Вы находитесь на странице: 1из 12

Matemática 1er Año

Módulo N° 2

MATEMÁTICA

Divisibilidad

CURSO: 1ER AÑO

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


0
Matemática 1er Año

DIVISIBILIDAD Y FACTORIZACIÓN

El número y sus propiedades fueron fuente de interés y curiosidad


para el hombre desde la Antigüedad.

A través del tiempo, los matemáticos fueron construyendo y


perfeccionado distintas teorías sobres los números, y sus
operaciones; entre ellas, la división y la relación de divisibilidad,
cuyo manejo nos facilita la resolución de muchos problemas
cotidianos.

Revisión inicial

1) Descubre la regularidad en cada caso y completa las casillas con los números que faltan.
a)
13 39 78
b)
126 99 81
126

2) Escribe de todas las formas posibles los siguientes números como producto de dos factores.

a) 120=_____________________________________

b) 85=____________________________________

c) 71=_____________________________________

3) Martín tiene más de 14 y menos de 25 bolitas. Si las reparte por partes iguales entre sus dos
hermanos, le sobra una, y si lo hace entre sus dos hermanos y sus tres primos, le sobran tres.
¿Cuántas bolitas tiene Martín?

4) Liliana tiene 30 litros de agua mineral y los quiere distribuir, en forma exacta, en recipientes de la
misma capacidad, que tengan un número entero de litros. ¿De cuántas maneras diferentes puede
hacerlo? ¿Cuáles son?

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


1
Matemática 1er Año

5) Considerando la división enteros entre números naturales (sin extraer decimales), completa el
siguiente cuadro.

Dividendo Divisor Cociente Resto Comprobación


10 2 5 0 10= 5 . 2 + 0
13 2
27 3 2
24 4 4

LA RELACIÓN DE DIVISIBILIDAD

Una división es exacta cuando el resto es cero.

Un número a es divisible por otro número b (𝑏 ≠ 0) si la división de a por b es exacta.

Cuando esto ocurre, decimos, también que a es múltiplo de b, y que b es divisor de a.


54 y 6 se relacionan por la relación de divisibilidad: la división entre 54 y 6 es exacta.

54 6 54 es divisible por 6.

0 9 6 es divisor de 54. Los conceptos de divisor y

54 es múltiplo de 6. múltiplo están relacionados

6) Responde si o no a cada una de las siguientes preguntas y justifica la respuesta.

a) ¿42 es divisible por 7?....................................................................................................................

b) ¿63 es múltiplo de 21?....................................................................................................................

c) ¿7 es divisor de 42?........................................................................................................................

d) ¿6 es múltiplo de 13?......................................................................................................................

e) ¿1 es divisor de 100?......................................................................................................................

f) ¿18 es divisible por 3?....................................................................................................................

g) ¿18 es divisible por 18?..................................................................................................................

h) ¿29 es divisor de 29?.....................................................................................................................

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


2
Matemática 1er Año

Múltiplos y divisores

Los múltiplos de un número se obtienen multiplicándolo por cualquier número


natural o el cero; son una sucesión ilimitada.

Ejemplo: hallemos los múltiplos de 7: 0; 7; 14; 21; 28;……

Para encontrar los divisores de un número, buscamos aquellos números que lo


dividen de forma exacta.

Ejemplo: los divisores de 6 : ___, ____, ____, ____.

Debes recordar que el 1 es el divisor de todo número y también que cada número
es divisible por si mismo.

7) Escribe los nueve primeros múltiplos de 8:…………………………………………………


8) Escribe los números menores que 60 que sean múltiplos de 3 y 4 a la vez.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9) Escribe todos los múltiplos de 13 que estén comprendidos entre 100 y 200.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
10) ¿Cuál es el primer múltiplo de 9 mayor que 108? Explica cómo lo hallaste.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11) Escribe tres números que sean múltiplos de 3, 4 y 5 a la vez. Explica cómo lo hallaste.
______________________ _________________________ ________________________
12) Escribe todos los divisores de 24. …………………………………………………………………………………………………………
13) Bárbara tienen que empaquetar 225 botones en paquetes que contengan la misma cantidad
de botones cada uno. ¿De cuántas maneras puede hacerlo?

NÚMEROS PRIMOS Y NÚMEROS COMPUESTOS

Un número natural es primo cuando tiene únicamente dos divisores


(que son él mismo y el 1).
Un número natural es compuesto cuando tiene más de dos divisores.
Por ejemplo, el 17 es primo: sus divisores son 1 y 17.
El 15 es compuesto: sus divisores son 1, 3, 5, y 15.
El número 1 es un caso especial: no es ni primo ni compuesto.

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


3
Matemática 1er Año

14) La criba de Eratóstenes

El matemático griego Eratóstenes ( siglo III a.C.) ideó una manera rápida de
obtener todos los números primos hasta uno concreto. Se trata de
un procedimiento denominado Criba de Eratóstenes , que veremos cómo funciona
encontrando todos los números primos entre 1 y 100.

Confeccionemos la criba de
Eratóstenes siguiendo las siguientes
instrucciones:

1°: Tachen el 1 (Recordemos que no


es primo ni compuesto)

2°: El 2 es primo; rodéalo y tacha


todos los múltiplos de 2. Realiza lo
mismo con el 3, y así sucesivamente.

Cuando termines observarás que los


números que quedaron redondeados
son los _________ y los que
quedaron tachados son los
_____________________.

15) Escribe todos los números primos menores que 100. ¿Cuántos son?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

16) Escribe V (verdadero) o F (falso), según corresponda.


a) Todos los números impares son primos.
b) Todos los números primos son impares.
c) El producto de dos números primos es un número primo.
d) Los números primos son divisible por 7.
e) Los números primos no son divisibles por 4.

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


4
Matemática 1er Año

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

¿Cómo sabemos si un número es divisible por otro?

Lo primero que se nos puede ocurrir es hacer la división y ver si el resto es 0. Este método es
correcto, pero si tenemos números muy grandes tardaremos mucho más tiempo en hacer la división.

Los criterios de divisibilidad son reglas que sirven para saber si un número es divisible por otro sin
necesidad de realizar la división.

Los criterios de divisibilidad son:

Anotaciones…..

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


5
Matemática 1er Año

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


6
Matemática 1er Año

17) Completa la tabla de acuerdo con el ejemplo de la primera fila.

Número Es divisible por….


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
54
648
1000
43
99
363
10800
215

18) En cada caso, completa los espacios __ con una cifra adecuada para que se cumpla la condición dada.
a) 257__ es divisible por 6 b) __1__2 es divisible por 4 y por 9

c)__ 89__ es divisible por 10 y por 6 d) 354__25__ es divisible por 5 y por 9

19) Con la información que 24 es divisor de 5880, ¿alcanza para afirmar que 5880 es divisible por 8?
¿Por qué?

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN SUS FACTORES PRIMOS

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


7
Matemática 1er Año

CÓMO DESCOMPONEMOS…

Un número, si no es primo, se puede descomponer en factores, y estos, a su vez, en otros factores,


hasta que todos sean primos.

- Si el número es pequeño podemos hacerlo paso a paso apoyándonos en el cálculo mental.

♦ Ejemplo 36 = 4 · 9 = 2 · 2 · 3 · 3 = 22 · 32

- Para números de cierto tamaño conviene hacerlo de forma metódica, teniendo en cuenta los criterios
de divisibilidad.

Para descomponer un número en sus factores primos:

1.- Usando los criterios de divisibilidad probamos si el número es divisible por 2, 3, 5, 7, 11, ..., hasta
que resulte una división exacta. Obtenemos así el menor divisor primo del número.
2.- Dividimos el número que queremos descomponer por el menor divisor primo que hemos encontrado.
3.- Escribimos este divisor.
4.- El cociente que haya resultado lo colocamos bajo el número que queremos descomponer.
5.- Si podemos, seguimos dividiendo sucesivamente ese cociente por el mismo número primo.
6.- Cuando no podamos hacer la división por ese número primo lo hacemos por el siguiente primo que se
pueda.
7.- Así sucesivamente hasta que el cociente final sea 1.

♦ Ejemplo

20) Descubre cuál es la descomposición en factores primos que corresponde a cada uno de los
siguientes números.
128 23 .13
693 24 .3 .5
510 22 . 33 .7
104 32 .7 .11
323 2 .3 .5 .7
756 23 .29
240 27

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


8
Matemática 1er Año

21)

22)

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


9
Matemática 1er Año

OBSERVACIÓN:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

23) ACTIVIDAD

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


10
Matemática 1er Año

ALUMN@:______________________________________ FECHA: ___/ ___/___


11

Вам также может понравиться