PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 08

NOMBRE: EL MUNDO DE LAS HORMIGAS

I. FUNDAMENTACIÓN:

Durante todos estos meses se ha observado que muchos niños y niñas sienten curiosidad por las hormigas, algunos de
ellos por ir a recolectarlas y otros al realizar preguntas con la finalidad de conocer sobre ellas, incluso prefieren no
entrar al aula por ir a ver a estos animalitos. Por lo que se consideró pertinente trabajar este tema de las hormigas en
un proyecto de aprendizaje que surgió del interés de los niños, en la medida que nos permita abordar actividades
donde se logren aprendizajes significativos realizando investigaciones sobre las hormigas, comprensión de textos
orales y escritos, diseñar prototipos y trabajar cantidades, desde una perspectiva creativa, atractiva e interesante, a la
vez que implementaremos las TIC como herramientas de aprendizaje al utilizar videos y películas infantiles que nos
den una visión real y adaptada a su edad de la vida de las hormigas.

II. DURACIÓN: Aproximadamente 11 días. Inicio: 13 – 08 – 17 Término: 24 – 08 – 17

III. GRUPO DE ESTUDIANTES: Institución Educativa N° 00726 – Túmbaro, 21 niñas y niñas de 5 años de edad, aula
Patitos, turno mañana, atendiendo a 11 mujeres y 9 hombres.

IV. DESARROLLO DEL PROYECTO:

ANTES DE INICIAR EL PROYECTO DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO
- Proponer técnicas, estrategias y seleccionar los - Adecuemos las actividades al propósito que nos trazamos lograr
materiales pertinente. con los niños.
- Asegurar los acuerdos y normas para la ejecución.
- Tener en cuenta sus preferencias de cada niño, niña, para crear
una ambiente seguros, armonioso y de respeto para que los
niños expresen libremente sin temor lo que aprendieron, o lo
que más les gusto realizar.

Pre planificación:
Nombre del proyecto: EL MUNDO DE LAS HORMIGAS
¿Qué haré?
Cazadores de hormigas
Construimos nuestro hormiguero
Investigamos sobre las hormigas
Nacimiento de las hormigas
Cuento: La cigarra y la hormiga
Elaboramos nuestra hormiga
Clasificamos a las hormigas
- Tener claros los aprendizajes que queremos lograr con cada
actividad.
- Acompañar al niño en los procesos del aprendizaje, teniendo en
cuenta ritmos y estilos de aprendizaje.
FASE 1: PLANIFICACIÓN
Tiempo aproximado de duración: 11 días
¿Cómo lo haré? ¿Qué necesitaré?
☺ Recolectando hormigas que encuentren en el ☺ Tubos de ensayo, papelotes,
patio o alrededores de la I.E. plumones.
☺ Por grupos verificamos cuántas hormigas
recolectaron: muchos-pocos-ninguno.
☺ Con botella descartable. ☺ Botella descartable, tierra,
☺ Haciendo un hormiguero para colocar a las hormigas, palas de plástico.
hormigas.
☺ Observando los lugares donde hay hormigas. ☺ Laptop, videos, proyector.
☺ Mostrando videos relacionados a las hormigas y
haciendo las siguientes preguntas: ¿De dónde
nacen? ¿Cómo viven? ¿Qué comen?, etc.
☺ Contando una historia: El vuelo nupcial y ☺ Imágenes, tarjetas temporales.
vivenciándola.
☺ Realizando preguntas acerca del ordenamiento
temporal del nacimiento de las hormigas.
☺ Elaboraré un libro gigante para contar el cuento. ☺ Cartulina, imágenes, plumones.
☺ Realizaré preguntas para que comprendan el
cuento.
☺ Con un texto instructivo, siguiendo los pasos ☺ Casilleros de huevos, cheniles,
para la elaboración de la hormiga. silicona, tempera, pinceles.
☺ Elaborando carteles con imágenes de la ☺ Cartulinas, imágenes, cinta de
clasificación de abejas: las reinas, soldados, empaque, silicona, cola de rata.
machos y obreras.
 Observamos una película: Bichos ☺ Una mañana de cine, proyectando una película ☺ Proyector, laptop.
relacionada a las hormigas.
☺ Realizaré preguntas acerca del video observado.

¿Cómo podría organizar las actividades?

SEMANA LUNES 13 - 08 MARTES 14 – 08 MIERCOLES 15-08 JUEVES 16- 08 VIERNES 17 - 08

Actividad N° 01 Actividad N° 02 Actividad N° 03 Actividad N° 04 Actividad N° 05

Primera Planificamos el Planificamos el Cazadores de Construimos nuestro Investigamos sobre las

Semana proyecto con los proyecto con los niños hormigas hormiguero hormigas I
niños – I Parte – II Parte (muchos-pocos-
ninguno)
SEMANA LUNES 20 - 08 MARTES 21 – 08 MIERCOLES 22-08 JUEVES 23- 08 VIERNES 24 - 08
Actividad N° 06 Actividad N° 07 Actividad N° 08 Actividad N° 09 Actividad N° 10

Segunda Investigamos sobre Nacimiento de las Cuento: La cigarra y Elaboramos nuestra Seriamos por tamaño
Semana las hormigas II hormigas la hormiga hormiga de hormigas
(Secuencia temporal)

SEMANA LUNES 27 - 08 MARTES 28 – 08 MARTES 29 – 08

Actividad N° 11 Actividad N° 12 Actividad N° 13

Tercera Observamos una Clasificamos a las Evaluamos el

Semana película: Bichos hormigas proyecto con los
(reina-obreras-machos- niños
soldados)

¿Qué aprendizajes promovemos?

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO INDICADORES DE DESEMPEÑO

COMUNICACIÓN Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas Ideas  Desarrolla sus ideas en torno al
 proyecto: Las Hormigas.
Interactúa colaborativamente  Responde preguntas en forma
Preguntas
manteniendo el hilo temático. pertinente
 Menciona las características de
Infiere el significado de los personas, personajes, animales,
Características
textos orales objetos y lugares del texto
Comprende textos
escuchado.
orales
Reflexiona sobre la forma,  Opina sobre lo que le gusta o le
contenido y contexto de los Opiniones disgusta de los personajes y
textos orales. hechos del texto escuchado.
 Identifica qué dice en textos
Comprende textos Se apropia del sistema de escritos de su entorno
Texto instructivo
escritos escritura relacionando elementos del
mundo escrito.
 Agrupa objetos con un solo
Clasificación
criterio y expresa la acción
realizada.
 Expresa la comparación de
Actúa y piensa cantidades de objetos mediante
Cantidad
matemáticamente en Comunica y representa ideas las expresiones “muchos”,
MATEMÁTICA
situaciones de matemáticas “pocos”, “ninguno”
cantidad  Expresa la duración de eventos
usando las palabras basadas en
Secuencias temporales acciones “antes”, “después” con
imágenes de acciones (tarjetas de
secuencias temporales)
Explica el mundo Comprende y aplica  Describe las características y
físico, basado en conocimientos científicos y Características y necesidades que los seres vivos
conocimientos argumenta científicamente. necesidades tienen para vivir.
científicos (mecanismos de los seres vivos)
CIENCIA Y
Diseña y produce  Describe cómo va construir su
AMBIENTE
prototipos prototipo.
Diseña alternativas de solución
tecnológicos para Prototipo
al problema
resolver problemas
de su entorno
 Planificamos el proyecto con las niñas y niños

Actividad N° 01-02: Planificar el proyecto

¿Qué aprendizajes de promueven en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la capacidad - Cuadro de planificación.
{Expresa con claridad sus ideas}, cuando responden preguntas y - Plumones
plantean propuestas sobre la planificación del proyecto teniendo en - Imágenes
cuenta una carta.

FASE 2: IMPLEMENTACIÓN
Desarrollo de las actividades

Actividad N° 03: Cazadores de hormigas

¿Qué aprendizajes de promueve en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos?
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la - Tubos de ensayo, papelotes, plumones.
competencia “actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
cantidad”, al recolectar hormigas y expresar cantidades con
expresiones muchos, pocos, ninguno.
Actividad N° 04: Construimos nuestro hormiguero
¿Qué aprendizajes de promueve en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos?
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la - Botellas descartables, tierra, hormigas.
competencia “diseña y produce prototipos tecnológicos para
resolver problemas de su entorno”, al diseñar un lugar dónde
puedan vivir las hormigas: hormiguero de material reciclable. Luego
describe cómo lo realizó.
Actividad N° 05: Investigamos sobre las hormigas
¿Qué aprendizajes de promueve en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos?
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la - Libros, videos, papelotes, plumones.
competencia “explica el mundo físico, basado en conocimientos
científicos”, al investigar sobre las hormigas para describir sus
características y necesidades.
Actividad N° 06: Nacimiento de las hormigas
¿Qué aprendizajes de promueve en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos?
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la - Imágenes, tarjetas de secuencias temporales,
competencia “Actúa y piensa matematicamente en situaciones de
cantidad”, de lo investigado sobre el nacimiento de las hormigas
realizaran una secuencia temporal con respecto al crecimiento de las
hormigas.
Actividad N° 07: La cigarra y la hormiga
¿Qué aprendizajes de promueve en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos?
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la - Cuento, papel bond, colores, lápiz.
competencia “Comprende textos orales”, de lo escuchado del cuento
mencionaran las características de los personajes.
Actividad N° 08: Elaboramos nuestra hormiga
¿Qué aprendizajes de promueve en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos?
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la - Casillero de huevos, tempera, cheniles, pinceles,
competencia “Comprende textos escritos”, de un texto instructivo silicona.
identificaran lo que dice, para luego elaborar su hormiga siguiendo
las instrucciones.
Actividad N° 09: Clasificamos a las hormigas.
¿Qué aprendizajes de promueve en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos?
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la - Imágenes, tarjetas de secuencias temporales,
competencia “Actúa y piensa matematicamente en situaciones de
cantidad”, al jugar clasificando la familia de las hormigas según su
función: reinas, obreras, machos, soldados.
Actividad N° 10: Observamos una película: Bichos.
¿Qué aprendizajes de promueve en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos?
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la - Video, laptop, proyector.
competencia “Comprende textos orales”, de observado en la película
opinarán sobre lo que les gustó o disgustó.
 FASE 3: EVALUACIÓN
Evaluamos el proyecto con las niñas y niños

Actividad N° 11: Evaluamos el proyecto con los niños.

¿Qué aprendizajes de promueve en esta actividad? ¿Qué materiales necesitamos?
A través de esta actividad se promueve el desarrollo de la capacidad - Papelote de planificación del proyecto.
{Expresa con claridad sus ideas}, al desarrollar sus ideas sobre el
proyecto.

V. EVALUACIÓN:
5.1. FORMAL: Lista de Cotejo (rubricas), producto final.
5.2. SEMI FORMAL: Ficha de trabajo,– en el proceso, sesiones de aprendizaje
5.3. NO FORMAL: Lluvia de ideas
5.4. REFLEXIVOS: Ficha meta cognitiva con dibujos.

VI. RECURSOS Y MATERIALES BÁSICOS UTILIZADOS - Se utilizarán materiales imágenes, papelotes, plumones, libro
del MED, materiales reciclables, etc.

BIBLIOGRAFÍA: Ministerio de Educación del Perú (2015). Fascículos de aprendizaje: comunicación, ciencia y ambiente, matemática.
Lima – Perú.

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V°B° DIRECTOR PROFESORA