CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICION

COMISIONES REGIONALES DE SELECCIÓN

EJES TEMÁTICOS PARA CARGOS DIRECTIVOS

Conforme a lo dispuesto en el Reglamento del Concurso Público de

Oposición para la Selección de Educadores en el Capítulo 3: DE LA
ETAPA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECÍFICAS DE LOS POSTULANTES

Art.24º.DE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

…En las pruebas escritas, se incluirán la evaluación de las competencias
requeridas y congruentes a las necesidades del cargo, que como mínimo
deberá contemplar: competencia comunicacional en los idiomas oficiales del
país (castellano – guaraní), conocimientos disciplinarios, conocimientos
pedagógicos/gestión, legislaciones afines a la educación y otros temas
educativos de interés regional.

Se establecen los siguientes ejes temáticos para la evaluación de los

postulantes:

1. Competencia comunicacional en los idiomas oficiales del país.

Comprensión lectora y gramática aplicada.

2. Conocimientos pedagógicos para la gestión del curriculum

Fundamentos Filosóficos, Pedagógicos y Científicos de la Educación
Paraguaya.
Fines y Objetivos de la Educación Paraguaya.
Estructura del Sistema Educativo Paraguayo.
Delineamientos Curriculares.
Proyectos Educativos: Nacional, Departamental, Institucional, Área, Áulico.
Funcionamiento de las Asociaciones de Cooperación Escolar

3. Legislaciones afines a la Educación (compresión y aplicación de

situaciones en el ámbito educacional)
Constitución Nacional. Capítulos y artículos referentes a la Educación
Paraguaya.
Ley Nº 1264 General de Educación.
Ley Nº 1725 Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003
Ley Nº 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.
Ley Nº 3231 de Educación Escolar Indígena.

BIBLIOGRAFÍA BÀSICA

 MEC. Delineamientos Curriculares de los diferentes niveles educativos.

 MEC. Programas de estudio de Educación Escolar Básica.
 MEC. Condimentos para la Gestión Escolar.
 MEC. La Educación Bilingüe en la Reforma Educativa Paraguaya.
 MEC. Delineamientos Curriculares de la Educación Básica Bilingüe de
Jóvenes y Adultos.
 MEC. Del Currículum Nacional al Institucional.
 MEC. Guía para la implementación de la Educación Escolar Básica
(Fascículos de la Reforma Educativa en el Aula).
 MEC. Aprendiendo a través de Proyectos.
 MEC. Fascículos de evaluación del aprendizaje 1°, 2° y 3° EEB,
Educación Media, Educación Básica Bilingüe de Jóvenes y Adultos y
Media a Distancia.
 MEC. Aprender desde la Práctica.
  MEC. El Currículo de la Educación Media y los Transversales.
 MEC. La Biblioteca Escolar como Centro de Recurso para el aprendizaje.
 MEC. Módulos de ACEs
 MEC. Asesoramiento pedagógico. Una tarea pendiente
 MEC. Haciendo currículo contextualizado.
 Constitución Nacional 1992
 Ley Número 1264 General de Educación.
 Ley Número 1725 Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003
Estatuto del Educador.
 Ley Número 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.
 Ley Nº 3231 de Educación Escolar Indígena

Para cualquier consulta referente a los ejes temáticos favor comunicarse con la
Dirección General de Evaluación de la Carrera Docente, sito en Yegros y 25 de
mayo. Edif. San Rafael. Piso 15. Teléfono (021) 498235. Dirección de correo
electrónico dgecd.mec@gmail.com