江 苏社 会 科 学 199 4 年第 5 期

李 鸿 章 洋务 教 育 思 想论 析
周 魏
, 。 ,

李 鸿 章 是 洋务 派 的 首 脑 洋 务 运 动 的 旗 手 在 其 倾 心 致 力 的 洋 务 事业 中 洋 务 教 育 活 动 占
。 , ,

据 了 很大 的 比重 本 文 试 就 李 鸿 章 洋务 教 育 思 想 的 形成 涵 盖 内 容 及 其 特 点 作 一 粗 浅 概 述 不
, 。

当 之 处 尚祈 方 家 教 正

, ,

李 鸿 章 的 一 生 处 在 西 方 资 本 主 义 列 强 经 济 迅 猛 发 展 开 始 由 自 由资 本 主 义 逐 步 向帝 国 主
。 。 “
义 过 渡 的时 期 对 外 侵 略扩 张 是 资本 主 义 发 展 的重 要 手 段 资 产 阶级 把 一 切 民 族 甚 至 最 野蛮
。

的 民 族 都 卷 到 文 明 中来 了 … … 它 迫 使 一 切 民族 如 不想 亡的话 用资
级 的 生 产方 式
; — 果它 们 灭
它 迫 使 它 们 在 自 己 那 里 推 行 所 谓 的 文 明 制 度 即 变成 资 产 者
— 采 产阶
西方 列强侵 略
, ” 。 `’ 、

, 。 , ,

势力 迅 猛 东 来 致 使 中 国 急 速 向 半殖 民 地 半封 建 社 会 转 变 当 此 国 门 洞 开 强 敌 环 伺 内 忧煎
, , , , “
迫 国 基 不 固之 际 清 王 朝 的 封 建 士 大 夫 们 仍 浑 浑 噩 噩 不 思 进 取 他 们 认 为 清 朝 统治 岂特 远
, ” , “ ’ , “ ”
过 元 与 明 直将 驾 汉 唐 而 上 之 中 国 何 弱 之 有 ? ,(2 依 然 沉 溺 于 天 朝 上 国 唯 我 独 尊 的迷 梦
,

。 , , ,

之 中 然 而 经 过 两 次 鸦 片 战 争 的 失败 尤 其 是 在 镇 压 了 太 平天 国 和 捻 军 起 义 之 后 李 鸿 章 的 思
, , : “ ,

想 发 生 了 很 大 的 变 化 在 西 方坚 船 利 炮 的 刺 激 下 他 清 醒 地 认 识 到 华 夷 混 一 局 势 已成 我 辈
” ,
`” , 。 “
岂 能强 分 界 画 中 国 决 不 可 能 孤 立 于 世 界 之 外 中 外 交往 已 成 必 然 为 了适 应这 数 千 年来
” , “ ” ,
“ ) “ ” , (
未 有 之变 局 对 付 数 千 年 来 未有 之强 敌 李 鸿 章 认 为 自 应 建 数 千 年来 未 有 之 奇 业 主
)
5

, , , 。 、

张 仿 效外 国 兴 办 洋 务 求 强 致 富 摆 脱 困 境 而 拥有 一支 具 备近 代 知识 富 于 开拓 创 新精 神 的
. 。 ,

知 识 分 子 队伍 是 洋 务 事 业 成 败 与 否 的 关 键 但 是 当时 中 国 社 会 人 才 的 整 个 状 况 却令 李鸿 章
, “ , , , ” ,
` “ 〕“
深感 优 虑 京 官 不 识 外 事 偏 又 喜谈 外 事 言 之 娓 娓 动 听 丝 毫 不 关 要 害 中土 人 才 多空 谈
, , 。 ” `7 , , : “ 、

学 问 仕 宦 于 此 道 漫 不 究 心 故 洋 务 都 无 长进 在 这 样 的情 况 下 李 鸿 章 及 时指 出 练兵 简
、 ” 。

初 步 提 出培 养 洋务 少、 才 的 问 题 十 九 世 纪 七 十
、 、 、 ,
( 凡, ,

器 造 船 筹 响 用 人 持久 六 条均 救 时 要 务
, , “ ” 、 ” ,

年 代 当 西 方 列 强 侵 略 程 度 加深 海防 少塞 防 之 议 争 于 朝 野 上 下 之 时 身 为直 隶 总 督 兼 北 洋
、 , “ ,

大 臣 的李 鸿 章 进 而 明 确 地 指 出 培 养 使 用 洋 务 人 才 的 的紧 迫 性 居 今 日而 欲 整 顿 海 防 舍 变 法
, , , , ,

与 用 人 别 无 下 手 之 方 … … 节 省 冗 费 讲 求 军 实 造就 人 才 皆 不 必 拘 常 例 而 尤 以 人 才 巫 要
” 。
`” , 、 、 ,

… … 此 后 围 绕 如何 培 养适 应 洋务 运 动 所需 要的 翻译 技 术 军 事 指 挥 人才 李 鸿 章逐 步提
, 。

出 了 一 系 列 主 张 和 建 议 形 成 了 其具 有 首 创 意 义 的 洋 务 教 育 思 想

以 通 晓 西 方 语 言 自然 科 学 为 特 征的 洋 务 人 才 是 不 可能 从 以 科 举 制 度 为 核 心 的 封 建 制 度
。 , , 、 。

中 造就 出 来 的 因 而 李 鸿 章在 倡 导 洋务 教 育 初 始 就 开 始 怀 疑 非 议科举 制 度 他认 为科 举制
, “ , ” .
` ’“ ,“ ,

度 是 造成 新 式 人 才 匾 乏 的 根 源 士 大 夫 皆耽 于 章 句 帖 括 弗 求 富 强 实 济 小楷 试 帖 太 蹈
, ” 。 ’ “ ’ 2’ ,

虚 饰 甚 非作 养 人 才 之 道 川 试 帖 小楷 丝 毫 无 与 于 时 务 川 在 此 基 础 上 李 鸿章 主 张打 破 人
, 。 , : “
才培 养 的 陈 旧 体 系 和 僵 化 模 式 革 新 科 举 制度 18
6 4 年 他首 次 提 出 变 通 考 试 功令 问 题 鸿章
90
 李 鸿 章 洋 务 教育 思 想 论 析

, 。 , ,

以 为 中 国 欲 自强 则 莫 如学 习 外 国 利 器 欲 学 习 外 国 利 器 则 莫 如 觅制 器 之 器 师 其 法 而 不 必 尽
。 , , , ,

用其人 欲 觅 制 器之 器 与 制 器 之 人 则 或 专 设 一 科 取 士 终 身悬 以 为 富 贵 功 名 之 鹊 则 业 可 成
, 。 ” ` ’ 3’ 。 ,

艺 可精 而 才 亦 可集 主 张 将 西 方 近 代 科 技 引 入 科举 考 试 之 中 18 7 魂 年 李鸿 章 又 进 一 步 建
“ , ” , , , `
“
议对 考 试 功 令 稍 加 变 通 另 开 洋 务 进 取 一 格 在 沿 海 各 省 份 为巩 固海 防 均 宜设立 洋学
月 , , 、 , 。

局 ” ,lt 开 设 各 门 西 学 课 程 延 聘 西 人 教 习 传 授 英 文 科 技 尽 速培 养 人 才
3
但李 鸿 章 的 这 些 建
, “ ,

议 却 遭 到 顽 固 守 旧 势 力 的 攻 击 他 们 认 为科 举 制 度 以 章 句 取 士 正 崇 重 尧舜 周 孔 之 道 欲 人 诵
;

, , ’ , ,
,( ` 5 , ,

经史 明 大义 以敦君 臣父子之 伦也 开 设 洋学 局 延 聘 洋 教 习 必 将 抛 弃 中 国 固 有 的 礼 义
, : “ , , ,

廉 耻 引起 混 乱 然 师 事洋 人 可 耻 孰 其 ? 导 之 以 甚 可 耻 之事 而 曰 尔 之 礼 义 廉 耻 其 守而 勿 失
’ “ , “ ’ ’
此 必 不能 之 势 也 川 他 们 指责 李 鸿 章 直 欲 用 夷 变 夏 不 止 ! 川? 李 鸿 章 面 对 顽 固 守 旧 势 力 的攻
, : “
一
。 , ,

评 据理反驳 是 必 华 学 即 可 制夷 即 可 敌 夷 尚若 不 足 以 制 敌 则 取 彼 之 长 益 我 之 短 择 善 而
, , , ,

从 又 何 嫌 乎 ? 姑 不 必 以 赵 武 灵 王 胡 服 为 比 即 须 综 核 名 实 洋学 实 有 逾 于 华 学 者 何 妨开 此 一
, , , ,

途 ? 且夷 人 已 入 内地 驻 京 师 公 尚断断 于 夷 夏 之 防 则 必 真 有攘 夷 之 本 领 然 后 不 为 用 夷 之 下
_

,
`’ “ , , “ , ,

策 请 问 公 有 何 术 乎 ?’ 并 且 坚 定 地 认 为 引西学 入 科 举 此 言 若 行 可 延 宗 社 数百 年 不 行 则
” 。
(’ 9 , , ,

后有 主 者 必来 取 法 可 见 在这 场 斗 争 中李 鸿 章 没 有 超 越 封 建 地 主 阶 级 的 认 识 局 限 仍 然
, ,

把 维 护 清 王 朝 的封 建 统 治 作 为其 最 终 目 的 但 他 改 革 科 举 制 度 的某 些 想 法 和 举 措 无 疑 是 高 出
。

其 同 时 代 封 建官 僚 一 筹 而 领 时 代 风 气 之 先 的
, 。 、

继 与 顽 固 守 旧 势 力 论 争 后 李 鸿章 的 思 想 又 比 从 前有 显 著 的 进 步 他 开 始 由指 责 不 满 科
, : “ , ,

举 进 而 发 展 到 否 定 它 的 实 际 价值 指 出 其 弊端 和 危 害 人 才 风 气 之 固 结 不 解 积重 难 返 鄙 论
。 , ” ,
` ,。) .

由于 崇 尚时 文 小楷 误 之 世重 科 目 时 文小 楷 即 其 根 本 那 么 如何 从 根 本上 革 除 其 弊 端
, “ ” ` 2” , “
呢 ? 李 鸿章 在 18 88 年复 信 给 驻 日 公 使黎 庶 昌 时 提 出 变法 度 必 先 易 官 制 的思想 将 变科
” “ ” 。 “ 、 、 、

目 与 易 官 制 联 系 起 来 考 察 他 对 比 了 中 日 两 国 官 制后 认 为 日 本 的 陆军 海 军 农 商 递 信 诸
, , , , , ” ,

省 全 用 泰 西 大 抵 有一 官 办 一 事 大 官 少 小 官多 最 为 得 法 而 中 国 的 官 僚 政 客 都 是经 八 股
“ ” “ ” ,
`2 ’ ,

取 士 的 科 举考 试 选 拔 的 高 资 华选 养 望 待迁 之 官 既 无 益 于 洋 务 事 业 也 不 利于 封 建 统
。 , , ,

治 的 稳 固 所 以 李 鸿 章努 力 通 过 否 定 科 举 制 度 引 进 新 的 人 才 培 训 机 制 构 建 适 应 时 代 要 求 的
, “ ” ,

人 才 体 系 李鸿 章 变 法度 必 先 易 官 制 的 思 想 明 显 地 受 到 日 本 明 治 维 新 后 政 治 体 制 改 革 的某
, 。 ,

些 影 响 也 反 映 了 洋 务 运 动 发 展 到 一 定 阶 段 后 政 治 上 的 某 些改 革 要 求 但 是李 鸿 章 并没 有 也
,

不可 能 进 而 提 出 效 法 日 本 建 立 君 主 立 宪 政 体 的 主 张 他 只 是 要 求 对 腐 朽 的封 建 官 僚 体 制 在 某
,

些 方 面 作 局 部 的 改 革 其 目 的是 想 用西 方 政 治 制 度 中 的 某 些 先 进 合 理 的 因 素来 弥 补 封 建 官 僚
, 。 , , ,

政 体 的 不 足 完 善封 建制 度 因 此 他 对 科 举 制 度 的 否 定 仅 仅是 停 留 在 口 头 议 论 阶段 没有 形
, , “ , ,

成 完 整 的 思 想 体 系 更 不 敢 公 开 将 其 付诸 于 实 践 因 为 他 感 到 中 国 守 文 千 年 谁 能 骤 更 若 发
, ” `2 3 , 。 ,

大 难 之 端 将 环 刃 者 不 止 一 自由 党 耳 总 之 尽管 李 鸿 章 对 改 革 科 举 制度 问 题 在 思 想 认 识
, ,

上 已 有 所 突 破 但 在 其 洋务 教 育 的 实 践 中 仍 只 能 在 承 认 科 举 制 度 的 总 前 提 下 尽 量 地 引 进 一 些
, 。

西 方 先 进 的教 育 内 容 和 手段 方 法 以 培 养 经 世 济 时 的 洋务 人 才
一
, :
李鸿 章 尸 方 面 主 张 改 革 科 举 制 度 一 方 面 则 对 西 方 的 教 育 制 度 表 现 出 由 衷 的 赞 赏 西 洋
“ , , ’ ` , , 。
’
学 堂造 就人 才 之 道 条 理 精严 迥 非 中 士 所 及 ,(2 积 极 主 张 仿 效 西 方各 国 创 办 各 类 学 校 李
, ,

鸿 章 创办 的近代学 校主 要 有三 种 类 型 一 类 是外 语学 校 如 36 年 在 上 海 设 立 的 广 方 言 馆 以
:
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, , , 、

学 习 外 语 为 主 兼 学 西方 科 技 培 养 翻 译 人 才 一 类 是 军 事 学 校 如 年在 天津设
; 18 0 18 5
年
、 , 、 、 、 ,

立 的 水 师 学 堂 武 备学 堂 189 0 年 在 山 东 威 海 奉 天 旅 顺 分 别 设 立 的 水 师学 堂 鱼 雷 学 堂 培
9l
 江 苏社 会科 学 19 刁 年 第 5 期

, 、 、 ,

养军 事 指 挥 人 才 ; 另 一类 是 技 术 学 校 如 刃 年 ! 8 1 年在 天津 设 立 的 电 报学堂 西 医学 堂
厂

。 ,

培 养 技术 人才 在 办 学 实 践 中 李 鸿 章 日; 讨 货校 教 育 提 出 了 一 些 重 要 的 见 解 成 为 其 洋 务 教 育
.

。 -

思 想 中 不 可 分 割 的有 机 组成 部 分
, 。 ,

首 先 李 鸿 章强 调 创 设 学 校 的 重 要 性 和 必 要 性 他 认 为 西 方各 国 之 所 以 常 盛 不 衰 其 中 一
, “ , , ,

个 重 要 原 因 就 在 于 有 学 校 培 养 出来 的 人 才 群 体 泰西 之 学 格 致 为 先 自 昔 已 然 于 今 为 盛 学
, , ” ` , , , ,

校 相 望 贤才 辈 出 故 臻 于 富 强 )
5
2 因 此 中 国 要 摆 脱 积 贫积 弱 的 困 境 创 设近 代 学 校 培 养 各
。 , , “
类 人 才 是 一 条 重 要 途 径 李 鸿 章 深 知 在 办 理 付 外 交 涉 事 宜时 必 须 要懂 得 外 国 语 言 文 字 通其
, , ” , “ ” `2“’ 。 , ,

志 达 其 欲 周 知 其 虚 实 诚 伪 之 人 这 样 才能 有 称 物 平 施 之 效 于 是 创 设 广 方 言馆 并 深
“ , ,

信 通过 此 类 外 语 学 校 的 教 育 必 有 正 人 君 子 奇 尤 异 敏 之 士 出 乎 其 中 然 后 尽 得 西 人 之 要 领 而
’ , ` 2 7’ 。 , , : “
思 所以驾 驭之 在 此 同 时 他 指 出 学 习 西 方 科 技 培 养 科 技 人 才 的 重 要 性 西 人 制器 尚 象
, “ , ’ , , `

之 法 皆人 算 学 出 若 不 通 算 学 即 精 熟 西 文 亦 难 施 之 实 用 且 认 为 算 学 和 西 文 需 逐 日 讲
” ` 2“ , 。 , , 、

习 可 见 广 方 言 馆 已 突 破 了 京 师 同 文 馆 的 办 学 模式 实 际 上 是地 方 上 首 创 的 培 养 翻 译 科
。 , , ,

技 人 才 的 学 校 到 l 爵 。 年 李 鸿 章 对 西 方 科 技 的 认 识 更 加 明 确 他 要 求 沿 海 各 省 设 立 洋学 局
“ 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ” , “
开 设 格 致 测 算 舆 图 火 轮 机 器 兵 法 炮 法 化 学 电 学 电 气学 等 数 门 课 程 认 为 此 皆有
” `2 ” ’ 。 , ,

切 于 民 生 日 用 军 器 制作 之 原 但 遗 憾 的 是 李 鸿 章 这 一 建 议 并 未 为 清 廷 采纳 直 到 八 十年
, , 。

代 后 期 近 代 学 校 大 规 模 设 立 后 才使 其 这 一 思 想 成 为 现 实
, ,

其次 李 鸿 章 引 进 了 封 建 教 育 从 未 有 过 的 崭 新 的 教 学 内 容 其 中 特 别重 视 外 语 教 学 和 与 洋
。 、 ,

务 密 切 相 关 的 新 式 军 事 教 育 他 认 为 外 国 语 言文 字 不 仅 是 中 外 交 涉 交 往 中不 可缺 的 工 具 而
、 、 , 。 : “
且 更 为 研 习 西 方 的 自然 科学 工 程 技 术 军 事 战 术 了 解 外 面 世 界 提供 了 捷径 他 分 析 道 泰西
, 、 、 , , , ,

武 备 之 学 皆 从 天 算 舆 地 格 致 而 来 欲 造 其 极 诣 必 先 通 其 语 言 文 字 乃 能 即 事 穷 理 洞 见本
” 。 , 、 , 。

源
(
)
0
3 因 此 无 论 是 在 语 言 学 校 技 术 学 校 还 是 在 军 事 学 校 都 将 外 语 作 为 基 础 课 普遍 开 设
, 。

李 鸿 章 创 办 的 各 类 近 代 学 校 其 中 一 个 共 同 特 点 就 是带 有 较 强 烈 的 军 事 色 彩 早在 ! 87 2
, “ 、 、 、 、 、 ,

年 李 鸿 章 经 长 期 观 察 而 认 识 到 西 方各 国 舆 图 算 法 步 天 测 海 造 船 制 器 等 事 无 一 不 与 用
” `3 ` ) , ,

兵 相表里 发 达 的 科 学 技 术 是军 事 强 盛 的 基 础 和 保 证 而 精 良 的武 器 装 备 是 先 进 科 技 的结
。 , 、 ,

晶 和 综 合 应 用 的 产 物 鉴 于 此 李 鸿 章 一 方 而 创 建 如 北 洋 电报 学 堂 北 洋 西 医 学 堂 等 技 术 学 校
、 , ,

培 养 为军 队 服 务 的 电 信 技 术 人 才 医 务 人 才 另 一 方 面 又 大 量 兴 办 军 事 学 堂 强 调学 习诸 如 地
;

、 。 ,

舆 测 量 天 文等 自然 科 学 知 识 从 中 不 难 窥 见 李 鸿 章对 新 式 军 事 教 育 的 重 视 和 认 识 程 度 也 可
。

探寻 到 他 举办 洋 务 的 整 个 思 想 脉 络
· 、 。

再 次 李 鸿 章 提 出关 于 学 校 建 设 学 生 管 理 等 方 面 的 初 步 设 想 在 师 资 队 伍 建 设 上 李 鸿章
,

, 、

不 仅 注 重 选 摺 本 国 优 秀 的 知 识 分 子 充 任 教 习 如 福 州 船 政学 堂 驾 驶 第 一 届 毕 业 生 首 届 赴 英 留
、 ,

学 生 严 复 担 任 天 津 水 师学 堂 总 教 习 总 办 达 20 年 之 久 又 如 首 届 赴 英 留 学 生 萨 镇冰 也 曾 是天
, , 、 、

津 水 师 学 堂 教 习 而 且 还 大 量 引 进人 才 聘 请 外籍 教师 如 北 洋 电报 学 堂 就聘 请 了法 国 英 国
;

, ,

丹 麦 教 师 讲 授 电 信 学 科 天津 武 备 学 堂 也 聘 请 过 德 国 军 官 担 任 教 官 等 等 这 为提高 教 学质 量提
。 , 、

供 了 可 靠 的 保证 在 教 学 保 障 方 面 李 鸿章 利 用 有 限 资 金 大量 购 进西 方 各 国 的 兵 事 书 籍 图 画
, , 。

及各 种 测 量仪 器 这 就 既 基 本 满 足 了 教 学 需 要 又 大大 开 拓 了 学 生 的知 识视 野 在 后 勤 供给 方
, , 。 ,

面 建 立 了 一 些基 础 设 施 形 成 了 初 步 的 保 障 体 系 如 天 津 水 师 学 堂 学 生 的 一 切 食 宿 皆可 免
, 、 。

费 还 按 学 生 培 训 层 次 的 差 别分 发赡 银 衣 服 费若 干 两 另 外还 有 一 官 医 随 营 诊 治学 生 病 疾 李
,

, 。 , ,

鸿 章 还 建 立 了 一些 规 章 制 度 加 强对 学 生 的 管 理 水 师 学 堂 规 定 学 童 在 堂 以 五 年 为 期 未 满 五
92
 李鸿 章 洋 务教 育 思 想 论 析

, 。 、 “
,
` ’ , ,

年 不 得 告 退 亦 不 准 应童 子 试 致妨 功 课 故 还 规 定 学 生 的赡 银 衣 服 费等 候 学 业 果 有 进 益
`

3’ . ’ 。 , 。

再 为 递 加 并 随考 核 酌 奖 川 极 大 地激 发 了 学 生 的 学 习 热 情 促进 其 学 业 成 绩 稳 步 提 高
, 。 ,

第 四 李 鸿章 主 张 实 行 理 论 与 实 践 相 结 合 的 教 学方 式 18 8
5 年 李 鸿 章 在 创 办 天 津 武 备学
, “ , , ,

堂 时 着 重 强 调 了 这 一 思 想 他 要 求 学 校应 在 一 月 之 中 每 间 三 五 日 由 教 师 督 率 学 生 赴 营 演
, , ” ` 3月 ’ 。 ,

试 枪 炮 阵式 及 造 筑 台 垒 之 法 劳 其 筋 骨 验 其 所 学 通过 实 习 这 一 重 要 的 教 学 环 节 将 书本
、 , ,

上 课 堂 上 所学 到 的 知 识 在 实践 中 加 以 检验 和 运 用 培 养 实 际 的 操 作 能 力 从 而 达 到 熟 练 掌 握
、 。

和 使 用 最 新 科 技 成 果 和 外 国 先 进 武 器 装 备 战术 战 法的 目的
, 。

第五 积 极 倡 导 早 期 留 学 运 动 是 李 鸿章 洋务 教 育 思 想 的 又 一 个 重 要 内 容 李 鸿 章 倡 导 出洋
, ,

学 习 前 后 共有 三 次 即 7 1一 年 间 与 曾 国 藩 联 衔 上 书 选 派 幼 童 赴 美 留学 年派武
18 ; 18 7
8 7
1 2 6
。

弃 卞 长 胜 等七 名 淮 军军 官 赴 德 学 习 ; 18 6 年 与 沈 葆 祯 一 道奏 请 选 送 船 政 学 生 赴 欧 深 造
7 学习
、 。

的 内 容 主 要 集 中 在 西方 的 自 然 科 学 工 程 技 术 和 军 事 战 术等 方 面 李 鸿 章 是 早 期 留 学 运 动 的 发
, 。 、 、 ,

起 者 之 一 也 是 留 学 教 育坚 定 的 捍 卫 者 他 对 早 期 留 学 运 动 的 所 思 所 作 所 为 对 清末 乃 至 民
, 。

初 的 留 学 政 策 的 形 成 产生 了 很 大 的 影 响 积 累 了 宝 贵 的 经 验
` .
,

李 鸿 章 指 出 富 国强 兵 是 留 学 运 动 的 根 本 口 的 李 鸿 章 主 张 选 聪 颖 幼 童 送 赴 泰 西 各 国 书 院
、 、 、 , , , ,

学 习军 政 船 政 步 算 制造 诸 学 约 计十 余 年 业 成 而 归 使 西 人 擅 长 之 技 中 国 皆能 谙 悉 然 后
’ 。 , 。
叹
可 以 渐 图 自强 )
5
3 李 鸿章 在 倡 导 留学 运 动 的 过 程 中 与 顽 固 守 旧 势 力 展 开 了 坚决 斗 争 顽固
, 、 、 , 、 、

守 旧 势 力 以 洋 务 运 动 已在 国 内 兴 起 天 津 上 海 福 州 等 地 都 设 有 制 造 局 生 产 轮 船 枪 炮 军
, 、 , , 、 。

火 京师 上 海 等 地 又 设 立 外 语 学 校 培 养 有 外语 人 才 为 由 对 幼 童 赴 美 学 习 百 般 刁 难 阻 挠 李
: “ ” , ,

鸿 章则 针 锋 相 对 地 提 出 相 反 意 见 设 局 开 馆 只 是 图 振 奋 之 基 也 而 派 遣 人 员 出 国 学 习 亲 临
“ 3“ , , “ , , ,

实 地 观 摩考 察 才 能 收 远 大 之 效 也 ,( 中 国 欲 取 其长 此 中奥 复 苟 非 遍 览 久 习 则 本 源 无 由
, ” ` , 。 ,

洞 彻 而 曲 折 无 以 自明 脚 斥 责 了 顽 固 守 旧 势 力 低 毁出 洋 留 学 的 言 行 难 能 可贵 的 是 李鸿 章
, 、

把 出 洋 学 习 与 追 赶 科 技 的 最新 成 果 联 系 在 一 起 而 不 仅 仅 满 足 于 对 西 方 科 技 军 事 的 一 般 性 了
一

。 、 , , “ ”
解 和掌 握 他 说对 于 西 方 机 器 轮 船 等 制 造业 如 一 味仿 造 止 能循 规 蹈 矩 、 不 能 继 长 增 高 而
“ , 。 ” ` 3“ ’ 。

即使 访 询 新 式 所 谓 随人 作 计 终 后 人 也 当 首 批 留 学 生 的 正 副 监 督 陈 兰 彬 ( 后 由吴 子 登
、 , 、 。

接 任 ) 容 阂 在 留学 生 问 题 上 发 生 歧 见 李 鸿 章 曾 多次 予 以 调 解 劝 慰 和 疏 导 当调解归 于 失
, , ,

败 朝 廷 内顽 固 守 旧 势 力 又 趁 美 虐 待 华 工 之 事 发 难 留 学 事 宜 时 李 鸿 章 则 上 书 朝 廷 竭 力 保 护
, “ , , , , 。 ,

留学 生 鸿 章平 心 察 之 学 生 大 半 粤 产 早 岁 出 洋 其 沾 染 洋 习 或 所 难 免 子 登 绳 之 过 严 致 滋
, , ” ` 39 ) , ,

凿 柄 遂 以 为悉 数 可 撤 未 免 近 于 固 执 反对 全 数 撤 回 留美 幼 童 的 极 端 处 置 办 法 而建议
“ ” , “ , ,

分 别撤 留 将 已 入 大 书 院 者 留 美 卒 业 其 余 或 选 聪 颖 端 喜 可 成 材者 酌 留 若 干 此 外 逐 渐 撤
” “ 。) 。 , , 。

回 但 是 清 廷 并未 采纳此 计 18 8 ! 年 留 美 学 生 尽 数 遣 返 国 内 尽 管 幼 童 赴 美 留 学 最 终毁 于
, , , ,

一 旦 但 在 这 个过 程 中 李 鸿 章 与 顽 固 守 旧 势 力 的 斗 争 充 分 表 现 出 历 史 的 进 步 意 义 为 日后 再
。

次派 遣 留 学 生 打 下 了 基 础
一

, 。

对 留学 活 动 填密 计 划 对 学 生 严 格 要 求 是 李 鸿 章 留 学 教 育 思 想 的 重 要 体 现 李 鸿章 对 赴
、 。 、 ,

美 赴 欧 留 学 都 制订 了 详 实 的 章 程 其 中 包 括选 送 学 生 的 人 数 选 拔 学 生 的 办 法 留 学 的 经 费 来
、 , , 。 , 。

源 及 使 甩 留学 生 的 管理 等 等 在这 样 的章 程 指导 下 对 留 学 生 从严 要 求 其 一 选 材 苛 刻 赴
`` , , , ” , “ ,

美幼 童 必 须 是 志 趣远 大 品 质 朴 实 不 牵 于 家 累 不 役 于 纷 华者 这 样 才 能 远 游 异 国 安 心 学
` “ , 、 、 ” “ ’ `,
习 ,t 仆 ; 而 对 赴 欧 学 生 则 要 求 熟 悉 英 文 英 语 略通 驾 驶 天 文 算 法 者 强 调 宁 少 无 滥 … … ,(
, 。 “ , ,

其 二 管理 严格 规 定了 留学 生 留学 期 间 的 纪 律 汉 寸赴 美幼 童 如 气 性 顽 劣 或 不 服 水 土 将来 难
93
 江 苏 社会 科 学 19 9
4 年第5 期

, ” “ ” “ , , ,

望 成 就 应 由 驻 洋 委 员随 时 撤 回 对 赴 欧 生 徒 若 无 故荒 废 不 求 进 益 有 名 无 实 及 有 他 项
;

, ” “ ` ) 。 , ,

嗜 好 者 均 由两 监 督会 商分 别 留遣 严 究 明 确 了 留 学 生 的 学 习 任务 对 赴 美 学 童 李 鸿 章恳
” “ “
令 其选 入 大 书 院者 各 习 一 艺 以 求 达 到 必 自能 辨 识 地 产 之 有 无 厚 薄 机 器 之 如 何 用 法 融 会
, . ,

“’ ’ , , “
贯 通 川 的要 求 ; 对赴 欧学 生 李 鸿 章 要求 他 们 必 须研 习 最 新 科 技 成 果 从而 能 放 手造 作新式
” ) , ,

船 机 及 全 船 应 需 之 物 (46 此 外 还 制 订 了 负 责 学 生 管 理 事务 的 华 洋 两 监 督 的 职 责 和 奖 惩 制
: “ , , ,

两 监 督 和 衷 会 办 当 互 相 觉 察 万 一 华 监 督 有 敷 衍 塞贵 等 情 弊 而 洋 监 督 不 行 举 发 或 洋 监
;
度
· ·

~ 二
, , , ,

督 有 敷 衍 塞 贵等 情 弊 而 华 监 督 不 行 举 发者 咎 各相 等 如 果 事 事 实 际 生 徒 多优 异 者 将 两
” 7 ) 。 、
“
监 督专 折 奏 奖叙 这 些 严 格 的 管 理 方式 手 段 对 于 确 保 留学 运 动 取 得 成 效起 到 了 一 定 的作
。 , 。 “ , , .

用 其三 重 视考 评 李 鸿 章 规 定 对 幼 童 四 月考 验 一 次 年 终 注 明 等 等 详 载 细 册 贾 送 上 海 道
” , “ , , ,

转报 “ 留 学 期 间 一 切 情 况 均 须 详 注 日记 或 用 药 水 印 出 副 本 或 设 循 环 薄 递 次 交 换 总 以
, ” “ 9 ) , ,

每半 年 汇 送 船 政 大 臣 责 核 将薄 中 所 记 由 船 政 大 臣 抄 咨 南 北 洋 大 臣 复 核 这 样 从 留学 生
, 。

的学 业 到 思 想 状 况 都 能 有 所 反 映 为 以 后 任 用 提 拔 提 供 了 一 定 的 依 据

李 鸿 章 的 洋务 教 育 思 想 产 生 于 洋务 运 动 的 实 践 中 形 成 于 西 方 列 强 由 资 本 主 义 向 帝 国 主
, 。

义 过 渡 中 国 社 会 由 封 建社 会 向 半封 建社 会 转 变 的 历 史 背 景 之 下 它 虽 突 破 了 封 建 教育 体 系的
, 。

藩 篱 但 又 不 能 视 为 是 资 产 阶 级 教育 思 想 的 萌 芽
:
其 特 点 具 体 体现 在 以 下 三 个 方 面
,
` 、 扣
第 一 李 鸿 章 的 洋 务 教 育 思 想 集 中 体 现 了 其 强 烈 的 开放 革 新 意识 在 教 学 体 制 上 李 鸿章
, ,

先 后 创 办 了 一 系 列 学 校 这 些 学 校 成 为 近 代 中 国 新 式 学 校 的 鼻 祖 开 拓 了 中 国 近 代教 育 的 领
一
、 、
_

, 、 一

域 在 教 学 内容 卜 李 鸿 章大 量引 进西 方 的语 言 文 字 自然科 学 I二程 枝 术 军 事指 挥 战 术 等学
;

, “ ” , ,

科 这 在 当时 视 西方 科 技 为 奇 技 淫 巧 的社 会环境 和 舆 论氛 围中 确 实 颇 具胆 识 也 为暮 气 沉
、 , ,

沉 腐 朽 空 疏 的 封 建 教 育 注 入 了 一 股 清 新 的 气 息 在 课 程 设 置 上 李 鸿 章 参 照 西方 学 校 的 某 些
;

, , , 、 ,

做 法 划 分 专 业 确 定 培 训 层 次 使 人 才 的 培 养 更 趋 合 理 科 学 在 培 养方 式 上 李 鸿 章 主 张 走 出
;

、 , , ,

去 请 进 来 不 仅 在 学 校 里 大 量 聘 请 洋 教 习 引 进 人 才 而 且 还 向各先 进 国 家 派 遣 数 量 可观 的 留
, 。 、

学 生 学 习 世 界 先 进 科 技 开 创中 国 留 学 教 育 的 先 河 他 对 于 学 校 建 设 管理 也 有 诸 多 认 识 和 体
。 、 , 、

会 他 在 改革 科 举制 度 派 留 学 生 等 问 题 上 与 顽 固 守 旧 势 力 的 斗 争 更 表 现 出 不 畏 强 权 不 辞 劳
、 , 、 。 ,

苦 奋 勇 开 拓 的 进取 精 神 尤 其 值 得 后 人 赞 许 称 道 李 鸿 章 的 洋 务 教 育 思 想 与 实 践 在 客观 效
, , , ,

果 上 冲 击 了 传 统 的 封建 教 育 体 系 传 播 了 近 代 的 科 学 知 识 促进 了 人 们 思 想 观 念 的 更 新 也 为
、 、 、 、 , ,

近 代 中 国 培 养 出 一 大 批 翻 译 外 交 技 术 管 理 军 事等 人 才 如 京 张 铁 路 的 设 计者 詹天 佑 甲午
“ ” , ,

海 战 中 荣 获 巴 图 鲁 称 号 的 舰 队 司 令 吴 应 科 首 次 将 唐诗 英 译 的 蔡 廷 斡 清末 外 务 部 尚书 梁 效
, ,

彦等 这 些 拥 有 新 型 知 识 结 构 和 思 维 方 式 的 近 代 知 识 分子 群 的 崛 起 和 发 展 壮 大 为 戊戌维 新 乃
。

至 资 产 阶级 民 主 革 命 奠 定 了 最 初 的 阶级 基 础
, 。

第二 李 鸿 章 的 洋 务教 育 思 想具 有 明 显的 抵 制 列强 侵 略 的 性 质 李 鸿 章 兴 办 洋务 教 育 之
, , ,

时 正 是 国 内 人 民 革 命 基 本 平 息 而 国 外侵 略 势 力 逐 步 加 强 中 国 社 会 半 殖 民 地 化 程 度 加 深 之
, , 。 ,

际 因 而 他 洋 务 教 育 实 践 的 种种 举 措 自然 具 有 抵 御 外 侮 的 性 质 18 7
6 年 李鸿 章 在派 卞 长 胜
: “ , ,

等 赴 德 学 习 军事 时 就 明 确 指 出 惟 思 中 国 军 营 自 同 治 初 年 以 后 购 用 西 洋 枪 炮 雇 觅 洋弃教 习
” `“
一
, , , .

究 得 其 粗 而 未 及其 精 目 今各 国 环 伺 争 强 立 胜 我必 须 讲 求 兵 法 以 图 自强 年 在创
,
)
1 ! 5
8
, : “ , , ,

办 天 津 武 备学 堂 时 更 发 展 这 一 思 想 指 出 我 非 尽敌 之 长 不 能 致敌 之 命 故 居 今 日 而 言 武 备
94
 李鸿 章 洋 务 教 育思 想 论 析

。 ” `“ ”
当以 其 人之 道 还治 其 人
, 。 ,

第三 李 鸿 章 的 洋 务 教 育 思 想带 有 较 浓 厚 的 封 建 色 彩 李 鸿 章 一 生 对 洋 务 事业 弹 精 竭 虑
, , ,

并 有 诸 多 革 故 鼎 新 之 举 但 由 于 其 阶级 的 局 限 其 指 导 思 想 仍 然 是 封 建 主 义 的 他 认 为封 建 社
“ , ” ` , “ ” , 、

会 制 度 非有 谬 也 但 不 周 备耳 z)
5 企 图 用西 方 所 谓 公 定 之 伦 理 来 宪善 巩 固 腐 朽 没 落 的
。 , 、 , 、

封 建统 治 对 科 举制 度 他 一 方 面 在 思 想 上 予 以 谴 责 否 定 另 一 方 面 却 不 敢 不 能 将 其 完整 地
, ,

付 诸 于 改 革 实 践 只 是 对 某个 局 部 问 题 稍 加 变 通 并 且 鉴 于 当 时 科 举 制 度 对 于 整 个 社 会 的 影
, 。 “ ,

响 还 多 次 提 出学 堂 人 员应 谋 取 科 甲 正 途 出 身 的 要 求 他 规 定 广 方 言 馆 文 童 学成 之 后 送 本 省
, , ’ 。 “
督 抚考 验 作 为 该 县 附学 生 准 其 应 试 心 ’
,
即 便是 军 样 学 生 及教 习人 员也 要 遴 选 文 理 清 通
, , , , 。 ’ `’
者 开 单 咨 送 总 理 衙 门 听 侯 考 试 录 选 一 体 乡 试 以 资鼓 励 而 广 登 进 心 科 举 改 革 问题 上 的
, 。 、

矛 盾 心 态 恰是 李 鸿 章封 建 忠 君 思 想 的 真 实 写 照 李 鸿 章 把 儒 家 的经 史 文艺 封 建 的 忠 君 尊 孔
, ,

教 育 确 定 为 洋 务 学 堂 学 生 和 出 洋 留 学 生 不 可 缺 少 的 学 习 内 容 对 少年 儿 童 更 是 不 遗 余 力 强 加
。 “ ” ` 月凡 ) , “
灌输 广 方 言 馆 有 兼 聘 内 地 品 学 兼 优 之 举 贡生 员 课 以 经 史 文 艺 之 举 赴 美 幼 童 则 令 每遇
、 、 、 , , ” ` ,

房 虚 昂 星 等 日 正 副 二 委 员 传 集 各童 宣 讲圣 谕 广 训 示 以 尊 君 亲 上 之 义 )
6
5 此 外 如学 校 管
、 , 、 。

理 留 学 生 管理 上 使 用 人 才 上 都 带 有 封 建衙 门 的 作 风 封建 裙 带 关 系 的 痕 迹 落 后 的封 建 伦理
, 。

道 德 与 先 进 的资 本 主 义 教学 内 容 混 为 一 体 堪 称李 鸿 章 洋务 教 育 思 想 中 的 一 大 景 观
, ,

概 而 言 之 虽 然 由于 时 代 和 阶 级 的 局 限 李 鸿 章 的 洋 务 教 育 思 想 中 还 带有 较 浓 厚 的 封 建 色
, , ,

彩 但 从 近 代 中 国 历 史 发 展 的 轨 迹 中去 考察 他 毕 竟适 应 了 历 史 发 展 的 总 趋 势 并 在 一 定 程 度
、 , 。 ,

上体 现 了 自立 自强 抵 御 外 侮 的 进 步 作 用 在 近 代 教 育 史 上 理 应 占 据 一 席 之 地 李 鸿 章 作 为 近
、 , 。

代 教 育 事 业 的 勇 敢 的 拓 荒 者 求 索 者 也 应 当 给 予 积极 的 评价

:
注释
。

( I ) 《 马 克思 恩 格 斯 选集 》第 ! 卷 第 页
,
255
。

浚 颐 套二 品 轩 文 存 》 ( 十 二 ) 《 议 复 赫 威 两 使 臣 论 说 》
: ;
(2 )方

( 3 ) ( 6 ) ( 7 ) ( 一。 ) ( 1 2 ) ( 1 8 ) ( 19 ) ( 2 0 ) ( 2诵) ( 4 5 ) 《 李 文 忠 公 全 书 》 《 朋 僚 函 稿 》 卷 l 页 卷 一2 第 3 3 页 卷 一7 一3 页 卷
. , .

第 9 第
. .

页 卷 页 卷 第 页 卷 第 4一 5 页 第 第 页 卷 第 页 卷 1 7 第 I一 2 页
,
15 第 4 14 第 3 ,
15 4 15 ,
15 6
.
17 7 ,

. .

( 4 ) ( 5 ) ( 4 6 ) ( 5 4 )《 李 文忠 公 全 书 》奏 稿 卷 - 12 页 卷
.
第 25 页 卷 一Z a 2 0 一 2 一页
,
页
2 4 第 一 39 第 卷 6 0 第 19
。

) 《 李 文 忠 公 全 书 》 《 国 史 本传 》 卷 首 第 2 3 页
(8
. , , 。
4 ,7) ( 2 9 ) 《 洋 务 运 动 》 (一 ) 第 4 2 页 第 5 2 页 页 第 页 第 页 第 页 第 页
. .
53 129 ,
x2 9 12 ,
(9 )
川 川 川 5川 6 ) ( 。
第 53

) 《 筹 办 夷务始 末 》同 治 朝 卷 2 5
( 13 第 10 页
。

(2 1) ( 22) ( 23)《 李 文忠 公 尺 膜 》 第 七 册
。
( :抓 )( 合 湾 ) 窦 宗 一 J 李鸿 章 午 ( 日 ) 谱 芳髯 4 9 6 7 贡
舒 新 城 《 中 国 近 代 教 育 史资
:
( 26 ) (2 7) ( 3 0 ) ( 3 1 ) ( 3 2 ) ( 3 3 ) ( 3 4 ) ( 3 6 ) ( 3 7 ) ( 3 8 ) ( 4 1 ) ( 4 3 ) ( 4 4 ) ( 4 7 ) ( 4 8 ) ( 49 ) ( 5 1 ) ( 5 3 ) ( 5 5 )
」
, . , , .

料 》 第 12 6 页 第 27 页 第 13 页 第 j6 页 第 页 第 页 第 页 第 16 页 第 比 2 页 第 16 5 页 第 16 2 页 第
, .
3 1 131 ! 1
3 13 3 .
2
, , ,

, , 。
16 4 页 第
,
16 9 页 第
,
17 0 页 第
,
一6 4 页 第 一6 9 页 第 13 2 页 第
,
12 7 页 第
,
127 页
。

中 国 近 代 学 制 史料 》 第 一 辑 土 册 第
:
(2 8) 朱有狱 编 《 2 1
7 页
。

( 3 5 ) 《 洋 务 运 动 》 ( 二 ) 第 15 4 页
, 。

( 3 9 ) ( 4 0 ) ( 5 0) 《 李文 .t, 公 全 书 》《 译 署 函 稿 》 卷 一2 页 卷 一2 页 卷 页
,
7 7
第 第 4 第 39
。

( 4 2 )《 洋 务运 动 》 ( 五 ) 第 4 8 0 页
。

( 5 2 ) ( 台湾 ) 《 清 代 四 名 人 家 书 》 第 一3 8 页
。

〔5 6 ) 《 皇 朝 经 世 文 续 编 》卷 12 0 第 51 页

, ,
( 周魏 19 6 5 年生 海 军 镇 江 舰艇 学 校 政 治 教 研 室 讲 师 )
〔责 任编辑李 子 龙 〕
95