Escuela Fernando Alessandri Docente Patricia Cornejo García

PRUEBA UNIDAD N° 2: HISTORIA LECCIÓN 5 Y 6 FORMA B

Nombre estudiante
Curso 8° Año Unidad 2 Semestre 2 Fecha ___ / ___ / 2018

Escala 50 % Ptje. Ideal 21 pts. Ptje. obtenido ______ pts. NOTA

OBJETIVOS DE EVALUACIÓN
1.- Explicar y conocer el proceso de dominación de las civilizaciones indígenas de América.
2.- Conocer la creación de instituciones para administrar territorios y a los indígenas como esclavos.
3.- Conocer el impacto cultural, económico, político y social del encuentro entre dos mundos.

ITEM I: LEE ATENTAMENTE LAS ASEVERACIONES Y/O PREGUNTAS. LUEGO ENCIERRA EN UN CÍRCULO
LA LETRA DE LA ALTERNATIVA ELEGIDA.

1.- Qué factores beneficiaron la economía de los 2.- Que productos americanos pudieron ser
europeos con la llegada a América? exportados a América?
a) Expansión a nuevos mercados. a) Cacao, tomate. Papa y maíz.
b) Mano de obra barata. b) Cacao, maíz, especias y tabaco.
c) Los españoles dominaron el territorio c) Cacao, palta, cebolla.
indígena. d) Cacao, tomate, yuca.
d) Todas las anteriores.
3.- Qué alimentos trajeron los europeos a 4.- Al incorporar Europa al nuevo mundo ¿Qué
América? beneficios económicos experimentó el mundo?
a) Trigo, cacao, tomate y yuca. a) Obtener nuevos territorios y expandir la
b) Caña de azúcar, maíz y jengibre. religión católica.
c) Ajo, tomate, papa, cebolla. b) Obtener ricos minerales, obtener
d) Cacao, maíz, especias y tabaco. cartografías más exactas del mundo.
c) Obtener una mayor expansión económica,
llenar sus arcas con oro.
d) Todas las anteriores.
5.- Por qué motivo o factor se produjo una 6.- Cuáles son los motivos de discusión de los
inflación en la economía? historiadores con respecto a la revolución de los
a) Disputa de territorios. precios?
b) Obtener demasiada riqueza. a) Fue resultado del crecimiento de la
c) Escasez de bienes. población y acaparamiento de metales.
d) Ninguna de las anteriores. b) Sólo por el crecimiento de la población.
c) Sólo por el acaparamiento de los metales.
d) Ninguna de las anteriores.
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7.- Con qué producto americano la corona española creó un monopolio?

a) Con las especias.

b) Con el tabaco.
c) Con el tabaco.
d) Todas

8.- Al encontrarse los europeos con las culturas de los pueblos originarios cambiaron su visión con
respecto a su organización, después de una larga lucha y de algunos defensores. ¿Qué imagen se
hicieron del mundo americano?

a) Que eran pueblos autónomos, organizados y ricos en muchos aspectos.

b) Que eran unos sanguinarios y salvajes.
c) Que eran entes sin alma.
d) Ninguna de las anteriores.

9.- Qué motivó a los conquistadores a tener interés por la cartografía?

a) Les sirvió para ordenar y representar el espacio en la creación del globo terráqueo y otras
representaciones de la Tierra.
b) Les sirvió para administrar la política y economía de los territorios.
c) Las alternativas a y b son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

10.- Qué elementos permitieron mejorar las técnicas para construir mapas de la Tierra?

a) El avance de las matemáticas.

b) Las técnicas mejoradas del dibujo de las representaciones de la Tierra.
c) Las cartas náuticas.
d) Todas son correctas.

11. Cuál era la visión que sostenía Bartolomé De las casas de la legitimización del dominio de los
indígenas?

a) Sostuvo que los indígenas y colonos podían convenir la entrada de militares a su territorio.
b) Los indígenas debían gozar de iguales derechos que los españoles.
c) Que la conquista sólo se legitimaba sólo por la necesidad de evangelizar.
d) Todas son correctas.

12. Qué planteaba Juan Ginés De Sepúlveda frente al dominio de españoles sobre los indígenas?

a) Que los indígenas eran incapaces de gobernarse.

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b) Que estaban en pecado por no creer en un Dios cristiano y por ello someterlos.
c) Las alternativas a y b son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

13.- Cómo se llamó el debate en que se confrontaron las dos visiones de legitimidad del dominio de
los indígenas?

a) Concilio de Trento.
b) Bula Intercaetera.
c) Debate de Valladolit
d) Transculturación.

14.- Qué consecuencias negativas y/o positivas dejó este debate?

a) Avanzar por territorios vírgenes.

b) Los militares sólo podían quedarse en el territorio sólo si lo convenían con los pobladores del
lugar.
c) Podía la iglesia obligar hasta con tortura a evangelizar a los indígenas.
d) Las alternativas a y b son correctas.

15.- Qué es una Mercedes de Tierra?

a) Entrega de un vasto territorio a un español.

b) Un sistema organizado para la entrega de esclavos.}
c) Una fiesta religiosa que se celebraba después de cada cosecha.
d) Un sistema de cobro de impuestos.

16.- Qué es la Encomienda?

a) Una institución implementada por los españoles durante la colonia para entregar esclavos.
b) Una institución que reglamentaba el cobro de impuestos.
c) Una institución que entregaba títulos nobiliarios.
d) Una institución que repartía tierras.

17.- Qué obligaciones tenían los Encomenderos?

a) Proteger a los indígenas.

b) Educar a los indígenas.
c) Evangelizar a los indígenas.
d) Todas las anteriores.

18.- Qué factores influyeron en el descenso de la población indígena durante la colonia?

a) Huyeron los indígenas fuera del territorio español.

b) Enfermedades desconocidas que afectaron a los indígenas.
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c) Feroces maltratos y asesinatos.
d) Las alternativas b y c son correctas.

19.- Qué es una Mita?

a) Sistema de trabajo forzado creado por los españoles que obligaba a los indígenas a trabajar en
actividades productivas.
b) Es un acuerdo para conseguir la libertad de los indígenas.
c) Las alternativas a y b son correctas.
d) Todas son incorrectas.

ITEM II. DESARROLLO: Argumenta tu respuesta en forma completa y clara. Cuida tu redacción y
ortografía.

1.- Por qué habrá sido necesario establecer una declaración especial para los derechos humanos?

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