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ENSAYO PEDAGOGÍA Y APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES

DE APRENDIZAJE.

La creación de la internet y su masificación a finales de los noventas generó, sin duda

alguna, un enorme cambio en la forma de ver la vida en gran parte de la población mundial.

Su impacto fue tal que ningún aspecto parece haber permanecido “inmune” a esta realidad.

La ciencia, la industria, el entretenimiento, las artes y en cierta medida la educación,

recibieron una “sacudida” que, al parecer, ningún otro sistema o evento había logrado. Y es

en este aspecto (educación) donde nos detendremos un poco, bueno o al menos lo suficiente,

para analizar la incidencia y los cambios generados.

La apertura de la educación y la necesidad de que esta se adapte a los cambios

históricos tecnológicos de los entornos locales y de paso pueda adaptarse a las necesidades

de la sociedad actual ha dado origen a un enfoque donde se pretende lograr la explotación

de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación.

Actualmente el uso de las TIC en el ámbito educativo ha experimentado múltiples

cambios debido, en primera instancia, a la complejidad de las necesidades educativas que

plantean las sociedades actuales y en segunda instancia, a los significativos avances


tecnológicos que, entre otros, han posibilitado el acceso rápido a las fuentes de información

en múltiples formatos, la diversificación de las aplicaciones informáticas y el desarrollo de

ambientes de aprendizaje basados en computador que prometen mejorar los procesos de

enseñanza (Agut, Peris, Gran - dino y Lozano; López & Sanabria, 2011; Maldonado,

2012).

El reto para esto es lograr que esos proceso sean desarrollados desde parámetros de

calidad e implica profundos cambios en la visión de la relación alumno - docente, así como

cambios en la metodología ofertada, la planificación del currículo y los contenidos acordes

con la orientación que para tal fin definan las instituciones educativas. Esto también implica

cambios metodológicos en los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje hacia un modelo

más flexible que dinamice los modelos tradicionales y resistentes al cambio.

En conclusión y atendiendo a que estamos insertos en la sociedad de la información,

es preciso señalar que se debe continuar impulsando la investigación y el fortalecimiento de

las TIC para posibilitar su máximo aprovechamiento y teniendo en cuenta que para tener

acceso a el mundo globalizado donde la educación sea considerada siempre como un

elemento que potencializa el desarrollo de una sociedad, unida a la formación de docentes

e investigadores se constituye en parte esencial para la preservación, la promoción y el

desarrollo de la cultura de la aldea global.

JORGE ELIECER CABARCAS MORALES