Texto informativo

Área: ciencias naturales

Se mueren las ranas

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La pérdida de estos animales amenaza ecosistemas, avances científicos y la salud del planeta. Puede presentarse
un aumento considerable de insectos en el mundo. Para evitar la extinción, la comunidad científica internacio-
nal está desarrollando el proyecto llamado “El Arca de los Anfibios”.

Hoy las ranas y los sapos viven la crisis de extinción más grave sufrida en el planeta desde la desaparición de los
dinosaurios, y en los últimos diez años, el fenómeno prendió las alarmas por tres causas principales: el hongo
quitridio, surgido en Australia en los años 80, que viene arrasando especies enteras en el planeta; la “rana toro”,
especie gigante que se alimenta de otras ranas, y el tráfico ilegal de especies que golpea con fuerza a países como
Colombia, primer país en cantidad de anfibios por unidad de área del mundo.

Como parte de las iniciativas emprendidas, científicos de Estados Unidos y Australia vienen creando, desde
2004, “El Arca de los Anfibios”, el más grande proyecto de conservación adelantado en la historia, al que se
vienen sumando otros países. “El Arca de los Anfibios” es una estrategia de conservación ex situ (fuera de su
hábitat natural), con grandes laboratorios en cada país para mantener y proteger grupos de 300 a 500 ejemplares
de las especies amenazadas de cada nación, curarlas del hongo y aislarlas de la infección. En 2008, las ranas y
los sapos están siendo protagonistas del panorama ambiental y objeto de múltiples campañas en el mundo.

Al respecto, una de las máximas autoridades científicas de Colombia, de los pocos herpetólogos y expertos en
anfibios y ranas venenosas, es el científico llanero Adolfo Amézquita Torres, biólogo Ph.D en Ciencias Biológicas
de la Universidad de los Andes, director del grupo de ecofisiología del comportamiento y herpetología de la
misma universidad, quien lleva más de 20 años estudiando estas especies.

Para Amézquita, quien colidera las iniciativas en Colombia y preside la Asociación Colombiana de Herpetología
creada hace pocos meses, “la idea es concientizar al país y al mundo de la importancia y situación de estas
especies, mejorarles el sex-appeal a las ranas y los sapos, pues son fundamentales en el equilibrio de los ecosis-
temas al mantener bajas las poblaciones de insectos del planeta, lo cual evita el aumento de plagas mortales y la
propagación de enfermedades como la malaria, el dengue hemorrágico y la fiebre amarilla”.

El Tiempo, domingo 18 de mayo de 2008.

Competencia interpretativa

1. El significado de la palabra anfibio se divide en dos
raíces, a saber: anfi, que significa “dos lugares”; y
bio, que significa “vida”. Entonces, anfibio es un ser
que:
a. puede vivir en dos lugares.
b. posee dos vidas.
c. puede vivir tanto en el agua como en la tierra.
d. puede vivir tanto en la tierra como en el cielo.
2. ¿Cuál es el tema de la anterior lectura?
a. El peligro de extinción de las ranas y los sapos.
b. El proyecto “El Arca de los Anfibios”.
c. La mala fama de las ranas y de los sapos.
d. Las especies de ranas existentes en Colombia.
3. Coloca un visto bueno dentro del paréntesis, para
marcar las causas de la extinción de las ranas y de los
sapos.
a. ( ) Los humanos, como no gustan de esta es-
pecie, la acaban.
b. ( ) El tráfico ilegal de esta especie las está aca-
bando.
c. ( ) Son atacadas por el hongo quitridio.
d. ( ) Sirven de alimento a la “rana toro”.
4. Coloca un visto bueno dentro del paréntesis, para
marcar las consecuencias que producirá la pérdida de
las ranas y de los sapos.
a. ( ) Aumentará el número de insectos en el pla-
neta.
b. ( ) Amenazará la estabilidad de los ecosiste-
mas.
 c. ( ) Se deteriorará la salud del planeta. 8. El científico llanero es herpetólogo. ¿Qué significa
d. ( ) Impedirá los avances científicos. este vocablo si herpeto significa “reptil”?
a. Es la persona que estudia a las ranas y a los sa-
5. Con el fin de evitar la extinción de estos animales, pos.
surgió el proyecto: b. Es la persona que estudia a los reptiles.
a. “Conservemos nuestras especies animales”. c. Es la persona que estudia la causa de extinción de
b. “Arca de Noé”. los reptiles.
c. “El Arca de los Anfibios”. d. Es la persona que estudia la causa de extinción de
d. “Todos a favor de las ranas”. las ranas y los sapos.

6. Escribe V (verdadero) o F (falso), según las siguientes
afirmaciones sean correctas o incorrectas en relación
con los deseos que mueven al proyecto “El Arca de
los Anfibios”.
a. ( ) Desean curar del hongo a estas especies.
b. ( ) Buscan castigar a los que trafican con estas
especies.
c. ( ) Desean aislarlas de la infección.
d. ( ) Pretenden esconderlas de la “rana toro”.
7. Desde la desaparición de los dinosaurios, ¿cuál es la
crisis de extinción más grave sufrida en el planeta?
a. La extinción de los tiburones.
b. La extinción de las aves migratorias.
c. La extinción de las ballenas.
d. La extinción de las ranas y los sapos.
9. El científico Adolfo Amézquita quiere mejorarles el
sex-appeal a las ranas y a los sapos. Esto significa
que:
a. quiere mejorar la apariencia física de las ranas y
de los sapos mediante procedimientos de labora-
torio.
b. quiere cambiar la creencia que tienen los huma-
nos sobre lo desagradables y feos que son las ra-
nas y los sapos.
c. quiere mejorarles su capacidad de resistencia a
los hongos y a las infecciones, mediante procedi-
mientos de laboratorio.
d. quiere cambiar la creencia que tienen los huma-
nos sobre lo agradables y bonitos que son las ra-
nas y los sapos.

Competencia argumentativa
10. ¿Cuál crees que es la razón para que, a lo largo de la
historia, se haya creído que las ranas y los sapos son
feos?
a. Eso lo afirman continuamente los adultos.
b. En los cuentos infantiles, el sapo siempre es un
príncipe que ha sufrido un maleficio.
c. Las ranas y los sapos son muy diferentes y, por
eso, los creemos feos.
d. No vemos diariamente ranas y sapos; por eso, no
nos acostumbramos a su apariencia con facilidad.
11. Generalmente, se usa el sobrenombre “sapo” para
referirse negativamente a alguien que:
a. es muy chismoso.
b. es pálido.
c. permanece frío la mayoría del tiempo.
d. posee colores muy llamativos.

12. Establece la relación entre cada término y su significado.

sapo a. Larva de la rana que se diferencia del animal adulto, princi-
palmente por tener cola, carecer de patas y respirar por bran-
quias.
b. Vertebrados de temperatura variable que son acuáticos y res-
rana
piran por branquias durante su primera edad; son aéreos y
respiran por pulmones en su estado adulto.
c. Posee cuerpo rechoncho y robusto, ojos saltones, extremida-
renacuajo des cortas y piel de aspecto verrugoso.
d. Tiene de 8 a 15 centímetros de largo, dorso color verdoso
manchado de oscuro, abdomen blanco, boca con dientes y
batracio pupila redonda o en forma de rendija vertical.