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Antes de la sesión
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Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 17
Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
15
minutos
Conversa con los niños y las niñas sobre los aprendizajes logrados
en la sesión anterior, cuando revisamos nuestras recetas y hablamos
sobre nuestra música y nuestras canciones. Diles que así como existen
platos que representan a una comunidad, también hay canciones que
la identifican. Pregunta: ¿les gustaría conocer algunas otras canciones?
Plantéales el propósito de la sesión: leer canciones tradicionales de su
comunidad.
Dialoga con los estudiantes sobre las canciones que conocen y les
gustan. Anota sus ideas en la pizarra o en un papelote haciendo un
listado de ellas.
Pregúntales: ¿cuáles de esas canciones serán propias de nuestra
comunidad? Registra lo que dicen. Si no hay en la lista ninguna propia
de su comunidad, diles que escribirás las que te gustan, como “El pío,
pío”, “Saca las manos”, etcétera.
Dialoga con ellos a partir de los títulos que has escrito: ¿las han
escuchado?, ¿dónde y cuándo?
Revisen las normas de convivencia que deben tener en cuenta para el
desarrollo de la sesión.
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Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 17
2. DESARROLLO
En grupos pequeños
65
minutos
Antes de la lectura
Pide a los niños y a las niñas que lean el título, que observen las
imágenes de la página 205 del Cuaderno de trabajo de segundo grado
y que respondan las siguientes preguntas: ¿qué dice el título?, ¿qué
observan en las imágenes?, ¿qué tipo de texto será?, ¿cómo se dieron
cuenta?, ¿para qué habrán escrito este texto?, ¿cuántas estrofas
tiene?
Asegúrate de que todos respondan a las interrogantes.
Recuerda que en
todo momento debes
brindar oportunidades
de avanzar a aquellos
niños y niñas que aún
presentan dificultades en
la lectoescritura.
Durante la lectura
En pares
Indica a los niños y las niñas que lean en silencio el texto.
Pídeles que lean con un compañero, en voz alta, la canción que presenta
la página 205 del Cuaderno de trabajo del libro Comunicación 2.
Proponles entonar la canción acompañando con palmas.
Después de la lectura
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Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 17
TITULO
ESTROFA
CORO
ESTROFA
Entrega a los niños y las niñas la canción, pero ahora con las estrofas
desordenadas. Pídeles que la ordenen escuchando nuevamente la
canción. Revisa lo que han hecho; si lo hicieron mal, sugiéreles que la
ordenen de nuevo.
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Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 17
Recuerda que es importante que los felicites por sus esfuerzos y que
revisen constantemente el respeto de las normas de convivencia del
aula para enfatizar la actitud de escuchar activamente.
3. CIERRE
En grupo clase
10 Propicia la metacognición a través de preguntas: ¿cómo te sentiste
minutos hoy?, ¿sobre qué hablamos?, ¿qué aprendimos sobre las canciones?
Dialoga sobre cómo las canciones están presentes en diferentes
momentos de nuestra vida diaria.
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Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 17
Anexo 1
Segundo Grado
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Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 17
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Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 17
Anexo 2
Segundo Grado
Competencia:
Comprende textos escritos.
Recupera información de
diversos textos escritos.
N.° de Nombres y apellidos de los
Reconoce la silueta o Observaciones
orden estudiantes
estructura externa de una
canción.
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Logrado No logrado
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