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Clase: Nombre:
INTRODUCCIÓN
Cada tipo de texto te dice algo diferente, ya sea por la manera en que está construido, la información
que presenta o la intención comunicativa con que fue escrito.
Lee con atención la siguiente reseña y luego responde las preguntas que vas a encontrar al final.
No olives compartir tus respuestas en clase.
Qué pensarías si le preguntaras a alguien qué es un gato y te respondiera: “un gato es una gota de tigre”, o si
te dijeran que el río es un barco que se derritió. Seguramente creerías que esa persona está loca o tal vez tiene
demasiada imaginación. Preguntario es un libro de preguntas y respuestas escrito por el escritor colombiano
Jairo Aníbal Niño en el año 1988 y es considerado uno de sus libros más famosos.
El preguntario está compuesto por poemas, juegos de palabras, refranes e historias que sirven para responder de manera
entretenida y divertida las más variadas preguntas. En él, para cada pregunta existe una sabia e inesperada respuesta, que
combina la imaginación con la realidad y una dosis de buen sentido del humor. Por ejemplo, en él podrás saber qué son
las nubes, por qué las jirafas tienen el cuello tan largo o qué es la tristeza. A través de las páginas del Preguntario se puede
conocer la verdadera esencia de los seres y las cosas que viven en un mundo de imaginación y fantasía que es construido
por el autor en cada una de sus palabras
Preguntario es un libro que realmente vale la pena ser leído, ya que las respuestas inocentes a cada pregunta, además
de ser entretenidas y divertidas, son de fácil comprensión hasta para los niños más pequeños. En resumen, es un libro
recomendado para todos aquellos que quieren poner a volar la imaginación y además disfrutar de una agradable lectura.
Referencia:
Reseña preguntario. (2015). Equipo Lenguaje Cier-Oriente.
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Grado 5 Lenguaje
Responde:
Objetivos
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Grado 5 Lenguaje
ACTIVIDAD 1
Conozcamos la reseña
Actividad:
Completa las casillas vacías del siguiente cuadro conceptual que te permitirá organizar, de una manera
ordenada y fácil de recordar, la información correspondiente a la reseña. Revisa también el video explicativo
de la actividad 1 y conoce más acerca de la estructura y características de la reseña.
Definición:
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Grado 5 Lenguaje
Al momento de escribir una reseña o cualquier texto es importante que sus ideas se entiendan
con claridad, y que las palabras que elijas para expresarlas sean las adecuadas y ayuden también
a mejorar la comprensión del mensaje y su significado
Construcción textual
Coherencia: Cohesión:
Es la relación que existe entre las ideas del Se refiere no a las ideas, sino a las palabras que
permiten expresarlas dentro del texto. Dentro de la
texto y que permite que su mensaje e ideas cohesión también es importante la relación de las
puedan ser entendidos. palabras y oraciones.
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Grado 5 Lenguaje
Actividad:
1. Lee el siguiente texto y explica porque no es coherente, luego organízalo para que tenga sentido.
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Grado 5 Lenguaje
2. Observa la siguiente lista de conectores y escoge alguno de cada categoría para escribir oraciones
en las que expreses alguna relación entre ideas.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
3. El siguiente texto no tiene signos de puntuación y por ello su mensaje no es fácil de entender.
Colócaselos usando un lápiz de color. Luego, léelo en clase aplicando de acuerdo a la entonación,
pausas y énfasis marcado por los signos de puntuación.
Roberto era un anciano tranquilo fuerte y optimista Vivía en una cabaña de paja rodeada de flores
gatos perros y gallinas Cada mañana se levantaba a pesar de sus ochenta años con la salida del sol
Para él todo era maravilloso a esa hora Cada mañana decía qué hermosa mañana muy bella y llena
de vida El aire de la mañana lo hacía sentir más joven el rocío lo devolvía a su infancia y el canto de
los pájaros le daba ánimos para trabajar Sin embargo sentía nostalgia es decir se entristecía porque
no estaba sus hijos y nietos A veces a Roberto le entraba la tristeza y se preguntaba cuándo podría
verlos de nuevo
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Grado 5 Lenguaje
ACTIVIDAD 2
Como has podido ver, la reseña es un texto informativo en el que se presenta, de manera clara y
organizada, información que permite conocer un texto, ya sea literario o de cualquier otro tipo.
Por lo tanto, para escribir apropiadamente una reseña es fundamental que escribas una buena
introducción, realizar un buen resumen y redactar una opinión crítica de manera coherente.
Revisa el recurso de la actividad 2, ya que podrás conocer, a través del cuento “La triste
historia del rey lobo”, cómo se desarrolla cada una de estas habilidades.
Presta atención a las siguientes recomendaciones que te permitirán desarrollar esas habilidades:
La introducción es una de
las partes más importantes de Debe mostrar el tema del texto, así como
cualquier texto, ya que es lo informar sobre su función.
primero que va a ser leído de
él. En la introducción intentas
Debe ser corta en extensión, sin dejar de
informar al lector acerca del
informar lo necesario.
trabajo que vas a realizar en
el texto.
La introducción no es un resumen del texto.
Imagina que vas a escribir un texto acerca de la contaminación, el cual habla de sus causas,
consecuencias, tipos de contaminación y posibles soluciones al problema. Ahora, escribe la
introducción del mismo:
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Grado 5 Lenguaje
Su función es mostrar o
Organizar las ideas en un esquema de organización
exponer el pensamiento de
de la información (mapa conceptual, mapa mental,
otro y no deben aparecer
esquema de llaves)
en él opiniones, comen-
tarios personales o juicios
valorativos. Un resumen no es demasiado extenso, ya que en él
se muestra solo información importante. Un buen
resumen reduce el texto original una tercera parte.
-¿De qué trata el texto? La Organización de Naciones Unidas (ONU) destaca como
culpables de la contaminación y el efecto invernadero a las
-¿Por qué se ha escrito, qué quiere ciudades, porque “ellas ocupan el 2% del territorio mundial y
expresar en él su autor? producen el 70% de estos gases”. Esta organización advierte
que la situación podría empeorar porque muchos países están
-¿Cuál es su tema, partes, teniendo un crecimiento muy acelerado, como Brasil, China e
personajes, sucesos narrados
sucesos descritos, explicaciones India, y a su vez están emitiendo g r a n des ca n ti da d es d e
realizadas, entre otros? gases c ontam i nantes y resi duos sól i dos.
Los contaminantes son sustancias químicas o biológicas, que se adhieren o entran en contacto con
el aire, el suelo o el agua, afectando a su composición y causando daños en el medio en que habitan
animales, vegetales y el hombre.
Los productos químicos usados en la agricultura contaminan el suelo y las fuentes de agua. De otro
lado, la deforestación o tala indiscriminada de bosques y selvas impide que los árboles puedan
purificar el aire que respiran los humanos.
El progreso tecnológico genera ganancias económicas a unos pocos, pero las actividades industriales
perjudican el medioambiente por la gran cantidad de residuos que genera y la falta de control en
sus procesos. Finalmente, una de las grandes causas de contaminación es la explotación y uso
desmedido de combustibles fósiles, tales como el gas, el petróleo y el carbón, puesto que están
directamente relacionados con el ascenso de los niveles de contaminación del aire, del suelo y del
agua del planeta.
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Grado 5 Lenguaje
Adaptado de:
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Grado 5 Lenguaje
3. Escribe una opinión personal acerca del texto que resumiste en el punto anterior:
ACTIVIDAD 3
Para que cualquier texto pueda comunicar su mensaje adecuadamente debe estar correctamente
escrito. Lo cual significa que debe tener una apropiada organización de ideas, pero, además, sus
palabras deben estar correctamente escritas. Por lo tanto, conocer las normas ortográficas es de
vital importancia, ya que ellas son las que dictan el modo en que las palabras deben ser escritas
adecuadamente.
Actividad.
Revisa la ortografía de la siguiente reseña, ya que algunas de sus palabras están mal escritas.
Subráyalas y luego escríbelas adecuadamente en la tabla que aparece después del texto.
Por último, con la ayuda de tu profesor, o libros, investiga algunas normas ortográficas adicionales.
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Grado 5 Lenguaje
El paraíso de los gatos fue publicado por primera vez en 1874, en Francia, dentro de una colección de cuentos
infantiles llamada “Nuevos cuentos a Ninon”. Este era el segundo libro de cuentos publicado por Zola, el cual era
una continuasión de su primer libro escrito 10 años atrás. Émile Zola quedó uerfano de padre a muy tempana
edad y tubo que realizar los más bariados trabajos para ebitar la pobresa. Siendo muy joven se dio cuenta de su
talento como escritor e inició una carrera literaria de más de 40 años.
El paraíso de los gatos es un relato corto que pude entenderce como una dibertida referencia a los sentimientos
y sensasiones que produce el avurrimiento. La historia, que está narrada desde la perspectiba de un gato, cuenta
las abenturas callejeras de su protagonista felino durante las pocas horas que van de un día a una noche, y hasta
el amanecer siguiente.
El gato, un animal rechoncho ha vivido con todas las comodidades imajinables, y sin tener que hacer ningún
esfuerso por sobrevibir, ni para ganarse el cariño de sus amos o un buen trozo diario de carne fresca.
Sin embargo, al joven e inexperto gato esta felicidad hogareña lo aburre y, un día, después de mirar por la ventana,
hacia los tejados donde corren y pelean los gatos callegeros, queda convensido de que la vida verdadera se
encuentra allá, en esa especie de paraíso donde los gatos van y vienen con enbidiable libertad.
De este modo, la historia transcurre contando las abenturas de este gato, el cual, en compañía de otros gatos
que conoce en la calle, conocerá en poco tiempo la libertad, el amor, la felicidad y también la tristesa. Al final, él
mismo se dará cuenta que tal vez lo marabilloso y lo desconocido no es tan bueno como la seguridad de una
vida estable.
Esta divertida y emocionante historia, a pesar de ser corta, deja una importante enseñanza: a veces nos sentimos
inconformes o no somos capaces de reconocer el valor de lo que tenemos y por eso lo olbidamos y deseamos
buscar algo mejor. Eso mismo le pasó al gato, quien se dio cuenta que la vida por fuera de la casa no era lo que
él pensaba, y que en realidad se sentía más cómodo siendo un gato doméstico.
Referencia:
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Grado 5 Lenguaje
ACTIVIDAD 4
La tortuga gigante
Qué tal si aplicas lo que has aprendido en esta unidad escribiendo la reseña de un entretenido
cuento. Presta atención a lo que debes hacer:
1. Lee atentamente el cuento, las veces que sea necesario para entenderlo completamente.
2. Subraya las palabras desconocidas que encuentres en él y busca su significado con ayuda del diccionario.
3. Utiliza la plantilla que verás después del cuento para escribir en ella la introducción de la reseña,
el resumen del cuento y tu comentario crítico de él.
4. Por último, realiza un dibujo que acompañe tu reseña en la casilla correspondiente de la plantilla.
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Grado 5 Lenguaje
—Usted es amigo mío y es un hombre bueno y trabajador. Por eso quiero que se vaya a vivir
al monte a hacer mucho ejercicio al aire libre para curarse. Y como usted tiene mucha puntería
con la escopeta, cace bichos del monte para traerme los cueros y yo le daré plata adelantada
para que sus hermanitos puedan comer bien.
El hombre enfermo aceptó, y se fue a vivir al monte muy lejos. Hacía allá mucho calor y eso le
hacía bien. Vivía solo en el bosque y él mismo se cocinaba. Comía pájaros y bichos del monte,
que cazaba con la escopeta, y después comía frutos. Dormía bajo los árboles y cuando hacía
mal tiempo construía en cinco minutos una ramada con hojas de palmera y allí pasaba sentado
y fumando, muy contento en medio del bosque.
El hombre tenía otra vez buen color, estaba fuerte y tenía apetito. Precisamente un día que
tenía mucha hambre, porque hacía dos días que no cazaba nada, vio a la orilla de una gran
laguna un tigre enorme que quería comer una tortuga, y la ponía parada sobre el caparazón
para meter dentro una pata y sacar la carne con las uñas. Al ver al hombre, el tigre lanzó un
rugido espantoso y se lanzó de un salto sobre él. Pero el cazador, que tenía una gran puntería,
le apuntó y lo mató de un solo disparo. Después le sacó el cuero que era muy grande.
—Ahora —se dijo el hombre—, voy a comer tortuga, que es una carne muy rica. Pero
cuando se acercó a la tortuga vio que estaba ya herida. A pesar del hambre que sentía, el
hombre tuvo lástima de la pobre tortuga y la llevó arrastrando hasta su casa y le vendó la
cabeza. La había llevado arrastrando porque la tortuga era inmensa, tan alta como una silla,
y pesaba como un hombre. La tortuga quedó arrimada en un rincón y allí pasó días y días
sin moverse. El hombre la curaba todos los días y cuidó de ella con cariño. La tortuga sanó
por fin. Pero entonces fue el hombre quien se enfermó. Tuvo fiebre y le dolía todo el cuerpo.
Después no pudo levantarse más.
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Grado 5 Lenguaje
—Voy a morir —dijo el hombre—. Estoy solo, ya no puedo levantarme más, y no tengo
quien me dé agua, siquiera. Voy a morir aquí de hambre y de sed.
Y al poco rato la fiebre subió más aún, y perdió el conocimiento. Pero la tortuga lo había
oído y entendió lo que el cazador decía. Y ella pensó entonces:
—El hombre no me comió la otra vez, aunque tenía mucha hambre y me curó. Yo le voy a
curar a él ahora.
Fue entonces a la laguna, buscó agua y le dio de beber al hombre, que estaba tendido sobre
su cama y se moría de sed. Se puso a buscar enseguida raíces y frutos que le llevó al hom-
bre para que comiera. El hombre comía sin darse cuenta de quién le daba la comida. Todas
las mañanas la tortuga recorría el monte buscando raíces cada vez más ricas para darle al
hombre. El cazador comió así días y días sin saber quién le daba la comida y un día recobró
el conocimiento. Miró a todos lados y vio que estaba solo, pues allí no había más que él y la
tortuga, que era un animal. Y dijo otra vez en voz alta:
—Estoy solo en el bosque, la fiebre va a volver de nuevo, y voy a morir aquí, porque sola-
mente en Buenos Aires hay remedios para curarme. Pero nunca podré ir y voy a morir aquí.
—Si queda aquí en el monte se va a morir, porque no hay remedios y tengo que llevarlo a
Buenos Aires.
Dicho esto, cortó enredaderas finas y fuertes, que son como cuerdas. Acostó con mucho
cuidado al hombre encima de su lomo y lo sujetó bien con las enredaderas para que no se
cayese y emprendió entonces el viaje. La tortuga, cargada así, caminó, caminó y caminó de
día y de noche. Atravesó montes, campos, cruzó a nado ríos y atravesó pantanos en que
quedaba casi enterrada, siempre con el hombre moribundo encima. De vez en cuando
soltaba al hombre enfermo y le daba agua y raíces para que comiera. Ella comía también,
aunque estaba tan cansada que prefería dormir. Así anduvo días y días, semana tras sema-
na. Cada vez estaban más cerca de Buenos Aires, pero también cada día la tortuga se iba
debilitando, cada día tenía menos fuerza, aunque ella no se quejaba.
El hombre a veces hablaba en medio de la fiebre, pero creía que seguía en su casa, en el campo.
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Grado 5 Lenguaje
La tortuga seguía, a pesar de sentirse muy cansada, hasta que llegó un día en que no pudo más.
No había comido desde hacía una semana para llegar más pronto. No tenía más fuerza para
nada. Cuando cayó del todo la noche, vio una luz lejana en el horizonte, un resplandor que ilu-
minaba el cielo, y no supo qué era. Se sentía cada vez más débil y cerró entonces los ojos para
morir junto con el cazador, pensando con tristeza que no había podido salvar al hombre que
había sido bueno con ella. Y sin embargo, estaba ya en Buenos Aires, y ella no lo sabía. Aquella
luz que veía en el cielo era el resplandor de la ciudad, e iba a morir cuando estaba ya al fin de su
viaje. Pero un ratón de la ciudad encontró a los dos viajeros moribundos.
—¡Qué tortuga! —dijo el ratón—. Nunca he visto una tortuga tan grande. ¿Y eso que llevas en
el lomo, qué es? ¿Es leña?
—Voy... voy... Quería ir a Buenos Aires —respondió la pobre tortuga en una voz tan baja que
apenas se oía—. Pero vamos a morir aquí, porque nunca llegaré...
—¡Ah,! ¡Si ya has llegado a Buenos Aires! Esa luz que ves allá, es Buenos Aires. Dijo el ratón.
Al oír esto, la tortuga se sintió con una fuerza inmensa porque aún tenía tiempo de salvar al
cazador, y emprendió la marcha. De este modo, la tortuga llevó al hombre enfermo hasta el
zoológico, donde el amigo del cazador lo recibió y curó.
Al final, la tortuga vivió también en el zoológico, donde el cazador iba a visitarla todos los días,
pues al darse cuenta de lo que había hecho por él, nunca más quiso separarse de ella.
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Grado 5 Lenguaje
Título: Imagen:
Autor:
Año de publicación:
Tipo de texto
Introducción:
Comentario critico:
Responde las siguientes pregustas después de escribir tu reseña. Comparte tus respuestas en clase:
¿Tuviste un tipo de dificultad al momento de escribir alguna de las partes de la reseña? Justifica tu respuesta.
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Grado 5 Lenguaje
RESUMEN
En esta unidad aprendiste qué es una reseña y cómo se escribe, lo cual te permitió desarrollar ciertas
habilidades como aprender a escribir una introducción, un resumen expositivo y un comentario crítico.
Revisa la animación de resumen de la unidad, ya que en ella podrás ver un recuento de las
diferentes actividades desarrolladas, los conceptos que te permitieron entender el tema y los
objetivos de aprendizaje alcanzados.
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Grado 5 Lenguaje
Escritura de
reseñas
Objetivos de aprendizaje
1. Presentar una VISIÓN CRÍTICA sobre un texto literario.
2. Realizar un TEXTO EXPOSITIVO sobre textos literarios.
Principales habilidades
desarrolladas
1
Reconocimiento de la estructura
2
Desarrollo de las habilidades
3
Revisar la ortogafía de
4
Escribir la reseña de un
textual y caracteristicas de la reseña. necesarias para escribir una re- un reseña. texto literario.
Reconocimiento y aplicación de la seña: escribir la introducción,
coherencia y la cohesión textual. elaborar el resumen y proponer
el comentario critico
Actividades realizadas
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TAREA
Por último, presenta tu reseña en clase y escucha las opiniones de tus compañeros. Pregúntales
qué opinan acerca de ella; si pudieron conocer apropiadamente cuál es el texto literario que más
te gusta, y qué piensan sobre él.
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