Institución Educativa Rural
Valentina Figueroa Rueda
DIAGNÓSTICA PRUEBA
Calidad académica y sana convivencia
Motor de la excelencia.
APELLIDO(S) Y NOMBRE(S) ____________________________________________________ GRADO ___
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA, POR TANTO SE ESCOGE LA OPCIÓN
QUE SE CONSIDERE LA MÁS ACERTADA CON UN CÍRCULO O “X” SOBRE LA LETRA
CORRESPONDIENTE. ¡EL MEJOR DE LOS ÉXITOS!
PREGUNTAS CON ÚNICA OPCIÓN DE
RESPUESTA
1. Para un país como Colombia, uno de los principales
problemas que afronta la democracia es el irrespeto
por lo diferente. Esto hace suponer que si una persona
agrede a otra porque es homosexual, entonces dicha
agresión se considera como una violación a los
Derechos Humanos, situación que hace irrefutable que
en el país aún se sigan presentando actos contra la
integridad de las personas, lo que algunos estudiosos
del tema lo denominan como una acción de lesa
humanidad. Y ante dicho panorama Colombia:
A. Debe buscar una salida negociada al conflicto
armado.
B. Su propósito más preponderante es la
construcción de una sociedad soberana.
C. Es claro que hace falta la consolidación del respeto
por la humanidad, la diferencia.
D. Al ser un país del tercer mundo dicha situación se
soluciona con la intervención de Donald Trump.
2. Si la participación política es un derecho y un deber
democrático, está claro que todos los ciudadanos se
amparan en un orden jurídico que posibilita la
conjunción de ideas, lo que en términos propositivos
hace válido afirmar:
A. Que el país está suficientemente regido por los
partidos políticos.
B. Que la nación sigue sin comprender lo que implica
vivir como sociedad democrática.
C. Que todos los ciudadanos pueden vivir sin ningún
tipo de discriminación.
D. Que todo mayor de 18 años cuenta con la garantía
de acceder a la corte constitucional.
3. Si la Constitución Política de Colombia establece en
el Artículo 2 que “Son fines esenciales del Estado:
servir a la comunidad, promover la prosperidad general
y garantizar la efectividad de los principios, derechos y
deberes consagrados en la Constitución; facilitar la
participación de todos en las decisiones que los
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SABER FECHA VIGENCIA:
01 de Marzo de 2017
afectan y en la vida económica, política, administrativa
y cultural de la Nación; defender la independencia
nacional, mantener la integridad territorial y asegurar
la convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo”,
por consiguiente es imperativo inferir:
A. Que la política es el arte de gobernar con equidad,
justicia e imparcialidad.
B. Que la Constitución será la ruta hacia la
materialización de la prosperidad.
C. Que el Gobierno es el principal garante de los
derechos y deberes individuales.
D. Que el Estado es la principal figura con la que se
rige el destino del país.
4. La discusión sobre la reforma educativa que tuvo
lugar a nivel nacional en los años noventa llevó a
establecer como prioridad de la educación el desarrollo
de la capacidad de interpretar y comprender la realidad
a través de las diversas áreas del conocimiento, por
encima del simple almacenamiento de información
puntual (Ministerio de Educación Nacional [MEN],
1999). Este principio orientó decisiones en materia
curricular y pedagógica, y se reflejó en la
reestructuración, en el año 2000, y en la posterior
evolución, del “examen del ICFES”, hoy conocido
como SABER 11°. Desde la reestructuración ocurrida
en el año 2000, el enfoque y contenido de las pruebas
de Lenguaje y Filosofía se han enriquecido con la
experiencia adquirida gracias a la participación de
Colombia en exámenes internacionales
(particularmente PISA, PIRLS, TERCE y GSA), con
asesorías por parte de expertos nacionales e
internacionales, y con el monitoreo sistemático del
comportamiento técnico de las pruebas en las distintas
aplicaciones. Planteamiento que en otras palabras
permite deducir que:
A. La educación se mejorará exclusivamente con el
diseño de programas de intervención alimentaria.
B. La educación responderá a las necesidades del
actual contexto económico, político y social.
C. La educación demandará un alto grado de
coherencia con todos los sectores filantrópicos.
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Calidad académica y sana convivencia SABER FECHA VIGENCIA:

Motor de la excelencia. 01 de Marzo de 2017

D. La educación debe asumirse como una apuesta de
vida desde el aula de clase.
5. Desde la antigüedad, la formación humana ha
estado presente en las civilizaciones a través de la
enseñanza de lo axiológico, como principal
fundamento para el desarrollo del individuo en su
condición biopsicosocial, la cual reúne y caracteriza
sus dimensiones física, corporal, emocional, afectiva,
intelectual, ética, moral, cultural, política, entre otras
(García, 1987). Como muestra de ello, las primeras
comunidades de hombres establecieron a través de
una “pedagogía moral” la enseñanza de un orden de
valores, todos ellos acorde a la estructura política,
económica, religiosa, social del momento. Por
ejemplo, en la Época Antigua, las tradiciones
orientales inicialmente promulgaron a través del mito,
la existencia de unas fuerzas cósmicas que debían
defender la preservación de un orden universal para
que el individuo comprendiera que la buena conducta,
el honor, la humildad, la generosidad, la dignidad del
trabajo, la sinceridad, la moderación y la justicia, serían
la contribución humana para que dicho orden no se
alterara. Posteriormente, la aparición de culturas que
basadas en conceptos religiosos, cuya práctica se
efectuaba según el grupo étnico de procedencia,
instauraron una estructura social que concibió como fin
sagrado, que el hombre debía comportarse en armonía
con el deseo del Creador a partir de valores como la
prudencia, la temperancia, la castidad, la veracidad, la
caridad, la diligencia, la virtud, la mesura, la justicia, la
austeridad, el servicio, la fe, la paciencia, la obediencia
y la rectitud. Lo anterior sustenta la perspectiva:
fragoso camino para que las futuras generaciones
superen intelectualmente lo que se vive en la realidad
actual. Por eso uno de los principales problemas de la
ética hace alusión a que:
A. Muchos no han comprendido lo que es la ética
pese al uso reiterado de la palabra.
B. Muchos han creído que la ética es poco importante
para la humanidad.
C. Muchos han considerado que la ética no se
aprende sino que se experiencia.
D. Muchos han ignorado que la ética es una condición
sine qua non para la existencia.
7. En su obra “Como un hombre piensa”, James Allen
decía que “En virtud de los pensamientos que escogen
y estimulan; que la mente es la fábrica maestra que
teje las ropas que visten tanto en lo profundo del
carácter como en lo externo de las circunstancias, y
que si hasta ahora han tejido ignorancia y sufrimiento
pueden tejer iluminación y felicidad”. En otras palabras
esto quiere decir que:
A. Una idea es el producto de un escenario
concomitantemente abstracto.
B. Un pensamiento conlleva a la intención de ser
suficientemente distinto.
C. Un pensamiento se limita a la forma de
comprender el mundo.
D. Una idea concierne a la dimensión metafísica de la
condición humana.

A. La religión es el opio que busca ocultar la visión de ¡Muchos éxitos!

las cosas que debía tener el pueblo.
B. El equilibrio del mundo no está predestinado
únicamente por las decisiones de los dioses.
C. La vida es un consenso de ideas que se yerguen
según quienes las definen.
D. La existencia humana está dominada por un
destino escrito en los mitos.

6. En una realidad como la colombiana es recurrente

que las personas vivan una vida contraria a lo que
predican en su credo religioso, lo que en cierta medida
deja en claro que aún no se tiene “conciencia” de la
importancia que tiene para la convivencia esa relación
equilibrada entre lo que se piensa, se siente y se hace.
Razón que a juicio de López y Hernández (2009),
evidencia que desde la educación todavía queda un
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