Junio - Química - 1er Año

I.E.P.
“Leonardo de Vinci” Mes: Junio
1
Sub – Área: Química 1º Secundaria
I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Junio
DESARROLLO CRONOLÓGICO DE LA
TEORÍA ATÓMICA Y LOS MODELOS
ATÓMICOS
Respecto a la estructura interna de la materia, a través de la historia se

plantearon diferentes concepciones filosóficas y teorías científicas para poder
explicar las propiedades del mundo material que nos rodea.
CONCEPCIONES FILOSÓFICAS
El concepto atómico de la materia surgió aproximadamente hace 450 años
a.n.e, cuando el filósofo griego Leucipo afirmaba que la materia es discontinua
porque estaría formada por partículas discretas indivisibles llamadas átomos (en
griego “átomo” significa indivisible), que sería el límite de división de la materia, tal
como se ilustra en la siguiente figura:
Ma t e ria 1 /2 1 /4 1/ 8 . . .. . . . A = sin
To mo =d ivisió n
Demócrito (380 años a.n.e.), discípulo de Leucipo, sostenía que el elemento

último de la realidad es el átomo, partícula eterna, indivisible y homogénea.
Muchos filósofos clásicos griegos consideraban absurda esta teoría atómica y
la rechazaban; entre ellos tenemos a Empédocles, contemporáneo de Demócrito,
quién sostenía que todos los materiales están compuestos por cuatro “elementos”:
tierra, aire, fuego y agua; Aristóteles (300 años a.n.e), discípulo de Empédocles,
describió los “cuatro” elementos como la combinación de propiedades fundamentales
de la materia: sequedad, humedad, calor y frío, así:
fuego
calor sequedad
aire tierra
humedad frío
agua
Aproximadamente un siglo después, las teorías atómicas de Demócrito fueron
ampliadas y propagadas por Epicuro, su discípulo más famoso.
Las doctrinas del atomismo se perpetuaron por medio del poema DERERUM
NATURA, escrito alrededor del año 50 a.n.e., por el poeta romano Lucrecio.
2
CONCEPTOS CIENTÍFICOS ACERCA DEL ÁTOMO

En el intento de explicar la naturaleza y composición de la materia los
científicos plantearon los siguientes modelos atómicos:
MODELO DE DALTON
2000 años después de las especulaciones
de los filósofos griegos, John Dalton
(1766 – 1844) concibió los átomos como
esferas rígidas, indivisibles e
indestructibles.
En la actualidad, algunos postuladores
del modelo de Dalton han sido
modificados por la moderna teoría
atómica. Ahora se sabe que los átomos no
son indivisibles, sino que están formados
por partículas más pequeñas aún.
MODELO DE THOMSON
Desde tiempos remotos se han observado

fenómenos eléctricos relacionados con la
materia: era muy conocido que algunos
materiales adquirían carga eléctrica si se
frotaban.
Sin embargo, fue sólo a fines del siglo XIX

cuando estas observaciones llevaron a
sospechar que había una relación entre
electricidad y materia. Esto fue confirmado por el
físico británico Joseph Thomson (1856 – 1940),
quien descubrió la existencia de los electrones,
partículas con carga eléctrica negativa.
El “Budín de pasas”
El descubrimiento del electrón indicaba claramente que el átomo estaba

formado por partículas aún más pequeñas. Como la materia es eléctricamente
neutra – es decir, la cantidad de carga negativa es igual a la cantidad de carga
positiva -, Thomson propuso un nuevo modelo de átomo que, por su
apariencia, se conoce como “budín de pasas”.
El átomo sería una esfera cargada positivamente, donde estarían incrustados

e inmóviles los electrones. El número de cargas negativas debía ser suficiente
para equilibrar la carga positiva.
Este modelo explicaría por qué la materia es eléctricamente neutra y los
electrones de un elemento pueden ser arrancados si se les da la energía
suficiente para ello, como ocurre en los fenómenos eléctricos.
3
Descubrimiento del electrón
Thomson ideó una serie de experiencias usando un tubo de descarga o de

rayos catódicos. Este consiste en un tubo de vidrio dentro del cual hay un gas
(helio o hidrógeno) a muy baja presión – gas enrarecido -. En sus extremos se
disponen dos electrodos o placas metálicas conectadas a los polos positivos y
negativo de una fuente de alto voltaje.
Cuando pasa la electricidad, el cátodo emite rayos catódicos, que producen
fluorescencia, en las paredes del tubo de vidrio.
Al observar que estos rayos eran desviados de su trayectoria rectilínea, tanto
por un campo eléctrico como por un campo magnético, Thomson fue capaz de
deducir su naturaleza.
Como la luz ordinaria no es afectada por un imán, los rayos catódicos
correspondían a una propiedad dela materia que contenía el tubo, no a la luz.
Así quedó establecido que esos rayos eran en realidad partículas, que
recibieron el nombre de electrones.
Rayos catódicos
Anódo
Catódo
Imán
EXPERIMENTO DE THOMSON
En el tubo de descarga, el rayo se desvía hacia el polo positivo del imán.
4
GOLSTEIN Y EL DESCUBRIMIENTO DEL PROTÓN

Por la misma época en que Thomson realizaba sus experiencias, Eugen
Golstein utilizó un tubo de rayos catódicos que tenía el cátodo se producía un
resplandor que sólo se explicaba por la existencia de otras radiaciones que
viajaban en sentido contrario a los rayos catódicos generados al ionizarse
positivamente el gas residual.
Posteriormente, halló que su carga era de igual magnitud que la de un
electrón, pero positiva, mientras que su masa era 1 836 veces mayor que la
del electrón. A estas partículas se les denominó protones.
Tubo de descarga con el cátodo perforado
Los rayos catódicos y la TV
La pantalla de un televisor es uno de los extremos de un tubo de rayos

catódicos. Los haces de electrones salen del cañón y son desviados por las
bobinas. Al variar la corriente en las bobinas, se logra que el rayo de
electrones recorra toda la pantalla a gran velocidad.
5
PARTÍCULAS SUBATÓMICAS
Protón Electrón Neutrón

Masa 1.67252 x 10 - 2 4 9,1095 x 10 - 2 8 1,6748 x 10 - 2 4
(gramos)
Carga +1 -1 0
(signo)
ACTIVIDADES
1) Fundamenta la siguiente idea: “La concepción del átomo de Dalton tenía más
base científica que las ideas atómicas de los griegos”.
2) Explica las diferencias entre el modelo de Dalton y el de Thomson.
3) Investiga acerca de las aplicaciones prácticas del tubo de rayos catódicos.

4) Menciona tres propiedades de los rayos catódicos.
MODELO ATÓMICO DE RUTHERFORD

El descubrimiento de las radiaciones que
emiten algunos elementos pesados, como
el uranio, el polonio y el radio, permitió
explorar otros aspectos de la estructura
del átomo. Una de esas radiaciones son
los rayos alfa, que consisten en partículas
de carga eléctrica positiva.
El científico británico Ernest Rutherford

sostenía la hipótesis de que los átomos
no eran esferas macizas. Para probarla,
se le ocurrió bombardear átomos con
radiaciones penetrantes y “mirar” qué
había en su interior.
En 1910 bombardeó con partículas  una lámina muy delgada de oro. En su

experiencia, Rutherford observó que la mayor parte de las partículas alfa
6
atravesaban la lámina de oro sin ser desviadas de su trayectoria, un número

menor se desviaba y sólo algunas rebotaban.
Rutherford dedujo lo siguiente:
 Los átomos deben tener mucho espacio vacío, ya que la mayoría de las
partículas alfa atravesaba la lámina de oro sin encontrar ningún obstáculo.
 En el átomo existe una zona muy pequeña donde se concentra su masa, ya

que sólo pocas partículas chocaban contra un obstáculo y rebotaban. A esta
zona la llamó núcleo.
 El núcleo debía tener carga positiva, puesto que las partículas alfas,
también positivas, eran rechazadas al chocar contra los núcleos de los
átomos del metal.
-
Modelo
ModeloPlanetario
Planetario
+ de Rutherford
de Rutherford
Como resultado de sus observaciones, Rutherford construyó su modelo

atómico, conocido también como “modelo planetario”, que puede resumirse
así:
 El átomo tiene un núcleo central pequeño, con carga eléctrica positiva,

formado por partículas llamadas protones. Posteriormente se descubrió otro
componente del núcleo: el neutrón, con masa semejante a la del protón y
sin carga eléctrica.
 Girando alrededor del núcleo, a gran distancia de él, se sitúan los
electrones, con carga eléctrica negativa. A esta zona se le llama corteza
electrónica.
7
Pronto se vio que el modelo de Rutherford tenía grandes limitaciones: según

los postulados de la física clásica, al girar los electrones deberían perder
energía en forma continua hasta llegar a estrellarse con el núcleo, situación
que no ocurre en la realidad.
Emisión de un
cuanto
Absorción de
un cuanto
MODELO ATÓMICO DE BOHR

Niels Bohr
Ante las limitaciones de la física
clásica, Max Planck propuso la teoría
cuántica. Según ella, la energía de
los electrones no puede ser
absorbida ni emitida en forma
continua sino de un modo
discontinuo, en forma de “paquetes”
que denominó cuantos.
Cuanto es la mínima cantidad de

energía que puede absorber o liberar
un electrón.
En 1913, el físico danés Niels Bohr

aplicó la teoría cuántica para
introducir modificaciones al modelo
de Rutherford, explicando cómo se
disponen los electrones.
Según Bohr:
 Los átomos presentan un número de órbitas posibles a las que llamó

niveles de energía. En ellos, un electrón puede girar sin emitir ni absorber
energía.
 Cuando un átomo absorbe o emite energía en forma de radiación, los
electrones saltan de una órbita a otra. Si el electrón absorbe energía, para
a un nivel de energía superior. Luego, al emitir esta energía, desciende a
un nivel energético menor. La cantidad de energía que se requiere para
pasar de un nivel a otro corresponde a un cuanto.
8
Bases experimentales de Bohr
El estudio de la radiación que emiten los cuerpos al calentarse proporcionó la

base para fundamentar el modelo atómico de Bohr.
Cuando un elemento cualquiera se calienta hasta la incandescencia, emite luz

de un color característico. Si esta radiación se hace pasar a través del prisma
en un aparato llamado espectroscopio, se obtiene un conjunto de haces
luminosos o líneas de diferentes colores que se conoce como espectro de
emisión.
Cada elemento tiene un espectro característico y distinto de los demás. Estos

espectros sirven como una huella digital que permite identificar al elemento.
La explicación de Bohr fue la siguiente:
 Cada una de las líneas del espectro de emisión corresponde a un salto

entre dos niveles de energía.
 Dado que cada átomo tiene un número de niveles característicos, los
electrones emiten en cada caída una radiación diferente, con lo que
resultan varios tipos de luz (colores). Es lo que se observa en el espectro
de emisión de cada elemento.
ACTIVIDADES
Experimento
1) Haz girar la bolita en “órbita” al interior del embudo

grande.
2) Tapa el embudo con un plástico transparente para
evitar que la bola se salga.
3) Gira el embudo y mantén la bola en órbita a la mitad
del embudo. Luego, trata de incrementar el tamaño
de la órbita.
 ¿Qué debes hacer para incrementar el tamaño de
la órbita?
 ¿Qué relación tiene este modelo con el átomo de
Bohr?
“Si bien la Teoría Atómica de DALTON” no explica una

serie de hechos observables en las últimas décadas, se
constituye como la piedra angular de la Química, ya que
explica la veracidad de una serie de leyes que se han
establecido en relación con los cambios químicos.
9
MODELO ACTUAL DEL ÁTOMO

CONCEPTO ACTUAL DEL ÁTOMO
“Es la partícula más pequeñas de un ELEMENTO que mantiene su identidad química a través de
todos los cambios químicos y físicos que experimenta”.
Según los conceptos modernos se define como un sistema dinámico y energético en
equilibrio, entonces:
Medios Químicos
Medios Físicos
Medios Mecánicos al dividir al

átomo procesos
nucleares
Materia Partícula Materia Partícula P

e- Energía
n°
Conservan las mismas propiedades químicas
Figura 1. Una muestra de metal litio puede ser fragmentado en trozos pequeños por
medios mecánicos y luego estos trozos se dividen mediante procesos físicos y/o
químicos hasta un límite de división que sería el átomo de litio.
Proceso
Litio Proceso físico o
mecánico
Proceso
Partículas químico
Átomos
ESTRUCTURA BÁSICA DEL ÁTOMO: PARTÍCULAS CONSTITUTIVAS
Todo lo existente consiste en cuerpo y espacio... Y de

los cuerpos, algunos son compuestos, mientras que los
elementos de los compuestos son átomos e
inalterables. Los átomos están en continuo movimiento.
(Epicuro: 342 – 241 AC)
10
Zona Interna: Núcleo (Rutherford) Zona Externa: Nube Electrónica

 Constituye la parte central del  Es el espacio más grande del
átomo, muy pequeño. átomo, constituye el 99,99% del
 Está concentrado toda la carga volumen atómico.
positiva (+)
 Contiene aproximadamente 200  Contiene partículas negativas
partículas denominados denominadas en electrones los
nucleones, de los cuales los cuales se encuentran en regiones
protones y neutrones son los más denominadas Orbitales.
importantes.
 Contiene casi toda la masa del
átomo 99,99%
 Diámetro núcleo = 10-12 cm, del
átomo.
7
Ejemplo: Ilustremos al átomo de litio 3 Li n  4 ; donde se observa el núcleo la envoltura y las
partículas subatómicas fundamentales.
En el equilibrio eléctrico.
(átomo neutro)
#P+ = # e - = #Z
Z = Número atómico
11
Partículas fundamentales
Masa Carga Descubridor

Partícula Símbolo
En g En uma Relativa Absoluta
Thompson
Electrón e- 9,11.10-28 0.00055 -1 -1,6.10-19C
1987
Rutherford
Protón p+ 1,672.10-24 1.0073 +1 +1,6.1019C
1919
Chadwick
Neutrón n° 1,675.10-24 1.0087 0 0
1932
Representación de un Nuclido
Nuclido: es la representación del átomo de un elemento
Átomo Neutro (no tiene carga)
A  Número de masa
 Nucleones fundamentales
A
Z E n
B  Número Atómico = #p+
 Número de protones
C  Número de neutrones
Se cumple: También:
#p+ = #e- = #z A = Z + n°  n=A–Z
z < > Carga Nuclear
Complete el siguiente cuadro:
A (número de p+ (Número de n° (Número de

Nuclido Z (Número atómico)
masa) protones) neutrones) = A – Z
37
17 Cl
39
19 K
238
92 U
79
34 Se
NÚMERO ATÓMICO O CARGA NUCLEAR (Z)
El número atómico de un elemento es igual al número de protones que hay en el núcleo de un átomo.
Así como las personas se pueden identificar gracias a sus huellas digitales, un
elemento químico puede diferenciarse de otro gracias al número atómico.
12
(El “Z” permite la identificación de los elementos).
Z = #p+ = #e-
3Li 11Na 15 P
16 S 36 Kr 53 I
NÚMERO DE MASA O NÚMERO MÁSICO (A)
Es el número de nucleones fundamentales, es decir, es la cantidad total de protones y neutrones que hay
en el núcleo de un átomo.
A = #p + + #n°  A= Z + n
HIDRÓGENO (H)
#p + = 1 #n° = 0
#e - = 1 Z = 1
A = 1
13
POTASIO (K)
+
#p = 19 #n° = 20
“e - = 19 Z = 19
A = 39
XENÓN (Xe)
#p + = 54 #n° = 77
“e- = 54 Z = 54
A = 131
REPRESENTACIÓN DEL NUCLIDO

A
Z E Z EA
Donde:
E : Símbolo de un elemento químico
Z : Número atómico
A : Número de masa
Completar:
Nuclido Z #p + A #e - “n°
80
35 Br
39
19 K
32
16 S
27
13 Al
14
56
26 Fe
Actividad en Aula
1) Hallar el número de masa (A) del

siguiente átomo:
3 x 7
x E
Sabiendo que tiene 49 neutrones.
Resolución:
A = #P + + #n°
3) En cierto átomo neutro, el número de
protones es al de neutrones como 3
37x + 7 = x + 49 es a 5. Si el número de masa es 80,
2x + 7 = 42 halle Z.
x = 21
4) En cierto átomo el número de
neutrones es 6 unidades mayor que
A = 3x + 7 = 3(21) + 7
el número de protones. Si el número
 A = 70
de masa es 70, determine el número
atómico.
5) En un átomo, el número de protones

es 5 unidades. Si el número de masa
es 83, determine el número atómico.
2) Indicar el número atómico (Z) del
siguiente átomo:
6) Indicar el número de electrones del
2x
siguiente átomo:
x 8 E
4 x 6
2x 4 E
#n° = 16
#n° = 36
Resolución:
7) En cierto átomo neutro el número de
es a 7. Si el número de masa es 55,
hallar el número de neutrones.
Actividad Domiciliaria
1) Hallar el número de masa y número 4 x 2

2 x 2 E
de protones del siguiente átomo:
15
Sabiendo que tiene 56 neutrones: d) 14 e) 42
a) 52 y 26 d) 108 y 52 5) Complete el siguiente cuadro:

b) 106 y 26 e) 50 y 26
c) 106 y 50 Nuclido Z “P + A #e #n°
128
52 X
2) Hallar el número atómico y el
número de neutrones en:
40
Y 18
281
3 x 5 E 6) En cierto átomo neutro, el número de
#n° = 4x + 3 es a 7. Si el número de masa es 130,
halle Z.
a) 281 y 159 d) 281 y 122
b) 122 y 159 e) 122 y 281 a) 50 b) 60 c) 70
c) 138 y 150 d) 80 e) 90
3) En cierto átomo neutro, el número de 7) Si el número de masa de un átomo

protones es 12 unidades menor que es 105 y sus neutrones representan
el número de neutrones. Si el la quinta parte del número de masa,
número de masa es 58, determine el halle el número de protones.
número atómico.
a) 74 b) 64 c) 44
a) 35 b) 58 c) 23 d) 84 e) 54
d) 70 e) 25
8) En cierto átomo neutro, el número de
4) Un átomo neutro contiene el doble protones es al de neutrones como 5
de neutrones que de protones. Si su es a 7. Si el número de masa es 60,
número de masa es 84, determine halle Z.
“Z”.
a) 25 b) 45 c) 5
a) 28 b) 56 c) 84 d) 35 e) 15
LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Y

SUS SÍMBOLOS
En esta oportunidad aprenderemos a reconocer los símbolos de los elementos más
importantes.
Xe He Ag Au
Al
Ne Ar Cu
Kr Rn Ni O
Fe
S
Mg Ca Cl
C Br
K I
Na N H
16
Sub – Área: Química Sr O 1º Secundaria
Todos sabemos que los elementos químicos se encuentran presentes en la

constitución de toda materia orgánica e inorgánica. Su abundancia actual (cerca de
120 elementos) justifica aún más la necesidad de asignarles nombres
representativos.
No olvidemos que elemento es

la sustancia más simple que
existe, en la materia y que
está formado por una sola
clase de átomos.
Todo parece indicar que fue Jhon Jacob Berzelius (sueco) quien introdujo esta notación, pero
utilizando sólo la letra inicial del nombre.
¿Qué sucedió?
Posteriormente, se presentó un gran problema con aquellos elementos que empezaban con la misma
letra y se optó por colocar dos letras, la primera con mayúscula y la segunda con letra minúscula,
tomadas las dos de los nombres en griego o en latín.
Así por ejemplo:
Aluminio Al
Argentum (Plata) Ag
Argón Ar
Aureum (Oro) Au
Los nombres de los elementos provienen principalmente de sus propiedades, del lugar de su
hallazgo, del nombre de científicos destacados y de componentes del Sistema Solar.
Debemos recordar que estos símbolos hoy aparecen en la Tabla Periódica.
PROCEDENCIA DE LOS NOMBRES DE ALGUNOS ELEMENTOS QUÍMICOS
a. Nombres de elementos en honor a planetas y asteroides:

 Mercurio (Hg)
17
 Uranio (U)
 Neptuno (Np)
 Plutonio (Pu)
b. Nombres de lugares y similares:

 Magnesio (Mg): de Magnesia, comarca de Tesalia (Grecia).
 Cobre (Cu): Cuprum, de la isla de Chipre.
 Galio (Ga): de Galia, Francia.
 Germanio (Ge): de Germania, Alemania.
 Europio (Eu): de Europa
 Polonio (Po): de Polonia, en honor de Maria Curie (polaca) codescubridora de éste.
 Francio (Fr): de Francia.
c. Nombres que hacen referencia a propiedades:

 Hidrógeno (H): engendrador de agua.
 Nitrógeno (N): engendrador de nitratos (nitrum)
 Oxígeno (O): formado de ácidos (oxys)
 Cloro (Cl): del griego Cloros (amarillo verdoso)
 Cromo (Cr): del griego Chroma, color.
 Yodo (I). del griego iodes, violeta.
d. Nombres que hacen referencia a la mitología:

 Vanadio (V): Vanadis, diosa Escandinava.
 Paladio (Pd): Pallas, diosa de la sabiduría.
 Prometio (Pm): de Prometeo, personaje mitológico.
 Torio (Th): de Thor, dios de la guerra escandinavo, ¡Mira que dar el nombre de un dios
guerrero a un elemento!.
e. Nombres de científicos:
 Curio (Cm): en honor de Pierre y Marie Curie.
 Einstenio (Es): en honor de Albert Einstein
 Fermio (Fm): en honor de Enrico Fermi
 Mendelevio (Md): en honor al químico ruso Dimitrí Ivánovich Mendeleiev precursor de la actual
tabla periódica.
 Nobelio (No): en honor de Alfred Nobel.
 Unnilpentium (Unp): en latín equivale a 105 (su número atómico). La IUPAC estableció este
nombre frente a las propuestas estadounidenses de llamarlo Hahnio (Ha) en honor de Otto
Hahn y de los soviéticos de llamarloNiesbohrium en honor de Niels Bohr (Desde hace un
tiempo, IUPAC utiliza este sistema de nomenclatura para los elementos a partir del 104, hasta
que se decidía cuáles van a ser los nombres definifivos).
f. Otros:
 Helio (He): de la atmósfera del Sol (helios se descubrió por primera vez en el espectro de la
corona solar durante un eclipse en 1868, aunque la mayoría de los científicos no lo aceptaron
hasta que se aisló en la Tierra.
 Boro (B): del árabe buraq.
 Carbono (C): carbón.
 Flúor (F): del latín fuere
 Sodio (Na): del latín sodanum (sosa), Na del, latín natrium (nitrato de sodio)
 Aluminio (Al): del latín alumen
 Azufre (S): del latín sulphurium
 Potasio (K): kalium, el nombre de inglés pot ashes (cenizas). Las cenizas de algunas plantas
son ricas en potasio.
 Calcio (Ca): de calx, caliza. (La caliza está formada por Ca2CO3)
 Hierro (Fe): de ferrum
 Plata (Ag): del latín argentum
18
 Plomo (Pb): del latín plumbum
Actividad Domiciliaria
1) Indicar si es verdadero (V) o falso (F) las siguientes proposiciones:
a) Berzelius dio la idea de los símbolos químicos ...........................( )

b) Argentum es el nombre en latín del oro ...........................( )
c) El elemento más abundante en la corteza terrestre es el oxígeno ....( )
d) El nombre de Teluro (Te) proviene del plantea Tierra (..........................)
2) Los símbolos químicos del Cobre y 4) El elemento químico cuyo símbolo es

del Oro son respectivamente: K se denomina en latín:
a) Co y O a) Kacium
b) Co y Au b) Kalcium
c) Cu y Or c) Kalium
d) Cu y Au d) Katium
e) Cu y Ag e) Kalitium
3) Los símbolos químicos del Mercurio y 5) El gas noble de menor número

la Plata son respectivamente: atómico tiene como símbolo químico:
a) Me y Pl a) Ne
b) Hg y Ag b) He
c) Hg y Pl c) Ar
d) Me y Ag d) Kr
e) Me y Agu e) Xn
Trabajando con mi Equipo
1) Indique el nombre en latín o en griego de 20 elementos químicos cuyo símbolos

químicos no coincidan con su nombre en castellano.
2) Memorizar los 30 elementos químicos de la página anterior.
3) Elaborar en cartulina duplex (15 x 15cm) los símbolos de estos 30 elementos

químicos.
4) Indique la importancia de algunos de los elementos presentes en nuestro

organismo.
Glosario
19
 Investiga el significado de las siguientes palabras:
1. Elemento
2. Símbolo
3. Cloro
4. Silicio
5. Atmósfera
20

Junio - Química - 1er Año

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I.E.P.

“Leonardo de Vinci” Mes: Junio

Respecto a la estructura interna de la materia, a través de la historia se

Demócrito (380 años a.n.e.), discípulo de Leucipo, sostenía que el elemento

CONCEPTOS CIENTÍFICOS ACERCA DEL ÁTOMO

Desde tiempos remotos se han observado

Sin embargo, fue sólo a fines del siglo XIX

El descubrimiento del electrón indicaba claramente que el átomo estaba

El átomo sería una esfera cargada positivamente, donde estarían incrustados

Descubrimiento del electrón

Thomson ideó una serie de experiencias usando un tubo de descarga o de

GOLSTEIN Y EL DESCUBRIMIENTO DEL PROTÓN

Tubo de descarga con el cátodo perforado

Los rayos catódicos y la TV

La pantalla de un televisor es uno de los extremos de un tubo de rayos

Protón Electrón Neutrón

2) Explica las diferencias entre el modelo de Dalton y el de Thomson.

3) Investiga acerca de las aplicaciones prácticas del tubo de rayos catódicos.

MODELO ATÓMICO DE RUTHERFORD

El científico británico Ernest Rutherford

En 1910 bombardeó con partículas  una lámina muy delgada de oro. En su

atravesaban la lámina de oro sin ser desviadas de su trayectoria, un número

Rutherford dedujo lo siguiente:

 En el átomo existe una zona muy pequeña donde se concentra su masa, ya

Como resultado de sus observaciones, Rutherford construyó su modelo

 El átomo tiene un núcleo central pequeño, con carga eléctrica positiva,

Pronto se vio que el modelo de Rutherford tenía grandes limitaciones: según

MODELO ATÓMICO DE BOHR

Cuanto es la mínima cantidad de

En 1913, el físico danés Niels Bohr

 Los átomos presentan un número de órbitas posibles a las que llamó

Bases experimentales de Bohr

El estudio de la radiación que emiten los cuerpos al calentarse proporcionó la

Cuando un elemento cualquiera se calienta hasta la incandescencia, emite luz

Cada elemento tiene un espectro característico y distinto de los demás. Estos

La explicación de Bohr fue la siguiente:

 Cada una de las líneas del espectro de emisión corresponde a un salto

1) Haz girar la bolita en “órbita” al interior del embudo

“Si bien la Teoría Atómica de DALTON” no explica una

MODELO ACTUAL DEL ÁTOMO

Medios Mecánicos al dividir al

Materia Partícula Materia Partícula P

ESTRUCTURA BÁSICA DEL ÁTOMO: PARTÍCULAS CONSTITUTIVAS

Todo lo existente consiste en cuerpo y espacio... Y de

Zona Interna: Núcleo (Rutherford) Zona Externa: Nube Electrónica

Masa Carga Descubridor

Átomo Neutro (no tiene carga)

#p+ = #e- = #z A = Z + n°  n=A–Z

z < > Carga Nuclear

Complete el siguiente cuadro:

A (número de p+ (Número de n° (Número de

NÚMERO ATÓMICO O CARGA NUCLEAR (Z)

(El “Z” permite la identificación de los elementos).

NÚMERO DE MASA O NÚMERO MÁSICO (A)

REPRESENTACIÓN DEL NUCLIDO

1) Hallar el número de masa (A) del

Sabiendo que tiene 49 neutrones.

5) En un átomo, el número de protones

1) Hallar el número de masa y número 4 x 2

Sabiendo que tiene 56 neutrones: d) 14 e) 42

a) 52 y 26 d) 108 y 52 5) Complete el siguiente cuadro:

3) En cierto átomo neutro, el número de 7) Si el número de masa de un átomo

LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Y