Instituto de Formación Docente y Continua N° 4

"RAÚL SCALABRINI ORTIZ''

Planificación Anual

Carrera: Profesorado de Ingles

Unidad Curricular: Fonología y Fonética I
Curso: 1º año
Año: 2017.
Profesora: Graciela Nievas

1- Presentación:

La Fonología y Fonética debe ocupar un lugar importante en la carrera de los futuros

docentes de inglés y que deberán ser modelos de una producción oral estándar. A través del estudio
de esta materia se analizarán los sonidos y mecanismos de pronunciación y la forma en que estos
sonidos son percibidos. Es muy importante lograr la inteligibilidad en la comunicación oral por lo que
se tomará no solo la producción de sonidos sino también todos los elementos no verbales que
contribuyen a la transmisión y recepción de un mensaje oral en la lengua inglesa. Este espacio
curricular articula con Fonología y Fonética II, Fonología y Fonética III, Comunicación Integral
Gramática en Contexto I y ESI. La materia cuenta con cinco horas semanales durante el primer
cuatrimestre del año lectivo.

2- Capacidades a Desarrollar:

 Adquisición de los elementos fonológicos para lograr la comunicación oral efectiva.

 Desarrollo de la capacidad de la reflexión sobre la propia producción oral.
 Reflexión sobre la importancia de la adquisición de la comprensión auditiva.

Propósitos Específicos:

 Conocer y usar correctamente de los elementos suprasegmentales: prominencia,

entonación, ritmo, acento.
 Conocer las particularidades de los articuladores su relación con la producción oral.
 Reconocer los símbolos fonéticos de: sonidos vocálicos, consonánticos y diptongos IPA
 Reconocer los elementos y procesos no verbales que intervienen en la formación del sentido.
 Leer con fluidez y adecuada pronunciación textos en escritura regular.
 Leer con fluidez y adecuada articulación textos en símbolos fonéticos.
 Tomar dictado en símbolos fonéticos.

3- Organización de Contenidos:

Contenidos Conceptuales

• Phonology and Discourse.

• The organs of speech, function and importance.
• International Phonetic Alphabet.
• Pronunciation and Spelling Connections.
• Weak forms: rules and exceptions. Cases of contrast and emphasis.
• Word stress: Prefixes, suffixes, compound words.
• Prominence and accent.
• English in connected speech: Assimilation, Elision, Liaison, Juncture, Syllabic consonants.
• Auditory and Articulatory phonetics.
4- Organización del curso:

Se realizará práctica auditiva y oral intensa en clase y como tarea. Se realizará análisis de material
teórico. Una vez realizadas las prácticas y análisis de la teoría se realizarán los prácticos escritos,
auditivos u orales. Para lograr los objetivos los alumnos deberán tener un alto grado de participación
y dedicación para incrementar sus destrezas orales y auditivas. La cátedra contará con el trabajo
articulado de la profesora Gladys Soraire, quien colaborará con la práctica personalizada de los
alumnos de la catedra; tanto con la práctica como con la evaluación de los trabajos orales.

5- Articulación Inter Cátedra:

Este espacio curricular se articula y apoya en toda la práctica oral auditiva y de estructura que ofrecen
las otras materias curriculares como; Fonología y Fonética II, Comunicación Integral I, Gramática en
Contexto I y ESI.

6- Evaluación y régimen de la Unidad Curricular:

Régimen de Promoción: Para alumnos ingresantes 2015 y 2016

• El alumno deberá tener como mínimo 80% de asistencia.

• Presentar el 100% de los prácticos solicitados.
• Aprobar los prácticos con un promedio de 7 (siete).
• Aprobar el parcial y el coloquio con 7 (siete) cada uno.

Régimen de Regularización: Para alumnos ingresantes del 2017

• Deberán acreditar el 65% de asistencia a clases.

• Tener el 100% de trabajos orales y escritos presentados.
• Aprobar el 80% de los trabajos prácticos.
• Aprobar el parcial con un 60%, o su recuperatorio. El parcial se tomará en la primera
quincena de Julio.

Alumnos Libres:

• Pertenecerán a esta categoría aquellos alumnos que no cumplimenten con los requisitos
para la regularidad o no cursen la materia.

Examen Final:

• Los alumnos que cumplan con los requisitos de la regularidad deberán aprobar un examen
escrito para recién pasar a la instancia oral: ambas deberán estar aprobadas con 4 (cuatro)
equivalente al 60% del contenido de cada examen.
• Los alumnos libres rendirán examen escrito y oral con ejercitación extra auditiva,
teórica y práctica. Deberá aprobar primero la instancia escrita para luego pasar a la oral; en
ambos casos la aprobación será con 4 (cuatro) o sea el 60%.

Criterios de Evaluación:

• Reconocimiento del IPA para la pronunciación correcta de palabras.

• Pronunciación, acentuación, ritmo y fluidez inteligibles en el desempeño oral.
• Descripción de los diferentes aspectos que contribuyen al desempeño oral inteligible.
• Reconocimiento y marcación correcta de pausas y stress.
• Manejo de contenido conceptual para justificar las variaciones en el lenguaje oral cotidiano.
• Uso correcto de estructuras gramaticales, elementos cohesivos y coherencia discursiva.
• Manejo correcto de lectura y toma de dictado en simbología fonética.
 Programa de Examen 2017

Unit one:

*Phonology and discourse. *The speech organs: classification and function. *Word and sentence
stress, Prominence. *Improving accent. *Readings. *Dictation. *Transcript.

Unit two:

*Speech sounds. *IPA. *Stress in words with Suffixes and Prefixes. *Aspects of connected speech.
*Prominence. *Reading words and sentences in phonetic characters. *Readings. *Dictation.
*Transcript.

Unit three:

*Weak and strong forms. *Final Consonant sequences. *Rhythm and intonation. *Reading with all
aspects of phonology. *Auditory and Articulatory Phonetics. *Readings. *Dictation. *Transcript.

7- Bibliografia:

• Better English Pronunciation. J. D: O’Connor.

• An Introduction to the Pronunciation of English. A. C. Gimson.
• English Phonetics and Phonology. Peter Roach.
• An Outline of English Phonetics. D. Jones.
• Advanced English Dictionary. Longman/Oxford.
• English Pronouncing Dictionary. Oxford.
• Sound Fundations. Adrian Underhill.
• A Course in English Phonetics for Spanish Speakers. Finch and Ortiz Lira.
• Sounds English. O’Connor and Fletcher.
• English Pronunciation in Use, Intermediate. Mark Hancock.
• Work on your Accent. H. Ashton & Shephered.
• Exploring Phonetics and pronunciation. Sonia Sobek.
• Discourse and Context in Language teaching. M. Celce-Murcia E. Olshtain
• Phonemic Notation Practice. Book 1 Silvia Schnitzler.
• Phonetic Notation Practice. Book 1 Stes 1&2. Silvia Schnitzler.