CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase 6° Básico

Profesor(a) Gloria Aravena Establecimiento Escuela Uno San Agustín De Talca

Asignatura: Ciencias Unidad: La Materia y Fecha:
Naturales. Sus Cambios
OA de la Unidad OA12: Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados
sólido, líquido y gaseoso.
OA de la Clase  Reconocer que la materia está OAT:  Proteger el entorno natural y
constituida por partículas. promover sus recursos como
contexto de desarrollo humano.
Conceptos Claves:  Materia Habilidades y  Identificar preguntas simples de carácter
 Partícula Actitudes: científico, que permitan realizar una
 Movimiento de partícula investigación.
 Formular una predicción.

Principio DUA  proporcionar la opciones de la

comprensión Tiempo 90minutos
 proporcionar las opciones de las Estimado:
funciones de la ejecución
 proporcionar las opciones de la
autorregulación.

Clase N°
 Conocimientos previos a
1
través de preguntas
dirigidas a los estudiantes.
 Se les da a conocer el
objetivo de la clase.
Actividades
Desarrollo
 Realizan una lista de al menos 10
materiales diferentes que tengan a la
vista. En grupos pequeños de estudiantes
reflexionan acerca de estos materiales
Cierre
 Exponen sus reflexiones ante el
curso y establecen sus conclusiones
sobre la naturaleza particulada de la
materia.
 CIENCIAS NATURALES

respondiendo preguntas como, ¿qué  Para reforzar esta actividad y

tienen en común estos elementos?, ¿de fomentar la lectura, se sugiere
qué están constituidos los materiales que visitar el siguiente sitio web:
tienen a la vista?, ¿cuál es la estructura europa.rivas/biología/documentos
más pequeña que los forma? pendientes.

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 cuadernos  Reconocen que la materia está constituida  Formativa
 lápices por materia  Observación directa en el desarrollo
 computador de las actividades en clases
 Internet
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Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento Escuela Uno San Agustín De Talca

Asignatura: Ciencias Curso: 6° Básico Unidad La Materia y Fecha:
Naturales Sus Cambios
OA de la Unidad  Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados
sólido, líquido y gaseoso.
OA de la Clase  OAT: 
Conceptos Claves:  Habilidades y .
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado: 90 minutos.

Actividades
Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre
2

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
.
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de clases

Profesor(a) Gloria Aravena Establecimiento Escuela Uno San Agustín De Talca

Asignatura: Ciencias Curso: ° Básico Unidad La Materia y Fecha:
Naturales Sus Cambios
OA de la Unidad  Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados
sólido, líquido y gaseoso.
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:
90 minutos.

Actividades
Clase N° 3
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Profesor(a) Gloria Aravena Establecimiento Escuela Uno San Agustín

Asignatura: Curso: 7º Básico Unidad: La Materia y Fecha:
Sus Cambios
OA de la Unidad  Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido,
líquido y gaseoso.
OA de la Clase  OAT: 
Conceptos Claves:  Habilidades y 
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado: 90 minutos

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°4
Inicio Desarrollo Cierre

 

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 
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Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento Escuela Uno San Agustín De Talca

Asignatura: Curso: Unidad: La Materia y Fecha:
Sus Cambios
OA de la Unidad  Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados
sólido, líquido y gaseoso.
OA de la Clase  OAT:
Conceptos Claves:  Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:
90minutos

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre
5


Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 

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Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento Escuela Uno San Agustín De Talca

Asignatura: Ciencias Curso: 7° Básico Unidad: Fecha:
Naturales
OA de la Unidad  Comparar, usando modelos, microorganismos como virus, bacterias y hongos, en relación con:
 Características estructurales (tamaño, forma y componentes).
 Características comunes de los seres vivos (alimentación, reproducción, respiración, etc.).

OA de la Clase  Conocer y comprender la teoría OAT:

endosimbionte.
Conceptos Claves:  Célula, eucarionte, procarionte,
bacteria, hongos, levaduras, moho,
membrana, núcleo, nucleoide,
pared celular, virus, ácido nucleico
(sólo como molécula asociada a
Habilidades y  Examinar los resultados de una
Actitudes: investigación científica para
establecer inferencias y
conclusiones: determinando
relaciones, tendencias y patrones de
 CIENCIAS NATURALES

información heredable), la variable en estudio, usando

patógenos, antibióticos,
antivirales, biolixiviación,
biorremediación, sistema inmune,
piel, lágrimas, mucus, cilios,
fagocitos, macrófagos, neutrófilos,
linfocitos T, linfocitos B,
anticuerpos, vacunas, alergias,
enfermedades autoinmunes,
rechazo a trasplantes,
inmunodepresión,
inmunosupresión, sida, VIH-SIDA
(virus de la inmunodeficiencia
humana-síndrome de
inmunodeficiencia adquirida).
Principios DUA
expresiones y operaciones
matemáticas cunado sea pertinente,
por ejemplo: proporciones,
porcentajes, escalas, notación
científica, entre otras.
 Observar y describir objetos,
procesos y fenómenos del mundo
natural y tecnológico, usando los
sentidos.
Tiempo Estimado:
90 minutos

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio
5
 El docente saluda a los
estudiantes y presenta el
objetivo de la clase
 Se inicia la clase realizando
Desarrollo
 Se proyecta un video, sobre la teoría
endosimbiótica.
 Los estudiantes toman apuntes
 Se entregan guías de actividades
 Se supervisa el trabajo y se responden
Cierre
 Se revisa el objetivo de la clase junto a
los estudiantes.
 Se realizan preguntas de cierre tales
como: ¿conocías el tema?, ¿qué

preguntas de conocimientos
previos tales como: ¿cuál fue
la primera célula que
apareció en la Tierra?,
¿cómo se originaron las
células eucariontes?
 Los estudiantes levantan la
mano para responder.
Recursos
 Equipo audiovisual
 Computador
 Internet
 Video
 Guía de actividades
 Pizarra, plumones,
cuaderno, lápices
CIENCIAS NATURALES
consultas.
 Revisión de las respuestas
 Tarea: Buscar información sobre la
Indicadores
 Investigan la teoría endosimbiótica
planteada por Lynn Margulis que explica
las relaciones evolutivas entre células
procariontes y eucariontes.
conclusiones puedes sacar?, ¿cuánto
aprendiste de esto?
infección viral en células. Y deberán traer
los siguientes materiales: 4 esferas de
plumavit (2 grandes y 2 chicas), velcro,
tijeras broches de macho y hembra,
pegamento.
Procedimientos e instrumentos de
evaluación
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento Escuela Uno San Agustín De Talca

Asignatura: Curso: 7º Básico Unidad: Fecha:
OA de la Unidad  Comparar, usando modelos, microorganismos como virus, bacterias y hongos, en relación con:
 Características estructurales (tamaño, forma y componentes).
 Características comunes de los seres vivos (alimentación, reproducción, respiración, etc.).

OA de la Clase  Comprender la infección de un OAT:

virus sobre una célula.
Conceptos Claves:  Célula, eucarionte, procarionte, Habilidades y  Comunicar y explicar
bacteria, hongos, levaduras, moho, Actitudes: conocimientos provenientes de
membrana, núcleo, nucleoide, investigaciones científicas, en
pared celular, virus, ácido nucleico forma oral y escrita, incluyendo,
(sólo como molécula asociada a tablas gráficos, modelos y TICS.
información heredable),  Crear, seleccionar, usar y ajustar
patógenos, antibióticos, modelos simples, en forma
antivirales, biolixiviación, colaborativa, para apoyar
biorremediación, sistema inmune, explicaciones de eventos frecuentes
piel, lágrimas, mucus, cilios, y regulares,
fagocitos, macrófagos, neutrófilos,
linfocitos T, linfocitos B,
anticuerpos, vacunas, alergias,
enfermedades autoinmunes,
rechazo a trasplantes,
inmunodepresión,
inmunosupresión, sida, VIH-SIDA
(virus de la inmunodeficiencia
humana-síndrome de
inmunodeficiencia adquirida).
Principios DUA Tiempo Estimado: 90 minutos
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre
6
 El docente saluda a sus  El docente revisa el objetivo de la clase
estudiantes y presenta el  Se entrega guía práctica para que los  Los estudiantes responden preguntas
objetivo. estudiantes desarrollen en clases. tales como: ¿cómo lo has hecho?, ¿qué
 Se realizan preguntas de  El docente supervisa el trabajo y responde pasos seguiste?, ¿qué dificultades has
conocimientos previos tales preguntas. encontrado?, ¿qué estrategias has
como: ¿qué son los  Revisión de las respuestas de los utilizado para resolverlas?
virus?¿qué características estudiantes.
presentan?, ¿cuáles son los
tamaños que tienen los
virus?
 Levantan la mano y
responden
 Se proyecta una imagen
sobre las relaciones de
tamaño entre virus y células

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 CIENCIAS NATURALES

 Equipo audiovisual  Modelan la infección de un virus a una

 Computador célula huésped.
 Internet
 Guía práctica
 4 esferas de Plumavit
 Velcro
 Tijeras
 Broches de macho y hembra
 Pegamento
 Pizarra, plumones,
cuadernos y lápices

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento Escuela Uno San Agustín De Talca

Asignatura: Curso: 7° Básico Unidad: Fecha:
OA de la Unidad  Comparar, usando modelos, microorganismos como virus, bacterias y hongos, en relación con:
 Características estructurales (tamaño, forma y componentes).
 Características comunes de los seres vivos (alimentación, reproducción, respiración, etc.).

OA de la Clase  Analizar unja muestra de orina y OAT:  Demostrar valoración y cuidado

comprender la sensibilidad de ciertos
microorganismos a diferentes
medicamentos
Conceptos Claves:  Célula, eucarionte, procarionte,
bacteria, hongos, levaduras, moho,
membrana, núcleo, nucleoide, pared
por la salud y la integridad de las
personas , evitando conductas de
riesgo, considerando medidas de
seguridad y tomando conciencia
de las implicancias éticas de los
avances científicos y
tecnológicos
Habilidades y  Discutir en forma oral y escrita las
Actitudes: ideas para diseñar una
investigación científica, las
 CIENCIAS NATURALES

celular, virus, ácido nucleico (sólo posibles aplicaciones y soluciones a

como molécula asociada a problemas tecnológicos, las teorías,
información heredable), patógenos, las predicciones y las conclusiones.
antibióticos, antivirales,  Comunicar y explicar
biolixiviación, biorremediación, conocimientos provenientes de
sistema inmune, piel, lágrimas, investigaciones científicas, en
mucus, cilios, fagocitos, macrófagos, forma oral y escrita, incluyendo
neutrófilos, linfocitos T, linfocitos B, tablas, gráficos, modelos y TIC.
anticuerpos, vacunas, alergias,
enfermedades autoinmunes, rechazo
a trasplantes, inmunodepresión,
inmunosupresión, sida, VIH-SIDA
(virus de la inmunodeficiencia
humana-síndrome de
inmunodeficiencia adquirida).
Principios DUA Tiempo Estimado:
90 minutos

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio
7
 El docente saluda a sus
estudiantes y presenta el
objetivo de la clase
 El docente inicia la clase
realizando preguntas de
Desarrollo
 Se proyecta una presentación en Power
point, sobre las infecciones urinarias.
 Toman apuntes de lo observado.
 Se entrega guía de actividades, para que los
estudiantes desarrollen en clases.
Cierre
 Se revisa el objetivo de la clase junto a
los estudiantes. Se realizan preguntas de
cierre tales como:¿conocías del tema?,
¿cuánto aprendiste de la actividad?, ¿qué
conclusiones puedes sacar?
 CIENCIAS NATURALES

conocimientos previos tales  Revisión de las respuestas de los

como: ¿qué estudiantes.
microorganismos nos
enferman?, ¿qué
enfermedades son causadas
por virus?, ¿cuáles por
bacterias? y ¿cuáles son
causadas por hongos?

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 Equipo audiovisual  Proponen recomendaciones básicas para
 Computador la prevención y el tratamiento de
 Internet infecciones cotidianas causadas por
 Presentación en Power- microorganismos como: virus, bacterias
Point y hongos con la acción de antivirales,
 Guía de actividades antibióticos y antimicóticos,
 Pizarra, plumones, cuaderno respectivamente.
y lápices,

Planificación de Clase
 CIENCIAS NATURALES
Profesor(a)
Asignatura: Curso: 7° Básico
OA de la Unidad  Investigar y explicar el rol de microorganismos (bacterias y hongos) en la biotecnología, como en la:
 Descontaminación ambiental.
 Producción de alimentos y fármacos
 Obtención del cobre.
 Generación de metano.
OA de la Clase  Conocer y comprender la
utilización de microorganismos en
la descontaminación ambiental.
Conceptos Claves:  Célula, eucarionte, procarionte,
bacteria, hongos, levaduras, moho,
membrana, núcleo, nucleoide, pared
celular, virus, ácido nucleico (sólo como
molécula asociada a información
heredable), patógenos, antibióticos,
antivirales, biolixiviación,
biorremediación, sistema inmune, piel,
lágrimas, mucus, cilios, fagocitos,
macrófagos, neutrófilos, linfocitos T,
linfocitos B, anticuerpos, vacunas,
alergias, enfermedades autoinmunes,
rechazo a trasplantes,
inmunodepresión, inmunosupresión,
sida, VIH-SIDA (virus de la
inmunodeficiencia humana-síndrome
de inmunodeficiencia adquirida)
Principios DUA
Establecimiento Escuela Uno San Agustín De Talca
Unidad: Fecha:
OAT:  Reconocer la importancia del
entorno natural y sus recursos, y
manifestar conductas de cuidado
y uso eficiente de los recursos
naturales y energéticos en favor
del desarrollo sustentable y la
protección del ambiente.
Habilidades y  Organizar el trabajo colaborativo.
Actitudes:  Organizar y presentar datos
cuantitativos y/o cualitativos.
 Examinar los resultados de una
investigación
 Manifestar pensamiento crítico y
argumentar en base a evidencias
válidas y confiables.
 Proteger el entorno natural y usar
eficientemente sus recursos.
Tiempo Estimado:
90 minutos

Clase N°
Inicio
8
 El docente saluda a los
estudiantes y presenta el
objetivo de la clase.
 Se inicia la clase realizando
la siguiente pregunta de
conocimientos previos: ¿es
posible utilizar
microorganismos para
disminuir la contaminación
del medio ambiente?
Recursos
 Equipo audiovisual
 Computador
 Internet
 Guía de actividades
 Pizarra, plumones, cuaderno
y lápices,
CIENCIAS NATURALES
Planificación de Clase
Actividades(describir cada actividad)
Desarrollo Cierre
 Se proyecta un video sobre la  Se revisa el objetivo de la clase junto a
biorremediación los estudiantes
 Los estudiantes toman apuntes de lo  Responden preguntas de cierre tales
observado como: ¿Estás seguro de tu información?,
 Se entrega guía de actividades, para que los ¿podrías precisar más sus respuestas?.
estudiantes desarrollen en clases.
 El docente supervisa el trabajo y responde
consultas
 Revisión de las respuestas de los
estudiantes.
Indicadores Procedimientos e instrumentos de
evaluación
 Investigan la utilización biotecnológica
de microorganismos para la
descontaminación ambiental, de acuerdo
al análisis de diversas situaciones con
impactos ambientales como derrames de
petróleo, tratamiento de aguas servidas
 CIENCIAS NATURALES

y de desechos domésticos.

Planificación de Clase

Profesor(a) Gloria Aravena Establecimiento Escuela Uno San Agustín De Talca

Asignatura: Curso: 7° Básico Unidad: Fecha:
OA de la Unidad  Investigar y explicar el rol de microorganismos (bacterias y hongos) en la biotecnología, como en la:
 Descontaminación ambiental.
 Producción de alimentos y fármacos
 Obtención del cobre.
Generación de metano.
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves:  Célula, eucarionte, procarionte, Habilidades y
bacteria, hongos, levaduras, moho, Actitudes:
membrana, núcleo, nucleoide, pared
celular, virus, ácido nucleico (sólo como
molécula asociada a información
heredable), patógenos, antibióticos,
antivirales, biolixiviación,
biorremediación, sistema inmune, piel,
lágrimas, mucus, cilios, fagocitos,
macrófagos, neutrófilos, linfocitos T,
linfocitos B, anticuerpos, vacunas,
alergias, enfermedades autoinmunes,
 CIENCIAS NATURALES

rechazo a trasplantes,
inmunodepresión, inmunosupresión,
sida, VIH-SIDA (virus de la
inmunodeficiencia humana-síndrome
de inmunodeficiencia adquirida)
Principios DUA Tiempo Estimado:
90 minutos

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad  Investigar y explicar el rol de microorganismos (bacterias y hongos) en la biotecnología, como en la:
 Descontaminación ambiental.
 Producción de alimentos y fármacos
 Obtención del cobre.
Generación de metano.
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves:  Célula, eucarionte, procarionte, Habilidades y
bacteria, hongos, levaduras, moho, Actitudes:
membrana, núcleo, nucleoide, pared
celular, virus, ácido nucleico (sólo como
molécula asociada a información
heredable), patógenos, antibióticos,
antivirales, biolixiviación,
biorremediación, sistema inmune, piel,
lágrimas, mucus, cilios, fagocitos,
macrófagos, neutrófilos, linfocitos T,
linfocitos B, anticuerpos, vacunas,
alergias, enfermedades autoinmunes,
rechazo a trasplantes,
inmunodepresión, inmunosupresión,
sida, VIH-SIDA (virus de la
inmunodeficiencia humana-síndrome
de inmunodeficiencia adquirida)
Principios DUA Tiempo Estimado:
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
 CIENCIAS NATURALES

Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

 CIENCIAS NATURALES

Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
 CIENCIAS NATURALES

Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

 CIENCIAS NATURALES

Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase
 CIENCIAS NATURALES

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
 CIENCIAS NATURALES

Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre
 CIENCIAS NATURALES

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase
 CIENCIAS NATURALES

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:
 CIENCIAS NATURALES

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Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
 CIENCIAS NATURALES

Conceptos Claves: Habilidades y

Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación
 CIENCIAS NATURALES

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

 CIENCIAS NATURALES

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase

Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre
 CIENCIAS NATURALES

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

evaluación

Planificación de Clase

Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:

Planificación de Clase
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Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

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Profesor(a) Establecimiento
Asignatura: Curso: Unidad: Fecha:
OA de la Unidad
OA de la Clase OAT:
Conceptos Claves: Habilidades y
Actitudes:
Principios DUA Tiempo Estimado:
 CIENCIAS NATURALES

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Actividades(describir cada actividad)

Clase N°
Inicio Desarrollo Cierre

Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de

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CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
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CIENCIAS NATURALES
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