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Nombre
Necesita
N° Criterio a Evaluar Adecuado Cambiar
mejoras
¿La actividad abarca los
aprendizajes esperados y
1
criterios de evaluación de la
unidad?
¿La escala de apreciación
para la evaluación abarca
2
conocimientos, actitudes y
habilidades?
¿Las pautas de cotejo
permiten a los estudiantes
3
autoevaluarse y coevaluarse
de manera correcta?
5 Comentarios u observaciones
Califique este instrumento de 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
6 1.0 a 7.0 según su juicio de
experto.
Práctica de laboratorio de Química General
Unidad n° 3: Estequiometría
Aprendizajes Esperados:
1. Aplica los conceptos básicos de la Estequiometría en la resolución de problemas
que involucren reactivos y productos.
2. Realiza la representación y balance másico y molar de una reacción química
simple.
3. Realiza cálculos de rendimiento de procesos químicos simples por medio de
cálculos estequiométricos.
Criterios de Evaluación:
1. Realiza el balance molar de reactantes y productos en reacciones químicas
simples.
2. Aplica el concepto de reactivo limitante por medio de ejercicios en reacciones
químicas simples.
3. Realiza cálculo de rendimiento másico en procesos químicos simples.
Materiales Reactivos
1 Soporte universal
1 Pinzas para embudo
1 Embudo analítico
CaCl2
1 Papel filtro
NaHCO3
2 vidrios de reloj
Agua destilada
1 Estufa
Guantes
1 Pipeta graduada de 10 mL
2 vasos de precipitado de 100 mL
Varilla de agitación
Pinzas para crisol
Balanza analítica
Procedimientos:
Hoja de Respuesta
Unidad n° 3: Estequiometría
Integrantes: Sección:
Fecha:
1. Escribe la ecuación balanceada que representa la reacción llevada a cabo en este
laboratorio.
2. Completa la siguiente tabla con los datos solicitados y registra las observaciones
obtenidas
Masa precipitado
Justificación:
Escala de Apreciación Laboratorio n°3 (Heteroevaluación)
Unidad n° 3: Estequiometría
Escala de Apreciación
Alumno: Sección:
Medianamente No
Logrado
N° Criterio logrado logrado
(5 puntos)
(3 puntos) (1 punto)
Ingresan puntualmente al laboratorio
1
con su guía impresa.
Ingresan al laboratorio con su propio
2 delantal y todos los materiales
solicitados para realizar la actividad.
Trabajan concentrados en la actividad,
3 conversan solo con su grupo y de
manera ordenada.
Mantienen el puesto de trabajo libre de
distracciones (celular, etc.), respetando
4
las normas de seguridad del
laboratorio.
Revisan el material comprobando que
esté completo, en buen estado y lo
5
lavan con el fin de evitar que esté
contaminado
Manipulan el vidrio de reloj con guantes
6
para evitar que se contamine.
Identifican cada uno de los reactivos
7
que se deben utilizar.
Masan de forma correcta la cantidad
8 señalada de reactivo indicado en la
guía.
Miden correctamente el volumen de
9
agua requerido para la disolución.
Manipulan el papel filtro con guantes,
10
evitando que se contamine.
Masan el papel filtro, sin la necesidad
11
de que se los recuerde el docente.
Interpretan claramente el montaje a
12
realizar para la actividad.
Proceden de manera correcta al
13
momento de realizar la filtración.
Retira el vidrio de reloj de la estufa de
14
manera correcta.
Determina la masa experimental de
15
CaCO3 obtenida.
Plantean la ecuación química que
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simboliza la reacción.
17 Calcula la masa teórica de CaCO3.
El rendimiento de la reacción obtenido
18
es igual o superior al 90%.
Dejan el puesto de trabajo limpio y
19 ordenado, y realizan la actividad en el
tiempo acordado.
Realizan actividad siguiendo
20 instrucciones, realizando como máximo
2 preguntas al docente.
Objetivos:
Aprendizajes Esperados:
1. Prepara soluciones, reconociendo propiedades y características del estado
líquido.
2. Aplica los conceptos y características de las reacciones ácido base, en la
determinación de pH y procesos de neutralización.
Criterios de Evaluación:
1. Prepara soluciones acuosas en laboratorio mediante la aplicación de las unidades
de concentración.
2. Aplica la noción de pH en forma cualitativa y cuantitativa.
3. Realiza experiencia de neutralización de ácidos y bases.
4. Expresa químicamente el proceso de neutralización.
Materiales Reactivos
1 balanza analítica
HCl técnico con su respectiva etiqueta o
1 vidrio de reloj
fiche de seguridad.
1 espátula
NaOH sólido.
2 matraz de aforo de 250 mL
Agua destilada.
Guantes
Bidón de agua destilada (por si se debe
3 pipetas graduadas de 10 mL
recargar).
3 vaso de precipitado de 100 mL
Fenolftaleína.
1 bureta de 50 mL
1 soporte universal
1 pinza para bureta
Papel pH
1 varilla de agitación
Procedimiento 1:
Procedimiento 2:
Hoja de Respuesta
Integrantes: Sección:
Fecha:
C: Concentración – V: Volumen
Cálculos y justificación
Escala de Apreciación Laboratorio 4 (Heteroevaluación)
Escala de Apreciación
Integrantes: Sección:
Medianamente No
Logrado
N° Criterio logrado logrado
(5 puntos)
(3 puntos) (1 punto)
Ingresan puntualmente al laboratorio
1
con su guía impresa.
Ingresan al laboratorio con su propio
2 delantal y todos los materiales
solicitados para realizar la actividad.
Trabajan concentrados en la actividad,
3 conversan solo con su grupo y de
manera ordenada.
Mantienen el puesto de trabajo libre de
distracciones (celular, etc.), respetando
4
las normas de seguridad del
laboratorio.
Revisan el material comprobando que
esté completo, en buen estado y lo
5
lavan con el fin de evitar que esté
contaminado
Reconocen claramente todo el material
6
que utilizarán
Procede a calcular el volumen de HCl
7 técnico necesario para preparar la
solución.
Mide correctamente el volumen de HCl
8 técnico necesario para preparar la
solución
Diluye el volumen de HCl técnico para
9 preparar la solución indicada en la guía
y agitan para homogeneizar
Proceden a calcular la masa de NaOH
10
necesaria para preparar la solución
Masan correctamente la masa de
11
NaOH en la balanza
Disuelven la masa de NaOH en un
12 poco de agua previo a trasvasijar al
matraz de aforo para terminar de diluir
Diluye el NaOH en el matraz de aforo y
13
agita para homogeneizar
Procede a armar el montaje para la
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titulación
Llena la bureta de 50mL con solución
15
de NaOH 0,1M
Vierte en el vaso de precipitado 20mL
16 con solución de HCl 0,1M y agrega 3
gotas de fenolftaleína
Realiza calculo previo a la titulación
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para obtener teóricamente el viraje
Procede a realizar la titulación
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obteniendo un margen de error ±10%
Proceden a entregar el reporte de la
actividad, dejan el puesto de trabajo
19
limpio y ordenando, concluyendo la
actividad dentro del tiempo establecido
Realizan actividad siguiendo
20 instrucciones, realizando como máximo
2 preguntas al docente.
Puntaje total: Nota:
Lista de Cotejo Autoevaluación para ambas actividades
Integrante: Nota:
Indicador Si No
Puntaje total
Integrante 1:
Integrante 2:
Integrante Integrante
Indicador 1 2
Si No Si No
Puntaje Total