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JOSE JOAQUIN INCLAN 5TO GRADO

FICHA INFORMATIVA

LA ELECTRICIDAD

La electricidad es un fenómeno natural debido a la presencia de cargas eléctricas

en los cuerpos.

La carga eléctrica, al igual que la masa o la temperatura, es una propiedad de la

materia.

La corriente eléctrica es el movimiento ordenado de cargas eléctricas dentro de

un material a una gran velocidad. La carga de un cuerpo puede ser positiva, si
tiene más protones o negativa, si tiene más electrones. Las cargas del mismo
signo se repelen; en cambio, las de diferente signo se atraen.

LA GENERACION DE ENERGIA ELECTRICA

Las centrales eléctricas generan electricidad. Según la fuente de energía que se
emplean pueden ser:
- CENTRALES TERMICAS.- Que emplean combustibles como el carbón y el gas
natural.
- CENTRALES HIDROELECTRICAS.- Que usan la energía mecánica que tiene
el agua al caer.
- CENTRALES SOLARES.- Se aprovecha la energía luminosa del sol.

La electricidad que produce el Perú es generada mayormente por centrales

hidroeléctricas. Las más importantes son las de Santiago Antúnez de Mayolo en
Huancavelica, la de Huinco en Lima, la de Restitución en Huancavelica y la de
Charcani V en Arequipa.
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CONSUMO DE ENERGÍA DE NUESTROS ARTEFACTOS

La cantidad de energía eléctrica consumida por un artefacto depende de su

potencia y del tiempo que sea utilizado. Muchos artefactos de uso cotidiano tienen
un alto consumo de energía. Por eso, debemos utilizarlos solo cuando es
necesario. La potencia de un artefacto viene grabada en una placa de metal en su
parte posterior.
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FICHA DE ACTIVIDAD

¿CÓMO SE PRODUCE ELECTRICIDAD?

1. Abran el caño y dejen que caiga un chorro de agua

fino y continuo en un recipiente.

2. Froten un lapicero de plástico en su cabello.

3. Acerquen el lapicero al chorro de agua y observen.

4. No desperdicies el agua. Utiliza bien lo que almacenaste

en el recipiente.

• ¿Qué pasa con el chorro de agua al acercar el

plástico?

• ¿Por qué creen que ocurre este fenómeno?

• ¿Sucedería lo mismo si no hubieran frotado el lapicero

en su cabello?

• ¿Qué pueden concluir de esta actividad?

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FICHA INFORMATIVA

MAGNETISMO

Algunos materiales tienen la propiedad de atraer objetos que contienen hierro, es

decir, tienen la propiedad del magnetismo, que es una manifestación de un tipo de
energía. Estos cuerpos se llaman imanes.

Alrededor de un imán se genera un campo magnético, que es un espacio donde

el imán es capaz de ejercer su fuerza de atracción magnética.

Todos los imanes tienen dos polos magnéticos: norte y sur, donde el campo
magnético es más intenso. Cuando se enfrentan polos opuestos existen fuerzas
de atracción, cuando se enfrentan polos iguales existen fuerzas de repulsión.

LOS POLOS IGUALES SE REPELEN LOS POLOS DISTINTOS SE ATRAEN

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FICHA DE ACTIVIDAD

¿COMO FUNCIONA UN IMAN TEMPORAL?

1. Consigan dos imanes y varios objetos de distintos

materiales (tecno por, clips, alfileres, corchos,
grapas,
ganchos, etc.,) y colóquenlos sobre la mesa.

2. Acerquen el imán a los objetos. Agrupen los que son

atraídos por el imán y los que no lo son.

3. Junten dos imanes y determinen las diferencias entre

sus extremos.

• ¿Qué características físicas tienen en común los

Objetos atraídos por el imán?

• ¿Qué ocurre al acercar los extremos de los

imanes?

• ¿Qué pueden concluir de esta actividad?

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FICHA INFORMATIVA

LA LUZ

La luz es una forma de energía que se propaga en el espacio y permite ver los
objetos. Cuando esta llega a la superficie de un cuerpo, parte de ella rebota y
cambia de dirección. A este fenómeno se le llama reflexión de la luz.

Los cuerpos capaces de emitir luz pueden ser naturales, como el Sol o artificiales
como la luz de una lámpara, una vela, etc.

CLASIFICACION DE LOS CUERPOS

• Los cuerpos opacos son aquellos que no dejan pasar la luz ni permiten ver los
objetos situados detrás de ellos. Por ejemplo: la madera, una lámina metálica, el
cartón, etc.

• Los cuerpos translucidos son aquellos que dejan pasar una parte de la luz,
aunque no es posible ver con claridad a través de ellos. Por ejemplo: el papel
manteca, el papel fino, la tela, etc.

• Los cuerpos transparentes son aquellos cuerpos a través de los cuales la luz
se propaga y se puede observar nítidamente los objetos que se encuentran
detrás de ellos. Por ejemplo: el vidrio, el agua, etc.

Los espejos

Son superficies bien pulidas que forman imágenes a través de la reflexión de la

luz. Al cuerpo ubicado frente al espejo se le llama objeto y lo que se le ve se le
llama imagen.
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FICHA DE ACTIVIDAD

¿COMO FUNCIONAN LOS ESPEJOS?

• ¿Es la misma persona la que está

frente a cada espejo?

• ¿Describe cómo se ve en cada

espejo?

• ¿Te ha pasado algo similar con un

espejo?

• ¿Qué puedes concluir de esta

actividad?
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FICHA INFORMATIVA

EL SONIDO

Es la energía producida por las vibraciones de partículas en un medio como el

aire o el agua. Se transmite a través de ondas sonoras.

Las ondas sonoras son ondas de presión en el aire que transportan energía e
impulso. Por ejemplo, al utilizar un micrófono, este usa la energía sonora que
llega de tu voz y la convierte en energía eléctrica. Esta energía eléctrica llega a
los altavoces, que hacen el proceso inverso; transforman la energía eléctrica otra
vez en sonido, a un volumen diferente.

LAS CUALIDADES DEL SONIDO

El oído puede distinguir los diferentes tipos de sonido debido a las cualidades que
estos presentan:

• La intensidad.- Es la fuerza con que se produce un sonido. Esta cualidad nos

permite distinguir entre los sonidos fuertes y débiles.

• El tono.- Se caracteriza por la velocidad específica de la vibración. Permite

diferenciar un sonido agudo de uno grave. Normalmente las voces de las
mujeres son más agudas (es decir tienen una mayor vibración) que las de los
hombres.

• La duración.- Se refiere al tiempo de permanencia de un sonido, y nos permite

diferenciar los sonidos largos de los sonidos cortos.

• El timbre.- Permite distinguir los sonidos producidos por los instrumentos. El

timbre depende del material con que está hecho un instrumento (madera,
metal o plástico), de cómo se produce el sonido (soplando, golpeando, etc.),
de la forma del instrumento, etc.
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FICHA DE ACTIVIDAD

IDENTIFICAMOS DIVERSOS SONIDOS

¿Qué necesitamos?

• 2 botellas de plástico

• 2 botellas de vidrio

• 2 latas con tapa

• 1 puñado de arroz crudo

• 1 regla

• piedras muy pequeñas

¿Cómo lo hacemos?

1. Coloquen las piedras en una lata y en una botella de plástico y uno de vidrio.
Con cuidado, tápenlas y agiten.

2. Toquen la lata y las botellas con una regla.

3. Repitan el experimento utilizando arroz en las otras botellas y lata.

• ¿Los sonidos son iguales?

• ¿De que dependen las diferencias de los sonidos?

• ¿A qué conclusiones llegaron después de esta actividad?