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SESION DE APRENDIZAJE 7
I. DATOS INFORMATIVOS
II. DENOMINACIÓN:
Motivación:
INICIO Se les preguntará: ¿De qué trata el tema de hoy?
Conflicto cognitivo:
Se interroga: ¿Cómo se separan este tipo de palabras?
Construcción del aprendizaje:
- Se inicia la clase a partir de todos los indicios y las - Pizarra.
marcas significativas. - Plumones de
colores.
- Se desarrollará un pequeño concepto: - Mota.
ia india in – dia
ua cuarzo cuar – zo
ie miedo mie – do
VC + VA ue cueva cue – va
io vidrio vi – drio
uo antiguo an – ti – guo
iu Piura Piu – ra
VC + VC ui fuimos fui - mos
*NOTA:
Ejemplos:
ay = hay
ey = rey
oy = hoy
uy = Jujuy
Ejemplos:
prohibido: pro hi – bi – do
ahumado: ahu – ma – do
Ejemplos:
VC + VA + VC
Uai Paraguay Pa – ra – guay
Iei espiéis es – piéis
Ioi hioides hioi – des
Uau guau guau
Iau miau miau
Ieu halieútica Ha – lieú – ti – ca
Uai actuáis ac - tuáis
Uei licuéis li - cuéis
Ejemplos:
Casos:
Hay casos en que se pueden formar el hiato:
Ejemplos:
maestro = ma – es - tro
petróleo = pe – tró – le - o
croar = cro – ar
Ejemplos:
maíz = ma - íz
baúl = ba - úl
oído = o – í - do
reúne = re – ú – ne
- Libro de
actividades.
- Asimismo, desarrollarán el libro de actividades pág.
18, 19, 20, 21 y 136, 137, 138, 139 - Mapa
semántico.
Consolidación o sistematización:
Completarán un organizador visual del tema para consolidar
lo aprendido. (Anexo 1)
- Actividad para casa: - Ficha de
autoevaluación.
CIERRE Subraya la concurrencia de vocales. Luego,
completa el cuadro, identificando si la palabra - Ficha de
presenta diptongos, triptongos o hiatos. Metacognición.
DIPTONGOS HIATO
TRIPTONGOS
VC + VC VC + VA + VC VA + VA
VA + VC VA + VC (CON
VC + VA TILDE
VC (CON
TILDE) + VA