EL LENGUAJE COMO PROCESO

EDUCATIVO

El lenguaje es un componente muy importante en nuestra sociedad, es el medio por

el cual nos comunicamos. El lenguaje es la forma de relacionarse con el mundo y
con las demás personas, es el instrumento socializador del hombre, desde sus
primeros días de nacimiento hasta el momento de si fallecimiento.

El lenguaje depende del contexto en el cual nos desenvolvemos y la realidad global

del mundo. Es decir a nivel político, social y cultural, todos estos aspectos
mencionados influyen en el desarrollo del lenguaje del niño.

Así mismo nosotras como futuras maestras debemos de ver el papel que tiene el
lenguaje en la educación y de qué manera influyen las actividades que realicemos
dentro del salón de clases en el desenvolvimiento del lenguaje.

Teniendo en cuenta lo anterior podemos expresar que el lenguaje es un fenómeno

social, el niño aprende la lengua o las lenguas que oye en su ambiente. Los niños
aprenden el lenguaje sin instrucción directa y en un lapso relativamente breve, a los
siete años de edad, casi todos han aprendido ya 90% de las estructuras que emplea
el adulto en la sociedad; también aprende a hablar participando en intercambios
sociales.

Todas las lenguas son sistemas de símbolo con reglas socialmente establecidas
para combinar los sonidos en palabras, para crear significado por medio de ellas y
para disponerlas en oraciones. La lengua hablada es fundamental; todos los
individuos aprenden a hablar la lengua materna, pero no todos aprenden a leer y a
escribir.

Los componentes del lenguaje tanto oral como escrito son:

 Fonología.- Los sonidos de una lengua, las reglas para combinarlos y formar
palabras, así como los patrones acentuales y de entonación.
  Semántica.- El significado de las palabras. Sólo algunas cadenas de sonidos
son significativas.
 Sintaxis.- Es la forma de combinar palabras para formar frases y oraciones
en una lengua.
 Pragmática.- Las estrategias para usar el lenguaje apropiadamente en varios
contextos. Las reglas de tomar turnos es una estrategia con que los
hablantes estructuran el habla y controlan la interacción social.
 Léxico.- Vocabulario.

Todo lo mencionado anteriormente es parte del lenguaje tanto escrito como

hablado, pero influye mucho más en el lenguaje hablado, ya que al hablar estamos
desarrollando lo que es la fonología, pues tenemos que escuchar como articulamos
las palabras y como salen de nuestra boca los sonidos de las letras; la semántica
nos ayuda mucho porque al pronunciar una letra, igual no tiene un significado pero
ya al pronunciar una palabra o frase esta podrán tener un significado; la sintaxis
aunque algunas personas piensen que sólo nos sirva para el lenguaje escrito pero
también es útil para el lenguaje hablado pues al hablar tenemos que estar pensando
para poder formar una oración o alguna frase coherente; la pragmática es muy
importante pues nos sirve para entender el sentido que tiene la palabra en el
lenguaje que estamos utilizando y para tener un léxico amplio nos permite
obviamente ampliar nuestro vocabulario y tener un mejor lenguaje hablado.

De igual forma hay autores que nos explican cómo se da el desarrollo del lenguaje
en los seres humanos entre ellos tenemos:

La teoría conductista expuesta por Skinner el desarrollo del lenguaje lo atribuyen

totalmente a factores ambientales, depende de la forma en que los adultos críen al
niño a aprender, a entender y a hablar una lengua; el aprendizaje del lenguaje se
basa en mecanismos como la imitación y el condicionamiento operante. La teoría
establece que los niños aprenden los sonidos y las palabras apropiadas en
respuesta al reforzamiento de sus padres.

La teoría innatista de Chomsky nos dice que la estructura del lenguaje proviene de
características biológicas innatas de la mente humana, para Chomsky todos los
lenguajes presentan cualidades universales y nos dice que el niño nace con una
propensión a la adquisición del lenguaje y es la experiencia la que decide cual
lengua hablará el niño.

La tercera perspectiva es la teoría de Piaget en donde insiste que tanto la naturaleza

como la crianza contribuyen al desarrollo intelectual y a la adquisición del lenguaje.
Supone que el pensamiento simbólico es una condición para aprender el lenguaje.

La ultima teoría es la de Vygotsky en donde nos dice que el ambiente social y las
cultura circundante son factores decisivos que impulsan el desarrollo en todas las
áreas, entre ellas el ámbito del lenguaje, creía que el pensamiento y el lenguaje se
originan en forma independiente, pero que se fusionan en algún momento y el
pensamiento y el individuo se forman a través de las interacciones sociales.

A pesar de que existen diferentes perspectivas en torno a cuales son los factores
que intervienen en el lenguaje o de qué manera adquiere el lenguaje oral el niño,
creo que todos intervienen de algún modo y no se pueden estudiar separadamente,
todas estas teorías apuntan a cómo se desarrolla el lenguaje teniendo en cuenta
todos los aspectos culturales, biológicos, los factores de crianza, ambientes
sociales; como lo dije anteriormente son distintos enfoques, distintos puntos de vista
pero al momento del desarrollo del lenguaje se deben tener en cuenta cada uno de
estos ya que son muy importantes.

El lenguaje para mi punto de vista es el que más se ve afectado en la actualidad, ya

que se ve enfrentado a distintos niveles de contextos y ambientes y sobre todo
estilos de crianza impartidas en las familias. Encontramos que todo esto se
desemboca a las diferencias sociales donde influye el nivel de estratificación social,
y el nivel de educación, la cual dependerá de los ingresos económicos que se
obtengan.
Sumado a lo anterior expuesto creo que otro factor influyente en el lenguaje, ésta
en no trasmitir una buena comunicación a los niños, teniendo en cuenta que el
adulto es un modelo para los niños en imitar lo que dicen y hacen, es decir que si el
adulto no hace buen uso de las expresiones de las palabras, si no que las disfraza
dándoles sinónimos populares lo que hace es que el niño crezca manejando
palabras inadecuadas, es muy importante que el adulto llame a las cosas por su
nombre brindándole un buen léxico a los niños.

Para concluir podemos expresar que el lenguaje sistema simbólico y convencional

que se desarrolló en un contexto social, atreves de el compartimos con el otro un
mundo significados y nos relacionamos con el mundo, la evolución del lenguaje se
da desde los primeros años de vida, al momento de nacer, el niño con su expresión
del llanto ya se está comunicando, así mismo también se comunica a través de
gestos, sonrisas, balbuceos, al momento que va creciendo ya va adquiriendo un
mejor desarrollo del lenguaje es entonces cuando empieza a utilizar un lenguaje
oral o escrito que le permite tener una mejor comunicación con los demás.

ANDREA CAROLINA CARRILLO MORALES

IV SEMESTRE

PROCESOS COGNITIVOS

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

2017