“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN

NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE
ENFERMERÍA

 INTEGRANTES :

 Alvarado Laureano Betzy

 Chinguel castillo Greysi Alelí
 Morales Navarrete pamela
 Pizarro Vásquez Ericka
 Saavedra García cruz Mereyda
 Silva more Laydiza

 ASIGNATURA : sociología
 DOCENTE : Juan Manuel Cortés Vásquez

 CICLO : I

2018
 DEDICATORIA

El siguiente proyecto está dedicado a Dios por ser la guía espiritual en

nuestras vidas y brindarnos los conocimientos necesarios para lograr
nuestros objetivos.
A nuestros padres por su apoyo constante y al docente Juan Manuel
cortéz vasques por su esmero y dedicación al impartirnos sus
conocimientos y enseñanzas.

Las alumnas
 INTRODUCCIÓN

El presente informe final fue desarrollado en base a las actividades

realizadas por el grupo perteneciente a la facultad de ciencias de la

salud, de la escuela de enfermería de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE

PIURA.

Las actividades que se realizaron consistieron en una serie de etapas

regidas a través de pautas establecidas por el docente encargado (Juan

Manuel cortéz vasques), estas consistieron en brindar una serie de

charlas sobre los temas de alimentación desnutrición y anemia además

de todo el contenido que estos engloban.

 FUNDAMENTACIÓN:
Fundamento del proyecto “DESNUTRICIÓN INFANTIL Y ANEMIA”

El presente proyecto que se está llevando a cabo es con la finalidad

de dar a conocer e informar acerca del tema a tratar y con ello buscar
alternativas de solución que ayuden a la comunidad en donde se
detectó el problema; con lo cual en nuestro grupo visitamos el AA HH
La arena - Las malvinas en distintas oportunidades dando charlas de
orientación acerca de cómo prevenir la desnutrición, de una adecuada
alimentación, de una dieta a seguir entre otros temas.
Nuestra propuesta es ofrecer oportunidades efectivas, eficaces e
igualitarias, para promover una salud y alimentación saludables, ya
que se ofrecen a los niños en esta etapa crítica de desarrollo,
precisamente cuando se consolidan los estilos de vida y los hábitos
alimenticios. Adicionalmente, como jardín tenemos la posibilidad de
poder llegar fácilmente al personal escolar,a los padres y a los demás
integrantes de la comunidad. A través de algunas actividades y
estrategias, podremos colaborar en la prevención o reducción de los
problemas de salud y las consecuencias de la desnutrición o mala
alimentación. Entre los beneficiados por estos programas están
aquellos niños que logran cambiar sus hábitos de alimentación,
llegando a la edad adulta con estilos de vida saludables, que
ayudarán a prevenir enfermedades crónicas no transmisibles, tener
una mayor capacidad intelectual, ser más eficientes, estas
características a su descendencia. El proyecto Nutricional diseñado
para el jardín infantil (inicial) se enmarca dentro de las políticas del
Ministerio de Salud para niños y niñas de acuerdo al grupo etáreo al
que pertenecen y además se relacionan con los Programas.
Una alimentación suficiente, completa, adecuada y variada permite el
crecimiento y correcto desarrollo físico e intelectual de los niños, a la
vez que contribuye a mantener la buena salud. Brinda la energía
necesaria para sus funciones vitales, recreativas y de aprendizaje.
 Alrededor de la comida se cumplen funciones humanas esenciales
como la interacción social y el vínculo emocional con otras personas
significativas. El momento de la alimentación es, para el niño, fuente
de placer y de descubrimiento de nuevas experiencias, a la vez que
es parte del proceso de socialización y de construcción de hábitos de
vida. Por su enorme importancia en todos los planos de la vida de los
niños y de las familias, promover una alimentación saludable es uno
de los pilares para la construcción de una buena salud individual y
colectiva. La reforma curricular, a través de las Bases Curriculares de
la Educación Parvularia y los Programas Pedagógicos de Transición,
promueven el desarrollo integral del niño y la niña, planteando en el
ámbito de Formación Personal y Social, aprendizajes esperados
referidos a la capacidad de incorporar gradualmente algunas prácticas
saludables y normas básicas de autocuidado y bienestar, relativas a
los ámbitos de alimentación e higiene personal.
 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS:

OBJETIVO GENERAL

Poder concientizar a la población sobre el gran problema social que

genera este tipo de situación, las graves consecuencias que genera en
la salud la falta de alimentación adecuada. Es primordial lograr que las
altas tasas de menores con desnutrición disminuyan, que si la gente
conoce sobre casos de menores en situaciones de desnutrición los
denuncien con aquellas entidades encargadas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar los principales patrones de comportamiento y

aspectos físicos, que llegan a tener los menores después de
llegar a ser victimas de esta situación.

Conocer la mejor forma en la que se puede ayudar a los niños a

salir de esta situación.

La idea es poder buscar que el gobierno se comprometa con los

menores en esta situación, que le brinden a las madres en
estado de lactancia apoyo para que cuenten con una
buena nutrición.
 DATOS GENERALES:

A. Identificación del problema (semana 2)

B. Visita de la zona del estudio (semana 3)

SEMANA 01: 08/05/18

Las integrantes del grupo dialogamos e identificamos el problema
social, el cual denominamos LA DESNUTRICION INFANTIL Y ANEMIA
en el AA.HH. Las Malvinas -distrito de la Arena.
El Distrito de La Arena es uno de los diez distritos que conforman la
Provincia de Piura, ubicada en el Departamento de Piura, bajo la
administración del Gobierno regional de Piura, en el norte del Perú.
Desde el punto de vista de la jerarquía de la Iglesia Católica, forma
parte de la Arquidiócesis de Piura
DIVISIÓN ADMINISTRATIVA
Centros poblados
Urbanos
 La Arena, con 14 184 hab.
 Casagrande, con 3 221 hab.
 Las Malvinas, con 3 185 hab.
 Vichayal, con 2 146 hab.
 Loma Negra, con 1 923 hab.
 Chatito, con 1 673 hab.
 Río Viejo Norte, con 1 136 hab.
 Alto de la Cruz, con 992 hab.
 Santa Elena, con 816 hab.
 Río Viejo Sur-Alto de los Carrillo, con 571 hab.
 Pampa Chica, con 543 hab.
 Pampa de los Silvas, con 395 hab.
 Lagunas de los Prados, con 360 hab.
 Chaquira, con 349 hab.
 AA.HH "13 de Abril"; CON 3000 hab.
Rurales
  Monte Grande, con 1 242 hab.
 El Porvenir, con 484 hab.
 Alto de la Cruz, con 255 hab.
 El Pedal, con 258 hab.
 El Alto de los Mechatos, con 206 hab.
 Jesús María, con 214 hab.
 Casarana, con 262 hab.

SEMANA 03:
PRIMERA VISITA: 21/05/18
Fuimos al establecimiento de salud de las Malvinas en busca de datos
sobre niños en estado de desnutrición en un rango de 0 a 6 años y con
qué programas podíamos trabajar acerca de este tema que se da en el
AA.HH. Las Malvinas. Estos resultados los obtuvimos gracias a la
ayuda de la enfermera encargada, quien nos dijo que podríamos
desarrollar el tema con el grupo de madres del PROGRAMA JUNTOS,
también nos pusimos en contacto con la gestora: mercedes…. del
Programa Juntos con el fin de poder reunir a sus madres y así realizar
nuestras actividades establecidas según el cronograma establecido.

SEMANA 05 Y 06:
SEGUNDA VISITA: 09/06/18
En esta visita, realizamos una serie de encuestas a las madres
seleccionadas, que fueron un promedio de 20, además les brindamos
una capacitación sobre la manera adecuada para realizar la técnica de
higiene más conocida, “el lavado de manos”, el cual es muy importante
para prevenir un sinnúmero de virus, bacterias y agentes patógenos
que nos podrían causar o provocar diversas enfermedades. De esta
manera estaríamos contribuyendo a que un nuestro organismo
presente un estado saludable.
SEMANA 07 Y 08:

SEMANA 09:
TERCERA VISITA:09/07/18
Durante esta tercera visita organizamos y preparamos materiales con
la finalidad de ofrecer una charla informativa sobre los siguientes temas:
nutrición desnutrición y anemia, con el objeto de informar a las madres
de familia la importancia que tienen estos temas y las consecuencias
severas que trae consigo no solo a sus hijos sino también a los demás
miembros de la familia el no tener una nutrición balanceada.
C.Revisión bibliográfica y/o webgrafía

Salud:

Es el equilibrio entre las fuerzas naturales y espirituales entre el

individuo y la comunidad, es el perfecto estado físico-psíquico y social
del ser humano.

Alimentación:

La alimentación es un acto voluntario que realizamos cotidianamente.

Es “importante” notar que no todos alimentamos de igual modo. Esta
depende de factores, entre ellos.

 Los gustos y hábitos.

 Los alimentos que tengamos al alcance y podemos adquirir.
 Las costumbres de la familia y a sociedad en que vivimos.
 Ciertas creencias individuales y sociales.

Desnutrición:

La desnutrición no solo es la falta de alimento, o la mala alimentación,

sino que consiste en el intercambio y reciprocidad entre él y quién le
brinda, además del alimento, cuidados y afectos, generando formas
sutiles de integración social y cultural.

Causas:

Las causas de la mala alimentación llevan a que el niño desarrolle la

desnutrición.
Lo que se considera como fundamento u origen de la problemática,
por los siguientes factores:
 Mala alimentación.
 Falta de cuidado hacia el niño.
 Brindar afecto al niño.
 Falta de información sobre que alimentos debe ingerir el niño.
 Carencia de recursos económicos.
Consecuencias:

La desnutrición es una enfermedad muy peligrosa que además de

llevar a la muerte, acarrea las siguientes consecuencias:

 El niño no se desarrolla por completo como un niño sano;

 El retraso del aprendizaje;
 Provoca otras enfermedades.

Alimentación Sana:
La base de una alimentación saludable es comer en forma equilibrada
todos los alimentos disponibles.
Para hacer una correcta selección y un adecuado consumo de los
mismos se los clasifica en diferentes grupos para facilitar su
comprensión.
Existen dos gráficos que los ilustran:

 La gráfica llamada Pirámide es la más conocida (origen

norteamericano).
 La grafica de la alimentación saludable fue diseñada para los
argentinos específicamente.

Desarrollo Salud:

Es el equilibrio entre las fuerzas naturales y espirituales entre el

individuo y la
comunidad, es el perfecto estado físico-psíquico y social del ser
humano.
La salud no es solo la ausencia de la enfermedad, una actitud gozosa
ante la vida y una aceptación alegre de las responsabilidades que la
vida hace recaer sobre el
individuo.

Los determinantes de la salud

 Económicos;
 Sociales;
 Políticos;
 Culturales;
 El medio ambiente;
Alimentación

La alimentación es un acto voluntario que realizamos cotidianamente

es “importante” notar que no todos nos alimentamos de igual modo.
Esto depende de varios factores, entre ellos:

 Los gustos y hábitos;

 Los alimentos que tengamos al alcance y podemos adquirir;
 Las costumbres de las familias y la sociedad en que vivimos;
 Ciertas creencias individuales y sociales;
 Condiciones de recursos económicos;
 Falta de información sobre el tema.

La alimentación consiste en la obtención, preparación e ingestión de

alimentos.
Por el contrario, la nutrición es el conjunto de procesos fisiológicos
mediante el cual los alimentos ingeridos se trasforman y se asimilan,
es decir, se incorporan al organismo
de los seres vivos, que deben hacer conciencia acerca de lo que
ingieren, para que lo
ingieren, cuál es su utilidad, cuáles son los riesgos.

desnutrición

La desnutrición no solo es la falta de alimento, o la mala alimentación,

sino que consiste en el intercambio y reciprocidad entre él y quién le
brinda, además del alimento, cuidados y afecto, generando formas
sutiles de integración social y cultural.
La desnutrición es un signo de carencia de falta de nutrientes, se
diagnostica a partir de una evaluación médica, a través del peso de
los chicos, se hace una evaluación del peso y talla, se hace un cálculo
de índice de la masa corporal esto diagnostica si el chico esta bajo
peso o desnutrido.

Causas de la desnutrición

Lo que se considera como fundamento u origen de la desnutrición

son:
Falta de una buena alimentación;
El cuidado del niño;
El afecto que requiere el niño
Carencia de recursos económicos;
Falta de información.
Son distintos los aspectos que llevan a una desnutrición como las
distintas formas de alimentación, costumbres y culturas, también de la
región en donde se vive.
Alimentarse no es solo nutrirse bien hay que tener en cuenta que tipos
de alimentos está ingiriendo el niño.

Síntomas:

Los síntomas son:

La anemia.
La debilidad del niño.
La pérdida de cabello por la falta de vitaminas.
Caries dentarias.

Conceptos de alimentación y nutrición

Concepto de Alimento:

Llamamos alimento a la sustancia o conjunto de sustancias que

pueden ser utilizadas por el organismo para la obtención de energía o
la creación de materia.
Por alimentación entendemos el conjunto de actividades y procesos
por los cuales ingerimos los alimentos.

Se denomina nutriente a cada una de las sustancias químicas que

componen un alimento y una vez en nuestro organismo son capaces
de generar energía o formar, renovar tejidos o regular el metabolismo.
De manera más específica los nutrientes desempeñan las siguientes
funciones:

Para formar y renovar tejidos: proteínas y minerales.

Para suministro de energía: hidratos de carbón, las grasas y
ocasionalmente las proteínas pueden proporcionar energía.
Para regular el metabolismo: vitaminas, minerales, proteínas,
agua.
Nutrición:

Se entiende de dos formas diferentes: como ciencia podemos decir

que estudia la relación entre los alimentos y la salud, no solamente
incluye por qué comemos, sino que también incluye la elaboración y
conservación de los alimentos; como proceso biológico es el conjunto
de procesos que permiten mantener la integridad de la materia
viva. La alimentación y la nutrición procesos por los cuales el
organismo utiliza, transforma e incorpora en sus estructuras los
nutrientes, sustancias químicamente definida, que se encuentran en
los alimentos.
La alimentación es educable, modificable, voluntaria y consciente. En
cambio, la nutrición es considerada bajo el concepto de proceso
biológico involuntario, inconsciente y no educable.

Alimentarse con variedad:

No todos los alimentos tienen igual valor nutritivo. Todos nos ofrecen
energía y sustancias nutritivas, pero en cantidades diferentes. De aquí
se puede concluir que no hay ningún alimento completo en sí mismo,
que comer 2 o 3 no es suficiente, y que,
por lo tanto, es bueno que varios estén presentes diariamente. La
alimentación variada asegura la incorporación y aprovechamiento de
todos los nutrientes que necesitamos para crecer y vivir
saludablemente.
Sin embargo, en Argentina, por lo general, utilizamos poca variedad
de alimentos, realizamos desayunos incompletos o los suprimimos,
concentramos muchos alimentos en una sola comida y hacemos poca
actividad física.

No hay ningún alimento completo, y comer solamente 2 o 3 tipos en

mucha
cantidad no es suficiente.

La importancia del desayuno para los niños:

Permite a los niños aprender y jugar mejor, además de llegar al

almuerzo con el apetito justo.
Comer cada 4 o 5 horas incluida la cena evita hacer comidas
abundantes y favorece el buen funcionamiento del cuerpo.

Podemos incluir alimentos sanos haciendo guisos, salpicones, sopas,

caldos, locros, etc., que son preparaciones que llevan varios tipos de
alimentos.
Ejemplos de desayunos:

 Café, té o mate cocido con leche, pan fresco o tostadas, dulce,

manteca y un jugo o fruta entera a media mañana.
 La leche se puede reemplazar por yogur comprado o casero.
 En vez de pan puede usarse un cereal, arroz, avena, o maíz con
leche.
 También la leche se puede reemplazar por queso y el desayuno
es: un té, pan o galletitas, queso y dulce con una fruta para
media mañana.
 La leche y la fruta pueden licuarse.
 Con la fruta y el yogur, puede hacerse un postre.

Alimentos que debemos consumir y los beneficios que nos aportan:

La leche:

La leche, el yogur y los quesos aportan calcio, proteínas de muy

buena calidad y
vitamina A.

Calcio:
Estos alimentos dan el calcio que nuestro cuerpo necesita y utiliza
para formar huesos y dientes y para otras funciones importantes,
como mantener la presión arterial.

Proteínas y vitamina A:
Son nutrientes indispensables para crecer, desarrollarse y evitar
enfermedades.
Por eso, son fundamentales para los niños, las embarazadas y
madres lactantes.

La leche materna:
Es el único alimento que él bebe necesita hasta los seis meses de
edad.
Es completo: tiene todas las sustancias nutritivas que él requiere y
está adaptada al grado
de maduración de su organismo. Además, contiene sustancias anti
infecciones que lo protegen de las enfermedades más comunes.
Por otro lado, darle el pecho al bebe es una forma de contacto íntimo
que favorece el desarrollo de una relación intensa entre madre e hijo.
Si es posible es bueno continuar amamantando más allá del primer
año de vida.
En Argentina el calcio es un nutriente crítico, ya que el consumo de
leche, yogures y quesos es insuficiente en todas las edades.

Prevención de la desnutrición

La manera más fácil de prevenir la desnutrición es a través del consumo

adecuando de los alimentos y calorías que generen nutrientes y energía
que necesita el cuerpo y el organismo para su correcto funcionamiento
y desarrollo. Es importante mantener una alimentación adecuada y
balanceada que permita aportar todo aquello que el cuerpo necesita,
tanto las calorías, energías y grasas para evitar una desnutrición.

¿qué es la anemia infantil?

La anemia infantil se caracteriza por una disminución del número de

glóbulos rojos en la sangre, que son los encargados de trasladar el
oxígeno a todos los órganos del cuerpo, gracias a la hemoglobina que
contienen.
La hemoglobina es una proteína muy importante para nuestro
organismo, pues es la encargada de transportar el oxígeno necesario
para el buen funcionamiento de todos los tejidos y órganos de nuestro
cuerpo.
Cuando la cifra o el contenido de la hemoglobina se presenta más bajo
de lo esperado en un análisis de sangre, significa que el niño tiene
anemia.
Su causa más frecuente es la falta de hierro, un mineral necesario para
la formación de la hemoglobina de la sangre. Otra causa habitual suele
ser la dificultad para absorberlo.
Algunas enfermedades también pueden causar anemia en los niños.
La anemia infantil se reconoce por la palidez en el tono de la piel, el
cansancio y la falta de energía en los niños. Es posible que el niño tenga
también la boca o la lengua de un tono blanquecino.
Causas de la anemia en los niños
La anemia puede estar causada por distintos motivos:
1. La deficiencia de hierro es la principal causa de la anemia
infantil. Una alimentación pobre en alimentos ricos en hierro puede
provocar la anemia.
2. Una enfermedad parasitaria intestinal también puede provocar
pérdidas de sangre, al consumida por los parásitos.

3. Algunas enfermedades o infecciones, como las infecciones urinarias,

la tuberculosis, el paludismo, los tumores, la fiebre tifoidea y la
leucemia, entre otras, pueden causar anemia.
4. Una ingestión de leche entera de vaca u otros animales en los
menores de 1 año puede producir una pérdida de glóbulos rojos, lo que
provocaría una salida periódica de glóbulos rojos hacia la luz intestinal
y con el tiempo, anemia.

5. Una exposición diaria a la contaminación ambiental que producen las

fábricas de pinturas, tintes, baterías y talleres de metalmecánica. Esas
situaciones pueden llevar a una intoxicación progresiva por plomo del
organismo y ocasionar una anemia severa.

6. Algunos antibióticos pueden producir anemia cuando se usan por

largos periodos de tiempo. Por esta razón, cuando el pediatra recete
algún antibiótico al bebé, es importante seguir estrictamente sus
instrucciones en cuanto a la dosis y al tiempo de duración del
tratamiento.

7. La deficiencia en vitamina B12 también puede ser una causa

de anemia.
Concepto desnutrición infantil:
En lo que a los niños se refiere, la desnutrición infantil implica tanto
tener un peso corporal menor a lo normal para la edad, como tener una
estatura inferior a la que corresponde a la misma, como consecuencia
de un retraso en el crecimiento.
La desnutrición infantil es consecuencia de la poca ingesta de alimentos
en la infancia. Durante la niñez es la etapa en la que más se necesitan
de nutrientes para poder desarrollarse en forma adecuada.
Esta poca ingesta de alimentos puede deberse a la falta de alimento en
lugares muy pobres del planeta, en los cuales no pueden acceder a una
canasta básica de alimentos.
Los que más sufren esta falta de alimentos son los niños, esta situación
se ve agravada por infecciones oportunistas que pueden producir entre
otras cosas: diarrea y deshidratación
 D.APLICACIÓN DE ENCUESTA

1. ¿Crees que tu(s) hijo(a)(s) tenga una buena alimentación

saludable? SI NO
2. ¿Les das a seguir alguna dieta?

3. ¿Lees las etiquetas de los alimentos para saber su

composición?

4. ¿Sus hijos comen despacio y sentados?

5. ¿Cuántas comidas realizas al día?

6. ¿Cuántas piezas de fruta o verduras comen al día?

7. ¿Cuántos lácteos toman diariamente?

8. ¿Cuántas veces al día consumen golosinas o snacks?

9. ¿Cuántas veces a la semana comen carnes?

10. ¿Cuántas veces a la semana comen pescado?

11. ¿Cuántas veces a la semana comen legumbres?

12. ¿Cuántas veces a la semana comen “comida rápida”?

13. ¿Cuántos refrescos toman en la semana?

14. ¿Cuántas veces a la semana comen alimentos fritos?

15. ¿Cuántos vasos de agua toman al día?

 DATOS RECOPILADOS

Nombre y Peso Talla Peso Talla Edad

apellidos adecuado adecuada

Sheyla Noemí 18kg 96cm 19.06kg 108,07 cm 5años

Macalupu
Chávez

Juana Abigail 18.2kg 95cm 20.14kg 114.41cm 6años

Imán Maza

Génesis 18.2kg 99cm 19.06 kg 108.07 5años

Xiomara
Ipanaque
Benites

Roxy Stefany 18.6kg 105cm 19.06kg 108.07cm 5años

Namuche
Valverde

Yari Brillind 12kg 82cm 12.15kg 84.5cm 2años

Cayetano
Jiménez

Ivanna Zullón 11.9kg 82cm 12.15kg 84.5cm 2años

Ipanaque

Rousse Isabel 15.6kg 101cm 15kg 103cm 3años 3

Timana meses
Sandoval

Joao Steven 14kg 95cm 14.84kg 94.62cm 3años

Paucar
Castillo

Uriel 18.5kg 105.5cm 19,06kg 109.11cm 5años

Alexander
Simbala Risco
Dayron Silva 13.8kg 93cm 14.84kg 94.62cm 3años
Ipanaque

Alexander 7kg 64.5cm 7.2kg 65.33cm 5meses

Gustavo
Romero
Ipanaque

Isael Silva 12.5kg 85cm 12.70kg 86.68cm 2años

Ipanaque

Brianna 9.5kg 73cm 9.60kg 73.55cm 1año

Dasley Santos
More

Ariana Lizet 13.2kg 88cm 14.1Kg 93.93cm 3años

Ipanaque
Fernández

Isaac Saí 14.8kg 95cm 14.84kg 94.62 3años

Ipanaque Silva

Saul Joel Silva 14kg 94cm 14.84kg 94.62 3años

Ipanaque

Valeria Leticia 12.2kg 86cm 12.15kg 85.4cm 2años

Ipanaque
Risco
 4. Conclusiones:
Con la realización del presente trabajo pudimos conocer y dar a
conocer sobre la zona de la arena, Las Malvinas desnutrición infantil
La desnutrición es un signo de carencia de falta de nutrientes, se
diagnostica a partir de una evaluación médica, a
través del peso de los niños, se hace una evaluación del peso y talla,
se hace un cálculo de índice de la masa corporal esto diagnostica si el
niño está bajo peso o desnutrido.

Causas de la desnutrición
Lo que se considera como fundamento u origen de la desnutrición
son:
 Falta de una buena alimentación.
 El cuidado del niño.
 El afecto que requiere el niño.
 Carencia de recursos económicos.
 Falta de información.

A lo largo del trabajo comprendimos que la salud es el equilibrio entre

las fuerzas naturales y espirituales entre el individuo y la comunidad,
es el perfecto estado físico-psíquico y social del ser humano.
La salud no es solo la ausencia de la enfermedad, una actitud gozosa
ante la vida y una aceptación alegre de las responsabilidades que la
vida hace recaer sobre el individuo.
Nuestra hipótesis resulto ser verdadera porque a través de la
realización de las encuestas obtuvimos la información que las causas
que lleva a la desnutrición en la zona de la arena las Malvinas, son la
falta de información sobre la desnutrición e influye el factor
económico.
La desnutrición infantil empieza antes del nacimiento del niño con la
desnutrición de la madre, por eso es muy importante la alimentación
saludable y la variedad de alimentos que ingiere la madre durante el
embarazo.

Con la realización de las entrevistas conocimos conceptos, causas;

que no teníamos conocimientos en profundidad antes de la realización
de las encuestas conocimos las condiciones de vida de muchas
personas, su conocimiento sobre el tema, la cual nos ayudó a elaborar
nuestro trabajo.
ANEXOS:
Primera visita:
Segunda visita:

tercera visita:
Tercera visita:
 LISTA DE ASISTENCIA DE VISITAS
PRIMER VISITA:
Alvarado Laureano Betzy.
Pizarro Vásquez Erica
Saavedra García Mereyda.
Silva More Laidyza.
SEGUNDA VISITA:
Alvarado Laureano Betzy.
Chinguel Castillo Alelí
Pizarro Vásquez Erika.
Saavedra Garcia Mereyda.
Silva more laydiza.
TERCERA VISITA:
Alvarado Laureano Betzy.
Chinguel Castillo Alelí
Pizarro Vásquez Erika.
Saavedra Garcia Mereyda.
Silva more laydiza.
 NOMBRES Y SEMANAS
APELLIDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Betsy Alvarado
Laureano
Greysi Chinguel
Castillo
Pamela Morales
Navarrete
Erika Pizarro
Vázquez
Mereyda Saavedra
Garcia
Laydisa Silva
More