions indices de subjectivite
PRODUCTION ORALE © explorer la pleine conscience (^3pnna>EssAi

>DEBAT ° evaluer le role des emotions Diffuser son opinion sur la gestion
> MINI EXPOSE © discuter des managers du bonheur des emotions
° faire I'eloge d'une emotion
PRODUCTION tCRITE © commenter une citation d'un philosophe
> FIL DE DISCUSSION © conseiller un ami par mail
©Fetes, la nuit
Livre de I'eleve
OBJECTIFS COMMUNICATIFS © combattre la gentrification
& SAVOIR-FAIRE © democratiser la fete urbaine
La fete
VOCABULAIRE La fete : types, lieux, s'amuser, exces, humour,
tourisme, expressions
Apprivoiser les accents
PRODUCTION ORALE © former une opinion sur la fete comme vecteur
IJ;M»1HI;U > RESUME
>DEBAT de lien social
Resumer un article
> MINI EXPOSE © illustrer des grands evenements festifs
© elaborer une politique de tourisme festif
responsable
© planifier une fete
PRODUCTION ECRITE © inciter a la moderation
> FIL DE DISCUSSION © souscrire au tourisme festif
AU CCEUR DU QUOTIDIEN © exprimer I'ennui ou I'enthousiasme
Attention I , ôvenf
Les
ANNEXES LIVRE ANNEXES CAHIER

> Transcriptions des audios, p.145 > Epreuve blanche
> Transcriptions des videos, p.166 du DALF C1, p.154
> Corriges commentes, p.165
10
OBJECTIFS
O Identifier des profils-type £-£J3|\ O S'approprier I'adjectif,

O Apprecier une critique de serie les prefixes et les suffixes
O Ifi-TJI S'exprimer sur I'impact
du phenomene seriel
11
DOCUMENTS
Q Series : a chacun sa tactique
Elles sont sur toutes les chaTnes, dans tous les pays... Impossible d'y echapper.
Face a cette profusion, I'amateur doit apprendre a s'organiser. Boulimique,
deborde, fidele ou exigeant: il faut choisir son camp [...]
Boulimique
•
Ca a commence gamin, sur la Cinq ou il a devore
Twin Peaks — il n'y comprenait rien mais c'etait
bien. II a vu Friends en VF sur France 2 et toutes
5 les Trilogies du samedi de M6. II a collectionne
les integrates en VHS puis en DVD. Elles s'en-
tassent encore, empoussierees, dans son salon.
Puis les forums sont arrives sur Internet. Les
conseils d'inconnus par milliers, irresistibles. Avec
101'apparition du telechargement illegal, sa vie est
devenue un enfer. II adore ca. II veut gouter un
peu a tout. II a connu eMule, navigue sur Pirate
Bay, se rachete une conduite en se branchant
sur Netflix, Amazon, toutes les plateformes de
wSVOD legates. Un oeil sur ses ecrans — televi-
sion, ordinateur, tablette, telephone, tout est
bon —, I'autre sur les reseaux sociaux, il vit
sous perfusion serielle. Son pire cauchemar ?
S'entendre dire « Quoi, t'as pas vu ca ? ». Ces
2odernieres annees, il a decouvert avec joie et Six Feet Under, series pourtant definitivement
effroi qu'il n'y a pas que les Anglo-Saxons qui terminees. II vit chaque regeneration du Docteur
font des series et a devore The Killing, Gomorra 55 who (le heros « mue » et change d'apparence,
et Narcos. II regarde aussi les francaises, en done d'interprete) comme un deuil personnel.
attendant que les Ouzbeks s'y mettent. Chaque Mais, entre deux saisons, ses series preferees lui
25 jour, une appli fait sonner son smartphone pour manquent tellement qu'il se cree de nouvelles
lui rappeler ce qu'il doit voir. II« binge », il a deja dependances affectives. Dernieres rencontres en
« speedwatche », et si d'autres techniques de 60 date, les adorables gamins de Stranger Things,
visionnage accelere apparaissent, il les testera. les androi'des enigmatiques de Westwolrld ou
II court avec plaisir, il rame avec bonheur mais encore le sensible voyageur temporel de 22.71.63
30 il sait que sa mission est impossible. Alors il et rejoint un reseau d' « amis » qui ne cesse de
saute parfois des episodes, compense en lisant grossir, puisque personne n'en sort jamais. Le
des resumes en ligne, apprend a faire semblant 65 fidele est un cumulard. En abordant American
d'etre a jour, ment parfois en soirees quand on lui Gods, la serie inspiree par le roman fantastique
parle de ce qu'il a rate. II sait qu'il va falloir qu'il de Neil Gaiman, il se demande s'il est raisonnable
35 apprenne a lacher prise. A soigner son fantasme d'ajouter une cohorte de dieux pai'ens a son
d'omniscience. En attendant, il s'empiffre avec carnet de rendez-vous deja debordant. Mais il
delectation. (Pierre Langlais) 70 faut bien tenir le coup en attendant la septieme
saison de Game of Thrones. (Cecile Mury)
Fidele
40 Son premier credo :« Tu n'abandonneras jamais Exigeant
ta serie bien aimee ». Meme si elle dure depuis L'Exigeant est un ancien Boulimique qui se
une eternite, meme si elle donne des signes soigne. II a finalement choisi de privilegier la
d'essoufflement. Le Fidele, par exemple, s'en- 75 qualite sur la quantite, et suit une diete dras-
nuie ferme depuis deux ou trois saisons sur les tique et methodique. Fini les series grand public
45douze de Supernatural mais espere encore et interminables, de type Mentalist, qu'il regardait
toujours que les freres Winchester, casseurs de d'un ceil distrait. Elles doivent desormais sor-
monstres jadis si rigolos, aujourd'hui beaucoup tir de I'ordinaire et lui offrir des chocs esthe-
moins, vont finir par se reprendre. Le Fidele est 80 tiques, narratifs, voire metaphysiques. Pour les
un grand sentimental. II s'attache tellement a debusquer, il regarde tous les pilotes, epluche
so ses heros fetiches qu'il n'arrive jamais a decro- les plateformes VOD et se cree des listes avec
cher, revisite regulierement ses vieux potes a la ce qu'il juge essentiel. Tel un chercheur d'or,
retraite de Battlestar Galactica, True Blood ou il resserre le maillage de son tamis pour ne
12
ssgarder q u e les pepites. Afin d'economiser son i les series avec Thierry Godard ? Tentant mais
precieux temps, il consent a abandonner des bizarre. Ne s'interesser qu'aux tueurs en serie ?
series prometteuses qui s'egarent au b o u t de Extreme... Pragmatique, il a decide de s'arreter
quelques saisons (House of cards). Astuce : il aux premieres saisons ( i d e e judicieuse p o u r
attend d e savoir si la serie est renouvelee avant True detective et Mr Robot), de privilegier les
90 de la commencer, pour s'assurer un suivi. i series disparues p r e m a t u r e m e n t o u les a n t h o -
L'Exigeant se mefie des tendances et prefere par logies ( i m b a t t a b l e , Black Mirror boucle chaque
exemple aux armees d e superheros en vogue, intrigue en un episode)... II venere Sherlock et
t e r r i b l e m e n t c h r o n o p h a g e s , I'audace visuelle son rendement m i n i m a l : trois episodes tous les
de I'unique Legion. A I'exception d e Fargo, il deux ans. Du surmenage au snobisme, il n'y a
95 abhorre les reboots et remakes sans saveur (Rush i q u ' u n pas : en se concentrant uniquement sur
Hour, Dallas...). Lasse par une grande partie de les chefs-d'oeuvre (The Wire, Mad Men, The lef-
la p r o d u c t i o n americaine, il explore desormais tovers), le seriephile gagne un temps precieux...
I'Europe et le reste d u monde. Le Nordic noir et et une grosse frustration. Le salut est finalement
scandinave et le savoir-faire so british n'ont plus venu d e I'industrie elle-meme. Consciente d e
100 de secrets pour lui. Ne lui parlez pas d e Home- i l ' i m m i n e n c e d u b u r n - o u t collectif, elle mise
land, il prefere I'originale israelienne, Hatufim. aujourd'hui sur les mini-series. Le f o r m a t , qui
Dernierement, la serie carcerale a r g e n t i n e El etait deja une speciality british, se limite a trois
Marginal le seduit plus q u e le retour de Prison o u six e p i s o d e s et g a r a n t i t u n e vraie f i n . La
Break. Snob et b o b o , I'Exigeant ? Ses g o u t s recente Flowers, e p a t a n t e c o m e d i e noire d e
lossont peut-etre bohemes mais pas question de i Channel 4 , se visionne en trois heures. A peine
s'embourgeoiser, il aime prendre des risques... plus long qu'un film. Vous avez d i t paradoxe ?
mais s ' a c c o r d e t o u t d e m e m e , e n c a c h e t t e , (Isabelle Poitte)
le d r o i t d e revenir a certaines sitcoms histo- A chacun sa tactique. Quel fan de series etes-
riques, c o m m e The Big Bang Theory, pour une vous ? © Telerama, n°3522,12/07/17 - Cecile MURY,
no pause cocooning, avant de repartir a I'aventure. Isabelle POITTE, Pierre LANGLAIS, Sebastien MAUGE
N'allez pas le repeter, cela nuirait a sa credibility !
.2
'E
(Sebastien Mauge). ra
E
ui
Deborde (.2
c
us Un soir, la realite I'a r a t t r a p e . II e t a i t largue. •OJ
L'envie d e regarder des series s'est transfor- in

mee en crise d'angoisse. Fallait-il sauter sur la
nouvelle « sensation » d e Netflix, poursuivre E
I'enquete dans Engrenages, s'effondrer devant
120 This is us ou infiltrer Le bureau des Legendes ?
Lui venait f u g i t i v e m e n t la nostalgie d u t e m p s
oil la passion restait sous controle. Suivre Dese-
perate Housewives et Six feet under au r y t h m e
de la diffusion h e b d o m a d a i r e , c'etait simple.
125 Aujourd'hui, fini le delicieux frisson de I'attente.
Par la magie d e la VOD, les saisons entieres lui
t o m b e n t dans les bras d'un seul coup. Alors, le
fan d e b o r d e echafaude des plans d'action. Ne
plus jamais d o r m i r ? Risque. Ne regarder q u e
\w) Aide a la lecture

Pour dresser des portraits stereotypes, on tend a generalises n
Pour ce faire, on emploie I'article defini singulier (le, la ou /) comme
dans la phrase:«Le fidele est un grand sentimental». L'article
defini et le nom peuvent etre remplac.es par le pronom personnel
il qui concourt aussi a la generalisation («il regarde..., il resserre...,
il consent..., il attend...»). Si la generalisation est repetee, elle sert
a la caricature. Pour designer ces profils-type, les adjectifs sont
utilises comme des noms, par exemple:«L'exigeant est un ancien
boulimique qui se soigne », dans le but de definir des categories
L generales dlndividus, ce qui donne aussi une lecture caricaturale.
13
B ) COMPREHENSION ECRITE
1 Quelles grandes differences faites-vous entre le cinema
et les series ?
2 Pour chaque profil de seriephile, relevez la phrase qui
le definit le mieux ainsi que sa strategic
3 Que veut dire I'expression « II vit sous perfusion
serielle » presente dans le texte sur le fan « boulimique »
(lignes 17-18)?
4 Relevez le vocabulaire medical dans le texte du fan
« exigeant » et expliquez la comparaison qui est faite.
5 Pourquoi le journaliste parle-t-il de « paradoxe » a la
fin du texte consacre au fan « deborde » ? L lii1
6 Quelle est I'attitude de I'industrie cinematographique
face a cette situation ?
0) PRODUCTION ORALE
7 En binomes, discutez de votre rapport aux series en 8 Debat
vous aidant des questions suivantes. D'apres vous, la serie peut-elle sauver la television ?
> Quel(s) type(s) de series regardez-vous ? Pourquoi ? 9 Mini-expose
> Quel profil de seriephile est le plus proche du votre ? Par petits groupes, recherchez dans votre entourage
Pourquoi ? une personne qui parle francais (francophone natif ou
> Votre pays produit-il des series ? Lesquelles ? Qu'en etudiant de votre ecole) et interrogez-la sur son gout
pensez-vous ? pour les series. En vous inspirant de I'article de Telerama,
> Pensez-vous qu'etre seriephile peut etre compare a une definissez son profil et presentez-le a la classe lors d'un
addiction ? Pourquoi ? bref expose de 10 minutes maximum.
> Par quel moyen regardez-vous les series: la television ?
Les plateformes en ligne ? Pourquoi ? PRODUCTION ECRITE
> Quelle image avez-vous de I'industrie des series ?
1 0 Fil de discussion
> Pensez-vous que la serie est le 8e art ou qu'elle fait On entend dire que les series sont un phenomene qui
partie du cinema ? passera et, en meme temps, que les series vont bientot
> D'apres vous, les acteurs de serie sont-ils differents remplacer les films.
des acteurs de cinema ? Seriephile ou cinephile : quel est votre camp ? Debattez-
en sur un forum consacre au cinema.
c • « t i m festival international
Series man.a est un tesw du
qui recompense ^ n « t e 2 0 0 9 et
moncteentier.llaet6crteen
^ r ^ e s t l f f S ^ V O U series?
14
Q Critique de series : Quadras ® E E 1
f2T£2H
S6ri es
dans la francophonie.Quad^
benes u , Be gique. La sene
la sene senegalaiseL jste
Aya de Yopougon.
m\ COMPREHENSION AUDIOVISUELLE 0) PRODUCTION ORALE

Visionnez Remission Serierama qui fait la critique de la 8 En binomes, discutez de I'interet de la critique dans le
serie Quadras. domaine culturel a partir des questions suivantes.
Repondez aux questions ci-dessous. Puis, revisionnez-la > Que pensez-vous du metier de critique de cinema ?
et completez vos reponses. > Avant de voir une serie ou de lire un livre, prenez-vous
1 Expliquez le choix du titre de la serie Quadras. connaissance des critiques ? Pourquoi ?
2 Quelles possibilites de developpement dans la serie le > A quel point Ies critiques de cinema vous influencent-
elles dans vos choix? .2
theme du mariage offre-t-iI ? 'E
> Mettez-vous dans la peau d'un critique : qu'est-ce ra
3 Qui sont Ies personnages-cles de la serie ? Pourquoi ? E
qu'une bonne serie, selon vous ? in
4 Selon Benoft Lagane, en quoi Ies flash-backs > Comment choisissez-vous une serie ? .2
apportent-ils une plus-value a la serie ? > Aimez-vous conseiller ou deconseiller une serie ou un 1/1
5 Quelle scene permet au telespectateur de connaftre Ies film a quelqu'un ? Pourquoi ?
personnages ? En quoi ce choix cinematographique est-il 9 Mini-expose
pertinent ? Dans tous Ies pays, Ies series se sont fortement E
-01
6 Que pense chaque critique de la serie ? Conseillent-ils implantees dans le paysage audiovisuel. Par groupes,
de la regarder ? Pourquoi ? choisissez une serie parmi celles Ies plus en vogue dans
votre pays et presentez-la (acteurs, intrigue, clefs du
Avez-vous envie de regarder cette serie ? Pourquoi ?
succes) lors d'un bref expose de 10 minutes.
;f) PRODUCTION ECRITE

l O Fil de discussion
Sur le site internet francais www.allocine.fr, Ies spectateurs donnent Ieur avis sur Ies series et Ies films actuellement
disponibles sur Ies plateformes de telechargement ou au cinema.
Choisissez une serie, faites-en la critique, positive ou negative, en quelques Iignes et publiez-la sur le site d'Allocine.
un clap (de fin) la sortie
un decor une television, une tele (fam.), une teloche (fam.)
des effets speciaux (m.) une cassette video VHS
un episode
filmer une scene en interieur, en studio ^ en exterieur La critique
une fin, un denouement un audimat
unjlash-back (angl.) ^ xmjlashforward (angl.) un chef-d'oeuvre, une serie a succes
un generique un/une cinephile
l'industrie cinematographique (f.) consommer, devorer, regarder, visionner (une serie)
l'integrale (f.) de la saison divertir, emouvoir, faire peur, faire rire aux larmes
interpreter, une interpretation une epaisseur historique
une intrigue un/une fan, un/une seriephile, un/une accro
jouer le role de / avoir un role une fiction pince-sans-rire / tout en retenue
jouer, surjouer un film a. ne pas rater /manquer
une loge un film admirable, drole, emouvant, exceptionnel
un making-of (angl.) un film qui coupe le souffle
mixer un film impressionnant, magistral, passionnant, sublime
monter un film un navet, un echec, un film mediocre
une nuit americaine des personnages atypiques / sans epaisseur
une pelbcule plein de promesses / de panache
une performance poignant, extremement emouvant
un pilote la psyche du personnage
un plan : gros plan, hors-plan un scenario plat
un plateau de tournage superbe, tendre, touchant
un prologue truffe de personnages hauts en couleurs
un (faux) raccord un univers artificiel, hyper symbobque, tres stybse,
realiser une serie inquietant, singuber .2
un resume 'E
ra
un rush PRODUCTION ECRITE E
une saison in
2 Vous etes fan d'un acteur/d'une actrice de .2
un scenario, scenariser serie. Vous lui ecrivez une lettre passionnee. '*Z
.0)
un spoiler, spoiler (angl.) m
un synopsis
un tournage, tourner Les recompenses 01
une trilogie les Cesars (m.) E
etre nomine pour le prix de...
La diffusion etre recompense pour...
une avant-premiere le festival de Cannes
en avant-soiree (ou en access-prime, angl.) ^ en premiere une filmographie
partie de soiree (ou en prime-time, angl.) gagner/recevoir un prix
le binge watching (angl.) la Palme d'or du festival de Cannes
un Blu-ray une recompense
un cine-club la reconnaissance
le cinema, le cine, le cinoche (fam.) une remise de prix de...
un cinema en/de plein air
une cinematheque
une diffusion quotidienne / hebdomadaire / mensuelle
unDVD
® 3 Ecoutez ces 4 dialogues et trouvez le mot
qui manque a la fin.
un ecran, un film sur grand ecran

en presence de Pequipe du film PRODUCTION ORALE
une exploitation audiovisuelle / televisuelle / 4 Parlez d'un acteur / d'une actrice ou d'un
videographique realisateur / d'une realisatrice connu(e) dans
une exploitation des droits cinematographiques votre pays. Qu'a-t-il/elle fait ? Pourquoi
faire la promotion d'un film est-il/elle celebre ? Que pensez-vous de son
la lecture video en ligne, le streaming (angl.) travail ?
le paysage audiovisuel francais (ou PAF)
une plateforme de telechargement legal ^ illegal 5 Vous etes fan d'un personnage de serie.
une plateforme de video a la demande (ou VOD) avec Presentez-le et expliquez pourquoi vous
abonnement (SVOD) I'aimez.
une projection
une salle obscure, une salle de cinema
une seance
17
AU CCEUR DU QUOTIDIEN
1 Que voyez-vous ? C'*S\ AkiVR<t? Ah oo,... tl" rv AS w
Decrivez le dessin, en particulier AURO comoien o| 'episode s
le changement d'attitude du COOA AH o\tpo\s r
personnage de droite.
2 Que pensez-vous du
personnage de droite ?
En quoi la situation est-elle
humoristique ?
3 Et vous, dans quel personnage
vous retrouvez-vous le plus ?
Pourquoi ?
lej B
ooo SAtSOftS...
"T
4 Quelle a ete la confusion de Jacqueline, I'amie de

la femme qui parle, au sujet de la serie The Killing ?
5 La femme parle de « poupees russes ». Pourquoi ?
Quel est le lien avec les series dont ils parlent ?
6 Quelle est I'attitude generale de I'homme au cours
de la conversation ?
7 Quelles regies de la langue francaise ne sont pas
respectees dans ce dialogue entre amis ? Donnez une
regie grammaticale et une regie phonetique.
PRODUCTION ORALE
8 Qu'avez-vous pense du style de la conversation Exprimer sa peur
(registre de langue, debit, intonation) ?
> Ah I'angoisse, je te dis pas...
9 Evoquez une serie qui vous a effraye(e), en >C'est flippant.*
racontant I'histoire et en decrivant vos impressions et > Ca donne les chocottes.*
sentiments. > Ca m'a foutu les petoches.*
1 0 Jeux de roles : Formez des binbmes. A la fin de > Et la, grosse montee d'adrenaline !
chaque scene, le public vote pour le membre de > Et tu dors bien la nuit, a part ga ?
I'equipe qui lui a le plus plu. Les binbmes changent > Faut pas etre petochard.*
toutes les 3 a 5 minutes au signal de I'arbitre. > J'ai eu des sueurs froides rien qu'en ecoutant la
musique.
Situation : Deux amis discutent, I'un est un grand fan
> J'ai la gorge nouee.
de series d'horreur et il veut partager sa passion avec
> J'avais le trouillometre a zero* !
I'autre.
> J'avais les foies* / la frousse / les jetons.*
Role de I'ami fan : Pensez a une serie horrifiante et > J'en avais la chair de poule.
imaginez comment vous pourriez convaincre votre > Je te jure, mon cceur battait a 150.
ami de la regarder. > Oh la la... je n'en menais pas large, je peux te le dire !
Role de I'autre ami: Reagissez aux propos de votre > Tu regardes ga, tu flippes a mort*, tu as la peur au
ami(e) en exprimant votre peur devant ce type de ventre, tu balises a mort*, tu petes de trouille.*
fiction. > Tu es livide / mort de peur.
* Familier.
Registre: Dramatique.
18
erne 2
OBJECTIFS
OSaisir I'enjeu de I'education aux U^0t\ O Caracteriser la nature de la

medias vtarigy preposition de + article
O i ^ w w i t w Argumenter sur
O Diagnostiquer la diffusion des fausses
la pregnance de la theorie du
informations
complot aupres des jeunes
191
DOCUMENTS
[.'education aux medias : une urgence
contre la radicalisation
La radicalisation peut commencer tres
tot chez les jeunes. Pour eviter cette fer-
meture des esprits et la fin du dialogue,
•'education aux medias est un levier pour
la fraternite et ('intelligence.
La fin de I'information ?
Sans y prendre garde, nous sommes en train de
changer de monde. Si Beuve-Mery1 pouvait dire
« le journal, c'est la reflexion et la radio I'emo-
5 tion » aujourd'hui, nous pouvons dire « I'lnternet,
c'est la pulsion »(Monique Dagnaud, sociologue
et directrice de recherche au CNRS).
Car le monde, a la fois par son acceleration totale
du temps et sa volonte liberale du sens, a peu
10 a peu fait imploser notre relation aux savoirs,
a I'information et au sens. Cette dilution lente de ('interpretation, nous sommes souvent en
de I'information a trois causes essentielles que grande difficulty sur le Net.
nous devons comprendre pour agir en educateur 50 Tout est accessible aujourd'hui. Un propagateur
et en citoyen. d'ideologie raciste ou terroriste a potentielle-
is (a) « Un exces d'informations rend insen- ment le meme acces sur Internet. Plus les jeunes
sible a I'information » (Umberto Eco). Peu a desertent les medias, plus ils apprivoisent des
peu, sous le tsunami des informations, sous formes nouvelles d'informations.
I'influence redondante de I'identique, les jeunes 55 Vers une education active et citoyenne
se detachent des medias. Quand la meme des nouveaux medias
zo opinion est copiee et recopiee, quand la part Face a la radicalisation violente des jeunes et a
de I'analyse cede devant I'emotion et I'audience, la coupure de plus en plus evidente entre une
I'information perd de sa pertinence et les jeunes France des medias et une France des reseaux
ne croient plus en la valeur des opinions. 60 numeriques, I'Education nationale a lance une
La jeunesse est aujourd'hui de plus en plus mobilisation de I'Ecole pour renforcer I'education
zsdetachee des modalites classiques d'informa- aux medias et a I'information. Cette orientation
tion. L'information qui forge I'opinion des jeunes devrait ouvrir la voie a une formation accrue
n'est plus mediee par des journalistes et cela des jeunes face aux dangers des fleaux que
doit nous alerter sur notre capacite collective 65 sont le buzz, la disinformation, les theories de
a diffuser des analyses et des arguments. la rupture, la theorie du complot.
30(b) « Les journaux ne sont pas faits pour L'education aux medias et a I'information ne peut
divulguer les informations mais pour les cou- pas seulement etre une education patrimoniale
vrir » (Umberto Eco). L'information dans son expliquant aux jeunes la beaute, la qualite des
traitement mediatique a beaucoup change. L'idee 70 medias traditionnels. Cette vision d'un monde
que le travail du journaliste est essentiellement perdu qu'il faudrait proteger ne peut permettre
35 un travail reflexif et objectif a laisse la place une veritable mobilisation des jeunes.
a I'info realite. Emouvoir, plus que decrire, En effet les recherches portant sur les processus
alerter plus qu'expliquer, participer plus que de radicalisation des jeunes nous montrent qu'au
comprendre, les medias en ligne ont aujourd'hui 75 coeur de la radicalisation il y a I'envie, le besoin,
du mal a conquerir de nouveaux publics et les la quete de sens et ce sens n'est pas de I'infor-
«jeunes s'eloignent de ces sources documentees mation aussi objective, soit-elle. L'education
et se mefient des journalistes. aux medias doit alors devenir un element de la
(c) « Ce qui forme une culture n'est pas la so quete de sens pour une jeunesse qui cherche
conservation, mais le filtrage. Et Internet est le a repondre a ces questions.
scandale d'une memoire sans filtrage, ou I'on ne Article du 14 fevrier 2017 - par Seraphin ALAVA,
45 distingue plus I'erreur de la verite »(Umberto Professeur des Universites, Universite Toulouse -
Eco). Quand il s'agit de faire le tri entre le vrai Jean Jaures
ou le faux, de savoir distinguer I'information 1. Hubert Beuve-Mery (1902-1989), journaliste francais,
fondateur du journal Le Monde.
120
iff Aide a la lecture
Afin de faciliter la lecture et la comprehension de son ~l
argumentation, I'auteur a structure son texte a I'aide de trois citations
d'Umberto Eco, presentees en points a, b et c. Cette hierarchisation
L evite les adverbes comme premierement, deuxiemement, ensuite...
tjasB
ecrivainetessayisteitalien.i
a84ansen20l6. de
Theoricien du ^ . ûrlejhetq
nombreuxessa. h e t i q u e et les
medias, il a ecrrt so. prermer
L eNomde/a rose, en 1980, ex
unsucces considerable.
H i COMPREHENSION ECRITE 0) PRODUCTION ORALE

Expliquez le sens de ces deux phrases qui s'apparentent 7 Comment vous informez-vous ? Etes-vous un lecteur,
a des slogans: « le journal, c'est la reflexion et la radio un auditeur, un spectateur ou encore un internaute
I'emotion », « I'lnternet, c'est la pulsion » (lignes 4-6). critique ? Prenez-vous le temps de verifier le serieux,
la credibility de certaines informations ? Avez-vous u
2 L'auteur definit le monde d'aujourd'hui par « son l/l
confiance en tous les medias ? C
acceleration totale du temps » (lignes 8-9). Comment 91
I/I
comprenez-vous cette expression ? En quoi cela change- 8 Dans votre pays, quelles sont les pratiques mediatiques l/l
t-il notre rapport aux savoirs et a I'information ? des jeunes ? L'Ecole enseigne-t-elle I'usage des medias ?
Comment ? o
3 Reformulez les citations d'Umberto Eco et resumez en 1/1
une phrase le sens de chaque paragraphe. 9 Debat 91
4 Quel lien est fait entre I'acces a I'information et la Dans le cadre d'une conference sur le fonctionnement
E
radicalisation ? Pourquoi I'Ecole se donne-t-elle comme des medias et de la presse, nous nous interrogeons: •91
mission de former a I'information dans les medias ? > A quoi servent les journalistes ?
5 Precisez ce que I'auteur entend par« medias » d'une > A-t-on besoin d'eux pour s'informer ?
part e t « reseaux numeriques » de I'autre. Faut-il opposer
> La liberte de la presse, une liberte menacee ?
ces deux mondes ?
> Pas de medias, pas de democratic ?
6 Relevez le vocabulaire qui concerne I'information.
Venez nombreux pour debattre avec nous!
1 0 Mini-expose
Choisissez un evenement dans I'actualite recente, dont
on parle dans trois medias en ligne differents. Presentez
cet evenement et mettez en evidence les differences de
traitement mediatique.
>1 PRODUCTION ECRITE

11 Fil de discussion
Face a I'essor de la disinformation portee par les reseaux
sociaux et Google, un site d'information organise une
semaine de lutte contre les fake news et recueille des
temoignages d'internautes: Avez-vous deja cru a une
fake news (ou une rumeur) que vous avez ensuite
relayee sur Internet sans la verifier ? Avez-vous un
proche qui s'est mis dans I'embarras en partageant une
fausse information ? Votre temoignage nous interesse.
21
Q Comment detourner les eleves des theories du complot ?
Afin d'eduquer aux medias, des professionnels de la radio initient des collegiens et lyceens aux
reportages radiophoniques. InterClass' a pour vocation de leur faire decouvrir les coulisses d u
metier de journaliste en allant a leur rencontre dans des etablissements scolaires et en les aidant
a realiser des reportages.
Ecoutez un extrait de remission de France Inter

InterClass' qui aborde le sujet de la theorie du complot.
Repondez aux questions ci-dessous. Puis, reecoutez LORSqUE ql/ELql/E CHOSE
I'enregistrement et completez vos reponses.
VOUS FA/T REAG/R...
1 Comment la collegienne Asma definit-elle la theorie
du complot ?
2 Le journaliste Christophe Bourseiller conseille « de pas
gober tout ce qu'on recoit a France Inter comme si c'etait
du miel ». Reformulez ce conseil.
3 Selon vous, qui sont les « faiseurs de bobards » dont
parle Christophe Bourseiller ? Que font-ils ?
4 Quelles theories complotistes seduisent
particulierement certains jeunes dans les classes de
I'enseignant Francois Da Rocha ?
5 Comment lutter contre la defiance des Francais envers
les medias ?
En quoi le regard des deux collegiennes a-t-il change
concernant le metier de journaliste ?
PRODUCTION ORALE
7 Pensez-vous que le theme de la theorie du complot
soit universel ? Est-il frequent dans votre pays ? Citez
quelques exemples. A votre avis, pourquoi ces theories ATTENTIONI BOW REFLEXE!
seduisent-elles autant les jeunes de nos jours ? CETTE /WFORMATIOW VOUS A FA/T PREWDRE LE TEMPS DE s'lWTERRO-
8 En petits groupes, discutez des strategies, outils et REAGIR ET VOUS AVEZ ENVIE DE GER SUR OWE IWFORMATIOW ADAWT
bons reflexes pour distinguer les vraies des fausses LA PARTAGER. MAIS AVEZ-VOUS DE LA RELAYER EWTE DE TOMBER
informations. PR/S LE TEMPS DE LA REGARCER Ew DAWS LES P/EGES LES PLUS EVI-
DETAIL POL/R SAVOIft SI ELLE EST DENT* ET DE REPAWDRE DE

9 Mini-expose CREDIBLE OU WOW? FAUSSES (WFORMATIOWS.
Internet possede pres de cinq milliards de pages
reparties dans le monde. Comment les moteurs de
recherche gerent-ils ce gigantesque contenu ? Comment
selectionnent-ils les resultats de vos recherches ?
Affichent-ils des resultats toujours fiables ? Autant de
questions que vous traiterez dans votre expose.
X) PRODUCTION ECRITE
12E2B
l O Fil de discussion
Un consortium d'avocats en ligne organise un chat en
ligne pour repondre aux questions des internautes sur
la legislation propre a la mise en ligne d'informations,
d'images et de documents prives. Posez vos questions
sur le droit a I'image, le droit de reproduction, les sites
illegaux, etc. et tentez de repondre a celles des autres.
vwvw.demi.fr
122
\PVftl?
[/education aux medias

Les medias e n ligne / le m o n d e n u m e r i q u e la rumeur
interactif le site mensonger
le moteur de recherches la theorie du complot
le post, poster un commentaire le troll (suedois)
reagir a / relayer une information
le reseau social Decrypter ('information
le site d'informations aiguiser son esprit critique
le tweet decrypter 1'information et 1'image
la video (surYouTube) distinguer I'information de 1'interpretation
Wikipedia exercer une dtoyennete responsable
faire le tri entre le vrai et le faux
La course a I'info se forger une opinion
l'audience (f.) s'informer, se questionner et communiquer
le buzz promouvoir des sources d'informations objectives
la dilution, la submersion, l'exces (m.) d'informations valoriser des actions citoyennes
emouvoir a tout prix verifier la source
l'info-realite (f.) l'echange et le debat
le zapping
Expressions
Le t r a v a i l d u journaliste criant de verite la langue de bois 01
3
decrire, analyser, expliquer crier au loup raconter des salades
diffuser des analyses et des arguments faire avaler des couleuvres tomber dans le panneau
u
enqueter l/l
C
publier une information 1 Reliez chaque mot a sa definition. 0)
realiser un reportage la disinformation l/l
VI
traiter / couvrir 1'information b. le lobby
O
verifier et recouper les inforrnations c. le complot VI
verifier la credibilite, la fiabilite de la source d . la rumeur fN
e. la manipulation 01
Les risques 1 Histoire souvent surprenante, non verifiee, qui E
.0}
la cyberviolence circule par le bouche-a-oreille.
deserter les medias 2 Utilisation des techniques de I'information pour
(se) detacher des medias induire volontairement le public en erreur.
la fermeture des esprits 3 Manoeuvre trompeuse utilisee pour controler les
actions ou les sentiments d'une autre personne.
la fin du dialogue
4 Projet secret elabore par un groupe de personnes
le harcelement contre quelqu'un ou contre une institution.
l'insulte (f.) 5 Groupe de personnes constitue pour defendre ses
se mefier des journalistes opinions face a d'autres personnes ou institutions qui
le propagateur d'ideologic raciste ou terroriste prendraient des decisions pouvant les affecter.
la propagation de rumeurs
le propos haineux / mensonger / diffarnatoire /
2 Retrouvez les contraires parmi les propositions
discriminatoire / radical
suivantes : le propos mensonger, la fin du dialogue,
la radicalisation
le franc-parler, I'information verifiee.
la rupture entre les jeunes et les medias a. le bouche-a-oreille
b. la langue de bois
La disinformation
le fait verifie
le canular d . I'esprit critique
le complot, le complotisme
conspirer
PRODUCTION ORALE
lejact-checking (angl.)
3 Realisez une revue de presse en francais que vous
faire courir un bruit
presenterez a I'oral. Pour ce faire, repartissez-vous
le fait alternatif
les lectures de quotidiens, mettez-vous d'accord
laJake news (angl.), la fausse nouvelle sur les sujets que vous aborderez et hierarchisez les
le hoax (angl.) informations. Citez les points des des articles dont
l'intox (f.) vous parlez et, bien sur, leur source.
la manipulation
231
DE CULTURE 6ENERALE
Chronologie de la presse
Retrouvez les dates de creation de la presse francaise.
0 Apparition des journaux d'information gratuits : 1802 -1902 - 2002
0 L'agence Havas, premiere agence de presse au monde : 1835 -1900 -1935
0 L'hebdomadaire satirique Le Canard enchaine : 1915 -1950 -1965
0 Le premier periodique frangais, La Gazette : 1531 -1631 -1731
0 L'hebdomadaire feminin Elle : 1930 -1945 -1960
0 Afon Quotidien, journal pour les enfants de 10-14 ans : 1905 -1955 -1995
0 Lancement de lemonde.fr, site du quotidien Le Monde : 1995 - 2005 - 2010
0 L'hebdomadaire Courrier international: 1990 - 2000 - 2010
0 Creation de I'organisation Reporters sans frontieres : 1955 -1985 - 2015
2 La presse francophone 4 Paysage radiophonique francais

Reliez chaque titre de presse a son pays d'origine. Retrouvez la programmation des radios francaises
suivantes.
0 El Watan 0 quotidien beige
e
0 France Inter France Culture
0 La Presse 0 quotidien francophone libanais
0 Europe 1 0NRJ
0 Le Soleil 0 journal hebdomadaire guineen
0 France Musique 0 France Info
0 Le Soir 0 quotidien senegalais
0 Nostalgie
0 Le Temps 0 hebdomadaire quebecois
0 L'Orient-Le Jour 0 quotidien algerien 0 Radio musicale de chansons des annees 1970 et 1980.
0 Radio publique de musique classique et de jazz.
0 Le Lynx 0 quotidien suisse
0 Radio musicale a destination des jeunes.
3 Exercice de style 0 Radio d'information continue.
Ecr ire un nouveau Tweet X 0 Radio privee generaliste.
man puoi de neuf ? © 0 Radio publique culturelle.
0 Radio publique generaliste d'information et de culture.
a a p> ©
Twittez ce fait divers (en 280 caracteres).

Le 10 juillet dernier, Agathe, une fillette de 4 ans et ses parents, en vacances dans le Pays basque, visitaient Biarritz
et n'avaient pas leurs telephones portables avec eux, seulement une compote a la fraise pour le gouter de leur fille.
La petite famille decide de visiter I'aquarium, entre dans le musee et emprunte I'ascenseur.
Les portes se ferment... et I'ascenseur se bloque, mais I'alarme ne se declenche pas. Impossible de prevenir qui que
ce soit! La nuit tombe, le repas du soir s'organise, avec la compote.
lis passeront 16 h dans 4 m2 et ne seront delivres que le lendemain matin, a I'heure de I'ouverture du musee.
124
Theme 3
OBJECTIFS
0 Relever un paradoxe dans un texte > Exprimer un paradoxe

litteraire
O •£££ Contribuer a un debat
O Dialoguer sur I'abattage du betail sur la consommation de la
viande
251
DOCUMENTS
Tragedies d'arriere-cuisine
Personnage important de La Recherche du temps perdu, Francoise est I'employee
de la tante du narrateur, le jeune Marcel, puis de ses parents. D'une fidelite a toute
epreuve, elle excelle dans Mart de la cuisine et regale la famille de ses prepara-
tions. Mais elle sait aussi se montrer dure et cruelle, comme dans cette scene ou
le narrateur la decouvre tuant un poulet.
A cette heure ou je descendais apprendre le menu,
le diner etait deja commence, et Francoise,
commandant aux forces de la nature devenues
ses aides, comme dans les feeries ou les geants se
5 font engager comme cuisiniers, frappait la houille,
donnait a la vapeur des pommes de terre a etuver
et faisait finir a point par le feu les chefs-d'oeuvre
culinaires d'abord prepares dans des recipients
de ceramiste qui allaient des grandes cuves, mar-
10 mites, chaudrons et poissonnieres, aux terrines
pour le gibier, moules a patisserie, et petits pots
de creme en passant par une collection complete
de casserole de toutes dimensions. Je m'arretais
a voir sur la table, ou la fille de cuisine venait de
15 les ecosser, les petits pois alignes et nombres
comme des billes vertes dans un jeu ; mais mon
ravissement etait devant les asperges, trempees
d'outremer et de rose et dont I'epi, finement
pignoche 2 de mauve et d'azur, se degrade insen-
zo siblement jusqu'au pied - encore souille pourtant
du sol de leur plant - par des irisations3 qui ne sont pas de la terre [...]
Et cependant, Francoise tournait a la broche un de ces poulets, comme elle seule savait en rotir,
qui avaient porte loin dans Combray I'odeur de ses merites, et qui, pendant qu'elle nous les servait
a table, faisaient predominer la douceur dans ma conception speciale de son caractere, I'arome de
35 cette chair qu'elle savait rendre si onctueuse et si tendre n'etant pour moi que le propre parfum
d'une de ses vertus.
Mais le jour ou, pendant que mon pere consultait le conseil de famille sur la rencontre de Legrandin,
je descendis a la cuisine, etait un de ceux ou la Charite de Giotto , tres malade de son accouche-
ment recent, ne pouvait se lever; Francoise, n'etant plus aidee, etait en retard. Quand je fus en bas,
30 elle etait en train, dans I'arriere-cuisine qui donnait sur la basse-cour, de tuer un poulet qui, par sa
resistance desesperee et bien naturelle, mais accompagnee par Francoise hors d'elle, tandis qu'elle
cherchait a lui fendre le cou sous I'oreille, des cris de « sale bete ! sale bete ! », mettait la sainte dou-
ceur et I'onction de notre servante un peu moins en lumiere qu'il n'eut fait, au dmer du lendemain,
par sa peau brodee d'or comme une chasuble et son jus precieux egoutte d'un ciboire . Quand il
35 fut mort, Francoise recueillit le sang qui coulait sans noyer sa rancune, eut encore un sursaut de
colere, et regardant le cadavre de son ennemi, dit une derniere fois : « Sale bete ! » Je remontai tout
tremblant; j'aurais voulu qu'on mit Francoise tout de suite a la porte. Mais qui m'eut fait des boules
aussi chaudes, du cafe aussi parfume, et meme... ces poulets ?... Et en realite, ce lache calcul, tout le
monde avait eu a le faire comme moi. Car ma tante Leonie savait - ce que j'ignorais encore - que
40 Francoise qui, pour sa fille, pour ses neveux, aurait donne sa vie sans une plainte, etait pour d'autres
etres d'une durete singuliere. Malgre cela ma tante I'avait gardee, car si elle connaissait sa cruaute,
elle appreciait son service. Je m'apercus peu a peu que la douceur, la componction 6 , les vertus de
Francoise cachaient des tragedies d'arriere-cuisine, comme I'histoire decouvre que les regnes des
Rois et des Reines, qui sont represented les mains jointes dans les vitraux des eglises, furent marques
45 d'incidents sanglants.
i Tie^r,,™.. i~ ,-t,=..i™~ =~i4.„.. i^ i^..=i™o ,™.,. .=.,;.,„. i „ <:„,. Marcel PROUST, DU cdte de chezSwann, Gallimard, 1913.
1. Tisonner le cnarbon, agiter les braises pour raviver le feu.
2. Peint soigneusement.
Reflets aux couleurs de 1'arc-en-ciel.
4 . II s'agit du surnom de la fille de cuisine.
Vase sacre.
6. Tristesse profonde a I'idee d'avoir offense Dieu.
126
IV Aide a la lecture
atifs
Dans ce texte, notez la rlchesse et la multiplicity des qualificatifs
(adjectifs, complements de comparaison, substantifs), qu'il s'agisse de
decrire I'aspect et le gout des petits pois, des asperges et du poulet ou
L les qualites morales de Francoise.
H ) COMPREHENSION ECRITE
1 Dans la derniere phrase du premier paragraphe,
relevez tous les termes relatifs a la couleur. Qu'en
deduisez-vous ? Quel regard le narrateur pose-t-il sur les
asperges qu'il s'apprete a manger ?
2 Relevez les termes relatifs a la cuisine, puis les termes
lies a la religion et enfin les termes evoquant la cruaute.
3 Etudiez la maniere dont Francoise est percue t o u r a
tour par le narrateur. Quel regard le narrateur porte- 0) PRODUCTION ORALE
t-il sur elle dans le premier paragraphe ? Puis dans le 7 Que pensez-vous de la mise a mort du poulet par
second ? Et dans le troisieme ? Francoise ? Ce geste vous paratt-il cruel ? Necessaire ?
4 Quel temps predomine dans les deux premiers Comment est-il percu dans d'autres cultures ?
paragraphes ? Et dans le troisieme paragraphe ? Qu'en est-il de la votre ?
Comment expliquez-vous ce contraste ? 8 A deux, discutez de la maniere dont vous abordez la
5 Quel est le paradoxe exprime par le texte ? Quels cuisine. Certaines taches vous repugnent-elles plus que w
elements sont mis en regard et presentes comme d'autres ? Etes-vous sensible a la valeur esthetique des >
contradictoires ? aliments que vous cuisinez ? Avez-vous conserve des ro
souvenirs d'enfance ou vous aviez plaisir a regarder
6 Quel est ce « lache calcul » (ligne 38) d o n t parle quelqu'un faire la cuisine ?
Marcel ? Reformulez avec vos propres mots le cas de
conscience devant lequel il se trouve. 9 Mini-expose
01
Le theme des asperges a ete egalement traite dans deux E
celebres tableaux realises une vingtaine d'annees avant ,01
la publication d u roman de Proust par un grand peintre
francais. Lequel ? Faites une recherche sur ces tableaux
123230
ii et leur peintre et presentez-les en classe.
rYir PRODUCTION ECRITE

l O L'humanite est-elle vouee a rester carnivore ?
Repondez en abordant les differences facettes de la
question : ecologie, sante, nouvelles modes alimentaires,
penurie de ressources sur la planete...
11 Fil d e discussion
Vous participez a un f o r u m de discussion sur nos
Millions d'animaux abattus
dans le monde, 2011 habitudes de consommation. Vous donnez cinq raisons
de diminuer sa consommation de viande.
Q 0
Comprendre le vrai poids de la viande sur I'environnement Le Monde
271
0 L'abattage des vaches
P) COMPREHENSION ORALE
f®ÊEO
Apres avoir lu les questions ci-dessous, ecoutez deux
fois I'extrait de remission On va deguster de France
Inter, consacree a l'abattage des animaux, et repondez
aux questions.
1 D'apres Franck Ribiere, quelle est la consequence
directe de la surconsommation de viande ?
2 Que peut-on dire du comportement des
consommateurs vis-a-vis de la viande, des legumes et du
vin selon Franck Ribiere ?
3 Que designe I'expression de « lanceur d'alerte »
employee par Franck Ribiere ?
4 Quel est le point de vue de Pascal Grosdoit sur
l'abattage des animaux ?
5 Quel est le role du bouvier ?
6 Qui est Emilie et quelle est son attitude par rapport a
l'abattage de ses betes ?
7 Quel regard Franck Ribiere porte-t-il sur la reaction
d'Emilie ?
8 D'apres Franck Ribiere, quelle est la cause majeure du
stress de I'animal au moment de l'abattage ?
9 Quels processus aujourd'hui delaisses Franck Ribiere
souhaiterait-il voir a nouveau mis en place et pourquoi ?
Quelle est la particularity du camion d'abattage visite
par Franck Ribiere en Suede ?
0) PRODUCTION ORALE ?) PRODUCTION ECRITE

11 Debat 14 Fil de discussion
Au debut de I'extrait, Franck Ribiere affirme que Sur le reseau social de votre choix, vous participez a la
nous, omnivores, pouvons choisir ce que Ton mange, discussion suivante : L'abattage animal est-il un crime ?
et que nous sommes done responsables de nos choix
alimentaires. Discutez cette affirmation.
12 A I'instar d'Emilie dans le document audio,
determinez votre rapport aux animaux. Est-ce la meme
chose quand il s'agit d'animauxsauvages, d'elevage ou
domestiques ? A votre avis, pourquoi ?
13 Mini-expose
Connaissez-vous une association ou un parti qui milite
pour la defense de la cause animale, en France ou dans
un autre pays ? Identifiez-en un ou une et presentez ses
objectifs et ses moyens d'action.
VtRiTABU CHAROLAiSC
28
VOCABULAIRE mk
L'alimentation, la gastronomie
Les modes de cuisson L'elevage
a la broche / a l'etouffee / a la vapeur la basse-cour
bleu / saignant / a point / bien cuit les bovins : le bceuf, la genisse, le taureau, le taurillon,
braiser / etuver / frire / griller / pocher / poeler / rotir la vache, le veau
/ sauter les caprins : le bouquetin, la chevre
l'elevage biologique (m.)
La viande l'elevage extensif ou pastoral (m.)
l'agneau de lait l'elevage intensif ou industriel (m.)
les abats : l'amourette (f.), la cervelle, le cceur, le foie, la l'elevage traditionnel (m.)
fraise, les joues, la langue, le mou, le museau, les oreilles, l'etable (f.)
le palais, les pieds, la queue, la rate, le ris, les rognons, la le foin
tete, les tripes le hangar
le carre d'agneau les ovins : le mouflon, le mouton
l'escalope (f.) le paturage, la pature
le j arret le terroir
le gibier a poils : la biche, le cerf, le chevreuil, le daim, le
lapin de garenne, le lievre, le sanglier 5 Comment peut-on traduire le mot terroir
le gibier a plumes : la becasse, la caille, le faisan, la grive, dans votre langue maternelle ? Existe-t-il un
l'oie (f.), la perdrix mot precis ? Sinon, quelle expression serait la
le gigot plus approchante ?
la selle tt)
la viande blanche : le lapin, le pore, le veau, la volatile JZ
L'abattage w
la viande rouge : les abats, l'agneau, le bceuf, le cheval, le Q
l'abattoir (m.) l'assommage (m.) >
gibier, le mouton le bien-etre animal le bouvier
CO
la volatile : la caille, le canard, le chapon, la dinde, le le cadavre, la carcasse le camion d'abattage

faisan, le pigeon, l'oie, la pintade, la poularde, la poule. l'etourdissement (m.) le processus d'abattage
les services veterinaires le site d'abattage
1 Classez les termes ci-dessus selon qu'ils OJ
designent une partie d'animal, un type E

-OJ
d'animal ou un type de viande. PRODUCTION ORALE
6 Le processus d'abattage est-il un element
important pour vous quand vous achetez de
Les caracteristiqu.es des aliments
la viande ?
acre / acidule / affine / aigre-doux
/ onctueux / releve
beurre ranee Expressions
casher avoir du pain sur la planche
comestible avoir du pot
un gout acide / aigre / amer / insipide ca ne mange pas de pain !
/ sale / sucre etre a couteaux tires
halal etre soupe au lait
une viande faisandee / maturee / tendre manger a tous les rateliers
manger du lion
2 Quels mots peut-on former a partir des
manger les pissenlits par la racine
adjectifs suivants : amer, aigre, doux ?
Creez des phrases dans lesquelles ces manger son pain noir
adjectifs qualifient les groupes nominaux des marcher sur des ceufs
pensees ou des oranges. mettre de l'eau dans son vin
mettre les pieds dans le plat
3 Parmi les termes ci-dessus, lesquels tourner au vinaigre
designent un gout desagreable ? mettre du beurre dans les epinards
donner qqch en pature a qqn
4 Classez ces termes selon qu'ils decrivent
un gout, une texture ou un mode de 7 Ecoutez la sequence et retrouvez
preparation. parmi les expressions ci-dessus, cedes qui
correspondent aux phrases.
29
1 Quels sont les personnages
presents ?
Que font-ils ?
A quel dilemme sont-ils
confronted ? Comment reagit
chaque personnage ?
2 Sur quels outils I'auteur
s'appuie-t-il pour declencher le
rire ou le sourire ?
D'apres vous, que cherche-t-il a
tourner en decision ?
3 Et vous, a quel personnage
vous identifiez-vous davantage ?
Pourquoi ?
-line seconde, Richard ! Avons-nous suffisamment mesure loutes

les implications peisonneiles, familiales, economiques, geopolitiques et
environnementales, sous-jacentes a court, moyen et long terme
a I'achat de ces 18 merguez en promo ?
4 Quel rapport le locuteur entretient-il avec la

fete de Noel ? Que rejette-t-il et que prefere-t-il de
maniere generale ?
5 La nourriture est-elle le seul element important
dans la preparation de cet evenement ? Quel autre
element semble essentiel au narrateur ?
6 En quoi cet evenement consolide-t-il les liens
familiaux?
PRODUCTION ORALE
Exprimer son gout,
7 Avez-vous le meme rapport a cet evenement ou a
bon ou mauvais
une autre fete importante dans votre culture ? > C'est appetissant.
8 Certaines traditions culinaires vous deplaisent- > C'est bien parfume.
elles ? Racontez vos pires experiences. > C'est savoureux. / C'est tres raffine.
> Delicieux, j'adore !
9 Jeux de roles : Formez des binomes.
> C'est vachement bon.
Situation : Deux personnes (couple, amis, parent- > Je me regale !
enfant...) discutent du repas qu'elles veulent preparer > Tu es un vrai cordon bleu.
pour une fete importante dans leur pays: nourriture, > C'est exquis / divin / fameux.
presentation... L'une voudrait un repas classique > C'est un delice / une tuerie*.
ou traditionnel. L'autre souhaiterait surprendre les > C'etait a se taper le cul par terre*.
invites, faire plus original. Chacun defend son point
de vue, jusqu'a se disputer... ou au contraire a trouver > Je ne raffole pas de ca.
un accord. > Je nesuis pas fan.
Role des deux personnages : Reflechissez aux > C'est fade / ca n'a pas de gout.
differents arguments que vous pourrez mettre en > C'est du pipi de chat*.
avant pour defendre votre point de vue et refuter > C'est lourd / ca me reste sur I'estomac.
le point de vue inverse. Pensez a I'attitude que vous > Qa m'ficceure / me donne envie de vomir.
allez adopter et soyez pret a faire eventuellement Ca me degoute / me repugne.
evoluer celle-ci selon la tournure de I'echange (refus, > C'est dehgueulasse* / d6gueu*.
insatisfaction, approbation...). > Beurk* / berk* !
> C'est immangeable / imbuvable.
Registre : Polemique; soutenu ou familier, au choix. > C'est abject / abominable / ignoble / infect /
rdpugnant.
:
Familier.
130
Theme 4
OBJECTIFS
t *M\er
j G Approfondir ses connaissances ) Sonder le systeme pronominal
i scientifiques sur la memoire s >
<*£5 o Hiuiirl^ Synthetiser deux
i
1 textes scientifiques sur la
• © Decrire des techniques de memorisation
memorisation
31
DOCUMENTS
y Comment devenir un athlete de la memoire
';:.••;.••..-,:;-.::: y :;:\-.:.":.'- i cs rfCnycAC ;.;.•::,
zr-i-n.: LCCC-CTCC :,. r.c:,cr?iLc.o a LLCS.:
grace a un entrafnement fonde sur la
methode antique dite du « palais de
la memoire ».
C o m m e n t muscler notre m e m o i r e ? La ques-

tion n'est pas neuve : il y a plus d e 2 0 0 0 ans,
elle occupait deja la civilisation greco-romaine.
Q u a t r e siecles avant n o t r e ere, u n e r e p o n s e
efficace f u t trouvee par un poete grec. A Rome,
Ciceron la popularisa ensuite : p o u r e x e r c e r c e t t e
faculte de notre cerveau, recommande-t-il, il faut
« choisir en pensee des lieux distincts, se former
des images des choses que I'on veut retenir, puis
ranger ces images dans les divers lieux. Alors
I'ordre des lieux conserve I'ordre des choses ;
les images rappellent les choses elles-memes. »
II s'agit, en s o m m e , d e batir v o t r e « palais de la
m e m o i r e ». Imaginez une maison qui vous est
tres familiere : ce sera v o t r e « palais mental ».
Deposez-y t o u s les elements d o n t vous voulez
vous souvenir, selon un parcours correspondant
a I'ordre de m e m o r i s a t i o n v o u l u . Ensuite,
promenez-vous mentalement dans ce « palais » :
vous y visualiserez ces souvenirs, la ou vous les second groupe, d e 11 m o t s supplementaires ; le
avez laisses.
g r o u p e non entrame, de 7 m o t s de plus. Mieux :
quatre mois apres la fin de I'entraTnement, seuls
Le plus etonnant est que cette m e t h o d e antique ceux qui avaient suivi la m e t h o d e d u « palais de
reste u n e d e s t e c h n i q u e s les plus efficaces, la m e m o i r e » avaient c o n s e r v e u n e m e m o i r e
aujourd'hui encore, pour developper notre renforcee. lis se souvenaient encore d e 22 mots
m e m o i r e . Une e t u d e p u b l i e e le 8 mars dans supplementaires.
la revue Neuron d e v o i l e les b e n e f i c e s d ' u n
entraTnement par ce « palais de la m e m o i r e » Une fois c e t t e t e c h n i q u e maTtrisee, « vous
(ou « methode des lieux »). Ce travail [...] montre conservez des performances mnesiques elevees,
q u e d o p e r sa c a p a c i t e d e m e m o r i s a t i o n est meme sans poursuivre votre entrafnement »,
accessible a tous. releve Martin Dresder, premier auteur. « Cette
etude montre que M. Tout-le-monde peutaussi
[...] Les auteurs o n t suivi 51 individus aux capa- devenir un as de la memoire, moyennant pas
cites m n e s i q u e s s t a n d a r d , d o n t la m e m o i r e mal d'entramement », rencherit le professeur
n'avait jamais ete entratnee. lis o n t ete repartis Jean-Francois Demonet, neurologue au CHUV
en trois groupes : le premier a suivi la m e t h o d e de Lausanne [...]
d'entramement d u « palais d e la m e m o i r e » ; le
second a suivi une t e c h n i q u e d'entramement a Le « palais d e la m e m o i r e » fait a p p e l a u n e
court terme, fonde sur le reperage de lettres qui memorisation des lieux : ceux ou Ton « depose »
defilent ; le troisieme ne suivait aucun entraT- mentalement les infos a retenir. Au fond, souligne
nement. le professeur D e m o n e t , « cette methode na'f-
vement promue par Ciceron s'appuie sur le
A v a n t t o u t e n t r a T n e m e n t , ces i n d i v i d u s se fonctionnement intime de notre cerveau. La
souvenaient en moyenne de 2 6 a 3 0 mots, lors memoire est un voyage : les structures qui nous
d'un test s t a n d a r d i s e . A p r e s t r e n t e m i n u t e s permettent de memoriser sont les memes que
d'entramement quotidien a domicile, durant celles qui nous permettent de naviguer dans
quarante jours, le premier g r o u p e parvenait a I'espace. » [...]
se souvenir d e 35 m o t s s u p p l e m e n t a i r e s ; le Florence ROSIER, www.letemps.ch, 8 mars 2017
Le « Palais de la memoire », une technique pour tout retenir
Vous ne pensez pas etre capable de reciter un chapitre entier de votre Hvre favori ?
Et bien, c'est une erreur. Nous en aurions tous la capacite. Dans une video qui
circuie sur la toile, le journaliste de la revue Vox, Dean Peterson nous explique
comment - en ayant pourtant une mauvaise memoire - il a reussi a reciter toute
une partie de I'ouvrage Moby Dick. Et nous fait ainsi redecouvrir le paiais de
notre memoire.
Le Palais de la memoire
Le principe ? Creer une « memoire artificielle » SEBASTIEN MARTINEZ
en utilisant un lieu connu, dans lequel on aura
dispose des informations. En d'autres termes,
il s'agit de deposer mentalement des « mots »
dans des endroits que Ton connatt pour les
retrouver plus facilement. Pour Sebastien Mar-
tinez, champion de France de la memoire et
ingenieur des Mines, « ce qui est interessant
avec cette methode c'est qu'elle permet de se
souvenir dans n'importe quel sens. Nous ne UNE MEMOIRE
sommes plus obliges de reconstruire tout un
raisonnement pour nous souvenir d'un item ».
Le paiais de la memoire serait le lien entre la
INFAILLIBLE
IllMLl.LIl I IS SOCtETB S \NS SUKTIR
rtj
cu
SONSMAIiTPHONr. Q.
memoire a court terme (qui aurait une duree de
18 secondes) et celle a long terme qui implique
-2
in
des reseaux neuronaux distincts bien qu'in- c
fl5
terconnectes. Le chiffre 7 serait le « nombre "D I
magique » de la memoire a court terme, c'est-a-
dire le nombre d'elements pouvant etre memo- O
rises simultanement, explique le Pr Francis E

-CD
Eustache dans un rapport redige avec rinsemv. E
En moyenne, nous sommes done tous capables I'rcirucf I'jrillcte
CD
de retenir pendant quelques secondes entre 5

et 9 items [...] II
choses, encore faut-il qu'elles se tiennent.
D'autres techniques de memorisation Chaque item doit en appeler un autre sur le fil
Sebastien Martinez avertit au prealable : « L'art de la narration.
de I'apprentissage est circulaire. II faut d'abord, Mais le plus souvent, nos trous de memoire
comprendre les enjeux, la facon dont les infor- concernent des associations sur des elements
mations sont organisees, oil e/les menent. Puis, abstraits, conceptuels. Poury pallier: la strategie
en maltriser le detail. La memorisation fixe et SAC (Selection, Association, Connexion). Tout
• ren force la comprehension. C'est dans ce double d'abord, il faut choisir les deux informations que
mouvement que reside le secret de i'apprentis- Ton souhaite associer. Ensuite, rendre familiere
sage ». Puis il nous livre quelques techniques une information qui vous est etrangere. Et enfin
des plus simples aux plus sophistiquees. creer une histoire entre les personnages inventes.
Pour des listes d'objets concrets, la methode Ainsi pour retenir Minsk comme capitale de la
SEL (sens, enfance, lien). II existe trois grands Bielorussie (selection) et rendre ces donnees
types de strategies pour memoriser des choses familieres (association) : « Une belle russe »
concretes : classer, repeter et donner du sens pour Bielorussie ? et Minnie ou une tranche
a une suite qui, a priori, n'en a pas. Et c'est la de mie pour Minsk, en train de skier ? Pour les
troisieme, permise grace au SEL (Sens, Enfance, connecter, Minnie qui tombe de ski sur cette
Lien), qui serait la plus interessante selon Sebas- belle russe qui etait tranquillement en train de
tien Martinez. bronzer. Et surtout utiliser les cinq sens dans
Sens : faire appel a nos cinq sens pour donner cette construction narrative : la caresse de la
vie a ce souvenir. Nous « encodons » des expe- poudreuse, la douleur de la chute, I'odeur de
riences dans notre memoire (synesthesie). monoi' de la belle femme... [...]
Enfance : inventer une histoire autour de ce Iris JOUSSEN, www.sciencesetavenir.fr, 9 Janvier 2017
souvenir. 1. Institut national de la sante et de la recherche
Creer des liens car, pour donner du sens aux medicale
33
H ) COMPREHENSION ECRITE
1 Quelle est, d'apres vous, la problematique commune
aux deux textes ? Enoncez-la sous forme de question.
I# Aide d la lecture
~l
Vous devez lire ces deux articles dans I'optique de faire une
synthese. lis sont plutot longs, traitent de sujets proches et presenters
2 Decrivez avec vos propres mots en quoi consiste a la fois des points communs et des differences. Des votre premiere
la technique du « palais de la memoire ». Quels sont lecture, il est souhaitable de prendre des notes ou de souligner les
les differences et les points communs avec les autres elements qui vous semblent pertinents, les mots des. Vous pouvez
techniques de memorisation evoquees ? eventuellement donner des titres a chaque paragraphe afin d'avoir
S « M. Tout-le-monde peut aussi devenir un as de la une vue d'ensemble de ces deux textes. De plus, s'agissant de textes
memoire, moyennant pas mal d'entramement » (doc A, de vulgarisation scientifique, veillez a degager les idees qui se nichent
ligne 56). Reformulez cette phrase de maniere a en
eclaircir le sens.
4 Ces textes sont particulierement convaincants : apres
L derriere les donnees chiffrees (statistiques, resultats d'experience).
les avoir lus, il semble facile de devenir un « champion

de memoire ». Quels sont, selon vous, les elements qui 8 Mini-expose
produisent cet effet de persuasion ? En 1913, Marcel Proust publie le premier volume de son
5 Presentez la methode SAC et ses differentes etapes, roman-fleuve, A la recherche du temps perdu. Une petite
puis testez-la a I'aide d'un exemple de votre choix. patisserie moelleuse et delicate fera de ce roman une
reference incontournable de la litterature : la madeleine
de Combray, dite « la madeleine de Proust ».
Avez-vous deja eu la sensation de faire un voyage dans le
SCO® passe en respirant le parfum d'une fleur ou en entendant
un air de musique ? Preparez un expose de 5 minutes
6 Avez-vous une bonne memoire ? Que pourriez-
minimum pour presenter votre « madeleine de Proust »
vous memoriser grace a la technique du palais de la
de maniere detaillee (lieu, atmosphere, sensations).
memoire ? Quel lieu choisiriez-vous (votre chambre,
votre maison d'enfance, votre bureau...) ?
Avec un camarade, choisissez vingt mots au hasard dans m PRODUCTION ECRITE
le texte, recopiez-les, puis cachez cette liste. Tentez
9 Fii de discussion
ensuite de la memoriser dans I'ordre en creant un
« palais de memoire ». Comparez vos resultats. Vous lisez ce message sur un panneau d'affichage
dans une universite francophone : « Bonjour a tous I
7 Jacques Brel, dans sa celebre chanson We me qultte Le journal de I'universite prepare un numero special
pas, affirme que « II faut oublier / tout peut s'oublier ». intitule Comment bien apprendre ?, et nous avons
Etes-vous d'accord avec lui ? besoin de vous III Quel type de memoire avez-vous:
Quelles techniques existe-t-il pour oublier, notamment visuelle, auditive, kinesthesique ? Quelles techniques
les traumatismes ? Quelles sont les vertus de I'oubli ? utilisez-vous pour retenir une information ? Est-ce
different selon le type d'information a retenir (cours,
mots etrangers, dates...) ? Quels que soient votre age
ou votre profession, envoyez-nous vos trues et astuces a
redaction@ufi.com. »
©-©
VISUEL AUOITIF
KINESTHESIQUE
VERBAL
73 VOIR dons DIRE/ENTENDRE MOUVEMENTS

c mo tete dans ma tete RESSENTIR
"o X H M M W
CO
OJ
JD 3e vois des images He reentends des soos. 3e ressens les
comme des photos des paroles txvec la vaix sensations (odeurs
"5 ou des films. des autres cu je me parte gout, toucher...),
r"1 dans ma tete. les emotions...
Aureita Visuels
=] Quelques pistes pour entretenir sa memoire
®)) mmmmi} mmi)

Lisez les questions. Ecoutez I'extrait de I'emission Grand 7 En binomes, echangez sur le theme de la memoire et 3
bien vous fasse de France Inter, puis repondez aux de I'oubli a I'aide des questions suivantes.
questions. Reecoutez-le si necessaire et completez vos a
> L'ecriture, puis I'imprimerie ont permis a I'homme
reponses.
d'exterioriser une partie de sa memoire. Fait-on encore
c
1 Le journaliste AM Rebeihi fait allusion a plusieurs I'effort d'emmagasiner des souvenirs, alors qu'ils sont TO :
souvenirs dans son introduction. Citez au moins deux conserves dans des espaces de stockage illimite ? -o
0)
informations qu'il se rappelle. i_
> Devenons-nous peu a peu dependants des ecrans ?
2 Parmi toutes les questions posees par I'animateur, 'o
> Developperons-nous de nouvelles capacites mnesiques E
a laquelle les invites repondent-ils dans la suite de
dans un futur proche ? .0
remission ?
> Lorsque des personnes ou des medias publient des E
3 Citez trois raisons pour lesquelles le sport serait bon
textes ou des images sur Internet, il est possible d'obtenir
pour la memoire selon Aline Perraudin.
leur effacement du Web : c'est le droit a I'oubli. Pensez-
C
& Dans cet extrait, deux idees recues sur la memoire vous que I'on puisse reellement faire disparattre toutes
sont remises en question par le neurologue Stephane nos traces aujourd'hui ?
Epelbaum. Lesquelles ? H
8 Mini-expose
3 D'apres Emmanuelle Giuliani, la carence de sommeil A partir de recherches sur Internet, presentez un etat
provoque des problemes de memorisation a I'ecole car des lieux de la maladie d'Alzheimer dans un pays de
les enfants se montrent plus... votre choix. Quelles sont ses consequences du point de
u passifs. vue social et economique ? Existe-t-il des campagnes de
• distraits. sensibilisation et/ou de prevention ? Quelles aides sont
• agressifs. proposees aux malades et a leur famille ?
S Le docteur Epelbaum considere-t-il la meditation Vous exposerez ces informations de facon structuree, en
comme un obstacle pour une bonne memorisation ? vous appuyant sur des chiffres et des exemples concrets.
Justifiez votre reponse.
9 Fii de discussion
S3SSI Vous lisez sur le site ledebatdujour.com cette
\n 000 cas diagnostiques chaque
AVS problematique : nos souvenirs sont-ils des tresors ou
fnJmncesoitunnouveau
a des fardeaux ? Doit-on oublier pour etre heureux ? En
^ t o u t e s e ^ m i n u t e s , la malad,e
binomes, redigez deux reponses a cette question. L'un de
vous argumentera sur le poids du passe dans le present,
I'autre defendra au contraire les vertus de la memoire
pour se construire au quotidien.
p
femmes, seron f « ^ en 2020, ce
de 65 ans.
35
VOCABULAIRE
La memoire
Memoriser
apprendre/reciter par coeur
un automatisme
une base de donnees
un Cloud
conserver/emmagasiner/garder un souvenir
consolider
cultiver
developper
un disque dur
doper 3 Associez chaque souvenir au type de memoire qui
entrainer, entretenir, exercer lui correspond.
l'hypermnesie (f.) a . Les chatouilles sous les aisselles que m'infligeait
la memoire externe / interne ma grande sceur.
memoriser b. Les effluves du poulet roti dans la cuisine de ma
mnemotechnique grand-mere.
mnesique c. Le fracas des vagues qui se brisent sur les rochers,
en vacances.
muscler
d . La saveur acre du sirop contre la toux de mon
proustien
enfance.
rafraichir e. Le film regarde hier soir a la television.
se rappelcr, sc rememorer, se souvenir (de) f. Les paroles de ma chanson preferee.
raviver
rester en memoire
retenir Encoder des donnees
une sauvegarde physique le cortex
sauvegarder l'cncodage (m.)
un serveur le neurone
s'inscrire/se graver dans la memoire le neurotransmetteur
un support le processus de memorisation
renforeer la recuperation
un reseau neuronal
1 Associez chaque dialogue au verbe de la liste qu'il un stimulus
illustre. le stockage
une synapse
2 Reperez les verbes qui decrivent I'entrafnement
de la memoire et classez-les en fonction de leur Decrire un souvenir...
intensite. accablant agreable
confus douloureux
Les types de m e m o i r e embrouille emouvant
a court/a long terme evanescent flou
auditive genant heureux
declarative imperissable imprecis
episodique indelebile inoubliable
gustative lancinant lointain
kinesique marquant mauvais
olfactive obsedant obsessionnel
perceptive penible persistant
procedurale precis recent
semantique tendre vague
sensorielle 4 Reperez dans cette liste d'adjectifs ceux qui
tactile expriment un souvenir...
(de) travail a. positif
visuelle b. negatif
c. precis
d . imprecis
Ressasser 5 Completez les phrases suivantes avec les mots ou
accumuler expressions extraits de la liste. Plusieurs reponses
amasser sont parfois possibles.
comme un deja-vu a. II a encore oublie ses des! Son devient
etre hante / ronge par un souvenir insupportable I
eveiller b. J'ai I'impression de connaitre cet endroit. J'ai
comme un
exhumer
e. La renovation de la mairie ? Le projet n'a jamais
faire revivre / renaitre
ete finance, et il est
rassembler d . Mais si, tu sais bien, cet acteur brun, celui qui joue
reeueillir dans L'Auberge espagnole... CLa m'enerve, j'ai son
une reminiscence nom
une trace
ressusciter
se souvenir du bon vieux temps Commemorer
si j'ai bonne memoire celebrer un anniversaire
si je me rappelle bien commemorer la naissance / la mort
si je ne m'abuse le devoir de memoire
si ma memoire est bonne elever un monument a la gloire de
si mes souvenirs sont exacts un eloge funebrc
eternel
Perdre la m e m o i r e etre fidele a la memoire de
devenir amnesique revocation du souvenir (f.)
la distraction faire 1'eloge de
l'etourderie (f.) un hommage national / populaire 3
honorer / pleurer / rehabiliter la memoire de ro
une memoire alteree / defaillante / deficiente / <L>
immortel O.
deplorable / infidele / lacunaire
_f0
omettre immuable
in
un souvenir disparait / refait surface / s' efface / inalterable C
AS
s'estompe / s'evanouit indelebile T3
intemporel <u
La m a l a d i e d ' A l z h e i m e r un lieu de memoire 3*.
un aidant memorable 'o

une apriosie rendre hommage a E
-CD
une amnesie se reeueillir sur la tombe de CO
_ l
une apathie la solennite
une aphasie 'Ct
une apraxie
•
6 Avez-vous une memoire d'elephant ? Regardez E
la demence cette liste pendant une minute. Fermez le livre et JZ
l'errance (1.) ecrivez le maximum de mots que vous avez retenus.
la plasticite neuronale Comparez votre liste avec celle des autres eleves.
les troubles dc la memoire Quelle technique avez-vous employee ? Faites un
sondage dans la classe pour savoir celle qui s'avere
Expressions la plus efficace.
avoir la memoire courte
avoir la memoire qui flanche
(1') avoir sur le bout de la langue
avoir un trou de memoire
avoir une memoire d'elephant / de fourmi / de poisson
rouge
ce n'est plus qu'un mauvais souvenir
cela m'est sorti de 1'esprit
connaitre sur le bout des doigts
etre dote d'une bonne memoire
etre une tete de linotte (fam.)
ma memoire me joue des tours
tomber aux oubliettes
tomber / sombrer dans l'oubli
37
M3 COEra Oy QdJJOTIOIEM
1 Quel souci semble avoir cette jeune
vcrfce mmte ifoos ihue p& iv&M TOWS ?
femme ? Imaginez les notes sur les post-
its que vous n'arrivez pas a dechiffrer.
2 La jeune femme est assise devant son
ordinateur. Y a-t-il selon vous un lien
entre son probleme et I'utilisation des
nouvelies technologies ?
3 Votre memoire vous joue-t-elle
parfois de mauvais tours ? Comment
I'expliquez-vous ? Avez-vous deja eu
recours a cette « methode post-it » ou a
d'autres methodes anti-oubli dans votre
quotidien ?
W)mBjmm©jmmmi)
.ill»,H.HlM .)«.l„:i.-
1 \1_V
4 Expliquez quels liens ont les mots suivants avec le
document: questionnaire - stress - Bach - le Parrain -
madeleine.
5 Le mot «true » revient souvent dans cette
conversation. Cherchez un mot pouvant le remplacer
dans ses differentes occurrences.
6 Reperez les onomatopees employees, comme
« paf ». Quels sens leur donnez-vous ? Utilisez-vous
egalement des onomatopees dans votre langue
maternelle ?
m z®®m
7 Et vous ? Lorsque vous devez etudier (le francais,
par exemple) ou vous concentrer sur une tache
professionnelle, ecoutez-vous de la musique ?
Associez-vous certaines musiques a des epoques de
votre vie ?
i
8 Jeux de roles : Disposes: deux chaises comme si vous '%*A. < 4rT >-~
etiez a la terrasse d'un cafe.
Situation : Deux amis discutent en prenant un cafe.
L'un commence a avoir des trous de memoire, I'autre Rassurer quelqu'un
le rassure et le conseille.
> Ca peut arriver / ce sont des choses qui arrivent.
Role de I'angoisse : Dernierement, vous avez des
> Ca va alien
pertes de memoire etranges. Vous racontez ces
> C'est pas grave / e'est rien.
episodes a votre ami. Vous etes inquiet. Vous refusez
> Ne te fais pas trap de mouron*.
categoriquement d'aller chez le medecin et vous ne
> Ne Yen fate pas / ne Yinquiete pas / ne te bile* pas.
croyez pas aux vertus des nouvelies technologies pour
> Ne te prends pas la tete / le chou*.
ameliorer la memoire.
> Pas de panique/Yinquiete* !
Role de I'ami-conseiller: Vous rassurez votre ami. >Si ca peutte rassurer...
Vous lui conseillez de consulter un medecin specialiste > Si j'etais toi / a ta place, je... (+ conditlonnel)
de la memoire et de tester des applications pour > Si tu as besoin de moi, je serai la.
muscler la memoire. > Tu peux compter sur moi / je serai la pour toi.
Registre: Tragi-comique. * Familier.
Theme 5
OBJECHFS
O Interpreter un texte litteraire 5 Construire des phrases

O Reperer I'implicite dans le discours complexes
O I f r m w a g i ^ w j * Traduire
la vision de I'amour d'un
personnage fictif
DOCUMENTS
S La vraie maison de I'amour est toujours une cachette
Un matin a I'aube, Jacques Rainier, riche industriei francais de cinquante-neuf ans,
recoit un a p p e l : Jim Dooley veut le voir, c'est urgent. Les deux hommes s'etaient
rencontres en 1962, lors d'une competition de bobsleigh a Saint-Moritz. Jacques,
intrigue, repense a leur premiere rencontre...
Le soir meme, une journaliste que

j'avais rencontree au bar du Hoff
avait eprouve le besoin de me
confier qu'elle avait «interviewe»
Jim Dooley a bord du yacht de
celui-ci a Saint-Tropez et que....
« il n'y a pas moyen de I'arreter,
il fait ca toute la nuit ». Ce genre
de confidence est en general une
invitation a se mesurer sur le ter-
rain avec le legendaire et a don-
ner le meilleur de soi-meme. Mais
j'etais encore relativement jeune
et je n'en etais pas a demander
aux femmes de me rassurer. Et
j'ai toujours eu le gout des jardins
secrets et des mondes a part. J'ai-
mais cette complicite profonde a
deux ou personne n'est admis. Tout
ce qui est « reputation » dans ce
domaine est fin du merveilleux. La
vraie maison de I'amour est tou-
jours une cachette. La fidelite n'etait d'aiileurs pas pour moi un contrat d'exclusivite : elle etait une
notion de devouement et de communion dans le meme sens des valeurs. Quelques semaines avant
le debarquement allie, en mai 1944, alors que je decollais aux commandes de mon Lysander d'un
terrain clandestin, I'avion capota et je fus assomme. La femme qui partageait alors aussi bien ma
vie que mes luttes fut a mon chevet une heure plus tard, dans la ferme ou I'on m'avait transports.
Elle etait bouleversee. Mon etat n'etait pas suffisamment grave pour justifier un tel emoi. Lucienne
m'expliqua qu'au moment du coup de telephone qui I'informait de mon accident, elle etait dans
une chambre d'hotel sur le point de coucher avec un de mes amis. Elle le laissa la sans un mot et
courut me rejoindre. C'etait tres exactement ce que j'entendais par fidelite : lorsqu'on fait passer
I'amour avant le plaisir. Mais je reconnais qu'il est permis de penser differemment et de deceler dans
une telle attitude, justement, un manque d'amour. Peut-etre meme convient-il de decider que mon
psychisme recelait deja une secrete felure, qui n'a cesse de s'etendre depuis pour me mener la ou
je suis. Je n'en sais rien, et d'aiileurs je ne cherche pas d'alibi, II ne s'agit pas d'un plaidoyer, dans
ces pages. Ce n'est pas non plus un appel au secours et je ne mettrai pas ce manuscrit dans une
bouteille pour le Jeter a la mer. Depuis que I'homme reve, il y a deja eu tant d'appels au secours,
tant de bouteilles jetees a la mer, qu'il est etonnant de voir encore la mer, on ne devrait plus voir
que des bouteilles.
. Je devais encore etre souvent agace par I'image de marque du milliardaire de charme qui me
tombait sous les yeux, ici et la, aux alentours des annees 1963, et qui avait valu a Dolley le titre de
« play-boy » numero un du monde occidental. Mannequins a la mode, lieux de plaisir obligatoires du
moment, Ferrari, Bahamas et cette succession de jeunes beautes tellement obnubilees par I'argent
qu'elles ne se font meme plus payer... L'Americain paraissait n'avoir ni gout, ni jugements person-
nels, et semblait se fier entierement au regard et aux appetits des autres : il lui fallait des garanties
de desirabilite. Si tant d'hommes revaient alors de Marilyn Monroe, c'etait parce que tant d'autres
hommes revaient de Marylin Monroe...
Romain GARY, Au-dela de cette limite votre ticket n'est plus valable, Gallimard, 1975.
I # Aide a ia lecture
ner
Dans ce texte, I'auteur emploie des verbes precis pour exprimer I
son opinion et rapporter les paroles d'autrui. La narration consiste
en effet a relater des sensations, des points de vue de differentes
personnes. De plus, de nombreux indicateurs temporels marquent la
chronologie du recit («le soir meme, quelques semaines avant, au
mon
moment de...») et aident le lecteur a ne pas perdre le fil de I'histoire.
COMPREHENSION ECRITE
1 Lisez le titre de I'oeuvre dont ce texte est extrait: que
vous evoque-t-il ? De quelle limite peut-il s'agir ? Et
de quel ticket ? Imaginez quel pourrait etre le theme
principal du roman.
2 Dressez le portrait psychologique de Jacques Rainier a
partir des informations a votre disposition dans le texte.
3 Notez tous les termes qui relevent de I'intime. A quoi
s'opposent-ils dans le texte ?
4 Commentez la phrase suivante : « Mais j'etais encore
relativement jeune et je n'en etais pas a demander
aux femmes de me rassurer » (ligne 13). La situation
a-t-elle change a I'heure ou le narrateur raconte ces
evenements ?
3 Quelle est la conception de I'amour de Jacques Rainier.
Quelle composante d'une relation de couple est la plus
importante selon lui ?
3 Que sous-entend I'auteur dans cette phrase : « Cette PRODUCTION ECRITE
succession de jeunes beautes tellement obnubilees
IT Fil de discussion
par I'argent qu'elles ne se font meme plus payer... »
Vous participez a un echange en ligne autour de cette
(ligne 43) ? Comment se nomme ce type de moquerie ?
question : « Vaut-il mieux avoir des remords que des
2 A present, votre interpretation du titre du roman regrets ? » Au choix : creez un groupe de discussion et
a-t-elle change ? echangez avec votre groupe sur la question ou bien
donnez votre avis sur un forum et commentez les
interventions de vos partenaires.
©USEDHHSl^S)
8 Commentez la derniere phrase du texte : « Si tant
d'hommes revaient alors de Marilyn Monroe, c'etait
parce que tant d'autres hommes revaient de Marylin
Monroe... ». Etes-vous d'accord avec le narrateur ?
9 Est-il plus difficile d'etre fidele de nos jours ? Que
pensez-vous de la multiplication des sites et applications
de rencontres ?
TO Mini-expose
Repartissez-vous les lieux romantiques celebres de Paris.
Faites des recherches et elisez en classe le lieu le plus
romantique : le parvis du Sacre-Cceur, le banc du Lapin
Agile, le pont des Arts, le mur des/e t'aime, le belvedere
des Buttes Chaumont, la fontaine Medicis au jardin du
Luxembourg, la tombe d'HeloTse et Abelard, les quais de • r^rvestleseulecrivaina j
Seine, le jardin du musee de la vie romantique, le pare de Romain Gary est re t i g i e u x pnx
avoir recu deux fosle Pre 9 n a n t
Bagatelle, la tour Eiffel.
interditdansereg ntsou5|e
Comment a-t- nan . d e r n a nde
pseudonyreecf fanfeAP'«
a son neveu de jouer so' . dans
•ours avant desesmoder.
41
[ 3 Melanger I'amour, le sexe et I'amitie
COMPREHENSION ORALE
Ecoutez un extrait de remission Melanger I'amour, le
sexe et I'amitie: un exercice pas toujours facile diff usee
sur Radio Canada. Repondez aux questions ci-dessous.
Puis reecoutez I'extrait et completez vos reponses.
1 Quelle est la definition du polyamour ?
£ Julian est dans une relation polyamoureuse. Comment
a-t-il vecu cette relation au debut ?
Pour quelle(s) raison(s) sa compagne ne souhaite-t-elle
pas changer sa maniere de vivre sa sexualite ?
4 Comment Myriam concoit-elle le couple ?
£ Carl considere que la question de la separation de
I'amour et de la sexualite est un faux debat, pour
quelle(s) raison(s) ?
Les deux derniers intervenants evoquent la relation
complexe entre I'amour, le sexe et I'amitie. Faites une
synthese du point de vue des jeunes interviewes sur le
melange sexe-amitie.
ljJflt)»W:
7 Imaginez le proces de Cupidon. Vous choisissez d'etre
I'avocat de la defense de Cupidon et de I'amour sous
toutes ses formes ou bien I'avocat de la relation de
couple dite « traditionnelle ».
Preparez en equipe vos arguments en vous aidant
des questions ci-dessous. Le proces commence, les
equipes s'affrontent au tribunal autour de la question :
Cupidon est-il coupable de la degradation des relations
amoureuses ?
> Quels sont les avantages (ou inconvenients) d'une
relation polyamoureuse ?
> Peut-on separer amour et sexualite ? 8 Debat
La vision traditionnelle du couple est-elle amende a
> Pensez-vous que I'infidelite soit tres repandue ? Oil
disparaitre ?
commence I'infidelite d'apres vous ?
> Sexe et amitie : quelle compatibility ?
> Les « nouvelles » formes de relation amoureuse
(polyamour, union libre, rencontre d'une nuit, etc.) sont-
elles une evolution ou une regression des mceurs ? Pour
quelle(s) raison(s) ?
W) PRODUCTION ECRITE
9 Fil de discussion tmm
Un magazine sollicite ses internautes pour participer a
un dossier special sur la question suivante : vivez-vous
la jalousie comme une preuve d'amour ? Vous decidez
d'apporter votre temoignage sur la question.
42
VOCABULAIRE
L'amour
Les f o r m e s d e r e l a t i o n prendre son pied (fam.)
une amourette s'effleurer, s'embrasser, s'etreindre
une aventure
un coup d'un soir (fam.) L'amour heureux
un couple cherir / chouchouter qqn
un fantasme kiffer
un flirt demander la main de qqn
une liaison epouser qqn, se marier
une passade etre comble
le polyamour etre fait l'un pour 1'autre
une relation erotique # platonique / fantasmatique / etre sur un petit nuagc
durable / serieuse ^ ephemere / legere / libre roucouler
une relation intime, complice une ame sceur
une union libre, un couple ouvert vivre le grand amour
vivre / etre en symbiose
Les s y m p t o m e s
avoir des papillons dans le ventre L'amour m a l h e u r e u x
avoir le beguin pour qqn avoir le cceur brise
avoir le cceur qui bat la chamade etre cocu (fam.)
avoir un coup de foudre, flasher sur qqn larguer qqn /se faire larguer (fam.)
avoir un laible pour qqn le divorce, la rupture, la separation
craquer sur qqn, iaire craquer qqn (fam.) mettre un terme a une relation
etre beat (la beatitude) plaquer qqn /se faire plaquer (fam.)
etre obsede / obnubile / envoute par qqn quitter qqn, rompre avec qqn
n'avoir d'yeux que pour lui/elle se faire econduire
se pamer pour qqn se prendre un rateau (fam.)
tomber sous le charme tromper qqn
1 Mime en couple : mimez a. votre partenaire Expressions

I'un des symptomes de la liste. Quand il avoir un coeur d'artichaut
trouve la bonne expression, inversez les etre un bourreau des cceurs
roles. faire des yeux de merlan frit
la prunelle de mes yeux
l'amour rend aveugle.
Les m e t h o d e s de seduction
loin des veux loin du coeur
aborder / accoster qqn un/une de perdu(e), dix de retrouve(e)s
attirer 1'attention de qqn vivre d'amour et d'eau fraiche
avoir / donner un rencart a qqn (fam.)
conter fleurette 2 Classez ces expressions selon leur registre
convoitcr de langue : familier / soutenu / vieilli /
declarer sa flamme vulgaire.
derouler le tapis rouge a. avoir le beguin e. kiffer
devoiler ses sentiments, jouer franc jeu, etre cash (fam.) b. etre amoureux f. cherir
C. battre la chamade g . larguer
dragucr
d . flasher sur qqn h. roucouler
faire des avances a qqn
frequenter qqn
seduirc / charmer
sortir le grand jeu
•it mm
Reemployez un maximum de mots de la
tourner autour de qqn (fam.) liste dans une lettre de rupture adressee a
votre amant(e) imaginaire. II s'agit d'une
Les actions de l'amour fiction : ne pleurez pas a chaudes larmes,
avoir une relation sexuelle preferez I'humour!
conclure (fam.)
coucher avec qqn/coueher ensemble (fam.)
faire des galipettes (fam.)
faire l'amour
1 ! C'est correc' ? Chui correc ! 2 Les chansons d'amour
Devinez la definition des expressions Retrouvez la suite des paroles de ces chansons
quebecoises suivantes. Puis associez-les aux parmi les trois propositions :
definitions qui vous sont proposees.
S L'amour a la machine d'Alain Souchon.
accote Passer votre amour a la machine....
E . . . faites-le bouillir pour voir si les couleurs d'origine
peuvent revenir.
X)O*J\I ,' 11/-, ;'(.'
courir La gaupo'cte E ... faites le tri pour savoir si vos amours d'origine vont
revenir.
UNE 3LONOE E ... faites partir le programme court car votre amant
Se- craco/neV pourrait revenir.
Un chum
E Quand on n'a que l'amour de Jacques Brel
cruiser Minaucier Quand on n'a que l'amour...
E ... pour se battre contre les furidonds et juste un
caresser - draguer - seduire quelqu'un par des manieres
romantiques et attentionnees - etre en couple sans etre marie
canon pour se parler de velours.
- une petite amie - un petit ami - se disputer - un baiser - B ... pour rassembler en chanson et rien qu'une maison
s'embrasser sur la bouche - etre enceinte pour se cacher du jour.
E ... pour parler au canon et rien qu'une chanson pour
convaincre un tambour.
Qui est qui ?
Trouvez qui se cache derriere chaque portrait.
iajMataHari E Don Juan E Madame de Pompadour E Casanova

E Je suis ne(e) en 1721. A la cour, on n'avait d'yeux que pour moi, beaucoup me detestaient aussi. J'ai recu une
education soignee et j'excelle dans I'art de la conversation et les valeurs de 1'esprit. Bien que considere(e) comme
un(e) grand(e) seducteur/seductrice de I'Histoire, je n'ai eu qu'un(e) amant(e).
E J'ai fait l'amour, j'ai vu la guerre, j'ai vecu des drames sur scene et dans la vie. J'ai habite a Java, j'ai travaille
dans un cirque, je me suis produit(e) sur scene a Paris, j'ai eu de nombreux(ses) amant(e)s. Mon pere etait baron,
j'ai ete tres riche et tres pauvre. Je suis mort(e) fusille(e).
B Ne(e) en 1725, je suis une figure de I'Histoire europeenne. Le recit de mon evasion de prison me permet de briller
a la cour du roi. Pour moi, la seduction n'a pas de limite et je peux aussi bien etre charmant(e) que perfide pour
arriver a mes fins. Je confesse avoir eu plus de 100 aventures !
E Plus mythe que realite, j'aurais vecu au XIVe siecle, ce qui fait de moi le plus vieux/la plus vieille des seducteurs/
seductrices ici present(e)s. J'ai eu plus de mille conquetes et je suis pret(e) a raconter tous les mensonges pour seduire
ma proie. J'ai fini par etre assassme(e) et emmene(e) en enter par la statue d'un homme que j'avais tue apres avoir
seduit son enfant.
44
•«f«f/^,,*>
N
^
La famille
OBJECTIFS
5 S'informer sur la revolution Approfondir la mise en relief

societale de la famille Argumenter sur la
J Debattre de revolution de la disparition de la famille
famille
DOCUMENTS
|] Famille, la fin du modele unique
Desunie, recomposee et pourtant plebiscitee, la famille a connu une mutation
majeure : elle ne naft plus du mariage mais de la filiation. La question de la
parente est aujourd'hui centraie.
Sous des formes plurielles, la famille continue
d'etre une institution majeure de la societe
frangaise. Que Ton en prenne pour preuve par
exemple son taux de recondite. De fait, en
matiere de changement, la « revolution des
mceurs » qui est en marche est moins celle de
la famille que de la parente. Entre la parution du
premier numero de Sciences Humaines en 1990
et celui-ci, institution familiale a poursuivi son
evolution, sur la courbe entamee dans les annees
1970 : le nombre de mariages heterosexuels
continue de baisser, celui des divorces d'aug-
menter. Si I'avortement et la contraception sont
anterieurs aux annees 1990, des changements
legislatifs importants ont depuis contribue a
developper Pegalite entre les sexes au sein du
couple. Rappelons qu'en 1987, une loi etablit
I'autorite parentale conjointe ; en 2002, une loi
instaure un conge de paternite et generalise notre systeme de parente s'est trouve deplace,
le principe de I'autorite parentale partagee, car il n'echappe pas a une regie universelle :
ouvrant la possibility d'une residence alternee dans les societes ou le mariage est faible, c'est
pour I'enfant; elle renforce la coparentalite 1 en la filiation qui forme la colonne vertebrale de la
cas de separation du couple; enfin la loi Gouzes, famille. La montee de I'individualisme n'a pas
la meme annee, ouvre la possibility de modi- affaibli I'importance des transmissions fami-
fier le systeme multiseculaire de transmission liales. Les enquetes montrent la force des liens
patronymique. intergenerationnels qui se tissent d'aides et de
Tout en mettant en avant la primaute de I'in- transferts reguliers.
dividu sur I'institution familiale, ces dispositifs
Parmi les nouveaux personnages de la famille
organisent I'egalite des parents devant leurs
ont emerge au cours des decennies recentes les
responsabilites educatives et garantissent le
grands-parents, pivots de ces liens. Longtemps
maintien des liens de filiation de I'enfant apres
oublies de la sociologie de la famille, ils offrent
la separation des parents.
aujourd'hui une tout autre figure que celle du
L'enfant au centre vieillard. En bonne sante, beneficiant d'une
retraite encore confortable, ce troisieme age
Suivant un calendrier parallele, on observe la
apporte une aide considerable a ses enfants
montee du droit de I'enfant : il lui est reconnu
en gardant les petits-enfants, ou directement
le statut de personne, d'abord a travers la rati-
a ses petits-enfants devenus adultes qui ont a
fication en 1989 de la Convention internationale
faire face aux difficultes economiques contem-
des droits de I'enfant votee par I'ONU, puis en
poraines. La relation intergenerationnelle s'est
2000 par la creation d'une autorite juridique,
desormais inversee : les lignees d'aujourd'hui
le defenseur des enfants (depuis fondue dans
sont au service des individus, aiors qu'autrefois
I'institution de Defenseur des droits). Dans ce
elles etaient a leur charge.
monde qui valorise I'autonomie, la constitution
de la famille et la forme qu'elle prend reposent Le demariage, par ailleurs, a change la place de
desormais sur la volonte des individus. Pour une I'enfant. Autrefois, il venait comme une evidence
large partie de la population, le mariage n'est apres le mariage. Aujourd'hui, sa naissance est
plus I'horizon indepassable de la famille fran- programmee et c'est lui qui est appele a fon-
gaise. Se marier ou non, se separer ou non, est der la famille, alors que 60 % des premiers
devenu une affaire de conscience personnelle. enfants naissent hors mariage. Construite dans
En entrant dans ce qu'lrene Thery a nomme le sa vie intime et privee, la socialisation du couple
temps du « demariage », le point d'equilibre de devient alors publique.
46
Vers de nouvelles configurations entres dans I'ere « d'apres la nature » c o m m e
Paradoxalement, alors que jamais I'enfant n'a ete le remarquait Marilyn Strathern des 1992. C'est
autant desire, jamais son lien avec ses parents p o u r q u o i les q u e s t i o n s posees par les n o u -
n'a ete aussi fragilise par le divorce ou les sepa- velles t e c h n o l o g i e s de la r e p r o d u c t i o n (NTR)
rations. Jusque dans les annees I 9 6 0 , les trois meritent un d e b a t a p p r o f o n d i . Certains anthro-
registres du mariage, de la filiation, d e la socia- p o l o g u e s et s o c i o l o g u e s , e n g a g e s dans des
lisation etaient lies. Le demariage, les families reseaux militants en faveur de la legalisation de
monoparentales, les recompositions familiales la GPA- en France, o n t eu tendance a capter ce
o n t remis en cause cette intime association. Et d e b a t public, justifiant le desir d'enfant a t o u t
les consequences des nouvelles technologies prix. Cependant, q u o i q u e peu nombreuses, ces
reproductives, c o m m e la loi sur le mariage pour naissances hors normes et, en ce qui c o n c e m e
tous, elargissent singulierement le tableau des la France, hors-la-loi, a l i m e n t e n t les craintes
possibles : s'il y a des m e t a m o r p h o s e s de la diffuses d ' u n e p a r t i e d e la p o p u l a t i o n , bien
famille, c'est bien dans les mecanismes de la a u - d e l a des cercles dits c o n s e r v a t e u r s . Car
filiation ; le vieux d e b a t deja a b o r d e par Emile elles s e m b l e n t p o r t e r a t t e i n t e au systeme de
Durkheim, sur la nature du lien de filiation - social p a r e n t e sur lequel f o n c t i o n n e n o t r e societe,
ou biologique - retrouve une nouvelle actualite. encore d o m i n a n t c o m m e en atteste le faible
usage de la loi Gouzes : la grande majorite des
Plusieurs deliaisons sont a I'origine de ces meta-
parents o p t e pour le p a t r o n y m e paternel alors
morphoses de la parente. Apres la contraception
qu'ils o n t desormais le choix d u n o m de leur
qui a permis la sexualite sans procreation, desor-
enfant. Ainsi que le note Jean-Hugues Dechaux,
mais la procreation est possible sans sexualite.
« les innovations b i o t e c h n o l o g i q u e s les plus
Les diverses f o r m e s d'assistance medicale a la
audacieuses ne p o u r r o n t d'elles-memes trans-
p r o c r e a t i o n , la c o n s t i t u t i o n de banques d'ovo-
former ce qui releve du systeme de croyances et
cytes et de sperme, la maternite de substitution
de I'ensemble des facteurs qui en d e t e r m i n e n t
ou le f u t u r possible d'un uterus artificiel boule-
1'evolution ». Particulierement en temps de crise,
versent I'horizon de nos anciennes certitudes
de nombreuses families demandent des reperes
c o n c e m a n t la filiation, et ce, dans le contexte
normatifs, q u a n d bien m e m e I'Etat se refuse a
d'une societe « bebephile », ou le desir d'enfant
juger le c o m p o r t e m e n t des individus.
s'impose de maniere imperieuse, y compris pour
Famille, la fin du modele unique par Martine SEGALEN,
les couples infertiles. Dans ces c o n d i t i o n s , la
Sciences Humaines n°277 - Janvier 2016
question A qui appartiennent les enfants ? sou-
leve des incertitudes. Et c'est I'Etat, a travers le
droit, qui se trouve interpelle autour de questions
a propos desquelles les debats sociaux sont vifs. 1. Concept juridique qui designe d'une part, la
capacite des parents a etre competents, aptes a
L'intervention de la sphere b i o m e d i c a l e dans eduquer leur enfant et d'autre part, I'organisation du
le processus de fabrication de I'enfant m o n t r e maintien du lien de filiation apres un divorce.
bien qu'en matiere d e parente, nous s o m m e s 2. Gestation pour autrui.
| J | Aide 6 la lecture
Cet article, traitant de 1'evolution de la famille sur plusieurs
decennies, comporte des marqueurs temporels pour exprimer cette
~1 CpO»SC>NrfU5SeMf/hirT5
progression dans le temps. Par exemple, on y trouve«depuis»,
« desormais»,«autrefois»,« des»+ nom, etc. Entrainez-vous a
les reperer. De plus, de nombreux articulateurs logiques jalonnent
& C6ux 0 6 PAPA &
le texte pour assurer sa coherence:«de fait»,«car»,«alors que»,
«par ailleurs»,«c'est pourquoi»,«cependant». C'est tres utile pour
comprendre I'enchainement des idees.
f&fiS!
* <a en 1999 le Pacs (pacte civil
de solidante) e s i d p r o teger
qui avaTt pour vocation j e p
in troduit en France en 2013.

1 Pour I'auteur, « la revolution des moeurs » qui est en
marche est moins celle de la famille que de la parente.
Relevez les faits principaux mis en avant pour etayer ce
constat.
'; D'apres le texte, quel regard la societe francaise porte-
t-elle sur ces transformations ?
S Quels termes juridiques sont employes pour definir et
organiser les differentes situations famiiiales fexemple :
« le conge de paternite ») ? Expliquez-les.
4 Quels mots appartenant a la sphere biomedicale
se trouvent dans cet article (exemple : « les nouvelles
techniques reproductives ») ? Precisez-en le sens.
£ Resumez oralement I'article avec vos propres mots.
©Ml
6 Que pensez-vous des 8 Debat 5?) PRODUCTION ECRITE

changements relatifs a la famille Selon vous, le legislateur est-il en
en France ? Quelle est la situation phase avec la societe concernant
dans d'autres pays ? Et vous, la PMA, la GPA et le statut des Et vous ? Que pensez-vous de la
comment est votre famille ? Votre beaux-parents ? PMA et de la GPA ? Debattez-en
arbre genealogique reflete-t-il ensemble sur le reseau social de
les evolutions de la societe dans votre choix.
laquelle vous vivez ?
7 Mini-expose
En France, la PMA et la GPAfont
debat. Mais de quoi est-il question
123223
• -m-m ries Etats generaux
exactement ? Et qu'en est-il
dans differents pays du monde ?
Formez des petits groupes et
repartissez-vous le travail : un pays
par groupe. Faites des recherches
afin d'etablir un etat des lieux
precis, puis presentez-le dans un
bref expose (5 a 10 minutes).
rpSeSa^ctoyensdes'in^^
et de debattre.
VOCABULAIRE sfacttg
La famille
La composition f a m i l i a l e la parente
une famille... la transmission
adoptive
d'accueil Les nouveiies techniques reproductives
homoparentale une banque de sperme / d'ovocytes, d'ovules
monoparentale un bebe-eprouvette
nombreuse un couple infertile
recomposee un donneur / une donneuse
traditionnelle etre sterile
la famille nucleaire / elargie faire un don de gametes : un ovule, un spermatozoide
la famille proche ^ eloignee la fecondation in vitro (FIV)
fonder une famille un geniteur / une genitrice
la ffatrie la gestation pour autrui (GPA)
un menage, un fov les innovations biotechnologiques
les parents adoptifs ^ biologiques linsemination artificielle
une mere porteuse
L'union / la desunion la procreation medicalement assist.ee (PMA)
le divorce par consentement mutuel procreer, concevoir
le divorce pour faute F uterus artificiel
divorcer
etablir un contrat de mariage chez lc notaire Expressions
une famille unie, soudee ^ desunie, dechiree avoir un air de famille
le mariage pour tous avoir l'esprit de famille
se marier a la mairie / a l'eglise e'est de famille !
se pacser, conclure un Pacs etre dc bonne famille
presenter un certificat de vie commune / de concubinage laver son lingc sale en famille
la separation de corps / de biens
se separer Ecoutez ces 4 dialogues et retrouvez le type de
(11,
vivre en union libre famille dont il est question.
^ o r g a n i s a t i o n d e la f a m i l l e apres separation
2 Retrouvez sur cette page les mots definis
l'autorite parentale conjointe / exclusive
ci-dessous.
le droit de 1'enfant a. I'importance du role de la mere et du pere dans
le droit... I'education est la meme
de garde partage / exclusif b. personne qui fait don de son materiel genetique a
d'hebergement des fins de procreation
de visite c. vivre ensemble sans etre maries ou pacses
l'interet de l'enfant d . avoir la possibility de recevoir son enfant chez soi
le juge aux affaires familiales le week-end et pendant une partie des vacances
la parentalite / la coparentalite / la pluriparentalite o. ensemble des personnes liees par filiation ou par
la residence alternec alliance
verser / recevoir une pension alimentaire
J De quelles facons est-il actuellement possible
verser / recevoir une prestation compensatoire
d'avoir un enfant ? Faites une liste puis expliquez les
differents procedes existants.
La f i l i a t i o n
un ancctre, un aieul
une branche de la famille
la descendance
QE333333II2JE22!!
4 D'apres vous, comment sera la famille du futur ?
un enfant... (composition, liens, droits et devoirs de chacun de ses
adoptif membres, etc.)
legitime
naturcl 5 En France, le don de gametes est un arte
la filiation biologique / sociale volontaire, anonyme et gratuit. Certains enfants nes
un lien etroit, fort =£ distendu, tenu, fragile d'un don souhaitent la levee de cet anonymat. Qu'en
les liens intcrgenerationnels pensez-vous ?
la lignee
L'art d'etre grands-parents, un peu, beaucoup, passionnement,
pas du tout
y) COMPREHENSION ORALE
r@ J3J3I3I
Ecoutez un extrait de remission Grand bien vous fasse
de France Inter, consacree aux grands-parents. Repondez
aux questions ci-dessous. Puis, reecoutez-le et completez
vos reponses.
1 Pourquoi I'animateur de Remission a-t-il invite Serge
Guerin et Patrick Avrane ?
?: Quels elements soulignes par Patrick Avrane
caracterisent les grands-parents d'aujourd'hui ?
1 Comment 5erge Guerin explique-t-il I'interet des
grands-parents pour leurs petits-enfants ?
<• Qu'est-ce que « les nouveaux grands-parents » ?
S Quelle fonction les grands-parents occupaient-ils au
sein de la famille de Thomas Chauvineau ?
3 Selon Monique Desmedt, quelles difficultes certains
grands-parents rencontrent-ils et pourquoi ?
I Quel role crucial les grands-parents peuvent-ils jouer
en cas de conflit entre les parents et comment ?
8 Quelles preuves d'amour de sa grand-mere Sabrina
partage-t-elle sur les ondes de France Inter ?
3 Quel constat Patrick Avrane tire-t-il du temoignage de
Sabrina ?
0) PRODUCTION ORALE
l O En binomes, discutez de vos grands-parents en vous 11 Mini-expose
aidant de ce questionnaire : Certains grands-parents n'ont plus de contact avec leurs
petits-enfants suite a un divorce, a un deces ou a un
> Combien de grands-parents avez-vous connus ?
conflit. Pourtant, ils ont des droits. Quelles demarches
Caracterisez chacun d'entre eux par un adjectif.
peuvent-ils entreprendre pour les faire reconnattre ?
> Que savez-vous de leur enfance ? De leur vie d'adulte ?
Formez trois groupes et faites des recherches pour
> Ou vivent-ils (vivaient-ils) ? Comment est (etait) la France, la Belgique et la Suisse. Partagez-vous la tache.
I'ambiance chez eux ? Exposez ensuite le fruit de vos recherches
> Que faites-vous (faisiez-vous) avec eux ? (5 a 10 minutes).
> Quelle place et quel role ont-ils (avaient-ils) dans votre

famille (au sens large) ? m) PRODUCTION ECRITE
> Que vous ont-ils transmis ? 12 Fii de discussion
> Racontez un bon ou un mauvais souvenir avec eux. Quand ils confient leurs enfants aux grands-parents,
certains parents leur donnent une « feuille de route ».
> D'apres vous, qu'est-ce qui distingue les grands-parents Qu'en pensez-vous ?
des parents ?
> Quelles questions auriez-vous aime poser a vos grands-
parents ? Pourquoi ?
le terme « * l c 0 U T b fu te arrivent,
les petits-enfants . « Chic,
ouf,ilsrepartent!»
50
VOCABULAIRE
Les grands-parents
Les liens relationnels se tenir informe des innovations
etre...
aimant(e), affectueux/affectueuse, tendre La j e u n e s s e des grands-parents francais
attentif(ve), a l'ecoutc les controles douaniers aux ffontieres
autoritaire, intransigeant(e) 1'emergence de la societe de consommation
blessant(e), cassant(e) le femfnisme
comble(e), enchante(e), ravi(e) la foi dans le progres
disponible la guerre froide
fier/fiere de qqn, content(e) de qqn la liberation de la femme
permissif(ve), indulgent(e), laxiste Mai 68
preoccupc(c), sc faire du souci pour qqn le plein emploi
severe, dur(e), raide la pratique rebgieuse
une influence reciproque le syndicalisme
se montrer comprehensif(ve) lesTrente Glorieuses
nouer / tisser des liens avec qqn les yeyes
une relation...
bienveillante ^ toxique Expressions
complice •£ conflictuelle faut pas pousser meme dans les orties
distante, qui s'etiole une mamie / un papi-gateau
profonde, essentielle le papy-boom
riche un remede de grand-mere
spontanee, authentique ^ artificielle
1 Ecoutez ces 4 temoignages et caracterisez a chaque
(13)
Les roles fois le lien qui unit ces petits-enfants a leurs grands-
aider a faire les devoirs parents.
apaiser, securiser
chouchoutcr, cajoler, caliner Precedemment, vous avez discute de vos grands-
constituer un repere pour qqn parents avec un autre apprenant. A I'ecrit, resumez
encourager qqn ce qu'il vous a livre de cette relation.
etre un modele, donner l'exemple
etre un pilier affectif, un refuge 3 Que signifient ces expressions desuetes employees
etre un rempart contre qqch par les grands-parents ?
gater qqn a . II file un mauvais coton !
favoriser les echanges au sein dc la famille b. Je me porte comme un charme.
initier qqn a qqch / transmettre qqch a qqn c. Le premier film que j'ai vu au cinema, e'etait un
inscrire les petits-enfants dans 1'histoire familiale western, j'en avais plein les mirettes !
s'occuper des petits-enfants, les garder d . <Ja fait belle lurette que je ne suis pas allee en
vacances a I'etranger.
offrir une ouverture sur des centres d'interet differents
e. Tu es fagote comme I'as de pique !
raconter des souvenirs, etre un passeur de memoire
f . II faisait une tete de 6 pieds de long !
reconforter, consoler g . Toute leur vie, mes parents ont tire le diable par la
stabiliser qqn queue, cela n'a pas ete mon cas heureusement.
transmettre des valeurs 1 . avoir des difficultes financieres
2. etre de mauvaise humeur
Les seniors
3. etre ebahi
avoir une bonne qualite de vie 4 . traverser une periode difficile
avoir du temps pour soi 5. etre mal habille
bien vivre son age 6 . etre en forme
etre dans le coup /moderne / ouvert d'esprit 7. il y a longtemps
etre pris(e), occupe(e), actif(ve)
lutter contre le vieillissement / les rides
ne pas faire son age ^ avoir 1'air vieux Quel type de grands-parents aimeriez-vous etre un
refaire sa vie jour?
rester autonome, independant(e)
s'engager dans une association Comment les seniors sont-ils consideres dans
se sentir bien dans sa peau, etre epanoui(e) votre pays ? Connaissez-vous des pays ou il en va
la silver generation, les papy-boomers autrement ? Qu'en pensez-vous ?
O E M 00 QUOTIODEi
owe fca*<mbM coMffexe
1 Qui est mecontent et pourquoi ?
Comment le voyez-vous ?
Qui en rajoute ?
Comment le savez-vous ? ^ QUA IHAA!
2 Quelle situation similaire avez-vous rencontree
ou observee ? Racontez-la a votre voisin.
3 Qu'en est-il de la relation mere-fils ?
Quel dessin pourrait la depeindre ?
Quel titre lui donneriez-vous ?
\ftViC
®Ii^^^^s^K)
4 Au debut du document sonore, la dame
mentionne « les Paques de sa fille » (c'est-a-dire
les cadeaux offerts a cette occasion) et evoque un
incident. Lequel ?
5 De quel autre sujet epineux a-t-il ete question
ensuite ? Finalement, qu'est-ce qui va etre mis en
place concretement ?
6 La dame etablit alors une comparaison avec la
situation durant son enfance. Quelle etait-elle ?
© ) [?(&g)(M)gu^ ) Exprimer son ras-le-bol

7 Qu'avez-vous pense de ce document (contenu, > Elie/il me prend la tete* / le chou*.
style, debit, intonation) ? > Elle/il m'agace.
8 A votre tour, racontez un conflit familial. Essayez > Elle/il est casse-pieds*.
d'utiliser des expressions imagees comme le fait la > C'est un emmerdeur* / une emmerdeuse*
dame dans I'audio. de premiere I
> Elle/il est parano*.
9 Jeux de roles : formez des binomes. A la fin de
> On ne peut rien lui dire, elle/il prend immediatement
chaque scene, le public vote pour le/la membre de
la mouche I
I'equipe qui lui a le plus plu. Les binomes changent
> Elle/il est grave*.
toutes les 3 a 5 minutes au signal de I'arbitre.
> Elle/il est auto-centre(e).
Situation : vous etes chez un psychologue, vous lui > Tout tourne autour d'elle / de lui.
parlez de vos relations familiales difficiles. > C'est un vrai boulet* I
Role du patient: imaginez les anecdotes et situations > Elle/il est toxique.
conflictuelles que vous allez mettre en avant. Pensez > Elle/il s'immisce dans ma vie privee.
a I'attitude que vous allez adopter (la plainte, la > Elle/il trouve toujours quelque chose a redire
colere, la resignation, la satisfaction...). concernant mes choix.
> Elle/il prend un malin plaisir a lancer des piques.
Role du psy: reagissez de maniere professionnelle ou > Elle/il tient des propos deplaces.
inattendue. > Je prends mes distances.
Registre : Comique ou tragique au choix. > J'ai du couper les ponts.
* Familier.
-Jf'tSt i
WS |' all"
\\\\w
w 1
I»'
fife- .'...
ilMllUlt If -** &.~*£Ta8
y\.
L'art e resiste
OBJECTIFS
C*frier'
Definir I'engagement d'un artiste C Enrichir I'expression de la
1
O Defendre la place de l'art dans la volonte
I societe O ****** Defendre I'expression
artistique
DOCUMENTS
Q DU NON AU OUI... AVEC DEUX POINTS LEVES
":^--,
Qu'est-ce qu'une chanson ? Ce sont des couplets II existe toutes sortes de chansons : pour bercer,
et un refrain qui revient. Cette repetition definit pour accompagner les morts, les mariages ou
la chanson, plus encore que la narration. Cest les festins. II y en a pour la maternite ou pour
elle qui permet qu'on retienne ce refrain. Pour les revolutions. La chanson peut avoir toutes
moi, la chanson a une vocation collective, sociale, les fonctions qu'on veut lui donner, mais toutes
parce qu'elle est faite pour bercer et pour etre ces fonctions sont sociales, qu'elles soient dans
repetee, interpretee et reinterpret.ee par tous Ie poetique ou Ie politique, dans la tendresse
ceux qui I'entendent. Elle est comme un relais, ou la colere. Juliette Greco, cette merveilleuse
une lumiere qui se transmet de personne a dame, disait que toutes les chansons d'amour
personne. J'aimerais que dans deux cents ans sont revolutionnaires et que toutes les chansons
mes chansons soient chantees meme si on ne revolutionnaires sont des chansons d'amour.
sait plus qui les a ecrites. Une chanson, c'est un
cierge allume collectivement au moment ou on Dans la note d'intention de I'album, j'ai ecrit :
la chante, mais elle traverse les ages. « Je voulais faire un disque protestataire, je
voulais dire non, et voila que je dis OUT. » Je
Quand une chanson parle de politique, on dit suis passee du non au oui. J'avais au depart des
qu'il y a du fond et qu'elle s'adresse a la societe, textes plus dans I'emotion, portant un discours
mais je pense qu'une berceuse a la meme fonc- plus explicite sur la societe. J'en ai garde, ce
tion. Ce qui compte, c'est la facon dont on qui parle des graines et de la terre (comme les
chante. Sur mon dernier disque, j'ai voulu une chansons Seeds et Twix). C'est symptomatique,
douceur, ferme et puissante. En soi, cela consti- ce n'est pas forcement un choix que j'ai fait. La
tue un message pour la societe. II n'est pas creation raconte ou I'on en est, au plus juste. Si
necessaire de dire litteralement ce que je crois les chansons les plus explicites politiquement sur
etre bon pour elle. La chanson, par Ie seul fait cet album sont celles qui parlent de la nature,
qu'elle est et qu'elle continue a exister, constitue c'est surement parce que je suis sauvee par la
un lien social et c'est crucial aujourd'hui. II est poesie de quelque chose qui n'est pas propre-
essentiel que les gens continuent a se regrouper. ment humain. Avec la musique, on ne ressasse
54
pas I'humain et ses c o n f l i t s , on les depasse.
La musique a p p a r t i e n t a une autre sphere, de
reconciliation et de paix. Parce qu'il est f o n d a -
mental de depasser notre egocentricite, mes
textes les plus engages parlent davantage de
ce qui nous entoure que de nous. Et ceux qui
parlent de nous, c o m m e Nuit debout, restent
v o l o n t a i r e m e n t dans un registre tres impres-
sionniste. Mais c'est un m o m e n t , c'est la ou j'en
suis maintenant, je trouverai peut-etre plus tard
d'autres m o t s [...]
Chacun d'entre nous peut devenir un artiste s'il

veille a exprimer ce qui le definit singulierement.
On peut creer la culture c o m m e on cultive un
c h a m p , la o u o n est. Chacun - je le dis sans
demagogie - peut ecrire, faire un cercle. Chaque
famille, chaque i m m e u b l e p e u t chanter tous les
jours. Ce sont de vraies pratiques de paix, de
joie d e vivre et de dignite [...]
Chanter et danser ensemble est essentiel. II faut marques par I'histoire de la S e c o n d e Guerre
un guide. C'est le role q u e j'ai sur scene, mais mondiale. Mon pere etait un militant de gauche,
j'aimerais aller plus loin encore que le partage. il s'est fait tabasser a une manif. II a p e r d u un
Dans un concert p o p classique, il y a toujours ami qui s'est fait tuer par un m e m b r e du FN a
ce cote ou I'artiste d o n n e quelque chose a un I'arme blanche alors qu'il collait des affiches. Je
spectateur un peu passif. C'est deja une f o r m e viens d'une culture du « non », je suis frangaise
de catharsis. Mais on a besoin aussi d'une assem- et aujourd'hui je dis « oui » car je t r o u v e c e t t e
blee plus horizontale [...] culture du « contre » c o m p l e t e m e n t ringarde, je
pense qu'au xxi e siecle, s'il faut parfois resister
Pour moi, le role de I'artiste, c'est bien sur d e f e r m e m e n t , nous devons s u r t o u t aller vers le
creer, mais aussi de transmettre aux autres I'idee v i v a n t et vers la paix. On dira q u e ce q u e je
qu'ils sont a leur tour capables de creer, c o m m e p r o p o s e est « b o b o » ou « New A g e » mais
quelqu'un qui seme des graines et qui d i t « vous ga m'est egal ! Si I'ecologie, la m e d i t a t i o n , les
aussi vous etes une culture, vous etes vivants ». pratiques collectives deviennent quotidiennes,
alors cela change d r a s t i q u e m e n t les choses. A
Les plantes qui ont la saveur la plus particuliere m o n humble niveau, je peux affirmer que je n'en
et qui sont les plus resilientes, ce sont celles qui serais pas la si je ne chantais et ne dansais pas
sont le plus enracinees, tres loin des champs de t o u t le t e m p s . Les choses douloureuses le sont
m o n o c u l t u r e m u e t s qui n'ont plus de g o u t ni moins quand on les accompagne. La chanson est
d e resistance aux maladies. Quelles que soient la pour ga. Meme les chansons intimes qui disent
le c h a g r i n ou la colere aident les gens parce
nos m i g r a t i o n s personnelles, il f a u t p r e n d r e
qu'elles les a c c o m p a g n e n t dans les m o m e n t s
conscience que nous venons de quelque part,
difficiles de la vie [...]
que nous avons un g o u t particulier et qu'il faut
le cultiver. CAMILLE, DU non au oui... Avec deux points leves
© lelhebdo, n°163 juillet 2017
Le i trema de Ouv avec ses deux points leves
1. Le mouvement « Nuit debout » a rassemble
est un c o m b a t p o u r la paix. J'ai e t e elevee plusieurs nuits, sur la place de la Republique a Paris,
dans I'esprit d e r e s i s t a n c e . Ma g r a n d - m e r e des etudiants et travailleurs revant de reinventer un
etait resistante. En France, nous sommes tous monde.
10 Aide a la lecture
Observez les nombreuses phrases qui se composent avec ~l
«c'est.. .que...» Cette forme syntaxique s'appelle la mise en relief,
elle permet de mettre en valeur une partie de la phrase. En sortant du
schema classique sujet + verbe + complement, les definitions de la
chanson sont mises en avant. Vous noterez aussi que ce texte est ecrit
a la premiere personne, I'auteure livre ainsi son opinion sur I'ecriture
artistique tout en se confiant sur I'histoire de sa famille. L'utilisation
du«je» positionne fortement I'auteure dans la sphere de llntime.
du«
I H ) COMPREHENSION ECRITE ©Esaanaisii
- On peut deja deduire, a partir du titre seulement, deux 6 Pensez-vous que la musique puisse changer le monde ?
informations des pour comprendre I'etat d'esprit de Dans le texte, Camille cite Juliette Greco : « Toutes les
Camille aujourd'hui. Lesquelles ? chansons d'amour sont revolutionnaires et toutes les
2 Camille dit « je voulais dire non, et voila que je dis chansons revolutionnaires sont des chansons d'amour ».
OUT » (ligne 40). Relevez d'autres phrases dans le texte Etes-vous d'accord avec cette idee, pourquoi ?
qui reprennent cette idee. Puis donnez les arguments de 7 Mini-expose
Camille pour justifier son choix. De tout temps, la production et I'exposition d'ceuvres
3 Camille donne plusieurs definitions et fonctions de la artistiques ont ete limitees pour des raisons politiques,
chanson, relevez-les et utilisez-les pour formuler ensuite ideologiques, religieuses, morales ou au nom d'une
votre definition de la chanson. autre conception de I'art. Face a la censure, de nombreux
artistes ont resiste.
4 Remplacez le mot chanson par une autre forme Dans un expose de 10 minutes, presentez I'acte de
d'expression artistique (peinture, danse, sculpture...), resistance de I'un d'entre eux et dites pourquoi vous
dans les phrases que vous avez relevees precedemment. I'avez choisi.
Que deduisez-vous sur le role de I'art dans la societe ?
-' Relevez le vocabulaire lie a la resistance et au lien
,#/') PRODUCTION ECRITE
social. En quoi ces deux listes s'opposent-elles ?
8 Fil de discussion
Sur un forum d'idees, vous expliquez comment I'art peut
etre une forme pacifique pour exprimer ses opinions
meme les plus engagees. Soulignez I'importance de la
diversite d'opinions notammentsur le plan artistique.
0 Prelude a I'apres-midi d'un faune de Claude Debussy (®/ESl

Qu'apprenez-vous dans cette video sur les deux
ceuvres artistiques, sur ce qui les rapproche et ce qui les
distingue ?
&) PRODUCTION ORALE

7 Mallarme a dit, en parlant du prelude a son poeme,
compose par Debussy : « Je ne m'attendais pas a cela.
La musique evoque I'emotion de mon poeme et depeint
le fond du tableau dans les teintes plus vives qu'aucune
couleur n'aurait pu rendre ». II a apprecie ce qu'apporte
înterpretation musicale de son poeme. Pensez-vous
que ce soit toujours le cas ? Lorsqu'un artiste souhaite
s'inspirer de I'ceuvre d'un autre, quelles sont les
ambitions et les craintes qui peuvent surgir ?
<3t>i COMPREHENSION AUDIOVISUELLE 8 Mini-expose (a deux)
Les rappeurs s'inspirent souvent d'ecrivains classiques,
Ecoutez la video de la RTBF Je ne sais pas vous, mais beaucoup de peintres se sont inspires de grandes ceuvres
sans la regarder. Repondez a la premiere question. Puis litteraires. Cherchez quelques exemples et presentez-les
regardez la video et repondez aux autres questions. dans un expose d'une dizaine de minutes.
1 Imaginez le paysage qui ressort de cette premiere

ecoute. Decrivez-le au reste de la classe. W) PRODUCTION ECRITE
2 Debussy souhaite « n'ecouter les conseils de personne 9 Fii de discussion
sinon du vent qui passe et nous raconte I'histoire du Votre groupe de musique prefere organise un chat avec
monde ». Expliquez son intention artistique et precisez a ses fans pour discuter de ce qu'ils attendent de leur
qui il s'oppose. prochain album et comprendre pourquoi ils apprecient
E Relevez les deux phrases qui definissent le mieux le leur musique. Vous decidez d'y participer en postant
titre de I'ceuvre de Debussy. votre avis.
Quand se situe I'ceuvre de Debussy par rapport au

poeme de Mallarme ? Relevez les mots et expressions qui
justifient votre reponse.
r; La video associe chaque instrument cite a certaines
caracteristiques d'interpretation. Quelles sont-elles ?
56
VOCABULAIRE
Musique
La carriere execrable dormer de la voix
un agent extravagant(e) etre dur d'oreille / de la feuille
un/une attache(e) de presse exuberant(e) etre sourd comme un pot
un autographe futile faire chanter quelqu'un
une boite de production superficiel(le) on connait la chanson
un cachet ringard(e) se faire entendre
un concert si ca me chante
une conference de presse Un artiste peut...
des displacements depeindre un monde... 1 Completez les phrases avec
un disque d'or / de platine representer une generation I'expression qui convient.
s'imposer comme... ;-.:. Mon grand-pere n'entend pas
des droits d'auteur
quand je lui parle au telephone,
des fans, etre fan de... sortir du lot
il est tellement... que je suis
un festival oblige de crier.
un/une intermittent(e) du spectacle La resistance
b. Hier je suis alle au dernier
partir en tournee combattre, un combattant concert d'Ana'is, j'ai adore, j'ai eu
des repetitions, repeter, s'entrainer etre ferme, ne pas ceder un vrai ... en I'ecoutant chanter.
sortie d'un album manifester, une manif, c. Manuela avait decouvert
une manifestation, un manifestant la double vie de son voisin
Avoir du succes militer, un militant quelques annees auparavant
etre recompense(e), prime (e) resistcr, un resistant et I'avait ... pendant quelque
reconnu(e), plebiscite(e) s'engager, un engagement temps.
la celebrite se rebeller, un rebelle d . Ca va, ... : le patron va encore
s'opposer, un opposant une fois nous promettre une
la consideration
augmentation de salaire et dans
la gloire
quelques mois il nous ressortira
un/une laureat(e) Les supports musicaux I'excuse de la crise.
la notoriete un album
la popularite un CD
la renommee un fichier audio MP 3 2 Associez les artistes ci-dessous
une pochette aux genres artistiques de la liste
Les phenomenes de societe un titre, un tube correspondante.
les conflits un vinyle a. Cezanne f. Mallarme
l'ecologie b. Corneille g . Mozart
l'extremisme rcligicux Les genres artistiques c. Corneille (Pierre) h. Picasso
une generation delaissee classique d . Dali i . Renaud
contemporain e. Zola j . Zebda
le genocide
1'intolerance decoratif
les malaises engage 3 Chantonnez votre chanson
la montee du fascisme explicite preferee au groupe et a votre
les prejuges impressionniste professeur en remplacant les
la revolution jazz paroles par« lalala ».... Celui qui
le racisme new age reconnait ce que vous chantez
les travers poetique gagne.
politique
Un artiste ou son ceuvre pop
4 Presentez I'actualite de votre
peut etre... rap artiste prefere.
Quand on aime: realiste
un coup de cceur le slam
elabore(e), complexe, epatant(e) surreal iste PRODUCTION ORALE
reflechi(e) 5 Essayez-vous au slam : ecrivez
extraordinaire, hors du commun, Expressions une courte poesie chantee et
original(e) avoir de 1'oreille rythmee sur un sujet qui vous
profond(e) avoir le sens du rvthme revoke.
sophistique(e), recherche(e) avoir 1'oreille musicale
Quand on n'aime pas : chanter comme une casserole
bizarre chanter les louanges de quelqu'un
excessif(ve) des lendemains qui chantent
m €(Osyi oy Q y o i i o M Cje-Suk §ebobs,/%& joey SPfrf/f
1 Decrivez et identifiez les personnages du dessin.

A quelles generations appartiennent-ils ?
Quelles references culturelles connaissent-ils ?
2 Qu'est-ce qui dedenche le rire dans ce dessin ?
Comment qualifier I'attitude du personnage de
droite ?
3 Selon vous, peut-on comparer la philosophie et
le rap ? Justifiez vos propos.
COMPREHENSION ORALE (Q§> HS33

4 Selon I'interlocutrice, a quel rap appartiendrait
plutot le rappeur Orelsan ?
5 D'apres le dialogue, deux courants du rap
s'opposent, decrivez-les en relevant leurs
caracteristiques.
6 Relevez les mots qui se repetent le plus. Quel effet
ont-ils dans une discussion ?
7 D'apres cet echange, quelle est la raison pour
laquelle « le rap est ne au depart » ?
8 Etes-vous sensible a ce style musical ? Que
represente-t-il pour vous ?
9 Le rap est souvent synonyme de revendications

Exprimer sa passion
et de protestations. D'apres vous, quelles autres > Ca dechire grave* !
disciplines artistiques peuvent exprimer le > Ca donne envie de danser.
mecontentement et la revolte ? > Qa me detend.
1 0 Et vous, ecoutez-vous du rap ? Qu'est-ce qui vous > Ca te ferait du bien d'ecouter.
plaft ou vous deplaft dans ce style musical ? > C'est enorme/genial.
>C'est rythme.
11 Jeux de roles > C'est trop bien/cool.
> Situation : Vous etes invite(e) chez des ami(e)s et > C'est vraiment chanme* comme style.
vous ne comprenez pas que l'un(e) de vos ami(e)s > Franchement, c'est tip top* !
deteste le style musical que vous aimez. Vous tentez > J'adore / je venere cette musique.
de le/la convaincre du contraire. > J'aime grave*.
> Je (sur)kiffe* cette musique.
> Role du/de la passionne(e): Vous etes passionne(e)
> Je partage souvent leurs ide.es.
par le rap, le rock, la pop, lejazz, la musique
> Je suis trop a fond* sur ce morceau.
classique... Vous presentez votre style aux autres et
> Jesuis trop fan* de...
tentez de les persuader d'ecouter.
>Je suis trop love* de...
> Role de la personne a convaincre : Vous n'aimez pas > Non, mais ecoute, ga va te plaire.
du tout le style musical de votre ami(e) et refusez ces > Tu devrais ecouter, serieux* !
arguments. Familier.
Registres : Polemique, courant ou familier au choix
Theme 8
OBJECTIFS
j Relever les pouvoirs du roman S'approprier les differents

| • Lier un recit autobiographique a 9$<&P temps du recit
1
son auteur | O F f f T l Sensibiliser a la
i
i protection des ceuvres
DOCUMENTS
(^ BEE!
Les Mots
A peine eus-je commence d'ecrire, je posai ma main pour
jubiler. L'imposture etait la meme mais j'ai dit que je tenais Les mots
Lu par Michel Bouquet
les mots pour la quintessence des choses. Rien ne me trou- , Jean-Paul Sartre
blait plus que de voir mes pattes de mouche echanger peu a *Kwunii»<rMi»aBMMn
peu leur luisance de feux toilets contre la terne consistance
de la matiere : c'etait la realisation de I'imaginaire. Pris au
piege de la nomination, un lion, un capitaine du Second
Empire, un Bedouin s'introduisaient dans la salle a man-
ger ; ils y demeureraient a jamais captifs, incorpores par les
signes ; je crus avoir ancre mes reves dans le monde par les
grattements d'un bee d'acier. Je me fis donner un cahier,
une bouteille d'encre violette, j'inscrivis sur la couverture :
« Cahier de romans. » Le premier que je menai a bout, je
I'intitulai : « Pour un papillon ». Un savant, sa fille, un jeune
i! explorateur athletique remontaient le cours de I'Amazone en
quete d'un papillon precieux. L'argument, les personnages, le detail des aventures, le titre meme,
j'avais tout emprunte a un recit en images paru le trimestre precedent. Ce plagiat delibere me
delivrait de mes dernieres inquietudes : tout etait forcement vrai puisque je n'inventais rien [...]
Me tenais-je pour un copiste ? Non. Mais pour un auteur original : je retouchais, je rajeunissais [...]
Je ne fus jamais tout a fait dupe de cette « ecriture automatique ». Mais le jeu me plaisait aussi
pour lui-meme : fils unique, je pouvais y jouer seul. Par moments, j'arretais ma main, je feignais
d'hesiter pour me sentir, front sourcilleux, regard hallucine, un ecrivain. J'adorais le plagiat, d'ail-
leurs, par snobisme et je le poussais deliberement a I'extreme [...]
Tout destinait cette activite nouvelle a n'etre qu'une singerie de plus. Ma mere me prodiguait les
a encouragements, elle introduisait les visiteurs dans la salle a manger pour qu'ils surprissent le jeune
createur a son pupitre d'ecolier ; je feignais d'etre trop absorbe pour sentir la presence de mes
admirateurs ; ils se retiraient sur la pointe des pieds en murmurant que j'etais trop mignon, que
c'etait trop charmant. Mon oncle Emile me fit cadeau d'une petite machine a ecrire dont je ne me
servis pas, Mme Picard m'acheta une mappemonde pour que je pusse fixer sans risque d'erreur
:
:Titineraire de mes globe-trotters. Ma mere recopia mon second roman Le Marchand de bananes
sur du papier glace, on le fit circuler. Mamie elle-meme m'encourageait: « Au moins, disait-elle, il
est sage, il ne fait pas de bruit. » Par bonheur la consecration fut differee par le mecontentement
de mon grand-pere.
II n'avait jamais admis ce qu'il appelait mes « mauvaises lectures ». Quand ma mere lui annonca
que j'avais commence d'ecrire, il fut d'abord enchante, esperant, je suppose, une chronique de
notre famille avec des observations piquantes et d'adorables naivetes. II prit mon cahier, le feuil-
leta, fit la moue et quitta la salle a manger, outre de retrouver sous ma plume les « betises » de
mes journaux favoris. Par la suite, il se desinteressera de mon ceuvre [...]
A peine tolerees, passees sous silence, mes activites litteraires tomberent dans une semi-clan-
destinite ; je les poursuivais, neanmoins, avec assiduite : aux heures de recreation, le jeudi et le
dimanche, aux vacances et, quand j'avais la chance d'etre malade, dans mon l i t ; je me rappelle
des convalescences heureuses, un cahier noir a tranche rouge que je prenais et quittais comme
une tapisserie [...] Mes romans me tenaient lieu de tout.
[...] Je suis ne de I'ecriture : avant elle, il n'y avait qu'un jeu de miroirs ; des mon premier roman,
je sus qu'un enfant s'etait introduit dans le palais de glaces. Ecrivant, j'existais, j'echappais aux
grandes personnes ; mais je n'existais que pour ecrire et si je disais : moi, cela signifiait : moi qui
ecris. N'importe : je connus la joie ; I'enfant public se donna des rendez-vous prives.
Jean-Paul Sartre, Les mots, © Editions Gallimard
1 ^ Aide a la lecture
:onte I
Dans I'oeuvre Les Mots, e'est I'adulte Jean-Paul Sartre qui raconte
comment, enfant, sa passion d'ecrire est nee. L'extrait entraine le
lecteur a plusieurs moments de I'histoire: le temps de sa propre
lecture, celui de I'ecriture du texte par I'auteur, ou encore celui de
I'avant-ecriture.
60
m) COMPREHENSION ORALE
Ecoutez un extrait des Mots de Jean-Paul Sartre.
Repondez aux questions ci-dessous. Puis reecoutez-le et
completez vos reponses.
:
'i Quel pouvoir Jean-Paul Sartre a-t-il decouvert quand il
a commence a ecrire ?
;:• Quel sentiment eprouvait-il quand il ecrivait ? Relevez
trois verbes pour le justifier.
S Comment Sartre ecrivait-il enfant ? Adulte, quel
regard porte-t-il sur cette facon d'ecrire ? Pour repondre,
reemployez le lexique du plagiat, present dans le texte.
Quelle image de I'ecrivain trouve-t-on dans le texte ?
S Relevez I'attitude des adultes face a un enfant qui
ecrit: comment le vivait Jean-Paul Sartre ? A quelle
occasion cet effet prend-il fin ?
Quelle place I'ecriture a-t-elle prise dans sa vie
d'enfant ? Pourquoi ?
•?' Qu'apporte la lecture a voix haute a I'extrait ?
8 En binomes, discutez de I'ecriture en vous aidant des

questions suivantes.
> Quels types de textes ecrivez-vous dans votre vie
quotidienne ?
> Prenez-vous du plaisir a ecrire ? Pourquoi ? Nobeldelrtteraturequilarems
> Avez-vous deja ecrit ou pense a ecrire un journal
intime, un texte, un poeme ? Pourquoi ?
> Quelle image avez-vous de I'ecrivain ?
> D'apres vous, comment naTt la vocation d'un ecrivain ?
> Quelles questions aimeriez-vous poser a un ecrivain
que vous appreciez ? Pourquoi ?
> Quel role joue le lecteur pour I'ecrivain ?
9 Mini-expose
En France, le monde de I'edition compte plus de 10 000
m) PRODUCTION 6CRITE
editeurs ! Par petits groupes, recherchez sur Internet 1 0 Fii de discussion
ce qui caracterise une maison d'edition, puis definissez Et vous, que pensez-vous des prix decernes en
la « ligne editoriale » de la maison d'edition ideale. litterature ? Avez-vous tendance a les suivre pour choisir
Presentez-la lors d'un court expose de 10 minutes vos lectures ? Pourquoi ? Discutez-en sur un forum
environ. consacre a la litterature.
^seaiva-nsdelaangu an-e
, tt6raireSS
' >rDf!Goncourt(leplus
Htterature>Px^ e
connurneme' auteu ydQtou
que 10 euros I), le pn* t
encore lepnxFem,na(dontte]^
exclusivement compose ae
3\ Une bibliotheque de possibles
Le roman n'impose rien. II est moins peremptoire j'ai joui et souffert. Je suis morte tant de fois.
qu'une kalachnikov, moins despotique qu'un J'ai trouve I'autre a I'autre bout du monde tout
discours prononce en chaire, il n'est pas invasif en m'enfoncant au plus profond de moi. J'ai
comme un parfum ni meme agacant comme le touche I'humanite, senti une force commune, une
vrombissement d'une mouche. Le roman est immense empathie par la grace d'un millefeuille
une liberte : tu I'ouvres, tu le refermes a volonte, de papier, et le souffle de I'auteur s'est mele a
tu peux meme I'abandonner inacheve sur un mon souffle pour faire ceuvre. Les romans lus
banc, tu ne lui dois rien. Nul besoin de finir ton et oublies m'ont dissoute et etoffee, multipliee
assiette ! II se grignote par petits bouts ou se et unifiee. Certains me hantent la nuit.
boit cul sec. Certains I'ouvrent au hasard et se Je suis un peu ici et un peu la. Je suis ce livre que
contentent d'y picorer quelques lignes avant je porte au-devant de mon corps a bout de bras,
de decider de s'y glisser ou non. II y a tant de bouclier de papier, je suis I'ecran ou s'enfonce
facons de le deguster. mon regard dans ce petit troquet et I'au-dela
Le roman est un vehicule a mille vitesses, une de la page. Dans ma bulle, hors du temps, j'ex-
porte, une multitude de voix. II temoigne des plore le monde, je sillonne les possibles, je vis a
grandes revolutions sociales, des metamor- Calcutta, je visite Dublin, je chronique Mars. Je
phoses de nos regards, de I'avenement de ['in- m'absente a moi-meme en me plongeant dans
time. C'est un espace a deplier, a partager, de une sublime solitude peuplee de personnages
fines tranches de texte a laisser fondre a voix a animer. Le roman est un courant intime qui
a haute sur le bout de sa langue, un paradis arti- remue nos profondeurs et fait parfois remonter
ficiel, une chambre a soi, un coup d'un soir a des souvenirs oublies tout en nous entraTnant
voix basse, un tissu de mots, un textile trouve au-dehors dans des mondes que nous n'avons
a ravauder en silence aux couleurs de sa sensi- jamais vus, jamais visites.
bilite, de sa sensualite. Le roman n'impose rien, il se perd, se dechire,
H Le roman est une graine. Et qui sait ce qu'il se laisse contester, biffer, surinterpreter, adapter.
fera surgir en nous, car cette matiere du livre Meme radical, il nous assouplit, c'est un exercice
devient la notre. de tolerance qui nous aide a baisser la garde,
Comment se demeler des romans lus ? nous permet de comprendre I'autre, de vivre
Comment savoir ce qu'on leur doit ? ensemble, d'imaginer demain.
Le pouvoir du roman est subtil et lent. Je suis une bibliotheque de possibles, je suis
J'ai ete un homme bien des fois, j'ai ete fou, de chair et d'encre.
etranger, esclave, fils de pute, idiot, j'ai ete Je suis lectrice de romans...
Michel-Ange, j'ai ete une lignee et un enfant Une bibliotheque de possibles par Carole MARTINEZ,
adulterin, j'ai tue, aime, migre, enfante, desire, © lelhebdo, n°163 juillet 2017
62
Q j ) COMPREHENSION ECRITE
1; Le roman exercice-t-il un pouvoir sur son lecteur ?
Si oui, lequel ?
2 Relevez le champ lexical culinaire. Puis expliquez la
comparaison avec la gastronomie.
environ e M n ^ ^ ^ ^ ^ e s t
5 L'auteure parle a la fois de I'intime et du partage. libraries, dont 80 premie tre
Que veut-elle dire ?
national duliyre(CNL)'«
•':• Relevez les images qu'utilise Carole Martinez pour
lisen tpours'evader(95/ e
definir le livre. comprendrelemondequilese
s « Je vis a Calcutta, je visite Dublin, je chronique Mars ».
Selon Carole Martinez, quel lien unit le lecteur au (85 %)•
heros du roman ? Relevez un autre extrait du texte qui
coincide avec votre reponse.
6 Quels sont les benefices du roman pour le lecteur ?
0) PRODUCTION ORALE
7 En binomes, discutez de la place de la lecture dans
votre vie, en vous aidant des questions suivantes.
> Que vous apporte la lecture?
> Quel(le) lecteur/lectrice etes-vous ?
> Aimez-vous acheter, emprunter, preter des livres ?
> Quel est votre livre prefere ? Pourquoi ?
> Vous arrive-t-il d'annoter un livre ou d'ecrire dessus ?
Ou bien craignez-vous de I'abtmer ?
> Si un livre ne vous plait pas, vous obligez-vous a le
finir ?
> Avez-vous deja relu un livre ? Lequel ?
8 « La litterature ne sent a rien, ne peut rien, elle est 9 Mini-expose
un immense gaspillage [...] Mais je dirais aussi qu'elle Dans son article, I'auteure, Carole Martinez, se demande
est essentielle quand je pense a cette centaine de livres comment savoir ce qu'on doit aux livres. Et vous, a quel
qui ont transfigure le monde (en bien ou en mal). » (Le livre devez-vous quelque chose ? Autrement dit, quel
Un, 2017, « La vie est un roman »). Partagez-vous cette livre a profondement marque votre vie ? Recherchez
opinion de I'ecrivain algerien Boualem Sansal, qui a des informations sur son histoire, son auteur, etc., et
obtenu le grand prix du roman de I'Academie francaise ? presentez-le a la classe lors d'un court expose de 10
Qu'est-ce que cela vous inspire ? minutes environ.
If) PRODUCTION ECRITE

Sur un blog dedie a la litterature, un blogueur remet
RlVode.t&eeCQMMfJvfl en cause le role des librairies dans I'acces aux livres. Et
rbitfAeuîUYAPAsfce vous ? Preferez-vous acheter vos livres en ligne ou dans
TgMft w TaecwftfifiijU^T une librairie ? Pourquoi ? Vous redigez un commentaire
ercAMftftcrteXA^; dans lequel vous donnez votre opinion.
Parse 1)6 COOLANT,
—^..erimjsWraft.
( O COMMIT?
l
a
MWfifc-
VOCABULAIRE
Le livre
Les metiers d u iivre 1 Trouvez dans la liste, les mots qui legendent cette photo.
un/une auteur(e) classique ^ contemporain(ne), moderne
un/une auteur(e)
un/une bibliothecaire
un/une coauteur(e)
un correcteur/une correctrice
un/une critique litteraire
un/une dramaturge
un/une ecrivain(e)
un editeur/une editrice
un/une essayiste
un homme / une femme de lettres
un lecteur/une lectrice, un/une bibliophile, un rat de
bibliotheque
un/une libraire
un/une poete
un prete-plume
un relecteur/une relectrice
un romancier/une romanciere L'ecriture
un traducteur/une traductrice
biffcr, raver, annoter, crayonner
coucher ses idees sur le papier
L'objet livre
ecrire a la main / a l'ordinateur
un avant-propos
ecrire au courant de la plume
un bouquin (fam.), bouquiner (fam.), un bouquiniste
ecrire comme un cochon (fam.)
un chapitre
ecrire en prose / en vers
une couverture, la premiere de couverture
ecrire sous la dictee de quelqu'un
le dos
ecriture lisiblc ^ illisible
un incipit
etre une source d'inspiration
un index
le fil conducteur
une liseuse numerique
un genre litteraire
un livre au format papier/ numerique
une/des patte(s) de mouche
un livre audio
plagier, le plagiat, le plagiaire
un livre broche / cartonne / relie
prendre sa plus belle plume
un livre de poche
un registre soutenu / standard / familier / populaire
un livre en grands / gros caracteres
le style
un livre interactif
la trame
un livre multimedia
un livre neuf / ancien / d'occasion Un precede n a r r a t i f
un manuscrit, un tapuscrit (tape a la machine) la description
une note de bas de page la digression
une oeuvre la narration
un ouvrage le portrait
une page
un pave (fam.) Les figures d e style
une postface une comparaison
une pieface un euphemisme
une quatrieme de couverture une gradation
un serre-livres une Iitote
un sommaire une metaphore
une table des matieres un paradoxe
un titre, un sous-titre une periphrase
un tome la personnification
une tranche un pleonasme
un volume
64
La publication pleine d'emotions
un contrat d'edition pleine de suspense, intrigante
lcs droits d'auteur (m.) poetique, onirique
editer, l'edition, la maison d'edition puissante
se faire publier realiste, authentique
imprimer, 1'impression remarquable, admirable
un livre a succes, un best-seller (angl.) riche ^ pauvre
un ouvrage epuise sans interet, ininteressante
paraitre, la parution simple ^ compliquee
le prix de vente sombre, deprimante, lugubre
publier, la publication a compte d'auteur soporifique, assommante
un salon litteraire / du livre tragique, triste, dechirante
tirer a X exemplaire, le tirage
2 Ecoutez ces 4 personnes qui donnent leur
les ventes (f.) (17) opinion sur un livre. Retrouvez sur cette page
vivre de sa plume I'adjectif qui resume chaque avis.
se voir decerner un prix litteraire
Le rapport a la lecture Les genres litteraires

devorer un livre une autobiographie
etre captive(e) une autofiction
feuilleter / parcourir / survoler un livre une bande dessinee
lire a voix haute s* en silence un billet
lire avec avidite une biographie
lire en diagonale un brief
une comedie
La critique d'un livre un conte
adorer, aimer, raffoler, apprecier un essai
detester, execrer une fable
emouvoir, faire pleurer, effrayer, faire peur une fiction
etre emporte(e) par une nouvelle
faire reflechir une piece de theatre
faire rire une poesie
permet de comprendre / decouvrir un roman d'amour /d'aventures / d'espionnage /
procurer des emotions d'horreur / de science-fiction / epistolaire / fantastique /
s'evader historique / noir / policier
un roman graphique
Une histoire... un synopsis
a mourir dc rire (fam.) une tragedic
audacieuse une tragi-comedie
banale
bizarre, etrange Ecoutez ces 4 dialogues et retrouvez, parmi
boulcvcrsante, poignante m les mots presents sur cette page, de quoi
parlent les personnes.
captivante
destabilisante, choquante, provocatrice
drole, amusante, cocasse, humoristique, pleine d'humour, 4 Retrouvez sur cette page les mots definis
rigolote (fam.) ci-dessous.
dure, difficile a. Mot latin qui designe les premiers mots
efficace, percutante d'un livre.
effrayante, angoissante, terrifiante h . Mot compose, objet decoratif qui permet
emouvante, touchante de maintenir plusieurs livres les uns contre les
ennuyeuse, ennuyeuse a mourir (fam.) autres, debout.
e. Personne qui ecrit anonymement les livres
etonnante, surprenante
signes par un autre. Ce n'est ni I'auteur ni le
excellente
coauteur.
idealiste d . Genre litteraire dont le sujet est la vie de
interessante I'auteur.
loufoque, absurde
magnifique, merveilleuse
mediocre, nullc
optimiste, pleine d'espoir
PRODUCTION ORALE
originale, singuhere 5 Quel est le dernier livre que vous avez
lu ? Racontez son histoire, presentez son
passionnante, captivante
auteur, decrivez le genre litteraire auquel il
pessimiste appartient et ses caracteristiques.
1 I Un lieu, un roman 2 Un peu d'histoire
Associez chaque lieu a son roman Retrouvez les grandes dates
de I'histoire de la langue
0 Le comte frangaise.
de Monte-Cristo
E Le frangais, langue royale,
d'Alexandre Dumas
devient la langue juridique et
S Le chateau administrative
de ma mere
E V document non ecrit
de Marcel Pagnol
en latin (les Serments de
E Notre-Dame Strasbourg)
de Paris
E Publication de la loi Toubon
de Victor Hugo
relative a I'emploi de la langue
E Zazie dans le frangaise face a I'anglais
metro
H lre edition du Dictionnaire
de Raymond Queneau
de I'Academie frangaise
0 842 E 1539
E 1694 E 1994
Reconnaissance
0 Parmi les ecrivains frangais suivants, seuls deux ont regu le prix Nobel de litterature. Lesquels ?
tmtmm " > ' H | ^ p
• Saint-John Perse • Honore de Balzac • Frederic Mistral • Rabelais • Simone de Beauvoir "^
i
0 Les auteurs frangais ci-dessous ont regu le prix Nobel de litterature % .>
a la date indiquee entre parentheses. Reliez-les au titre d'un de leurs romans. *i
•
•Andre Gide (1947)
•Jean-Paul Sartre (1964)
*Le chercheur d'or
'Huisclos
J '-<r'W
• Gao Xingjian (2000) • Les faux-monnayeurs i
•Jean-Marie Gustave Le Clezio (2008) 'Rue des boutiques obscures • h

•Patrick Modiano (2014) 'La montagne de I'ame
4 ! Qui suis-je ?
Associez ces ecrivains francophones a leur presentation :
0 Albert Camus E Moliere 0 Jules Verne B Marguerite Duras
e
E J'ai vecu au XJX siecle. J'ai ecrit des romans d'aventures destines a la jeunesse comme Vingt mille lieues sous les
mers ou Le Tour du monde en quatre-vingts jours. Je suis l'auteur(e) frangais(e) le/la plus traduit(e) au monde.
E Mon pays, llndochine, n'existe plus. J'ai ecrit des romans et des pieces de theatre. J'ai aussi realise des films. Mon
autofiction L'Amant a connu un immense succes.
E Comedien et dramaturge, j'ai frequente la cour de Louis XIV. Je suis presque mort(e) sur scene en jouant une de
mes nombreuses pieces de theatre : Le Malade imaginaire. Mon nom est utilise pour designer la langue frangaise.
B Je suis ne(e) en 1913. J'ai ete un/une journaliste engage(e) dans la Resistance pendant la Seconde Guerre
mondiale. J'ai ete proche de Jean-Paul Sartre avant qu'on ne se dispute. J'ai notamment ecrit L'Etranger et La Peste.
66
Theme 9
OBJECTIFS
c^'er
Apprehender I'intelligence artificielle Emettre des hypotheses
et I'avenir de I'homme nct^ O • s H i i z i g * Synthetiser des
Confronter transhumanisme et documents ecrits sur le theme
ethique du transhumanisme
DOCUMENTS
Transhumanisme versus bioconservateurs
La fusion de la technologie et de la vie
Si la premiere utilisation du mot « transhuma-
niste » remonte aux annees 1950, sa populari-
sation date du milieu des annees 1990. C'est a
cette periode que les chercheurs commencent
a cerner les promesses de la convergence NBIC
Le projet transhumaniste de fusion de la tech-
nologie et de la vie se deploie en trois etapes :
d'abord, la technologie penetre la vie grace
aux protheses medicales et a la bio-ingenierie;
puis, la technologie cree la vie artificielle [...];
enfin, la technologie depasse, voire remplace la
vie; la montee en puissance de Google, embryon
d'intelligence artificielle, prouve que cette etape De la science-fiction a la medecine-realite :
n'est plus si loin. nous sommes deja des transhumains
Un veritable lobby bioprogressiste est deja a Nous sommes beaucoup plus proches du
I'ceuvre, qui prone I'adoption enthousiaste detous transhumanisme que nous ne le pensons. En fait,
les progres NBIC, quitte a changer I'humanite [...] on peut meme dire qu'en ce debut de xxie siecle,
nous sommes deja des transhumains. La science
Le mouvement transhumaniste,
nous a permis d'augmenter doucement notre
coaur du technopouvoir
esperance de vie. Nous avons des medicaments
La domestication de la vie est I'objectif cen- efficaces pour de nombreuses pathologies,
tral des transhumanistes qui soutiennent I'aug- des protheses pour reparer nos genoux, nos
mentation de nos capacites. Bien entendu, hanches, nos arteres, nos veines, les valves de
l'« amelioration » de I'humain soulevera des notre cceur, nos dents ou nos os. Nous savons
debats moraux et ethiques. Mais, dans la guerre greffer une main, un cceur ou meme un visage.
pour ou contre la modification de I'homme, Nous avons cree des protheses, comme les
les transhumanistes ont gagne la bataille de lentilles de contact, ou des machines comme le
I'expertise et de I'influence [...] pacemaker, pour lutter contre nos imperfections
Pour les transhumanistes, I'humanite n'a aucun physiques [...]
scrupule a avoir dans I'utilisation de toutes Qui voudra resister a la « medecine d'amelio-
les possibilites de transformation de I'humain ration », ce concept defini en 2003 dans un
offertes par la science. Cette ideologie se pre- rapport du comite de bioethique des Etats-
sente comme progressiste : elle souhaite faire Unis ? Ce document expliquait qu'a I'avenir, il
profiter I'ensemble des etres humains [...] des n'y aurait plus de frontiere entre la medecine
bienfaits de la technologie [...] On mesure le therapeutique et la medecine de maintien et
piege : s'opposer au transhumanisme revient a de prevention. Dans la biomedecine de demain,
legitimer les inegalites biologiques et a defendre les nouveaux medicaments et les technologies
une societe a plusieurs vitesses au nom de therapeutiques se combineront pour ameliorer
valeurs conservatrices comme le respect de la les capacites humaines.
nature. Les bioconservateurs d'aujourd'hui ne La science-fiction de naguere devient mede-
defendent plus le slogan «travail, famille, patrie » cine-realite. Toute la question est de savoir si,
mais « dignite, nature, divinite » [...] au nom des risques, il faut - et s'il est possible
Et le debat ne porte plus sur I'opportunite de de - s'opposer a la convergence des NBIC. L'His-
transformer I'homme mais sur les moyens d'assu- toire a montre que I'homme ne resiste jamais
rer I'egalite de tous dans I'acces a ces techniques. a I'attrait de la nouveaute, quand bien meme
Dernierement, un editorialiste d'une prestigieuse celle-ci recelerait un danger. L'homme resistera
revue medicale {The Lancet) s'inquietait, non d'autant moins a la revolution biotechnologique
des derives technologiques de renforcement que celle-ci lui promet un developpement de sa
du cerveau humain, mais des conditions neces- propre puissance et une victoire sur la mort [...]
saires pour accorder aux etudiants pauvres des
Transhumanisme versus bioconservateurs par
bourses leur permettant d'avoir acces a ces Laurent ALEXANDRE © Presses de Sciences Po
traitements [...] La question n'est deja plus celle
de I'acceptabilite mais de I'egalite de la diffusion 1. NBIC : ce sigle designe un champ scientifique
de ces technologies. multidisciplinaire, celui des Nanotechnologies,
biotechnologies, informatique et sciences cognitives.
Google ne controle pas encore le monde
Robots personnels, vehicules autonomes et d'augmentation. D'un point de vue ethique, il
meme « robots tueurs » ou cyborgs, la robotique faut toujours que I'utilisateur puisse decider, qu'il
est et sera omnipresente dans notre societe. n'y ait pas de caractere definitif » [...]
Pour Worn de Zeus, Raja Chatila, directeur de Et si dans la tete de Kurzweil il semble evident
recherche au CNRS et directeur de I'lnstitut des que nous deviendrons des transhumains, Raja
systemes intelligents et de robotique (ISIR), Chatila lui n'est « pas du tout convaincu du
evoque les questions ethiques auxquelles nous caractere ineluctable ». Certes cette idee semble
aurons tres rapidement a faire face. Avec un assez a la mode, notamment du cote de la Sili-
pragmatisme aux antipodes des transhumanistes con Valley. Mais « estimer qu'il n'y a que cette
de la Silicon Valley. possibilite, c'est aller trop vite en besogne : la
La robotique est surement I'incursion la plus societe peut tout a fait s'y opposer. Estimer
visible du « futur » dans notre present. Mais la que les transhumanistes vont decider seuls
vitesse des avancees technologiques depose du futur, c'est accepter I'idee que Ton ait un
sur place la question legislative, morale ou gros probleme de democratie. Bien sur, des
ethique. Raja Chatila estime qu'il faut que la gens voudront se faire augmenter; des tas de
societe entiere prenne la mesure des questions gens, surement. Mais <za sera a eux d'en decider.
ethiques : « au debut il s'agissait d'un debat de Google ne controle pas encore le monde. Que
specialistes, mais on voit que cela arrive sur la fera-t-on si quelques individus deviennent des
place publique. Puis il faudra que le legislatif surhommes incontrolables dans leur coin ? »
s'en saisisse » [...] Si ce scenario catastrophe n'est pas a I'ordre du
Ray Kurzweif, futurologue chez Google et leader jour, on ne peut ignorer le fait qu'une poignee
du mouvement transhumaniste americain, estime de chercheurs concentre ses recherches sur
que la frontiere humain/robot tombera d'elle- I'intelligence artificielle et I'immortalite et entend
meme d'ici 2045. La singularite (I'intelligence bien les mener a terme. « On ne peut pas laisser
artificielle depassera celle de 1'Homme) nous faire ca seulement par la bande de Google. C'est
poussera a devenir des cyborgs, mi-humains I'humanite entiere qui doit en discuter, estime
mi-robots. Pour Raja Chatila, certains aspects de Raja Chatila. L'humain decidera en consequence.
ce discours peuvent etre credibles, mais ils sont Si nous voulons reellement devenir immortels et
meles a de purs fantasmes voire a des delires que nous en avons les moyens, tres bien, alors
potentiellement tres dangereux. « Premiere- nous en subirons les consequences, qu'elles
ment, les dates avancees me semblent assez soient positives ou negatives. Mais I'ethique
douteuses, estime-t-il. Mais de telles previsions devra se penser de maniere collective, pas dictee
s'apparentent un peu a la methode Coue l , L'ob- par quelques individus qui, justement, dirigent
jectif date n'est pas I'important, c'est de chercher les societes parmi les plus puissantes de la
dans cette direction qui importe. Reste qu'il planete » [...]
demeure une difficulte technique majeure : on Google ne controle pas encore le monde,
ne sait absolument pas "construire" de cerveaux. le 5 Janvier 2016, par Pierre BELMON - , Journaliste,
On sait qu'un cerveau est compose de 100 mil- fondateur de Nom de Zeus
liards de neurones, mais ca n'est pas parce que 1. Ray Kurzweil, le grand defenseur du
transhumanisme, dirige la Singularity University.
je vous donne 100 milliards de neurones que 2. La Singularity University, parrainee par Google
vous me ferez un cerveau avec ». et la Nasa, organise des seminaires afin de former
II s'agit done de demeler le futur credible et aux progres technologiques NBIC. La singularity
I'avenirfantasme. « Concernant les "cyborgs", il (« singularite ») defend I'idee que la civilisation
humaine sera un jour inevitablement depassee par
y a une difference majeure entre augmentation I'intelligence artificielle.
et rehabilitation. Si vous "ajoutez" quelque chose 3. La methode Coue est une methode
pour developper vos capacites, c'est de ('aug- d'autosuggestion positive inventee par le pharmacien
mentation. Si vous perdez un bras et qu'on vous francais Emile Coue au debut du xxe siecle (qui repose
sur le fait de se repeter des phrases positives pour
en greffe un nouveau, c'est de la rehabilitation ». ameliorer son quotidien).
Les deux sont-ils credibles et « ethiques » ? 4. La CERNA : Commission de reflexion sur I'ethique
« Concernant ('augmentation, on peut considerer de la recherche en sciences et technologies du
numerique d'Allistene.
que les exosquelettes c'est le debut du cyborg I
Ils seront capables de permettre a une personne
handicapee de marcher, ou de surdevelopper les
forces physiques, que ca soit pour des metiers
penibles ou pour une utilisation militaire, evi-
demment ». Mais un exosquelette, comme un
vetement, on peut toujours I'enlever. « Avec
la CERNA , nous avons beaucoup insiste sur
cette obligation de la reversibilite des systemes
l # Aide a la lecture
Cesspecialistes (L Alexandre, medecin bioprogressiste, et ~l
P. Belmont, fondateur de Horn deZeus, le magazine de tous les futurs)
adoptent une posture scientifique et nuancee. lis confrontent des faits
aux evolutions tedinologiques possibles, souhaitees ou redoutees.
Pour ne pas confondre la realite et le virtuel, attention aux temps
et aux modalisateurs I En outre, ils opposent la parole des partisans
et des detracteurs. Soyez done vigilant(e)s lors de la lecture a bien
distinguer qui dit quoi et qui pense quoi, en associant les passages au
Ldiscours direct et indirect au bon enonciateur.
Document A
Avant de lire le document A, faites des hypotheses sur
I'ideologie des deux groupes: les transhumanistes et les
bioconservateurs, en vous aidant de I'etymologie. Lisez le
texte et verifiez vos hypotheses.
Cherchez pourquoi les transhumanistes sont juges 0) PRODUCTION ORALE
progressistes et pourquoi, au contraire, les detracteurs de
ce mouvement sont consideres comme des conservateurs. 9 Connaissez-vous des personnes qui ont subi une
medecine de rehabilitation (prothese, pacemaker, etc.) ?
';-;. Quels sont les deux principaux sujets des debats actuels
Pensez-vous que nous soyons deja des transhumains ?
concernant le transhumanisme ?
10 Imaginez a quoi ressemblera I'homme du futur
Document B
en decrivant les ameliorations possibles au niveau
•••-• Que signifie cette phrase : « La robotique est surement physiologique.
I'incursion la plus visible du "f utur" dans notre present.
11 Debat
Mais la vitesse des avancees technologiques depose sur
Etes-vous plutot transhumaniste ou bioconservateur ?
place la question legislative, morale ou ethique »
lignes 11-15) ? Pourquoi ?
12 Mini-expose
Quelle est la difference entre I'augmentation et
Vous etes membre d'une association de bioconservateurs.
la rehabilitation ? Trouvez les differences techniques
Choisissez une technique specifique d'augmentation
actuellement employees et celles en cours d'elaboration.
de I'homme (les organes bioniques ; la lutte contre le
Relevez les differents passages du discours de vieillissement; la selection du genome...) et indiquez
Raja Chatila indiquant sa mefiance a I'egard du quels risques ethiques et sociaux elle pose.
transhumanisme.
Documents A et B if) PRODUCTION ECRITE
Relevez dans les deux documents les arguments des
13 Fii de discussion
transhumanistes en faveur de I'homme augmente.
Un ami Facebook invite ses contacts a assister a une
A quelle phase de devolution transhumaniste en conference de la Singularity University qui defend I'idee
sommes-nous actuellement et quel est I'avenir annonce que la civilisation humaine sera un jour depassee par
par L. Alexandre ? La chronologie de Raja Chatila est- ('intelligence artificielle. Expliquez sur son mur pourquoi
elle identique a celle donnee dans le premier texte ? vous souhaitez ou non y aller. Argumentez.
SSEffl
LesaaonymesFAN6(Faceboc3k
requinoudu vampire...
70
B
I Ce qui manque aux machines...
ff)COMPREHENSION ORALE
Ecoutez un extrait de Remission L'invite d'Ali Baddou
sur France Inter consacree a I'intelligence artificielle. II
recoit Yann Le Cun, directeur du laboratoire de recherche
de I'intelligence artificielle de Facebook. Repondez
aux questions ci-dessous. Puis reecoutez I'extrait et
* Avant I'ecoute. Comment definiriez-vous I'intelligence
artificielle ? Quels sont ses dispositifs les plus connus ?
2 Ecoutez I'extrait. Techniquement, comment ameliore-
t-on le fonctionnement des machines ? Quel parallele
existe-t-il avec les etres humains ?
Selon le journaliste, quel prejuge le grand public a-t-il
sur la machine intelligente ? Quel exemple conforte cette
idee ?
Quelle est la limite des systemes intelligents qui jouent 9 Jeux de role
aux jeux de strategie ? L'entreprise dans laquelle vous travaillez projette de
3 Que fait le bebe que la machine ne peut pas faire ? remplacer plusieurs employes par des robots (robot-
secretaire, robot-hotesse d'accueil, robot-assistant,
3 Quelle est la position de I'astrophysicien Steven etc.). Vous vous retrouvez en commission pour debattre
Hawkings sur I'intelligence artificielle ? de la pertinence de cette politique. Chacun prend un
Pour les deux decennies a venir, quelles sont les role specifique a definir dans chaque camp, celui des
previsions en termes d'intelligence artificielle ? partisans et des opposants (par ex. : le patron ultra-
liberal, la salariee geek, I'employetechnophobe, le
syndicaliste, I'actionnaire, etc.).
0) PRODUCTION ORALE
8 En binomes, imaginez quelle place occuperont W) PRODUCTION ECRITE
les robots dans notre vie d'ici 50 ans et ce que la
robotisation de la societe changera. 10 Fil de discussion
> Utilisez-vous beaucoup les nouvelles technologies ou On sait I'influence et le pouvoir mondial des societes
les robots intelligents au quotidien ? A quelles fins ? du Web aujourd'hui: la collecte et I'utilisation de nos
donnees personnelles, le financement de recherches sur
> Selon vous, quelles machines intelligentes vont le
I'intelligence artificielle et sur I'immortalite. Comment
plus se developper a I'avenir ? Que feront-elles a notre
pouvons-nous faire, nous, citoyens, pour echapper a
place ?
cette mainmise mondiale ? Partagez vos idees.
> Les robots peuvent-ils nous liberer du travail ?
> Pensez-vous comme Ray Kurzweil que la machine
pourra depasser I'intelligence naturelle ? Si oui, dans
combien de temps et dans quelles conditions ?
> Quels risques comporte la robotisation de la societe ?
Comment lutter contre les derives possibles ?
> Les machines ont-elles une ame ? Faudrait-il leur
donner des droits ?
^SM
nouvelle place J " oncours
devenant... aineui Award,
un ordmateur a ete Le j o u r
Cand,d
^ e n d ^ S„-lpaoen ^
dlepnxl
VOCABULAIRE
Les nouvefles technologies

Le t r a n s h u m a n i s m e
(se faire) augmenter PRODUCTION ORALE
bioconservateur 5* bioprogressiste 2 Quelles sont les taches que vous aimeriez confier
la convergence NBIC / GAFA a un robot et cedes que vous n'aimeriez pas lui
confier ? Pensez-vous que ces technologies vous
la domestication, la maitrise de la vie
rendraient plus heureux ?
un geant du numerique
lutter centre les imperfections physiques
la singularite Exploits e n action
un surhomme l'audace (f. )
surpasser un fait d'armes
surdevelopper ses forces physiques fatal
le techno-progressisme un haut fait
le technopouvoir l'imprudence (f.)
inexorable / ineluctable
La b i o m e d e c i n e se lancer / se risquer a
affiner un diagnostic optimiser ses performances
un algorithme d'aide au diagnostic oser
les arteres, les veines, les valves du cceur realiser une prouesse
1'augmentation (f.) s'aventurer / s'enhardir
la bio-ingenierie tenter
la biomedecine un tour de force
une cellule souche y aller
depister une maladie
une donnee clinique Le n u m e r i q u e
la fiabilite un accelerateur de start-up
1'immortalite (f.) analogique ^ digital(e)
la longevite un hacker (angl.)
la medecine d'amelioration un hackaton (angl.)
la medecine de maintien les humanites numeriques
la medecine de prevention la dematerialisation
la medecine therapeutique Internet, le Net, laToile, leWeb
la rehabilitation la numerisation
reparer un systeme binaire
predire a court / long terme le traitement dc V information
le sequencage genetique virtuel(e)
Les inventions
0) PRODUCTION ORALE un/une assistant(e) de vie personnel(le)
1 Vous etes medecin. Expliquez a un non-specialiste les cryptomonnaies, les monnaies virtuelles (f.)
la difference entre la medecine d'amelioration et la domotique
la medecine de maintien en donnant des exemples
un drone
precis.
un exosquelette
une greffe d'organe
La r o b o t i q u e Timpression 3D (f.)
un androidc l'intelligence artificielle (f.)
rautomatisme des lunettes / un casque de realite augmentee
un automate un objet connecte
un cyborg un pacemaker/ un stimulateur cardiaque
cybernetique une prothese
la loi de Moore la reconnaissance vocale
mi-humain mi-robot un robot tueur
un reseau de neurones une technologie predictive
un robot un tracker (angl.) de sommeil
un super-ordinateur un vehicule autonome
un systeme intelligent
3 Classez la liste des differentes inventions dues aux Debars ethiques
nouvelles technologies en fonction de leur interet: au nom de
inutile, revolutionnaire, dangereuse. Completez au detriment de / au profit de
ensuite chaque categorie avec d'autres inventions. avoir des scrupules
bannir / proscrire ^ adopter
Expressions un cas de conscience
ad vitam atternam un comite de bioethique
aller vite en besogne concilier les ideaux democratiques et la technophilie
a vitesse grand V convaincre du bien-fonde
battre a plate couture nuancer
le bras arme de temperer
demeler le vrai du faux se revendiquer de
etre monnaie courante soulever un debat moral
etre une vraie machine (de guerre)
jouer les pygmalions 6 Trouvez les problemes ethiques lies aux situations
mettre la puce a 1'oreille suivantes, possibles ou fantasmees.
a. Un sportif ampule des deux jambes a
Nom de Zeus !
participe a une course grace a des protheses
prendre son courage a deux mains
ultra-perfectionnees. II a gagne avec une avance
prendre un virage impressionnante sur les autres candidats.
se prendre pour Dieu b. Un accident mortel a eu lieu impliquant un pieton
et une voiture autonome.
4 Trouvez dans les mots ou expressions ci-dessus les C Des drones et autres robots tueurs sont mis en
racines grecques ou latines signifiant: place par les armees: ils peuvent decider seuls
a. la vie d'executer une cible choisie sans intervention
b. le traitement humaine.
c. le cceur d . Capables de s'offrir toutes les medecines de
d . a I'exterieur rehabilitation et d'amelioration, des milliardaires
e. moral vivent pluri-centenaires, au contraire des moins
f. ayant la forme de fortunes.
e . Chaque homme possede un clone de reparation.
II sert notamment de banque d'organes en cas de
5 Ecoutez ces dialogues. Quelle expression illustrent-
maladie.
8
ils?
F, Un androi'de a obtenu la nationality en Arabie
a. mettre la puce a I'oreille
saoudite. Son systeme informatique a plante et a
b. jouer les pygmalions
cause la mort de plusieurs personnes.
c. etre une vraie machine
d . se prendre pour Dieu
7 En petits groupes, discutez des solutions possibles
Ethique pour resoudre ces problemes.
alarmer
alerter
ameuter les foules
alimenter les fantasmes
amplifier les inegalites socio-economiques ^ servir la
justice sociale
la cybersecurite
un delire dangereux
une derive incontrolable
desapprouver, s'opposer
une ideologic neo-liberale
un lanceur d'alerte
mettre fin a 1'espece humaine
la protection des donnees personnelles
receler un danger
un scenario catastrophe
sceptique
s'indigner, s'insurger ^ se resigner
\ , & mi
DE CULTURE 6ENERALE
Qui suis-je
Retrouvez le nom de ces celebres personnages.
a
Mon talentueux sculpteur m'a faite si belle qu'il est tombe
amoureux de moi. Touchee, la deesse de I'amour, Aphrodite, m'a
donne la vie pour que je puisse I'epouser.
:b
Mon nom signifierait « humanite » ou « de la terre ». Je suis le premier homme pour
certaines religions. Mon createur m'a fait a son image avec de I'argile et m'a anime de son
souffle.
c
; Apres m'avoir cree avec de la chair de cadavres, I'illustre scientifique qui m'a servi
de pere m'a repousse, effraye par le monstre que j'etais. Mais il m'avait aussi dote
d'intelligence et ma vengeance a ete terrible.
Fictions
Retrouvez les titres de ces films de science-fiction ayant des robots comme heros.
a;
: Dans le Los Angeles de 2049, le policier Rick Deckard traque une bande de replicants rebelles, androides crees a
partir d'ADN humain et utilises comme esclaves modemes.
. b ; En 2029, un cyborg assassin, equipe d'un puissant systeme informatique et d'un endosquelette, est envoye pour
eliminer une femme. Elle est la future mere du chef des rebelles humains luttant contre des machines surpuissantes.
c
En 2019, une contamination oblige les derniers survivants sur Terre a vivre dans un monde clos et aseptise. Le
seul espoir d'en sortir est d'etre tire a la Loterie pour partir vivre dans le dernier espace preserve : I'lle. A moins que
la realite ne soit tout autre...
Chronologie des inventions

Associez chaque objet a sa date de commercialisation.
1962 1968 1976 1984

1
Premier casque de realite virtuelle, I'Epee de Damocles
. I L'Apple I, le premier micro-processeur de la marque Apple
3
Le Motorola Dynatac (ou BRICK PHONE), premier telephone mobile
4
; . Premier jeu video sur ordinateur, Space War
4 | Realite ou fiction ?
Pour chaque invention, dites si cela existe deja ou si c'est encore de la science-fiction.
. a Remplacer le cceur humain par un cceur artificiel.
b
Nager sous I'eau sans respirer.
c
I Redonner la vue aux non-voyants.
d
. Permettre a un tetraplegique de bouger le bras et la main par la pensee.
74
Theme 10
%£%
OBJECTIFS
| Decortiquer une forme poetique Explorer les figures de style

Imaginer un
S'impregner du monde des sens
monde depourvu d'un sens
DOCUMENTS
Q Bouche
Le corps veut q u e nous mangions, et il nous a bati ce theatre
succulent d e la b o u c h e t o u t eclaire d e papilles et de houppettes
pour la saveur. II suspend au-dessus d'elles, c o m m e le lustre d e
ce t e m p l e d u gout, les profondeurs humides et avides des
narines.
Espace buccal. Une des inventions les plus curieuses d e la chose

vivante. Habitation d e la langue. Regne d e reflexes et d e
durees diverses. Regions gustatives discontinues. Machines
: composees. II y a des fontaines et des meubles.
Et le f o n d de ce g o u f f r e avec ses trappes assez traitresses, ses

instantanes, sa nervosite critique. Seuil et actes — cette fourrure
irritee, la Tempete d e la Toux.
C'est une entree d'enfer des Anciens. Si o n decrivait cet antre

i n t r o d u c t i f d e matiere, sans prononcer de noms directs, quel
fantastique r e c i t !
Et enfin le Parler... Ce p h e n o m e n e e n o r m e la-dedans, avec

t r e m b l e m e n t s , roulements, explosions, d e f o r m a t i o n s vibrantes...
Paul VALERY, Melange, 1941
CD) COMPREHENSION ECRITE

1 Imaginez un autre titre a ce poeme.
2 Parmi les cinq sens repertories pour I'etre humain,
quel est celui qui est explore dans ce poeme ? Relevez li
\W Aide a la lecture
Un poeme peut etre ecrit en vers (octosyllabes, decasyllabes,
alexandrins ou libres) ou en prose. Dans ce type d'ecrits, I'auteur
utilise generalement des figures de style qui permettent de mettre en
n
vocabulaire associe a ce sens. avant sa pensee de maniere stylisee. Les comparaisons, metaphores,
3 Quels phenomenes sont lies a la bouche ? Dans quel lmetonymies
MCI1 sont frequentes. Pour analyser un poeme, on doit prendre
ordre sont-ils traites dans le poeme ? en
enecompte la structure du texte, la syntaxe et les symboles utilises.
•"• Quelle image de cet organe donnent les mots

suivants: « profondeurs », « gouffre », « antre » ?
.": Que represente « le lustre » (ligne 3) ? Quelle figure
de style utilise le poete pour les rapprocher de cette
partie du corps: la metaphore, la comparaison ou
I'accumulation ?
2 Relevez les expressions qui decrivent la bouche par
analogie avec un lieu geographique.
2 Pourquoi I'auteur decrit « le Parler » avec
« tremblements, roulements, explosions, deformations
vibrantes... » ?
76
Correspondances
La N a t u r e e s t u n t e m p l e o u d e vivants piliers
Laissent parfois sortir de confuses paroles;
L'homme y passe a travers des forets de symboles
Qui I'observent avec des regards familiers.
C o m m e d e l o n g s e c h o s q u i d e l o i n se c o n f o n d e n t
Dans une tenebreuse et p r o f o n d e unite,
V a s t e c o m m e la n u i t e t c o m m e la c l a r t e ,
Les p a r f u m s , les c o u l e u r s e t les s o n s se r e p o n d e n t .
II e s t d e s p a r f u m s f r a i s c o m m e d e s c h a i r s d ' e n f a n t s ,
D o u x c o m m e les h a u t b o i s , v e r t s c o m m e les p r a i r i e s ,
— Et d ' a u t r e s , c o r r o m p u s , r i c h e s e t t r i o m p h a n t s ,
A y a n t I'expansion des choses infinies,

C o m m e I ' a m b r e , le m u s e , le b e n j o i n e t I'encens,
Q u i c h a n t e n t les t r a n s p o r t s d e I'esprit e t d e s s e n s .
Charles BAUDELAIRE, Les Fieurs du mal, 1857
C
0)
COMPREHENSION ECRITE PRODUCTION ORALE I/!
I/)
Comptez le nombre de vers et le nombre de strophes 7 Quel sens est pour vous le plus important ? Trouvez-
et cherchez le nom de cette forme poetique. vous qu'ils soient tous traites de maniere similaire dans 3
nos societes ? Y en a-t-il qui I'emportent sur d'autres ? O
S Dans ce poeme, diriez-vous que e'est I'Homme qui +•>
predomine sur la Nature ou I'inverse ? 8 Mini-expose c
Pour Baudelaire, une sensation en appelle une autre rn
Relevez les termes lies aux cinq sens. •o
mais peut egalement evoquer un sentiment ou une idee.
Que signifie « Les parfums, les couleurs et les sons se Jean-Paul Sartre ecrit par ailleurs dans L'Etre et le Neant: c
<u
repondent » ? Trouvez dans le texte le terme qui designe « si je mange un gateau rose, le gout est en rose ; le ui
en
cette relation. Expliquez le choix du titre. leger parfum sucre et I'onctuosite de la creme au beurre CD
Lequel des cinq sens semble etre le plus important t o u t sont le rose. »
au long du poeme ? Justifiez votre reponse. Racontez ou imaginez une experience similaire ou
differents sens sont lies.
Quel type de parfums represente « I'ambre, le muse, le
£
benjoin et I'encens » ? •v
PRODUCTION ECRITE
9 Fii de discussion
« Aujourd'hui encore, nous avons du mal a accepter
notre animalite. C'est peut-etre pourquoi nous
deprecions notre olfaction », pointe Ivan Rodriguez, de
I'universite de Geneve. Vous reagissez a ce commentaire.
AUW - ^ k lui seul environ 80 %

L'odoratgenerealuise
d es
sensations l i e e s a 9 ^ ' )§ b
egalement l e c o n t e x e M
CI citron.
ii
Pourquoi la civilisation des odeurs ?
Ecoutez cet extrait de remission radiophonique Autour

de la question de RFI. Repondez aux questions ci-
dessous. Puis reecoutez-le et completez vos reponses.
Quels sont le theme et la problematique de remission ?
2 La desodorisation de nos societessemble inevitable
depuis le XIXe siecle. Qu'est-ce qui motive ce phenomene
selon Alain Corbin ?
Selon Robert Muchembled, nous sommes tous
« des animaux tres eduques ». Quelles en sont les
consequences en ce qui concerne le parfum ?
Entre le XVII e siecle et le XVIIh siecle, La France est
passee d'une civilisation de « guerriers a cheval » a une
civilisation « d'hommes du XVIII e siecle ». Qu'est-ce que
cela signifie ?
Quel est le portrait du jeune homme ideal aux Etats-
Unis fait en 2014?
Quelles en sont les consequences concretes sur
I'industrie du parfum aujourd'hui ?
0) PRODUCTION ORALE §f) PRODUCTION ECRITE

7 Quelles sont les odeurs qui vous degoutent et celles 1 0 Fil de discussion
qui vous attirent ? Pensez-vous que nos societes soient Pourquoi I'olfaction etait vitale avant ? Comment notre
« inodores » comme le dit I'historien ? sens olfactif a-t-il evolue au fil du temps ?
8 Aimez-vous vous parfumer ? Quels sont vos criteres de
choix et vos habitudes en matiere de parfum ?
9 Mini-expose
Faites des recherches et decrivez I'histoire d'un parfum,
ou les differentes etapes de creation d'un parfum.
Le sens du toucher (Jn!M£l

<£>') COMPREHENSION AUDIOVISUELLE
De quoi souffrent les protagonistes dans ce court-
metrage ?
Comment le realisateur fait-il pour pallier I'absence de
ce sens ?
Le realisateur dit lui-meme, dans le making-of, que son
but etait de permettre aux personnages de « s'epanouir
t o u t en s'extirpant du verbe pour aller vers le corps ».
Que pensez-vous de cette communication non verbale ?
0) PRODUCTION ORALE PRODUCTION ECRITE

4 Dans les pays que vous connaissez, est-ce que les
5 Choisissez une scene du court-metrage qui met en
gens se touchent ou pas ? Est-ce qu'ils se f o n t la bise, se
lumiere I'un des cinq sens. Racontez dans un court texte
serrent la main ? A quelles occasions ? Depuis quelque
cette scene.
temps, certaines personnes proposent de serrer les gens
dans leurs bras gratuitement dans la rue, qu'en pensez-
vous ?
78
VOCABULAIRE
Les sensations
L'odorat s'y frotter ecceurement
un arome tactile gustatif
degager une odeur titer, tatonner un gout de reviens-y
une effluve ragoutant
empester La vue la saveur, le bouquet
exhaler la cecite
une fragrance contempler Expressions
un fumet des couleurs eclatantes, chatovantes, a vue de nez
humer criardes avoir du nez
une odeur... devisager avoir l'eau a la bouche
chaude, discrete, discerner avoir les ycux plus gros que le
douce, ecceurante, ecarquiller les yeux ventre
enivrante, exquise, entrevoir avoir quelqu'un dans le nez
fetide, fine, epier, guetter, lorgner ca creve les ycux
florale forte, une lueur, une clarte devorer des yeux
fraiche fruitee, luisant(e) ecouter aux portes
infecte, legere, une lumiere vive, aveuglante, crue, ecouter d ' u n e seule oreillc in
nauseabonde, pestilentielle eblouissante, tenue, tamisee, crue en toucher un m o t a quelqu'un

IS)
puissante, suave, une teinte, un c o l o n s , une tonalitc, entendre des voix IS)
une nuance entendre raison _0)
subtile, tenace,
U)
vague, violente translucide, transparent(e) etre au gout du jour 3
olfactif visuel(le) etre aux aguets O
4->
parfumer, embaumer etre myope c o m m e une taupe in
L'oui'e C
un remugle faire de l'ccil ra
73
renifler faire grand bruit faire les gros yeux M
faire un bruit d'enfer faire les yeux doux C
s'oxygener
gresiller IS)
une senteur faire venir/ avoir l'eau a la bouche
IS)
grander l'argent n ' a pas d'odeur 0)
—I
1 Dites quel verbe vous utilisez murmurer, susurrer les m u r s ont des oreilles
quand : ouir mener quelqu'un par le bout du nez
a. vous eYtes devant un paysage.
b. quelque chose sent mauvais.
p r e t e r l'oreille
resonner
m e t t r e au parfum
ne pas l'entendre de cette orcille
i
c. vous parlez a voix basse. sans faire de bruit, ne pas sentir la rose
JC
r-
d . vous attendez quelqu'un en un son aigu, grave, percant, strident, ne pas t o m b e r dans l'oreille d ' u n
regardant pas la fenetre. cristallin, vibrant, assourdissant, sourd
e. vous bousculez quelqu'un. caverneux, net, saccade, etouffe prendre gout a quelque chose
tinter, sonner sentir le roussi
2 Racontez une des situations
un bruissement, un vrombissement, toucher du bois
proposees ci-dessus.
un sifflement, le tapage, un vacarme, toucher la corde sensible
le tintamarre, un grincement
Le toucher une voix forte, tremblante, 3 Que signifient ces
une caresse, caresser chevrotante expressions ?
chatouiller a. boire les paroles
d o u x / d o u c e , glace(e), gras(se), Le g o u t b. bas les pattes!
bumide, dur(e), coupant(e), aigre/aigre-doux, acidule(e), c. faire du genou
tranchant(e), brulant(e), glace,(e), acre, corse(e), exquis(e), fade, d . toucher deux mots
infect(e), insipide, ranee, releve(e), e. s'en lecher les doigts
r a p e u x / r a p e u s e , reche, visqueux/
visqueuse, r u g u e u x / r u g u e u s e , pimente(e), savoureux(se),
4 Classez les expressions ci-
m o e l l e u x / m o e l l e u s e , soyeux/ succulent(e)
dessus selon le sens exprime.
soyeuse, rude T a m e r t u m e (f.)
un frolement un arriere-gout
s*1*^
froler, effleurer avaler, deguster, se delecter, f**\ A
un ffottcment
gratter
heurter, bousculer
savourer
avoir d u / u n gout
croquer
iÔ.
malaxer, masser, palper, petrir degoutant
79
1 Cette situation semble-t-elle agreable ?
Quels elements de I'image vous inspirent de la
quietude ?
2 Est-il frequent dans votre pays de se faire
masser ? Racontez pourquoi vous aimez cela ou
dites si cela vous gene.
3 Quelle place le toucher a-t-il dans votre vie ?
Certaines personnes n'aiment pas etre touchees,
qu'en pensez-vous ?
4 Qu'est-ce qui est arrive recemment a la masseuse ?

5 En quoi le toucher est-il important pour elle ? Quel
exemple donne-t-elle ?
6 De quel autre sens est-il question ? Que signifie
I'expression « souvenir olfactif » ?
PRODUCTION ORALE
7 A votre tour, racontez une situation ou un souvenir
plaisant ou deplaisant lie a une sensation.
8 Jeux de roles : Formez des binomes. Le public doit
Caracteriser les aliments
deviner les plats que vous decrivez sans jamais dire le > Ah mais c'est cm / roti / gratine / f r i t / marine / bouilli !
nom des ingredients. > C'est drole, c'est etrange.
> Situation : Votre ami(e) vous invite a manger au > C'est moelleux / tendre.
restaurant « Dans le noir ». Vous decrivez a votre > C'est quoi ce true de malade* ?
binome ce que vous mangez, sans savoir reellement > C'est tout visqueux.
ce que c'est. > C'est un peu special / spe*, non ?
> Ca a un drole de gout, dis done
> Role de l'ami(e) qui invite : Expliquez le concept > Qa colle aux dents / c'est pateux.
de ce restaurant sans lumiere, avec des serveurs et > Qa croque sous les dents / c'est croustillant.
serveuses aveugles. Faites monter le suspens aupres
> Ca degouline.
de votre ami(e) pendant t o u t le repas et decrivez,
> Ca me degoute.
commentez avec lui/elle ce que vous mangez sans
> Ca me fait penser a / ga me rappelle qqch.
mentionner les ingredients.
> Ca me fait saliver.
> Role de l'ami(e) invite(e): Reagissez a la situation, > Ca ne me dit rien du tout.
decrivez les aliments et donnez votre appreciation > Ca petille dans la bouche.
positive ou negative sur les sensations que vous > Euh, c'est special la, tu trouves pas ?
ressentez. > J'en ai I'eau a la bouche.
> J'en bave.
Registres: Courant, familier.
> Juste I'odeur, ga m'ecceure.
> On dirait/ga ressemble/ga a I'air de...
> T'as une idee de ce que t'es en train de manger toi ?
* Familier.
80
OBJECTIFS
Deceler les caracteristiques Rend re un texte neutre et

de la guerre moderne distancie
Mesurer les enjeux des WM Donner sa perception
cyberattaques de la guerre
81
DOCUMENTS
A quoi ressemblent les nouvelles guerres ?
On croyait la guerre a bout de souffle. Elle causes et les modalites du combat. En d'autres
resurgit sous de nouveaux visages. Les armees termes, le fait guerrier ne se confond plus avec le
regulieres cotoient sur le terrain d'autres figures fait militaire monopolise par I'Etat. D'autre part,
combattantes : I'insurge, le mercenaire, le robot, I'apparition de nouvelles facons plus insidieuses
le cyber. de faire la guerre entre les Etats. C'est la juxtapo-
L'annee 2014 a ete largement rythmee par les sition de ces deux mouvements qui caracterise
commemorations de la Premiere Guerre mon- la situation strategique contemporaine.
diale. Celle-ci incarne un evenement majeur qui « L'Etat fait la guerre. La guerre fait I'Etat. » Cette
sonne I'entree dans le xxe siecle, un siecle qui celebre expression du sociologue Charles Tilly
voit I'irruption de guerres que I'on qualifiera met en relief la relation etroite entre construction
de « totales ». Ce type d'affrontements entre des structures etatiques et recours a la force
armees institutionnalisees contrdlees par les armee contre des puissances etrangeres dans
Etats mais aussi entre societes investies dans I'histoire europeenne. L'effort de guerre a tou-
I'effort de guerre s'est progressivement etiole. jours servi la construction des Etats, notamment
Depuis 1989, les statistiques montrent que le via la conscription qui contribue a faconner la
nombre de conflits armes interetatiques diminue loyaute des citoyens. Aujourd'hui, cette modalite
par rapport aux conflits infra-etatiques ou aux de penser et de faire la guerre a change. Tout
conflits internes institutionnalises (ces derniers d'abord, de nombreux Etats delaissent I'armee
opposent un gouvernement a des rebelles ou de conscrits au profit d'une professionnalisa-
bien des groupes internes entre eux avec inter- tion, voire d'une privatisation sous la forme
vention d'acteurs ou d'Etats etrangers). Certes, d'un retour au mercenariat [...] Cette tendance
les donnees quantitatives compilees par les entraine un affaiblissement de la participation
differents instituts specialises convergent : le populaire aux pratiques guerrieres [...]
nombre de victimes au combat baisse, comme
I'ensemble des conflits armes, quelle que soit La guerre se voile
leur nature. Neanmoins, cette baisse des affron- Parallelement, la guerre semble disparaitre des
tements interetatiques interroge la conception discours publics. Les Etats ne procedent plus
moderne de la guerre qui, si Ton se refere a aux declarations de guerre (ce qui affecte le
Jean-Jacques Rousseau, n'est pas une relation controle parlementaire a priori dans la plupart
d'homme a homme mais d'Etat a Etat [...] des regimes democratiques), De plus, la ter-
minologie elle-meme s'effiloche puisque les
La guerre se desetatise dirigeants preferent engager des « interven-
On assiste en realite a I'emergence de deux tions humanitaires » au nom de la protection
phenomenes. D'une part, une tendance a la des droits humains ou bien des « operations
desetatisation de la guerre qui altere a la fois les de stabilisation » ou de « pacification » dans
des configurations d'asymetrie (Etats versus
insurges) ; c o m m e le souligne Pierre Hassner,
« la guerre n'ose plus dire son n o m ». Ce reflux
du t e r m e ne doit pas aveugler. D'une part, les
is forces engagees sont conscientes d'agir en
situation de guerre sur le plan strategique (il
s'agit bel et bien de faire plier la v o l o n t e de
I'ennemi). D'autre part, les formes que revet le
combat entre Etats subissent une transformation.
so Le rapport guerrier prend une autre dimension.
Le developpement de la robotisation et celui du
cyber en sont des indicateurs. La robotisation
dans le domaine militaire resulte de trois fac-
teurs. Le premier est technologique. II renvoie
as a la mecanisation croissante des fonctions du
combattant ainsi qu'aux progres technologiques
recents en matiere de navigation et de c o m m u -
nication. Le deuxieme est societal avec I'aversion
aux risques ainsi qu'a la mort au sein des societes
w o c c i d e n t a l s . Le troisieme et le dernier facteur detenus par personne : la haute mer (les eaux
- et de loin le plus decisif - c o r r e s p o n d aux internationales), l'air(l'espaceaerien internatio-
imperatifs strategiques. La tres forte endurance nal), I'espace extra-atmospherique et bien sur
du drone p e r m e t une perennite de la mission le cyberespace. Les Etats cherchent a maitriser
ainsi qu'une plus grande distanciation physique ces espaces [...]
in
(a savoir I'accroissement de I'allonge) [...] Aucun 01
D'un « monde d'Etats en guerre » •o
espace en tant que tel n'est considere c o m m e C
a un « monde d'etats de guerre » O
inaccessible grace, n o t a m m e n t , a la velocite et
a la f u r t i v i t e des drones. Notons que I'usage La guerre se desetatise. La guerre se voile. La E
des drones fait I'objet d'un large debat ethique confluence de ces m o u v e m e n t s a b o u t i t a une m
QJ
IDS entre ceux qui denoncent une deshumanisation transformation du rapport guerrier. Les guerres T3
progressive du rapport a la guerre et ceux qui interetatiques au sens de batailles entre armees o>
i—
soulignent le respect de plusieurs preceptes orchestrees par les Etats s e m b l e n t s'alterer. 0)
£
moraux a travers cette pratique. Ce qui, en soi, constitue un progres historique
Le cyber t e n d egalement a modifier les inte- t r o p peu souligne. En revanche, les situations
de guerre infra-etatiques demeurent p r e o c c u -
issTactions strategiques. Les armees se d o t e n t
pantes, n o t a m m e n t parce que les perspectives E
d'unites specialement dediees et de b u d g e t s -a;
de resolutions sont minces. De plus, des etats
de plus en plus consequents pour cet effort.
de guerre s'insinuent dans les espaces sociaux
Dans le cadre d'un r a p p o r t guerrier, paralyser
jusqu'alors p l u t o t preserves c o m m e le cyber
les forces de I'ennemi en le b o m b a r d a n t de
ou plus generalement les espaces communs. lis
logiciels malveillants peut contribuer a I'affaiblir
surgissent egalement sous la forme d'attentats
[...] Evidemment, la grande difficulty reside dans
de nature terroriste. Cette t r a n s f o r m a t i o n du
I'attribution des cyberattaques [...] L'exemple du
fait guerrier c o n f i r m e la these d e f e n d u e par
cyber m o n t r e que les Etats ne s'affrontent plus
Clausewitz : la guerre est un cameleon d o n t les
directement par armees interposees, mais de couleurs varient en f o n c t i o n des circonstances
maniere plus larvee. L'objet de ces interactions historiques.
reside moins dans la c o n q u e t e de nouveaux
territoires (une logique souvent a I'oeuvre dans A quoi ressemblent les nouvelles guerres ?,
Frederic Ramel, Sciences Humaines Hors-serie
I'histoire strategique) que dans I'acces a des
Les Essentiels n°1, mars-avril 2017
espaces non terrestres, accessibles a tous mais
l# Aide a la lecture
~1
Avez-vous note le ton plutot froid et aseptise de I'article ?
La quasi-absence de point de vue de I'auteur ?
C'est le propre d'un texte scientifique qui se doit de presenter les faits Verdun.au Memorial de Caen.
de la maniere la plus objective possible.
Avant de lire le texte, quelles images la guerre vous
evoquait-elle ?
Quelles sont les caracteristiques de la guerre
contemporaine qui ont retenu votre attention dans le
texte ? Sont-elles nouvelles pour vous ?
Comment interpretez-vous cette phrase de Pierre
Hassner, « la guerre n'ose plus dire son nom » (ligne 73) ?
0) PRODUCTION ORALE
Avez-vous deja entendu parler des drones ? Comment 7 Est-ce que la guerre « moderne », desetatisee et larvee,
comprenez-vous le debat ethique entre ceux qui vous semble moins cruelle et terrible que les guerres
denoncent une deshumanisation progressive du rapport du passe ? Debattez-en de maniere argumentee et
a la guerre et ceux qui soulignent le respect de plusieurs structuree.
preceptes moraux a travers cette pratique (lignes 98- 8 Mini-expose
103)? Presentez un conflit passe ou actuel (belligerants, enjeu,
Pourquoi les Etats contemporains cherchent-ils a periode, issue, etc.)
maltriser le cyberespace ?
En partant du principe que nous voulons tous vivre if) PRODUCTION ECRITE
en paix, pour quelles raisons le texte nous pousse a
I'optimisme ? Ou alors au pessimisme ?
Le fait guerrier prend de plus en plus la forme
d'attentats terroristes. Comment vivre avec cette
menace ? Comment s'y preparer ? Qu'est-ce que cela
implique ? Vous donnez votre avis sur un f o r u m .
Cybersecurite (®ÊE1
^PRODUCTION ORALE
7 Peut-on imaginer le monde de demain
sans conf lits, sans terrorisme, sans guerre ?
Est-ce utopique ou realiste ? Etre pacifiste
aujourd'hui vous semble-t-il etre encore
possible ? A votre avis, comment faire en
sorte que la guerre disparaisse aujourd'hui ?
8 Mini-expose
En France, on recense pres de 40 000
monuments aux morts consacres a la
Premiere Guerre mondiale. Dans votre pays,
en existe-t-il egalement ? Quels evenements
militaires commemore-t-on durant I'annee
(bataille, paix, armistice, militaires celebres) ?
Preparez un expose sur le theme de la
memoire de guerre.
ciS-J COMPREHENSION AUDIOVISUELLE m) PRODUCTION ECRITE

Ecoutez I'interview de Solange Ghernaouti, experte en 9 Fil de discussion
cybersecurite, invitee de I'emission Geopolitis de Radio Tele Suisse. Sur le f o r u m de I'emission Geopolitis, le debat
Repondez aux questions ci-dessous. Puis reecoutez-la et completez est lance : pensez-vous comme I'experte
vos reponses. que les cyberattaques constituent un risque
majeur pour nos democraties ?
Quelle est la cible des cyberattaques et quel est leur but ?
Vous dbcidez de repondre. Donnez des
7 Qu'est-ce qui reste complexe a evaluer dans le cas des exemples pour illustrer votre point de vue.
cyberattaques ?
Selon I'invitee, dans quelle mesure la democratie est-elle en
danger ?
A quelles difficultes se heurte-t-on quand on cherche a identifier
les auteurs de cyberattaques ?
D'apres I'invitee, qu'est-ce qui est sous-estime ?
Quel constat et quelle recommandation I'invitee fait-elle quant
au cyberespace ?
84
VOCABULAIRE
La guerre
L'armee La b a t a i l l e Expressions
l'armee de l'air (f.) un affrontement a la guerre c o m m e a la guerre
l ' a r m e e de terre (f.) un assaut branlc-bas de combat
un bataillon une attaque e'est de bonne guerre
la conscription un b o m b a r d e m e n t de guerre lasse
la marine une cible de la chair a canon
un regiment un combat enterrer la hache de guerre
une cyberattaque etre sur lc pied de guerre
Les a r m e s une expedition m e t t r e a feu et a sang
une a r m e blanche une force une guerre sans merci
une baionnctte une guerre larvee
une b o m b e une lutte 1 Ecoutez ces deux temoignages
un canon un massacre et relevez les mots qui evoquent
un char un/une mort(e) la guerre.
un drone un no man's land (angl.)
un fusil une operation de pacification 2 Retrouvez les mots
les gaz chimiques un siege correspondants a ces definitions.
une mine un theatre d'operation a . un soldat cache specialise
un missile une tactique dans les tirs lointains in
une munition b . objet servant a proteger la -a
une victime
tete des soldats c
un obus
c. un soldat qui ne combat pas
o
un pistolet La diplomatic
necessairement pour son pays, in
un revolver s'allier, une alliance
qui est paye pour combattre •o
une roquette u n / u n e belligerant(e) d . verbe familier designant
un tank u n / u n e civil(e) 01
facte de frapper violemment
un cessez-le-feu une personne OJ
Les soldats un conflit e . arme blanche montee sur le
un cavalier/une cavaliere un couvre-feu fusil, utile au corps-a-corps
un commando une campagne militaire
u n / u n e combattant(e) un crime de guerre E
-OJ
un enfant-soldat un militarisme PRODUCTION ORALE
s'insurger, u n / u n e insurge(e) une strategic Quelle arme, quel type de
un fantassin soldat ou bien quel type de
un guerrier Combattre
conflit vous vient spontanement
u n / u n e kamikaze (s')afffonter a I'esprit lorsque le phenomene
u n / u n e legionnaire attaquer de la guerre est evoque ? Est-ce
u n / u n e mercenaire assassiner une image classique ou bien une
u n / u n e militaire bombarder image moderne ?
u n / u n e parachutiste (« les paras ») (se faire) canarder (fam.)
un sniper dezinguer (fam.) 4 Legendez cette photo.
u n / u n e veteran(e) egorger
executer
Le materiel militaire lutter
une armure massacrer
un arsenal pacifier
un blindage se bastonner (fam.)
un blinde se battre
un blockhaus se castagner (fam.)
un bunker se fritter (fam.)
un casque se m e t t r e sur la gueule (fam.)
une caserne tabasscr (fam.)
une fortification tuer
un Q G (quartier general) zigouiller (pop.)
un uniforme
DE CULTURE GENERALE
1 Dates en vrac
Reunissez chaque personnage historique a la bataille
qui en a fait sa gloire.
Jeanne d'Arc • Bataille de Wagram (1809)
Clovis • Siege de Gergovie (52 av. J.-C.)
Napoleon Bonaparte • Siege d'Orleans (1428-1429)
Vercingetorix • Bataille de Bouvines (1214)
Philippe Auguste Bataille de Soissons (486)
2 Vrai ou faux ?
a. Omaha Beach est une plage du debarquement situee en France. vD FD
b. Le defile militaire du 14 Juillet est une parade militaire organisee a Paris
sur les Champs-Elysees a I'occasion de la fete nationale frangaise. vD FD
c. Pour honorer tous les soldats morts pour la patrie pendant la Premiere
Guerre mondiale, un Soldat inconnu est inhume dans I'Hotel des Invalides. vD FD
a. Quel monument a ete erige b. Aux yeux des Francais, quelle c. Quel ingenieur militaire francais.
pour honorer les armees de bataille de 1916 incarne la sous Louis XIV, a construit des
Napoleon ? Premiere Guerre mondiale ? fortifications en formes d'etoiles
a (citadelle de Lille, de Besancon...) ?
La pyramide du Louvre
a
!b A; La Somme Louvois
J La colonne Vendome
ill Verdun HVauban
GO LArc de Triomphe
ill Ypres S Colbert
4 Mode militaire
Associez chaque tenue de soldat a son epoque.
Moyen Age 1804-1815 1914-1918 1940 ^>
•*.
0
86
Sous toutes
OBJECTIFS
Percevoir I'impact de la mode Distinguer les registres

sur la societe V^y courants, familiers et soutenus
Declarer son
Debattre de la liberte de s'habiller
admiration pour un style
vestimentaire
87
DOCUMENTS
J La lettre aux lookes
Chers vous,
Cela f a i t bien l o n g t e m p s q u e je veux vous

ecrire, pour vous parler d'originalite, dans ce
m o n d e ou la m o d e a I'air de tout autoriser et
ne le fait pas tant que pa. C'est vous que j ' o b -
serve t o u j o u r s p a r t o u t , p e n d a n t les fashion
weeks ou m e m e dans la rue chaque jour, vous
les o r i g i n a u x f r o l a n t le ridicule, les a l t e r n a -
wtifs sexuels t r o p sapes et frolant la caricature,
les coquets frolant I'ecceurement. C'est vous que
je remarque en premier toujours, jamais pour
me moquer, m e m e quand c'est rate. Je vous
le jure. Je sais v o t r e courage, vos couilles et Je t r o u v e q u ' o n d e v r a i t v o u s a i m e r d a v a n -
v o t r e generosite. Vous si exuberants, faisant tage. Vous arrivez a prouver sans argent (vous
t o u t pour vous faire remarquer, je vous aime. etes fauches la p l u p a r t d u t e m p s ) q u e I'ex-
C'est a vous, si voyants, que je confierais d'em- centricite est une richesse en soi. Je vous vois
blee un secret, si j'en avais un d'inavouable, chez Free'p'star, 2 0 rue de Rivoli, fomentant 1
par exemple. Un proverbe arabe d i t : « Si tu veux vos looks avec des trues a 10€. D'autres que
? cacher quelque chose, place-le dans lecceur du vous, plus fortunes, ou plus gates (habits pre-
soleil ». Soleils, vous etes. Et je sais aussi pour- tes, offerts) echouent a s'arranger aussi bien.
quoi on peut vous faire tant confiance : derriere C'est p e u t - e t r e m e m e p o u r ga, au b o u t du
vos extravagances, il y a les replis tout muets de compte, qu'ils n'osent se faire remarquer autant
v o t r e pudeur. II y a v o t r e delicatesse. V o t r e que vous : et s'ils en venaient a se rater, hein...
" e x t r a v a g a n c e est d'ailleurs une f o r m e s u p e - J'aimerais qu'on vous considere comme des eclai-
rieure de pudeur. Vous etes une minorite. C'est reurs. Ce que vous etes. C'est par vous que bien
parce que vous n'etes pas si nombreux a vous des e m a n c i p a t i o n s sont venues. L'originalite
habiller c o m m e bon vous semble, a savoir de vestimentaire est une telle force vitale, un tel
maniere etonnante, que vous vous reconnaitrez : statement, un tel appel a I'individualite, que bien
aisement dans ces lignes. sur, des qu'une societe se radicalise, elle s'abat
sur le statut des habits et c o m m a n d e aux gens
Je n ' a i m e pas q u a n d o n v o u s a p p e l l e de porter ceci plutot que cela. Elle uniformise.
« fashion victim », d'abord parce que le t e r m e
est i m m o n d e , galvaude par une presse f e m i - -5 Sans aller jusqu'aux dictatures, je connais une jeune
nine qui s'est d i s c r e d i t e e t o u t e seule a res- fille en BTS de commerce, qui se desespere du
sasser ses propres formules. Et puis, en plus, c o d e vestimentaire qu'on lui impose, a elle si
I'expression est negative. Selon moi, les seules audacieuse, si intrepide. A elle qui est de votre
victimes de la m o d e sont celles que la m o d e trempe. Malgre ses 17 ans, elle a meme ete jusqu'a
terrifie, et qui se rangent, mornes et timorees, • ': suggerer, sur le lieu de son stage (boutique de
dans des slims et des pulls et du gris les vouant luxe dans un quartier huppe), qu'on pourrait la
a jamais a I'invisibilite. L'invisibilite, vous savez, laisser etre differente, sans jupe droite noire et
cette chose aussi triste que la m o r t et I'oubli. talons hauts, et que ce serait peut-etre une facon
Mais vous, Dieu m e r c i , ce n'est pas d u t o u t simple et tacite d'ouvrir le commerce du luxe a
cette ambiance. Vous, vous en faites t r o p , t o u t » un nouvel art de vivre, un terrain ou I'asperite
le temps. Je reconnais qu'il existe, bien sur, une creerait du lien, a des ponts entre I'argent et la
autre liberte vestimentaire que la votre, qui est vie. Mais allait-on ecouter cette enfant ? On lui a
n o t a m m e n t celle de s'affranchir des habits, dit de faire comme les autres. Ce que je voudrais
d i t - o n , de se faire oublier par eux, avec eux, encore vous chanter, c'est que vous avez raison. Au
de ne jamais se distinguer, de s'en tenir aux fond, je ne vois d'autre solution, ni meme d'autre
basiques. Aussi attachee que je sois a I'aplomb beaute pour un etre humain que de se faire remar-
d'une certaine sobriete, j'aurais plutot tendance quer. Bien sur, ca peut etre, ga doit etre par des
a trouver que cette liberte soi-disant louable, qualites morales, oui on sait tout ga par coeur, on
presque intellectuelle, est surtout le renonce- ne va pas revenir la-dessus. [..]
ment des laches. Done, au f o n d , pas t o u t a fait Sophie FONTANEL, magazineantidote.com, 2016-2017
liberte, eh. Mais bon [...]
1. Entretenant, alimentant.
88
l i i Aide a la lecture
Tels les fib qui composent un tissu, les registres de langue
familiere, orale et soutenue s'entrelacent dans ce texte, et creent un
~l 0) PRODUCTION ORALE
7 Discutez ensemble de votre rapport a la mode, en vous
aidant des questions suivantes.
ton singulier, a la fois litte'raire et proche du quotidien. La journaliste > Personnellement, comment vivez-vous le regard des
melange ainsi la haute-couture et les fripes, dessinant les contrastes autres sur votre tenue ?
du monde de la mode. Finie I'ambiance papier glace des defiles, on > Vous habillez-vous pour vous ou pour les autres ?
s'adresse aux gens de la rue, ceux qui font et defont les tendances. > A quoi ressemble votre garde-robe ?
> Quel est le vetement que vous preferez ?
> Suivez-vous la mode ? Pourquoi ?
> Avez-vous deja cousu vos vetements ?
SO COMPREHENSION ECRITE > Que pensez-vous des vetements faits sur mesure ?
8 Debat
1 Citez deux elements du texte qui demontrent qu'il
« L'habit ne fait pas le moine » ou « L'habit fait
s'agit bien d'une lettre.
I'homme » ? Lequel de ces proverbes vous semble-t-il le
3: Relevez au moins quatre adjectifs employes dans plus juste dans les societes d'aujourd'hui, ou I'image joue
le texte pour decrire un « looke » et donnez votre un role preponderant ?
definition du terme.
9 Mini-expose
1 Si vous deviez dessiner les vraies victimes de la mode II existe deja des textiles dits « intelligents », capables
selon Sophie Fontanel, comment les representeriez- de reguler la temperature du corps ou de detecter des
vous ? problemes de sante. Comment imaginez-vous la mode
3 La journaliste parle du « renoncement des laches » au de demain ? Technologique ou nostalgique ? Presentez-
sujet des personnes qui s'habillent sobrement. Comment la dans un expose d'une dizaine de minutes, que vous
comprenez-vous cette expression ? illustrerez a I'aide d'exemples concrets.
0)
« L'excentricite est une richesse en soi » (lignes 56-
57) : reformulez cette phrase en precisant le lien entre if) PRODUCTION ECRITE
I'argent et la mode evoque par I'auteur. 3
1 0 Fii de discussion o
Analysez la fin du texte : quelle place donne I'auteur Vous repondez a la question suivante sur le f o r u m d'un u
aux « qualites morales » d'un individu ? magazine : « La mode accentue-t-elle les differences in
JJJ
socio-economiques ou est-elle au contraire un vecteur m
CU
d'egalite ? ». Donnez au moins trois arguments +•>
accompagnes d'exemples pour defendre votre opinion. 3
O
•M
m
S'nabiitea.comme son vois in telqu'un # 9 ftii confianre en [HI sena Ml \ 3
peronet de psstn plus inapeRcu, d'acneta \s meme pate de Vans que sun voisin k I O
note individuate lend I a nassusant classe, plutdt que de deniebeR une paise de basket I in
fcndne gti sm du cjRoupt. J d'une manque peu connue, mains elite, avee des j
eouleuRS et des motifs uniques. J 0)
£
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$f ^t^^
s
*f> W kpb, JZ
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»- ** -,i ex L L
Pans un monde oii tout tend a s'unifoRmises, it n'est pas si faeile de se

fonqen un style: ca demande de la eonfianee en sol!
Km %°> <$&
KB-fttL i v
89
Mode jetable
COMPREHENSION ORALE
Lisez les questions ci-dessous. Ecoutez I'extrait
de remission de France Inter, puis repondez aux
questions.
Quelle problematique evoque cette emission ?

A partir des informations donnees dans I'extrait,
proposez une definition de la fast-fashion.
Citez le seul point positif evoque en faveur de la
mode jetable.
Valere Correard emphatise la prononciation de
I'adjectif « enorme ». Expliquez a quoi se refere ce
mot, et pourquoi il le met en valeur.
Quelles sont les consequences sociales de la Selon Emmanuelle Vibert, comment les
production de vetements a bas prix ? consommateurs peuvent-ils faire bouger les choses ?
Que signifie I'expression « enfoncer le clou » Pourquoi parle-t-on de « fils et d'aiguilles » a la fin du
employee par Valere Correard ? A quel exemple est- reportage ?
elle associee ?
0) PRODUCTION ORALE
9 Debat
Vous intervenez dans un debat televise sur le theme > Role 4 : Pere/mere d'un adolescent de 15 ans,
« Est-on libre de s'habiller comme on le veut ? ». Chaque vous critiquez la manipulation que la publicite et les
eleve choisit un role, et prepare ses arguments pendant magazines de mode exercent sur les jeunes, incapables
10 minutes. Un eleve joue le role de I'animateur- de s'affranchir des modeles qui leur sont proposes.
moderateur, charge de limiter le temps de parole et de
1 0 Mini-expose
relancer le debat par des questions pertinentes.
Comment peut-on s'assurer de la valeur ethique d'un
> Role 1 : Styliste dans une maison de haute couture vetement ? Peut-on faire confiance aux etiquettes ?
parisienne, vous etes convaincu que la mode est un art, Choisissez un vetement dans votre armoire et cherchez
et que ce sont les grands createurs qui dictent les codes a identifier la chafne de production de celui-ci (matiere
vestimentaires de la rue. premiere, transformation, confection, transport,
distribution).
> Role 2 : Proprietaire d'une boutique de vetements
ethiques et bio, vous defendez le droit a s'habiller de
facon durable, dans le respect de I'environnement. afl PRODUCTION ECRITE
> Role 3 : Directeur/trice d'un college, vous avez decide 11 Fil de discussion
d'imposer le port de I'uniforme afin de reduire le risque En binomes. Vous lisez ce commentaire publie sur un
de discrimination socio-economique entre les eleves. f o r u m de discussion : « Aujourd'hui dans la mode, le
seul tabou qui existe encore, c'est la nudite. Sortir nu en
pleine rue, ca, c'est encore scandaleux.» Vous reagissez.
90
VOCABULAIRE
La mode
Les v e t e m e n t s des pompes (fam.) un modele phare
un boubou des souliers les petites mains
une brassiere le plumassier
un bustier Les matieres le styliste
un caban le chanvre
un caraco le cuir 3 Quel est I'intrus et pourquoi ?
un cardigan la dentelle a . une aiguille - du fil - un de a
un corsage la fourrure coudre - un ourlet
un debardeur le jersey b . un col - une manche - une
une djellaba unc matiere souple / transparentc / retouche - une jambe
une doudoune (fam.) grainee / veinee / lisse / rugueuse C. le fashionista - le couturier -
la mousseline les petites mains - le createur
se fringuer (fam.)
u n f r o c (fam.) l'organdi ( m . )
un futal, un futc (fam.) le satin
Un look...
une jupe a godets / crayon / la soie
fourreau / plissee lc synthetique classique incontournablc
un kilt la toile decontracte intemporel
un marcel le tulle demode innovant VI
destructure minimaliste 0
un pantalon slim / patte d'eph' / a 3
elegant moderne +v
pinces 2 Classez les matieres en deux 3
categories : matiere d'origine emblematique raffine O
une parka
vegetale ou animale. epure revolutionnaire u
in
un perfecto
eternel sexy
unc redingote
excentrique sophistique to
se saper (fam.)
La couture extravagant tendance 3
*•>
un sarouel O
une aiguille exuberant visionnaire +v
un sarong
ajustcr in
un top 3
un b o u t o n 4 Placez dans la bonne 0
un trench (angl.) l/t
se vetir (soutenu) une boutonniere categorie les adjectifs pour (N
qualifier un style... r"
unc broderie
un cintre a. tourne vers le futur
1 Retrouvez les mots
b . simple E
correspondent a ces definitions : cintrer -0
un croquis
c. qui dure h-
a . jupe droite a taille haute et
arrivant au genou un de a coudre
b . pantalon a la mode dans les une doublure Tenue de soiree
annees1970 echancrer un costard (fam.)
c. haut tres moulant, sans une fcrmcture eclair un nceud papillon
manches et sans bretelles une frange
d . debardeur traditionnellement les paillettes
les epaulettes une queue-de-pie
de couleur blanche
une machine a coudre un smoking
e . ample tunique a manches
une manche le strass
courtes portee en Afrique
un ourlet
un patron Expressions
Les accessoires une retouche ga te va c o m m e un gant
un bandeau raccourcir en tenue d'Adam et Eve
une bandouliere rallonger etre a p o i l / a oualpe (fam.)
une bcsace un ruban etre habille c o m m e un sac
un cabas etre nu comme un ver
un couvre-chef La haute-couture etre tire a 4 epingles
un fermoir les coulisses du defile faire du leche-virrine
un fourre-tout le createur / la creatrice se m e t t r e sur son 31
un haut-dc-forme \e/\afashionista (angl.)
unc lavalliere Yajashion week (angl.) 5 Ecoutez et associez a chaque
la maroquinerie le grand couturier / la grande phrase un ou plusieurs mots de
unc pochette couturiere la liste.
91
DE CULTURE GENERALE
Les pieces de mode emblematiques

Reliez chaque modele a sa date de creation et a son createur.
1947 1954 1965 1966 1983
'J LJ
a
Mariniere 0 Andre Courreges
0 Robe Corolle 0 Christian Dior
c
Smoking pour femme 0 Gabrielle Chanel
d:
i . Mini-jupe 0 Jean-Paul Gaultier
0 Tailleur en tweed 0 Yves Saint-Laurent
Nuancier
Associez chaque nuance a la bonne couleur.
0 vert amande 0 vert anis 0 vert bouteille 0 vert emeraude 0 vert olive I vert sapin
01
ml * ml
3 Qui suis-je ?
Je suis ne en 1937, a Paris. Je suis en soie et je mesure traditionnellement 90 cm de large et 90 cm de long. Je suis
generalement colore. Mes motifs peuvent etre classiques ou tres contemporains. On me porte au cou, mais aussi sur
la tete, a la taille ou noue a la poignee d'un sac. Qui suis-je ?
4 Du desordre dans la penderie.

Saurez-vous retrouver les vetements et accessoires caches dans ces anagrammes ?
a
:LACHE 0 RECHAPE 0AMOLLIT 0 TCHATTEUSES
5 Vrai ou faux ?
0 Le surnom de Coco pour Gabrielle Chanel vient du fait qu'elle adorait les noix de coco.
b
Yves Saint-Laurent est ne a Oran, en Algerie.
c
« Salopette » est une insulte sexiste.
d
« Cravate » a comme etymologie le mot « croate ».
6 Charade
Mon premier est un synonyme de « parole », qui peut etre gros ou doux.
Mon deuxieme est egal a 1 + 1.
Mon tout est un prenom ET une activite a la fois artistique et commerciale.
92
consommation
OBJECTIFS
,Yvier
Discerner le lien entre la o> Nuancer son propos avec des
i consommation et le bonheur periphrases verbales
Denoncer les strategies Vm Argumenter sur
consommatoires le lien entre bonheur et
consommation
93
DOCUMENTS
Q Quand la philosophie decrypte nos facons de consommer
C'est peu de dire que ies phiiosophes ne se sont jamais vraiment interesses a
la consommation. Inversement, ii est (malheureusement) bien rare qu'un res-
ponsable de marque vous parle d'Aristote ou de Spinoza. Et pourtant, comment
pourrait-on decemment penser la consommation sans un arriere-fond philoso-
phique ? Car ies biens que nous consommons posent des questions de nature
philosophique : quel sens ont-ils dans notre existence ? [.„.]
La dimension ethique
[...] Les m a r q u e s auxquelles s'adressent Ies
individus revendiquent des principes (et des
convictions) qui articulent des prises de posi-
tion et des actes quant aux produits proposes,
aux processus de p r o d u c t i o n , aux conditions
de travail, aux discours publicitaires, etc. Parler
d'ethique, c'est [...] partir du principe que les
individus qui achetent des biens ne recherchent
pas qu'une valeur d'utilite ; ils choisissent et
decident en fonction de ce qu'ils estiment bon.
Le bonheur comme horizon

II est d o n e p o s s i b l e d ' i d e n t i f i e r des s t r a t e -
gies c o n s o m m a t o i r e s , auxquelles les i n d i v i -
dus peuvent avoir recours. Pour ce faire, il taut
d'abord partir de ce premier moteur qu'est le
bonheur. En essayant de lier des valeurs instru-
mentales (la facilite d'usage, la rapidite, le prix
bas) a des valeurs terminales (I'amour, I'etre bonnement d'une strategie consommatoire qui
ensemble, le bonheur), le marketing a cree une peut s'apparenter a une ethique d e la sobriete.
sorte d'echelle des etres qui est orientee vers une Cette logique critique des plaisirs correspond
quete de la felicite. De fait, les biens marchands a (idee epicurienne selon laquelle il convient
m o n t r e n t ou cachent toujours plus ou moins d e s'ecarter des biens qui p o u r r a i e n t t o t ou
; un desir de bonheur. Telle est I'une des fictions tard susciter de la douleur ou de la servitude.
fondatrices de la societe d ' h y p e r - c o n s o m m a - Cette representation de la consommation prone
tion. Mais c o m m e n t atteindre le bonheur par la (absence de fioritures et de futilites. On valo-
consommation ? Tel est bien ce dont ne cessent rise le bien dans sa dimension fonctionnelle,
de nous parler les marques, ces emettrices de en le reduisant souvent a sa valeur d'usage. La
verite. Partons, par exemple, d'une campagne de c o n s o m m a t i o n est une affaire d'essentialite [...]
publicite pour une marque de yaourts ; celle-ci
nous annonce sans ambages : « C'est bon de Rechercher le plaisir
se faire plaisir I ». Quelle est la portee philoso- La seconde strategie se focalise sur les desirs
phique d'une telle assertion et que nous dit-elle qui sont naturels mais qui ne sont pas neces-
du desir consommatoire ? saires. L'idee est ici de ne se laisser guider que
par des desirs naturels d o n t I'insatisfaction
Decryptage epicurien n'engendre aucune douleur, ce en quoi ils ne
Revenons a ce q u e nous d i t le p h i l o s o p h e sont pas necessaires. Cette strategie renvoie
antique Epicure du desir, a savoir qu'il i m p o r t e a une quete de plaisir, en tout cas de plaisirs
de prendre en c o m p t e deux caracteristiques : simples qui ne suscitent pas d'addiction ou de
est-il naturel ? Est-il necessaire ? Partant de dependance. Ce sont, pour Epicure, des desirs
cette d o u b l e cle de lecture, il est possible de qui ne f o n t que varier le plaisir sans supprimer
mettre en evidence quatre strategies c o n s o m - la douleur (a (image des mets delicats). Dans
matoires possibles. son Zilbadone qui c o n t i e n t n o t a m m e n t une
theorie du plaisir, le grand penseur italien Gia-
Preserver la sobriete c o m o Leopardi m o n t r e tres bien la vanite d'une
La premiere consiste a favoriser des desirs qui telle quete. Le desir du plaisir est inne et illimite
sont a la fois naturels et necessaires. II s'agit tout mais ce qui existe e t a n t t o u j o u r s i n d i v i d u e l ,
94
c'est-a-dire fini, un bien ne pourra done donner donner le nom d'intensivisme. Les biens sont
qu'un plaisir limite. Aucun plaisir n'est eternel, recherches parce qu'ils procurent des sensa-
tant il est vrai qu'il dure peu et varie de contenu tions, des emotions, que celles-ci soient d'ail-
88
sous peine de se laisser user par I'habitude [...] leurs plaisantes ou non. L'idee est ici que e'est
Un plaisir infini n'existe pas dans la realite, mais dans I'extraordinaire, I'insolite, I'inattendu que
seulement dans I'imagination, d'ou l'importance Ton vit vraiment. En examinant I'histoire du
des images et des simulacres qui peuplent la capitalisme, Dany-Robert Dufour montre dans
societe de consommation. son ouvrage Le Divin marche, comment nous
85
sommes justement passes de commandements
Intensifier les emotions nous interdisant de jouir a un imperatif de jouis-
La troisieme strategie se concentre sur les sance a tout prix [...].
desirs qui ne sont ni naturels ni necessaires, ce La mise a jour de ces types de desirs pose plu-
qu'Epicure appelle les vains plaisirs comme les sieurs questions [...] [sur lesquelles] le regard
honneurs ou I'accumulation de richesse. II s'agit du philosophe semble s'imposer pour pouvoir
d'une strategie d'intensification des plaisirs et veritablement penser la consommation.
des emotions a laquelle on peut legitimement Benoit HEILBRUNN, La Tribune, 09/02/2017.
I # Aide a la lecture
Une introduction avec une problematique, un developpement
en plusieurs parties pour y repondre par une demonstration solide
n
et objective, une breve conclusion: cet article s'apparente a un ecrit
nepuisAuBonheur des dames
c
o
1C
acade'mique de type dissertation. Les citations, nombreuses, ont ici if (LesCh SeS
03
un role d'arguments d'autorite ou d'exemples. Rassurez-vous, ne pas °
(99 francs, 72000),
0 0 0 ) oou
u encore
e Michel
sont
E
com
connaitre les auteurs n'entrave pas la comprehension generale.
Is Houellebecq-Marsles^
in I
"•l e n reste, e n ' ^ f c f f n 6 | s ^ n g C
0
u
H 01
T3
COMPREHENSION ECRITE 0) PRODUCTION ORALE n

Quel est I'objectif de cet article ? Quelle these soutient 7 Discutez ensemble des strategies consommatoires que
I'auteur, professeur de marketing, sur la societe de vous utilisez le plus souvent, en t a n t que consommateur,
01
consommation ? en repondant a ces questions.
E
Resumez en deux phrases l'idee developpee dans > Quel type d'acheteur etes-vous (compulsif, modere, •0)
chaque paragraphe sans reprendre les mots du sous-titre. dependant...) ?
Pour chaque strategie consommatoire, relevez les mots > Qu'est-ce qui vous decide a acheter ?
ou groupes de mots qui indiquent que le desir est - ou
> Comment choisissez-vous les magasins dans lesquels
non - naturel et/ou necessaire. vous faites vos courses ?
Relevez les exemples de la philosophie antique utilises
> Que pensez-vous des soldes ou des promotions ?
par I'auteur pour illustrer ses propos. Trouvez d'autres
exemples concrets tires de la vie quotidienne pour > Quelle importance le bilan ecologique des produits
chaque strategie. que vous achetez a-t-il pour vous ?
Reformulez la these developpee par Leopardi. > Quel budget consacrez-vous aux achats-plaisir ?
Au terme de son article, Heilbrunn evoque les 8 M i n i expose

questions que pose la societe de consommation Faites des recherches pour presenter les idees d'un
aujourd'hui. Imaginez lesquelles. penseur qui a etudie la societe de consommation : Marx,
Adorno, Certeau, Baudrillard, ou d'autres. Expliquez-les
a la classe de facon claire en les illustrant d'exemples.
if) PRODUCTION ECRITE

9 Fil de discussion
A I'occasion d'une election presidentielle, des capitalistes
et des « decroissants » ou « consomm'acteurs »
s'opposent sur un f o r u m autour de la question : peut-
on reduire sa consommation personnelle sans que la
croissance economique du pays n'en souffre ? Vous
participez au debat.
Haro sur la pub !
d'ceil. t n enei., , ta |ents a
I
•••
sropuB
ffi) COMPREHENSION ORALE (^jSSSSM 0) PRODUCTION ORALE

Elcoutez Remission La petite philo de France Inter. 1 0 A votre t o u r de donner votre point de vue sur la
Repondez aux questions ci-dessous. Puis reecoutez-la et publicite. A deux ou davantage, echangez sur ce theme a
completez vos reponses. partir de ces questions.
Avez-vous deja entendu les trois phrases qui > La publicite est-elle omnipresente dans notre vie
commencent Remission ? A votre avis, qu'est-ce que quotidienne ? Peut-on y echapper ?
c'est ? Analysez le contexte sonore pour vous aider a
> Racontez des publicites qui vous ont marque(e) ou
repondre.
irrite(e), ou amuse(e).
Que sont les RAP et le BAP ? Quels sont leurs points
> Pour vous, la publicite nous incite-t-elle vraiment a
communs ?
consommer davantage ? Est-ce de la manipulation ?
3 Sur quoi portent les accusations des militants anti-
> Selon vous, la publicite, et plus generalement les
pub ?
marques, sont-elles responsables de I'epuisement des
Quel est I'interet de la publicite ? Qu'est-ce qui ressources et du gaspillage ?
compte le plus dans une publicite ?
> Quel est I'impact de la publicite sur les enfants ?
Quelle comparaison fait le journaliste pour expliquer Peut-elle etre dangereuse ?
la fonction de la publicite ?
11 M i n i expose
Quel malentendu sur la publicite le journaliste Presentez une publicite francophone (en version papier,
cherche-t-il a dissiper ? Quelle idee du philosophe Gaston televisee ou radiophonique) et dites en quoi vous la
Bachelard reprend-il pour se justifier ? trouvez efficace ou pas. Precisez le public cible, analysez
le slogan, les images, la musique, etc.
Pour Spinoza, quel est le rapport de cause a effet entre
le desir et le jugement que nous avons de ce desir ?
Comment le journaliste repond-il a la reflexion initiale PRODUCTION ECRITE
« et si pour consommer moins, on supprimait la pub » ?
Que propose-t-il ?
Vous recevez ce mail, transfere par un ami, intitule
En somme, qui serait responsable de la « Stop a la publicite envahissante sur Internet » vous
surconsommation, selon cette emission ? recommandant un logiciel pour la bloquer. Vous
repondez a tous les destinataires en disant ce que vous
pensez de la publicite sur Internet (publicite ciblee,
intrusion dans votre vie privee...).
VOCABULAIRE
Le marketing la gabegie, le gaspillage

une agence de pub la servitude
un bandeau publicitaire
une campagne / un spot publicitaire
Consommation responsable et ethique
le discours publicitaire un circuit court
:abriquer des desirs vains le c o m m e r c e equitable
une incitation a la surconsommation etre consom'acteur
inlluencer, manipuler consommer des produits labellises
une marque la decroissance
proner directement du producteur
revendiquer des principes / convictions etre eco-responsable
une reclame, une publicite, une pub fait(e) maison
un simulacre une ethique de la sobriete
une strategie consommatoire un label ethique
un tour de passe-passe locavore
valoriser
Expressions
La s o c i e t e d e c o n s o m m a t i o n 1'argent ne fait pas le bonheur
les biens marchands le bling-bling
le capitalisme ca coute une blinde g
le circuit de distribution le m'as-tu-vu '•P
la croissance m c t t r e du b e u r r e dans les epinards £
ne pas avoir un radis / un kopeck £
le marche o
le prix bas vendre du reve in
C
une promotion, une. ristourne, les soldes o
u
la socictc d'hyperconsommation 1 Trouvez dans cette liste le ou les mots qui
designent: a
Militantisme anti-pub a . quelque chose de faux •a
la brigade anti-pub b . quelque chose de sans interets £
c. quelque chose pousse a son maximum 'ro
gaspiller / le gaspillage
>^
une pollution visucllc ro
une publicite mensongere 2 Imaginez le circuit d'un jean, de la production a la
la resistance a 1'agression publicitaire vente. OJ
Le plaisir £
JZ
1'allegresse ] Quels sont, dans la liste, les contraires des mots
suivants ? Proposez-en d'autres de meme sens.
atteindre le bonheur
a . le fait de faire des economies
lc bicn-ctre
b . la liberte
le contentement
c. le malheur
demultiplier / varier les plaisirs
epicurien (ne)
l'euphorie (f.) Associez chaque phrase a une expression.
hedoniste a . Les vetements de cette marque valent une petite
insolite, extraordinaire, inattendu fortune.
intensifier les emotions b . Avec sa derniere campagne de pub sur les
jouir, la jouissance nouveaux milliardaires, le loto ferait rever n'importe
qui.
une quete de felicite
c. Tout riche qu'il soit, il n'a jamais ete satisfait de ce
plaisant(e)
qu'il a.
procurer de la satisfaction
la prosperite
PRODUCTION ORALE
La d e p e n s e e t I ' a d d i c t i o n
Vous etes commercial : imaginez une publicite
l'addiction, la dependance
radiophonique pour vendre un produit specifique en
la demesure recourant a la strategie consommatoire du bonheur.
depenser
engendrer /susciter de la douleur
etre depensier, depensiere / avare
1'exces
97
1 Que vous rappelle cette statue ? Et le message ?
2 Le jeu de mots nourrit un paradoxe. Lequel ?
Etes-vous d'accord avec ce postulat ?
3 Etes-vous plutot penseur ou depensier ?
Vous reconnaissez-vous dans ce dessin ?
Ou reconnaissez-vous quelqu'un de votre
entourage ?
^67) CTffltl
-yJCOMPREHENSION ORALE
4 Quelle est la situation ?
5 Qu'apprend-on sur les produits soldes en France ?
Au niveau des dates, de la frequence et des prix ?
6 Quel est le sentiment qui domine a la fin de la
conversation ? Comment cela se manifeste-t-il ?
Exprimer son incredulite

0) PRODUCTION ORALE et son indignation
7 Comme dans le document, dites quelques banalites > A d'autres I
que t o u t le monde sait et dit sur les soldes dans votre > Ben I
pays. > C'est completement con*.
> C'est dingue* /incroyable/aberrant/
8 A votre tour, racontez vos derniers achats, en
incomprehensible / extravagant / grotesque.
soldes ou non a un camarade (quand, ou, combien ?).
> C'est n'importequoi.
9 Jeux de roles : Formez des bindmes familiaux ou > Ce sont des conneries*. / Foutaises* !
amicaux : le mari / la femme ; le pere / le f i l s ; la mere > C'est un pousse-au-crime I
/ la f i l l e ; deux ami(e)s. > C'etait de la folie.
Situation : Un grand magasin (de luxe, > C'etait I'orgie.
d'alimentation...) a effectue des soldes monstres qui > Des scenes d'emeute.
ont provoque des achats compulsifs ou de grands > II doit y avoir une erreur.
mouvements de foule. > II est a cote de la plaque.
> II est completement a I'ouest.
Role de I'acheteur/acheteuse : Racontez ce qui vous a
> J'ai hallucine* !
pousse(e) a I'achat et ce que vous ressentez, une fois
> J'y crois pas I
les achats faits.
> Les gens sont des malades* !
Role de I'interlocuteur/I'interlocutrice : Reagissez > Les gens se sont rues dessus.
avec incredulite puis avec le sentiment de votre choix > La situation est absurde.
(colere, humour, peur, enthousiasme...). > N'importnawak* I
Registre : Comique ou tragique au choix. > Nan ? Sans blague ? Sans deconner* ?
Tu deconnes* ?
> On casse I'echelle de valeurs.
> On etait a deux doigts d'appeler la police I
> Provoquer la cohue dans les magasins.
> Une ruee sur les produits.
Familier.
98
I
Enrichir les expressions de

*W^ cause et de consequence
Considerer les solutions pour 3 Comparer deux textes
accompagner les personnes en sur le soin de la folie en France
marge de la societe
99
DOCUMENTS
Un architecte chez les fous
L'hopital o c c u p e une place p r i v i l e g i e e dans
I'image qu'on se fait d e la folie. Personne ne
veut finir chez les fous. C'est un lieu symbolique,
c'est c o m m e la prison, un lieu coupe du reste
de la ville par de hauts murs austeres. Ici, il y a
bien un dedans et un dehors et une fois sorti
o n vous regarde a u t r e m e n t . Peut-etre parce
que vous savez, vous, ce qui se passe derriere
les murs [...]
Moi, je me suis reveille dans ce lieu apres avoir

ete sedate aux urgences [...] Je n'avais pas dit
un m o t depuis m o n reveil, ils m'ont alors mis
dans une chambre avec un lit et un seau et m'ont
enferme a double tour pendant deux jours, je
pense. Seul entre ces quatre murs, j'ai commence
a croire a une prise d'otage, on n'enferme pas
les gens juste parce qu'ils sont fous. Ils allaient
me tuer, alors j'hurlais mon n o m de toutes mes
forces pour qu'on sache qui j'etais. Dans cette
chambre d'isolement, je n'etais qu'un agite de
plus, dans I'engrenage d'un soin psychiatrique
pris dans ses propres logiques ou le manque
de moyens et de f o r m a t i o n fait qu'au lieu de
:; vous demander v o t r e n o m et de vous rassurer,
on vous boucle entre quatre murs car les murs
auraient une f o n c t i o n contenante.
Les murs ne parlent pas, il n'y avait pas la charte n'ai pas essaye par peur de retourner a I'hdpital.
: du patient hospitalise a lire, j'aurais aime des Ne pouvant plus m'exprimer, j'ai plonge dans le
mots, pas des murs, n'importe quel m o t mais desespoir, m o n corps est t o m b e malade, je ne
pas ce silence signifiant m o r t et abandon the- ressentais plus rien et m o n espace vital s'est
rapeutique. On m'a sorti de la quand j'ai decou- retreci au p o i n t de ne plus sortir du lit [...]
vert un magazine sous le matelas et que je me
suis mis a decouper des m o t s pour faire des La segregation spatiale des fous s'accompagne
phrases et a les passer sous la d o u b l e - p o r t e d'une segregation mentale. Changer les regards
pour qu'on vienne m'aider. Faire des phrases c'est aussi participer a faire t o m b e r les murs.
c o m m e q u a n d j'ecris maintenant pour qu'on II ne s'agit pas de detruire les lieux de soins, il
ne banalise pas cette souffrance. La souffrance s'agit d'en ouvrir les portes, de decloisonner, de
n'etait pas en moi, je n'etais plus moi, je souffrais les rendre humains, de creer un espace capable
le monde, ce m o n d e qui m'avait enferme sans d'accueillir un etat de conscience alteree [...]
raison apparente. Mais t o u t c o m m e on pourrait etre en droit de
d e m a n d e r un personnel soignant de qualite,
Je delirais p o u r un m o n d e meilleur et voila disponible et bien forme, on pourrait imaginer
c o m m e n t le vrai m o n d e m'a repondu. de nouveaux lieux, ouverts sur la ville, ayant une
C'est triste, tout c o m m e ce qui a suivi, la dispa- certaine qualite architecturale pour accueillir
rition des pensees du fait des medicaments, de les personnes en crise ou en difficulty, non pas
t o u t e capacite a reflechir au point de ne plus u n i q u e m e n t des lieux de consultations mais
pouvoir faire des phrases. On vous bloque toutes aussi des lieux ou la vie reprendrait ses droits.
les pensees et les emotions, on ne les trie pas.
On dit que si on arrete brutalement le traite- Joan, I'animateur du site Internet Comme des fous,
ment, les pensees incoherentes reviennent. Je 20 mai 2017 (https://commedesfous.com)
100
Et si une solution etait la psychiatrie citoyenne ?
« Jusqu'a present, et depuis la nuit des temps,
les "fous" ont ete rejetes, stigmatises, discrimi-
nes... On les a mis dans des asiles pour que la
societe puisse vivre en paix parce que ces gens mmmsammmmmm •gpHH
etaient considered comme dangereux, ce qui est
d'ailleurs toujours le cas », s'insurge Marie-Noelle
Besancon, psychiatre, psychotherapeute et fon-
datrice, en 1990, de I'association Les invites au
festin (IAF) qui ceuvre en faveur des personnes
souffrant de solitude et d'exclusion liees a des
t r o u b l e s d'ordre p s y c h o l o g i q u e o u / e t a des
difficultes d'integration socio-professionnelle.
II aura fallu que, a I'epoque, jeune interne, elle

decouvre avec stupefaction et tristesse les condi-
tions de vie des patients sejournant dans les
h o p i t a u x psychiatriques p o u r que I'evidence
et I'urgence de trouver une structure adaptee
gens qui ont un probleme avec la solitude. » [...]
a ces personnes, « une alternative a la prise en
Puis, il y a des salaries, mais aussi d e nombreux
c h a r g e s t i g m a t i s a n t e et d e s h u m a n i s a n t e de
citoyens benevoles. Car la Maison des Sources
I'asile », lui sautent aux yeux.
repose sur un c o n c e p t , celui de p s y c h i a t r i e
citoyenne. « Cela c o r r e s p o n d a la v o l o n t e de
Et c'est ainsi que, en 2 0 0 0 , avec son epoux,
developper la citoyennete de tous les citoyens, y
Jean Besancon, elle crea la Maison des sources a
compris ceux qui ne sont pas forcement concer-
Besangon, un lieu d'accueil non medicalise, base "5
nes par la sante mentale, meme si nous pensons
sur une vie communautaire, pour des personnes
que tout le monde est concerne, car nous avons M-
souffrant de troubles psychiques e t / o u sociaux, JS
tous une sante mentale », nous explique Marie-
afin qu'elles puissent retrouver leur place dans <
Noelle Besangon [...] « Nous avons tous un risque
la societe.
sur quatre d'avoir un trouble de sante mentale
0)
au cours de notre vie. Notre principe est que ce
Se definissant c o m m e « une experience inno- E
ne soit pas seulement I'affaire de la personne
vante d'alternative psychiatrique, humaniste et
malade, des families, des soignants, de I'Etat...,
citoyenne », IAF s'appuie sur les quatre principes
mais bien I'affaire de tous. » [...]
fondateurs de la democratie : la fraternite (et
non I'exclusion), I'egalite (et non I'assistanat),
Desireuse de voir disparattre les hopitaux psy-
la liberte (et non I'enfermement), la solidarity
chiatriques « qui stigmatisent encore plus une
economique (et non I'individualisme). Elle entend
maladie qui est deja tres difficile a vivre », la
« developper la pleine citoyennete de tous pour
psychiatre citoyenne vise, via ces lieux d'accueil
un mieux vivre-ensemble ».
et de vie, a « redonner leur citoyennete a des
gens qui I'ont perdue du fait de la maladie et
Derriere tous ces mots, il y a une realite, bien du fait qu'eux-memes s'excluent de la societe »,
concrete. Celle de ces lieux ou tous, sans dis- nous confie-t-elle [...]
tinction, partagent le quotidien. II y a bien sur les
personnes en souffrance psychique et/ou sociale Laurence DARDENNE, La Libre.be, 10 octobre 2017
[...] « Quels qu'ils soient, ce sont toujours des
til Aide a la lecture

Dans un article de presse, le/la journaliste retranscrit les propos
de la personne interviewee, propos signales par des guillemets. 11/
Elle les introduit par des verbes auxquels le lecteur doit faire attention
pour comprendre le sentiment de la personne interviewee. Dans le
rfealisateurfrancaBteymona P
document B,«s'insurge »en est un exemple. Pouvez-vous en trouver
d'autres ? pouvoirjudiaairepounntern
"atients centre leur volonte.
^HH
> Que pensez-vous de la Maison des sources de Marie-

SB) COMPREHENSION ECRITE Noelle Besancon ?
1 Les auteurs des documents A et B entretiennent un > Pourriez-vous etre benevole dans une structure ouverte
lien different avec la folie. Qu'en est-il pourchacun aux malades mentaux ? Pourquoi ?
d'eux ? > Un f o u est-il un citoyen comme les autres ? Voyez-vous
: Quelle est I'image de I'asile pour la population en des limites a sa citoyennete ? Lesquelles ?
general d'apres Joan, I'auteur du document A ? Relevez 1 0 Mini-expose
le vocabulaire associe. Qu'en concluez-vous sur la place Dans votre pays, la justice enferme les gens pour quels
des fous dans la societe ? types de delits ? Y a-t-il des situations ou le detenu est
Quelle est I'importance des mots pour Joan ? place en hopital psychiatrique plutot qu'en prison ?
Pourquoi ? Par petits groupes faites des recherches sur Internet sur
ce sujet et presentez les cas d'enfermement de votre
Que veut dire Joan quand il e c r i t : « je souffrais le pays a la classe lors d'un court expose de 10 minutes.
monde » (doc. A, lignes 40-41) ?
S Expliquez ce qu'est la « psychiatrie citoyenne » (doc. B).
if) PRODUCTION ECRITE
.': Quels sont les principes fondateurs de la democratie
decrits dans le document B ? Expliquez I'utilisation des 11 Fil d e discussion
parentheses (lignes 34-37). Sur un blog dedie a la sante, un internaute s'interroge
sur les soins que la societe apporte aux alienes :
Selon Marie-Noelle Besancon, a qui incombe la enfermement, medicaments, electrochocs. Qu'en pensez-
responsabilite de prendre en charge la folie ? Pourquoi ? vous ? Voyez-vous d'autre(s) solution(s) ?
•t Quelle vision de I'asile partagent les deux auteurs,
Joan et Marie-Noelle Besancon ?
0) PRODUCTION ORALE
9 En binomes, discutez de la facon dont les malades
mentaux sont admis dans la societe a partir des questions
suivantes.
> Comparer un asile a une prison est-il aussi courant dans
votre pays ? Qu'en pensez-vous ?
> Que savez-vous des structures qui accueillent les fous
dans votre pays ?
Psychiatrie publique
fP) COMPREHENSION ORALE r@ Huso 0) PRODUCTION ORALE
Ecoutez un extrait de Remission de France Inter. 8 En binomes, discutez ensemble de la representation de
Repondez aux questions ci-dessous. Puis reecoutez-le et la folie a partir des questions suivantes.
completez vos reponses. > Qu'est-ce qu'un aliene, selon vous ? Qu'est-ce qui le
Comment la societe traitait les f o u s : au Moyen Age ? difference de la societe dite « normale » ?
Sous Louis X I V ? En 1793 ? > Les maladies mentales sont-elles plus frequentes au
a Les fous ne sont plus associes aux sorciers. XXI e siecle ? Pourquoi ?
b ; Les fous ne sont plus enchaTnes. > Selon vous, un fou doit-il systematiquement etre
c | Les fous sont mis a I'honneur un jour par an. enferme ?
d ] Les fous sont condamnes a etre brules. > A votre avis, le malade mental est-il responsable de sa
folie ?
Quel etait I'objectif premier de la loi de 1838 votee > La demence vous fait-elle peur ? Pourquoi ?
sous Louis-Philippe ?
> Dans la societe, y a-t-il des personnes en marge qui ne
Quel est le sens originel du mot asile ? sont pas prises en charge ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Ou se trouvent les asiles crees par la loi de 1838 ? Pour 9 Mini-expose
quelle raison ? Quelle est I'image du fou dans votre pays ou dans votre
Comment a evolue cette loi au fil du temps ? culture ? Comment est-il dessine, represents dans les
livres, les dessins animes ou les films ?
Les asiles crees dans le cadre de la loi de 1838 etaient- En groupes, faites des recherches et presentez cette
ils des lieux de soin ? Pourquoi ? representation dans un expose de 10 minutes environ.
"•' Par quoi la psychiatrie moderne se caracterise-t-elle ?
PRODUCTION ECRITE
1 0 Fil de discussion : Sur un f o r u m consacre a la folie, un internaute pose la question suivante : quel est I'acte le
plus fou que vous ayez commis ? Decrivez-le et expliquez les raisons qui vous ont pousse a le faire.
102
• ^ ^
VOCABULAIRE ^cm*
La folie
Etre en m a r g e (adjectif o u un hopital psychiatrique faire un bien fou
nom) un lieu coupe du m o n d e il y a de quoi devenir fou
aliene(e) un lieu d'accueil / de soin la folie bumaine
allume(e) (fam.) une maison de sante (mentale) m e t t r e un temps fou
anormal(e) une maison des fous ne pas t o u r n e r rond
atteint(e) un non-lieu perdre la boule / la boussole / la
azimute(e) (fam.) une prison / un lieu d'cnferrnement tete
bar jo (fam.) un service / une unite de soin se d o n n e r un mal fou
bizarre psychiatrique au long cours sombrer dans la folie
cingle(e) (fam.) une structure adaptee travailler c o m m e un fou
dangcrcux / dangereuse travailler du chapeau
dejante(e) (fam.) La maladie un fou dangereux
dement(e) la demence, l'alienation, le delire, la un fou de sport
derange(e) nevrose, la psychose une course folie
dcsaxe(e) des divagations (!'.), divaguer une equipee folie
desequilibre(e) des egarements ( m . ) , s'egarer
detraque(e) (fam.) etre en souffrance 1 Ecoutez ces 4 dialogues et
dingo (fam.) des hallucinations (f.) qualifiez chaque personne dont
dingue (fam.) une maladie incurable on parle : est-elle dangereuse ?
ecervele(e) des pensees incoherentes, suicidaires Malade ? Inconsciente ?
fada (fam.) la sante mentale Originale ?
fele(e) (fam.) un symptome "5
forcene(e) des troubles psychiques 4-
• Les expressions suivantes
frappe(e) (fam.) d e s T O C (m.) s'emploient-elles dans un
givre(c) (fam.)
<
contexte positif ou negatif ?
maboul(e) (fam.) Le traitement a. avoir un fou rire r-
malade (fam.) un accompagnement b. c'est pure folie 0)
marteau (fam.) un diagnostic c. etre fou de rage E
nevrosc(c) des electrochocs (m.) d . faire un bien fou JZ
e. etre fou amoureux I-
siphonne(e) (fam.) en urgence
une guerison, gucrir f. couter un prix fou
sonne(e) (fam.)
tape(e) (fam.) une hospitalisation, faire un sejour
tare(c) (fam.) en psychiatric PRODUCTION ORALE
timbre(e) (fam.) un medicament, un anxiolytique, un
antidepresseur, un psycholrope 3 Qu'est-ce qui peut vous
toc-toc (fam.)
rendre fou de rage dans votre
toquc(e) une prise en charge, un projet dc
quotidien ? Pourquoi ?
z.inzin (fam.) soin personnalise
C'est + adjectif : aberrant, bizarre, un retablissement, se retablir
anormal, absurde, saugrenu, un suivi therapeutique Ecoutez ces 4 personnes
loufoque, farfelu, inconscient. et retrouvez, parmi les mots
Expressions presents sur cette page, de quoi
Les acteurs avoir de folles esperances elles parlent.
u n / u n e assistant(c) social(e) avoir les fils qui se touchent
u n / u n c patient(e) avoir un acces de folie
le personnel soignant avoir u n fou rire
u n / u n e psychiatre avoir un grain (de folie)
u n / u n e soignant : u n / u n e aitle- avoir une marotte
soignant(e), un infirmier/une c'est pure folie
infirmicrc, un medecin c'est une histoire de fous
couter un prix fou
Les lieux etre agite du bocal
un asile etre amoureux fou
une cellule etre fou a lier
unc chambre d'isolement etre fou de joie, de bonheur.
enfermer, boucler, detenir, interner d'amour
un etablissement, un hbpital de jour etre fou furieux
# r
DE CULTURE GENERALE
2 Personnalites
Les personnalites suivantes etaient celebres pour
leur folie. Associez chaque personnalite a sa
1 Quizz sur « le fou »
description.
1. Dans quel jeu trouve-t-on un element
nomine « le fou » ?
LiJ Les dames.
H Les echecs.
E La bataille.
b
H Camille Claudel '•Guy de Maupassant
2. Pourquoi cet oiseau DD Antonin Artaud E Van Gogh
s'appeile-t-il un f o u de Bassan ?
LLI Plus de 150 psychiatres ont cherche a identifier la
H a cause du nom de I'ornithologue qui I'a maladie mentale de cette personnalite connue dans le
decouvert. monde entier pour ses toiles et son amour des paysages
du sud de la France, son pays d'adoption. En se suicidant
LLI a cause de ses plongeons en pique lorsqu'il voit
a 37 ans, cette personnalite met fin a ses troubles mentaux.
une proie.
LLI Alors que cette personne celebre commence la
Ltl a cause du celeb re asile de fous present sur File
redaction de son roman fantastique Le Horla en 1886,
dont il est originaire (File de Bass).
elle est victime d'hallucinations et de dedoublement de la
personnalite. Elle sombre dans la folie et meurt a 43 ans.
3. Completez cette comptine : LiJ Cette personne celebre meurt a 78 ans dans un asile.
II m'aime , beaucoup, passionnement, Malgre son oeuvre et sa celebrate, seul le personnel
a , pas soignant est present a son enterrement en 1943 : ni son
frere Paul, ni son mentor et Famour de sa vie, Auguste
E trop / mourir / assez.
agfe Rodin, ne sont presents.
E un peu / la folie / du tout.
H Familiere des electrochocs, cette personnalite connue
LCJ peu / jamais / vraiment. dans le monde du theatre a souffert toute sa vie de
troubles mentaux. Elle laisse derriere elle de nombreux
ecrits sur le theatre.
Acteurs
Associez ces titres de films a I'acteur principal.
LlI Louis de Funes S Jean-Paul Belmondo 1X1 Michel Serrault
uao Tttwuifl
la Cage
auxFolles
'a; Pierrot le fou H La cage aux folles c

La folie des grandeurs
104
Theme 15
Exprimer des nuances a I'aide

*at$f des modes verbaux
i'lL'irt'irtHiulJ Ecrire une
chronique sur une utopie
DOCUMENTS
Le hashtag du reve
Dans le cadre d'une emission radio, des Iyceens ont carte blanche pour exprimer
ieurs reves et aspirations pour I'avenir de leur generation. Voici la chronique de
Miguel, au son des pepiements d'un petit oiseau bleu.
Je vois un t w e e t qui m'interpelle, il d i t : « Les
jeunes faut arreter de rever, redescendez sur
terre !! » II n'y avait aucun c o n t e x t e , aucune
explication. Un tweet plus qu'inutile, avec lequel
je n'etais pas d'accord.
&pi3£0mi.
•v—
Pour moi, la jeunesse et le reve sont deux choses
indissociables. Parce que c'est pendant notre
jeunesse q u e nous faisons les reves les plus
fous ; c'est p e n d a n t n o t r e jeunesse q u e nos
reves et notre avenir sont etroitement lies; c'est
pendant notre jeunesse que notre imagination
est sans limites. Je ne sais pas pour vous, mais
j'ai I'impression que plus nous grandissons, plus
les obstacles qui se dressent devant nous ont
I'air immenses, si grands et si volumineux que
teWâiiife
nous laissons tomber. Done on se satisfait, on se
satisfait du systeme, on se dit qu'on ne peut rien
y faire encore plus lorsqu'il s'agit de politique.
Je le ressens dans m o n entourage, je le ressens
aussi lorsque je pense a m o n avenir. Les politi-
ciens ont un role dans tout cela. #PeurDeL'avenir
C'est pour pa que je crois en nous contraire-
ment a certains, parce que nous revons. #IHa-
veADream. Je crois en nous contrairement aux
politiciens. France Info vient de tweeter les pro-
pos qu'Emmanuel Macron a eus. Notre ministre lorsque nous sauterons sur les poubelles et que
de I'Economie, il dit : « Les jeunes n'ont pas nous crierons ou tweeterons « On vaut mieux
f o r c e m e n t une pleine conscience d u m o n d e que pa », c'est parce que nous I'aurons decide
dans lequel nous entrons. » II avait dit cela par et non pas parce que le president de I'UNEF ou
rapport aux protestations de la jeunesse jeudi le moustachu de la CGT nous auront pousses
dernier. #Peut-etre a le faire.
C'est pourquoi je reve d'une societe qui prenne Et pour que t o u t cela se deroule correctement,
mon avis en consideration, je reve qu'on vienne je reve d'une ecole plus juste. Parce que si nous
me d e m a n d e r : « Alors Miguel, vous en p e n - restons dans ce systeme ou les professeurs
sez quoi, toi et tes potes, de la loi Travail ? » les plus e x p e r i m e n t s sont dans les meilleurs
#Consideration quartiers et inversement, c o m m e n t voulez-vous
Bien sur, je repondrais « Rien », vu que personne qu'on reve de politique alors qu'on a du mal a
ne nous a vraiment explique cette loi, et si ce fut rever de I'universite ?
le cas, e'etait avec un vocabulaire beaucoup t r a p Je reve d'une politique qui ne se resume pas a
technique. Done je reve d'une ecole qui incite des clashs entre des monstres de foire #MAIS
vraiment a la politique, d'une ecole qui pousse TAISEZ-VOUS.TAISEZ-VOUS #Finkielkraut, que
au debat republicain. #DebatRepublicain. On les choses que nous retiendrons ne seront pas
appellera pa « Le parlement lyceen » et bien sur les derniers scandales ou la derniere punchline.
il sera obligatoire d'y assister; et nous respec- #RaceBlanche #Morano
terons cela, contrairement a nos deputes, qui Je reve que le manque de securite ne pousse pas
sont parfois peu dans I'hemicycle et qui viennent a des lois qui, en fin de c o m p t e , ne changeront
nous dire : « On etait beaucoup pour un lundi ». rien a notre securite. #DecheanceDeLaNationalite
#Lol Vous imaginez, si on pouvait faire pa en Je reve qu'on arrete de se foutre de notre gueule,
cours : « Mais madame, les autres n'etaient pas de nous faire croire que toutes les affaires finan-
la, mais on etait beaucoup pour un lundi !! » c i e r s sont en fait fausses et que vous etes blancs
Revenons a I'essentiel, o u j'en etais deja... ? c o m m e neige. #Cahuzac #Bygmalion #Sarkozy
A h oui, « Le parlement lyceen » : grace a cela, # C o p e #Balkany # J u p p e #etc...
106
r
V o u s a v e z b i e n c o m p r i s j e reve, j e r e v e d e v i v r e A h , j'ai o u b l i e q u e l q u e c h o s e : je reve q u e sur
d a n s u n m o n d e m e i l l e u r p o u r m o i , p o u r la s o c i e t e Twitter, o n ne se limite pas a 140 c a r a c t e r e s ,
e t p o u r les g e n e r a t i o n s f u t u r e s . V o u s p o u v e z p a r c e q u ' a v e c t o u s c e s h a s h t a g s j e n'ai p l u s d e
a p p e l e r c a d e la c r e d u l i t e , d e la n a i v e t e , m o i place. #Jeunesse
j ' a p p e l l e ca d e I'espoir, e t j ' e n a u r a i t a n t q u e je Les reves (2/2) : Rever d'un monde meilleur, ou agir
r e v e r a i [...] pour lui ? - Miguel SHEMA, France Culture
du 23/3/2016
l # Aide a la lecture
Ce texte, lu a la radio, possede certaines qualites rhetoriques
afin de capter I'attention de I'auditeur: les repetitions lexicales et
syntaxiques donnent un rythme au texte. Dans la syntaxe, I'usage
des virgules et la repetition de verbes introducteurs, plutot que des
conjonctions de coordination, apportent la melodie. La mise en relief
des sujets permet d'accuser et donne le ton. Enfin, le ton lui-meme, a
travers du choix stylistique, est jeune et engage.
avait cornme marque , s a r
o
>
T o l / , ' a p p l i c a t i o n autons 80 3
o
caracteres a tons sesusagers. Q.
3
ro
c
C O M P R E H E N S I O N ECRITE 0) PRODUCTION ORALE o
'+-"
re
Les mots-diese, hashtag en anglais ou mots-clique au 7 Discutez du lien entre la politique et la jeunesse. c
Quebec, peuvent etre employes a des fins differentes. > Reconnaissez-vous une part de responsabilite des '5S
ro
Regroupez ceux du texte afin de mettre en evidence politiciens dans la desillusion citoyenne ?
E
les fonctions de ces mots dans le discours. Faites des > L'education politique est-elle satisfaisante dans votre
recherches sur Internet quand la reference vous echappe. systeme educatif ?
> Que pensez-vous de I'idee de parlement lyceen ?
De quel type de texte s'agit-il : informatif,
> Quels pourraient etre les objectifs et les enseignements CD
argumentatif, narratif, prescriptif ou injonctif ?
d'un tel dispositif ? E
Quelles sont les intentions de I'auteur au travers de cette
chronique ? 8 M i n i expose
•;t
#EnColere. Parmi les indignations de Miguel, choisissez
La jeunesse est-elle influencee et/ou bridee ? Quelle(s)
un theme qui vous herisse particulierement le poil et
solution(s) propose Miguel pour mettre f i n a cette
exposez-le a vos camarades sous forme de « coup de
situation ?
gueule ».
Resumez les critiques adressees aux politiciens f rancais.
Relevez tous les complements de « j e reve » et
presentez la societe revee de I'auteur.
Observez le debut du texte (lignes 1-18) et la
#DuReve #CestAVous #LaissezMoiRever. Quel est votre
conclusion (lignes 79-88) : quelle relation est etablie
reve ? Emparez-vous du hashtag du reve et decrivez
entre I'espoir et le reve dans chaque partie ? Quel type
votre utopie en 280 caracteres maximum. Revez grand,
de relation causale peut-on identifier ?
revez beau, revez t r o p , revez pour vous, pour nous, pour
les generations passees ou pour I'avenir, n'entravez pas
vos reves, ne perdez pas espoir !
>~IiC.-J
107
Interpreter ses reves
@K«]AIJ;Jd!NMiKl.l:Mldl (VpEO 0) PRODUCTION ORALE

Ecoutez un extrait de Remission Priorite Sante de RFI, 1 0 Rever et cauchemarder: vous souvenez-vous de vos
consacree a ('interpretation des reves. Repondez aux reves ? Si oui, pourquoi selon vous ? Sinon, croyez-vous
questions ci-dessous. Puis reecoutez-le et completez vos que vous ne revez pas du t o u t ? Pensez-vous qu'il soit
reponses. preoccupant de faire des cauchemars ? Ces mauvais
Faites la liste des personnages presents dans le reve de reves ont-ils la meme signification a I'age adulte qu'a
Sarah et associez-leur un lieu et un ou plusieurs verbes I'enfance ? Pourquoi ?
d'action a chacun. 1 1 Signification des reves: selon vous, les reves
fournissent-ils des elements de reflexion sur le passe
Decrivez la scene d'introduction du reve de Sarah.
et/ ou sur le futur ? Avez-vous deja eu des « reves
D'apres vous, quels sentiments peut-elle eprouver ?
premonitoires » ? Pensez-vous que cela soit possible ?
Par quel moyen et a quelle heure, Sarah rentre-t-elle [.'interpretation des reves permet-elle de mieux se
chez elle dans son reve ? connaftre ?
Sarah a-t-elle conscience de rever ? 12 M i n i expose
Comment la vieille femme reagit-elle a I'attaque de Alio docteur Freud ? Faites une rapide recherche sur les
Sarah ? elements des dans les interpretations des reves. Puis, en
petits groupes de discussion, evoquez les personnages,
Quel effet a le reve de Sarah sur sa famille ? Lui en
les actions et les reactions du reve de Sarah et analysez
explique-t-on la signification ?
les lieux et les symboliques possibles que I'on peut
Quels evenements de la realite vont trouver echo dans associer a chacun. Vous mettrez en commun avec les
le reve de Sarah ? autres groupes vos interpretations respectives du reve de
Dans quelle mesure les reves avec son frere sont-ils la ieune femme.
revelateurs de sentiments inconscients ?
D'apres I'ensemble des informations fournies dans le
document, a quelles fins interprete-t-on les reves ?
PRODUCTION ECRITE
13 Fil de discussion
Quels etaient vos reves d'enfant ? Les avez-vous realises ? Y en a-t-il qui vous tiennent toujours a cceur ? Parlez-en sur
le f o r u m intitule « Les petits revent en grand ».
108
VOCABULAIRE at *
Le reve
Dormir
.e cauchemar, cauchemarder
a n / u n e dormeur(se)
inierger (fam.)
- eveil
-"<omniaque
. insomnic (f.)
.a narcolepsie
vionccr (fam.)
le repos, se reposer
.t reve lucide la psychanalyse
r Miller la psyche
rvupillcr (fam.) le psychique
.e sommeil, sommeiller le subconscient
.e somnifere
somnoler Expressions
le songe abandonner un reve
avoir un corps de reve O
Un reve eveiile briser un reve >
3
/apparition (f.) la chimcre dans lcs bras de Morphee o
a
.e delire la divagation dormir a poings fermes 3
.a dvstopie 1'egarement (m.) ecraser l'oreiller
_e iantasme le fantome faire une nuit blanche
/nallucination (f.) 1'illusion (f.) une histoire a dormir debout
/imagination (f.) le mirage non mais je reve ! c
.a rememoration la revasserie poursuivre dcs chimeres 'oh
to
-a songerie songcr/revasser qqch oil qqn de reve E
le souvenir la vision la vue de 1'esprit
1'utopie (f.)
Ecoutez ces quatre dialogues et retrouvez le type
0)
Premonitoire de reve dont il est question parmi la liste suivante. E
. augure (m.) a . une utopie c. un mirage
si
oredire une dystopie d . une hallucination
b premonition
.a nrophetie Relevez et regroupez les mots qui ont une
prophetiser connotation positive/agreable et ceux a la
.a vaticination connotation negative/desagreable.
Onirique Identifiez les expressions qui se cachent derriere

rsntasmagorique ces phrases.
bntasmatique a . Si t u m'emmenes encore voir un de ces films
-erique qui n'a ni queue ni tete dont t u as le secret, je ne
retournerai plus jamais au cinema avec t o i .
rreudien(ne)
b . Le commentaire de cet enseignant a ete le coup
nallucinatoirc
de grace, je ne vois plus d'autre possibility que de
idvllique
changer d'orientation par sa faute.
prophetique c . Je suis epuise ce soir, je sens que je vais passer la
rsvchedelique nuit en bonne compagnie !
soporifique
L' interpretation PRODUCTION ORALE

le conscient 4 Une histoire a dormir debout: imaginez un petit
l'hvpnose (f.) conte pour les enfants qui traite du reve et du
l'imaginaire (m.) sommeil.
1'inconscient (m.)
la lucidite
la nevrose
109
1 D'apres vous, qui sont les personnages
representees sur I'image ?
Ou sont-ils ? Que font-ils ?
2 Quel paradoxe est represents sur cette image ?
S'agit-il d'un mal du xxie siecle ?
3 Connaissez-vous une expression imagee qui
pourrait faire office de titre a cette illustration ?
4 Et vous, etes-vous plutot une personne
comblee ou etemellement insatisfaite ?
-On est bicn. Mais la question rcstc: est-ce qu'on

nc pourrait pas etre un tout petit peu mieux ?
COMPREHENSION ORALE
f@ HS20
5 Resumez le premier reve.
6 Pour quelle raison la narratrice est-elle d'autant
plus surprise par son reve ?
7 Quel mot est employe pour evoquer une operation
mathematique ? Pouvez-vous deviner I'origine de la
narratrice ?
8 Relevez les expressions d'enthousiasme employees
dans les deux derniers reves.
PRODUCTION ORALE
9 Vous arrive-t-il de voler dans vos reves ? Est-ce une
sensation agreable ou desagreable ? Vous arrive-t-il
de developper d'autres super-pouvoirs ?
1 0 Jeux de roles : Toute la classe ecrit 1 mot Exprimer sa surprise !
surprenant (nom, verbe ou adjectif) sur 3 petits
> Ah ouais ? >Hela
papiers. Mettez en commun les papiers dans une
> Allonsdonc ! > Hem !
boTte. Puis formez des binomes. Chaque binome joue
>Allons ! >Hep !
une scene improvisee pendant 3 minutes.
> Bigre ! > Hein !
> Situation : Vous etes entre amis autour d'un cafe et > Bizarre /zarbi* >Ho I
vous racontez vos reves de la veille. Chacun a votre > Bon sang ! > Hola !
tour, vous jouez les deux roles du dialogue. > Cja alors I >Hou !
> Role de celui/celle qui ecoute : Tirez au sort 3 petits >C'est louche/chelou * > Hum !
papiers et revelez-les un a un a votre partenaire, au >Ciel ! > Le delire / la folie / le trip*
fur et a mesure de son recit. Reagissez au reve de > Comment ? > Ma parole !
votre ami(e) avec des expressions d'etonnement ou > Dame! > Mais d'ou + question
d'enthousiasme. > Diable ! (ex : d'ou tu I'as vu ?)
> Dingue > N'importe quoi !
> Role du conteur/de la conteuse : Imaginez votre > Dis done ! >0h !
dernier reve en suivant la contrainte donnee par > Eh quoi ! >0u la la !
votre partenaire. Et employez les mots tires au sort. >Eh ! > Par exemple !
> Registre : Familier. > Eh bien ! > Serieux !
> Genre ? * Familier.
110
Travail
l B B
OBJECTIFS
Wer
Envisager le revenu universel Renforcer la coherence d'une
i °W^ argumentation par la reprise
i Prendre conscience de I'uberisation Ecrire un texte
du monde du travail argumente sur les nouvelles
formes de travail
111
DOCUMENTS
Pour ou contre le revenu universel ?
Le liberal Gaspard Koenig miiite pour un revenu universel qui permettrait aux
individus d'echapper a la grande pauvrete aussi bien qu'a une bureaucratie
sociale humiiiante. Le journaliste economique y voit, Iui, une fausse piste et
defend un droit au travail.
Pour quelles raisons vous etes-vous interesse
au revenu universel ?
Gaspard Koenig : L'idee fait partie du corpus
liberal. C'est Milton Friedman qui a relance le
debat dans Capitalisme et liberte, chapitre 12 :
c o m m e n t eradiquer la pauvrete d'une maniere
liberale, c'est-a-dire non paternaliste. Du reste,
il ne propose pas exactement un revenu univer-
sel. II considere que, a partir du m o m e n t ou des
io gens se retrouvent dans la grande pauvrete, la
meilleure maniere de proceder, c'est de donner
du cash a t o u t le monde. C'est un argument qui
sera repris par Martin Luther King qui explique
que, plutot que de s'attaquer aux causes de la
15 pauvrete c o m m e le logement, il faut s'attaquer
a la pauvrete elle-meme. J'avais c e t t e petite
musique en tete.
Quelle forme donneriez-vous a ce revenu uni-

versel ?
Gaspard Koenig : [...] Mon o p t i o n est bien de
donner a chacun un revenu mensuel, de la nais-
sance a la mort, sous f o r m e de credit d ' i m p o t .
C'est un systeme extremement flexible et auto-
s matique qui s'adapte a la disparite des revenus.
Un phenomene qui deviendra la norme dans un Mais je pense a autre chose a propos du revenu
monde post-salarial. II s'agit d'un filet de securite de base. Savez-vous que cela a ete pratique en
qui eradique la grande pauvrete et s u p p r i m e masse sous I'Empire romain ? L'Empire avait cree
I'angoisse d'y t o m b e r [...] le service de I'annone qui consistait a garantir,
Dans une societe riche et civilisee, on peut se uniquement aux citoyens romains, la nourriture,
dire que la subsistance - pouvoir repondre a ses essentiellement le ble, parfois la viande et le
besoins de base - est un droit universel. Ce n'est vin. Une garantie en nature financee par I'Etat
pas de la charite. II n'est pas admissible qu'il y non seulement a Rome, mais dans toutes les
ait 9 0 milliards de depenses sociales en France grandes villes de I'Empire. Le revenu universel a
et des gens qui n'ont rien a manger. C'est un done existe il y a bien longtemps et a, du reste,
outil de lutte contre la pauvrete. coute tres cher. Mais l'idee de faire dependre
le revenu des gens non d'un travail mais d'un
Que pensez-vous de cette philosophie ? cheque me choque. Surtout s'il existe une crise
Jean-Louis Gombeaud : Nous s o m m e s tous financiere publique de I'Etat et que celui-ci ne
i d'accord pour dire que 5 0 0 euros, ce n'est rien. puisse garantir quoi que ce soit. Selon moi, c'est
En vous ecoutant, on se demande si votre propos le travail qui fait le citoyen. Le seul remede pour
est bien de lutter contre la pauvrete ou d'etablir aider les pauvres, c'est le droit au travail. C'est le
I'impot p r o p o r t i o n n e l . Quel est votre objectif ? travail qui socialise, qui donne une identite. Ce
Que fait-on des pauvres ? C'est une question n'est pas de recevoir un cheque de la societe.
« majeure [...]. De fait, comment peut-on admettre
dans une societe que des gens n'aient rien pour Quel serait le cout d'une telle mesure pour la
vivre, ou tres peu I Or, en France, 15 a 16 % des societe ?
gens sont catalogues par les statistiques comme Gaspard Koenig : Notre proposition est assez
des pauvres. Ce n'est pas tenable. La question bien chiffree pour etre rationnelle. Daniel Cohen
so qui nous est posee, c'est c o m m e n t en sortir. exagere dans son chiffrage en negligeant la fis-
112
c a i i t e . II m u l t i p l i e le n o m b r e d ' i n d i v i d u s m a j e u r s plus besoin d u SMIC. A f f i r m e r q u e ce revenu
par 6 0 0 euros et c o n c l u t q u ' o n a b o u t i t a des universel n'entrainera pas de c o n s e q u e n c e s en
s o m m e s e x t r a v a g a n t e s q u ' o n ne p e u t f i n a n - chaTne e s t u n e a u t r e f o r m e d ' u t o p i e I
c e s D a n s m o n s y s t e m e m o d e l i s e , la d e p e n s e Gaspard Koenig : L ' i n q u i e t u d e existe aussi q u e
- q u i sort en cash est d e pres d e 100 milliards le r e v e n u u n i v e r s e l p a s s e p r o g r e s s i v e m e n t a
d ' e u r o s a n n u e l s p o u r les g e n s g a g n a n t m o i n s 7 0 0 euros dans c i n q ans, puis a 1 0 0 0 , v o i r e
d e 2 0 0 0 e u r o s . La d i s c u s s i o n e s t p l u s s e r e i n e . 1 5 0 0 euros, et q u ' o n arrive a une socialisa-
O n n e p a r l e p a s d ' u n c o u t d e 3 0 0 m i l l i a r d s [...] t i o n t o t a l e , n e o c o m m u n i s t e , d e la s o c i e t e . Les
Les 5 0 0 e u r o s d i s t r i b u e s se s u b s t i t u e r a i e n t a a r g u m e n t s v o n t d a n s les d e u x s e n s [...] P o u r
;• I ' a l l o c a t i o n d e s u b s i s t a n c e . M a i s c e n'est p a s une fois, o n saura p r e c i s e m e n t p o u r q u o i o n
u n s o l d e d e t o u t c o m p t e . O n ne r e m e t p a s e n paie I'impot, de f a c o n saine et l o g i q u e : I'impot
c a u s e les a l l o c a t i o n s s p e c i f i q u e s a u c h o m a g e , q u e je paie en t a n t q u ' i n d i v i d u sert a financer
aux retraites ou au l o g e m e n t . Je p r o p o s e un le f i l e t d e p r o t e c t i o n d o n t j e b e n e f i c i e e n t a n t
s y s t e m e m o d e s t e et realiste. q u ' i n d i v i d u . C'est la j u s t i f i c a t i o n la p l u s f o r t e . Des
Jean-Louis G o m b e a u d : V o t r e p h i l o s o p h i e ne lors, u n s i m p l e o r d i n a t e u r a B e r c y p e u t e t a b l i r
c o n d u i t p a s a u s o l d e d e t o u t c o m p t e . Mais e n les c a l c u l s , 5 0 0 e u r o s d e v e r s e m e n t e t 2 5 % d e
realite, elle m e n e a la s u p p r e s s i o n d u SMIC. C e t t e p r e l e v e m e n t . C'est u n e m a c h i n e p l u s l e g e r e .
t e n d a n c e I ' e m p o r t e r a c a r c e n e s o n t p a s les Propos recueillis par Eric FOTTORINO et Laurent
p h i l o s o p h e s m a i s les c o m p t a b l e s q u i g e r e n t les GREILSAMER, © lelhebdo, n°139 Janvier 2017
K p a y s . Et ils d i r o n t : a v e c u n e a i d e d e 5 0 0 e u r o s ,
lW Aide a la lecture
Dans Particle sur le revenu universel, les deux personnes ~l sas^ o
a.
interviewees doivent sans cesse justifier leur point de vue ou £
1
CD
s'opposer a celui de leur interlocuteur. C'est pourquoi elles utilisent de sens>>,s e lonuneenqute ^
nombreuses techniques de reprises de referents afin de ne pas alourdir ui
CD
leur argumentation et se demarquer. T3
O
BowJoUR , of C«eRCrt£
UM eMflOi €CtJrJ AVEM'tR. 1 £
professionnelle (58 / ),
geographique(42%). >
(source : lemonde.fr)
ID
£
,<D
-C
m) COMPREHENSION ECRITE
1 Sur quel probleme de societe les deux personnes & ) P R O D U C T I O N ORALE
interviewees s'entendent ?
8 Pensez-vous qu'un revenu sans avoir besoin de
1 Proposez une definition du revenu universel. Selon
travailler soit soutenable socialement ? Est-ce que cela
vous, pourquoi le caracteriser d'« universel » ? pousserait les gens a travailler plus librement ou bien a
1 • Relevez les termes utilises par chacun des specialistes ne rien faire ?
pour souligner leur propre opinion et/ou celle de I'autre.
9 Mini-expose
4 Jean-Louis Gombeaud parle d ' « impot Quelles sont les conditions pour percevoir I'allocation
proportionnel ». En quoi cette expression cherche-t-elle a chomage ? Quel controle I'Etat exerce-t-il ? Qu'est-ce qui
relativiser I'expression « revenu universel » ? se fait en matiere de f o r m a t i o n des chomeurs ? Faites
5 Que veut dire J.-L. Gombeaud avec « C'est le travail une recherche concernant le pays de votre choix et
qui fait le citoyen » (ligne 66) ? Gaspard Koenig a-t-il la presentez vos resultats a la classe.
meme vision du travail ?
"": Gaspard Koenig affirme que sa proposition est « bien Wi P R O D U C T I O N ECRITE
chiffree » et done « rationnelle » (ligne 74). Contre quoi 1 0 Fil de discussion
cherche-t-il a se defendre ? Avez-vous d'autres idees que le revenu universel pour
Def inissez les termes suivants : un credit d'impot, la aider les plus demunis ? Qu'est-ce que chacun pourrait
charite, le SMIC. faire concretement ?
Uberisation : nouveau terreau des travailleurs pauvres ?
Ecoutez I'extrait de remission 7 milliards de voisins sur

RFI, I'uberisation. Repondez aux questions ci-dessous,
puis reecoutez-le et completez vos reponses.
Dans quel monde economique sommes-nous plonges a
travers cette emission ?
1 La journaliste compare ce nouveau modele a un
iceberg. Quelles sont les caracteristiques de sa face
immergee et celles de sa face visible ?
:
Quels differents points de vue les auditeurs ont-ils sur
la question ?
Decrivez le profil de BenoTt.
Quel est son quotidien professionnel (salaire, horaire
de travail...) ?
Approuve-t-il totalement le fonctionnement de ce
systeme ? Quels en sont selon lui les avantages et les
inconvenients ?
0) PRODUCTION ORALE
7 Discutez au sujet du monde du travail en presentant
AUW votre vision, votre experience et vos ambitions.
> Avez-vous deja travaille ? Dans quelles conditions ?
l e n o m * ^ ^ ^ e
> Comment etaient vos relations avec votre employeur ?
iacongeneralealatian He
> Quel serait pour vous un contexte de travail ideal ?
8 Mini-expose
Derriere la tendance d'echange actuelle (covoiturage,
mise en reseau des conso
cohabitation, etc.) se cache un modele social et
economique i n n o v a n t : I'economie collaborative. Elle
assoaee a un travail ei
consommateurs eux-memes. apporte une plus-value indispensable a la societe (moins
de depenses, plus de cohesion sociale, meilleur respect
de I'environnement). Presentez un exemple de projet
collaboratif a la classe.
PRODUCTION ECRITE
9 Fii de discussion
Vous travaillez dans une start-up
qui cherche a ameliorer le cadre de
travail de ses employes. Le community
0 \. GP* manager a eu I'idee de creer un poste
de « charge du bonheur des salaries »
et ouvre un chat pour en definir les
competences. Vous postulez sur ce
fil de discussion en presentant vos
ambitions et vos objectifs.
114
VOCABULAIRE
Le travail
L'activite p r o f e s s i o n n e l l e les conditions de travail (f.)
u n / u n e a u t o - e n t r e p r e n e u r / entrepreneuse le depart volontaire
un / u n e micro - entrepreneur / entrepreneuse deposer le bilan
bosser, bucher, trimer, abattre du travail la discrimination a l'embauche / positive
les conditions de travail (f.) le dumping social
une corvee, une besogne l e g a l i t e (f.) / la disparite salariale
etre a son c o m p t e / i n d c p c n d a n t ( e ) etre exploite(e), etre un larbin
etre a temps partiel, a plein temps le harcelement moral, physique
etre en C D D , CDI, contrat aide inactif(ve), linactivite (f.)
etre overbooke(e), surmene(e) r i n d e m n i t e p r u d ' h o m a l e (f.)
flexibilite, flexi-securite un licenciement abusif / economique
un job, un boulot, un travail, un emploi, une mission, un un plan social
gagne-pain, un poste, un taf la precarite, un travail precaire
une prestation une procedure de licenciement
une start-up un reclassemcnt
travailler au black, au noir un redressement fiscal
sans emploi / sans travail / sans activite
La h i e r a r c h i e travailleur pauvre _0
le/la boss, chef, le directeur / la directrice, le / l a a.
superieur(e), dirigeant(e), gerant(e), manager Expressions £
l e / l a chef d'equipe, de plateau arrondir ses fins de mois ;
c
le coworking avoir du pain sur la planche I/I
-
u n / u n e DG, PDG avoir plusieurs casquettes/cordes a son arc •o
0
un/une DRH etre a la botte de quelqu'un
decider en haut lieu etre paye au lance-pierre
u n / u n e interimaire gagner sa croute
>
u n / u n e salarie(e) obeir au doigt et a l'ceil
u n ouvrier / une ouvriere travailler a la sueur de son front
un jeune loup
3 Retrouvez la bonne expression.
1 Cherchez le synonyme de ces mots.
a . activite qui demande beaucoup d'effort
a . le dirlo Z
b . insister pour qu'une personne accepte une
b . un apprenti -
negotiation
c. un col bleu
c. prendre des risques sans garantie de reussite
d . un sous-fifre
d . activite demandant une grande minutie
e . une personne ambitieuse
e . se dit d'une personne un peu folle
Les frais
Avant, pendant, apres
les charges sociales / salariales /patronales
une annec sabbatique
le contribuable
un conge sans solde / sabbatique / de paternite / de
les cotisations salariales
maternite
declarer ses charges
etre a la rctraite, un retraite
les dividendes (m.)
etre en disponibilite
etre assujetti(e)
etre en formation
une exoneration, un degrcvement, une deduction
etre en prerctraite
une imposition, la taxation
u n / u n e professeur emerite
l'impot sur le revenu (m.)
u n / u n e stagiaire
ne pas etre declare(e)
le prelevement a la source Remuneration
2 Expliquer les acronymes suivants : la grille des salaires / de remuneration
TVA, IRPP, CSG, ISF, RTT u n bulletin de salairc
un echelon, gravir les echelons
Diff iculte d u travail un parachute dore
une fiche de pave
rallocation/l'assurance chbmage (f.)
une prime, un bonus
le chbmage partiel
"5
I
i w
DE CULTURE 6ENERALE
Filmographie
Imaginez le theme de chacun de ces films, puis allez voir leur bande-annonce.
B b m
"MiicT m
i MIONPJtt
^•^ lt24FLvP:f.i
CRASH
TEST.
AGLAE
0 la reinsertion professionnelle 0 la durete du management 0 la delocalisation 0 la lutte des classes
2 Avancees sociales
Reliez les dates suivantes avec ces avancees sociales. '
Le 22 mars 1841 Le 13 juillet 1906 le 23 avril 1919 Le 11 fevrier 1950 Le 19 Janvier 2000
a
une loi cree le Salaire Minimum Interprofessionnel Garanti, le SMIG. Cette loi garantit a chaque salarie
un revenu minimum, determine en fonction du budget du menage.
b
La loi interdisant le travail des enfants de moins de 8 ans dans les entreprises de plus de 20 salaries est votee.
La loi fixe egalement une duree maximale de travail: 8 heures par jour pour les enfants de 8 ans a 12 ans.
0 La loi sur le repos hebdomadaire est promulguee. Elle accorde a tous les ouvriers et les employes un repos de 24h
apres six jours de travail. La France est un des derniers pays d'Europe a instaurer une telle loi.
! d Martine Aubry, alors ministre de I'Emploi et de la Solidarite du gouvernement Jospin, contribue a la loi dite
« Aubry II » qui fait passer le temps de travail a 35 heures au lieu des 39 heures.
0 Une loi instaure, sans perte de salaire, le principe des « trois 8 » : 8 heures de travail, 8 heures de repos
et de loisirs, 8 heures de sommeil; soit une duree legale du travail a 48 heures par semaine.
3 Vrai ou faux 4 Acronymes
A votre avis, idee recue ou verite ? Saurez-vous retrouver les mots

Vrai Faux
qui sont derriere ces acronymes.
E Les Frangais ne s'ennuient jamais au travail. 0 o a
SMIC
0 Les Frangais flirtent au bureau.
E Les 35 heures sont un probleme pour tous les
o
0
o
0 0PSE
frangais. 0CPF
E Les Frangais n'aiment pas leur travail. 0 0 ECE
LyLes chomeurs profitent du systeme. 0 o BVAE
116
Theme 17
OBJECTIFS
Penser I'espace public

Agrementer son discours de
Evaluer les representations du ?««? comparatifs et de superlatifs
! genre
I Ecrire un billet d'humeur
sur le genre et ('emancipation
117
DOCUMENTS
Q Comment rendre la ville aux femmes ?
Chris Blache, socio-ethnographe, explore la representation des femmes et de son
evolution dans la societe. Des pistes sont evoquees pour favoriser une veritable
mixite dans I'espace public.
C o m m e n t les f e m m e s o c c u p e n t - e l l e s I'es- frequentaient la rue sont des lors considerees
pace public ? comme des femmes de petite vertu. Cette image
Les femmes ne sont pas absentes de I'espace reste tres forte dans les esprits et les c o m p o r -
public, elles en d e v e l o p p e n t une o c c u p a t i o n tements.
particuliere. Les hommes I'occupent, les femmes
s'y occupent... Elles gerent les fonctions d'ac- Les femmes ont-elles plus de difficulties
c o m p a g n e m e n t , les courses, les enfants. Elles a occuper I'espace public qu'il y a cinquante
sont rarement dans une situation de flanerie ou ans ?
de detente sur un banc. Cela est lie aux injonc- Les sociabilites ont change, le paysage urbain
tions que les femmes recoivent depuis toujours. aussi. II y a cinquante ans, les villes etaient d'une
Enfants, des la cour d'ecole, elles apprennent les certaine maniere plus dangereuses, et pourtant
frontieres a ne pas depasser, c o m m e I'explique les espaces publics etaient plus vivants, plus
la geographe Edith Maruejouls dans son etude mixtes. Aujourd'hui, I'espace est moins dange-
sur I'acces aux loisirs des jeunes, alors que les reux, mais il se retrecit pour t o u t le monde. Les
garcons sont encourages a oser, a se depasser, immeubles se renferment derriere des digicodes,
a prendre le territoire. une crainte de « I'autre » s'installe, et ce sont
ceux qui se sentent les plus legitimes a evoluer
Par ailleurs, les normes de genre imposent de dans I'espace public qui I'occupent. Les autres
nombreuses contraintes aux femmes : bien se - les femmes, les enfants, les personnes agees,
tenir, surveiller sa mise, ne pas risquer d'etre les hommes qui ne repondent pas aux codes
percue c o m m e «facile ». De fait, elles sont sous normatifs de masculinite - sont invites a etre
controle p e r m a n e n t : le vetement t r a p court ou attentifs, a ne pas se mettre en danger.
t r a p long, t r a p voyant ou pas assez seyant, t o u t Ce sentiment de peur est tres pervers car il cree
est pretexte a les juger. Resultat, elles ont des un cercle vicieux de sterilisation de I'espace
strategies vestimentaires, des strategies pour public. Or, seul un espace plus ouvert, t a n t sur
leurs de-placements, des strategies dans leurs le plan s y m b o l i q u e q u e reel, e n c o u r a g e a la
attitudes. Plutot que de s'exposer, elles s'au- mixite des usages et des personnes.
tocensurent. Seuls certains espaces semblent
echapper a la regie, les pares par exemple, et
encore, pas a n'importe quelle heure. Dans ces
lieux plus propices a la detente, les sociabilites
sont differentes, I'espace est mieux partage,
moins norme autour d'activites specifiquement
masculines c o m m e sur les terrains de sport.
Comment la place des femmes dans I'espace

public a-t-elle evolue au cours de I'histoire ?
A I'ere industrielle, il y a eu un tres fort a p p o r t
de main-d'eeuvre dans les villes. Femmes et
hommes etaient, alors, tres presents dans les
rues. Les femmes qui avaient des petits metiers,
tres mal remuneres, arrondissaient les fins de
mois en revendant des restes de nourriture, les
chutes de tissu, du tabac... Puis Haussmann, avec
sa volonte de controler I'espace, a fait rentrer
t o u t le m o n d e a I'interieur, les families bour-
geoises c o m m e les plus pauvres. Une logique
militaire, un ordre masculin et bourgeois a ete
instaure. Des marches couverts ont ete crees,
alors qu'auparavant les « marchandes de quatre
saisons », comme on disait a I'epoque, trainaient
leur charrette dans les rues. Les f e m m e s qui
118
^^^m
A Paris, Genre et Ville travailie sur le

reamenagement de deux places, celles du
Pantheon et de la Madeleine. Quel est I'ob-
jectif ?
83 La question du genre a ete integree des I'appel
d'offres, mais le defi est de taille car les services
c o m m e les equipes n'ont pas I'habitude d'inte-
grer cette dimension. L'urbanisme en France est
tres reglementaire et les aspects sociologiques
ne sont pas une priorite. Par ailleurs, la ques-
tion du genre n'est pas integree au p r o g r a m m e
des ecoles d'architecture ou d'urbanisme. Par
consequent, il est rarement pris en c o m p t e dans
les projets.
La place du Pantheon est, par exemple, assez
mixte dans ses usages, grace a la forte presence
d'etudiant(e)s et de touristes. En revanche, le
m o n u m e n t impose une symbolique masculine
tres forte. Seules quatre femmes, bientot cinq La place de la Madeleine est un lieu plus comple'xe,
avec Simone Veil, reposent a I'interieur. Meme la moins lisible. C'est un e n d r o i t bruyant, avec
devise - « Aux grands hommes, la patrie recon- beaucoup de passage. Jusqu'a present, on tra-
naissante » - est significative. C'est un lieu ou vailie sur les usages. On s'est apercu que les
le poids de I'histoire est fort, et ou la legitimite femmes sont plus nombreuses que les hommes
des femmes est institutionnellement et histori- a dejeuner dans la rue, une situation liee a la
quement niee. II a done ete evident pour notre fois a des aspects economiques - les femmes
collectif qu'il fallait, sur cette place, activer le travaillant dans le quartier n'ayant pas les plus E
levier memoriel. Rappeler I'apport des femmes, forts salaires -, et a des habitus differents en
3
-D
grandes oubliees, dans I'histoire. C'est pourquoi termes de socialisation - une f e m m e ira moins (U
nous avons pour objectif de graver une multitude facilement au restaurant, s u r t o u t seule. L'en-
3
de noms de femmes, connues ou a connaitre, sur g-

semble des donnees collectees nous permettra -Q
les paves de la place. Mais rien n'est gagne, car de penser I'avenir de la place.
il est difficile en France de toucher a une place Chris BLACHE, Propos recueillis par Feriel Alouti,
classee aux m o n u m e n t s historiques. Le Monde idees, 03/09/2017
E
<o>
JZ
i l l Aide a la lecture
Ce texte met en regard les situations des femmes avant et ~l
maintenant dans I'espace public, mais aussi leur place par rapport a
coretrutt en 2015 "' v' , j
tf
celle des hommes. Cela se traduit par I'emploi du comparatif.
( etjouent ensemble.
ACWS^^****
Pouvez-vous expliquer la phrase « Les hommes Que peuvent amener ces changements dans la
I'occupent, les femmes s'y occupent » (ligne 5), en vous perception de la place des femmes en ville ?
interrogeant sur les verbes qui la composent ?
Comment comprenez-vous la devise : « Aux grands
: Pour quelles raisons la question du genre, dans le hommes, la patrie reconnaissante » (ligne 96) ?
cadre du reamenagement des espaces publics, n'est-elle Qu'entend Chris Blache par le fait d'activer le « levier
pas davantage prise en compte ? memoriel » ?
Quel changement majeur a eu lieu dans I'espace
public ?
^Hi
8 Mini-expose
m) PRODUCTION ORALE Faites une recherche personnelle sur d'autres domaines
7 Discutez de I'amenagement des espaces publics en d'inegalite dans votre pays ou dans le monde (ecole,
vous aidant des questions suivantes : travail, manuels scolaires, sports, publicites etc).
Identifiez les origines de ces inegalites, proposez des
> Comment les hommes et les femmes occupent-ils
solutions et presentez-les a la classe.
I'espace public dans votre pays, votre vilie ?
> Qu'aimeriez-vous proposer comme changement ?
i f ) PRODUCTION ECRITE
> Dans quel genre d'espace public aimeriez-vous vivre ?
9 Fii de discussion
> Comment creer un espace public plus ouvert a la
Une radio locale s'interroge sur les violences dans les
mixite, notamment dans les espaces de loisirs ?
espaces publics (la rue, les transports...). Comment faire
evoluer les choses ? Comment sensibiliser la population
a reagir face aux incivilites et au harcelement sexiste ?
Echangez vos idees.
J La virilite est-elle mise a male ?
\\-
0) PRODUCTION ORALE
Ecoutez un extrait de Remission 7 milliards de 8 Debat
voisins de RFI, qui t r a i t e de la place des h o m m e s Pensez-vous que I'emancipation est une question qui se
dans une societe e n pleine m u t a t i o n . Repondez pose egalement pour les hommes ?
aux questions ci-dessous. Puis reecoutez le
9 Mini-expose
d o c u m e n t e t completez vos reponses.
« La virilite est d'abord un mythe, un ideal nostalgique :
Pourquoi Gil Moran, psychanalyste, a-t-il decide a chaque epoque, on regrette la virilite pretendument
d'organiser des groupes de parole uniquement composes originelle qu'on aurait perdue » (Olivia Gazale,
d'hommes ? Qu'en pensez-vous ? philosophe). Trouvez des arguments pour appuyer ou
infirmer ces propos.
Que veut dire le psychanalyste par I'expression « etre
plus que paraftre » ?
Relevez deux changements enonces par I'historien
Georges Vigarello pour expliquer la remise en question 1 0 Fil d e discussion
du modele societal. Un groupe d'etudiants travaillent sur la definition des
Que veut dire Georges Vigarello lorsqu'il affirme que mots « masculinite » et « virilite » afin de repondre a la
la virilite distingue les hommes entre eux ? question : Y a-t-il des differences entre ces deux termes ?
Vous repondez par des arguments et des exemples
Quelle « exigence psychologique » est avancee par
detailles.
I'historien dans le changement de nos comportements ?
Citez un changement que devolution du statut
feminin a produit, selon Georges Vigarello.
Comment certains hommes reagissent-ils par rapport a
ces changements sociaux ?
120
VOCABULAIRE
Le genre
Les discriminations de genre Les impacts societaux
lc machisme un code normatif
la misogynie la differenciation des sexes
le plafond de verre la division sexuelle
le prejuge, le stereotype, le cliche les inegalites (f.)
le sexisme la mixite
la neutrality
L'egalite les n o r m e s educatives / de genre
la coparentalite, partager les responsabilites familiales l'ordre masculin / bourgeois
1'emancipation (f.) s'emanciper la symbolique masculine
requite (f.)
etre independant(e) sur le plan financier Agir
lc fcminisme avoir un poste a responsabilites
le masculinisme subvenir aux besoins du foyer
la parite etre l e / l a chef(fe) de famille
unc societe paritaire faire vivre sa famille
les inegalites perdurent
Les stereotypes de genre m e t t r e en lumiere _0)
l'agressiviie (f.) perpetuer une n o r m e
l'ambition (f.) reconcilier qqn avec q q n / q q c h E
la brutalitc, avoir un caractcre violent releguer a la marge
la confiance, avoir confiance en soi avoir la responsabilite familiale CO
la delicatesse reproduire des modeles de genre
la domination, prendre le pouvoir s u r . . . reussir sa carriere
la douceur, avoir un c o m p o r t e m e n t affectueux s'autocensurer TO
elever, eduquer ses enfants, suivre leur scolarite •4-
l'emotivite (f.), eprouver fortement des emotions Expressions ro
1'endurance (f.), faire preuve dc resistance avoir un cceur d'artichaut
0)
i'energie (f.), etre energique etre un garcon manque
etre une chochotte
E
etre ambitieux
la faiblesse etre une poule mouillee
la fragilite etre un s u r h o m m e
faire la cuisine, le menage, les courses faire le coq
s'occuper du foyer, des enfants, des taches menageres pleurer c o m m e unc madclcine
faire la guerre, prendre les armes p o r t e r la culotte
la force, la vigueur
l'hysterie (f.) 1 Relevez les expressions qui participent a la
le rationalisme, faire preuve de raison construction des prejuges. Donnez une explication
la sensibilite, s'emouvoir sur le fondement de ces stereotypes (ex : s'occuper
la soumission, se laisser dominer p a r . . . du foyer).
L'espace public
2 Trouvez I'expression adequate pour chaque phrase,
l'accessibilite, lamobilite (f.) en vous aidant du vocabulaire.
l'amenagement des territoires (m.) a. avoir une attitude arrogante
1'architecture (f.) b. avoir peur de faire quelque chose
le conditionnement (m.) c. tomber tres souvent amoureux
la dichotomie (f.) d . faire le chef dans un couple
la n o r m e (f.)
le paysage urbain / rural
la sphere privee / publique PRODUCTION ORALE
l'lirbanismc (m.) 3 Selon vous, la societe est-elle en train de changer
concernant la question des stereotypes de genre ?
Developpez en utilisant le vocabulaire presente.
121
1 Que pouvez-vous dire de la representation JpES 0£0>TS
des personnages dans ce dessin ? Quelles
propositions pourriez-vous apporter pour
modifier la scene ?
2 Percevez-vous I'ironie ? Essayez
d'expliquer la situation humoristique de
cette illustration.
3 Pour elargir le sujet evoque dans le dessin,
que pensez-vous de I'ecriture inclusive au
sein de la langue franchise ? Developpez
votre propos.
vet ormiic
Hfe) ErTffTffl
COMPREHENSION ORALE
4- Pour quelles raisons les deux interlocuteurs ont-ils
ete differemment sensibilises au feminisme ?
5 Le feminisme a-t-il un impact dans leur vie
quotidienne ? Justifiez.
6 Selon vous, que veut dire le premier interlocuteur
lorsqu'il evoque « le syndrome du prince qui sauve la
princesse » ?
PRODUCTION ORALE
7 Quelle a ete, pour vous, la part de sensibilisation
au feminisme dans votre education ?
8 Jeux de roles : Formez des groupes de deux.
Chaque groupe joue a tour de role un debat
improvise entre 2 et 5 minutes. Votez ensuite pour le
binome le plus convaincant.
> Situation : Vous etes dans un magasin de jouets Exprimer son desaccord
afin de choisir un cadeau pour I'anniversaire du fils
ou de la fille de 8 ans d'un(e) de vos ami(e)s. Vous > Pas du t o u t !
echangez vos points de vue en les appuyant par des > Tu te trompes.
arguments et des exemples precis. > Tu fais fausse route.
> Je crois que tu es a c6te de la plaque*.
> Role du premier personnage : Vous cherchez dans > C'est un tel cliche I Ne tombe pas ia-dedans.
le magasin et choisissez un jouet stereotype que vous > Ton raisonnement ne tient pas.
montrez a votre ami(e). > Tu dis des conneries* / des betises I
> Role du second personnage : Vous exprimez > Je vois les choses sous un autre angle.
votre desaccord a votre ami(e). Vous essayez de lui > Je ne suis pas de ton avis.
expliquer que son choix est tres stereotype et vous > Je ne partage pas ton opinion.
proposez un autre jouet. Reflechissez aux arguments > N'importe quoi !
que vous utiliserez pour appuyer votre opinion. > C'est complit'tement faux I
Familier.
> Registre : Polemique, courant ou familier.
.:..; 122
Theme 18
OBJECTIFS
c?J\ier
Apprehender la medicalisation de la Approfondir le discours
naissance et de la mort "actv^ rapporte
S I Soutenir un projet de loi
n Saisir la revolution de I'uterus dans une lettre ouverte
artificiel
123
DOCUMENTS
Procreation egalitaire ?
experience a ete rea>isee g
decedent.
?/) COMPREHENSION ORALE

f @ J2S3HI 0) PRODUCTION ORALE
Ecoutez un extrait de remission radiophonique 9 Discutez des progres de la medecine dans I'histoire de
Demain la veille de France Inter. Repondez la procreation en vous aidant des questions suivantes:
aux questions ci-dessous. Puis reecoutez-le e t
> A quoi ressemblait la procreation a I'epoque de vos
grands-meres ? Et de vos meres ?
Quels sont les moyens actuels de controler et
> Quels sont, selon vous, les apports principaux de
d'intervenir medicalement sur les naissances ?
la medecine moderne dans ce domaine (lutte contre
Quelle nouvelle etape de l'histoire de la procreation la I'infertilite, moyen de contraception...) ?
journaliste evoque-t-elle ? Quelles reactions suscite cette
> Comment imaginez-vous la medecine de demain
possibility ?
(choix du sexe de I'enfant, selection des genes, uterus
Que veut dire le titre de Remission « L'egalite par artificiel...) ? Quelles sont les derives possibles ? Que
I'uterus artificiel » ? Comment la journaliste I'introduit- pensez-vous de la possibilite d'un homme enceint ?
elle dans ses propos ?
> Est-il preferable de freiner revolution pour revenir au
Quelle decouverte scientifique vient d'etre faite ? naturel ? De quelle maniere proceder ?
Precisez ce que signifie I'expression latine in vitro.
1 0 Mini-expose
Quel est I'apport scientifique de cette avancee pour Qu'est-ce que la cryoconservation des ovocytes ? Dans
Rene Frydman ? quels cas est-ce realise ? Pourquoi certains pays ne sont
pas en faveur de I'autoconservation ? Et vous, qu'en
« Boutez hors de mon sein cette animalite que je ne
pensez-vous ?
saurais voir [...] L'histoire de la grossesse, de la maternite,
de I'enfantement, c'est I'histoire d'une desincarnation
progressive, d'un eloignement du controle du corps. » mi PRODUCTION ECRITE
Reformulez cette idee. Est-elle partagee par la
sociologue ? Quels exemples sont donnes ? 1 1 Fil de discussion
Sur sa page Facebook, une amie a annonce vouloir
Selon la sociologue, quel est I'impact de ces nouvelles accoucher au naturel d'un « bebe eco-responsable »,
pratiques et recherches dans le domaine de l'egalite de I'accouchement a domicile sans peridurale, aux soins
entre les sexes ? quotidiens de son bebe (allaitement, couches lavables...).
Selon la journaliste, quelles sont les deux craintes Elle assure aussi refuser de faire plus d'un enfant pour ne
principales suscitees par I'uterus artificiel ? Qu'en pense pas participer a la surpopulation. Vous reagissez sur son
Rene Frydman ? mur.
124
VOCABULAIRE
La naissance
Les e t a p e s d e la v i e un contraceptif
1' adolescence (f.) le droit a l'avortement
l'adulcscencc (f.) une interruption volontaire de grossesse (IVG)
la crise de la quarantaine la pilule contraceptive
P e m b r y o n (m.) la pilule du lcndemain
l'enfance (f.) une propagande anticonceptionnelle
le foetus u n sterilet
un jeune adulte
la maternite Les appareils reproducteurs
la menopause / l'andropause les bourses (f.)
la naissance le col de 1'uterus
le nourrisson les ovaires (f.)
la petite enfance un ovocyte
la retraite un ovule
la vieillesse / le 3 e age / le 4 e age le penis
le placenta
Remettez dans I'ordre chronologique les le sperme
differentes etapes de la vie. les testicules (f.)
les trompes (f.) -.
Puterus (m.) tr
Concevoir e t accoucher le vagin o
allaiter la vulve E
commence!' le travail <nj
declarer a l'etat civil Expressions 0)
la delivrance attendre un heureux evenement •>
donner le jour / la vie le choix du roi
enfanter, engendrer etre dans la fleur de Page <
envover un faire-part de naissance les garcons naissent dans les choux et les filles dans les 00
ctrc alitcc / en couches roses OJ
etre feconde 9* infertile etre ne(e) avec une cuillere d'argent dans la bouche E
-d>
une maison de naissance ne pas etre ne(e) de la derniere pluie JZ
m e t t r e au m o n d e (se croirc) sorti(e) de la cuisse de Jupiter H
naitre, venir au monde
3 Venir au monde et mettre au monde. Donnez des
ovuler
synonymes de chaque expression.
un (grand) premature
p o r t e r un enfant 4 Quelle expression signifie que I'on croit etre
procreer quelqu'un d'exceptionnel ?Trouvez son origine.
tomber / etre enceinte Avez-vous une expression identique dans votre
transmettrc ses genes langue?
2 Trouvez, quand il existe, le nom equivalent a

chaque verbe d'action (exemple : concevoir / la PRODUCTION ORALE
conception). 5 Racontez un heureux evenement qui se serait
passe dans votre famille ou vos amis. Est-ce qu'il
y a eu une fete, des faire-part de naissance, une
Les metiers ceremonie religieuse ou lai'que... ?
Panesthesistc (f. et m . )
Pechographe (f. et m . )
u n / u n e gynecologue
une sagc-femme / un maieuticien
u n / u n e obstetricien(ne)
u n / u n e pediatre
un pucricultcur / une puericultrice
La c o n t r a c e p t i o n e t l'avortement
la capote, le condom, le preservatif
125
T? +. ~
^H
C'etait une sage-femme
Le iecteur de La Derniere lecon oscilie entre le rire et Ies Iarmes en lisant ce recit
bouleversant d'une fille qui accompagne sa mere vers la mort qu'elle a choisie.
Un temoignage d'une grande sensibilite qui permet d'aborder la question encore
tres poiemique en France du droit a mourir dans la dignite. Nous nous sommes
entretenus avec Noeile Chatelet, I'auteure.
Le jour de ses 92 ans, lorsque ma mere souffle J'avais peur. Pas elle. Dans une gestuelle que
ses bougies, elle est usee jusqu'a la corde. Elle j ' a p p e l l e la c h o r e g r a p h i e d u deuil, avec des
a longuement reflechi a la necessite de s'arreter. gestes, des m o t s et des preparatifs, elle m'a
Cette annonce de sa m o r t programmee, on I'a aidee a faire le deuil avec elle, pour que je n'aie
vue venir. Mais ma mere ayant le sens d u sacre, plus a le faire apres. De cette maniere, elle m'a
elle I'a formulee pour son anniversaire. Depuis permis de trouver du courage et de faire recu-
vingt ans, nous, ses quatre enfants, etions avertis ler cette peur que j'eprouvais sitot que j'etais
de son desir. Nous etions d'accord avec cette loin d'elle. Q u a n d on p r e p a r a i t e n s e m b l e sa
decision a laquelle elle nous avait prepares. Mais mort, Ies lettres, Ies paquets, j'etais en paix. De
entre I'accord de principe et I'arrivee d'une date retour chez moi, la peur me reprenait, je faisais
qui t o m b e sur nos cous c o m m e un couperet, des cauchemars. Puis le c o m p t e a rebours s'est
il y a un g o u f f r e . N o t r e p r e m i e r e r e a c t i o n ? mis en marche. Dans cet accompagnement que
La colere, I'effroi. On se dit : « Mais non, pas ma mere a eu envers moi, j'ai ete gagnee par
maintenant I » Ma mere fait un malaise. Elle ne une serenite qui ne m'a plus quittee. Ce n'etait
•: s'attend pas a une reaction aussi negative de pas n'importe quelle femme. C'etait aussi une
notre part. On I'a c o n d u i t e dans sa chambre. sage-femme. Elle m'a mise au travail de la m o r t
J'ai v u des Iarmes couler sur ses joues. Elle comme on met au travail une femme en couches.
m'a dit : « Vous ne me comprenez pas. II faut Les memes mots reviennent dans le deuil et la
m'aider maintenant. » Je me suis aussitot sentie naissance : le travail de deuil, I'obstetrique de
'.- coupable de n'etre pas prete. J'ai pense q u e j e la mise au m o n d e et de la disparition. On parle
devais faire quelque chose pour I'accompagner. de la delivrance pour la m o r t c o m m e apres I'ac-
Mais je n'en etais pas capable. Je le savais. C'est couchement. Pour ma mere, c'etait un seul et
elle qui, le voyant, dans Ies trois mois precedant meme geste. L'arrivee dans la vie, le depart de
son geste, m'a prise par la main. C'est elle qui la vie : elle a voulu m e t t r e en place son depart
25 m'a accompagnee. c o m m e on se prepare a venir au monde.
126
La Derniere Lecon' est nee p a r a d o x a l e m e n t mere m'a dit : « Mon c o m b a t de sage-femme,
d'un rire, apres I'episode de la chemise de nuit. c'etait le c o m b a t pour I'lVG'. Ton combat, ce
Ce jour-la, ma mere se d e m a n d e laquelle elle sera celui pour I'lVV, interruption volontaire de
mettra au m o m e n t de nous quitter. Elle en a de vie ou de vieillesse. »
tres belles, mais sa preferee, ornee d'orchidees
roses, est t o u t e rapiecee. « Qa la fiche mal si on La Derniere Lecon est moins I'histoire d'une
me t r o u v e dans une chemise de nuit trouee », m o r t que d'un apprivoisement de la mort. Le
lance-t-elle. On a ete prises d'un fou rire qu'on film qu'en a tire Pascale Pouzadoux reprend
n'a pas pu arreter. J'ai repondu : « Tu te rends de facon tres loyale la relation mere-fille. II a
c o m p t e de ce que t u me fais faire. » Je lui ai dit aussi un grand avantage : la presence a I'ecran
qu'il faudrait que je Pecrive. Elle m'a demande si d'une famille qui n'est pas la mienne p e r m e t
c'etait utile. J'ai dit oui, pour tous ceux qui n'ont d'incarner d'autres positions. C o m m e celle du
pas une mere qui les prend par la main. Elle a fils qui refuse v i o l e m m e n t la decision de sa
du penser que ce serait utile pour les autres, mere, une situation qui n'a rien a voir avec la
mais aussi pour moi. II m'a fallu refaire t o u t le realite. Le film, ni sectaire ni terrifiant, prend une
parcours, non pour apaiser une melancolie, mais dimension p e d a g o g i q u e . Je me suis interessee
dans I'idee de la transmission. a tous les personnages, en particulier a ceux qui
ne sont pas d'accord. II faut les ecouter pour
A la sortie du livre, j'ai ete sideree de son effet les c o n v a i n c r e . Car une p a r t i e d e m o i aussi
sur les lecteurs. Beaucoup me demandaient la n'etait pas d ' a c c o r d . Ces p e r s o n n a g e s s o n t
recette m e d i c a m e n t e u s e que ma mere avait des petits morceaux de m o n etre que j'ai du
utilisee pour partir. Repondre a ce courrier a pris faire taire. lis sont la part de moi qui a decide
deux ans de ma vie. Je suis entree a I'Association de ne plus s'exprimer pour aider ma mere. Ma
pour le droit de mourir dans la dignite (ADMD). grande tristesse, c'est de ne pas avoir ete aupres
Je me suis engagee pour defendre I'idee, pas d'elle pendant qu'elle accomplissait son geste.
encore a c c e p t e e par la loi, de I'aide active a J'espere pouvoir amener les gens a changer O
mourir voulue par pres de 9 0 % des Francais. par I'emotion. La derniere lecon ne s'est jamais E
L'interdit fait que dans notre pays, les vieilles arretee. Je I'ai p o u r s u i v i e avec I'impression TO
personnes, quand elles le peuvent encore, sont que ma mere etait derriere moi et me disait
obligees de se suicider. Or I'aide active permet « continue ». Je suis sensible aux signes des
disparus. Rene Char ecrit qu'avec les etres aimes ">
une mort qui n'est pas de I'ordre du suicide. C'est
un depart choisi. II faut remettre le malade au il n'y a plus de parole, mais ce n'est pas le silence.
Avec ma mere, ce n'est pas le silence. <
centre de la decision pour que mourir soit un
oo
dernier acte de vie. Ce qui fait peur n'est pas Noelle CHATELET, « C'etait une sage-femme »,
de mourir mais de mal mourir. On meurt mal en © lelhebdo, novembre 2015 OJ
France. Je n'avais pas mesure la honte de cet E

ecart entre le legislateur et les Francais, que 1, Livre de Noelle Chatelet paru en 2004 aux editions
je rapproche volontiers de celle eprouvee hier le Seuil.
sur le droit a I'avortement. A v a n t de partir, ma 2. Interruption volontaire de grossesse.
f# Aide a la lecture
n
Dans ce texte, plusieurs voix se melent ou s'enchevetrent (on
parle de«polyphonie»): a celle de I'auteur-narrateur s'ajoutent celles
des differents protagonistes, notamment la mere, au discours direct
ou indirect. Mais I'auteur va plus loin en faisant entendre la voix de sa
mere grace a une forme litteraire de discours, invent.ee par Flaubert:
le discours indirect libre. Comme ce type de discours ne presence pas
de signes specifiques (verbe introducteur, changement de temps), il
n'est pas toujours facile a reconnaitre. Cette maniere de superposer les
voix peut creer une certaine ambigui'te mais donne aussi une grande
puissance litteraire au texte.
puis
•I
PRODUCTION ORALE
Relevez dans ce texte le lexique de la mort. 8 A deux, jouez une scene imaginaire du film de Pascale
Pouzadoux opposant la fille et le fils. Chaque enfant
Retrouvez les passages qui expriment les differentes
cherche a convaincre I'autre de ceder ou non au desir de
emotions ressenties par I'auteure : colere, peur, tristesse,
la mere.
apaisement... Quel sentiment domine ?
Quel lien est fait entre donner la mort et donner la 9 Debat
vie ? Trouvez les mots, expressions et figures de style Reagissez au temoignage de Noelle Chatelet. Etes-
permettant de faire ce lien. vous favorable ou defavorable a une loi pour aider les
personnes a une « interruption volontaire de vie » (ou
• Racontez I'episode de la chemise de nuit. Pourquoi a I'euthanasie) ? Dans quel cas pensez-vous que ce soit
est-ce important ? Quel est I'effet de cette anecdote possible ? Quels sont les risques de derives ethiques ?
dans Particle ?
1 0 Mini-expose
5 L'auteure est-elle pour ou contre I'interruption En vous aidant du texte, faites un expose sur la
volontaire de vie ? Reformulez son argumentation situation en France et dans les autres pays concernant
concernant le droit de mourir dans la dignite a partir I'euthanasie, en particulier d'un point de vue legislatif.
de cet article en donnant des exemples tires de son Quels pays I'autorisent ? Depuis quand ? A quelles
experience personnelle. conditions ?
6 « Rene Char ecrit qu'avec les etres aimes il n'y a plus
de parole, mais ce n'est pas le silence » (ligne 120).
m) PRODUCTION ECRITE
Expliquez cette citation.
Imaginez la quatrieme de couverture du livre de
Traditionnellement, comment traite-t-on les parents
Noelle Chatelet, ecrite par son editeur (contenu narratif
devenus vieux dans votre pays ? Comment envisagez-
mais aussi originalite du livre).
vous I'avenir de vos parents ? En maison de retraite, chez
vous, autre ?
E„f,ance. depuis la loi L e o n e t f *
'rr^l-uosusedela
mort »•
128
VOCABULAIRE
La mort
Les pompes funebres faire des cauchemars
la chambre mortuairc faire son deuil
u n cercueil la melancolie, le spleen, le vague a l'ame
un cimetiere la quietude
un columbarium la serenite
une cremation, un crematorium sidere(e), deroute(e)
un c r o q u e - m o r t la panique
une dispersion des cendres funeraires s'alarmer
enterrer, un e n t e r r e m e n t
un fossoycur Parmi ces sentiments, relevez ceux qui designent
des funerailles des emotions positives.
le funerarium
une inhumation
Expressions
un jardin des souvenirs
a mourir de rire
le medecin legiste
avoir un pied dans la tombe
les obseques
casser sa pipe
une pierre tombale, une t o m b e
MDR ( m o r t de rire)
presenter ses condoleances
etre m o r t ( e ) de fatigue
un rite funeraire
etre use(e) jusqu'a la corde
une sepulture
une u r n e funeraire
m c t t r c en marchc lc comptc a rcbours o
mourir a la fleur de l'age £
Mourir mourir de sa belle m o r t •m
m o u r i r de laim / dc soif / de peur
apprivoiser la m o r t
passer l ' a r m e a gauche >
etre en phase terminale
sucrer les fraises
deceder, le deces
t o m b e r c o m m e un coupcrct -<
u n / u n e disparu(e), u n / u n e defunt(e)
tu n ' e n mourras pas ! oo
la (grande) faucheuse
voir sa derriere heure arriver
incurable CD
un orphelin / une orpheline E
Ecoutez ces temoignages et trouvez dans la liste de -CD
trepasser
vocabulaire qui parie.
se suicider
succomber a ses blessures
3 Retrouvez dans la liste les mots signifiants :
un vcuf / une veuve
a . le fait d'enterrer
b . qu'on ne peut pas soigner
Line m o r t p r o g r a m m e r
c. autoriser quelque chose interdit par la loi
un acharncment thcrapeutique d . une epreuve tres difficile
1'administration d ' u n e injection letale
1'aide active a mourir 4 Completez ce texte avec les bons termes : le deces,
l'assistance au suicide (f.), un suicide assiste, un depart le jardin du souvenir, les dernieres volontes, les
choisi obseques, le crematorium, les cendres.
depenaliser l'euthanasie (active / passive) Martine Revel et ses enfants ont la douleur de vous
le droit de m o u r i r dans la dignite faire part du de monsieur Rene Revel, survenu
le 17 mars auront lieu le 21 mars a 15 heures
1 ' I W (interruption volontaire de vie ou de vieillesse)
au Selon de Rene Revel, une partie de
une recette medicamenteuse
seront dispersees en mer et I'autre au
la sedation profonde
le « tourismc » de la m o r t
Quels mots de la liste designent un etat juste avant
Des sentiments contrastes la mort ?
avoir le cafard / le bourdon / des idees noires
l'accablement (m.)
1' affliction (f.) PRODUCTION ORALE
apaiser une melancolie Traditionnellement, comment se deroulent les
une calamite ceremonies funeraires dans votre pays ? Est-ce que
lc chagrin cela a evolue au fil du temps ?
la desolation
129
DE CULTURE 6ENERALE
Derniers mots
Avant de mourir, certains sont plus spirituels que d'autres... Associez chaque personne a la bonne
phrase et a la bonne situation.
a
le general Ney, de la Revolution frangaise
Lb ! le peintre frangais Raoul Duty (1877-1953) 2. En commandant lui/
1. Dans son lit, dans sa
elle-meme son peloton
GO le poete frangais Alfred de Musset (1810-1857) chambre ensoleillee.
d'execution.
GO la reine de France Marie-Antoinette (1755-1793)
Ud Pardon, monsieur, je ne I'ai pas fait expres. 3. Depressif(ve) et 4. Apres avoir marche
alcoolique apres une vie sur le pied de son bourreau
DO Soldats, droit au cceur !
de souffrances. en montant a I'echafaud.
LLJ Pourquoi a-t-on eteint la lumiere ?
H Dormir, enfin ! Je vais dormir !
2 Morts insolites
Saurez-vous retrouver a quelle epoque ont eu lieu ces morts particulierement
insolites ?
465 1478 1671 1912
Lit; Treize ans apres la construction de la tour Eiffel, Franz Reichelt se tue en sautant du premier
etage. Ce tailleur voulait tester en public sa derniere invention : le manteau-parachute.
H Selon la legende, le grand dramaturge grec Eschyle, heros de la guerre contre les Perses, a ete
tue par une tortue tombee du ciel, lachee par un rapace pour en briser la carapace.
L£J Georges, due de Clarence, condamne a mort pour trahison du roi Edouard IV, aurait choisi
d'etre execute par noyade dans une barrique de bon vin.
d
Frangois Vatel, maitre d'hotel frangais au service du prince Louis II de Bourbon-Conde, se
suicide pendant une reception donnee en I'honneur de Louis XIV : deshonore car son importante
commande de poissons n'arrivait pas, il se jette sur son epee.
Etymologie
a
Pourquoi les personnes qui s'occupent des morts sont-elles appelees des « croque-morts » ?
Ll] A I'origine, certains employes de la morgue prelevaient illegalement quelques parties du corps du mort pour les
manger.
DEI Au Moyen Age, on attachait les morts a des crochets (ou crocs) pour les entreposer
avant la mise en biere.
1X1 Avant, pour confirmer le deces, I'usage etait de mordre violemment un doigt de pied.
Si la personne mordue ne reagissait pas, elle etait declaree morte.
b
Que signifie « pompes » dans les « pompes funebres », le service qui
assure les funerailles de quelqu'un ?
0 Ca designe les chaussures particulierement originales que portaient les croque-morts.
H Ca designe la pompe a air qui etait utilisee pour redonner forme au cadavre.
1X1 ra designe le cortege solennel qui conduit le cercueil au cimetiere.
130
heme 19
OBJECTIFS
L?wer
Considerer la place des emotions Envisager la modalisation et les
dans nos societes indices de subjectivite
Developper son rapport aux I Diffuser son opinion sur
emotions la gestion des emotions
131
DOCUMENTS
Q Quand les emotions nous menent par le bout du nez
L'homme d'aujourd'hui serait dope a un nouveau carburant: le flux emotionnel.
Avide de sensations interieures fortes, ii passe en un eclair de la joie a la coiere,
exhibant avec volupte le moindre de ses ressentis sur les reseaux sociaux. Depuis
quand avons-nous oublie de penser ?
D e b u t 2016, F a c e b o o k a n n o n c a i t la mise en
service d'un nouvel outil sur sa plateforme : les
« reactions », soit six pictogrammes en ajout du
traditionnel bouton « like » destines a « aider les
utilisateurs a mieux exprimer leurs emotions »,
selon Chris Cox, directeur produit de la multi-
nationale.
Depuis, les presque 2 milliards d'abonnes pla-
netaires usent et abusent de ces emojis-ono-
matopees appeles « j'aime », « j'adore », « ha
ha ha », « waouh », « triste » et « grr ». De nos
jours, un smiley fendu d'un rire ou rouge de
coiere semble valoir tous les longs discours...
Ces emoticones sont surtout une arme de pre-
cision redoutable pour la compagnie, c o m m e
le revele le quotidien The Australian, qui s'est
procure des d o c u m e n t s internes. L'entreprise
de Mark Z u c k e r b e r g aurait ainsi i n f o r m e ses
annonceurs qu'elle etait desormais en mesure
a d'identifier« les jeunes qui ont besoin d'un regain irritables, compulsifs, oscillant entre h y p o et
de confiance », qu'ils se sentent « anxieux », hyper, euphorie et depression, ce qui est dan-
« nerveux », « stresses », « sans valeur », « stu- gereux sur le plan a n t h r o p o l o g i q u e . Meme la
pides », « inutiles » ou « en echec ». politique devient une tele-realite, avec la perte
de t o u t e consistance et une c o m m u n i c a t i o n
Un yo-yo emotionnel basee sur I'emotion. »
II s'agit de renseignements precieux pour mieux
b o m b a r d e r les individus de pubs ad hoc. Et un Gourou du bonheur
pas de plus dans la violation de I'intime. Car Mais comment promouvoir I'intelligence reflexive
les algorithmes ne se contentent plus de scan- lorsqu'un atrabilaire twittant ses emportements,
ner quartier, revenus, habitudes, preferences m e m e au milieu de la nuit, peut rafler la presi-
politiques et sexuelles, ils sondent a present le dence des Etats-Unis ? Sur le marche du deve-
fond de f a m e de chacun au travers des donnees loppement personnel aussi, la doctrine a la mode
emotionnel les : les « feel datas ». Car oui, nos - qui reduit l'homme a ses pulsions passionnelles -
affects sont responsables, selon les pros du ' est inspiree d e la t h e o r i e de l'« i n t e l l i g e n c e
- marketing, de 95 % de nos decisions. emotionnelle », avancee des 1995 par le psy-
A I'avenir, des affiches publicitaires intelligentes chologue americain Daniel Goleman. Mauvais
pourraient ainsi s'adapter a I'etat interieur des t i m i n g , I'epoque n'etait pas encore d r o g u e e
flaneurs. Et faire grimper encore la fievre qui aux emojis...
s'est emparee d'un m o n d e deja noye sous I'ins- Vingt ans plus tard, I'intelligence emotionnelle
tantaneite et les buzz, le c o n d a m n a n t a faire est enseignee jusqu'aux salaries de Google, par
le yo-yo en passant d'une e m o t i o n primitive a Chade-Meng Tan, « gourou bonheur » a u t o p r o -
I'autre, entre peur, joie, coiere, tristesse, surprise clame de la world company. Le principe ? Tres
et degout. p r o c h e de I'intelligence sociale, I'intelligence
Une surreaction epidermique que denonce le emotionnelle consiste a savoir decoder ses emo-
philosophe Pierre Le Coz dans Legouvernement tions et celles des autres, au n o m du bien-etre.
des emotions (Albin Michel). « Depourvu de sens Rien de tres neuf, sauf que I'emotion se retrouve
critique, chacun se laisse aller avec jubilation a m a g i q u e m e n t accolee au t e r m e d'intelligence.
son impulsivite, constate-t-il. Or le principe de la Mieux, selon son principe, le secret des meilleurs
societe est de passer de I'instinct a f i n s t i t u t i o n , leaders ne residerait pas dans leur gros Q.I. ou
de la nature a la culture, mais nous devenons leurs beaux d i p l o m e s , mais dans leur g r a n d
i
132
« Q.E. » (quotient emotionnel). « Les intelligents La manipulation des bas instincts
emotionnels f o n t moins de burn-out, ont plus Bien sur, les emotions sont egalement utiles,
confiance en eux et une vie de couple plus har- c o m m e le rappelle le philosophe : « Elles sont
monieuse », s'enflamme Christophe Haag, doc- un s y s t e m e d ' a l a r m e q u i nous i n f o r m e , par
teur en management et coauteur de Contre nos exemple, lorsqu'il faut fuir - a travers la peur -
peurs, changeons d'intelligence (Albin Michel). ou convoquent nos valeurs compassionnelles
« Des etudes scientifiques o n t d e m o n t r e que lorsque nous sommes choques. Mais la societe
le cerveau emotionnel peut se muscler. Durant d e v i e n t t r o p c o n f l i c t u e l l e . Sous le c o u p de
un brainstorming, par exemple, se m e t t r e dans Demotion permanente, excitee par t o u t et rien,
un etat de joie p e r m e t d'etre plus productif, inquisitrice, elle se laisse alter a des mecanismes
car en pensant a des souvenirs agreables, on primaires, qui rappellent les grands lynchages
a plus d'idees », assure le p r o m o t e u r de cette collectifs du Moyen Age. » II plaide pour une
nouvelle intelligence. « democratie emotionnelle », le choix d'emotions
plus nuancees que celles a laquelle la societe
Paresse intellectuelle b i b e r o n n e : envie, trouille, grogne... Des bas
Apres avoir inflige aux salaries le yoga du rire, instincts facilement manipulables.
la m e d i t a t i o n et la p s y c h o l o g i e positive, les En 2012, Facebook s'etait d'ailleurs amuse a
D.R.H. leur imposent done de nouveaux coaches tester le principe de contagion emotionnelle en
en intelligence emotionnelle pour d o p e r leur envoyant des contenus volontairement negatifs
fameux Q.E., qui previendrait m e m e I'absen- a 7 0 0 0 0 0 utilisateurs. Experience probante : les
teisme. Quand il ne sert pas de nouvel outil de cobayes 2.0 avaient aussitot produit des c o m -
recrutement des cadres... mentaires pessimistes. « Les etats emotionnels
Helas, cette nouvelle recette « feel good » sonne sont communicatifs et peuvent se transmettre,
encore comme une enieme invitation a la paresse conduisant les autres personnes a ressentir les
intellectuelle, selon Pierre Le Coz : « L'intelli- memes emotions sans en etre conscientes. Ces c
resultats m o n t r e n t la realite d'une c o n t a g i o n o
gence emotionnelle incarnerait une sorte d'em-
'•p
pirisme radical, ou le vecu serait la source d'une de masse, via les reseaux sociaux », concluait o
connaissance superieure, decode-t-il. Mais les I'etude. Mais t r o p o c c u p e a faire la danse d e E
emotions sont souvent des etats confus et fur- saint Guy entre adoration et haine au gre de son 3°
T3
tifs, d o n t on a v a g u e m e n t conscience, et qui mur Facebook, I'homme m o d e r n e s'en soucie C
ne peuvent figurer qu'une intelligence crepus- peu. Ou alors juste le temps d'envoyer un emoji
a
c u l a i r e , qui doit etre tamisee a I'intelligence « grr » aux sourcils fronces. Et e'est tout. cu
reflexive, en redonnant ses droits a la pensee, Julie RAMBAL, Z_e Temps.ch, mai 2017. _j
le socle de I'humanite. » en
I, Qui est en train de decliner.
cu
E
-cu
JC
\m Aide a la lecture
lour
Dans cet article, I'auteur utilise de nombreuses techniques pour
modaliser son discours. On y trouve le conditionnel pour exprimer
la probability, des adverbes pour exprimer la certitude, I1nceititu.de
ou pour porter un jugement:«en un eclair»,«vaguement»,
«magiquement», ou«facilement». Des verbes introducteurs
« A
legitiment le propos comme«constater»et«decoder», ou, au
contraire, le delegitiment: avec«s'enflammer».
ta journaliste utilise en outre un lexique qui indique I'expression
d'une subjectivite comme avec«bombarder»,«flaneurs»
ou«biberonner»mais egalement des figures de style, comme
I'antiphrase ou la litote. Cest ce type de modalisation qui apporte un
ton particulier a I'article, remettant en cause les differents points de
vue presenters, allant meme jusqu'a en souligner certains avec ironie.
133
COMPREHENSION ECRITE m\ PRODUCTION ORALE
Cherchez le sens des mots que vous ne connaissez pas. 8 Pensez-vous comme Pierre Le Coz que nos societes
soient plus impulsives ? Pensez-vous que ce soit une
En quoi, selon I'auteur, la nouveaute de Facebook est
chose preoccupante que les emotions deviennent des
vue comme une « violation de I'intime » ?
« donnees » ? Y a-t-il un probleme dans la gestion des
Quels sont les deux types d'intelligences qui emotions dans nos societes ? Est-ce le cas dans tous les
s'opposent dans ce texte ? Quel portrait de nos societes pays ?
brosse cette opposition ?
9 Debat
Resumez le point de vue du philosophe Pierre Le Coz. Les managers du bonheur arrivent dans les entreprises
5 A quelle partie du corps le mot atrabilaire se refere-t- pour ameliorer le bien-etre des salaries. Est-ce une
il ? Connaissez-vous « la theorie des humeurs » ? solution d'avenir ou une fausse bonne idee ?
Expliquez le terme « contagion » dans son acception 1 0 Mini-expose

generale. Que veut dire I'auteur en I'utilisant dans Faites des recherches et presentez le principe de « la
I'expression « contagion emotionnelle » ? communication non violente » ou la pleine conscience,
au choix. Vous exposerez leurs avantages.
Relevez les mots et expressions utilises par I'auteure
lorsqu'elle dresse le portrait des salaries et utilisateurs de
reseaux sociaux. D'apres vous, pourquoi choisit-elle un A PRODUCTION ECRITE
tel lexique ? Quel est I'effet recherche ?
1 1 Fit d e discussion
Le philosophe Jean-Paul Sartre a d i t : « Tous les hommes
ont peur. Tous. Celui qui n'a pas peur n'est pas
n o r m a l ; r,a n'a rien a voir avec le courage ». Les efforts
de I'humanite pour depasser la peur sont-ils vains ?
Preparez des arguments et debattez en binomes ou en
mini-groupes sur un f o r u m de discussion.
q
^ t la f a t aue (66 A);
frequentessontlafatm
pour la joie s,rmteje ^ ^ u X relatifs
Cathie), (fabriquespinoza.fr)
134
|-f Comment faire pour apprivoiser nos emotions
Ecoutez I'extrait de remission Priorite sante de RFI

consacree a la gestion de nos emotions. Repondez aux
questions, puis reecoutez et completez vos reponses.
Quels sont le theme et la problematique de
remission ?
Quelle est la place du corps dans le cheminement des
emotions ?
Quel terme est oppose a celui de raisonnement ?
Expliquez la difference. Quel est le rapport de ce terme
avec la conscience ?
Au sujet de quelle emotion I'auditeur appelle-t-il ?
Qu'exprime-t-elle selon I'invite?
5 De quoi temoigne t'emotion face au temps ? Quelle
expression est utilisee ?
S Citez les differents types de desirs auxquels il faut etre
attentif.
in
c
o
0) PRODUCTION ORALE '^
7 Discutez ensemble de la facon dont vous exprimez aux o
autres vos sentiments, vos emotions. E
-a;
> Est-il normal pour vous de questionner les gens sur C
leurs sentiments ?
> Et vous, vous confiez-vous facilement ?
a
> Vous arrive-t-il par exemple de pleurer devant un film ? Wi PRODUCTION ECRITE _
> Vous arrive-t-il d'exploser de rire t o u t seul ? 9 Fil de discussion
Un ami tres reserve vous ecrit un courriel pour avoir des
> Avez-vous un rire communicatif ? conseils afin d'apprendre a partager ses emotions. Vous
> Pensez-vous que les autres percoivent facilement vos lui repondez et vous I'encouragez.
emotions ?
8 Mini-expose
Choisissez une emotion etfaites-en I'eloge.
,tre heureux
L e s F r a
T n T t 8 6 % co C e r e n t que
a u quotidien, e 86 /b c
leur entourage a m s . P ^ n h e u r .
contribue en, pr.onte a eur ^
Seuls 1 9 % des Franca-s as•
5rtuationfinanaerestab-
debonheur,et5 ope ela

travail interessant les rapproc
beatitude.
135
VOCABULAIRE
Les emotions
Emotions positives la douleur
1'admiration (f.), etre en admiration devant quelqu'un I'effroi ( m . ) , l'epouvante (f.), la t e r r e u r
1'adoration (f.) l'exasperation (f.), il m'cxaspere
I'affection (f) la frayeur
l'attendrissement (m.) la frustration
la beatitude la fureur, la rage
le contentement la haine
la delectation la hontc
le desir l'hostilite
l'emerveillernent ( m . ) 1'humiliation
l'enchantement (m.) 1'inipatience (f.)
1'enthousiasme (m.) l'incornprehension (f.)
une envie l'indifference (f.)
l'estime (f.), s'estimer h e u r e u x 1'inquietude (f.)
l'euphorie (1) l'insecurite (f.)
l'excitation (f.), etre tout excite(e) la jalousie
l'extase (f.), extatique le m e c o n t e n t c m e n t
la fierte la melancolie
la gratitude le mepris
la joie la nostalgic
la jouissance la pe.in e
Toptimisme (m.) la rancune, e ressentiment
la passion la r e v o k e
le plaisir le regret
le ravissement le r e m o r d
la reconnaissance le trac
la screnite la tristesse
la sympathic
la tendresse 2 Associez chaque expression a une emotion. Puis
la volupte lancez les expressions suivantes avec I'intonation de
circonstance :
A partir de I'actualite ou de votre vie personnelle, a. T'es bouche ! A . L'impatience
identifiez des situations differentes dans lesquelles b. Tu as bientot fini ? B. La rancune
vous avez eprouve cinq des emotions ci-dessus. c. Tu m'enerves a la fin ! C. L'agressivite
d . Ah, tu verras I D. L'enervement
Emotions negatives
abhorrer, execrer Emotions interieures
affolement ( m . ) 1'agitation (f.)
agacement (m.) l'anxiete (f.)
agrcssivite (f.) la boule au ventre
a m e r t u m e (f.) le conflit
angoisse (f.) la crise de panique
apathie (f.) la deception
1'apprehension (f.) la difficulte
V aversion pour (f.) l'engourdissement (m.)
le chagrin 1' etouffement (m.)
la confusion l'evanouissement (m.)
la culpabilite la febrilite
le decouragement le ilottement ( m o m e n t de)
le degotit pour la gene
l'ecceurement (m.) le malaise
le deni la nausee
le desarroi la panique
le desceuvrement la peur
136
le stress etre aux anges/au septieme cicl
le vide etre la bete noire de quelqu'un
jeter un ffoid
Se sentir / Etre 1'avoir mauvaisc
abandonne(e) le cri du cceur
absent(e) les bras m ' e n t o m b e n t
bizarre lever le cceur
blesse(e) ne pas en croire ses yeux
brise(e) passer sous les fourches caudines
choque(e) peter les plombs
coince(e) pleurer toutes larmcs de son corps
dans l'cmbarras p o m p e r l'air a quelqu'un
L deprime(e) prendre le chou
L diminue(e) s e r r e r l e s dents
1 distant(e)
ebahi(e)
sortir de ses gonds
sortir par les yeux
V1
embarrasse(e) taper sur les nerfs
emprisonne(e) tornber des nues
cnvahi(e) voir rouge
. . . non-desire(e),
exclu(e), rejete(e), . . . . . . de trop
ferme(e) 3 Retrouvez I'emotion correspondant a ces mots
figc(c) d'argot.
impuissant(e) a . la trouille, la frousse, flipper, la petoche, avoir les
intimide(e) chocottes
juge(e) b . etre en petard, rouspeter, etre en rogne, furax,
VI
ouvert(e) peter les plombs c
c. en baver, deguster, serrer les dents, un bobo, _o
paralyse(e) 'Z
derouiller
perdu(e) o
d . boire du petit lait, kiffer, craquer, etre raide
persccute(e) E
dingue, s'en lecher les babines
perturbe(e) •0)
pessimistc 13
rabaisse(e), devalorise(e), inferieur(e) Classez ces expressions courantes en francais selon C
ce qu'elles expriment: la souffrance, la colere, la •
ridicule
joie, I'irritation, le degout, le desespoir, la peur, la
stupefait(e)
surprise, la haine, la honte ou la tristesse. a
sur(e) de soi, superieur(e), arrogant(e) 0)
sur la defensive _i
timide PRODUCTION ORALE en
trahi(e), manipule(e), victime
5 Imaginez et jouez une scene entre deux individus
E
vivant(e)
qui se disent leurs quatre verites : I'un est en colere, •o
I'autre est triste.
Expressions
arracher le cceur
avoir des idees noires
avoir froid dans le dos
avoir le cceur g r o s / u n e tete d ' e n t e r r e m e n t
avoir le moral a zero / dans les chaussettes
avoir les jctons / la chair dc poule /
des sueurs froides
avoir quelqu'un dans le nez
avoir quelquc chose sur la conscience
casser les pieds
d o n n e r des boutons
douillcr (fam.)
en avoir le souffle coupe
en avoir plein le dos
en avoir ras le bol
ca m ' e n bouche un coin
en voir de toutes les couleurs
enfoncer le couteau dans la plaic
etre a c r a n / a bout de nerfs
137
DE CULTURE GENERALE
1 Emotions celebres 2 Paroles, paroles.

Associez ces titres de romans Retrouvez le titre et Demotion exprimee dans
a leurs auteurs francais. ces chansons.
a ;
i Stupeurs et tremblement A Chanson de Leo Ferre
i4vec le temps...
LkJ Les Fleurs du mal
Avec le temps va tout s'en va
H Au Bonheur des dames On oublie les passions et Von oublie les voix
id i Bonjour tristesse Lll Chanson de Christophe
Je lui dirai les mots bleus
0 Emile Zola Les mots qu'on dit avec les yeux
0 Francoise Sagan Je lui dirai tous les mots bleus
Tous ceux qui rendent les gens heureux
0 Amelie Nothomb c
Chanson de Charles Trenet
H Charles Baudelaire La tour Eiffel part en balade
Comme unefolle, elle saute la seine a pieds joints
Puis elle dit « tant pis pour moi sij'suis malade
J'm'embetais tout'seule dans mon coin »
3 Haut en couleurs !
Associez chaque emotion a sa couleur.
a
Colere Melancolie Deception i\ Effarement, choc ...e i Optimisme If 1 Depit, irritation
Voir rouge Broyer du noir En voir des vertes et des pas mures
Faire grise mine Voir la vie en rose Rire jaune
4 Bulles d'emotions
Imaginez une phrase et une onomatopee qui
pourraient remplir chaque bulle, selon Demotion
exprimee par celle-ci.
138
OBJECTIFS
o*Auer
Combattre la qentrification Apprivoiser les accents
i
i Democratiser la fete urbaine O mumM Resumer un article
139
DOCUMENTS
Montreuil: passer le periph' pour aller danser
Attention, trois jeunes sorcieres deboulent dans
le fumoir. L'une manque de renverser son g o b e -
let de biere, une autre s'esclaffe, elope roulee
au bee et piercing au nez. La porte bat de plus
belle dans ce carre de beton brut tague a ras
b o r d et traverse par un conduit d'aeration sans
age. On etoufferait si on n'avait pas besoin de
turner, c o m m e Paul, ce sosie de Harry Potter qui
crache ses poumons. Le jeune graphiste francais
installe a Eindhoven (Pays-Bas), ou « les boTtes
sont t o u t e s beauts », a les yeux qui brillent.
Une amie, perdue au milieu du dancefloor, I'a
e m m e n e dans « I'endroit a la fois le plus g h e t t o
et le plus a la m o d e de Paris ». Une heure du
matin approche, les portes collent aux mains
et le sol aux chaussures, le son m o n t e c o t e
salle. Bienvenue au Chinois, LA boTte de nuit de
Montreuil, en Seine-Saint-Denis, sans d o u t e la
ville la plus festive de la banlieue parisienne [...]
A partir de 23 heures, le t r o t t o i r se r e m p l i t
d'une foule en t o u t genre, sapee ou pas, jeune
mais pas seulement, branchee mais pas trop, Le Gentrification
bouche-a-oreille et Facebook ont popularise cet Paris ne vient pas faire la fete a Montreuil pour
ancien restaurant chinois, transforme en 2012 en rien.« Ici, tout le monde a un kit pour la culture »,
une joyeuse salle a danser et a boire, qui cultive remarque Amadeo, trentenaire titi et mastoc qui
autant son look g r u n g e que son ambiance sans a ouvert en 2015 Beer & Records, un « bar-vi-
prise de t e t e . Cinq ans plus t a r d , le Chinois nyles », ainsi qu'un label funk et electro, Happy
est la t e t e d e g o n d o l e de ces lieux de f e t e Milf Records. C o m m e beaucoup d'habitants de
montreuillois, b o n m a r c h e et tendances, qui I'Est parisien, Amadeo a ete pousse vers les com-
30 poussent les Parisiens a franchir le peripherique munes limitrophes de Paris par la gentrification.
et les banlieusards a ne plus le traverser. Tel La ville ou ont c o m m e n c e Georges Melies et
Lucas, 2 0 ans, etudiant en design graphique, Manu Chao a une longue histoire culturelle et
venu de Romainville. « Ca ne m'interesse pas artistique. Elle pullule de salles discretes et de
de sortir a Paris, ce n'est pas a m o n echelle, bars qui ont accompagne I'emergence du rock,
.. dit-il. Ici, c'est a echelle humaine, et c'est un du hip-hop et de la musique e x p e r i m e n t a l [...]
peu ailleurs. » [...] Arrivee a Montreuil en 1989, Olivia a vu les Pari-
siens debarquer et les Montreuillois rester. « II y
« La fete autrement » a un milliard de strates sociales dans cette ville,
La proliferation de lieux de fete alternatifs, salles se rejouit-elle. Ca joue forcement sur I'ambiance
privees ou squats, fait de Montreuil un cas a part de fete. » Depuis, les Instants chavires, le Cafe la
en banlieue parisienne, « m e m e si a Paris aussi, Peche ou les anciens studios Albatros continuent
I n s t a l l a t i o n d'un squat artistique joue un role d'associer residences d'artistes et c o n c e r t s ,
d'animation c u l t u r e l l e » , precise la sociologue avec esprit militant et en restant a t t e n t i f « a
Anne Petiau. « Les lieux qui ouvrent a Montreuil faire la fete sans faire n'importe quoi ». Peut-on
«5 ont la specif icite d'insister sur leur autonomie vis- etre plus bruyant a Montreuil qu'a Paris ? Olivia
a-vis des institutions culturelles », poursuit-elle. se marre : « II n'y a que le Chinois qui n'a pas
Le proprietaire du Chinois, Rachid Messous, la d'ennuis avec les voisins... »
trentaine, a bien compris que Paris avait besoin Le week-end suivant, on a voulu aller au Bizz'art,
de « faire la fete autrement » : « Avant, les Mon- l'une des boTtes les plus sympas et mixtes de
50 treuillois allaient a Paris le samedi. Maintenant, Paris, se d i s a i t - o n . II etait deux heures, t o u t
ce sont les Parisiens qui viennent a Montreuil [...] fermait autour. On etait cinq, d o n t quatre mecs.
Je veux permettre aux habitants de banlieue de Le videur a dit que pa manquait de fMies pour
faire la fete et aux Parisiens de ne pas se faire nous laisser entrer. Paris n'est d e c i d e m e n t plus
assassiner par les prix » [...] une fete.
Pierre BENETTI, Liberation, 15 mars 2017
'
140
| i i Aide a la lecture
Ce texte contient des references culturelles implicites et ~l
explicites: a des personnages, a des lieux, a des personnalites, a des
styles musicaux, au titre d'un roman d'Ernest Hemingway (derniere
phrase). Au niveau CI, les connaissances de la culture francophone d alcool, iei p capitame
deviennent indispensables pour saisir certaines nuances de sens.
deso-ree.Undeste ouvo.r
La lecture quotidienne d'artides de presse, la frequentation des
medias et la consommation de produits culturels varies (cinema,
theatre, litterature, musique, expositions, spectacles comiques) sont XnÂSc'estquilecapitarne
inco
incontournables pour decrypter ces references. de soiree ce soir ?
COMPREHENSION ECRITE 0) PRODUCTION ORALE

1 Quelle est I'intention de I'auteur dans cet article ? 7 Discutez de I'atmosphere d'une bonne ou d'une
Comment def iniriez-vous le t o n employe ? mauvaise fete.
-I Dans la description de la discotheque Le Chinois, > Quels sont les ingredients indispensables d'une soiree
relevez le vocabulaire qui contribue a creer une reussie : la surprise, I'insolite, I'aspect culturel, I'alcool ?
atmosphere « grunge ». > Et au contraire, quelles nuisances faut-il eviter ?
> Bouche-a-oreille, reseaux sociaux : comment s'explique
S Comment expliquez-vous I'usage des majuscules pour le succes d'un lieu de fete ?
I'article LA dans la phrase « Bienvenue au Chinois, LA > L'architecture des lieux joue-t-elle un role fondamentai
boTte de nuit de Montreuil » (ligne 17) ? Cherchez dans pour que I'ambiance prenne ?
le texte une autre expression qui exprime cette idee. > Donnez des exemples de lieux de fetes mythiques de
3
C
4 Decrivez le profil type du noctambule de Montreuil. votre pays ou d'ailleurs. A3
Qu'est-ce qui pousse les Parisiens a « passer le periph' » 8 Pourquoi la nuit parisienne semble s'etre peu a peu
pour aller danser ? Citez des extraits du texte pour eteinte ? Connaissez-vous d'autres villes qui connaissent
un declin festif ? Reflechissez aux causes et aux 'V
justifier votre reponse.
consequences de ce phenomene. O
« Paris n'est decidement plus une fete » (lignes 86-87) : CM
comment comprenez-vous la phrase finale du texte ? 9 Debat
Quelle valeur a ici I'adverbe « decidement » ? En t a n t que parenthese dans le quotidien, ouverte
sur I'echange et la desinhibition, la fete favorise-t-elle
reellement la creation du lien social, si mis a mal dans
nos societes individualistes ?
1 0 Mini-expose
Vous etes charge(e) d'organiser une fete surprise pour
I'anniversaire d'un ami. Une trentaine de personnes sont
invitees. Vous devez leur presenter deux lieux de fete
differents (boTte de nuit, salles des fetes, domicile...)
pour accueillir cet evenement.
Presentez au groupe d'amis les avantages et les
nconvenients de chacun de ces lieux, puis exprimez votre
preference.
11 Fit de discussion
Vous lisez ce message dans un f o r u m de discussion sur
le theme de « La fete en ville » : « MARGOT33 - A mon
sens, la fete sans exces n'est plus une fete. J'ai besoin de
m'enivrer. Faire la fete, c'est pouvoir sortir toute la nuit,
sans limites, ni d'heures, ni de bruit, ni de folies. Et ca, ce
n'est possible QUE dans les grandes metropoles ! » Vous
n'etes absolument pas d'accord avec Margot et vous
lui repondez. Vous argumentez en faveur d'une fete
moderee, raisonnable, dans le respect des espaces publics
de la ville.
Villes et tourisme festif : une liaison dangereuse ?
PRODUCTION ORALE
8 Selon vous, la fete abtme-t-elle la ville ? Developpez
des exemples concrets pour illustrer vos propos.
9 Debat
Comment I'uberisation de la societe a-t-elle favorise
le developpement d'un tourisme festif de masse ?
Argumentez votre point de vue.
1 0 Dans votre pays, connaissez-vous de grands
evenements festifs remis au gout du jour par les pouvoirs
publics, telle la fete des Lumieres a Lyon ?
Ecoutez un extrait de Remission Cultures Monde sur

France Culture. Repondez aux questions ci-dessous. Puis
ecoutez de nouveau I'extrait et completez vos reponses.
t Proposez un titre pour cette interview.
Qui est Dominique Crozat ? Pourquoi est-il
particulierement apte a s'exprimer sur le theme de la
fete et de la ville ?
Detaillez les differentes etapes du developpement du
tourisme festif parisien.
Quand, pourquoi et comment la ville de Montreal
est-elle devenue une « veritable cite de la fete » ? 11 Mini-expose
Barcelone, victime de son succes touristique, est au Choisissez une ville francophone de plus de 100 000
bord de I'explosion. Resumez les revendications et les habitants, et imaginez une politique pour y ameliorer le
sentiments des habitants. tourisme festif dans une perspective de developpement
durable. Presentez votre projet devant la classe. Listez
D'apres I'etude citee par le joumaliste, que provoque et decrivez des mesures concretes pour permettre la
la baisse du nombre d'habitants dans le centre-ville de cohabitation entre fetards et riverains.
Barcelone ?
s Dans cet extrait, les intervenants emploient des
adverbes en -ment pour preciser et nuancer leurs propos.
Relevez au moins trois de ces adverbes et proposez un
.') PRODUCTION ECRITE
synonyme pour chacun d'entre eux. 12 Fil de discussion
Sur sa page Facebook, votre amie Laetitia, qui vit au
Canada, publie le commentaire suivant:
« La mairie de Montreal doit cesser de parier sur
le tourisme festif pour son developpement... II
vaudrait mieux ameliorer nos infrastructures et nos
bibliotheques! Ici, il y a t r o p de bars, t r o p de festivals
et pas assez de logements sociaux. II faut investir sur le
jour, pas sur la nuit ! » En binomes, vous reagissez en
soulignant les aspects positifs du tourisme festif. Votre
partenaire soutient au contraire I'opinion de Laetitia.
VOCABULAIRE
La fete
Les t y p e s d e f e t e s se gaver, se goinfrer (fam.) une blague, une vanne
' un apero u n / u n e alcoolique, ivrogne,
poivrot(te) (fam.), pilier de bar Reformulez ces phrases en
un after (angl.)
remplacant les expressions en
unbal se prendre une cuite, se saouler
gras par un synonyme.
une garden-party (angl.) un banquet, un festin, une
a . Son humour est un peu lourd,
une kermesse bombance, un gueuleton
voire truculent.
une pendaison de cremaillere un gros buveur b . Ce comique a vraiment un
une reception humour mordant.
Fumer
une sauterie c. Laurent sait se moquer de
une soiree le briquet lui-meme.
la elope (fam.) d . Son frere est extremement
Retrouvez dans la liste le mot le cendar (fam.) drole.
correspondant aux definitions. une cigarette roulee
Reunion dansante d'un caractere
cracher ses poumons Le t o u r i s m e f e s t i f
simple et intime.
le fumoir 1'afflux (m.)
b . Fete annuelle des etablissements
le megot l'attractivite (f.)
scolaires.
c, Fete organisee par un locataire/ une taffe (fam.) concilier
proprietaire pour celebrer son la conquete touristique
2 Trouvez I'equivalent familier des
installation dans un nouveau l'essor (m.)
mots suivants :
logement. un outil de developpement
a . une bouffee b. un cendrier 3
c. une cigarette d . se saouler une politique volontariste c
Les l i e u x d e la f e t e la saturation (0
une boite (de nuit)
Les problemes (A
le dancefloor (angl.) Expressions 0)
faire tapisserie «u
la piste de danse avoir un fou rire
un fiasco
une salle des fetes avoir un coup / un verre dans le nez
les lendemains de fete o
un squat boire c o m m e un trou
les nuisances 0)
ca va etre ta fete (fam.) E
Les fetards u n / u n e rabat-joie
etre plein c o m m e une huitre
u n / u n e couche-tard les riverains
etre saoul c o m m e un cochon
le tapagc n o c t u r n e
un noceur / une noceuse faire cul sec
u n / u n e trouble-fete
u n / u n e noctambule faire la t o u r n e e des grands-ducs
un teufcur / une teufeuse (fam.) se fendre la poire (fam.)
Humour...
un videur lever le coudc
absurde, caustiquc, decale
pisser dans sa culotte (fam.)
S'amuser l'autoderision (f.)
rire a s'en decrocher la machoirc / a
blaguer
l'ambiance (f.) gorge dcployee / a perdre haleine
dcsopilant, hilarant
la debauchc rire jaune
grincant, noir, piquant
la distraction rire sous cape
l'ironie (f.)
le divertissement se taper sur les cuisses (fam)
marrant (fam.)
faire la bringue, la fiesta, la foire, se t o r d r e de rire
moqueur/moqueuse
la Java, la nouba, la teuf (fam.)
une parodie, une satire 4 Associez un terme de la liste a
festoyer
un pastiche chacune de ces repliques.
guincher (fam.), sc dehancher,
pouffer
se tremousser
un provocateur / une provocatrice
m e t t r e de l'ambiance
rabelaisien PRODUCTION ORALE
passer une nuit blanche
railler, t o u r n e r en ridicule 5 Avez-vous deja eu un f o u rire
une rejouissance
ricaner dans une situation incongrue ?
le son, du bon son
rigoler Racontez-le en detail a un
camarade.
Exces sarcastiquc, satirique
se moquer, se gausser, se jouer de 6 Pensez-vous avoir le sens de
bourre(e) (fam.), emcche(e), ivre, l'humour ? Si oui, comment le
p o m p e t t c (lam.) quelqu'un
qualifieriez-vous ? Etes-vous
la gueule de bois le second degrc
capable de raconter une histoire
picoler le sens de l'humour drole en francais ?
s'en m e t t r e plein la panse (fam.) sourire
143
MM
r
1 Connaissez-vous la « fete des voisins », celebree tjete^s&wee-iefvpe
en France chaque annee ? ©ti«rjOs€»»«fa«t*«K'S fere pes
Ses principes et ses valeurs (convivialite, proximite, /l0ArtSMl6CSfr?ûs6
spontaneite, decontraction, lien social...) sont-ils
cpoifpftfPisefeSOK)
voisiu?
respectes dans la situation du dessin ?
Quel contraste remarquez-vous entre I'attitude des
personnages et le contexte festif ?
2 Expliquez I'ironie mordante presente dans le
dialogue. Est-il possible selon vous de vivre en
harmonie avec ses voisins ?
A quelles conditions ?
3 « L'enfer, c'est les autres », disait Jean-Paul
Sartre. Avez-vous deja vecu des moments festifs ou
vous vous sentiez mal a I'aise ?
Pourquoi sommes-nous parfois obliges de participer
a certaines fetes, voire de les organiser ? m&
4 Les deux amies etaient-elles ensemble hier soir ?

Qu'ont-elles fait ? Qu'apprend-on sur Samantha,
I'amie commune dont elles parlent ?
5 Expliquez la remarque d'Aude : « Tres moderne ! ».
Quel t o n adopte-t-elle ?
6 Relevez dans ce dialogue des exemples
d'irregularites de la langue orale : omissions du
premier terme negatif ne (exemple : je sais pas), et
du pronom sujet (faut voir), elisions du pronom tu
{t'as vu ?).
Citez egalement quelques mots du lexique familier.
PRODUCTION ORALE
7 Le jeu du menteur. Avez-vous deja vu une personne
que vous connaissiez se transformer radicalement lors Exprimer I'ennui
d'une fete, revelant un aspect de sa personnalite que
vous ignoriez ? Si c'est le cas, racontez I'anecdote a la ou I'enthousiasme
classe. Sinon, inventez-la... Les autres eleves devront
> Qa me gave* / gonfle* / saoule*.
deviner si votre histoire est vraie ou fausse.
> Cja me tape sur le systeme.
8 Jeux de roles : deux par deux, vous vous asseyez > Ca craint/pue*.
cote a cote, face a la classe. > C'est chiant* / pourri* / rasoir.*
Situation : II est 4 heures du matin. Deux ami(e)s, en > Je m'emmerde* comme un rat mort.
voiture, echangent sur la soiree qu'ils/elles viennent > J'ai trouve le temps long.
de vivre. > Pff... on s'ennuie 3 mourir.
> Quelle galere / mauvais plan cette soiree I
Role du conducteur / de la conductrice : Vous avez > Quelle soiree de merde* I
passe un bon moment et vous avez danse comme un > Qu'est-ce qu'on se fait chier* I
f o u / une folle. Vous exprimez votre enthousiasme. > Une vraie prise de tete.
Vous dites ce que vous avez apprecie. Vous avez aussi
fait des rencontres. > Cja dechire* grave I
Role du passager / de la passagere : Vous avez > C'est trop drole / poilant / top I
deteste cette soiree, vous vous etes ennuye(e) a > Genial I Trop bien I Cool !
mourir. Vous n'avez parle a personne. Du coup, vous > Excellent, j'adore I
avez t r o p bu, trop mange et vous craignez d'etre > Je suis mort(e) / pete(e) / plie(e) de rire*.
malade le lendemain. > On s'eclate/se lache I
> On se marre bien.
Registre : Comique.
> Une pure soiree !
:
Familier
144
TRANSCRIPTIONS > documents audios
Femme : Mais t'aimerais, j'suis sure ! Et... et done « The Killing », c'est
THEME 1 Series mania un peu... un peu... le meme style, en fait.
Homme : (ja ressemble a «Wallander» ou pas ? Ou pas trop ? Pour
p
ffj) H S 2 3 a9e 17
< Exercice 3 toi ?
Femme : Ah tu connais quand meme « Wallander » ?!
a -Tu te souviens d'Antonin ? Et bien, ga y est I II a reussi a se faire Homme : Oui, tu vois, j'suis pas totalement inculte...
une place dans le monde du cinema ! II va doubler Jean Dujardin dans Femme : Bah c'est different parce que « Wallander » c'est, en gros,
les scenes un peu risquees du prochain Audiard. c'est un ou deux episodes egal une enquete. Tandis que la, la diffe-
- A h oui, doncil est... rence, c'est qu'e'est une seule et meme histoire qui est tiree... etiree
b -Tu es toujours aussi fan de « Plus belle la vie » ? euh... sur 20 episodes.
- Oui, pourquoi ? Homme : Vingt episodes ? Et t'as le temps de regarder ga, toi ?
-J'ai vu que, cette annee encore, la plus forte audience de la chaine Femme : C'est enorme, c'est vrai. Moi, j'trouve qu'e'est un peu trop la,
est pour ta serie preferee I c'est pas la moyenne. La moyenne, c'est 8-10 par saison. Et Jacqueline,
- Et comment ca s'appelle la mesure de I'audience ? elle me dit qu'elle croyait que j'lui avais prete... euh... deux saisons. Et
- Dans le dernier episode de ma serie preferee, j'ai vu le realisateur done elle s'est speedee a tout voir... parce qu'elle voulait savoir la fin !
deguise en figurant. Genial, le din d'ceil I Homme : Et en fait, elle avait vu qu'la moitie I
- Bah oui, c'est courant au cinema, ga, ca s'appelle un... Femme : C'est ga I Quand elle s'est apergue euh quand elle a com-
d-Tu ne devineras jamais qui j'ai vu : Audrey Tautou I pris, a la fin de la saison 1, elle m'a dit: « Mais si, si, on allait quand
- A h bon, ou ca ? meme en direction d'un coupable, la avec... » Non, j'te dis pas qui I Elle
- Hier soir, il y avait un evenement special au Grand Rex pour la sortie croyait que ga y est, c'etait bon I
de son prochain film, avec toute I'equipe. Et le film est super I Homme : Ah ouais, vous etes a fond toutes les deux !
- A h oui, c'etait... Femme : Pour les saisons 2, et 3, ils ont fait sur 10 episodes. Quand
meme c'est mieux...
Page 18, Au cceur du quotidien Homme : Pourquoi ? Tu suis plus ?
Femme : Y en a trois, encore deux pour Jacqueline. Moi je I'ai finie hier.
Homme : Et c'est quoi cette serie danoise dont tu m'as parle, c'etait Homme: Et ils ont raccourci un peu alors... Done ils ont accelere le
quoi deja ? tempo ? c
Femme : «The Killing ». o
Femme : Jacqueline, elle me dit qu'ils se sont peut-etre rendu compte
Homme : Et c'est quel style, alors ? que c'etait peut-etre un peu trop... euh... dilue. Et puis bon, on sent,
Femme : Bah c'est des series un peu thriller, un peu flippantes... heu... quoi, qu'e'est... que c'est le principe des poupees russes: tu ouvres une u
Si t'aimes les trues qui foutent les petoches quoi, regarde ca ! Pis poupee, tu crois avoir trouve, et ainsi de suite. c
j'aime bien tout c'qu'est un peu scandinave, heu... les thrillers scandi- Homme : Comme une matriochka : y en a une autre et une autre. .5-
naves, y a toujours une atmosphere particuliere. T'as des sueurs froides Femme : Y en a toujours une autre en dessous. Ils t'orientent vers un
rien qu'en regardant le generique... euh, t'as la peur au ventre devant suspect, et bah non c'est pas celui-la, et puis y en a encore un, et en-
les tetes des personnages... Mais quand j'ai vu le premier episode, ouh core un, et encore un... Mais c'est pas grave I
lala... j'en m'nais pas large, j'peux te I'dire ! Homme : Vous etes completement tarees, toutes les deux...
Homme : Et tu dors bien la nuit, a part ga ?
Femme : T'es bete... Oui, je dors comme un bebe meme ! Ecoute, moi
j'adore : avoir une bonne montee d'adrenaline, la chair de poule ou le THEME 2 SOS sens critique
cceur qui bat a 150...
Homme : Non, mais avoue qu'e'est un peu morbide quand meme, K 3 ) V ; A i j » w Page 2 2 , B : Les t h e o r i e s d u c o m p l o t
non ? T'es un peu maso, en fait I
Femme : Mais j'suis pas la seule, hein : j'ai prete le DVD de « The Kil- ; Bonjour Asma et Azania, bienvenue sur France Inter.
ling » a Jacqueline, alors tu vois... ,\ • : Bonjour.
Homme :Ahouais... A!i Rebeihi : Vous etes eleves au college Pierre-de-Geyter a Saint-
Femme : (Da ressemble un peu a « Broad Church »... T'as vu « Broad Denis. C'est quoi pour vous une theorie du complot ? Est-ce que vous
Church » ? Quoi t'as pas vu « Broad Church »? Elle est anglaise. savez ce que c'est ?
Homme : Non, j'ai pas vu, desole. Asma M'Barki: Une theorie du complot c'est quelque chose qui va a
Femme : C'est une serie anglaise, y a trois saisons. I'encontre de ce qu'on entend aux medias, qui vont nous faire croire
Homme : Mais t'es vraiment au taquet sur les series I que tout ce qu'on entend c'est faux. Et ga a souvent un rapport avec
Femme : Oui enfin... En fait, depuis que j'ai I'appli -j'ai installe une la politique oil on remet en cause la place de quelqu'un, de quelqu'un
appli sur mon portable, et ga sonne des qu'un nouvel episode est dis- haut place par exemple.
po... C'est vachement pratique ! Et comme ga, j'manque rien. : Christophe Bourseiller, ca vous convient cette definition ?
Homme : Ah oui, non mais t'es vraiment une geek I Christophe Bourseiller: Bah oui parce que ga veut dire une chose,
Femme : Bon done, alors, « Broad Church », alors le..., c'est... c'est c'est que les eleves ou les jeunes qui vont s'interesser aux theories du
des... attends, je sais plus si y en a un ou deux, un petit gargon qu'est complot, pour eux, de leur part a eux qui sont exposes a ces theories,
assassine, ga fait vaguement penser a I'affaire Gregory, si tu veux, mais ga part d'un bon sentiment, e'est-a-dire qu'ils se disent finalement I'ac-
en fait le... le pitch c'est un petit gargon est assassine, c'est un pretexte tualite, on peut la critiquer apres tout. Tout ce qu'on ecoute a la radio
pour... dans une petite ville toute tranquille, toute mignonne, et pis du n'est peut-etre pas vrai et c'est vrai que tout n'est pas toujours vrai
coup, tu vois, tu decouvres que la petite ville, elle est pas si tranquille done c'est bien d'aller vers un regard critique sur I'actualite, de pas
que ga, et qu'y a plein de gens qu'ont plein de p'tits secrets... euh... gober tout ce qu'on regoit a France Inter comme si c'etait du miel mais
inavouables! C'est ce genre de scenario. s'interroger, discuter. A partir de la, le probleme c'est qu'il faut pas non
Homme: Hum I plus gober ce que vont raconter des faiseurs de bobards, qui sont ceux
qui vont justement mettre en place ces faits alternatifs, ces theories Ali Rebeihi: Thomas Huchon ?
alternatives qui elles sont dangereuses. Huchon : Non mais je trouve ga super, ga me fait beaucoup
h i : Alors Frangois Da Rocha, on s'est rencontres a Roubaix sourire et en meme temps je trouve ga tres bien ce que vous dites les
au lycee Jean-Moulin ou vous exercez avec Emmanuelle Davier et Pa- filles. Quand tu dis les medias qu'est-ce que ga veut dire ?
tricia Martin ici presentes, bonjour Patricia -bonjour -qui anime le Azania Cerito : C'est, pour moi, c'est tout ceux qui a la tele ou les
7-9 le week-end, alors ce qui nous a vraiment frappe, sans porter de journaux qui nous envoient des informations pour qu'on puisse savoir
jugement de valeur, ce sont les theories du complot qui seduisent la ce qui se passe.
grande majorite de vos eleves, c'est assez etonnant cette pregnance. Thomas Huchon : Oui mais si nous on dit « les eleves » est-ce que
Non je sais pas, Patricia Martin. les eleves c'est un corps unique qui pense de la meme maniere et qui
Patricia Martin : Bah oui, pour vous, c'est votre vie quotidienne mais existe de la meme maniere ? Est-ce que t'es pas en desaccord avec ta
je dois dire que moi je suis tombee de ma chaise la premiere fois que camarade, vous etes deux, tu vois, deja, vous etes deja pas d'accord.
je suis venue chez vous. Oui c'est ga, c'est tout a coup bah le 11 sep- Est-ce que vous comprenez bien que France Inter c'est pas Europe 1
tembre c'est la CIA, c'est pratiquement la terre n'est pas ronde, elle est que Liberation c'est pas le Figaro, que Spicee c'est pas Vice. Enfin, que,
plate. Enfin on se dit mais attendez je reve c'est pas un sketch, c'est en fait, que quand vous dites les medias, les informations, la tele...
pas, non je les ai en face de moi la, ils sont en train de me parler et Est-ce que vous arrivez a faire la difference entre ces differents medias
c'estcequ'ilsdisent. et a comprendre que, ils font tous le meme travail mais ils le font pas
Frangois Da Rocha ; Oui c'est notre quotidien generalise. Voila ils forcement de la meme maniere, et avec d'autres lignes editoriales. Est-
remettent en cause, comme le dit Christophe Bourseiller, finalement ce que vous comprenez ga ?
c'est une forme d'esprit critique peut-etre poussee a I'extreme, cer- Azania Cerito : Oui.
tainement comment dire, un effet secondaire, un effet pervers de cet Asma M'Barki: Oui.
aspect critique oui mais oui. Aii Rebeihi: Asma ?
: Est-ce qu'au quotidien vos cours d'histoire sont constam- Asma M'Barki: Oui apres moi, je dis que, apres les adolescents c'est
ment evalues a I'aune de ces theories du complot ? naif en fait. Chacun va dire une information a l'autre. L'autre va le
Frangois Da Rocha : Non pas constamment. Ce sont uniquement ce repeter a l'autre et a la fin tout le monde croit la meme chose.
qu'on appelait les questions sensibles qui sont remises en cause. Bon Ali Rebeihi: Frangois Da Rocha, dans votre classe quels types d'argu-
les genocides et en particulier le genocide des Juifs d'Europe. Le ter- ments opposez-vous aux eleves qui defendent les theories du complot,
rorisme, les actes de terrorisme mais jusqu'alors il ne me semble pas farfelues, ineptes ou dangereuses ? Quels sont vos outils ? Est-ce que
qu'on ait remis en cause, que mes eleves aient remis en cause tout le I'education nationale vous forme a ce type de theorie du complot ?
travail qu'on peut faire sur I'identification des corps des soldats de la Est-ce que vous avez des outils concrets ?
Premiere Guerre mondiale. Frangois Da Rocha : On commence a etre formes. Bon dans I'aca-
Ali Rebeihi: Thomas Huchon, pour lutter centre les theories du com- demie de Lille, il y a un stage sur les theories du complot justement
plot aupres des eleves, il est essentiel d'expliquer en quoi consiste qui commence depuis un ou deux ans a se mettre en place. On a des
exactement le travail des journalistes, le croisement des sources, la instances, des organismes intermediaires entre autres le CLEMI qui
verification de I'information. peut aider et qui est tres actif quand on le lui demande. Maintenant la
: Mais e'est-a-dire qu'il y a a la fois, a mon avis, il reponse sera de toute fagon sur des temps differents. II y a la reponse
y a deux missions a mener en parallele : il y a une mission d'educa- dans I'urgence : une theorie qui nous vient a la face, il faut y repondre
tion aux medias et done d'apprendre a s'informer. Moi les premiers immediatement, et comme disait Christophe tout a I'heure, c'est par
journaux que j'ai lus e'etait le journal des enfants et e'etait tres didac- des arguments qui permettent de revenir au fond, qui sont rationnels.
tique, e'etait fait pour ca, c'est e'etait fait pour des enfants. Aujourd'hui Et puis il y a le temps de I'education, qui est un temps beaucoup plus
quand on a 8, 10, 12, 14 ans et qu'on deboule sur Google et qu'on long a moyen ou long terme, entre autres en apprenant a lire des
pose les bonnes questions auxquelles on va trouver des mauvaises sources, a les critiquer. Et je reviens sur« matouket », c'est I'histoire
reponses, c'est tres impressionnant, ga a un impact tres fort. Asma le geographie qui va aider principalement a cela.
disait tout a I'heure aussi, e'est-a-dire que les premieres choses sur
lesquelles on va tomber, on va y croire. Cja c'est une partie des ehoses. TH6ME3 Ah la vache
L'autre partie c'est peut-etre de, et je pense, c'est de considerer que
nous, journalistes, avons aussi une part de responsabilite dans le deve-
loppement de tout ga. Je crois que les dernieres statistiques montrent ( Q T ) ^ 3 H 3 E P P a g e 2 8 , B : L'abattage des vaches
que 22 % des Frangais seulement croient les medias. Ils sont 30 % a
-Regis Gaudry : Une question simple pour lancer ce debat:
croire les politiques done ga veut dire que on est moins credibles que
I'elevage moderne maltraite-t-il les animaux ? Frank Ribiere.
les hommes politiques qui nous gouvernent ; ce qui moi me terrifie
re : Euh oui oui je crois qu'aujourd'hui, quelque chose
absolument, mais ga veut dire qu'on a une part de responsabilite la-
qu'a completement ete oublie, c'est c'est une forme de logique qui
dessus. II faut reouvrir les redactions et montrer comment on travaille.
nous, omnivores, nous permet de choisir ce qu'on mange, et done
: Asma, est-ce que tu sais par exemple comment fonc- d'avoir dans ce choix des responsabilites, et ces responsabilites on les a
tionne le metier de journaliste tout simplement ? J'imagine qu'avec oubliees vis-a-vis de I'animal. Et aujourd'hui, a vouloir trap en manger,
InterClass' tu en sais un peu plus. Est-ce que ga t'a aidee a mieux on a developpe un systeme qui aujourd'hui fait que 95 % des animaux
comprendre notre travail ? qui sont abattus en France quels qu'ils soient - bceuf, volaille, etc... -
: On a mieux compris que les journalistes d'abord ils ne le sont pas correctement, et n'ont pas ete eleves correctement. Par
vont bien chercher leurs informations, qu'ils verifient bien que la source contre, ga veut pas dire que tout est mauvais et qu'il faut tout Jeter,
est vraie, est sure plutot. Et que, apres, ils donnent I'information aux evidemment. Et ga, ga a change deja depuis longtemps. Mais c'est
gens, qu'ils balancent pas des informations n'importe comment quoi. vrai pour la viande comme ga a ete vrai pour les legumes, pour le vin,
: Azania, est-ce que tu regardes le metier de journaliste pour tout ga, aujourd'hui, le cas de la viande, revele par ces lanceurs
autrement depuis que tu participes a InterClass' ? d'alerte, qui jouent un role important dans la modification de notre
Azania Cerito : Oui parce que avant je pensais vraiment que e'etait, comportement vis-a-vis de la viande, fait qu'aujourd'hui la question :
je savais qu'ils verifiaient leurs informations mais je pour moi e'etait « Est-ce qu'on doit manger de la viande ? » on peut repondre non
pas totalement vrai. Meme si maintenant je sais que, je sais que, aux « Est-ce qu'on peut en manger ? » on peut repondre oui, a condition
medias, c'est pas, ca va pas etre entierement vrai a 100 % mais je suis de faire un effort, un effort sur soi-meme et un effort envers les autres.
deja plus sure que c'est, qu'il y a deja une autre part de verite dedans. tegis Gaudry : Alors on va justement voir que vous-meme a
146
titre personnel vous developpez une experience passionnante concer- c'etait de voir que elle, par contre Emilie ne pouvait pas y assister,
nant I'abattage des animaux. « Le steak vit aussi sa revolution en c'est-a-dire qu'il y avait un delai entre le moment ou elle se levait a
France et il est temps de le faire savoir », c'est un peu une des phrases 4 heures du matin, mettait la bete dans le camion - un seul animal
moteurs de votre livre, qui est un passionnant reportage dans les ter- parce que son camion est trap petit - elle arrive la-bas, faut qu'elle
rains de France a la recherche d'experiences d'exception, tournees vers attende un peu, le bouvier arrive...
I'excellence, a la fois du cote des eleveurs, du cote des bouchers, du ry :Vous I'avez accompagnee hein.
cote des restaurateurs, « Steak in France », aux editions de la Marti- ere : Oui oui je I'ai accompagnee. Le bouvier arrive, le bou-
niere, co-ecrit avec votre compagne hein ? vier est jeune, il a pas forcement le meme niveau d'experience que
Franck Ribiere: Oui. d'anciens bouviers - celui qui parle a I'oreille de...
Francois-Regis Gaudry :Verane Frediani.
Frangois-Regis Gaudry: Le bouvier pardon mais...
liere : Pascal Grosdoit je vous pose la meme question vous re : celui qui est cense parler a I'oreille de I'animal et le
qui etes forcement interesse par la question puisqu'on va voir que vous calmer. Et finalement les dix dernieres minutes, elle est absente. L'ele-
avez federe cent cinquante eleveurs en Normandie a travers une filiere
veur est absent de la mort. Et ga, j'avais trouve ga etonnant. Elle, parce
la aussi tournee vers la qualite, le bien-etre animal vous preoccupe.
que, effectivement elle est triste, elle a ete triste, et I'animal parce qu'a
Pour ce qui est de I'abattage ?
ce moment-la on sentait une forme de... il etait perdu, il est perdu, il
Pascal Grosdoit: Mors je suis globalement d'accord avec vous, main-
est perdu. Et le fait de pas etre...
tenant historiquement les eleveurs ont toujours eu une certaine dis-
iegis Gaudry : C'est-a-dire qu'il est stresse ?
tance par rapport a cette sequence.
..: Et il stresse, et a partir de ce moment-la le processus
Francois-Regis Gaudry: Oui.
d'abattage change, et la on rentre dans quelque chose de tres indus-
: ...qui est liee a I'abattoir, et a I'abattage. Euh mais
triel, de plutot bien etudie, d'une certaine facon on limite son stress au
comme vous I'avez aussi precise a la fin du point precedent, on se rend
compte aussi qu'il y a eu un virage qui s'est pris et qui va continuer maximum, mais y a pas photo : vous le regardez et vous voyez qu'il
de se prendre sur ces thematiques-la. Je crois qu'aujourd'hui, je suis stresse. Et ca, une heure de camion, 20 minutes de camion, dix minutes
pas le plus qualifie pour en parler mais quand meme, les directeurs de de camion n'y feront rien : il stresse parce qu'il n'est pas dans son
site d'abattage aujourd'hui sont, se posent de grandes questions elles environnement. Et ca change tout.
se posent pas que depuis qu'hier hein ca fait un moment deja. II en Frangois-Regis Gaudry : Et vous tirez cette conclusion a la fin de ce
est de meme me semble-t-il pour egalement les services veterinaires. chapitre : « II faut arreter le transport des animaux vers les abattoirs
Aujourd'hui la question effectivement de voir de quelle maniere on et permettre aux eleveurs de faire mourir leurs animaux dans la ferme
peut eviter ces derives quand elles existent est vraiment a I'ordre du ou ils sont nes. »
jour et c'est une priorite. Franck Ribiere : Comme ca se faisait avant. Parce que faut pas oublier
gis Gaudry : On a presque I'impression pardon que des que ga c'est pas une revolution. C'est exactement le bon sens paysan in
c
conditions un peu deplorables d'abattage sapent tout le travail en qu'on a perdu, c'est-a-dire qu'avant, le boucher se deplagait, venait O
amont sur 1'elevage. Vous... vous cherissez a travers vos 150 eleveurs dans la ferme, choisissait avec I'eleveur la bete qui lui paraissait la
vos betes qui dont on peut dire raisonnablement qu'elles ressentent un plus conformee, la plus apte a partir a la mort, et a ce moment-la le
w
certain bien-etre dans leurs paturages, puisque vous vous imposez des processus de mort etait controle par I'eleveur, avec le boucher, et cela
c
conditions tres strictes, du temps passe dans les patures, I'alimentation se faisait relativement bien, et apres les autres« process » qui ont ete TO
evidemment, etc. Et ca se finit mal mais ca pourrait se finir de facon oublies, qui permettaient d'ameliorer la qualite de la viande, comme
moins pire j'aurais envie de dire... pendre la carcasse, attendre que la carcasse arrive tranquillement chez
Pascal Grosdoit: Oui enfin, ca se finit mal, il faut aussi relativiser, le boucher, qu'elle soit pendue, qu'elle puisse maturer, etc. ne se font
c'est-a-dire que, aujourd'hui on a des gros flash qui sont sortis de- plus aujourd'hui, et c'est a ga qu'il faut revenir.
puis quelques mois et qui ont certainement existe auparavant na- Frangois-Regis Gaudry : De la vous avez tout simplement...
turellement, mais aujourd'hui on a aussi des visites d'abattoir et de Franck Ribiere : Oui de la I'idee de ce camion d'abattage qui existait
sequences d'abattage qui sont tout a fait conformes et oil I'animal en Suede et avec lesquels on s'est...
descend du camion, si vous voulez a ete transporte sur un minimum
Frangois-Regis Gaudry : que vous etes alles voir...
de temps, arrive a I'abattoir je dirais a 10 h du matin et a 10 h 10 a
Franck Ribiere : oui qu'on est alles voir. On a vu un peu la grande diffe-
ete abattu en quelque sorte, je caricature un peu mais ou ca se passe
rence qui etait quand meme la porte ouverte, le piege du camion ouvert
tres tres bien et je dirais meme que la viande -vous en parliez tout a
vers le champ. Done I'animal se dirige vers le champ il a absolument
I'heure - la viande ne ne... du coup... I'animal n'a pas vu entre guil-
aucune idee de la oil il va, il est avec ses autres congeneres il est avec
lemets, et on retrouve un produit apres fini qui est dans des tres tres
son eleveur, et la mort se passe en dix secondes, je dirais, on a calcule...
belles conformations enfin...
Francois-Regis Gaudry: D'accord. Frangois-Regis Gaudry : Qu'est-ce que ga change en fait il ne voit
pas, I'animal ne voit pas la mort venir ?
Pascal Grosdoit: Euh voila il faut pas non plus prendre je dirais les
images pour de I'argent comptant. Franck Ribiere : II ne voit absolument pas... il ne voit pas la mort. II
gis Gaudry : Experience edifiante de Frank Ribiere dans ne voit pas la mort, c'est-a-dire qu'il ne voit pas ce dernier moment
votre livre, alors j'avoue que j'ai lu ce chapitre avec beaucoup beau- oil effectivement il va sentir que quelque chose se referme sur lui, oil
coup d'interet, c'est dans le chapitre que vous consacrez a tmilie, quelque chose est fini pour lui.
eleveuse de charolaises en Bourgogne, alors autant dire que son ele-
vage est revendique comme ethique, naturel, elevage nourriture au H s ) I W l ' I K i Page 29, Exercice 7
foin, etc. Et vous avez voulu percer la question de la fin de I'animal.
C'est vrai que c'est une question assez taboue, moi-meme en tant que Elle connait de grandes difficultes materielles.
joumaliste, je ne suis jamais entre dans un abattoir, j'ai jamais vecu Elle vient de gagner au loto. Elle a beaucoup de chance I
les derniers instants a la fois de I'animal, mais egalement la reaction : Elle va candidater; ga lui demandera peu d'efforts et elle n'a rien a
de I'eleveur qui a une position inconfortable et ambigue par rapport perdre.
a ses betes. • Elle est decedee ce matin.
re : Oui parce que dire que tous les eleveurs voudraient Elle est en grande forme, elle a de 1'energie a revendre.
participer, je dirais etre presents a ce moment-la de... non c'est faux, f Pour parvenir a ses fins, elle est prete a tout: elle cherche I'appui de
tout le monde ne le veut pas. Ce qui etait etonnant dans ma demarche, toutes les personnes influentes qu'elle connait.
147
^ M
I'ecole, de I'ordre des premiers presidents de la Republique, ou encore

f © Vitii»][«a Page 3 0 , A u coeur d u q u o t i d i e n du nom, sur le bout de la langue, de tel acteur celebre, m'obligeant a
degainer mon telephone pour me rafraichir la memoire.
- Et toi qu'est-ce que tu vas faire pour le repas de Noel ? Mais comment fonctionne la memoire ? Qu'est-ce qu'un trou de
-Mors en fait, moi j'aime bien quand meme les repas traditionnels memoire ? Comment notre cerveau fait-il le tri dans la masse inin-
pour Noel, mais j'aime pas non plus les repas trap excessifs, j'aime pas terrompue d'informations ? Pourquoi notre memoire nous joue-t-elle
non plus les orgies a Noel. Done je pense que je vais faire assez simple des tours ? Est-il possible d'ameliorer sa memoire, en dehors de toute
et a la fois traditionnel pour ce Noel, comme a mon habitude. Done en pathologie neurologique ?
entree par exemple, je deteste quand il y a une accumulation d'huitres,
Nos invites nous delivreront quelques pistes... Nous attendons vos
d'escargots, de foie gras, de toasts au saumon, c'est beaucoup trop
questions sur la memoire et les moyens de la raviver. Et puis n'hesi-
pour moi.
tez pas a temoigner si vous etes doues d'une memoire exceptionnelle
- Et ga va pas toujours tres bien ensemble !
comme la romanciere Amelie Nothomb ou deplorable comme mon ami
- Done cette annee en entree je vais proposer juste du foie gras, et
Montaigne...
puis j'aime bien faire un veloute de chataignes aussi, j'adore, je le fais
On va essayer de vous donner quelques pistes pour conserver et deve-
pendant I'annee aussi.
lopper une bonne memoire, avec le neurologue Stephane Epelbaum,
- Mouais, bof. Et comment tu fais ga ?
avec Fabien Olicard, auteur de «Votre cerveau est extraordinaire »,
- Alors c'est tres simple, c'est des chataignes avec un peu de poireaux,
Sebastien Martinez, auteur d'« Une memoire infaillible », et avec Em-
du vin blanc, puis je rajoute un peu de thym, de ciboulette. Je mets un
manuelle Giuliani, de « La Croix », notre partenaire ce matin. Aline
petit peu de creme fraTche dessus pour que ga decore, que ce soit joli,
Perraudin, de « Sante Magazine », est-ce que le sport, I'activite phy-
et puis que ce soit plus riche aussi bien sur.
sique, est-ce que c'est bon pour la memoire ?
- Enfin c'est trop riche, du coup t'as plus faim quoi.
Aline Perraudin : Oui oui, il y a eu plusieurs etudes qui ont montre
- Alors apres, pour le plat principal, alors, comme je disais, j'aime bien que ga favorisait la/les capacites de memorisation, done... pour plu-
la tradition et c'est vrai qu'a Noel on a plutot tendance a faire de la sieurs raisons. D'abord, le sport, ben ga permet d'evacuer le stress,
volaille. Moi, j'adore pas la dinde, meme si normalement pour etre qui n'est pas bon pour la memoire. Deuxiemement, vous savez depuis
vraiment pile dans la tradition il faudrait faire de la dinde a Noel. longtemps que I'activite physique, c'est excellent pour I'oxygenation
- Bah moi, j'ai jamais raffole de la dinde. du cerveau, done, ben ga stimule le flux sanguin, le cerveau est mieux
- Par contre, je varie la volaille, des fois je fais des cailles, des pigeon- nourri, done ga c'est aussi tres important. Et puis derniere decouverte
neaux et meme des canards I Mais bon, la, je pense que je vais faire recente: le sport, ga favorise la neurogenese, e'est-a-dire la formation
simple. Alors je vais faire une pintade aux pruneaux et aux marrons de nouveaux neurones, notamment dans I'hippocampe, region impor-
dans une cocotte. Je pense que ce sera tres beau I Mais c'est vrai que tante pour la memoire. Done en fait c'est bien d'avoir des techniques,
j'aime bien quand meme avoir une volaille a chaque fois. Une belle mais c'est bien aussi de bouger, notamment quand on revise pendant
volaille entiere sur la table, c'est quand meme sympa ! Et puis si on a les examens, on peut sortir, et chausser ses baskets.
decore un petit peu la table, si on a mis du vin dans des verres en cris- Ali Rebeihi: Docteur Epelbaum ?
tal, des beaux couverts en argent, une jolie decoration sur la table...
Stephane Epelbaum : Oui, c'est tres vrai. Ca ameliore egalement
- Et pourquoi pas avec des chandelles tant qu'on y est!
certainement le sommeil, qui est une condition sine qua non pour la
- Ouais, c'est vrai, j'aime bien mettre des chandelles, je trouve que
bonne memorisation.
c'est vraiment sympa !
Ali Rebeihi : Et I'alimentation dans tout ga ? Quand j'etais petit on
- Et puis pour le dessert, tu fais quoi toi ? Une bonne grosse buche
me forgait a manger du poisson parce que e'etait paratt-il bon pour la
avec plein de creme au beurre ?
memoire, docteur Epelbaum ?
- Bah evidemment, la tradition c'est la buche de Noel ! Et j'y sacrifie
Stephane Epelbaum : Ca, malheureusement, il n'y a rien de tres avere
egalement car chaque annee je fais une buche. Meme si je dois avouer
sur ce sujet-la... D'ailleurs, il y a de tres grosses etudes sur plusieurs
que mon compagnon n'en raffole pas parce que, lui, trouve que c'est
milliers d'individus qui ont ete menees, soit avec les Omega 3, soit la-
un dessert un peu grossier. Mais je trouve que ce n'est pas vrai du tout I
tout recemment avec le selenium... Euh et pris pendant plusieurs an-
Lui, il trouve que c'est un peu trop riche aussi. Mais, en fait, on peut
nees, ga n'ameliore pas reellement la capacite de memoire.
faire plein de versions. Alors moi, j'aime bien la version avec la creme
Ali Rebeihi: Et il existe des substances deleteres pour la memoire ?
de marron. Je sais, je suis un peu obsessionnelle avec les marrons - j e
Je vous le donne en mille, j'imagine: le tabac, les drogues...
mets un petit peu de creme au-dessus, pour faire un peu comme de la
Stephane Epelbaum : Ca par contre oui.
neige, et puis je la sers... avec des marrons glaces.
AM Rebeihi; L'alcool...
- Moi, quand j'etais enfant j'aimais bien decorer la buche avec des
Stephane Epelbaum : Le tabac, non....
petites figurines - quand on les achete dans le commerce, c'est comme
Ali Rebeihi: Non ?
ga d'ailleurs. Et done maintenant, mon petit gargon je lui fais faire aus-
Stephane Epelbaum : Le tabac etonnamment pas tant que ga, a la
si, on sort les petites figurines, et la je lui ai dit que lui aussi il pourrait
rigueur, ga serait meme peut-etre un tout petit peu positif... grace a
mettre les petites figurines sur la buche. Et ga j'aime bien I
la nicotine qui est un excitant et done qui augmente les capacites
attentionnelles. Mais les drogues types benzodiazepine, tous les psy-
THEME 4 La memoire dans ia peau chotropes peuvent alterer la memoire.
Ali Rebeihi: Emmanuelle Giuliani, de « La Croix ».
Emmanuelle Giuliani: Oui, ce que vous dites sur le sommeil est inte-
f(7) CTfflfll Page 35, C : Entretenir sa memoire
ressant parce que, en parlant avec des professeurs et des instituteurs,
Ali Rebeihi : Bonjour! Bienvenue dans ce nouveau numero de on voit combien ils disent que le manque de sommeil chez les en-
« Grand bien vous fasse ». Je me souviens avec precision du nom de fants... enfin eux ils font une sorte de chaTne, non pas vertueuse, une
mon institutrice de CP, madame Ruffie, de ma prof de frangais de A', chaTne vicieuse, en disant manque de sommeil, manque de concentra-
madame Espougne ou celui de mon prof d'economie en premiere B, tion, done manque de possibility de memorisation. Est-ce que ce qu'ils
monsieur Santamaria. expriment la empiriquement c'est une realite ?
Je me souviens nettement du jour oil j'ai failli etre opere de I'appen- Stephane Epelbaum : C'est tout a fait vrai, et il y a un autre point
dicite en 1987 ou de la premiere fois ou je visitais la tour Eiffel, a qui est important, c'est que, durant le sommeil, on va consolider I'in-
I'epoque oil le president Macron n'avait que trois ans. formation...
En revanche, difficile de me souvenir de la moindre poesie apprise a Ali Rebeihi: Les acquis...
148
Stephane Epelbaum : Done voila. Done non seulement le sommeil Anne: Si j'ai pas... si j'ai pas un fond sonore, euh j'arrive pas a me
permet de faire attention le lendemain matin, mais en meme temps, concentrer...
de consolider les informations apprises la veille. Cecile: Ok.
Emmanuefle Giuliani: Done on a interet, avant de s'endormir, a lire Anne :Jem'endors!
quelque chose qu'on veut retenir... Cecile : C'est vrai ? Ah ouais d'accord, done il te faut un true de fond,
: Exactement ! et t'es pas genee si y a des paroles ou quelque chose ?
Emmanueile Giuliani: ...ou a revisiter. Anne : Bah, ga permet aussi de faire de temps en temps, entre guille-
Stephane Epelbaum : Mais pas trop tard I mets, ga permet de temps en temps de faire une p'tite pause, mentale
Emmanueile Giuliani: Pas trop tard... d'accord. aussi, de se deconnecter un petit peu de ce qu'on fait, si vraiment y
Ali Rebeihi : Docteur Epelbaum, quel est le role de notre equilibre a quelque chose qui m'interesse, bon ben j'ecoute deux minutes, et
emotionnel pour conserver une bonne memoire ? On I'a dit, ie stress, apres paf, je me remets sur... a etudier, ou a travailier, etc.
I'anxiete chronique, c'est deletere pour la memoire. Cecil : Parce que moi j'aime bien un fond sonore, mais alors, sans
: Oui, le stress est un paralyzant de la memoire, paroles...
tres bien connu et c'est, en consultation, je dirais peut-etre une bonne Anne: Ouais...
moitie des raisons qui amenent les personnes a venir me voir. Et done Cecile: De la musique classique, il faut pas qu'y ait, meme si c'est,
c'est vrai que toutes les techniques qui permettent de s'apaiser, et de j'sais pas, un requiem, un chceur, j'sais pas, faut pas qu'y ait une voix
se rasserener, ga peut etre le sport, ga peut etre la meditation, enfin il y humaine... sinon c'est pas possible.
a de tres nombreuses techniques, sont les bienvenues. To.;.;': Quand j'apprenais quelque chose, e'etait de la musique...
quand j'etais a I'universite, e'etait de la musique...
rTs) EQEO p a g e 36, Exercice 1 Cecils ; Le mieux c'est Bach ! Moi j'trouve.
Anne : ...ou de la radio musicale on va dire...
. - Allez, encore une fois, je suis sure que tu vas y arriver. Ceciie : Bach, c'est top, Bach ! C'est tellement mathematique, c'est
-C'est dur... Bon : « MaTtre Corbeau sur un arbre perche, Tenait en tellement structure... tac tac tac, que ga c'est vraiment...
son bee un fromage. MaTtre Renard par I'odeur alleche...» Anne: Ouais d'accord.
b - Je ne me souviens jamais de tous ces codes... Comment tu fais toi ? Cecile : Bach ou alors des concertos pour archets de Vivaldi, la c'est
- J'utilise les departements.Ton code de porte c'est Bouches-du-Rhone, top ! C'est un true, c'est tellement... Quand j'ai redige, tout mon me-
Finistere. moire sur du Vivaldi...
- Ah oui 13 - 29. Et ta carte bleue ? Aim?:; Un true ritualise ! touf! Je mettais tous les jours le meme
- Haute-Loire, Meurthe-et-Moselle disque ! Clac, une fois que je mettais le true, j'etais comme si j'etais
I - Un souvenir qui m'a marque ? Quand Mathilde m'a annonce sur un clavier...
qu'elle etait enceinte... de jumeaux ! J'ai failli m'evanouir... je crois Marie : J'ai connu ga, moi e'etait « Le Parrain », moi...
que je n'oublierai jamais ce moment. Cecils : C'est vrai ? c
o
Wix\-f: Le film « Le Parrain ».
f ? 9 ) CTTSH«1 Page 3 8 , A u cceur du q u o t i d i e n Anne : C'est vrai ? La musique du « Parrain » ? (ton etonne)
N-m-a : La nana a cote de ma chambre, a Milan... oh la la la... J'adorais in
Marie : J'ai lu un true sur I'Alzheimer hier. cette musique... elie est magnifique, «Le Parrain », la musique etait C
Cecile : C'est vrai ? Oil ca ? top... faut le reconnaitre.
Marie: Culturetheque. Anne : C'est tres beau ! Mais quand tu I'entends tous les jours pen-
Cecile:Ah super... dant 3 semaines, t'en as marre quoi!
Marie: Bah j'ai fait de la recherche sur Culturetheque dans «le Marie: 3 semaines... pendant un an je I'ai entendue et encore certai-
Point », un numero du « Point »... sur la memoire, « Comment booster nement dix fois par jour...
votre memoire ? », et y avait 10 questions sur I'Alzheimer. Anne : Done a la fin t'as envie de tuer le Parrain ?
Cecile :T'as repondu au questionnaire ? Marie: Oui, je I'aurais tue ! C'est qui deja ? Marlon Brando ? (Rires)
Marie : (ton hesitant) Euh, oui, en gros... (Rires) Cecile : Oui, c'est Marlon Brando !
Cecile : Et done, en gros, c'est quoi le resultat ? Anne : Ben oui, oui oui...
Marie: Quand je suis fatiguee ou en situation de stress, j'ai les symp- Cecile : II me semble que oui.
tomes... Marie : Ah non, c'est magnifique cette musique, encore maintenant,
Cecile :ATe ! Ah ah ah ! quand je I'entends, j'adore... mais euh...
Marie : Euh je crois qu'on les a tous en fait, hein... Anne : C'est ta madeleine de Proust!
Cecile : Envoie-nous le lien !
Anne : Tout le monde a ces symptomes en situation de stress... ouais,
bon jesais pas. THEMES Vertiges de I'amour
Cecile : £a t'a fait flipper ? non ??
Anne : Y a plein d'applications aussi... sur Smartphone pour... (Q9) JSEEI Page 42, B : Melanger I'amour...
Cecile: Booster!
Anne : Stimuler la memoire, etc., je sais pas ce que ca vaut ces trues... Patrick Masbourian ; Le polyamour, c'est quoi ga ?
•'<;.: Ben moi j'ai jamais essaye, mais... Carl Rodrigue : Le polyamour c'est lorsque t'es capable d'aire-: _-
Anne : Non, moi non plus. sieurs personnes en meme temps. Qu'est-ce qui est tres beau ca": - _ a
Cecile : Mais vous voyez une difference, vous, de memoire, enfin, dans relation intime, c'est que tu t'ouvres completement a quelqu'u-. Tu
votre memorisation... te mets a decouvert a cette personne-la et je crois que y a ca z=_s a
••:: Capacite de memorisation ? polyamour, qu'est-ce qu'on recherche c'est etre capable de l':a:-e a,a:
Cecile : J'en sais rien, depuis, euh, entre y a 20 ans et maintenant... plusieurs personnes et y'a plusieurs points de vue aussi.
Anne : Oui, oui. Oui, ben oui, fatalement, oui. Mais bon euh... pour... Patrick Masbourian : Pour parler un peu simplement est-ce que ga
Marie: Ouais. veut dire que les vingtenaires ont reussi a separer I'amour de la sexua-
Anne : Moi pour, enfin, pour memoriser et, de toute fagon, pour mieux lite ? C'est deux choses distinctes qui peuvent se vivre ensemble ou qui
travailier ou me concentrer, faut que j'aie soit de la musique ou la peuvent se vivre separement et a divers degres ou a divers niveaux ?
radio... moi tu vois... Est-ce que la separation est faite ?
Cecils: D'accord, oui. Julian Nguyen : Je crois que ga depend vraiment de I'individu parce
149
que je suis dans une relation polyamoureuse mais en fait, avant de
rencontrer la fille avec qui je suis, je me considerais polygame, et puis (©ECHO Page 50, B : L'art d'etre grands-parents
apres quand je I'ai rencontree j'esperais que j'avais des yeux pour, et
All Rebeihi: Bonjour Patrick Avrane I
elle elle voulait continuer son mode de vie et c'est rare qu'y ait quelque
Patrick Avrane : Bonjour.
chose qui convulsait. C'est que moi j'avais beaucoup de miseres a dis-
socier la sexualite de I'amour et quand elle, elle allait coucher avec un AH Rebeihi: Vous etes psychanalyste, ecrivain, membre de la Societe
autre gars ben j'avais I'impression que c'etait une trahison mais pour de psychanalyse freudienne et vous publiez aux Puf «Les grands-
elle non, et c'est quelque chose qu'on a beaucoup de miseres et on parents, une affaire de famille ». Bonjour Serge Guerin !
passe beaucoup de temps a discuter a essayer de comprendre les im- Serge Guerin : Bonjour.
plications tout ca. Et puis pour elle s'est beaucoup un rejet des conven- AN Rebeihi: Sociologue, expert eclaire de remission, specialists
tions sociales qui, c'est comme une norme qui est etablie au cours des des questions liees au vieillissement de la societe et aux enjeux de
millenaires que les femmes devaient avoir un partenaire sexuel mais I'intergeneration, vous avez publie avec Pierre-Henri Tavoillot, « La
qu'elle, elle n'y croit pas et elle veut rejeter cette, et c'est une forme, guerre des generations aura-t-elle lieu ? » chez Calmann-Levy et vous
une maniere d'exprimer sa liberte et une revolte exactement. chroniquez chaque mois dans le mensuel « Notre temps». Patrick
Patrick Masbourian ; Une revolte. Par rapport a ca, la separation de Avrane, les grands-parents de notre epoque sont coinces entre deux
I'amour etdusexe ? images : celle du venerable papi ou de la respectable mamie et puis,
I'image des grands-parents hyperactifs.
Miryam Halimona ; Euh... Moi je I'ai pas vraiment faite, j'etais un petit Patrick Avrane : Et en meme temps, ils sont quand meme beaucoup
peu «old school» la-dessus, j'etais un peu comme Sarah-Maude, je plus du cote des grands-parents presents. Parce que ce qui est de
suis vraiment euh... je suis tres romantique et puis pour moi si mon par- nouveau dans notre epoque, c'est que les grands-parents commencent
tenaire allait voir quelqu'un d'autre, ne serait-ce que pour I'embrasser, a I'etre, en general, a 54 ou 57 ans, e'est-a-dire que... en pleine
ben moi je me sentirais trahie. Si t'as envie d'aller voir quelqu'un d'autre force de Page, tandis que les grands-parents de Balzac, e'etaient des
ben mets un terme a la relation et puis va vers quelqu'un d'autre, autant vieillards dont on allait bientot fleurir leur tombe. Et il y a aujourd'hui
que moi ben j'ai un seul partenaire c'est le seul partenaire avec qui je quelque chose qui est quand meme, une premiere, c'est cette presence
vais etre pendant toute la duree de la relation. £a c'est quand je suis en des grands-parents dans la vie, et dans la vie active de leur famille.
couple, c'est sur que quand je suis celibataire c'est une autre chose mais Ali Rebeihi: Quelle est la modernite des grands-parents des annees
il faut une complicity de base. C'est rare que je... jecoucherais pas avec 2010 au fond, Patrick Avrane ?
un inconnu c'est quelqu'un que je connais, c'est un ami, c'est quelqu'un
ie : La modernite des grands-parents des annees 2010, je
avec qui je vais avoir partage autant des experiences amicales que... a
pense que c'est dans I'interaction justement avec leurs petits-enfants.
qui je vais m'etre ouverte dans les confidences. Done c'est une compli-
Un jour un de mes petits-fils m'a demande : « Comment tu faisais,
cite. Encore la toute a I'heure, Julian parlait de I'intimite, dans une rela-
quand t'etais petit, quand y avait pas Google ? » Je lui explique que...
tion, moi, il faut qu'il y ait une intimite, que ca soit pour une relation...
Ali Rebeihi: Ouh la la...
Si on veut un « one night stand » ou que ca soit une relation a long
atrick Avrane : ...quand j'etais petit, y avait meme pas, et encore
terme... c'est ca, moi j'ai pas vraiment fait la dissociation, il faut qu'il y
a peine la television, et parfois le telephone, il fallait attendre cinq
ait minimalement une amitie, et puis c'est sur que pour un long terme
ans avant de I'avoir. Et en meme temps ce que je sais, c'est que si j'ai
faut qu'il y ait de I'amour et puis si tu as envie d'aller voir quelqu'un
quelque chose a lui demander : « Qu'est-ce que c'est qu'un reseau
d'autre ben flush-moi puis va ailleurs. (Rire)
social ? » - maintenant je sais - ou meme avant « Comment on fait
Carl Rodrigue : On a tendance a penser: y a le sexe sans amour et le
quand j'arrive pas a me debrouiller avec mon iPhone », ben c'est a
sexe avec amour, mais ca semble etre un peu un faux debat, un peu une
lui que je demande. Et c'est dans cette interaction, e'est-a-dire qu'en
fausse dichotomie dans la mesure ou la plupart du temps, peut-etre
meme temps je lui montre, je lui explique ce qu'etait la vie quand
assez souvent, il y a quand meme une question d'intimite. Ne serait-ce
j'etais petit quand j'avais son age et ga lui permet de comprendre
que quelqu'un qui a une relation d'un soir, tu sais qu'on dit une relation
quelle est la sienne aujourd'hui. Et c'est en... c'est ga, il me semble, la
purement sexuelle, pourtant cette personne-la, outre des besoins de
modernite des grands-parents des annees 2010.
decharge de sexualite, y a peut-etre aussi un besoin de reconnaissance,
Ali Rebeihi : Serge Guerin ?
y a bien un besoin de se sentir desire, y a bien un sentiment de proxi-
Serge Guerin : C'est... C'est vraiment ga, e'est-a-dire que je
mite corporelle qui vont peut-etre au-dela d'un besoin genital et en
comprends le monde, j'essaie de le comprendre, j'essaie aussi de me
meme temps y a vraiment des degres d'intimite variables, au sein des
dire quelle est ma place et quelle va etre la place de mes descendants,
relations entre personnes qui se considerent pas comme un couple. Et
les miens, mais aussi d'autres et done, du coup, je n'ai pas envie de
puis en meme temps, tu soulignais tantot la question de I'amitie, et bien
laisser le monde comme il est. Je me sens responsable. Vous savez,
I'amitie en soit pa implique des affects, si on depasse la conception de
y a des gens qui pensent: « Ah, parce que les gens sont ages, ils se
I'amour romantique, tel qu'on I'associe au couple traditionnel, on peut
fichent de I'avenir I » Mais, pas du tout! D'abord, les gens qui ont 70
voir qu'y a plusieurs relations qui se font dans I'amour, malgre tout.
ans, ils ont devant eux 20 ans, done ils sont eux-memes directement
inscrits dans I'avenir et en plus cette notion de transmission, qui est
absolument essentielle. Encore une fois, s'il y a pas transmission, y
THfeME 6 La famille dans tous ses etats a barbarie. Si une societe est pas capable de se dire apres moi, ce
n'est pas le deluge, mais c'est d'autres personnes: mes enfants, mes
fit •J Page 49, Exercice 1 petits-enfants et d'autres, et du coup comme il y a cette conscience
extremement forte, qui est aussi la maniere de se perpetuer, j'ai
a Mors sur cette photo, il y a mon pere, ma belle-mere, mon frere et envie de m'interesser a mes petits-enfants, parce que, ils seront la
mes deux... euh... « quasi-sceurs», e'est-a-dire les filles de ma belle- apres moi et ils me permettront d'etre toujours la. Done, c'est a la
mere. fois de I'egoi'sme naturel et en meme temps un sentiment tres fort de
Parfois c'est dur d'elever les enfants seul. solidarity je dirais d'intergeneration solidaire.
- Mathilde, allez, depeche-toi de finir tes devoirs. : Mors, Thomas Chauvineau, reporter de remission, vous
- Mais maman... avez suivi deux grands-meres, on ecoutera votre reportage tout a
- Pas de mais,.. ta mere a raison. I'heure : Annie et Martine.
J'ai eu la chance de croiser une famille qui m'a redonne confiance en Thomas Chauvineau : Exactement, et puisqu'on parlait des nouveaux
moi quand mes parents ne pouvaient plus s'occuper de moi. J'ai vecu grands-parents, ce qu'il y a d'assez drole, c'est que Till, leur petit-fils, a
chez eux pendant plusieurs annees, ils m'ont beaucoup apporte. 8.,. a 4... euh 8 grands-parents, 4 grands-meres, puisque les grands-
150
parents se sont separes et les couples qu'ont forme... se sont reformes trick Avrane: Ils sont difficilement observateurs parce que...
et done, du coup, il se retrouve avec 8 grands-parents. enfin, uniquement observateurs, parce qu'ils sont quand meme partie
: Allez, on ecouteraca tout a I'heure, Thomas C's-vineau, prenante leur position, elle est...
que vous ont transmis vos grands-parents ? : Partie prenante, mais faut pas qu'ils soient de parti pris !
Thomas Chauvineau : A part la recette de la tarte au Maroilles, vous : Voila c'est ca. Leur position, c'est effectivement
voulezdire ? C'est assezcomplique... jepense, une, une... bah I'idee de - vous le dites tres bien - e'est-a-dire de ne, de ne pas intervenir
de la famille finalement. Enfin, on se retrouvait, moi j'ai souvenir de directement, c'est plutot d'etre dans une place d'ecoute, de comprendre,
mes grands-parents, qu'organisaient toujours des banquets enormes de comprendre ce qui se passe et en sachant qu'il y a des choses qui
dans les Deux-Sevres ou dans la Vienne, d'oii ils sont originaires - pour se reglent entre les parents et les enfants, duquel les grands-parents
une partie d'entre eux - et y avait cette idee de reunir I'ensemble de n'ont pas forcement leur role a jouer, sinon en restant a leur place de
la famille, e'est-a-dire, ca allait au-dela de juste des grands-parents, grands-parents et e'est-a-dire de pouvoir accueillir leurs petits-enfants
e'etaient les piliers, quoi. Maintenant que mon grand-pere n'est plus comme leurs enfants.
la, ces reunions de famille n'existent plus et on se retrouve plus. Done, . : : Oui, bonjour Sabrina.
voila, c'etait, je rencontrais des cousins, des petits-cousins, des arriere- if • : Oui, bonjour.
cousins, des tantes germaines dont j'ignorais absolument tout, que je Ali Rebeihi: Vous appelez de Merignac, bienvenue I
voyais peut-etre qu'une fois par an, mais, c'etait ca, la construction de Sabrina : Merci. Moi, je voulais juste temoigner sur le fait que ma
la famille. grand-mere, qui a 84 ans, est une aide vraiment precieuse au quotidien,
All Rebeihi: Bonjour, Monique Desmedt. puisque elle n'hesite pas a faire du covoiturage de la Bretagne a
: Oui, bonjour. Bordeaux a 84 ans...
Ali Rebeihi: Bonjour, vous etes psychologue, mediatrice Ali Rebeihi: Pas mal!
intergenerationnelle au sein de I'Ecole des grands-parents europeens. Sabriri.s: pour venir m'aider... a garder mes enfants, done ses petits-
C'est quoi, I'Ecole des grands-parents europeens ? enfants, done c'est I'arriere-grand-mere et d'ailleurs dans quelques
Monique Desmedt : Alors, I'Ecole des grands-parents europeens, semaines elle demenage sur Bordeaux pour... c'est la premiere fois de
c'est une association, qui a ete creee en 1994 par une femme medecin, sa vie, a 84 ans, afin d'etre proche de moi...
madame Fuchs, et qui a pour objectif... bah... d'etudier la place Ali Rebeihi: Pres de vous...
justement et le role des grands-parents a la fois dans la famille et Sabrina : Sa petite-fille et ses petits... arriere-petits-enfants.
dans la societe. Qa a aussi cet objectif d'ecouter et de soutenir les Ali Rebeihi: Qu'est-ce qu'elle vous a transmis votre grand-mere ?
grands-parents, qui sont en difficulte. En difficulty parce qu'en conflit, Sabrina : Indeniablement, son amour inconditionnel. Un amour mais
en grande tension avec leurs parents, done parfois n'ayant plus d'acces vraiment incroyable.
a leurs petits-enfants, ce qui est tres tres douloureux et comme le : Serge Guerin.
theme est la transmission, effectivement une des souffrances, c'est : Et sa tendresse, son esprit joueur encore a 84 ans...
: Esprit... esprit joueur, qui se traduit comment, par c
ne pas pouvoir transmettre ce qu'ils aimeraient, transmettre a la fois o
leurs valeurs, a la fois peut-etre aussi des... une aide de solidarite exemple ?
materielle, etc., a leurs petits-enfants. : Elle peut jouer des heures avec mes enfants, de 2 ans et 7
ans. Mais, elle joue a la marelle, jouer encore un peu a I'elastique, elle u
: Eh oui, les grands-parents sont souvent les victimes... VI
peut faire du velo. Elle est encore en... en tres bonne sante, et, voila. c
Monique Desmedt: Pardon ?
Ali Rebeihi: Patrick Avrane ? TO
Ali Rebeihi: Les grands-parents sont souvent les victimes collaterals
Patrick Avrane : Juste une chose, ce que Ton voit, cet exemple tout a
des divorces, qui se passent mal.
fait pertinent, c'est que les grands-meres d'avant, ce sont maintenant
Monique Desmedt: Oui, souvent lorsqu'ils... bon... les parents se
les arriere-grands-meres. C'est-a-dire que cette... cette... cette
separent, ce qui se passe, c'est que, effectivement les grands-parents, ils
femme, elle a une arriere-grand-mere, qui va etre celle qu'etaient pour
s'apercoivent que les liens s'effilochent en quelque sorte, s'eloignent,
nous les grands-meres d'avant.
notamment s'il s'agit de grands-parents paternels, ils ont du mal a
Ali Rebeihi: Merci beaucoup Sabrina de nous avoir appeles depuis
maintenir le lien avec les petits-enfants, parce que, meme s'ils ne sont
Merignac.
pas dans le conflit - c'est important qu'ils ne soient pas impliques
dans le conflit - les choses font que, y a tellement de tensions que,
on les oublie en quelque sorte. Et on s'apercoit aussi, nous a I'Ecole (jiHWMU Page 51, Exercice 1
des grands-parents que ces grands-parents, ils sont aussi touches
a Elle fait des choses que mes parents ne font pas avec moi parce qu'ils
dans la separation de leurs enfants avec leurs conjoints en quelque
travaillent. Mamilou a plus de temps.
sorte. Et parfois ils s'identifient au parent qui souffre et du coup ils
b J'ai vecu chez elle pendant le divorce de mes parents. Se laver les
diabolisent I'autre, I'autre qui est parti, I'autre qui s'est separe et notre
dents, se coiffer, se mettre du lait sur le visage... Tous ces rituels, c'est
travail consiste un peu a les aider a accepter, a accepter I'autre qui est

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