Establecimiento Practicantes Año Escolar/Semestre

San Alberto Hurtado
Asignatura
Lenguaje y comunicación
Contenido(s)
Ensayo Academico
Daniel Castillo – Rodrigo Villacura Primero Medio- Primer semestre
Curso Unidad Nº 2
Primero medio A Ciudadanos y opinion
Conocimiento previo Fecha/Nº session
Hecho – opinion- texto argumentativo Primera de dos seciones

AE /OA
HABILIDAD Objetivo de la clase Indicadores de Instrumentos de
evaluación evaluación
Escribir, con el propósito Lectura: Objetivo de la clase: Elaboración de un ensayo académico. > Escriben un ensayo a Rubrica
de persuadir, textos de Los partir de un video
diversos géneros, en estudiantes Inicio: La clase inicia con un ejercicio de respiración y relajación revisado en clases,
que fomenta la tranquilidad en aula, esta iniciativa busca impulsar siguiendo la estructura
particular ensayos sobre recopilan
el ablandamiento del comportamiento de los estudiantes para el de introducción,
los temas o lecturas información desarrollo y conclusión.
correcto desarrollo de la clase. El ejercicio consta de la parcelación
propuestos para el nivel, para respaldar en cuatro tiempos de una respiración profunda. A continuación, se > Fundamentan la
caracterizados por: sus tesis. señala el objetivo de clase acompañado de la actividad inicial. hipótesis de su trabajo
> La presentación de una con citas extraídas de
hipótesis o afirmación Desarrollo: La clase se transforma en una exposición acerca de textos literarios y no
referida a temas los conceptos que marcan la elaboración de un ensayo. Propuesta literarios, siguiendo una
y definición de tesis, base, garantía y respaldo. Cada una norma uniforme a lo
contingentes o literarios. Escritura: ejemplificada y con espacio al dialogo con el estudiante. A largo de todo el texto.
> La presencia de Los > Elaboran un texto que
continuación, se dan las indicaciones de la actividad. Esta consta
evidencias e información estudiantes en escribir un ensayo académico en parejas acerca del tema mantiene un eje
pertinente, extraídas de escriben un propuesto en un video (carabinero versus chofer de uber) donde temático.
textos literarios y no ensayo en primera instancia se exige a cada uno de los grupos proponer > Investigan acerca de
literarios. una tesis y una base. La segunda parte de la clase se desarrolla un tema, obteniendo
académico,
> La mantención de la en el laboratorio de computación donde cada pareja deberá evidencias para
respetando su buscar garantías para sus tesis. Con esto llenar su propuesta de respaldar argumentos y
coherencia temática. estructura y ensayo con hechos y datos con los que puedan argumentar y referencias a ser citadas
>Una conclusión manteniendo respaldar en la siguiente etapa del trabajo. en el ensayo
coherente con los coherencia y
argumentos presentados. cohesión. Cierre: La clase llega a su fin con el trabajo pendiente para
> El uso de citas y continuar la clase siguiente. De esta manera, como producto al
referencias según un final de la clase los estudiantes tendrán una tesis, bases y
formato previamente garantías. Así, en la siguiente clase efectúen el cierre de su
ensayo con los respaldos correspondientes.
acordado.
Rubrica

Categoría Excelente Bueno Regular Necesita apoyo

Planteamiento de tesis
Uso de bases
Plantea una tesis clara,
coherente, critica y analítica
adecuándose fielmente al
tema a tratar.
Se identifica en el texto el uso
de bases que apelan al
razonamiento lógico
también a lo afectivo/emotivo
respecto al tema
Plantea una tesis clara y Plantea una tesis deficiente en No plantea una tesis en su
coherente respecto al tema a su claridad y en su texto argumentativo.
tratar coherencia.
Se identifica en el texto el uso Se identifica en el texto el uso No presenta bases que
de bases que apelan al de bases que NO apelan al respalden su argumentación.
o razonamiento lógico o razonamiento lógico o
también a lo afectivo/emotivo también a lo afectivo/emotivo
que no presentan vinculación
directa con el tema

Relación entre tesis y base Vincula la tesis con las bases, Vincula la tesis con las bases, Presenta problemas de No existe dialogo entre tesis y
(garantía) creando un dialogo claro y creando un dialogo claro entre vinculación entre la tesis y las base en su argumentación
creativo entre ambas, ambas, conforme al tema a bases
conforme al tema a tratar. tratar.

Uso de datos fidedignos en su Presenta respaldos, (datos, Presenta respaldos, (datos, Presenta problemas al No presenta respaldos
argumentación (Respaldo) cifras, estadísticas, citas o cifras, estadísticas, citas o respaldar su argumentación. fidedignos en su
estudios) profundizando y estudios) sin profundizar en argumentación
contextualizando en su sus planteamientos.
argumentación.

Coherencia y cohesión
Ortografía
Aspectos formales *
Todas las ideas del texto están Todas las ideas del texto estánPresenta problemas en cuanto El texto no presenta una
relacionadas entre sí y con el relacionadas entre sí y con el a la relación de las ideas entre relación lógica entre si y con
tema, presentando un uso tema, presentando un uso sí y con tema, presentando un el tema.
correcto de acuerdo a la regla correcto de los conectores uso inadecuado de
de conectores. conectores.
Respeta a cabalidad todas las Respeta en su mayoría todas Respeta parcialmente todas Presenta problemas en el uso
reglas de ortografía en su las reglas de ortografía en su las reglas de ortografía en su de reglas ortográficas en su
texto. texto. texto. texto.
Respeta a cabalidad los Respeta cuatro de cinco Respeta entre dos y tres de los No respeta ninguno de los
aspectos formales solicitados aspectos formales solicitados cinco aspectos formales aspectos formales solicitados
para la producción del texto. para la producción del texto. solicitados para la producción para la producción del texto
del texto.
Actividad

A continuación revisaremos un video contingente y polémico acerca de un tema en particular con el cual deberán trabajar los siguientes puntos.

TESIS y BASE

 ¿Qué opinión te genera el video?

 ¿De qué estás completamente seguro acerca de lo planteado en el video?
 ¿Cómo podrías respaldar la respuesta de la pregunta anterior?

1. Ordena tus ideas y formula una tesis clara, coherente crítica y analítica respecto al video.
2. Aplica a tu tesis bases que apelen al razonamiento lógico o también al afectivo/emotivo.
GARANTÍA Y RESPALDO
3. Vincula tu tesis con tus bases mediante información recogida de la web.
4. Con el uso de internet identifica e incluye a tu ensayo respaldos objetivos para poder argumentar, profundizar y contextualizar tu tesis.