Gerencia RRHH II 845-846

2015
SILABO
I. INFORMACION GENERAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS II
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
Código: REH 102
Unidades Valorativas: 4 UV Teóricas: 2 UV Prácticas: 2
Acreditación de horas especiales en el 000 horas vinculación
periodo: 000 horas laboratorio
Requisitos Académicos: Gerencia de Recursos Humanos I/ Gestión del Talento Humano I.
Campus CEUTEC: Próceres, LP/L03 Periodo Académico: 1er Año: 2018
Fecha homologación: Revisado por: Aprobado por:
Nombre del Docente: Noritza Reyes Sección: 845-846 Día y Hora: 2,4 6 pm
Correo electrónico: nireyes@unitec.edu Teléfono:
II. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

Este curso estudia la administración de sueldos, salarios y prestaciones. Aborda los tópicos de la
motivación en el trabajo, el marco legal del salario mínimo, el análisis y descripción de puestos,
la valuación o valoración de los cargos, la administración de la compensación, construcción de
estructura salarial o tabuladores de sueldos, prestaciones, beneficios, cálculo de
indemnizaciones, nueva tendencias de compensación, así como sistemas de evaluación del
desempeño; desde una perspectiva moderna en la gestión del recurso humano. Es importante
señalar que uno de los campos estratégicos de toda organización es contar con personal
calificado, retener al personal clave, alentar y reconocer el desempeño del talento humano,
establecer criterios de remuneración o compensación en función a los resultados. El éxito de un
sistema de compensación no se basa en pagar los mejores sueldos dentro de un segmento de
mercado, sino en establecer un equilibrio entre los conceptos que integran el sistema, es decir,
entre sueldos, incentivos y prestaciones.
III. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y REQUISITOS

Enunciar los conceptos, habilidades procedimentales que el estudiante necesita como base para
el desarrollo de la asignatura.
Gerencia de Recursos Humanos I/ Gestión del Talento Humano I
Requisitos indispensables:
1. Poseer una computadora personal
2. Tener acceso a internet
3. Tener usuario y clave de acceso al portal de la universidad. https://portal.unitec.edu/
Formato de Silabo para Modalidad Blended Learning de CEUTEC – Borrador Versión: 004
Elaborado por: Dina Ventura y Nathalie Reyes. Fecha: 17 diciembre de 2014
2015
IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
1. Comprender la importancia de la administración del talento humano en las

organizaciones.
2. Comprender la importancia de la administración de la compensación como factor
fundamental en la motivación de los trabajadores.
3. Conocer como los propósitos generales de las compensaciones son: atraer, retener y
motivar a los empleados.
4. Reconocer la importancia del “manual de funciones de puestos” como soporte en la
administración de las compensaciones
5. Analizar qué es la valuación y/o valoración de puestos de trabajo y sus diferentes
modelos de valuación
6. Presentar el proceso básico para la determinación de la compensación en una
organización.
7. Saber determinar el valor monetario de los puestos de trabajo (estructuras salariales).
8. Conocer las nuevas tendencias de la compensación variable.
9. Considerar la importancia de la evaluación del desempeño del trabajador, como parte
fundamental en la administración de la compensación.
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE APRENDIZAJE

En la Modalidad B-Learning la interacción del docente con los estudiantes se da en dos vías: Cara
a cara o presencial y Virtual o en línea. En la estrategia de aprendizaje de CEUTEC, el estudiante
es el eje central del proceso de aprendizaje y las metodologías son activas e interactivas. En este
modelo el estudiante tiene un rol activo en la construcción de los conocimientos y el docente es
un mediador entre el conocimiento y la comprensión del estudiante.
El modelo posee herramientas de auto aprendizaje en el aula virtual, requiere de preparación
previa del estudiante, desarrollo de actividades en línea y de tutorías presenciales.
Las estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la asignatura :

 Trabajos colaborativos y de cooperación.
 Trabajos individuales.
 Retroalimentación de trabajos calificados.
 Foros.
 Investigación
VI. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
SEMANA TEMA / UNIDAD
LA MOTIVACIÓN EN EL TRABAJO Y EL PAPEL DE LA COMPENSACIÓN (Cap.2)
1. Al finalizar será capaz de reconocer la importancia de compensar adecuadamente al trabajador
1 OBJETIVOS GENERALES
2. Analizar las principales motivaciones de los empleados frente al dinero
3. Comprender las diversas teorías de la motivación en el trabajo y describir el papel de la compensación en este proceso.
PREPARACION PREVIA DEL AULA1

CONTENIDO CONTENIDOS ESPECIFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
1. Teoría del Conceptuales: Al finalizar Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber Tipo de interacciones del
intercambio este tema el estudiante será tendrá con el estudiante desarrollar. cumplido el estudiante antes estudiante con el contenido.
2. Teoría de la capaz de comprender las  Listar asistencia  Administración de la de presentarse a las tutorías  F1-S1: Teorías de Motivación X
equidad teorías de la motivación en  Dinámica de presentación Compensación de de la semana:  TA-S1: Power Point de Teorías X
3. Teoría de la el trabajo. de la clase Ricardo A. Varela  Lectura y análisis del Motivacionales Cap. 2
expectativa  Dinámica para formación de Juárez. 2da Edición. B. sílabo  Q1-S1: Teorías X
4. Teoría de la Procedimentales: Al finalizar grupos de proyecto Cap. 2  Reflexión sobre Motivacionales Capitulo 2.
expectativa del este tema el estudiante será  Dinámica de definición de  Polimedia: Proceso de procesos de Recursos  T1-S1: Reflexión sobre los X
valor X capaz de comprender el Idea Proyecto motivación archivo humanos procesos de Recursos
5. El dinero como papel de la compensación en  Exposición del docente  Polimedia: Primeras  Lectura del capítulo Humanos
incentivo el proceso de la motivación.  Clase participativa teorías motivacionales Cap. 2  T2-S1: Expo de las teorías de X
6. El dinero como  Organización de trabajo en archivo motivación todos los grupos
reforzador Actitudinales: Al finalizar equipo  Polimedia: Prácticas
7. Consideraciones este tema el estudiante será  Mediar debate Modernas de
filosóficas del capaz de describir y explicar  Retroalimentación Motivación
salario el papel que juega la de la
 Mediar Foro
8. Ética en la compensación en el proceso
 Preguntas y respuestas
administración de compensación.
compensación
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones específicas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a recursos adicionales que se hagan disponibles.
1
El aula se refiere específicamente al lugar donde se desarrolla la actividad del estudiante. P = Presencial y V = Virtual. Se debe marcar con una X el lugar donde se desarrolla la actividad del estudiante.
2015
SEMANA TEMA / UNIDAD MARCO LEGAL Y SALARIO MINIMO (CAP 3)
1. Al finalizar el estudiante será capaz comprender los fundamentos legales del salario
2 OBJETIVOS GENERALES 2. Reflexionar sobre el crecimiento del salario mínimo en relación con el costo de vida.

ESTUDIANTE P AV
1. Clases de salario Conceptuales El estudiante Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber Tipo de interacciones del
2. Elementos que será capaz describir los tendrá con el estudiante desarrollar. cumplido el estudiante antes estudiante con el contenido.
integran el fundamentos legales del  Listar asistencia  Administración de la de presentarse a las tutorías  F1-S2: Implicaciones que tiene X
salario salario .  Exposición del docente Compensación de de la semana: para las empresas el
3. Protección al  Clase participativa Ricardo A. Varela Juárez.  Lecturas capítulo 3 incremento al salario mínimo
salario Procedimentales: El  Organización de Trabajo en 2da Edición. B. Cap. 3  Visualizar polimedias Foro
4. Contraindicacion estudiante será capaz definir equipo  Investigación SALARIO  Investigación Salarios y  TA-S2: Power Point e Informe X
es legales a los con un 95% de certeza, las  Asignación prueba corta MINIMO Cuestionario Power Point Código Investigación de Salario Tarea
salarios mínimo. causas que hacen que el  Discusión de trabajo documento Word Trabajo Cap. V , Pagina  Q1-S2: Salarios Cap. 3 X
5. Conceptos claves. salario se incremente en asignado Salario Mínimo,  Artículos del Código de web Banco Central Cuestionario
honduras . Debate trabajo Sobre Salario  http://www.trabajo.gob.  T1-S2: Exposición de la X
 Exposición /Conclusión del hn/prensa-y- investigación Salario Mínimo y
Actitudinales: : El estudiante tema Docente difusion/resolucion-de- Debate por grupos
será capaz reflexionar sobre  Mediar FORO: "Describa salario-
el crecimiento del salario que implicaciones tiene minimo/ACUERDO%20SA
mínimo en relación con el para las empresas y para el LARIO%20MINIMO%202
costo de vida. país ACUERDO Nº STSS- 012.pdf/view
001-2012 emitido por el  Leer, analizar e
incremento al salario interpretar implicaciones
mínimo" de la misma.
2
Formato de Silabo para Modalidad Blended Learning de CEUTEC – Borrador Versión: 004 Elaborado por: Dina Ventura y Nathalie Reyes. Fecha: 17 diciembre de 2014
ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE PUESTOS (Cap. 4)
1. Al finalizar este tema el estudiante será capaz de comprenderla importancia del análisis y la descripción de puestos.
2. Conocerlos elementos de que consta un análisis de puesto.
3. Identificar las partes principales de una descripción de puesto.
4. Conocer las diferentes formas de obtener la información.
ESTUDIANTE P AV
1. Concepto de Conceptuales: Al finalizar Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber cumplido Tipo de interacciones del
análisis de este tema el estudiante será tendrá con el estudiante desarrollar. el estudiante antes de presentarse a estudiante con el contenido
puestos capaz de describir los  Listar asistencia  Administración de la las tutorías de la semana:
2. Concepto de métodos de análisis de  Exposición del docente Compensación de  Lecturas capítulo 4  TA-S3: Entrega de X
descripción de puestos y los aspectos  Clase participativa Ricardo A. Varela  Visualizar polimedias descripción y perfil de
puestos básicos que contempla la  Organización de Trabajo Juárez. 2da Edición.  Llevar impreso a clase cuestionario puestos Empacador
3. Utilidad del descripción de puesto. en equipo B. Cap. 4 de análisis de puesto lleno para un individual Ptos extras Tarea
análisis y la  Asignación prueba corta  Polimedia: puesto medio. Cada alumno debe  Q1-S3: Análisis y descripción X
descripción de Procedimentales: El  Discusión de trabajo  Utilidad Análisis de llevar su propio documento. de puestos Capitulo 4.
puestos estudiante será capaz de Formato de cuestionario Puestos y  Obtenga copias de descripciones Cuestionario
4. Necesidad en la realizar un análisis de puesto de análisis de puesto. Participación de los de puesto para posiciones de  TC-S3: Descripción y Perfil X
administración para en base a ello realizar lleno para un puesto de Empleados archivo oficina en la escuela, universidad o de Puestos En Clase Junto a
5. Proceso de una descripción y perfil de mando medio  Video: Alquería RH de su trabajo, o en base al Docente Tarea
diseño puestos.  Instruir para ejercicio 7 Análisis Ocupacional ejercicio de redacción que  T4-S3: Entrega en clase de X
6. Como se obtiene Pág. 92 y ejercicio 8 pág. Empacador archivo desarrollara este mismo día Cuestionario de Análisis de
la información Actitudinales: El estudiante 92  Ejemplo de perfil y conteste las preguntas 7 y 8 de la Puestos Individual Tarea
7. Tipos de será capaz de realizar un  Exposición /Conclusión descripción de página 72.  TA-S3: Descripción y Perfil X
descripciones proceso de análisis de del tema Docente puesto archivo  Empastado en anillo los 5 de Puesto Ejercicio de Grupo
8. Beneficios de la puesto para en base a ello  Ejemplo de
 Mediar FORO cuestionarios impresos y llenos ya en Clase Tarea
descripción de realizar una descripción y descripción de sea en forma manual o en  T3-S3: Entrega de las 5 X
puestos perfil de puestos con un 95% puesto computador en el formato encuestas de puesto para
9. Especificaciones de acierto. entregado por el Docente y con manual en empresa
de puestos firma y sello de la empresa.
10. Ejemplos y entrega en clase 1 por grupo
formatos
3
2015

VALUACIÓN DE PUESTOS (Cap.5 y 6)
1. Al finalizar el estudiante será capaz distinguir los conceptos que intervienen en la valuación de puestos.
2. Demostrar el proceso básico para la valuación de puestos que permite determinar los sueldos y salarios en una organización
3. Conocer los cuatro modelos básicos de valuación de puestos y describir sus ventajas y desventajas
CONTENIDOS PREPARACION PREVIA DEL AULA4

CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESPECIFICOS ESTUDIANTE P AV
1. Conceptos sobre Conceptuales: Al Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber Tipo de interacciones del
medidas finalizar la semana el tendrá con el estudiante desarrollar. cumplido el estudiante antes estudiante con el contenido.
2. Valuación de puestos estudiante será capaz de  Listar asistencia  Administración de la de presentarse a las tutorías
3. Modelos de valuación describir cuales son los  Exposición del docente Compensación de de la semana:  F1-S4: "Como ayuda a las X
de puestos diferentes métodos de  Clase participativa Ricardo A. Varela Juárez.  Lecturas capítulo 5 Y 6 empresas la herramienta para
4. Elementos necesarios valuación.  Organización de Trabajo en 2da Edición. B. Cap. 5 Y  Visualizar polimedias la creación de las descripciones
para realizar una equipo 6  Visitar la página: de puestos" Foro
valuación de puestos Procedimentales: El  Asignación prueba corta  Matriz_de_valuacion_de http://translate.google.e  T1-S4: Entrega de Power Point X
5. Diferentes modelos alumno será capaz de  Exposición /Conclusión del _puestos_con_grafica.xls s/translate?hl=es&sl=en Cap. 4, 5,6 Análisis y
de valuación de distinguir entre los tema Docente xLibro de texto &tl=es&u=http%3A%2F% descripción de puestos y
puestos diferentes métodos de  Mediar FORO:  Matrix de Valuacion de 2Fonline.onetcenter.org Modelos de Valuación Tarea
6. Conceptos claves valuación de puestos . puestos 2 archivo y seleccionar la opción  Q1-S4: Quiz Métodos de X
7. Como diseñar o advance search, Valuación de Puestos Tarea
adaptar un modelo de Actitudinales: El  http://translate.google.e  T2-S4: Exposición Análisis y X
puntos alumno será describir las s/translate?hl=es&sl=en descripción de puestos y
8. Método para ventajas y desventajas &tl=es&u=http%3A%2F% Modelos de evaluación Cap.
comprobar la de cada uno de los 2Fonline.onetcenter.org 4,5,6
eficiencia del modelo métodos de valuación.  Seleccionar la opción  Examen Presencial 1er Parcial X
9. Descripción de la find occupations, Tarea
aplicación de modelo  Leer, analizar e  T2-S5 Ejercicio en clases X
de puntos interpretar implicaciones método de puntos
10. Conceptos claves de la misma para EL
FORO.
4
PRIMER EXAMEN PARCIAL, Capitulo 5 y 6 y práctica
ADMINISTRACIÓN DE LA COMPENSACIÓN(Cap.7)
1. El estudiante será evaluado en aprendizaje
5 OBJETIVOS GENERALES 2. Al finalizar el estudiante será capaz de enunciar los procedimientos que habitualmente realizan las empresas para valorar los puestos de
trabajo, en aras de un equilibrio organizacional en la administración de salarios.
1. El enfoque Conceptuales: El Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber Tipo de interacciones del
administrativo de la estudiante al finalizar la tendrá con el estudiante desarrollar. cumplido el estudiante antes estudiante con el contenido.
compensación semana será capaz de  Listar asistencia  Administración de la de presentarse a las tutorías
2. Equidad interna enunciar el enfoque  Exposición del docente Compensación de de la semana:  Examen Presencial 1er Parcial X
3. Mercado de trabajo administrativo de la  Clase participativa Ricardo A. Varela Juárez.  Estudio de capítulo 5 y 6 Tarea
4. Las encuestas de compensación de  Organización de Trabajo en 2da Edición. B. Cap. 7 para 1er examen  T2-S5 Ejercicio en clases X
sueldos, salarios y salarios. equipo  Elaboración de examen  Lecturas capítulo 7 método de puntos
prestaciones  Asignación prueba corta  Aplicación en Excel para
5. La regresión lineal Procedimentales: : El  Exposición /Conclusión del determinación de los
simple en la medición estudiante al finalizar la tema Docente nuevos sueldos en
del mercado semana entenderá  Elaborar examen equidad interna y tomar
6. El análisis cuales son los decisiones
multivariado en la procedimientos que se administrativas respecto
medición del realizan para mantener a las diferencias
mercado el equilibrio salarial en encontradas.
7. Herramientas para una empresa.
definir la
compensación de Actitudinales: : El
ejecutivos estudiante será capaz de
8. Reflexión sobre el determinar los sueldos
mercado de trabajo en equidad interna y de
9. Definición de construir un escalafón
estrategia de salarial.
aumentos de sueldos
10. Conceptos clave.
5
1. Al finalizar el estudiante será capaz comprender los conceptos que forman parte del proceso de compensación
2. Determinar la curva de equidad interna y conocer la herramienta para medir equidad externa
3. Explicar la metodología para el diseño de una estructura salarial.
4. Distinguir los diferentes tabuladores salariales
1.El enfoque Conceptuales: El Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber Tipo de interacciones del
administrativo de la estudiante al finalizar la tendrá con el estudiante desarrollar. cumplido el estudiante antes estudiante con el contenido.
compensación semana será capaz de  Listar asistencia  Administración de la de presentarse a las tutorías
2.Equidad interna enunciar el enfoque  Exposición del docente Compensación de de la semana:  F1-S6¿Qué principios de X
3.Mercado de trabajo administrativo de la  Clase participativa Ricardo A. Varela Juárez.  Lecturas capítulo 7 clasificación, deben utilizarse,
4.Las encuestas de compensación de  Organización de Trabajo en 2da Edición. B. Cap. 7  Aplicación en Excel para para los puestos de trabajo?"
sueldos, salarios y salarios. equipo  Cuestionario de determinación de los Foro
prestaciones  Asignación prueba corta administración de la nuevos sueldos en  TA-S5: 1era Parte del Manual X
5.La regresión lineal Procedimentales: : El  Exposición /Conclusión del compensación. equidad interna y tomar de Puestos Tarea
simple en la medición estudiante al finalizar la tema Docente decisiones  Q1-S6: Quiz Sueldos en equidad X
del mercado semana entenderá  Mediar FORO: administrativas respecto y escala salarial Tarea
6.El análisis cuales son los a las diferencias  T1-S6:Sueldos en Equidad X
multivariado en la procedimientos que se encontradas. Interna
medición del realizan para mantener
mercado el equilibrio salarial en
7.Herramientas para una empresa.
definir la
compensación de Actitudinales: : El
ejecutivos estudiante será capaz de
8.Reflexión sobre el determinar los sueldos
mercado de trabajo en equidad interna y de
9.Definición de construir un escalafón
estrategia de salarial.
aumentos de sueldos
10. Conceptos clave.
6
2015
PRESTACIONES Y BENEFICIOS (Cap.8)
1. Reforzar aprendizaje del capítulo 7.
2. Al finalizar este tema el estudiante será capaz de enunciar las prestaciones y beneficios que habitualmente ofrecen las empresas a su
7 OBJETIVOS GENERALES personal, en aras de garantizar su estabilidad y consecuentemente, disminuir la rotación de personal
3. Conocer los beneficios legales que la persona tiene derecho en el trabajo.

ESTUDIANTE P AV
1. Ídem cap. 7 Conceptuales: El estudiante Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber Tipo de interacciones del
2. El incremento de al finalizar la semana será tendrá con el estudiante desarrollar. cumplido el estudiante antes estudiante con el contenido.
las prestaciones capaz de enunciar las  Listar asistencia  Administración de la de presentarse a las tutorías
3. Antecedentes de prestaciones y beneficios  Exposición del docente Compensación de de la semana:  TA-S6: 2da parte, Manual de X
las prestaciones que una empresa puede  Clase participativa Ricardo A. Varela Juárez.  Lecturas capítulo 8 Puestos Tarea
4. Factores que implementar.  Organización de Trabajo en 2da Edición. B. Cap. 8  Visualizar polimedias  Q1-S7: Quiz 1 Cap 7 y 8 X
contribuyen a la equipo  Calculo de Prestaciones y  Preparación Manual de Cuestionario
obtención de las Procedimentales: : El  Asignación prueba corta Derechos Laborales puestos para 5 puestos  T1-S7 Entrega de Power Point X
prestaciones estudiante al finalizar la  Exposición /Conclusión del documento PDF de una misma empresa. de los Capítulos 7
5. Planes de semana podrá establecer un tema Docente  Hoja cálculo de  Llevar impreso tablas Administración de la
beneficios en pequeño programa de  Mediar FORO: prestaciones Ley Laboral para cálculo de compensación
efectivo prestaciones y beneficios archivo prestaciones laborales.
6. Clasificación de legales y voluntarios.  Calculo de prestaciones
las prestaciones. ejemplo de clase archivo
Actitudinales: El estudiante  Matriz de cálculo de
podrá definir la importancia prestaciones archivo
de darle mantenimiento al  Tablas para cálculo de
programa de prestaciones y prestaciones
beneficios.
7
2015
PRESTACIONES Y BENEFICIOS (Cap.8),

NUEVAS TENDENCIAS DE LA COMPENSACIÓN (Cap.9)
1. Reforzar aprendizaje del capítulo 8.
8 OBJETIVOS GENERALES 2. Al finalizar este tema el estudiante será capaz de conocer las nuevas tendencias para la fijación del pago a los trabajadores.
3. Explicar las partes de un modelo de compensación variable y desarrollar un plan de compensación variable
ESTUDIANTE P AV
1. Ídem cap. 8 Conceptuales: El estudiante Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber Tipo de interacciones del
2. Principios y al finalizar la semana podrá tendrá con el estudiante desarrollar. cumplido el estudiante antes estudiante con el contenido.
modelos de la establecer cuáles son los  Listar asistencia  Administración de la de presentarse a las tutorías
compensación modelos de compensación  Exposición del docente Compensación de de la semana:  F1-S8: Administración y X
variable variable-  Clase participativa Ricardo A. Varela Juárez.  Lecturas capítulo 9 evaluación del desempeño.
3. Desarrollo del  Organización de Trabajo en 2da Edición. B. Cap. 9  Visualizar polimedias Foro
modelo Procedimentales: El equipo  Polimedia  Llevar impreso tablas  Q1-S8: Quiz Calculo de X
4. Pago con base en estudiante al finalizar la  Asignación prueba corta para cálculo de antigüedades y prestaciones
las competencias semana podrá establecer las  Exposición /Conclusión del prestaciones laborales laborales Tarea
5. Bandas de pago ventajas y destajas del tema Docente  Comparar y contrastar  Determine 3 indicadores de X
6. Nueva método de compensación  Mediar FORO: las nuevas tendencias de desempeño para un empleado
concepción del tradicional, vrs método de remuneración y de SAC para una empresa como
proceso de compensación variable. establecer diferencias y Tigo, Tarea
evaluación de aplicación óptimas para  T1-S6: Calculo de antigüedades X
puestos Actitudinales: El estudiante las principales Tarea
7. El pago nuevo podrá desarrollar por si tendencias.  Errores en Evaluación del X
8. Uso de las mismo criterios para desempeño Tarea
computadoras establecer indicadores de  Sueldos en Equidad, Escalafón X
como desempeño para un Salarial
herramientas. programa de compensación
variable.
8
2015
SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL Cap. 10

1. Al finalizar este tema el estudiante será capaz de describir los elementos básicos que debe comprender un sistema de evaluación del
desempeño
2. Identificara la importancia que tiene la evaluación de desempeño para el trabajador como parte fundamental en la administración de la
compensación
ESTUDIANTE P AV
1. Conceptos de Conceptuales: El estudiante Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber Tipo de interacciones del
claves al finalizar la semana podrá tendrá con el estudiante desarrollar. cumplido el estudiante antes estudiante con el contenido.
2. Métodos de establecer cuáles son los  Listar asistencia  Administración de de presentarse a las tutorías
evaluación del métodos de evaluación del  Exposición del docente Recursos Humanos de la semana:  Entrevista a profesionales con X
desempeño desempeño.  Clase participativa Ricardo A. Varela Juárez.  Lecturas capítulo 10 experiencia o conocimiento en
3. Elementos  Organización de Trabajo en Cap. 10  Visualizar polimedias RRHH Tarea
necesarios para Procedimentales: El equipo  Evaluación del  Búsqueda de  Manual de compensaciones y X
realizar una estudiante al finalizar la  Asignación prueba corta desempeño archivo información, búsqueda beneficios laborales Tarea
evaluación del semana podrá establecer las  Discusión de trabajo  Capítulo 9 y evaluación de los beneficios  Q1-S9: Quiz 2 Capítulos 9 y 10 X
desempeño ventajas y destajas entre los manual de compensaciones del desempeño habituales voluntarios y Cuestionario
4. Errores en la diferentes métodos de y beneficios legales que las empresa  Exposición Final Manual de X
evaluación del evaluación del desempeño.  Exposición /Conclusión del hondureñas otorgan Puestos Tarea
desempeño tema Docente  T1-S9: Resumen Power Point X
5. Quien debe Actitudinales: El estudiante  Mediar FORO: Capitulo 8, 9 y 10 Evaluación
evaluar el podrá establecer que errores del desempeño Tarea
desempeño deben evitarse durante la  Exposición 2do Parcial Capitulo X
6. Retroalimentació evaluación del desempeño y 8, 9 y 10 Evaluación del
n de la que procesos deben darse desempeño Tarea
evaluación del durante la misma.  Actividad Grupal Rol Play X
desempeño Evaluación del Desempeño
9
2015
Repaso de temas , Segundo Examen Parcial, Capitulo 9 y 10 Libro de RRHH I y práctica

Examen de reposición y revisión nota final
1. Al finalizar la semana el estudiante será evaluado en forma práctica y teórica, mediante la exposición de las investigaciones grupales y
10 OBJETIVOS GENERALES practica de examen teórico.

ESTUDIANTE P AV
1. Conceptos sobre Conceptuales: Evaluación Interacciones que el docente Interactividades a Actividades que debe haber Tipo de interacciones del
medidas del aprendizaje del periodo tendrá con el estudiante desarrollar. cumplido el estudiante antes estudiante con el contenido. Por
 Elaboración de examen  Administración de la de presentarse a las tutorías ejemplo:
Procedimentales: será capaz  Comunicación oficial de Compensación de de la semana:  Examen Presencial 2do X
de responder acumulativos y notas Ricardo A. Varela Juárez.  Estudio de capítulo 9 y Parcial
 Asignación de examen de 2da Edición. B. 9 y 10 10 para 2do examen  Examen Presencial X
Actitudinales: será capaz de reposición 2do examen  Estudio de todos los Reposición Parcial y
analizar aprendizaje.  Revisión de notas  Todos los capítulos para capítulos para revisión de nota
reposición reposición
 Exámenes
10
2015
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CUADRO DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
845-
REH303 GER.RECURSOS HUMANOS II y Gestion del Talento Humano II 18:00 LP/L03
846
Período Ene-Abr 2018
SEMAN FECHA DE VALOR
A ENTREGA
ACTIVIDAD Aula
(%)
30-ene Exposición de grupos, Presentación Teorías de la Compensación 3 Presencial
1
31-ene Prueba Sobre Teorias de la Compensacion 2 Virtual
2 1-feb Tarea Marco legal y salario minimo Debate 2 Virtual
3-feb Tarea 1(grupal ) Investigacion 4 Virtual
3 6-feb Exponer los resultados obtenidos en la investigación 1 Presencial
8-feb Elaborar una descripción de puesto 2 Virtual
10-feb Tarea PPT Modelos de Valuacion de Puestos 3 A Virtual
4
13-feb Prueba, Sobre Valuación de Puestos (Cap.5 y 6) 5 Presencial
5 22-feb Examen Parcial I (Cap. 4, 5 y 6 Teoria) 25 Presencial
6 26-feb Tarea Cuestionario Administracion de la Compensacion (Cap. 7 texto) 2 A Virtual
3-mar Desarrollo de ejercicio de Regresión lineal 2 Virtual
7 8-mar Prueba, Sobre Escala Salarial 3 Presencial
10-mar Entrega Manual de puestos 10 Virtual
17-mar Tarea Investigacion Prestaciones y Beneficios legales en Honduras 2 Virtual
8
17-mar Tarea Cálculo de Indemnización 0 Virtual
24-mar Tarea (Grupal) Manual Prestaciones y Beneficios 4 Virtual
9 22-mar Prueba Calculo de Indemnización 0 Presencial
19 al 24 mar Foro No. 8: Compensación variable. 3
25-mar Tarea Sistema de Evaluacion de Desempeño 2 Virtual
10 5-abr Examen Parcial II (Cap. 8, 9, 10 Teoria) 25 Presencial
6-abr Reposicion todo el contenido y revision de nota misma hora Presencial
Total 100
El total de las actividades debe sumar el 100 % de los puntos a acumular. Por lo tanto, incluye
actividades tanto Virtuales como Presenciales. Puede incluir actividades formativas (que no tienen
evaluación) si se considera que dichas actividades son muy importantes en el desarrollo del
estudiante.
VIII. POLITICAS DE LA CLASE
 Políticas de asistencia y puntualidad en las tutorías presenciales

El compromiso de estudiante en sus estudios es una premisa fundamental en el
aprendizaje. Por lo tanto, la asistencia y puntualidad a las tutorías presenciales son
parte de esa responsabilidad y el estudiante debe cumplir con lo establecido en el art.
50 y 51 del Reglamento Académico que se resume a continuación:
1. La asistencia a clases presenciales y de distancia es obligatoria y se contabiliza
desde el primer día.
2. El alumno queda Sin Derecho cuando acumula inasistencias así:
Asistencia semanal Máxima inasistencia Inasistencia por la que
Programada tolerada se pierde derecho
2015
1 vez 3 veces 4 veces

2 veces 6 veces 7 veces
3 veces 9 veces 10 veces*
*Para asignaturas de inglés.
3. En el sistema de control de asistencia a clase solo se permite un margen de 15
minutos al inicio de la hora académica para registrarla.
 Políticas de participación en el Aula Virtual

1. Es responsabilidad del estudiante revisar diariamente las aulas virtuales de sus
cursos matriculados. Las responsabilidades incluyen:
Actualizar su perfil de estudiante.
Revisar diariamente el foro de comunicación donde el docente informa o notifica sobre el
desarrollo de la asignatura.
Estudiar los recursos obligatorios asignados por el docente cada semana.
Participar en las actividades asignadas a través del aula virtual de acuerdo al cuadro de
actividades.
 Políticas de comportamiento
1. Como parte de la comunidad de CEUTEC, se espera que todo estudiante trate con
respeto a toda persona en la institución en toda interacción sea esta presencial o
virtual.
2. Dentro del aula presencial se espera que los estudiantes estén comprometidos con
su aprendizaje y estén enfocados en las actividades e instrucciones que se den. Para
este efecto, el docente puede solicitar respetuosamente a los estudiantes dejar
cualquier otra actividad ajena a la clase a fin de concentrarse en la dinámica que se
desarrolla en el aula.
3. Se espera que todos los estudiantes actúen de acuerdo a las normas sociales y a las
buenas costumbres. Para lo cual aplican el Reglamento Académico y el Reglamento
de Disciplina de los Estudiantes vigentes en la Institución y accesibles en el Portal.
 Políticas de comunicación
1. La comunicación entre estudiantes y docentes se da tanto en el aula virtual como
en la tutoría presencial. Es responsabilidad de cada uno estar pendiente de las
instrucciones que se den.
2. La comunicación escrita referente a temas de la clase entre docente y estudiante
debe desarrollarse a través de los canales oficiales que son:
El foro “Pregúntale al Docente”
El foro “Anuncios”
3. Es responsabilidad del docente estar pendiente de las consultas académicas y
postear por los canales oficiales la información del curso en un periodo máximo de
48 horas.
4. El silabo y el cuadro de actividades ubicado en el aula virtual son la guía de
desarrollo de la clase. Es responsabilidad de los estudiantes conocerlo y seguirlo.
2015
IX. RECURSOS
A. Bibliografía Principal. (Debe estar disponible en CRAI)
LIBRO DE TEXTO OFICIAL:
Administración de la Compensación
Por: Ricardo A. Varela Juárez. 2da Edición. B.
ISBN: 978-607-32-1586-2
Editorial: Pearson Educación
Bibliografía complementaria (Listar al menos dos recursos disponibles en CRAI)

Datos del Libro
Título: Administración de recursos humanos

Por: Gary Dessler
ISBN: 9786074422856
Link en la Biblioteca Virtual CRAI : http://unitec.libri.mx/libro.php?libroId=942
Administración de Recursos humanos

Por: Chiavenato
Editorial: MCGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES
ISBN: 9789701070505
Administración de la compensación
sueldos, salarios y prestaciones
Por: Ricardo A. Varela Juárez
ISBN: 9702607000
Recursos adicionales
Listar links, páginas web y demás utilizadas.

Gerencia RRHH II 845-846

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Gerencia RRHH II 845-846

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

2015

Campus CEUTEC: Próceres, LP/L03 Periodo Académico: 1er Año: 2018

Fecha homologación: Revisado por: Aprobado por:

Correo electrónico: nireyes@unitec.edu Teléfono:

II. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

III. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y REQUISITOS

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

1. Comprender la importancia de la administración del talento humano en las

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE APRENDIZAJE

Las estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la asignatura :

1. Al finalizar será capaz de reconocer la importancia de compensar adecuadamente al trabajador

PREPARACION PREVIA DEL AULA1

SEMANA TEMA / UNIDAD MARCO LEGAL Y SALARIO MINIMO (CAP 3)

PREPARACION PREVIA DEL AULA2

SEMANA TEMA / UNIDAD

CONTENIDOS PREPARACION PREVIA DEL AULA4

PREPARACION PREVIA DEL AULA7

PRESTACIONES Y BENEFICIOS (Cap.8),

SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL Cap. 10

Repaso de temas , Segundo Examen Parcial, Capitulo 9 y 10 Libro de RRHH I y práctica

PREPARACION PREVIA DEL AULA10

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

VIII. POLITICAS DE LA CLASE

 Políticas de asistencia y puntualidad en las tutorías presenciales

1 vez 3 veces 4 veces

 Políticas de participación en el Aula Virtual

Bibliografía complementaria (Listar al menos dos recursos disponibles en CRAI)

Título: Administración de recursos humanos

Administración de Recursos humanos

Вам также может понравиться