DIDÁCTICA
Concepto
Disciplina cuyo objetivo de
estudio son los procesos de
enseñanza-aprendizaje, y cuya
finalidad es la formacion
integral del alumno por medio
de la inteorización de la cultura.
Figura 1. Didáctica: concepto y etimología.
1.1. Busca métodos y técnicas para
General
mejorar la enseñanza, de manera que los
conocimientos lleguen de una forma
eficaz a los educados.
2.2. Busca que la enseñanza sea efectiva
y el método sea el adecuado para cada
uno de los alumnos.
3.3. Analiza los procesos educativos en el
intelecto de un individuo y en las
metodologías que se han llevado a cabo.
4.4. Está formado por cuatro elementos
constitutivos: objetivos, contenidos,
metodología y evaluación.
5.5. Ordena y respalda los modelos de
enseñanza y aprendizaje que deben
seguir los alumnos considerando su
edad.
6.6.Se centra en definir formas
sistemáticas de enseñanza; mediando
entre los objetivos sociales de la
escolaridad y las capacidades de los
alumnos.
Figura 2. Diferencia entre didáctica general y específica o especial.
Adriana Monroy Barreno
Etimología
Del griego διδακ
τικός [didaktikós]
1.1. Es aquella que estudia los métodos y
prácticas aplicados para la enseñanza de
cada campo, disciplina o materia concreta
de estudio.
2.2. Se enfoca en las normas y métodos
aplicables para el aprendizaje de una
materia en específico.
3.3. Establece diferenciaciones entre los
métodos y prácticas empleados para
impartir conocimiento.
Específica o especial
4.4. Se divide en tres variables, con las que
se estudian las diferencias del trabajo
escolar de cada alumno: objeto, sujeto y
ambiente.
5.5. Evalúa y determina cuáles serían los
más beneficiosos para el aprendizaje del
alumnado según el tipo de materia.
6.6. Estudia procedimientos que funcionan
para cada uno de los elementos que
componen los procesos educativos tales
como las metodologías.
9no “C”
 1. Llevar a cabo los propósitos de la educación.

2. Hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más eficaz.

3. Apropiado acompañamiento y control consciente del aprendizaje.

4. Orientar la enseñanza según la edad de los alumnos.

5. Adecuar la enseñanza y aprendizaje a las necesidades y posibilidades de los

alumnos.

6. Inspirar las actividades de acuerdo a la realidad del entorno.

7. Orientar el planteaminento de las actividades de aprendizaje de manera que haya

progreso.

8. Aplicar otras disciplinas como Biología, Psicología y Sociología.

9. Guiar las organización de tareas escolares para evitar la pérdida de tiempo.

Figura 3. Objetivos de la didáctica de acuerdo a Imideo G. Néreci.

Los didactas al resolver problemas Condición adquirida que requiere

cada día, generan desde ahí su
inspiración de esta forma repiten
estrategias de solución con las que
perfeccionan su método de
enseñanza.
esfuerzo y mérito personal ya que
a través de la práctica puede
lograrse que las habilidades
innatas de enseñar se fortalezcan.

Para Comenio, quien fue uno de los El educador es hábil para lograr el
precursores de la didáctica, ésta aprendizaje de conceptos
era «el arte de enseñar todo a complejos de forma comprensible,
todos». metódica y con bases.

Figura 4. Didáctica como arte.

Adriana Monroy Barreno 9no “C”

 Cualidad que se da en el docente,
que perfecciona sus facultades Busca el conocimiento profundo
principalmente en el campo del aprendizaje a través de la
intelectual, y que se reconoce teorización y la práctica.
externamente por la facilidad y
mediación para lograr que los
educandos aprendan.
DIDÁCTICA
COMO Ciencia

Investiga y experimenta con

Posee suficiente número de
nuevas técnicas de aprendizaje
conceptos, juicios y razonamientos
teniendo como base un concepto
estructurados.
biopsicosocial.

Figura 5. Didáctica como ciencia.

Adriana Monroy Barreno 9no “C”

 Fuentes
Fuente: Wikipedia. Didáctica (2018). [Figura 1]. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica

Fuente: Cosas de educación. ¿Qué es la didáctica general? (2017). [Figura 2]. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica

Fuente: Significados. Significado de didáctica (2014) [Figura 2]. Recuperado de

https://www.significados.com/didactica/

Fuente: Didáctica. Diferencia entre didáctica general y didáctica especial (2016). [Figura 2]. Recuperado de
http://didacticaisae2016.blogspot.com/2016/03/didactica-especial.html

Fuente: YouTube. Didáctica específica (2017). [Figura 2]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=aTVqpguv_PE

Fuente: YouTube. Hacía una didáctica general dinámica (2017). [Figura 3]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=9Uo8P6R2J7Q

Fuente: Ning Aula 2.0. Didáctica como arte (2017). [Figura 4]. Recuperado de
http://www.aula20.com/profiles/blogs/la-did-ctica-como-arte

Fuente: SlideShare. Didácticas contemporáneas (2014). [Figura 5]. Recuperado de

https://es.slideshare.net/ElianaCardozo/didcticas-contemporneas-heyra-doriseliana

Adriana Monroy Barreno 9no “C”