Colegas, ¡bienvenidos!

Psicología Aplicada de Elección II:

Necesidades Educativas Especiales
Omar M. Almazán
¿Cuáles serán los temas
principales?
La temática versará principalmente en:

• Unidad 1 Fundamentos Generales De Las Discapacidades

• Unidad 2 Aspectos Particulares de Las Discapacidades
• Unidad 3 Fundamentos De Discapacidades Relacionadas Con Aspectos
Biológicos
• Unidad 4 Aspectos Escolares (Fracaso Escolar, Problemas De Conducta,
Relaciones Escolares, Familiares Y Comunitarias)

Cada unidad contará con elementos formativos que darán peso a la

evaluación; y su contenido se dirigirá en un proceso simultáneo de formación
especializada de evaluación psicopedagógica
¿Qué haremos aquí?

Nuestro módulo es empírico y se centrará en una

de las funciones principales de la psicología: La
evaluación.

Dentro de este módulo, se espera que tu lleves a

cabo la evaluación psicopedagógica con un menor
escolarizado.
¿Qué haremos aquí?
Vamos a instruirnos en algunos aspectos básicos de los
problemas relativos a la discapacidad, orientándolos
principalmente a problemas psicopedagógicos; conociendo
sus casus y las formas en las que se pueden detectar.

Posteriormente vamos a realizar un pequeño proceso de

evaluación psicopedagógica, adscrito a una institución de
nivel primaria o medio, donde abordaremos su
problemática y realizaremos un informe
 ¿Qué actividades haremos?
Agéndalas
¿Actividad? ¿Cuándo?
Foro: Diagnóstico inicial Agosto 14
Entregable: Principios Agosto 21
Entregable: Diseños Agosto 28
Foro: Integración de baterías Septiembre 4
Entregable: Análisis de caso Septiembre 11
Contacto con institución Septiembre 25
Foro de recursos de evaluación Todo septiembre y octubre
Informe de Evaluación Octubre 30

Podrás ver que en la plataforma, cada actividad tiene en el título, su fecha de elaboración. Te sugiero que la
agendes en el calendario de tu plataforma. Las instrucciones y los recursos de las tareas están dentro de
cada actividad.

Cualquier duda que tengas al respecto, podrás consultarla con tu tutor en todo momento en el sistema de
mensaje de la plataforma o al correo:
Omar.almazan@iztacala.unam.mx
 ¿Qué actividades realizaremos?

Cada unidad contará con sus actividades que

podrás ver con su título y fecha máxima de entrega.
Actividades
Las instrucciones y recursos bibliográficos de las
tareas están dentro de cada actividad.

Cualquier duda que tengas al respecto, podrás

consultarla con tu tutor en todo momento en el
sistema de mensaje de la plataforma o al correo:
Sección Teórica Sección Empírica Omar.almazan@iztacala.unam.mx
30% de la evaluación 50% de la evaluación
Unidades 1, 2 y 3 Unidad 4

Foros, entregables. Actividad práctica, Contacto e Informe

de evaluación
Recomendaciones.
• Procura la entrega de tareas antes de las fechas límite establecidas.
• Utiliza la comunicación con el tutor, quien te responderá en un periodo máximo de 48
horas.
• Evita entregar tareas fuera de tiempo, esto atrasa la posibilidad de una
retroalimentación óptima.
• Será anulada cualquier actividad que salga de los márgenes éticos de conducta:
Agresiones, copia de tareas, faltas de veracidad o similares.
• Utiliza fuentes alternas, explora mayor conocimiento
• Utiliza siempre los estilos de redacción de la A.P.A., la plataforma cuenta con un
sistema digital de referencias.
• Para el caso de contacto con la institución, será necesario que te presentes con
formalidad, con la carta emitida por la FESI y tu credencial vigente.
• El trabajo con los menores de edad deberán requerir el permiso escrito de sus
padres
• La institución deberá emitir al final una constancia que avale tu trabajo, de lo
contrario no se te evaluará.
Recomendaciones.
• Genera tu expediente virtual desde el inicio, en dicho expediente debes tener los
formatos, respuestas, pruebas y todo material empleado por ti en tu usuario.
• Toda información debe ser estrictamente confidencial, nadie debe tener acceso a
ella.
• Si trabajas en instituciones, procura ajustarte a los protocolos de trabajo de dichos
sitios.
• Sugiero utilices grabación de audio (no video) en tus sesiones, para un análisis más
aproximado y preciso.
• No brindes ninguna respuesta apresurada, ningún diagnóstico sospechado, sin tener
pruebas. Reserva tus opiniones solo a evidencias.
• En todo proceso psicológico, mantén la idea de la psicoeducación del usuario.
 En este semestre, tu papel determinará tu
formación como universitario; cuentas
con mi confianza para lograrlo y te deseo
éxito.

¡Tengamos un semestre
maravilloso!