Regional Distrito Capital

Centro de Gestión Industrial

Sistema Integrado de Gestión

FORMATO DE CUESTIONARIO

Versión No 4

Código: 23010106602

BOGOTÁ, 2018
 Regional Distrito Capital
Sistema de
Gestión de la Centro de Gestión Industrial
Calidad PROGRAMA DE FORMACIÓN Fecha: junio
TECNÓLOGO EN SALUD OCUPACIONAL de 2009
COMPETENCIA: EJECUTAR ACCIONES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD Y
PREVENCION DE RIESGOS DEL TRABAJO PARA LA POBLACIÓN Versión: 3
CUBIERTA Y NO CUBIERTA POR EL S.G.R.P. EN RELACIÓN CON LAS Pág.2 de 7
NECESIDADES IDENTIFICADAS
CUESTIONARIO 3

CUESTIONARIO
1- DATOS GENERALES

ESPECIALIDAD: Salud Ocupacional

COMPETENCIA: Ejecutar acciones de promoción de la salud y prevención de riesgos del trabajo
para la población cubierta y no cubierta por el S.G.R.P. en relación con las necesidades identificadas
ACTIVIDAD DE PROYECTO: Determinar las actividades del PSO de acuerdo a la
normatividad vigente
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Ejecutar procesos de inducción, capacitación y
entrenamiento con base en el Programa establecido por la Organización
ACTIVIDAD APRENDIZAJE – EVALUACIÓN

Nombre del Aprendiz: ________________________________________

Número de Identificación: _____________________________________
Nombre del Instructor: ________________________
Ciudad y fecha: _______________________________________________

2- INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO

A continuación, usted encontrará una serie de preguntas abiertas con el fin de

alcanzar el objetivo propuesto de conocimiento.

 Lea todas las preguntas e investigue la información correspondiente.

 Numere cada pregunta.
 No olvide colocar la bibliografía de consulta utilizada para desarrollar el
cuestionario.
 Es fundamental su capacidad de síntesis y análisis.
 Una vez sea revisado por su instructor este será devuelto.
 Firme el cuestionario si está de acuerdo con las observaciones de lo contrario
procede a apelar.
 El cuestionario debe ser diligenciado en su totalidad y entregarlo en la fecha
establecida.

Responda las siguientes preguntas

1. Las _______________________________________ muestran al

analista donde está el centro o medio de los ________________, los
tres tipos más comunes son la media, ______________ y
________________.
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2. A continuación, encuentra la representación gráfica de las medidas de

tendencia central. Explique cada una de ellas.

3. Se definen 3 tipos de distribuciones según su grado de curtosis,

defínalas de acuerdo con la siguiente representación.

4. Con esta medida podemos identificar el valor ___________del

conjunto de los datos; el cual también lo conocemos
como________________.

5. La ________________ de un conjunto de números ____________ en

magnitud es el valor central o la media de los dos valores centrales.

6. Defina que es Desviación típica, indique en un ejemplo.

7. A continuación, se presentan datos sobre el número de accidentes de

trabajo al mes en 12 empresas del mismo sector económico:

ENE FEB MAR ABR MAY JUN AGO SEP OCT NOV
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Calcule:
a. Media aritmética
b. Moda
c. Mediana
d. Varianza
e. Desviación Estándar
f. Primer Cuartil y Tercer Cuartil
g. Decil

8. Para esta distribución de frecuencias halle la mediana y la moda.

[ Li-1, Li) ni Ni
[20 , 25) 100 100
[26 , 30) 150 250
[31 , 35) 200 450
[36 , 40) 180 630
[41 , 45) 41 671

9. Para realizar una buena medición es necesario conocer bien el

problema y tener muy claros los objetivos del estudio, porque estos
definen lo que se quiere medir y como se va a medir. En el proceso de
medición se debe buscar siempre que dicha medición sea
___________ y __________

10. Al resumir grandes colecciones de datos, es útil distribuirlos en clases

o categorías, y determinar el número de individuos que pertenecen a
cada clase, esto se denomina _____________________.

11. Los histogramas y los polígonos de frecuencias son dos

representaciones gráficas de las distribuciones de frecuencias:

12. _______________________ tiene barras conexas que tienen por

base los intervalos de clase.
13. ________________________ se hace colocando un punto sobre el
punto medio de la clase a una altura que represente la distribución de
frecuencia tabulada.
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14. Un promedio es un valor típico o representativo de un conjunto de

datos. Como tales valores suelen situarse hacia el centro del conjunto
de datos ordenados por magnitud, los promedios se conocen como
______________________________

15. La __________________ de un conjunto de números ordenados en

magnitud es el valor central o la media de los dos valores centrales.

16. El valor que ocurre o se repite con mayor frecuencia en un conjunto de

números se denomina _________________. Indique un ejemplo

17. Para curvas simétricas los valores de la media, mediana y la moda

coinciden. En curvas de frecuencia unimodales que sean poco
asimétricas, la media, la mediana y la moda, se relacionan mediante la
siguiente relación empírica:
________________________________________________________.

18. La media geométrica (G) de un conjunto N de números positivos X 1,

X2, X3,…, XN es la raíz_____________________________________.

19. El _________________de un conjunto de datos números es la

diferencia entre el mayor y el menor de ellos.

20. ¿Qué es desviación media? indique un ejemplo

21. Defina desviación típica, indique un ejemplo.

22. ¿Cuáles son las propiedades de la desviación típica?

23. ¿Cómo se relacionan la desviación típica y la desviación media?

24. ¿Que son la dispersión absoluta y relativa y el coeficiente de

variación?

25. Indague sobre las metodologías vigentes de enseñanza para adultos y

realice un mapa conceptual sobre ellos.

26. Realice un esquema mental sobre los cinco principios fundamentales

del aprendizaje y explíquelos
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a. Principio de preparación,
b. Principio de asociación,
c. Principio de compromiso,
d. Principio de repetición
e. Principio de reforzamiento.

27. Indique los contenidos metodológicos de un plan de sesión y como se

aplican en los procesos de concienciación, capacitación y
entrenamiento.

28. Elabore una capacitación sobre un tema para el Fomento del estilo de
vida y trabajo saludable basándose en los principios fundamentales
del aprendizaje. Tenga en cuenta las seis pautas prácticas que debe
seguir el facilitador en el proceso de aprendizaje-enseñanza para el
de adultos que ayudan al éxito de la capacitación:
a. Determinar con precisión las necesidades de capacitación,
b. Establecer los objetivos de la capacitación,
c. Decidir sobre cómo cumplir mejor con los objetivos de la capacitación.
d. Asegurar y/o desarrollar el programa de capacitación,
e. Llevar a cabo la capacitación,
f. Evaluar y hacer seguimiento a la capacitación.

29. En los procesos de pensamiento se encuentran inmersos el análisis,

la síntesis, la argumentación y la proposición. Explique cada uno de
ellos.
30. ¿Cuál es la semántica del discurso? ¿Indique la dimensión fonética
del discurso?
31. Cite tres estrategias didácticas que den lugar a la participación de los
asistentes en una capacitación.
32. Para obtener el máximo provecho de la lluvia de ideas, se deben tener
en cuenta algunos aspectos como buscar la cantidad no la calidad,
límite de tiempo, apunte de todas las ideas, dar permiso al equipo
para compartir sus percepciones y evaluar y seleccionar ideas
creativas. Explique cómo desarrollaría cada una de ellas.

Tenga en cuenta elegir para esta actividad un tema prioritario identificado

en el diagnóstico de necesidades de capacitación.
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33. Explique los pasos para la solución eficaz de los problemas.

a. Reconocer el problema
b. Analizar el problema
c. Identificar las causas posibles,
d. Desarrollar las soluciones posibles
e. Evaluara las soluciones posibles
f. Llegar a una decisión y
g. Estimular la acción.

34. Establezca las cualidades del facilitador o educador

35. Elabore un cuadro comparativo sobre las estrategias en educación para
adultos:

a. Modelo constructivista
b. Modelo tradicional,
c. Modelo didáctico operativo

36. La norma NTC-ISO 9001, establece los sistemas de gestión de la calidad y

específicamente en su Capítulo 5 la responsabilidad de la dirección de las
empresas. De acuerdo con esta norma indique:

a. ¿Cuál debe ser el compromiso de la dirección de la empresa?

b. ¿Cuál es el enfoque, política y planificación de un sistema de gestión de
la calidad?
c. ¿Cómo debe ser la responsabilidad, autoridad y comunicación?
d. ¿Cómo debe ser la revisión del sistema de gestión de la calidad por
parte de la dirección de la empresa?

APROBADO OBSERVACIÓN
AUN NO APROBADO

Firma Instructor_____________________________________________________________

Firma Aprendiz_____________________________________________________________