Anderson Salamanca

Filosofía Pensamiento Político y Económico

Didáctica general
Anderson Salamanca
Filosofía Pensamiento Político y Económico
Didáctica general

La didáctica como posibilitadora de una mejor enseñanza y aprendizaje en el micro entorno

del aula es, a mi modo de ver el fenómeno educativo, la que puede generar una cambio,
verdadero y profundo, es decir, desde la raíz en la educación. No estoy hablando de una
didáctica que se emplee para diseñar mejores currículos o para crear nuevas técnicas,
métodos más complicados y obsoletos porque matan la creatividad o elaborar intrincadas
teorías sobre la forma como se debe enseñar y facilitar la construcción del propio
significado, del propio conocimiento por parte el estudiante; hablo de una didáctica que su
mayor preocupación sea la creatividad, le exploración de la vida, la fascinación por lo
bello, lo que sirva a la vida, las habilidades blandas y por supuesto que facilite herramientas
para generar ideas propias y originales para en enriquecimientos y construcción de una
vida mejor. Por esto mismo es que me planteo dar respuesta a la siguiente pregunta:
¿Cómo la apropiación de los conocimientos de los fundamento de la didáctica aporta para
generar un ambiente pedagógico asertivo y significativo?
Generar un ambiente pedagógico, asertivo y significativo no depende solo de la apropiación
de los conocimientos de la didáctica sino de la práctica de los fundamentos de la didáctica
para que lo desarrollado en el aula tenga una incidencia en la vida de los estudiantes y en el
futuro de la humanidad; dicha apropiación puede generar un cambio rotundo en la forma
como se enseña; sin embargo, se requiere de un largo periodo de reentrenamiento de los
que yo llamo, con todo respeto, los dinosaurios de la educación que, en lugar de estimular
la creatividad, la fascinación por la curiosidad y aprender la obstaculizan y de paso la
matan causando una hecatombe de esperanzas ya perdidas.
La mejor manera en que se puede generar un ambiente pedagógico, asertivo y significativo
es construyendo un nuevo edificio educativo porque en nuestro país sobreabundan los
métodos, las teorías y los eruditos del verbo que hablan sin decir nada y no ayudan a
construir nada sino a generar confusión y necesitamos una didáctica preferencial y
personalizada; la forma en que se aprende es diversa, dinámica y única como lo es la
inteligencia, según manifiesta Sir Ken Robinson en su conferencia: las escuelas matan la
creatividad. La didáctica no va servir de nada si lo que se quiere enseñar a los estudiantes a
apropiarse de ciertos conocimientos y a cumplir con ciertos objetivos y ciertas metas. No va
servir de nada porque lo que está fallando es el sistema educativo en general, todo el
edificio educativo está tambaleándose y muestra de ello es el bajo rendimiento de los
estudiantes en el aula y nuestra ubicación a nivel internacional en el desempeño académico.
La reflexión sobre la apropiación de los fundamentos de la didáctica me parece obsoleta
porque, reitero, la falla está en la forma uniformada de educar y de considerar cada mente,
cada niño, cada joven como clones idénticos sin permitirse apreciar que cada mente es un
universo diferente que clama y pide a gritos una educación personalizada que motive la
creatividad y la construcción del propio conocimiento
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Didáctica general

Inteligencias múltiples
Inteligencia La habilidad de leer, Componer un Crear un teatro para
lingüística escribir y comunicar soneto. títeres, realizar
con palabras. concursos de
escritura.
Inteligencia lógico- La habilidad razonar Resolver complejos Enseñarles a analizar
matemática y calcular, pensar y problemas de un texto
organizar objetos en cálculo. correctamente o
una manera lógica, cómo construir un
sistemática. argumento.
Inteligencia La habilidad de Encontrar una Dibujar
espacial poder comprender y dirección
expresar las rápidamente.
imágenes visuales y
espaciales.
Inteligencia musical La habilidad de Componer una Enseñarles la belleza
hacer o componer canción. que hay en una pieza
música, cantar bien o de Beethoven, Bach
entender y apreciar o en su defecto el
la música, llevar el ritmo de la música
ritmo. corriente.
Inteligencia física- La habilidad de Practicar un deporte. Hacer fono mímicas
cinestética utilizar el cuerpo o expresar solo con
humano para el cuerpo el
resolver problemas, significado de las
crear productos o palabras.
transmitir mensajes
y emociones.
Inteligencia La habilidad de Dar un consejo. Hacer mesas
Interpersonal conectarse y trabajar redondas para
eficientemente con compartir opiniones
otras personas, o perspectivas sobre
desplegar empatía y la vida: sueños,
comprensión y metas y muchos
comprender otros temas
motivaciones y
metas.
Inteligencia La habilidad de Analizar la forma en Hacer mini cine
intrapersonal poder auto- que actuamos, foros y preguntar por
analizarse, pensamos y sentimos los sentimientos que
reflexionar, de ser a lo largo del día. surgen cuando se
contemplativo y ven cierto tipo de
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evaluar calladamente videos para conocer

las acciones y las emociones.
sentimientos más
profundos, la
capacidad de
conocerse a sí
mismo.
Inteligencia La habilidad para Utilizar abonos Crear espacios en los
naturalista reconocer flora y orgánicos y cuidar el cuales los niños y
fauna, explorar y planeta haciendo jóvenes interactúen
entender el mundo reciclaje. con la naturaleza.
natural y usar estos
conocimientos para
mejorar cultivos o
desarrollar las
ciencias biológicas.