Programa de Asignatura

00 Código: F C Asign
C 5 36

01 Facultad: Ciencias Empresariales Carrera: Licenciatura en Administración

02 Asignatura: Dirección General

03 Año lectivo: 2018 04 Año de cursada: 4° 05 Cuatrimestre: 2° 06 Hs. Sem.: 6

07 Profesores: Mg. Mirta Lambardi

08 Ítems del perfil que se desarrollarán:

El objetivo que se pretende, consiste en la formación de profesionales que sean

capaces de gestionar organizaciones en forma integral, tanto en el nivel estratégico
como en el operativo.
En particular, se espera que los alumnos sean capaces de desarrollar habilidades para la
conducción de la empresa, interpretando los escenarios externos a la misma y sus
relaciones internas, tanto en lo comercial, como en lo financiero, económico y
productivo, en el marco de la implementación de la estrategia corporativa.
Asimismo, también se espera que los alumnos integren en este proceso los factores
humanos de la organización, para apuntar al desarrollo de organizaciones eficientes.

09 Correlativas previas: 10 - Administración Estratégica

14 - Teoría de las Organizaciones
Correlativas posteriores: ninguna

10 Articulación con otras asignaturas del plan de estudios:

Esta asignatura se encuentra integrada al eje socio profesional Desarrollo del
Negocio. En tal sentido, articula en el desarrollo de contenidos con la asignatura
Competencias Gerenciales.
Los contenidos que serán abordados en forma articulada con las asignaturas
mencionadas han sido destacados en cada unidad didáctica correspondiente, en estilo
negrita para su identificación

11 Objetivos:
Que el alumno:

 Desarrolle una visión sistémica de la realidad aplicada a la dirección de la

organización.
 Comprenda las relaciones entre la política de la organización y su dirección.

1
 Desarrolle herramientas para analizar el contexto y las capacidades internas de la
empresa.
 Pueda visualizar a la dirección como un espacio de coordinación de la organización
empresaria
 Analice la dirección de la empresa como una función dinámica.
 Comprenda las relaciones entre la tecnología, la estructura y la cultura
organizacional y su impacto en la dirección y la estrategia de la empresa.
 Piense el proceso de dirección como parte inseparable de la ética en los negocios y
de la responsabilidad social de la empresa.
 Aplique distintas técnicas de liderazgo y motivación del personal.
 Desarrolle la capacidad para interpretar procesos tanto internos como externos y
utilizar los mismos como insumo en la toma de decisiones.

12 Unidades de desarrollo de los contenidos.

Unidad 1. ¿Cómo se diseña y planifica la estrategia?

Estrategia y estrategias para el cambio. Nuevas visiones de la estrategia. Dimensiones

de la estrategia. El administrador como estratega. Funciones de la dirección.
Planificación de estrategias como proceso formal. Modelo de planificación estratégica.
La dirección en la identificación de oportunidades. El contexto competitivo.

Unidad 2: ¿Cómo es el proceso de formación de la estrategia?

Corrientes descriptivas para la formación de estrategias. Reorientación de la estrategia.

El enfoque de los sistemas de planificación. Evaluación.

Unidad 3: ¿Cómo se administra la estructura y los sistemas?

Puntos básicos de la estructura y los sistemas. Sistemas de control organizacional.

Fuerzas y formas de organizaciones efectivas. Mecanismos y configuraciones.
Cooperación y competencia. Cultura, desarrollo de la ideología organizacional y
estrategia. Implicaciones para los gerentes de la cultura y la ideología. La
tecnología y los cambios culturales y estratégicos. Estructura y estrategia en
organizaciones emprendedoras y en organizaciones maduras. Dirección y estrategia en
organizaciones innovadoras.

Unidad 4: ¿Cuáles son las relaciones entre poder y política en las organizaciones?

Fuentes de poder en las organizaciones. Relaciones entre poder, política y estrategia.

Marcos éticos de la política empresaria. Responsabilidad social de la empresa y
políticas de dirección. La administración institucional. Manejo de la incertidumbre y la
interdependencia.

Unidad 5: ¿Cómo son los nuevos gerentes?

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Arquetipos de gerentes. Líder, planificador y empresario. Los gerentes sociales. El
papel de los gerentes generales en las organizaciones del futuro. Los gerentes
generales múltiples. Los nuevos modelos de toma de decisiones gerenciales.

13 Metodología de trabajo:
En base a los postulados del Sistema Vaneduc, se enfatizará el aprendizaje basado en
problemas que se discutirán en clase, para lo cual se utilizarán casos así como las
experiencias profesionales de los docentes y los alumnos. Para propiciar una lectura
comprensiva, reflexiva y superadora que les posibilite a los alumnos alcanzar una
comprensión integral de cada tema y su aplicación práctica, se les entregará el material
práctico de la materia con anticipación a su discusión en el aula.
Asimismo, cada Caso Práctico incluirá una mención de las fuentes bibliográficas para
que el alumno pueda indagar con mayor profundidad cada tema y pueda realizar un
análisis con la profundidad que requiere todo abordaje profesional.
Para afianzar los conocimientos adquiridos por los alumnos, se desarrollarán Trabajos
Prácticos en los cuales se realizarán investigaciones orientadas por el docente.

14 Trabajos prácticos:
Los trabajos prácticos tratarán los desafíos actuales que presentan tanto corporaciones
globales como Pymes y grandes empresas a nivel regional.
Cada Trabajo Práctico será entregado en formato papel o bien en formato digital, a
elección del docente en cada circunstancia, con el objetivo de que los alumnos se
habitúen a realizar entregas estándar de reportes.
La discusión en clase de estos trabajos, posibilitará un afianzamiento de los
conocimientos teóricos y la formación de la capacidad de crítica y de reflexión
necesarias para el desafiante mundo profesional en el cual se desempeñarán los
alumnos.

15 Bibliografía

Obligatoria:

 MINTZBERG Henry, QUINN James Brian y VOYER John. El proceso estratégico.

Conceptos, contextos y casos. México, Prentice Hall Hispanoamericana S.A., 1997.
 BRAUN EDUARDO. Las personas primero. Editorial Conecta, 1º Edición - 2016.
 SUTIL Lucía. Neurociencia, Empresa y Marketing. Editorial ESIC, 1º Edición -
España 2012.

Ampliatoria:
 ANSOFF Igor H. La Dirección Estratégica en la práctica empresarial. México,
Addison Wesley Iberoamericana S.A., 1997.
 FRISCHKNECHT Federico. Dirección recursiva. Buenos Aires, El Ateneo, 1993.
 DRUCKER Peter F. La administración en una época de grandes cambios. 3ª
Edición, Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1999.
 ETKIN Jorge Ricardo. Gestión de la complejidad en las organizaciones. Oxford
Universiy Press, 2003.
 HAMEL, Gary y PRAHALAD, C.K. Compitiendo por el futuro. Ariel Sociedad
Económica, Argentina, 1995.

3
 BATTRAM Arthur. Navegar por la complejidad. Barcelona, España, Ediciones
Granica S.A., 2001.
 MANDADO Enrique, FERNÁNDEZ Francisco Javier y DOIRO Manuel. La
innovación tecnológica en las organizaciones. Madrid, España, Thomson Editores,
2003.

La bibliografía podrá ser complementada con artículos teóricos y/o teórico-prácticos,

publicados en revistas especializadas, a criterio del docente.

16 - PROCEDIMIENTO Y CRITERIO DE PROMOCION

- Fundamentar sus respuestas dando cuenta de la comprensión del tema

interrogado.
Analizar una situación, problema o caso, descomponiendo sus partes con
rigurosidad científica.
Demostrar haber integrado los contenidos de la asignatura, mediante su
transferencia a la resolución de situaciones, problemas o casos propuestos.
- Vincular los contenidos de la asignatura evaluada con otros abordados en
otras asignaturas del Plan de estudios.
Asumir una postura personal, con capacidad para argumentar científicamente sus
aportes

Evaluación Final Integradora:

Los alumnos con promedio entre 6 -10 acceden al examen coloquial. Esta instancia es
individual en el cual el alumno presenta un tema que integre los contenidos de la
asignatura.

Los alumnos con promedio 4 – 5.99 deben rendir un examen final individual. El docente
lo interroga sobre la totalidad del programa.

Los alumnos con promedio 1 – 3.99 rinden examen recuperatorio de la asignatura y de

aprobarlo con 4 puntos accede al examen final.
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