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Método científico. Establezco la importancia de Expresa resultados de la física en Explicación de conceptos básicos Resuelve talleres, trabajo y tareas con
Notación científica. las ciencias auxiliares de la notación científica y hace fundamentales, con aplicación a todos los conceptos de la
Expresiones física para ayudar a dilucidar y interpretaciones de equivalencia en ejemplificaciones de la vida física y sus ciencias auxiliares.
matemáticas. explicar y resolver fenómenos. las diferentes expresiones. práctica. Determinar la habilidad para resolver
Términos Reconoce la importancia de la Ejemplificación y discusión de los ejercicios y problemas de la vida practica
Preciso física como ciencia mismos, para determinar su con aplicación a las operaciones en los
Exacto. fundamental en el desarrollo aplicación. campos numéricos y sus operaciones.
de la humanidad. Comprobaciones por medio de
nuevos ejercicios propuestos por el
profesor o el estudiante.
Las magnitudes. Manejar diferentes Relaciona los conceptos de Realización de mediciones sencillas Comprobar la validez del resultado de un
Fundamentales. instrumentos de medición, magnitud básica y derivada al para recordar los procesos. problema.
Derivadas. mediante las prácticas de efectuar mediciones a nivel de Identificar, analizar y determinar la Comprobar el ajuste de la solución a la
Escalares. laboratorio para el correcto laboratorio. aplicación o apoyo de las demás situación planteada y expresar
Vectoriales. uso de estos en la vida diaria y Establece la diferencia ciencias a la Física, por medio de verbalmente, con precisión,
Magnitudes de medidas. determinar su escritura en sus fundamental entre una magnitud situaciones reales o planteamiento razonamientos, relaciones cuantitativas e
Longitud. diferentes formas de vectorial y una escalar al dar de problemas vivenciados. informaciones que incorporen elementos
Área. representación especialmente ejemplos de ellas de manera Realización de la guía de matemáticos, valorando la utilidad y
Volumen. la Notación científica. gráfica. laboratorio en casa sobre simplicidad del lenguaje matemático para
Capacidad. Establezco la diferencia entre Realiza conversiones entre mediciones de objetos geométricos ello.
Peso. modelos, teoría, leyes e unidades del sistema M-K-S y C.G.S reales. Utilizar la inducción como estrategia de
Conversiones.
hipótesis en situaciones de la y viceversa. Exposición explicativa de los resolución de problemas.
Uso de fórmulas.
física. Realiza mediciones con el Nonio, componentes curriculares de cada Precisión del lenguaje utilizado para
Utilizo las matemáticas para Esferómetro, Tonillo Micrométrico, tema. expresar todo tipo de informaciones de
Evaluación.
modelar, analizar y presentar Dinamómetro y Balanza. Deducción y construcción de tablas contenido algebraico, así como
Despeje de variables.
datos y modelos en forma de Aplica la Notación Científica en la de múltiplos y submúltiplos, para estrategias y razonamientos utilizados en
ecuaciones, funciones, Solución de Ejercicios. facilitar los procesos de conversión. la resolución de problemas.
formulas y conversiones, pero Presenta informes de laboratorio Ejemplificación y aplicación de Evidenciar tanto en los trabajos, tareas,
con aplicación a los de forma escrita. transformaciones o conversiones a talleres y laboratorios, el empleo de
fenómenos y resultados con Identifica las unidades de longitud, situaciones reales. nuevas tecnologías, como apoyo al
vectores. tiempo y masa del Sistema Identificar y manipular las variables proceso de enseñanza aprendizaje.
Realizo mediciones con Internacional. Construye, en base a que intervienen en problemas o El uso de las herramientas básicas y
instrumentos adecuados a las ellas, las unidades de rapidez, situaciones experimentales. necesarias, para la construcción de
características y magnitudes aceleración y obtiene los factores Dirigir la estructuración y vectores y de procesos de medición.
de los objetos de estudio y las de conversión con unidades de planteamiento de una práctica de Observar con facilidad la importancia y la
expreso en las unidades medición de uso corriente. laboratorio, tratando de identificar aplicación de las demás ciencias en el
correspondientes. Identifica las unidades del Sistema y diferenciar cada uno de los proceso de desarrollo y crecimiento de la
Realizo transformaciones de Internacional asociadas a los métodos de medición utilizados. Física.
unidades de un sistema al conceptos que se relacionan con la Realizar Procesos de medición y cálculos
otro, estableciendo las mecánica. Utiliza la nomenclatura operativos en diferentes fórmulas a
equivalencias. L, T y M (longitud, tiempo y masa) utilizar.
para referirse a las dimensiones de
los distintos conceptos mecánicos.
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MEN – Resolución Acreditación de Calidad y Desarrollo no. 8110Septiembre 14. 2010
Reconocimiento Oficial de Estudios Resolución No. 4143.21.6478 Septiembre 17 de 2013
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Cantidades Vectoriales. Identifica, en diferentes Interpreta, opera y aplica Plantear ejercicios en clase, tanto Desarrollar trabajos en clase y fuera de
Vector, definición. situaciones de interacción cantidades físicas vectoriales individuales, como en grupo, para ella bien sea en grupo o de manera
Operaciones. entre cuerpos (de forma involucradas en diferentes procesos ver las habilidades competitivas de individual, con aplicación a los vectores.
Suma. directa y a distancia), la fuerza de producción o en situaciones construcción, interpretación y Manejar los diferentes conceptos
Resta. de acción y la de reacción e problémicas cotidianas. análisis de graficas de vectores geométricos y matemáticos en la solución
Métodos gráficos. indica sus valores y Interpreta, identifica, descompone aplicados a los cuerpos. de tareas, trabajos, talleres con vectores.
Polígono. direcciones, como vectores. y realiza operaciones con vectores. Lectura de cada una de los Utilizar las nuevas tecnologías para su
Paralelogramo. Comprende y reconoce que los Halla la resultante Gráfica y fenómenos físicos don aplicación de aprendizaje y para el desarrollo de sus
Descomposición vectores en la física es de vital Analítica de cualquier número de los vectores. tareas, trabajos, talleres y exposiciones
vectorial. importancia para la Vectores. Talleres de repaso para el relacionados con los vectores y sus
Producto escalar. representación de las Desarrolla ejercicios de aplicación afianzamiento de conceptos y la operaciones.
Producto vectorial. magnitudes del movimiento y por medio de coordenadas aplicación de los mismos para la Utilizar las páginas de internet dadas por
fuerza. rectangulares y otros vectores en superación de dificultades. los profesores para resolver dudas
Aplicaciones.
Determina la resultante de sus representaciones. Desarrollo de un laboratorio casero matemáticas y geométricas con aplicación
varios vectores y los relaciona Argumenta los elementos físicos de como aplicación de los conceptos y a los temas sobre vectores y sus
como el resultado en un los vectores y sus aplicaciones a comprobación de las ecuaciones del operaciones.
movimiento o de una fuerza partir de relaciones matemáticas en movimiento uniforme rectilíneo y Exposiciones y corrección individual de
física. la solución de problemas reales. evidenciar acompañamiento de los cada una de las tareas, o propuestas de
Aplica los conocimientos padres de familia. trabajo hechos por los estudiantes.
matemáticos para interpretar, Revisión de páginas de Internet Trabajos en grupos realizados en clase,
argumentar, y proponer soluciones donde se planteen problemas, con socialización respectiva de cada uno
a diferentes situaciones de su ejercicios de movimiento y su de los trabajos.
entorno, con aplicación a los correspondiente análisis. Evaluaciones, Quist, exámenes escritos.
vectores. Observación de la aplicación de los Evaluaciones escritas tanto individuales
procesos lógicos operativos en el como en grupos, que sirva como método
desarrollo de los diferentes de observar procesos desarrollados en la
ejercicios para la casa, en el colegio, competencia de aplicación en la
donde aplique los conceptos de la resolución de problemas con vectores.
geometría. Justificar los distintos pasos de un
Presentar problemas en los cuales procedimiento lógicos matemáticos en el
se involucre operaciones básicas desarrollo de los diferentes procesos de
con vectores y los números Reales, solución de vectores, valorando la
propuestos por estudiantes y oportunidad de uso y aplicación de los
profesor. mismos, en los diferentes ejercicios de
Talleres propuestos en clase por el aplicación, en casos de geometría de
profesor, con aplicación a los triángulos y cuadriláteros.
triángulos y cuadriláteros, para
determinar el nivel de aprendizaje y
de competencia para el desarrollo
de estos.
Movimiento de Comprende que el movimiento Estima, a partir de las expresiones Dadas las gráficas hacer análisis Resolver problemas de la vida cotidiana en
partículas. de los cuerpos en movimiento matemáticas, los cambios de matemáticos de estas. los que se precise el planteamiento y
Descripción del rectilíneo y acelerado, en un velocidad (aceleración) que De una gráfica dada de x/t deducir resolución de problemas de movimiento
movimiento. marco de referencia, se puede experimenta un cuerpo a partir de las otras graficas de v/t y a/t y uniforme rectilíneo y variado.
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Posición. describir con gráficos y la relación entre fuerza y masa obtener sus propias conclusiones de Planificar y utilizar estrategias y técnicas
Trayectoria. predecir por medio de (segunda ley de Newton). x, t, v, a, etc. de resolución de problemas, tales como el
Recorrido. expresiones matemáticas. Represente y analice los conceptos Hacer análisis de datos para recuento exhaustivo, la inducción o la
Desplazamiento. Formula preguntas específicas de espacio, tiempo, velocidad, construir la correspondiente gráfica búsqueda de problemas afines en
Velocidad. sobre una observación, sobre aceleración y caída libre mediante, y poder encontrar la ecuación de movimiento.
Aceleración. una experiencia o sobre las los parámetros de la cinemática, movimiento y viceversa. Pruebas tipo Icfes de final del contenido
Relaciones entre aplicaciones de teorías para un correcto uso de estos en la Hallar las diferentes posiciones de temático como practica de habilidades en
posición-velocidad- científicas, relacionadas con el vida cotidiana. una partícula para los determinados el desarrollo de este tipo de pruebas, para
aceleración. movimiento de los cuerpos en Diferencia los conceptos de tiempos. controlar el manejo del tiempo y el estrés.
Graficas de movimiento. MUR, MUV y CL. movimiento, recorrido, Hallar los diferentes tiempos que Aplicación de los conceptos básicos de los
Distancia tiempo. Identifica y verifica condiciones desplazamiento y trayectoria. tarda una partícula en ubicarse en números reales en la resolución de
Velocidad Tiempo. que influyen en los resultados Cita ejemplos prácticos para una posición. problemas de movimiento.
Aceleración Tiempo. de un experimento y que diferenciar los conceptos de Determinar la longitud recorrida. Elaboración y manejo de representaciones
Análisis de gráficas.
pueden permanecer velocidad y aceleración. Construir gráficos unidimensionales (gráficos, modelos, diagramas,...) para
Construcción de
constantes o cambiar Comprende los conceptos de para el mismo fenómeno expresar conceptos de movimiento,
(variables) en los mto MUR, movimiento rectilíneo uniforme representado en el plano cartesiano discriminando entre sus características
gráfica.
MUV y CL. con la experimentación y o un gráfico bidimensional. más o menos relevantes. y, establecer
Movimiento rectilíneo
Registra las observaciones y recolección de datos a nivel de Lecturas, exploración y repaso de relaciones entre los mismos.
uniforme.
resultados utilizando laboratorio. las problemáticas de aplicaciones en Justificación de los distintos pasos de un
Características.
esquemas, gráficos y tablas, de Identifica e interpreta la naturaleza la wiki de cada uno de los profesores procedimiento, valorando la oportunidad
Recorrido. los experimentos de mto MUR, del movimiento rectilíneo uniforme de uso y aplicación de los mismos en la
y realización de actividades
Velocidad. MUV y CL. y su utilización práctica en complementarias. solución de problemas de movimiento,
Graficas. Establece diferencias entre diferentes procesos de producción Htpp://Calculonormalista.wikispace con aplicación a los sistemas de
Aplicaciones descripción, explicación y o en situaciones problémicas s.com. ecuaciones.
prácticas. evidencia, de los resultados de cotidianas. Htpp://Fisicanormalista.wikispaces. Determinar la capacidad de plantear
experimentos y problemas de Describe el movimiento de un com. problemas, analizarlos y resolverlos con
Fenómenos reales. MUR, MUV y CL. cuerpo en mto rectilíneo uniforme y Plantear ejercicios en clase, tanto facilidad, donde se determine la aplicación
Movimiento Utiliza las matemáticas como uniformemente acelerado en individuales, como en grupo, para de los procesos matemáticos para resolver
uniformemente herramienta para modelar, gráficos que relacionan el ver las habilidades competitivas de problemas que con lleven a situaciones de
variado. analizar y presentar datos de desplazamiento, la velocidad y la construcción, interpretación y movimiento y aplicación matemática de
Características. experimentos de mto MUR, aceleración en función del tiempo. análisis de graficas de movimiento los sistemas de ecuaciones.
Recorrido. MUV y CL. Predice el movimiento de un cuerpo de los cuerpos y viceversa. Realizar y corroborar procesos operativos
Velocidad. Establece relaciones entre la a partir de las expresiones Facilidad con la que construye matemáticos, como también las
Aceleración. información recopilada y los matemáticas con las que se gráficas y las interpreta de acuerdo operaciones básicas en los reales para
resultados obtenidos de relaciona, según el caso, la distancia a los conceptos establecidos en resolver los problemas de movimiento.
Ecuaciones
experiencias y problemas. recorrida, la velocidad y la clase. Transcribir problemas y situaciones reales
cinemáticas de Saca conclusiones de los aceleración en función del tiempo. Talleres de repaso para el a un lenguaje algebraico, utilizando
movimiento. experimentos que realiza, Identifica las modificaciones afianzamiento de conceptos y la técnicas matemáticas apropiadas en cada
Graficas. aunque no obtenga los necesarias en la descripción del aplicación de los mismos para la caso de solución, para poder resolver y dar
Aplicaciones resultados esperados, pero los movimiento de un cuerpo, superación de dificultades. una interpretación de su solución,
prácticas. Fenómenos analiza y justifica. representada en gráficos, cuando se Desarrollo de un laboratorio casero ajustándola a la realidad de las soluciones
Propone, sustenta y socializa cambia de marco de referencia. como aplicación de los conceptos y obtenidas de problemas de movimiento.
reales.
las respuestas a las preguntas y comprobación de las ecuaciones del Desarrollar talleres planteados por el
resultados de experimentos de movimiento uniforme rectilíneo y profesor en la clase o en la página de
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Movimiento en caída MUR, MUV y CL, y las compara evidenciar acompañamiento de los Internet como técnica de desarrollo
libre. con las de otras personas. padres de familia. académico en problemas de movimiento.
Características. Revisión de páginas de Internet Plantear problemas de situaciones reales,
Recorrido. donde se planteen problemas, que conducen a ecuaciones de
ejercicios de movimiento y su movimiento tanto rectilíneo uniforme
Velocidad.
correspondiente análisis. como uniforme variado.
Aceleración.
Utilizar adecuadamente las nuevas
Ecuaciones tecnologías de información y
cinemáticas de comunicación, especialmente las
movimiento. que ofrece el internet en el
Graficas. momento, como las diferentes
redes sociales, los chat y el
Aplicaciones
aprendizaje de diferentes
prácticas. Fenómenos contenidos educativos a través de
reales. plataformas virtuales.
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Relaciones entre las circular y que pueden permanecer Comprende los conceptos de realización de actividades expresar conceptos de
gráficas de movimiento- constantes o cambiar (variables). movimiento rectilíneo uniforme complementarias. movimiento, discriminando entre
velocidad-aceleración. Proponer modelos para predecir los con la experimentación y Htpp://Calculonormalista.wikispaces.co sus características más o menos
Aplicaciones prácticas. resultados de experimentos sobre recolección de datos a nivel de m. relevantes. y, establecer
Fenómenos reales. mto en Caída libre, mto parabólico y laboratorio. Htpp://Fisicanormalista.wikispaces.com relaciones entre los mismos.
mto circular.. Identifica e interpreta la . Justificación de los distintos pasos
Registrar observaciones y resultados naturaleza del movimiento Plantear ejercicios en clase, tanto de un procedimiento, valorando la
utilizando esquemas, gráficos y tablas rectilíneo uniforme y su individuales, como en grupo, para ver las oportunidad de uso y aplicación
en laboratorios de mto en caída libre, utilización práctica en habilidades competitivas de de los mismos en la solución de
parabólica y circular. diferentes procesos de construcción, interpretación y análisis problemas de movimiento, con
Establecer diferencias entre producción o en situaciones de graficas de movimiento de los aplicación a los sistemas de
descripción, explicación y evidencia en problémicas cotidianas. cuerpos y viceversa. ecuaciones.
los resultados y apreciaciones de Describe el movimiento de un Construir con facilidad gráficas y Determinar la capacidad de
experimentos de caída libre, cuerpo en mto rectilíneo también interpretarlas de acuerdo a los plantear problemas, analizarlos y
parabólico y circular. uniforme y uniformemente conceptos establecidos en clase sobre resolverlos con facilidad, donde se
Utilizar las matemáticas como acelerado en gráficos que movimiento. determine la aplicación de los
herramienta para modelar, analizar, relacionan el desplazamiento, la Proponer y resolver talleres de repaso procesos matemáticos para
presentar datos y plasmar resultados velocidad y la aceleración en para el afianzamiento de conceptos y la resolver problemas que con lleven
de experiencias o problemas de caída función del tiempo. aplicación de los mismos para la a situaciones de movimiento y
libre, mto parabólico y circular. Predice el movimiento de un superación de dificultades en el tema de aplicación matemática de los
Sacar y deducir conclusiones de los cuerpo a partir de las diferentes movimientos. sistemas de ecuaciones.
experimentos que realizo, aunque no expresiones matemáticas con Desarrollar laboratorios caseros como Realizar y corroborar procesos
obtenga los resultados esperados. las que se relaciona, según el aplicación de los conceptos y operativos matemáticos, como
Proponer, sustento y socializar caso, la distancia recorrida, la comprobación de las ecuaciones del también las operaciones básicas
respuestas a las preguntas de los velocidad y la aceleración en movimiento uniforme rectilíneo, en los reales para resolver los
laboratorios y trabajo, comparándolas función del tiempo. variado, caída libre, parabólico y circular problemas de movimiento.
con los de otros estudiantes, para Identifica las modificaciones para evidenciar el proceso de Transcribir problemas y
corregir y justificar los resultados y necesarias en la descripción del acompañamiento de los padres de situaciones reales a un lenguaje
procesos en los temas de movimiento. movimiento de un cuerpo, familia. algebraico, utilizando técnicas
representada en gráficos, Revisión de páginas de Internet donde matemáticas apropiadas en cada
cuando se cambia de marco de se planteen problemas, ejercicios de caso de solución, para poder
referencia. movimiento y su correspondiente resolver y dar una interpretación
análisis. de su solución, ajustándola a la
Utilizar adecuadamente las nuevas realidad de las soluciones
tecnologías de información y obtenidas de problemas de
comunicación, especialmente las que movimiento.
ofrece el internet en el momento, como Desarrollar talleres planteados
las diferentes redes sociales, los chat y el por el profesor en la clase o en la
aprendizaje de diferentes contenidos página de Internet como técnica
educativos a través de plataformas de desarrollo académico en
virtuales. problemas de movimiento.
Plantear problemas de situaciones
reales, que conducen a ecuaciones
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las condiciones de equilibrio y Explica con ejemplos prácticos Aplicación de la segunda condición de Aplicación de la segunda
el centro de gravedad. el funcionamiento de las equilibrio en la solución de los problemas condición de equilibrio para un
Describe el movimiento de los palancas, las poleas y los prácticos. sistema de fuerzas.
cuerpos más cercanos a la polipastos en relación con la Realización de las gráficas para ilustración Diferenciación de cada una de
Tierra y señala las teoría. de las fuerzas que determinan un torque las palancas para determinar la
consecuencias de dichos o están en equilibrio. utilización practica en el evento
movimientos. Aplicación de la segunda condición de de mayor facilidad.
equilibrio en la solución de los problemas Forma de describir el
prácticos. movimiento de un cuerpo a
. partir de las fuerzas que actúan
sobre éste, bien sea en reposo
o movimiento.
Desarrollar los diferentes
ejercicios de aplicación a
trabajo potencia y energía.
Relaciones entre Trabajo – Comprende la ley de Conoce algunas formas de Resolución de talleres para la clase y para Identificar y determinar la
Potencia – Energía. conservación de la energía y el energía. la casa para ser resueltos, discutidos y manera como relaciona masa,
Definición de trabajo. momento, así como su relación Calcula las diferentes formas de socializados en grupos. distancia y fuerza de un sistema
Definición de potencia. con otras variables (trabajo, energía que intervienen en un Calcular matemática de cada una de las en equilibrio.
Definición de energía.
potencia, impulso e intensidad) cuerpo, en una experiencia diferentes potencias, trabajos y energías. Aplicación de la segunda
y los casos en los que solo la determinada, comparándolo Justificar de las diferentes energías que condición de equilibrio para un
Mecánica. energía mecánica se conserva. con la vida. intervienen en un fenómeno. particular sistema de fuerzas en cada uno
Cinética. Calcula el trabajo mecánico de Aplica el principio de la real. de los ejercicios propuestos en
Elástica. una fuerza sobre un cuerpo conservación de la energía en Desarrollar los diferentes ejercicios de los talleres.
Potencial. cualquiera. distintos procesos donde haya aplicación a trabajo, potencia y energía. Diferenciación de cada una de
Conservación de la energía. Aplica la ley de conservación de transformación de la misma. Resolución de ejercicios con aplicación a las palancas para determinar la
la energía mecánica a Describe el proceso de las leyes de la conservación de la energía, utilización practica en el evento
situaciones unidimensionales en transformación de la energía y las diferentes palancas y energias. de mayor facilidad, en la vida
que participa el peso y fuerzas que se produce en un proceso Resolución de trabajos de exposición cotidiana.
elásticas. experimental o vivencial. sobre un tema específico para ser Describir el movimiento de un
Proporciona ejemplos de Identifica situaciones en las que expuesto y socializado por todos sus cuerpo a partir de las fuerzas
situaciones que ponen en se hace trabajo y su relación con compañeros. que actúan sobre éste, bien sea
evidencia la transformación de la energía del sistema. Talleres de aplicación a cada uno de los en reposo o movimiento, en los
la energía mecánica en calor Relaciona la conservación de la temas sobre las diferentes tipos de distintos problemas
cuando hay roce. energía mecánica con la energía y trabajo. propuestos.
Asocia el flujo de materia y presencia de fuerzas Discusión de ejemplos tipos para Resuelve talleres de aplicación
energía en un ecosistema con conservativas y no determinación de las fuerzas que al Trabajo, Potencia y Energía
las leyes de la termodinámica. conservativas. producen el trabajo, potencia y energía. de los cuervos y aplicando los
Justifica por qué la materia y Elabora explicaciones de Analizar, discutir, leer y calcular el recibo conceptos de conservación de
energía permanecen situaciones en las que se realiza de energía de la casa. la energía.
constantes. un trabajo y su relación con la Usa la paginas de cada uno de los En los ejercicios propuestos
energía del sistema. profesores del área, como apoyo a la describir la transformación de
la energía, indicando el tipo de
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Explica las diferencias y temática desarrollada y a los problemas energía y los cambios que se
transformaciones entre propuestos. dan en el cuerpo.
distintos tipos de energía.
¿QUÉ CAMBIOS SE DAN EN LOS Reconoce los problemas Identificar las diferentes Formulación de preguntas pertinentes de Se propone problemas de
CUERPOS DE LA NATURALEZA, térmicos de acuerdo a sus variables involucradas en una los diferentes fenómenos analizados de calorimetría y los resuelve.
EN EL USO DE NUESTRA VIDA, AL características, identificando las situación problema de calor. Resuelve talleres propuestos
SER SOMETIDOS AL CALOR? situaciones problemática. calorimetría. Conocer algunas formas y variaciones del por el estudiante y por el
Elabora estrategias de Calcular las diferentes formas calor, enunciado propiedades y cambios profesor sobre el tema de
Relación entre calor y
resolución de problemas de de dilatación de un cuerpo, en producidos por este. calorimetría.
temperatura.
termodinámica. una experiencia determinada, Identificar diferentes tipos de calor y la Resuelve talleres de aplicación a
Definición.
Aplica leyes de la comparándolo con la vida. manera cómo actúan en los cuerpos. la calorimetría y a los diferentes
Cantidad de calor. termodinámica de acuerdo a la Aplicar el principio del equilibrio Da razón de las causas de las fenómenos relacionados con el
Calor especifico. información recibida en los térmico en los cuerpos y transformaciones producidas por el calor. calor.
Equilibrio térmico. diferentes fenómenos. justificar el mismo en Explicación las diferencias y
Dilatación de los cuerpos. fenómenos naturales. transformaciones producidas por el calor.
Lineal. Describir el proceso de Usa la paginas de cada uno de los
transformación de los cuerpos profesores del área, como apoyo a la
Superficial.
al ser sometidos al calor. temática desarrollada y a los problemas
Volumétrica. Identificar situaciones naturales propuestos.
en las que se hace aplica el calor
y los cambio de acuerdo al
principio del equilibrio térmico.
Identifica cantidades de
movimiento y su relación con la
fuerza.
entre distintos tipos de energía.
¿COMO SON, COMO SE Resuelve el modo de oscilación Conoce las magnitudes que Diseñar actividades y elabora Realizar talleres propuestos
COMPORTAN Y COMO SE VEN de diversos sistemas mecánicos. describen y determinan una procedimientos seleccionando el material sobre ondas y los fenómenos de
LOS FENÓMENOS En una onda periódica, aplica la onda. adecuado en un fenómeno oscilatorio. estas.
ONDULATORIOS? relación entre su rapidez, Conoce los mecanismos de Socializar y comunicar los resultados Reconocer e Identifica la
frecuencia y longitud de onda. producción, propagación y obtenidos por diversos medios de acuerdo situación problemática en una
Oscilaciones.
Conoce el orden de magnitud de recepción de una onda. a un enfoque científico. serie de fenómenos de la vida.
Movimiento armónico simple.
la velocidad del sonido en el Describe y calcula la amplitud, Estudiar fenómenos de propagación, Identificar las variables
Amplitud. agua y en el aire. frecuencia y longitud de una reflexión, refracción y dispersión de la luz, involucradas en cada uno de los
Frecuencia. Describe por medio del principio onda. mediante la realización de experiencias problemas relacionados con las
Longitud. de superposición de ondas los Describe y calcula por medio de reales. ondas y resolver los problemas
Propagación de ondas. fenómenos de reflexión, su ecuación una onda. Usa la paginas de cada uno de los planteados.
Formación de ondas. refracción, difracción e Analiza el movimiento armónico profesores del área, como apoyo a la Formular preguntas pertinentes
Resonancia. interferencia que experimentan simple como un movimiento temática desarrollada y a los problemas y resolverlas de acuerdo a lo
Interacciones de los fenómenos las ondas superficiales. periódico. propuestos. aprendido sobre la teoría
de: Aplicar leyes de los fenómenos oscilatoria.
de ondas y de propagación de
Reflexión.
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