UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

PROGRAMA DE POSGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Programa de ACTIVIDAD ACADÉMICA

Denominación: Taller: Graduación en Neuropsicología II

Clave: Semestre: Campo de conocimiento: No. Créditos:
3 Psicobiología y Neurociencias 4
Carácter: Obligatoria Horas Horas por semana Horas al semestre
Teoría: Práctica:
Tipo: Teórico-Práctica
1 1 2 32
Modalidad: Taller Duración del curso: 16 semanas

Objetivos generales:
1. Implementar el procedimiento para llevar a cabo una investigación, evaluación, diagnóstico o
intervención formal en neuropsicología con los recursos disponibles.
2. Presentar y sustentar un documento recepcional en neuropsicología.
Objetivos específicos:
1. Construir de manera lógica el sustento teórico.
2. Organizar bases bibliográficas pertinentes a los antecedentes del problema de investigación.
3. Integrar los resultados generados en las fases experimentales referidas en el anteproyecto de
investigación, de evaluación, diagnóstico e intervención.
4. Analizar los datos obtenidos mediante la estadística adecuada.
5. Graficar adecuadamente los datos obtenidos.
6. Discutir con sustento teórico actual los resultados obtenidos.
7. Llevar a término el documento recepcional.

Seriación (obligatoria/indicativa): Ninguna

Seriación antecedente: Ninguna

Seriación subsecuente: Ninguna

Índice Temático

Horas
Unidad Tema
Teóricas Prácticas
1 Materiales 2 2
2 Procedimiento 2 2
3 Pruebas estadísticas 4 4
4 Descripción de resultados 4 4
5 Discusión, conclusiones y elaboración del manuscrito 4 4
Total de horas: 16 16
Total: 32

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Contenido Temático

Unidad Tema y Subtemas

1 1. Materiales
1.1. Instrumentos de evaluación.
1.2. Escenarios.
2 2. Procedimiento
2.1. Especificaciones del procedimiento.
3 3. Pruebas estadísticas
3.1. Estadística paramétrica.
3.1.1. Prueba t.
3.1.2. Correlación de Pearson.
3.1.3. Regresión lineal.
3.1.4. Análisis de Varianza (ANOVA).
3.2. Estadística no paremétrica.
3.2.1. U de Man Whitney.
3.2.2. Xi2
4 4. Descripción de resultados
4.1. Elaboración de tablas.
4.2. Elección de gráficas.
5 5. Discusión, conclusiones y elaboración del manuscrito
5.1. Integración teórica con resultados de la investigación.
5.2. Elaboración del documento recepcional.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Babbie, E. R. (2000). Fundamentos de la investigación social. México: Internacional Thompson.

Kerlinger, F. N. y Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento. México: McGraw-Hill
Interamericana.
Coolican, H. (2005). Métodos de investigación y estadística en psicología. México: Manual Moderno.
Álvarez-Gayou, J. (2003). Como hacer investigación cualitativa: fundamentos y metodología. México:
Paidós.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Ardila, A., y Ostrosky, F (2005). Diagnóstico del daño cerebral. 8ª reimpresión. México. Trillas.
Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid: McGraw- Hill.

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 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Exposición oral Sí X No Exámenes parciales Sí No X
Exposición audiovisual Sí No X Examen final escrito Sí No X
Ejercicios dentro de clase Sí X No Trabajos y tareas fuera del aula Sí X No
Exposición de seminarios por los
Ejercicios fuera del aula Sí X No Sí X No
alumnos
Seminario Sí No X Participación en clase Sí X No
Lecturas obligatorias Sí X No Asistencia Sí No X
Trabajos de investigación Sí X No Seminario Sí No X
Prácticas de taller o laboratorio Sí No X Bitácora Sí No X
Prácticas de campo Sí No X Diario de Campo Sí No X
Aprendizaje basado en solución de
Sí X No Evaluación centrada en desempeños Sí No X
problemas
Enseñanza mediante análisis de
Sí X No Evaluación mediante portafolios Sí No X
casos
Trabajo por Proyectos Sí X No Autoevaluación Sí No X
Intervención supervisada en
Sí No X Coevaluación Si No X
escenarios reales
Investigación supervisada en
Sí No X
escenarios reales
Aprendizaje basado en tecnologías
Sí No X
de la información y comunicación Otros: Entrega del documento final de tesis.
Aprendizaje cooperativo Sí No X

Otras:

PERFIL PROFESIOGRÁFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ACTIVIDAD

ACADÉMICA:

El docente responsable de impartir esta actividad académica deberá contar con el título de
Licenciatura en Psicología y demostrar especilidad en este campo, así como contar con los
conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos sobre investigación, diagnóstico, evaluación
y rehabilitación neuropsicológica. Asimismo, deberá contar con experiencia probada en
enseñanza en este campo.

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