Bahan koreksi :

- Perbaiki penulisan

- Perbaiki spasi

- Pervaiki penomoran

PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN di WILAYAH INDONESIA DENGAN

AMERIKA LATIN

Wulandari A. Lamada

Email : Wulandarilamada123@gmail.com

Abstrak

Sistem merupakan jumlah keseluruhan dari bagian-bagian yang saling bekerja sama untuk

mencapai hasil yang di harapkan berdasarkan atas kebutuhan yang telah ditentukan.Setiap

sistem mempunyai tujuan dan semua kegiatan yang dari semua komponen diharapkan untuk

mencapai tujuan tersebut. dengan studi perbandingan sistem pendidikan yang ada.Akan

mengakibatkan tumbuh dan berkembangnya kemampuan untuk membandingkan berbagai

negara dan kawasan dunia tersebut perbandingan pendidikan adalah menganalisa dua hal atau

lebih untuk mencari kesamaan-kesamaan dan perbedaan perbedaannya.

Kata Kunci : Sistem,perbandingan pendidikan.

1
 A. PENDAHULUAN

Secara psikologis bahwa dorongan rasa ingin tahu manusia yang kuat telah mendorong

seseorang untuk mengetahui dan mempelajari lebih jauh tentang keadaan prikehidupan yang

berlaku diluar lingkungan masyarakatnya atau negaranya sendiri.Dan dengan mengetahui

keadaan prikehidupan yang berlaku diluar lingkungan masyarakatnya sendiri dan dapat

mengetahui prikehidupan masyarakat lainnya itu akan mengakibatkan terjadinya saling

pengertian dan terjalinnya kerja sama dan tolong menolong untuk mencapai tujuan dan

kemajuan bersama.Untuk mengetahui keberadaan diluar masyarakatnya atau bangsa lainnya

diperlukan apa yang sekarang dikenal dengan istilah studi komperative atau studi

perbandingan.Menurut pengertian dasarnya studi perbandingan mempunyai arti menganalisa

dua hal atau lebih untuk mencari kesamaan-kesamaan dan perbedaannya.Sehingga dengan

demikian akan dapat memberikan pengertian dan pemahaman terhadap berbagai macam

sistem pendidikan yang ada diberbagai negara dan kawasan dunia umumnya khususnya

sistem pendidikan indonesia dan negara Amerika Latin dengan berbagai latar belakang

sejarahnya secara komperatif.Selain dari beberapa hal tersebut dengan studi perbandingan

sistem pendidikan yang ada.Akan mengakibatkan tumbuh dan berkembangnya kemampuan

untuk membandingkan berbagai negara dan kawasan dunia tersebut.Kemudian selain dengan

studi perbandngan ini pula,seseorang akan lebih mudah untuk menganalisa dan

2
menyimpulkan sumber-sumber kekuatan dan kelemahan dari sistem pendidikan yang

berorientasi pada tujuan-tujuan pendidikan internasional dan universal.Dari berbagai hal

tersebut kita sebagai penerus bangsa yang juga cinta akan terciptanya sistem pendidikan yang

dapat menumbuhkan sifat positif dan terbuka terhadap berbagai usaha inovasi dan

pembaharuan pendidikan di indonesia.Dalam rangka pengembangan pendidikan nasional.Dan

pembaharuan ini bisa saja dilakukan dengan cara adanya studi perbandingan sistem

pendidikan antara beberapa negara sehingga dapat mengetahui kelemahan dan kelebihan dari

masing-masing sistem yang pernah dilakukan dalam satu negara tersebut.

1. Pengertian perbandingan pendidikan

Perbandingan pendidikan merupakan terjemahan dari istilah comparative

education.Sementara ahli yang lain mengartikan istilah tersebut kedalam bahasa indonesia

dengan menggunakan istlah pendidikan perbandingan.Namun pada dasarnya berbagai istilah

yang digunakan mempunyai pengertian yang sama,yaitu sebagai studi komperatif(studi

perbandingan) tentang pendidikan atau bisa juga disebut dengan studi tentang pendidikan

yang menggunakan pendekatan dan metode perbandingan.

Menurut pengertian dasar perbandingan pendidikan adalah menganalisa dua hal atau lebih

untuk mencari kesamaan-kesamaan dan perbedaan perbedaannya.Dengan demikian maka

studi perbandingan pendidikan ini adalah mengandung pengertian sebagai usaha menganalisa

dan mempelajari secara mendalam dua hal atau aspek dari sistem pendidikan,untuk mencari

dan menemukan kesamaan-kesamaan dan perbedaan-perbedaannya yang ada dari kedua hal

tersebut.

B. Kajian Teori

3
Menurut Carter V. Good memberikan definisi pendidikan perbandingan adalah lapangan

studi yang mempuyai tugas untuk mengadakan perbandingan teori dan praktek pendidikan

sebagaimana terdapat pada berbagai negara dengan maksud untuk mengadakan perluasan

pemandangan dan pengetahuan tentang pendidikan diluar negeri sendiri.Definisi ini

menunjukan aspek operasional dari pendidikan yang terdapat disuatu negara atau masyarakat

didalam mempelajari sistem pendidikan yang terdapat disuatu negara atau masyarakat

didalam mempelajari sistem pendidikan suatu negara secara perbandingan,tidak boleh tidak

mesti memperhatikan dimensi waktu mempelajari latar belakang atau faktor yang lain.

Tujuan dari perbandingan pendidikan

Tujuan dari perbandingan pendidikan selain untuk mencari dan menemukan kesamaan-

kesamaan dan perbedaan-perbedaan antara kedua sistem pendidikan itu juga terdapat

kandungan yang lebih jauh diantaranya adalah.

 Untuk menganlisa sumber-sumber atau faktor-faktor yang menyebabkan kelebihan-

kelebihan dari masing-masing sistem tersebut.

 Untuk menimbulkan sikap saling pengertian dan terbuka satu sama lain.

 Akan terjadinya kerja sama satu sama lain untuk mengembangkan sistem pendidikan

masing-masing serta dapat saling membantu dalam memecahkan masalah atau

kendala yang dihadapi masing-masing bangsa yang bersangkutan.

Perbandingan pendidikan amerika latin dengan indonesia

1. Pengertian sistem pendidikan

Sistem merupakan jumlah keseluruhan dari bagian-bagian yang saling bekerja sama untuk

mencapai hasil yang di harapkan berdasarkan atas kebutuhan yang telah ditentukan.Setiap

sistem mempunyai tujuan dan semua kegiatan yang dari semua komponen diharapkan untuk

mencapai tujuan tersebut.Adapun pendidikan diindonesia adalah untuk mencapai tujuan

4
 merupakan proses pendidikan dalam arti sebuah sistem yang disebut dengan sistem

pendidikan.Secara teoritis suatu sistem pendidikan terdiri dari komponen-komponen atau

bagian-bagian yang menjadi inti dari proses pendidikan.

Bagian-bagian tersebut terdiri dari :

a) Tujuan atau cita-cita pendidikan yang berfungsi untuk memberikan arah terhadap semua

kegiatan dalam semua proses pendidikan.

b) Peserta didik yang berfungsi sebagai obyek yang sekaligus sebagai subyek pendidikan.

c) Pendidik yang berfungsi sebagai pembimbing,pengarah menumbuhkan aktifitas peserta

didik.

d) Alat pendidikan maksudnya dalam segala sesuatu yang dapat digunakan untuk mencapai

tujuan pendidikan yang berfungsi untuk mempermudah atau mempercepat tercapainya

tujuan pendidikan.

e) Lingkungan yang berfungsi sebagai wadah atau lapangan terlaksananya proses pendidikan

karena tanpa adanya lingkungan pendidikan tidak dapat berlangsung.

2. Sistem pendidikan di indonesia

Dilihat dari beberapa pengertian diatas maka bagaimanakah sistem pendidikan di indonesia

atau yang dikenal dengan sistem pendidikan nasional indonesia.

a) Dasar,fungsi,dan tujuan pendidikan indonesia

Dasar pendidikan diindonesia berdasarkan pda pancasila dan undang-undang dasar negara

republik indonesia tahun 1945.Sedangkan fungsi dari pendidikan adslsh mengembangkan

kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermanrtabaat dalam rangka

mencerdaskan kehidupan bangsa bertujuan untuk berkembangya potensi peserta didik agar

menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa,berakhlak mulia,sehat

5
berilmu,cakap,kreatif,mandiri,dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung

jawab.

b) Peserta didik

Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri

melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur,jenjang,dan jenis pendidikan

tertentu.Jenjang pendidikan atau tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan

tingkat perkembangan peserta didik,tujuan yang ingin dicapai dan kemampuan yang

dikembangkan yang ada saat ini adalah :

 Pendidikan tingkat dasar ditempuh dalam waktu enam tahun (SD/MI)

ditambah sekolah menengah tingkat pertama atau SMP dan Madrasah

Tsanawiyah(MTs) ditempuh dalam waktu tiga tahun sehingga sekolah tingkat

dasar diindonesia ditempuh dalam jangka waktu 9 tahun.

 Pendidikan tingkat menengah ditempuh dalam jangka waktu tiga tahun.

 Perguruan tinggi jenjang S1 ditempuh dalam jangka waktu empat tahun.

 Perguruan tinggi tingkat jenjang S2 ditempuh alam jangka waktu dua tahun.

c) Pendidik

d) Sistem pendidikan

Adalah kelompok satuan pendidikan yang meyelenggarakan pendidikan pada jalur

formal dan non formal dan informal pada setiap jenjang dan jenis pendidikan.

 Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang

terdiri dari pendidikan dasar,pendidikan menengah dan pendidikan tinggi.

 Pendidikan non formal adalah jalur pendidikan diluar pendidikan formal yang dapat

dilaksanakan secara struktur dan berjenjang.

 Pendidikan informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan.

3. Sistem pendidikan amerika latin

6
a) Tujuan pendidikan amerika latin

Tujuan utama pendidikan diamerika latin sering diarahkan pada pencapaian

kebudayaan dalam pengertian ini kebudayaan mengisyaratkan pembangunan artistik

dan intelektual.Orang yang terpelajar adalah orang yang memperlihatkan kehalusan

budi pekertinya,menunjukan kemampuan verbal yang tinggi.Bila dilihat dari definisi

ini menunjukan ciri-cirimkalangan atas.

b) Peserta didik diamerika latin pada pendidikan dasar sangat dipengaruhi oleh adanya

kesenjangan standar,fasilitas,dan motivasi antar wilayah perkotaan dengan wilayah

pedesaan.Sekolah dasar dipedesaan kekurangan buku-buku dan perlengkapan.Sekolah

dasar didesa bukan tempat kerja yang populer bagi para guru karena gajinya rendah

dan kondisi hidup kurang layak.

c) Jenjang pendidikan diamerika latin

 Pendidikan dasar.Masa pendidikan dasar diamerika latin bervariasi dari 4

sampai 7 tahun (kebanyakan 6 tahun).Pendidikan dasar merupakan pendidikan

terakhir yang ditempuh kebanyakan anak.

 Pendidikan menengah.Kebanyakan pendidikan diamerika latin memiliki

sistem pendidikan dasar menengah dengan lama pendidikan 7 atau 12

tahun.Sekolah menegah akademi yang sangat dihormati disebut

lecio,instituto,atau celegio.lama pendidikannya 5 sampai 7 tahun dan bergerak

diberbagai tingkat sekolah persiapan untuk masuk universitas dan sebagai batu

loncatan kearah perbedaan kedudukan sosial.Sedangkan mata pelajaran yang

diajarkan disekolah menengah baik negri maupun swasta ditentukan usat

kementrian pendidikan

7
 Pendidikan Universitas.Secara tradisional universitas di Amerika latin pada

hakekatnya merupakan gabungan antara sekolah ,fakultas,dan menyusul kemudian lembaga

riset yang kesemuanya bersifat individual.Baru-baru ini beberapa institusi khusus teknik dan

pertanian juga menerima gelar sebagai Universitas.Siswa yang tamt sekolah menengah dan

memperoleh gelar sarjana muda.

C. Kesimpulan

Perbandingan sistem pendidikan Indonesia dengan Amirika Latin sedikit berbeda dengan

pendidikan yang ada di Indonesia saat ini terutama di lihat dari faktor peserta didik, di

mana peserta didik; di Amirika latin pada pendidikan dasar sangat dipengaruhi

oleh adanya kesenjangan standart, fasilitas, dan motivasi antara wilayah perkotaan dengan

wilayah pedesaan. Sekolah dasar di pedesaan terutama kekurangan buku-buku dan

perlengkapan. Sedangkan di Indonesiasudah hampir tidak ada kesenjangan antara kota

dan desa karena sistem pendidika di Indonesia berlandaskan pada undang-undang uang

berbunyi semua wagra negara berhak untuk mendapatkan pendidikan yang layak

D. Daftar Pustaka

1. Tajab, Perbandingan Pendidikan,( Surabaya: Karya Abdi Tama, 1994) hal 7

2. I.N. Thutdan Don adams, Educational patterns in contemporary Societies,terj.SPA

teamwork,(yogya karta pustaka pelajar, 2005 ),574-575

8
9